RPP Sosiologi X 1 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SEKOLAH : SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta

MATA PELAJARAN : Sosiologi
KELAS / PROGRAM : X ( sepuluh )
SEMESTER : 1 ( Satu )
STANDAR KOMPETENSI : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai
dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di
Masyarakat
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan Sosiologi sebagai Ilmu yang
Mengkaji Hubungan Masyarakat dan
Lingkungan
INDIKATOR : Mengidentifikasikan Sosiologi sebagai Ilmu
dan Methode
Mendiskripsikan Hubungan Berbagai Konsep Tentang Realitas Sosial
Mengidentifikasi Data Tentang Realitas Sosial
Masyarakat
ALOKASI WAKTU : 16 jam x 40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat mengetahui Sosiologi sebagai Ilmu

yang Mengkaji Hubungan Masyarakat dan
lingkungan
B. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian Sosiologi
2. Ruang Lingkup Sosiologi
3. Konsep – konsep Dasar Sosiologi
4. Methode – methode dalam Sosiologi
5. Konsep – konsep tentang Realitas Sosial
6. Hubungan antara Konsep dan Realitas Sosial
7. Data Sosiologi tentang Fenomena Sosial
C. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
3. Penugasan Individu dan Kelompok
4. Ceramah
D. LANGKAH – LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN :
1. Kegiatan Awal :
Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
a. Siswa diberi penjelasan mengenai pengertian sosiologi.
b. Siswa diberi motivasi untuk dapat dan atau berani mengajukan
pertanyaan.
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dengan dipandu guru melakukan diskusi di kelas
b. Siswa diberikan pertanyaan – pertanyaan mengenai sosiologi sebagai
suatu kajian masyarakat
c. Siswa diberikan penjelasan melalui ceramah tentang arti pentingnya
pengertian sosiologi
3. Kegiatan Akhir :
1
a. Siswa dan guru melakukan refleksi
b. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya
E. SUMBER PEMBELAJARAN :
1. Buku materi sosiologi kelas x
2. Buku LKS untuk siswa
3. Sosiologi suatu pengantar, Soeryono Soekanto, 1990
4. Gambar – gambar yang relevan
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.)
F. PENILAIAN :
1. Teknik : tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : tes uraian
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan definisi sosiologi sebagai ilmu dan metode
2) Apakah yang dimaksud dengan realitas sosial dan berikan contohnya
3) Apakah bedanya antara fakta sosial dan realitas sosial
Jakarta.. Juli 2009

Mengetahui :
Kepala Sekolah Al Azhar Syifa Budi Jakarta Guru Bidang Studi Sosiologi
Drs. Widada, M.Pd M.Muslimin,S.Pd
2


dengan Nilai dan
Norma yang Berlaku di Masyarakat
KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan Nilai dan Norma yang

Berlaku di Masyarakat
INDIKATOR : Menjelaskan pengertian nilai dan norma

Mengidentifikasikan nilai dan norma
Membedakan nilai dan norma
Memberikan contoh peran nilai dan norma dalam kehidupan masyarakat
Memberikan contoh nilai – nilai dan
keteladanan rosul dalam kehidupan sehari –
hari
Mengklasifikasikan kasus – kasus pelanggaran
nilai dan norma yang berlaku di masyarakat
Memilah kasus – kasus pelanggaran nilai yang
tidak sesuai dengan ajaran Islam
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan Nilai dan Norma

yang Berlaku di
Masyarakat
1. Pengertian Nilai dan Norma
2. Macam – Macam Nilai dan Norma
3. Fungsi dan peranan Nilai dan Norma dalam Masyarakat
4. Bentuk – bentuk keteladanan Rosul dalam keseharian
5. Perkembangan Nilai dan Norma
6. Kaitan antara nilai dan norma dan keteraturan sosial
7. Bentuk pelanggaran nilai – nilai Islami
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
4. Ceramah
1. Kegiatan Awal :
a. Memeriksa kehadiran siswa, kerapian dan kebersihan kelas.
b. Siswa dimotivasi dengan keterkaitan antara pelajaran / materi yang lalu
dengan materi sekarang.
c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan .
3
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dengan dipandu guru menelaah tentang nilai dan norma
b. Diskusi tentang konsep nilai dan norma dengan membentuk kelompok –
kelompok diskusi kelas.
c. Tiap – tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
d. Kelompok lain menanggapi presentasi dari kelompok lain dan diakhiri
pengambilan keputusan
3. Kegiatan Akhir :
5. Artikel – artikel ( internet, majalah, koran dsb.
F. PENILAIAN :
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan pengertian norma dan nilai
2) Sebutkan perbedaan nilai dan norma
3) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat!
4) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul !
5) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku
dalam masyarakat
Jakarta.. Juli 2009

Mengetahui :
4

dengan Nilai dan Norma yang Berlaku di
Masyarakat
KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan proses interaksi sosial sebagai
dasar perkembangan pola keteraturan dan
dinamika kehidupan sosial
INDIKATOR : Mendefinisikan interaksi sosial dan dinamika
sosial
Menjelaskan konsep – konsep dengan contoh
interaksi sosial Islami
Menjelaskan faktor pendorong terjadinya
interaksi sosial dan dinamika sosial
Menjelaskan hubungan antara interaksi sosial
dan keteraturan sosial
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan proses interaksi

sosial sebagai dasar
perkembangan pola keteraturan dan dinamika
kehidupan sosial
1. Pengertian Interaksi sosial
2. Faktor – faktor yang mendorong terjadinya interaksi sosial
3. Konsep interaksi sosial dalam Islam
4. Hubungan antara interaksi sosial dan keteraturan sosial
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
4. Ceramah
1. Kegiatan Awal :
a. Memeriksa kehadiran siswa, kesiapan siswa, kerapian dan kebersihan
kelas.
b. Apersepsi .
c. Siswa diberi motivasi dengan pertanyaan – pertanyaan yang relevan .
2. Kegiatan Inti :
a. Menjelaskan mengenai interaksi sosial
b. Ceramah tentang faktor pendorong interaksi sosial
c. Diskusi tentang konsep interaksi sosial dalam Islam
d. Presentasi hasil dari diskusi kelompok.
3. Kegiatan Akhir :
5
c. Siswa dan guru melakukan refleksi
d. Siswa mendapatkan tugas untuk pembelajaran berikutnya
F. PENILAIAN :
3. Soal Instrumen :
6) Jelaskan pengertian norma dan nilai
7) Sebutkan perbedaan nilai dan norma
8) Beerikan contoh peran nilai dan norma dalam masyarakat!
9) Jelaskan dan beri contoh ketauladanan Rosul !
10) Klasifikasikan kasus – kasus pelanggaran nilai dan norma yang berlaku
dalam masyarakat
Jakarta.. Juli 2009

Mengetahui :
6

SEMESTER : 2 ( Dua )
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan nilai dan norma dalam proses
pengembangan kepribadian
KOMPETENSI DASAR : Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam
pembentukan kepribadian.
INDIKATOR : Mendefinisikan sosialisasi dan pembentukan
kepribadian
Mengidentifikasikan faktor – faktor pembentukan
kepribadian
Menjelaskan pengaruh kebudayaan terhadap
pembentukan kepribadian
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mengetahui sosialisasi sebagai proses

dalam pembentukan
kepribadian.
1. Pengertian sosialisasi
2. Macam – macam sosialisasi
3. Macam – macam media sosialisasi
4. Korelasi antara sosialisasi dengan pembentukan kepribadian
5. Faktor – faktor pembentuk kepribadian
6. Perkembangan kepribadian, macam – macam kepribadian, korelasi
kepribadian dengan keteraturan sosial dalam masyarakat.
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
4. Ceramah
1. Kegiatan Awal :
kelas.
b. Siswa diberikan penjelasan keterkaitan nilai, norma dan kepribadian
dengan materi sebelumnya yaitu nilai dan norma sosial.
c. Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian kepribadian.
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa diberikan penjelasan tentang macam – macam media sosialisasi
dan jenis sosialisasi
b. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi sosialisasi dengan
pembentukan kepribadian
c. Siswa diberikan penjelasan tentang faktor – faktor pembentuk
kepribadian
d. Siswa diberikan penjelasan tentang perkembangan kepribadian dan
macam – macam kepribadian
7
e. Siswa diberikan penjelasan tentang korelasi kepribadian dengan
keteraturan sosial
3. Kegiatan Akhir :
F. PENILAIAN :
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan pengertian sosialisasi dan kaitannya dengan pembentukan
kepribadian !
2) Jelaskan faktor – faktor pembentuk kepribadian !
3) Jelaskan pengaruh kebudayaan terhadap pembentukan kepribadian !
4) Jelaskan pengaruh sosialisasi terhadap pembentukan kepribadian
Jakarta.. Juli 2009

Mengetahui :
8

KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan

sikap anti sosial
Menerapkan pengetahuan sosiologi dalam kehidupan
bermasyarakat
INDIKATOR Mengidentifikasikan terjadinya perilaku menyimpang

sebagai hasil sosialisasi yang tidak sempurna
Mengklasifikasikan jenis – jenis perilaku menyimpang
dalam masyarakat dan di sekolah
Mendiskripsikan cara – cara menanggulangi terjadinya
perilaku menyimpang.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan terjadinya

perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
Siswa dapat Menerapkan pengetahuan sosiologi
dalam kehidupan bermasyarakat
A. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Pengertian perilaku menyimpang dan sikap anti sosial
2. Faktor – faktor penyebab dan akibat perilaku menyimpang dan sikap anti
sosial
3. Upaya mencegah perilaku menyimpang, penerapan pengetahuan hak dan
kwajiban
4. Peran sosial dan status sosial serta penerapannya
5. Penerapan proses sosialisasi, nilai dan norma, keteraturan sosial
6. Penerapan hubungan kekeluargaan, antar status, penyesuaian terhadap
perubahan.
B. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
4. Ceramah
C. LANGKAH – LANGKAH
1. Kegiatan Awal :
kelas.
b. Siswa dijelaskan keterkaitan perilaku menyimpang dengan nilai, norma
dan kepribadian pada materi sebelumnya
c. Siswa diberikan pengertian tentang perilaku menyimpang, penyebab dan
akibatnya.
9
d. Siswa diberikan penjelasan tentang upaya mencegah perilaku
menyimpang
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan peran sosial dan status sosial
b. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan nilai dan norma, ketaraturan
sosial
c. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan hubungan kekeluargaan dan
antar status
d. Siswa dijelaskan penerapan pengetahuan penyesuaian terhadap
perubahan
3. Kegiatan Akhir :
D. SUMBER PEMBELAJARAN :
E. PENILAIAN :
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan faktor – faktor penyebab dan akibat dari perilaku menyimpang !
2) Jelaskan upaya mencegah perilaku menyimpang !
3) Jelaskan penerapan sosialisasi untuk mencegah perilaku menyimpang !
4) Jelaskan jenis – jenis perilaku menyimpang !
5) Jelaskan pengrtian sikap anti sosial !
Jakarta.. Juli 2009

Mengetahui :
10

KOMPETENSI DASAR : Menerapkan aturan – aturan sosial dalam
kehidupan bermasyarakat
INDIKATOR : Mengidentifikasikan jenis – jenis lembaga
pengendalian sosial
Mendiskripsikan cara – cara pengendalian
sosial
Mendiskripsikan konsep Islam dalam
pengendalian sosial
Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya
lembaga sosial
Mendefinisikan aturan – aturan sosial dalam
kehidupan masyarakat
A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat memahami dan menerapkan aturan

– aturan sosial dalam
kehidupan bermasyarakat
F. MATERI PEMBELAJARAN :
1. Jenis – jenis lembaga pengendalian sosial
2. Peran guru, sekolah dalam menangani berbagai kasus
3. Solusi tentang pengendalian sosial di sekolah
4. Hal – hal yang menyebabkan ketidak berfungsinya lembaga – lembaga
pengendalian sosial
5. Pelaksanaan aturan – aturan di lembaga sosial kemasyarakatan
G. METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi Kelompok
2. Tanya Jawab
4. Ceramah
H. LANGKAH – LANGKAH
1. Kegiatan Awal :
kelas.
b. Siswa dijelaskan keterkaitan antara lembaga – lembaga pengendalian
sosial dengan perilaku menyimpang
c. Siswa dijelaskan tentang pengendalian sosial di masyarakat
2. Kegiatan Inti :
a. Siswa dijelaskan tentang jenis – jenis lembaga – lembaga pengendalaian
sosial
b. Siswa ditugaskan observasi tentang tugas dan fungsi lembaga
pengendalian sosial di sekolah dan masyrakat
11
c. Siswa dijelaskan tentang lembaga – lembaga pengendalian sosial yang
berfungsi dan tidak berfungsi
d. Siswa ditugaskan observasi untuk mengetahui aturan – aturan pada
lembaga – lembaga pengendalian sosial di masyarakat.
3. Kegiatan Akhir :
I. SUMBER PEMBELAJARAN :
J. PENILAIAN :
3. Soal Instrumen :
1) Jelaskan pengertian lembaga pengendalian sosial !
2) Jelaskan jenis – jenis lembaga pengendalian sosial
3) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial !
4) Jelaskan tugas lembaga pengendalian sosial di sekolah dan di masyarakat
khususnya Rt / Rw !
Jakarta.. Juli 2009

Mengetahui :
Drs. Widada, M.Pd M. Muslimin,S.Pd
12

RPP Sosiologi X 1 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Sosiologi X 1 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

SEKOLAH : SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat mengetahui Sosiologi sebagai Ilmu

Jakarta.. Juli 2009

Drs. Widada, M.Pd M.Muslimin,S.Pd

SEKOLAH : SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta

STANDAR KOMPETENSI : Memahami Perilaku Keteraturan Hidup sesuai

KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan Nilai dan Norma yang

INDIKATOR : Menjelaskan pengertian nilai dan norma

ALOKASI WAKTU : 10 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan Nilai dan Norma

Jakarta.. Juli 2009

Drs. Widada, M.Pd M.Muslimin,S.Pd

SEKOLAH : SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan proses interaksi

Jakarta.. Juli 2009

Drs. Widada, M.Pd M.Muslimin,S.Pd

SEKOLAH : SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa mengetahui sosialisasi sebagai proses

Jakarta.. Juli 2009

Drs. Widada, M.Pd M.Muslimin,S.Pd

SEKOLAH : SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta

KOMPETENSI DASAR : Mendiskripsikan terjadinya perilaku menyimpang dan

INDIKATOR Mengidentifikasikan terjadinya perilaku menyimpang

ALOKASI WAKTU : 14 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat Mendiskripsikan terjadinya

Jakarta.. Juli 2009

Drs. Widada, M.Pd M.Muslimin,S.Pd

SEKOLAH : SMA Al Azhar Syifa Budi Jakarta

ALOKASI WAKTU : 14 jam x 40 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN : Siswa dapat memahami dan menerapkan aturan

Jakarta.. Juli 2009

Drs. Widada, M.Pd M. Muslimin,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai