RPP XI Semester 2 New

YAYASAN SANTO PAULUS
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK )

KIMIA INDUSTRI THERESIANA SEMARANG
Jl. Pleburan Barat 11 A Semarang 50241
Telepon (024) 8318542, fax (024) 8442988
Web : www.smkkimiaindustri.com, email: smkki_theresiana@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
NO : B 1/15-16/01
Nama Sekolah
SMK
KIMIA
INDUSTRI
THERESIANA
SEMARANG
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
1 dan 2
Alokasi Waktu
4 x 45 menit
Standart Kompetensi :
Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi

Internasional
Kompetensi dasar
4.1 Mendeskripsikan
pengertian,
pentingnya,
dan
sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu

Negara
Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional

2. Mendeskripsikan
dampak
suatu
Negara
yang
mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa

3. Menguraikan pentingnya hubungan internasional
4. Mengidentifikasi
sarana-sarana
hubungan
internasional
I.
Tujuan Pembelajaran :
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1.
Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional
2.
Mendeskripsikan dampak suatu Negara yang mengucilkan

diri dari pergaulan antar bangsa
3.
Menguraikan pentingnya hubungan internasional
4.
Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional
II.
Materi Ajar:
Pengertian, pentingnya, dan sarana-sarana hubungan internasional bagi
suatu Negara :
1.
Pengertian hubungan internasional
2.
Dampak suatu Negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar

bangsa
3.
Pentingnya hubungan internasional bagi suatu Negara saranasarana hubungan internasional
4.
Sarana-sarana hubungan internasional
5.
Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian

hubungan internasional.
III.
Metode Pembelajaran :
Pembelajaran dengan kerjasama kelompok (cooperatif learning)
yaitu : pemberian tugas kelompok dan diskusi kelompok.
IV.
Langkah-langkah Pembelajaran:
A.
Pertemuan 1 (Pertama)
1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
Persiapan kelas dalam pembelajaran (absensi, kebersihan kelas,
dan lain-lain).
NK yaitu : bersih dan tanggung jawab.
b.
Memotivasi
Penjajakan kesiapan belajar siswa dengan memberikan
pernyataan tentang materi yang akan diajarkan
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
Siswa mencari dan membaca materi dari buku ajar yang
mereka miliki tentang pengertian hubungan internasional,
dampak suatu negara yang mengucilkan diri dari pergaulan
antar bangsa.
NK yaitu : tanggung jawab dan gemar membaca.

Elaborasi
1) Siswa mendiskusikan materi yang menjadi
b.
tugas
kelompoknya dengan materi yang berbeda-beda, tentang

pengertian hubungan internasional, dampak suatu negara
yang mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa
(kelompok sudah dibentuk sebelumnya).
2) Siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
sedangkan kelompok lain menanggapi hingga selesai.
NK yaitu : tanggung jawab.
c. Konfirmasi
Guru memberikan pengarahan, penguatan dan meluruskan
setiap jawaban yang muncul dari Peserta didik / siswa.
3.
Kegiatan Penutup (Closing)

a.
b.
siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

guru memberikan tugas tentang materi pelajaran yang baru
c.
selesai
Memberi petunjuk untuk pelajaran/topik berikutnya dan
memberikan
kisi-kisi
rencana
pembelajaran
pertemuan
berikutnya.
B.
Pertemuan ke 2 (Dua)
1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain).
b.
Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang pentingnya hubungan internasional, dan
sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara.
b.

Elaborasi
1)
Siswa mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang pentingnya hubungan internasional,

dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara
(kelompok sudah dibentuk sebelumnya)
Siswa untuk mempresentasikan
2)
hasil
diskusi
kelompoknya sedangkan kelompok lain menanggapi hingga

selesai.
c.
Konfirmasi
3.
Kegiatan Akhir
a.
b.
Siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

Guru memberikan tugas tentang materi pelajaran yang baru
c.
selesai
memberikan
kisi-kisi
rencana
pembelajaran
pertemuan
berikutnya.
V.
Sumber Belajar/Alat/Media Belajar

1.
LCD, Power Point, Laptop.
2.
Buku yang relevan
VI.
Penilaian
1.
Bentuk
perilaku siswa
: Nontes berupa lembar penilaian observasi

dalam pelaksanaan diskusi dan tes tertulis.
2.
Bentuk Instrumen
3.
Soal Instrumen :
: Tes dalam bentuk pilihan ganda.
1. Tujuan utama dari kerja sama antar bangsa adalah......

a. Membina persahabatan
b. Membina perdamaian
c. Membina persatuan
d. Menciptakan ketertiban dan kesejahteran
e. Tidak diasingkan dari negara lain
2. Macam-macam kerja sama antar negara dilihat dari jumlah negara peserta
adalah........
a. Regional
b. Internasional
c. Bilateral dan multilateral
d. Law treaty making
e. Treaty contract
3. Berikut ini yang bukan merupakan unsur yang mutlak harus ada dalam hubugan
internasional adalah......
a. Studi tentang peristiwa internasional
b. Lembaga ineternasional
c. Politik internasional
d. Hukum internasional
e. Organisasi dan administrasi internasional
4. Berikut yang tidak termasuk manfaat kerja sama anternegara adalah.......
a. Memperlancar pembangunan nasional
b. Mengatasi berbagai masalah internasional
c. Meghilangkan sifat permusuhan antarbangsa
d. Meningkatkan kemajuan diberbagai bidang dan martabat bangsa
e. Menciptakan tata hubungan internasional
5. Secara umum, politik luar negeri diartikan sebagai.........
a. Usaha pencapaian kebijakan internasional
b. Strategi suatu negara dalam mencapai tujuannya yang berkaitan dengan
negara lain
c. Usaha suatu negara untuk memerdekakan diri
d. Strategi suatu negara dalam memperjuangkan ideologi negaranya
e. Alat untuk berdiplomasi
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Kimia Industri Theresiana

Semarang
St. Joko Winarto, S.Pd.
Agni Era Hapsari, M.Pd.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Nama Sekolah
SMK Kimia Industri Theresiana Semarang
Mata Pelajaran
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
3 dan 4
Alokasi Waktu
4 x 45 menit

Internasional
Kompetensi dasar
4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional
Indikator
1. Mendeskripsikan makna perjanjian internasional

2. Menjelaskan
macam-macam
istilah
perjanjian
internasional
3. Menguraikan tahapan perjanjian internasional
4. Menjelaskan
perjanjian
persetujuan
hal-hal
penting
internasional
DPR
di
dalam
yang
ratifikasi
memerlukan
Indonesia
perjanjian
internasional
I.
1. Mendeskripsikan makna perjanjian internasional
2. Menjelaskan macam-macam istilah perjanjian internasional
3. Menguraikan tahapan perjanjian internasional
4. Menjelaskan hal-hal penting dalam ratifikasi perjanjian internasional
yang
memerlukan
persetujuan
DPR
internasional.
II.
Materi Ajar:
Tahap-tahap perjanjian internasional :
1.
Makna perjanjian internasional
2.
Istilah-istilah perjanjian internasional
3.
Tahap-tahap perjanjian internasional
di
Indonesia
perjanjian
III.
IV.
A.
Pertemuan Ke- 3 (Tiga)

1.
Kegiatan Awal
a. Apersepsi
dan lain-lain).
b. Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang makna perjanjian internasional, dan
istilah-istilah perjanjian internasional.
b.

Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang makna perjanjian internasional, dan

istilah-istilah
perjanjian internasional (kelompok sudah
dibentuk sebelumnya)
2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.

Konfirmasi
3.
Kegiatan Akhir
a.
b.

selesai
c.
memberikan
kisi-kisi
rencana
pembelajaran
pertemuan
berikutnya.
B.
Pertemuan Ke- 4 (Empat)

1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain).
b.
Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang tahap-tahap perjanjian internasional.

b.
Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang tahap-tahap perjanjian internasional

2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.

Konfirmasi
3.
Kegiatan Akhir
a.
b.

selesai
c.
memberikan
kisi-kisi
rencana
pembelajaran
pertemuan
berikutnya.
V.
Sumber Belajar dan Alat Belajar

1.
LCD, Power Point, Laptop.
2.
Buku yang relevan
VI.
Penilaian
1.
Bentuk
: Nontes berupa lembar penilaian observasi perilaku
siswa dalam pelaksanaan diskusi dan tes tertulis.

2.
Bentuk Instrumen
: uraian.
3.
Soal Instrumen
1.
Apakah yang dimaksud dengan perjanjian multilateral?
2.
Apa alasan pentingnya membuat perjanjian internasional

dalam hubungan antarbangsa dan antarnegara?
3.
Sebutkan secara urut tahapan yang benar dalam perjanjian

ianternasional!
4.
Mengapa Perjanjian ineternasional bisa disebut sebagai

modus vivendi?
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Semarang

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
Alokasi Waktu
2 x 45 menit

Internasional
Kompetensi dasar
4.3 Menganalisis fungsi Perwakilan Diplomatik
Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik

2. Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik
3. Mengidentifikasikan
perbedaan
perwakilan
diplomatik dengan perwakilan konsuler

4. Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik
I.
1.
Mendeskripsikan pengertian perwakilan diplomatik
2.
Menguraikan tingkatan perwakilan diplomatik
3.
Mengidentifikasikan perbedaan perwakilan diplomatik dengan

perwakilan konsuler
4.
II.
Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik

Materi Ajar:
Fungsi Perwakilan Diplomatik:

1. Pengertian perwakilan diplomatic
2. Tingkatan perwakilan diplomatic
3. Perwakilan konsuler
4. Fungsi perwakilan diplomatik
III.
IV.
A.
Pertemuan Ke-5 (Lima)

1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain).
b.
Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang perwakilan diplomatic baik itu
pengertian perwakilan diplomatic, tingkatan, dan fungsi
perwakilan diplomatik.
b.

Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang perwakilan diplomatic baik itu

pengertian perwakilan diplomatic, tingkatan, dan fungsi
perwakilan
diplomatik
(kelompok
sudah
dibentuk
sebelumnya)
2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.

Konfirmasi

3.
Kegiatan Akhir
a. Peserta didik dapat menyimpulkan materi yang telah diberikan
b. Peserta didik diberikan arahan untuk pertemuan selanjutnya
V.

1.
LCD, Power Point dan Laptop
2.
Buku yang relevan
VI.
Penilaian
1.
Bentuk
: Nontes berupa lembar penilaian observasi
perilaku siswa dalam pelaksanaan diskusi dan tes tertulis.

2.
Bentuk Instrumen
3.
Soal Instrumen :
1.
: Tes dalam bentuk pilihan ganda.
Salah satu dari prinsip diplomasi di Indonesia adalah......

a. menyesuaikan kepentingan bangsa lain dengan kepentingan nasional
b. mencari sumber dana dan devisa bagi negara
c. memonitor dan mengevaluasi kinerja konsuler
d. menjalin kerjasama tidak mengikat dengan negara lain
e. memajukan pertahanan pangan secara bersama
2.
Kedutaan besar RI dan perutusan tetap RI di organisasi

inetrnasional dipimpin oleh..........
a. duta istimewa
b. duta besar
c. duta besar luar biasa dan berkuasa penuh
d. konsul jendral
e. konsul kehormatan
3.
Salah satu instiusi yang sangat berperan dalam melaksanakan

diplomasi adalah...........
a.
Perdana menteri
b.
Perwakilan diplomatik
c.
Presiden
d.
Departemen Luar Negeri
e.
Sekretaris kabinet
4.
Dalam mengangkat duta dan konsul presiden RI harus

memperhatikan pertimbangan.........
a.
Dewan Menteri/Kabinet
b.
Dewan Pertimbangan Agung
c.
Dewan Perwakilan Rakyat
d.
Mahkamah Agung
e.
Menteri Luar Negeri
5.
Dalam pelaksanaan hubungan internasional presiden RI sebagai

kepala negara dibantu oleh para duta dan konsul yang diangkat oleh......
a.
Presiden
b.
DPR
c.
MA
d.
MK
e.
BPK
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Semarang

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
6 dan 7
Alokasi Waktu
4 x 45 menit

Internasional
Kompetensi dasar
4.4 Mengkaji
peranan
organisasi
internasional
(ASEAN, PBB) dalam meningkatkan hubungan

internasional
Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian organisasi internasional

macam-macam
organisasi
internasional
3. Menguraikan
peranan
dan
tujuan
organisasi
Indonesia
terhadap
internasional PBB
4. Mendeskripsikan
peranan
ASEAN
5. Mengidentifikasikan peranan ASEAN bagi bangsa
Indonesia
6. Menjelaskan tujuan ASEAN
7. Mendeskripsikan peranan organisasi internasional
dalam meningkatkan hubungan internasional
I.
1. Mendeskripsikan pengertian organisasi internasional
2. Mengidentifikasikan macam-macam organisasi internasional
3. Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB
4. Mendeskripsikan peranan Indonesia terhadap ASEAN

5. Mengidentifikasikan peranan ASEAN bagi bangsa Indonesia
6. Menjelaskan tujuan ASEAN
7. Mendeskripsikan
peranan
organisasi
internasional
dalam
meningkatkan hubungan internasional

II.
Materi Ajar:
Peranan organisasi internasional (ASEAN, PBB) dalam meningkatkan
hubungan internasional :
1.
Organisasi Internasional
2.
Pengertian organisasi internasional
3.
Macam-macam organisasi internasional
4.
Peranan dan tujuan PBB
5.
Peranan dan tujuan ASEAN
III.
IV.
A.
Pertemuan 6
1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain).
b.
Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang organisasi internasional, pengertian
organisasi
internasional
dan
macam-macam
organisasi
internasional.
b.
Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang perwakilan diplomatic baik itu

pengertian organisasi internasional, pengertian organisasi
internasional dan macam-macam organisasi internasional
2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai
Konfirmasi
c.

3.
Kegiatan Akhir
a.
Peserta didik dapat menyimpulkan materi yang telah

diberikan
b.
Peserta
didik
diberikan
arahan
untuk
pertemuan
selanjutnya.
B.
Pertemuan Ke- 7 (Tujuh)

1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain).
b.
Memotivasi

2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang peranan dan tujuan PBB serta ASEAN.

b.
Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang peranan dan tujuan PBB serta

ASEAN (kelompok sudah dibentuk sebelumnya)
2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai
c.
Konfirmasi
3.
Kegiatan Akhir
a.

diberikan
b.
Peserta didik diberikan arahan untuk pertemuan selanjutnya

V.

1. LCD, Power Point dan Laptop
2. Buku yang relevan
VI.
Penilaian
1.
Bentuk
2.
Bentuk Instrumen
: Uraian
3.
Soal Instrumen
1.
Jelaskan secara singkat sejarah berdirinya PBB!
2.
Sebut dan jelaskan siapa saja yang berhak menjadi anggota

PBB!
3.
Sebutkan 5 saja dewan-dewan ekonomi dan sosial yang

terdapat dalam PBB!
4.
Tanggal berapa ASEAN didirikan dan sebutkan pula latar

belakang berdirinya ASEAN!
5.
Sebutkan keanggotaan/negara-negara ASEAN sampai saat ini!
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Semarang

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
8 dan 9
Alokasi Waktu
4 x 45 menit

Internasional
Kompetensi dasar
4.5 Menghargai kerjasama dan perjanjian internasional

yang bermanfaat bagi bangsa Indonesia
Indikator
1. Mengidentifikasi
bentuk
kerjasama
Indonesia
dengan Negara lain

2. Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa
3. Menguraikan
peranan
dan
tujuan
organisasi
internasional PBB
4. Memberikan contoh perjanjian internasional yang
bermanfaat bagi bangsa Indonesia
I.
1. Mengidentifikasi bentuk kerjasama Indonesia dengan Negara lain
2. Menjelaskan manfaat kerjasama antar bangsa
3. Menguraikan peranan dan tujuan organisasi internasional PBB
4. Memberikan contoh perjanjian internasional yang bermanfaat bagi
bangsa Indonesia
II.
Materi Ajar:
Kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat bagi bangsa
Indonesia :
1.
Manfaat kerjasama dan perjanjian internasional
2.
Bentuk-bentuk kerjasama dan perjanjian Indonesia dengan Negara

lain
3.
Hasil-hasil kerjasama dan perjanjian internasional yang bermanfaat

bagi Indonesia
III.
IV.
A.
Pertemuan 8
1.
Kegiatan Awal
a. Apersepsi
dan lain-lain).
b. Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang kerjasama dan perjanjian internasional
(baik itu tentang manfaat atau bentuk-bentuk kerjasama
perjanjian internasional).

b.
Elaborasi
1)
Siswa mendiskusikan materi dengan

teman kelompoknya, tentang kerjasama dan perjanjian
internasional (baik itu tentang manfaat atau bentuk-bentuk
kerjasama perjanjian internasional)
2)
Siswa untuk mempresentasikan hasil

diskusi
kelompoknya
sedangkan
menanggapi hingga selesai.

kelompok
lain
c.
Konfirmasi

3.
Kegiatan Akhir
a.

diberikan
b.

B.
Pertemuan 9
1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain)

b.
Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang hasil-hasil kerjasama dan perjanjian
internasional yang bermanfaat bagi Indonesia.
b.

Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang Hasil-hasil kerjasama dan perjanjian

internasional yang bermanfaat bagi Indonesia
2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.

Konfirmasi

3.
Kegiatan Akhir
a.

diberikan
b.

V.
Sumber Belajar dan Bahan Belajar

1.
LCD, Power Point dan Laptop
2.
Buku yang relevan
VI.
Penilaian
1.
Bentuk

2.
Bentuk Instrumen
: Uraian
3.
Soal Instrumen
1.
Apakah tujuan diadakannya ratifikasi hasil perjanjian

internasional?
2.
Apakah negara maju dan besar masih memerlukan kerja sama

dengan negara lain? Jelaskan!
3.
4.
Sebutkan manfaat kerja sama antarbangsa!

Sebutkan prinsip politik luar negeri Indonesia dalam rangka
mencapai tujuan nasional negara Indonesia!
5.
Apakah yang dimaksud dengan traktat?
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Semarang

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
12 dan 13
Alokasi Waktu
4 x 45 menit
Menganalisis
Sistem
Hukum
dan
Peradilan
Internasional
Kompetensi dasar
5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan

internasional
Indikator
1. Mengemukakan makna hukum internasional

2. Menjelaskan hakekat hukum internasional
3. Menjelaskan asas-asas hukum internasional
sumber-sumber
hukum
subyek-subyek
hukum
internasional
internasional
6. Mendeskripsikan
peranan
lembaga
peradilan
internasional
kewenangan
mahkamah
internasional
8. Mendeskripsikan kendala yang dihadapi Mahkamah
internasional dalam memerankan sebagai lembaga
peradilan internasional
I.
1.
Mengemukakan makna hukum internasional
2.
Menjelaskan hakekat hukum internasional
3.
Menjelaskan asas-asas hukum internasional
4.
Mengidentifikasikan sumber-sumber hukum internasional
5.
Mengidentifikasikan subyek-subyek hukum internasional
6.
Mendeskripsikan peranan lembaga peradilan internasional
7.
Mengidentifikasikan kewenangan mahkamah internasional
8.
Mendeskripsikan
internasional
dalam
kendala
yang
memerankan
sebagai
dihadapi
lembaga
Mahkamah
peradilan
internasional.
II.
Materi Ajar:
Sistem hukum dan peradilan internasional :
1. Konsep dasar hukum internasional
2. Asas asas hukum internasional
3. Sumber-sumber hukum internasional
4. Subjek-subjek hukum internasional
5. Lembaga peradilan internasional
III.
IV.
A.
Pertemuan 10
1.
Kegiatan Awal
a. Apersepsi
dan lain-lain).
b. Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang konsep dasar, asas-asas, sumber-sumber
hukum internasional.
b.

Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang konsep dasar, asas-asas, sumbersumber hukum internasional

2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.
Konfirmasi
setiap jawaban yang muncul dari peserta didik / siswa.
3.
Kegiatan Akhir
a.

diberikan.
b.
Peserta
didik
diberikan
arahan
untuk
pertemuan
selanjutnya.
B.
Pertemuan 11
1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain).
b.
Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang konsep dasar, asas-asas, sumber-sumber
hukum internasional.
b.

Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang subjek-subjek dan lembaga peradilan

internasional
2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.
Konfirmasi
3.
Kegiatan Akhir
a.

diberikan.
b.
Peserta
didik
diberikan
arahan
untuk
selanjutnya.
V.

1.
LCD, Power Point dan Laptop.
2.
Buku yang relevan
VI.
Penilaian
1.
Bentuk
2.
Bentuk Instrumen
3.
Soal Instrumen :
1.
: Tes tertulis/Ulangan Harian.

: Pilihan ganda
Dibawah ini yang termasuk sumber hukum internasional adalah....

a. Kebiasaan
b. Kesepakatan LSM Regional
c. Pendapat ahli
d. Perjanjian internasional
e. Keputusan para pemimpin negara
pertemuan
2.
Hukum internasional publik disebut juga dengan hukum.....

a. Antarnegara
b. Hukum perdata internasional
c. Kebiasaan internasional
d. Perjanjian internasional
e. Bersifat universal
3.
Salah satu sumber hukum formil bagi hukum internasional adalah........

a. Moral dan fatsun
b. Adat istiadat
c. Doktrin
d. Kesepakatan
e. Ideologi negara
4.
Berikut yang pertama kali diakui dan diperkenalkan sebagai subjek hukum
internasional adalah............
a. Organisasi internasional
b. Negara
c. Kepala negara
d. Korps diplomatik
e. Palang merah internasional
5.
Hukum internasional yang mengatur hubungan hukum antarwarga negara suatu

negara dan warga negara dari negara lain adalah.........
a. Hukum publik internasional
b. Hukum perdata ineternasional
c. Hukum pidana internasional
d. Hukum publik
e. Hukum privat
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Semarang

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
14
Alokasi Waktu
2 x 45 menit
Menganalisis
Sistem
Hukum
dan
Peradilan
timbulnya
sengketa
Internasional
Kompetensi dasar
5.2 Menjelaskan
penyebab
internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah

Internasional
Indikator
1. Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa

internasional
2. Mengidentifikasikan cara menyelesaikan masalahmasalah (sengketa) internasional
3. Memberikan
contoh
penyelesaian
masalah
internasional melalui arbitrase

4. Memberikan
contoh
penyelesaian
masalah
internasional melalui konsiliasi
I.
1.
Mengidentifikasi penyebab timbulnya sengketa internasional
2.
Mengidentifikasikan
(sengketa) internasional
cara
menyelesaikan
masalah-masalah
3.
Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui

arbitrase
4.
Memberikan contoh penyelesaian masalah internasional melalui

konsiliasi
II.
Materi Ajar:
Penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh
Mahkamah Internasional :
1.
Sengketa internasional
2.
Sebab-sebab terjadinya sengketa internasional
3.
Cara menyelesaikan masalah-masalah (sengketa) internasional
4.
Jasa-jasa baik
5.
Konsiliasi
6.
Komisi penyelidik
7.
Pewasitan (Arbitrasi)
8.
Mahkamah Internasional
III.
IV.
A.
Pertemuan Ke- 12 (Duabelas)

1.
Kegiatan Awal
a.
Apersepsi
dan lain-lain).
b.
Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka
miliki
tentang
penyebab
timbulnya
sengketa
internasional
dan
cara
penyelesaian
oleh
Mahkamah
Internasional.
Elaborasi
b.
1)
Siswa
mendiskusikan
kelompoknya,
tentang
materi
penyebab
dengan
timbulnya
teman
sengketa
internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah

Internasional
2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.
Konfirmasi
3.
Kegiatan Akhir
a.
Peserta didik dapat menyimpulkan materi

yang telah diberikan
b. Peserta didik diberikan arahan untuk pertemuan selanjutnya.

V.
Sumber Belajar dan Alat/Media Belajar

1.
LCD, Power Point, Laptop
2.
Buku yang releva
3.
LKS
VI.
Penilaian
1.
Bentuk
siswa dalam pelaksanaan diskusi dan tes tertulis/ulangan harian.

2.
Bentuk Instrumen
: uraian
3.
Soal Instrumen
1.
Apakah yang dimaksud dengan sengketa internasional?
2.
Apakah yang dimaksud dengan konsiliasi dalam sengketa

internasional?
3.
Sebutkan prinsip-prinsip penyelesaian sengketa internasional

secara damai!
4.
Keputusan Mahkamah Internasional terhadap sengketa

internasional bersifat final, jelaskan maksudnya!
5.
Embargo dan pemboikotan barang merupakan penyelesaian

sengketa secara kekerasan yang disebut dengan istilah?
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Semarang

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
XI / II
Pertemuan ke
15
Alokasi Waktu
2 x 45 menit
Menganalisis
Sistem
Hukum
dan
Peradilan
Internasional
Kompetensi dasar
5.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional
Indikator
1. Mendeskripsikan prosedur mahkamah internasional

dalam penyelesaian masalah internasional
2. Mengidentifikasikan sistematika putusan mahkamah
internasional
3. Menjelaskan dampak suatu Negara yang tidak
mematuhi keputusan mahkamah internasional
4. Mendeskripsikan
contoh
sikap
Negara
yang
mematuhi keputusan Mahkamah internasional
I.
1. Mendeskripsikan
prosedur
mahkamah
internasional
dalam
penyelesaian masalah internasional

2. Mengidentifikasikan sistematika putusan mahkamah internasional
3. Menjelaskan dampak suatu Negara yang tidak mematuhi keputusan
mahkamah internasional
4. Mendeskripsikan contoh sikap Negara yang mematuhi keputusan
Mahkamah internasional
II.
Materi Ajar:
Putusan Mahkamah Internasional:
1.
Mahkamah Internasional
2.
Mekanisme kerja Mahkamah internasional
3.
Keputusan Mahkamah Internasional
III.
yaitu : pemberian tugas kelompok dan diskusi kelompok
IV.
A.
Pertemuan Ke-13 (Tiga Belas)

1.
Kegiatan Awal
a. Apersepsi
dan lain-lain).
b. Memotivasi
2.
Kegiatan Inti
a.
Eksplorasi
mereka miliki tentang Putusan Mahkamah Internasional.
b.

Elaborasi
1)
Siswa
mendiskusikan
materi
dengan
teman
kelompoknya, tentang Putusan Mahkamah Internasional

2)
Siswa
untuk
mempresentasikan
hasil
diskusi

selesai.
c.
Konfirmasi
3.
Kegiatan Akhir
a.

diberikan
b.

V.
Sumber Belajar/Alat/Media Belajar

1.
LCD, Power Point dan Laptop.
2.
Buku yang relevan
3.
LKS
VI.
Penilaian
1.
Bentuk
2.
Bentuk Instrumen
3.
Soal Instrumen :
1.
: Tes Tertulis/Ulangan Harian.

: Pilihan Ganda
Berikut ini ternasuk penyebab timbulnya konflik atau sengketa

internasional, kecuali.........
a. Peristiwa politik
b. Etnik dan rasial
c. Motif ekonomi
d. Perbedaan budaya dan antropologi
e. Persamaan etnolinguistik
2.
Perselisihan antarkelompok etnik, rasial, agama, dan kelompok

berbahasa sama yang merasa dirinya sebagai bangsa disebut..........
a. Konflik budaya
b. Konflik sosial
c. Konflik nasionalis
d. Konflik kelas
e. Konflik politik
3.
Lembaga
internasional
internasional adalah.................
a. Dewan perwalian
b. Dewan keamanan
c. Semua anggota dewan keamanan
yang
bertindak
sebagai
peradilan
d. Mahkamah ineternasional
e. Sekretaris jendral PBB
4.
Sengketa internasional disebabkan oleh berikut ini, kecuali..........

a. Bidang sosial
b. Bidang politik
c. Bidang ekonomi
d. Bidang keuangan
e. Bidang budaya
5.
Penyelesaian sengketa internasional melalui peradilan internasional

dengan memberlakukan kaidah-kaidah hukum adalah penyelesaian secara.........
a. Embargo
b. Blokade
c. Retorasi
d. Reprisal
e. Yudisial
Mengetahui
Guru Mata Pelajaran

Semarang

RPP XI Semester 2 New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP XI Semester 2 New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

YAYASAN SANTO PAULUS

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN ( SMK )

Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi

sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu

1. Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional

mengucilkan diri dari pergaulan antar bangsa

Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional

Mendeskripsikan dampak suatu Negara yang mengucilkan

Menguraikan pentingnya hubungan internasional

Mengidentifikasi sarana-sarana hubungan internasional

Pengertian hubungan internasional

Dampak suatu Negara yang mengucilkan diri dari pergaulan antar

Pentingnya hubungan internasional bagi suatu Negara saranasarana hubungan internasional

Sarana-sarana hubungan internasional

Menggali informasi dari berbagai sumber tentang pengertian

NK yaitu : tanggung jawab dan gemar membaca.

kelompoknya dengan materi yang berbeda-beda, tentang

Kegiatan Penutup (Closing)

siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

NK yaitu : tanggung jawab.

kelompoknya, tentang pentingnya hubungan internasional,

kelompoknya sedangkan kelompok lain menanggapi hingga

Siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

Sumber Belajar/Alat/Media Belajar

LCD, Power Point, Laptop.

Buku yang relevan

: Nontes berupa lembar penilaian observasi

: Tes dalam bentuk pilihan ganda.

1. Tujuan utama dari kerja sama antar bangsa adalah......

Guru Mata Pelajaran

Kepala SMK Kimia Industri Theresiana

St. Joko Winarto, S.Pd.

Agni Era Hapsari, M.Pd.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMK Kimia Industri Theresiana Semarang

Menganalisis Hubungan Internasional dan Organisasi

4.2 Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional

1. Mendeskripsikan makna perjanjian internasional

Makna perjanjian internasional

Istilah-istilah perjanjian internasional

Tahap-tahap perjanjian internasional

Pertemuan Ke- 3 (Tiga)

NK yaitu : tanggung jawab.

kelompoknya, tentang makna perjanjian internasional, dan

perjanjian internasional (kelompok sudah

kelompoknya sedangkan kelompok lain menanggapi hingga

NK yaitu : tanggung jawab.

Siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

Pertemuan Ke- 4 (Empat)

NK yaitu : tanggung jawab.

kelompoknya, tentang tahap-tahap perjanjian internasional

kelompoknya sedangkan kelompok lain menanggapi hingga

NK yaitu : tanggung jawab.

Siswa untuk menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran

Sumber Belajar dan Alat Belajar

LCD, Power Point, Laptop.

Buku yang relevan

: Nontes berupa lembar penilaian observasi perilaku

siswa dalam pelaksanaan diskusi dan tes tertulis.

Apakah yang dimaksud dengan perjanjian multilateral?

Apa alasan pentingnya membuat perjanjian internasional

Sebutkan secara urut tahapan yang benar dalam perjanjian

Mengapa Perjanjian ineternasional bisa disebut sebagai

Guru Mata Pelajaran