Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

( RPP )
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Topik
Pembelajaran ke
Alokasi Waktu
Pelaksanaan

: SDN Serang 02
:I/1
: 3. KEGIATANKU
: 4. Kegiatan Malam Hari
: Mengamati Gambar yang Berkaitan dengan
Suasana Malam dan Cerita Bergambar
:1
: 1 Hari (5x35 menit)
: Senin, 20 Oktober 2014

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah.
1.1.1.Mensyukuri kebesaran Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dengan berbagai ciri,
sehingga tidak satu manusiapun yang sama persis
1.2. Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa yang beragam
serta benda-benda di alam sekitar.
1.2.1. Bersyukur atas ciptaan Allah SWT melalui bersikap khusuk (menjaga keheningan) saat berdoa.
2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
2.1.1. Menceritakan gambar dengan bahasa sendiri
2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
dan/atau bahasa daerah.
2.2.1. Berbicara dengan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah dengan percaya diri.
2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.3.1. Berbicara dengan bahasa yang santun.
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
3.4.1 Menjelaskan hasil pengamatan gambar dengan menjawab pertanyaan
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4.1 Menceritakan isi gambar yang telah dibuatnya secara lisan di depan teman dan guru
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan.

1.1.1.Memiliki kepekaan terhadap keindahan alam hasil ciptaan Tuhan

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
2.1.1 Bersikap percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.1.1 Mengidentifikasi gambar suasana malam
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
4.1.1 Menggambar kegiatan malam hari
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.7.2 Menyanyikan lagu Burung Hantu
C. Tujuan

1. Siswa dapat melakukan komunikasi menggunakan bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa
persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah dengan rasa syukur.

2.
3.
4.
5.

Siswa dapat mengucapkan doa dengan bersikap khusuk (menjaga keheningan)

Dengan mendengarkan arahan, siswa dapat menceritakan gambar dengan bahasa sendiri.
Siswa dapat berbicara dengan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah dengan percaya diri.
Siswa dapat berbicara dengan bahasa yang santun.

6. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan gambar dengan menjawab
pertanyaan
7. Setelah menggambar, siswa dapat menceritakan isi gambar yang dibuatnya di depan kelas dengan
percaya diri.
8. Siswa dapat memiliki kepekaan terhadap keindahan alam hasil ciptaan Tuhan dengan menggambar.
9. Siswa dapat berlatih menggambar dengan percaya diri.
10. Setelah mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi gambar suasana malam.
11. Setelah berdiskusi dengan guru, siswa dapat menggambar kegiatan malam hari dengan baik.
12. Dengan kegiatan bernyanyi berulang-ulang secara berkelompok, siswa dapat menyanyikan lagu Burung
Hantu dengan percaya diri.
D. Materi
BAHASA INDONESIA
1. Pengamatan gambar dengan menjawab pertanyaan
SBDP
1. Menyanyikan lagu Burung Hantu
2. Berlatih memahami isi lagu
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan
: Scientific
Metode
: Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Lagu Burung Hantu.
Gambar-gambar yang dipersiapkan guru. (bantal, buku, sikat gigi, dan lain-lain).
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I ( Hal.81 - 83 )
Buku Guru tematik kelas I ( Hal.88 - 90 )
G. Kegiatan pembelajaran
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1.

Inti

Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masingmasing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk semangat.
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu agar siswa bisa bernyanyi lagu
Burung Hantu, menggambar kegiatan malam hari dan menceritakannya.
6. Menyampaikan manfaat pembelajaran agar siswa mengenal suasana malam
dan menceritakan gambar.
Mengamati Gambar yang Berkaitan dengan
Suasana Malam
1. Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada buku. (Mengamati)
2. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan isi gambar.
Gunakan kata tanya apa, di mana, ke mana, siapa, mengapa, bagaimana.
(Menanya)
3. Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawabannya. (Mengekplorasi)
4. Guru menjelaskan tentang adanya hewan yang keluar pada malam hari.
Contohnya burung hantu. (Mengasosiasi)
5. Guru mengenalkan lagu Burung Hantu pada siswa.(Mengkomunikasikan)

Alokasi
waktu
10 menit

150
menit

6.
7.
8.
9.

Penutup

Guru bernyanyi bersama siswa hingga siswa hafal. (Mengasosiasi)

Satu per satu siswa menyanyikan lagu Burung Hantu. (Mengasosiasi)
Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada buku. (Mengamati)
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan isi gambar.
Gunakan kata tanya apa, di mana, ke mana, siapa, mengapa, bagaimana.
(Menanya)
10. Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawabannya. (Mengekplorasi)
11. Guru menjelaskan tentang adanya hewan yang keluar pada malam hari.
Contohnya burung hantu. (Mengasosiasi)
12. Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada buku. (Mengamati)
13. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan isi gambar.
Gunakan kata tanya apa, di mana, ke mana, siapa, mengapa, bagaimana.
(Menanya)
14. Siswa diminta untuk mengamati gambar yang ada pada buku. (Mengamati)
15. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan isi gambar.
Gunakan kata tanya apa, di mana, ke mana, siapa, mengapa, bagaimana.
(Menanya)
16. Guru dan siswa mendiskusikan jawaban-jawabannya. (Mengekplorasi)
17. Guru menjelaskan tentang adanya hewan yang keluar pada malam hari.
Contohnya burung hantu. (Mengasosiasi)
18. Guru mengenalkan lagu Burung Hantu pada siswa.(Mengkomunikasikan)
19. Guru bernyanyi bersama siswa hingga siswa hafal. (Mengasosiasi)
20. Satu per satu siswa menyanyikan lagu Burung Hantu. (Mengasosiasi)
Cerita Bergambar
21. Guru dan siswa melakukan kegiatan tanya jawab, yang diawali dengan guru
memberikan beberapa pertanyaan: (Menanya)
Apa yang kamu lakukan pada malam hari?
Mengapa kamu melakukan kegiatan itu?
Apakah kamu menyukai kegiatan tersebut?
22. Guru dan siswa mendiskusikan setiap jawaban. (Mengasosiasi)
23. Siswa diminta untuk menggambarkan kegiatannya pada malam hari dan
menuliskan kegiatannya tersebut di bawah gambar yang telah dibuatnya.
24. Siswa menggambar, mewarnai, dan menuliskan cerita tentang gambar.
(Mengekplorasi)
25. Siswa menceritakan gambar yang telah dibuatnya di depan guru dan temanteman.(Mengekplorasi)
1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil /
ketercapaian materi
2. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing
3. Mengamati sikap siswa dalam berdoa ; sikap, duduknya, cara membacanya,
cara melafalkannya
4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam berdoa,
maka setelah selesai kegiatan berdoa langsung diberi nasihat agar besok kalau
berdoa lebih baik lagi

H. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Sikap
2) Penilaian Keterampilan (Kinerja)
b. Penilaian Hasil Belajar (Pengetahuan) (Terlampir / lihat pada buku siswa)
Isian singkat

Mengetahui
Kepala SDN Serang 02

Serang, 18 Oktober 2014

Guru Kelas 1

15 menit

Suryanto HP, S.Pd

NIP. 19620602 198508 1 004

Sumiyatun, A.Ma
NIP. 19780903 200604 2 014

MATERI AJAR
Hari mulai gelap.

Matahari perlahan-lahan tenggelam.

Bintang dan bulan mulai terlihat
memperindah suasana malam.
Malam hari saatnya belajar
dan berkumpul bersama keluarga.
Di malam hari juga kita beristirahat.
Bacalah dengan nyaring.
Jawablah pertanyaan di bawah ini.
Malam Hari
Matahari sudah terbenam.
Hari mulai malam.
Di luar suasana terlihat gelap.
Hewan-hewan malam mulai keluar.

Apa yang kamu lihat pada gambar?

Hewan apa yang pernah kamu temui pada malam hari?
Ceritakanlah pada temanmu.
Gambar Berkaitan Dengan Kegiatan Malam Hari

PENILAIAN NON TES

SOAL UNJUK KERJA 1

Kamu sudah tahu tentang hewan malam.

Salah satunya adalah burung hantu.
Apa yang kamu ketahui tentang burung hantu?
Pelajari lewat lagu.
Nyanyikan lagu di bawah ini.

Burung Hantu
4/4
Matahari terbenam
Hari mulai malam
Terdengar burung hantu
Suaranya merdu
Kuk ku kuk ku kuk ku ku ku kuk ku
Kuk ku kuk ku kuk ku ku ku kuk ku

SOAL UNJUK KERJA 2

Setiap hari kita melakukan berbagai kegiatan.

Kegiatan dilakukan dari pagi hingga malam.
Kegiatan apa yang kamu lakukan pada malam hari?
Gambarkanlah kegiatanmu pada malam hari.

Tuliskan cerita tentang gambar di atas

KUNCI SOAL UNJUK KERJA 2

Setiap hari kita melakukan berbagai kegiatan.

Kegiatan dilakukan dari pagi hingga malam.
Kegiatan apa yang kamu lakukan pada malam hari?
Gambarkanlah kegiatanmu pada malam hari.

dll

Tuliskan cerita tentang gambar di atas

Aku tidur jam 9 malam dll

PENILAIAN TES

EVALUASI SISWA
TEMA
SUB TEMA
NAMA

: KEGIATANKU
: KEGIATAN MALAM HARI
:..

KELAS

: .

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Tuliskan hewan yang kamu temui di malam hari!
..
2. Matahari terbenam hari mulai.
..
3. Malam hari suasana
..
4. Malam hari di langit tampak.
..

PENILAIAN TES
EVALUASI SISWA

TEMA
SUB TEMA
NAMA

: KEGIATANKU
: KEGIATAN MALAM HARI
:..

KELAS

: .

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Tuliskan hewan yang kamu temui di malam hari!
Burung hantu, kelelawar, kunang-kunang
2. Matahari terbenam hari mulai.
malam
3. Malam hari suasana
gelap
4. Malam hari di langit tampak.
Bulan, bintang
Penskoran :

Setiap jawaban benar mendapat skor nilai 2

Keterangan
Skor Maksimal

:
Nilai = Skor Perolehan X 100
: 2x4= 8
Skor Maksimal

Lampiran
1. Penilaian Sikap
Kriteria Sikap
No

Nama

Percaya Diri

Santun

Bekerja Sama

Mangiatun Najah
1
Ahmad Failung
2
Ahmad Miftahul Huda
3
Ahmad Nugraha
4
Aini Lushintya Meida
5
Ali Rahmat
6
Charis Andika
7
Fiki Uswah Nabilah
8
Fitri
9
10 Leni Juliani
11 M. Azzam Rahmadi
12 Rifki Alfian
13 Safngatun Munawaroh
14 Sahrul Ngadim Hidayat
15 Sunu Labib As Salimi
Keterangan
:
BT
: Belum Terlihat
(1)
MT
: Mulai Terlihat
(2)
MB
: Mulai Berkembang
(3)
SB
: Sudah Membudaya / Menonjol ( 4 )
2. Penilaian Pengetahuan : Instrumen penilaian: tes tertulis (Lembar Kerja di Buku Siswa )
3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Rubrik Kegiatan Menyanyikan Lagu
No
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Cukup (2)
Perlu bimbingan(1)
Penguasaan
Hafal seluruh
Hafal seluruh
Hafal sebagian
Belum mampu
lagu
syair lagu, irama syair lagu, irama kecil syair lagu
menghafal syair
1
tepat
kurang tepat
lagu
atau sebaliknya
Kepercayaan
Tidak terlihat
Terlihat
Memerlukan
Belum
2
diri
ragu-ragu
raguragu
bantuan guru
menunjukkan
kepercayaan diri
3
Hasil Penilaian Rubrik Kegiatan Menyanyikan Lagu
Kriteria
Jumlah
Rata-Rata
No
Nama
1
2
Mangiatun Najah
1
Ahmad Failung
2
Ahmad Miftahul Huda
3
Ahmad Nugraha
4
Aini Lushintya Meida
5
Ali Rahmat
6
Charis Andika
7
Fiki Uswah Nabilah
8
Fitri
9
10 Leni Juliani
11 M. Azzam Rahmadi
12 Rifki Alfian
13 Safngatun Munawaroh
14 Sahrul Ngadim Hidayat
15 Sunu Labib As Salimi

Keterangan
Skor Maksimal

:
:

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

No
1

b. Penilaian : Unjuk kerja

Rubrik Menggambar dan Bercerita sesuai dengan Gambar
Kriteria
Baik Sekali (4)
Baik (3)
Objek dan
Objek tergambar jelas, Objek
pewarnaan
menggunakan 3 warna tergambar jelas,
gambar
atau lebih
menggunakan 3
warna atau lebih
Kemampuan Siswa menceritakan
Siswa menceritakan
bercerita
objek gambar dengan
objek gambar dengan
berdasarkan
lancar, disertai dengan lancar, tetapi tanpa
gambar
tambahan cerita yang
tambahan cerita yang
bersifat imajinatif
bersifat imajinatif
Kepercayaan
diri

Tidak terlihat
ragu-ragu

Terlihat raguragu

Cukup (2)
Objek belum
tergambar
jelas

Perlu bimbingan(1)
Belum mampu
menggambar

Siswa
menceritakan
objek gambar
dengan
terbatabata

Siswa belum
mampu
menceritakan
gambar

Memerlukan
bantuan guru

Belum
menunjukkan
kepercayaan diri

Hasil Penilaian Rubrik Menggambar dan Bercerita sesuai dengan Gambar

Kriteria
No
Nama
1
2
3
Mangiatun Najah
1
Ahmad Failung
2
Ahmad Miftahul Huda
3
Ahmad Nugraha
4
Aini Lushintya Meida
5
Ali Rahmat
6
Charis Andika
7
Fiki Uswah Nabilah
8
Fitri
9
10 Leni Juliani
11 M. Azzam Rahmadi
12 Rifki Alfian
13 Safngatun Munawaroh
14 Sahrul Ngadim Hidayat
15 Sunu Labib As Salimi
Keterangan
Skor Maksimal

:
:

12

Nilai = Skor Perolehan X 100

Skor Maksimal

Jumlah

Rata-Rata