SILABUS

Mata Kuliah : KAJIAN BAHASA INDONESIA SD

Kode/Bobot SKS : 3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah : Melalui mata kuliah ini mahasiswa akan mencapai kompetensi/penguasaan terhadap substansi dasar keilmuan bahasa Indonesia yang
mendukung pembelajaran bahasa Indonesia di SD/MI. Untuk mencapai kompetensi tersebut mahasiswa diwajibkan mengkaji hakikat bahasa;
pemerolehan dan perkembangan bahasa anak; kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia; dasar-dasar dan kaidah kebahasaan bahasa Indonesi a
dan sastra anak-anak. Penguasaan kompetensi mahasiswa dinilai melalui tes, tugas-tugas, dan partisipasi dalam tutorial.
Kompetensi Mata Kuliah: Mahasiswa mampu menguasai substansi dasar keilmuan dari materi keilmuan bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI

N Kompetensi Pokok/Sub Pokok Rujukan

Indikator Kegiatan Pembelajaran Media Jenis Evaluasi Unit
o Dasar Bahasan Utama
1 Mampu 1. Mampu menjelaskan hakikat 1. Hakikat Bahasa Sencara mandiri mengkaji hakikat bahasa - Bahan - Tertulis (Uraian) I
menjelaskan bahasa Ajar Cetak - Produk: contoh- 11, 16
kaitan hakikat 2. Mampu memberikan contoh- Secara mandiri menuliskan contoh-contoh penerapan - Web contoh
bahasa dengan contoh penerapan hakikat hakikat bahasa dalam pembelajaran bahasa penerapan
teori bahasa dalam pembelajaran Indonesia di SD hakikat bahasa
pemerolehan bahasa Indonesia di SD dalam
dan 3. Mampu menjelaskan teori-teori 2. Teori Pemerolehan Secara mandiri membahas teori-teori pemerolehan pembelajaran
perkembangan pemerolehan bahasa dan bahasa bahasa Indonesia
bahasa 4. Mampu menjelaskan teori dan Perkembangan Secara mandirimengkaji teori dan tahap-tahap di SD
tahap-tahap perkembangan Bahasa Anak perkembangan bahasa anak
bahasa anak
5. Mampu menjelaskan kaitan 1. Mendiskusikan tahap perkembangan bahasa
hakikat bahasa dengan teori anak usia SD dalam kegiatan TTM
pemerolehan dan 2. Mendiskusikan kaitan hakikat bahasa dengan
perkembangan bahasa teori pemerolehan bahasa dalam kegiatan TTM
2 Mampu 1. Mampu menjelaskan sejarah 1. Sejarah Mendiskusikan sejarah perkembangan bahasa - Bahan Tertulis (Uraian) II
menjelaskan perkembangan Bahasa perkembangan Indonesia dalam kegiatan TTM Ajar Cetak 1, 3, 5,
sejarah, Indonesia Bahasa Indonesia - Web 10
kedudukan,
fungsi, dan 2. Mampu menuliskan kedudukan 2. Kedudukan dan Mendiskusikan kedudukan dan fungsi bahasa
ragam bahasa dan fungsi Bahasa Indonesia Fungsi Bahasa Indonesia dalam kegiatan TTM
Indonesia Indonesia
 3. Mampu membedakan ragam- 3. Ragam Bahasa 1. Secara mandiri membahas ragam bahasa - Bahan Tertulis dan III
ragam Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia yang disajikan dalam audio Ajar Perbuatan
2. Mendiskusikan contoh ragam bahasa Indonesia Cetak
baku dan tidak baku yang disajikan dalam audio - Web
dalam kegiatan TTM - Audio
3. Berlatih menerapkan ragam bahasa Indonesia
baku baik lisan maupun tulisan dalam kegiatan
TTM
3 Mampu 1. Mampu menjelaskan struktur 1. Struktur fonologi Secara mandiri mengkaji struktur fonologi bahasa - Bahan Tertulis (Uraian) 1, 2, 3, 5, IV
menjelaskan fonologi bahasa Indonesia bahasa Indonesia Indonesia Ajar Cetak 7, 11, 10
dasar-dasar dan - Web
kaidah 2. Mampu menjeaskan morfologi 2. Morfologi Bahasa Secara mandiri mengkaji struktur morfologi bahasa
kebahasaan Bahasa Indonesia Indonesia Indonesia
bahasa 3. Mampu menjeaskan sintaksis 3. Sintaksis Bahasa Secara mandiri mengkaji sintaksis bahasa Indonesia V
Indonesia Bahasa Indonesia Indonesia
sebagai rujukan
penggunaan 4. Mampu menjelaskan semantik 4. Semantik Bahasa Mendiskusikan semantik bahasa Indonesia yang - Bahan VI
bahasa Bahasa Indonesia Indonesia disajikan dalam audio dalam kegiatan TTM Ajar Cetak
Indonesia yang - Audio
baik dan benar
4 Mampu 1. Mampu menerapkan fonologi, 1. Penerapan Secara mandiri berlatih menerapkan struktur Bahan Ajar Tertulis (Uraian) 1, 2, 3, 5, VII
menerapkan morfologi, sintaksis dan fonologi, morfologi, fonologi, morfologi, sintaksis, dan semantik bahasa Cetak 7, 11, 10,
kaidah-kaidah semantik bahasa Indonesia sintaksis dan Indonesia 17
kebahasaan semantik bahasa
untuk Indonesia
menganalisis 2. Mampu menganalisis kesalahan 2. Analisis kesalahan 1. Secara berkelompok menganalisis kesalahan -Video
kesalahan berbahasa berbahasa berbahasa yang disajikan melalui video dalam (Dialog
penggunaan kegiatan TTM guru-siswa)
bahasa 2. Mempelajari lebih lanjut cara menganalisis - Web
Indonesia kesalahan berbahasa secara mandiri.
5 Mampu 1. Mampu menjelaskan pengertian 1. Pengertian sastra Secara mandiri mengkaji pengertian sastra anak- - Bahan Tertulis (Uraian) 4, 6, 8, 9, VIII
menjelaskan sastra anak-anak anak-anak anak Ajar Cetak 11, 12,
genre sastra - Web 13, 14,
anak 2. Mampu menyebutkan ciri sastra 2. Ciri sastra anak- Secara mandiri mengkaji ciri sastra anak-anak 15
anak-anak anak

3. Mampu menuliskan jenis dan 3. Jenis dan ragam Secara mandiri mengkaji jenis dan ragam sastra
ragam sastra anak-anak sastra anak-anak anak-anak
4. Mampu menunjukkan contoh 4. Contoh karya Menunjukkan contoh karya sastra anak-anak dalam Produk:
karya sastra anak-anak sastra anak-anak kegiatan TTM Klipping sastra
anak
6 Mampu 1. Mampu menerapkan 1. Apresiasi sastra 1. Secara mandiri teori pendekatan emotif, didaktis - Bahan Tertulis (Uraian) 4, 6, 8, 9, IX
mengapresiasi pendekatan emotif, didaktis reseptif: dan analitik dalam mengapresiasi sastra anak- Ajar Cetak 11, 12,
karya sastra dan analitik dalam penerapan anak - Web 13, 14,
Indonesia mengapresiasi sastra anak- pendekatan 2. Secara mandiri berlatih menerapkan pendekatan 15
terutama sastra anak emotif, didaktis emotif, didaktis dan analitik dalam mengapresiasi
anak, secara dan analitik sastra anak-anak
reseptif dan terhadap sastra
produktif anak-anak
2. Mampu menerapkan 2. Apresiasi 1. Secara mandiri mengkaji teori pendekatan - Bahan
pendekatan parafrastis dan produktif: parafrastis dan analitis dalam mengapresiasi Ajar Cetak
analitis dalam mengapresiasi penerapan sastra anak-anak - Web
sastra anak-anak pendekatan 2. Secara mandiri berlatih menerapkan pendekatan
parafrastis dan parafrastis dan analitis dalam mengapresiasi
analitis dalam sastra anak-anak
mengapresiasi
sastra anak-anak
3. Mampu menulis sastra anak- 3. Menulis sastra 1. Secara Mandiri mengkaji berbagai teori menulis - Bahan Produk:
anak anak-anak sastra Ajar - Puisi
2. Secara mandiri berlatih menulis sastra anak-anak Cetak - Prosa
- Video: - Drama
4. Mampu mendeklamasikan dan 4. Mendeklamasikan 1. Mendeklamasikan puisi/prosa anak-anak dalam (Pemba- Perbuatan
mementaskan sastra anak-anak dan mementaskan kegiatan TTM caan puisi
sastra anak-anak 2. Mementaskan drama anak-anak dalam kegiatan dan
TTM prosa)

Rujukan Utama
1. Alwi, Hasan. Dkk. (1988). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia ed ke 3. Jakarta: Balai Pustaka
2. Chaer, Abdul. 1988. Tata Bahasa Prakatis Bahasa Indonesia. Jakarta: Bharantara Karya Aksara.
3. Depdikbud. 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
4. Effendi, S. 1982. Bimbingan Apresiasi Puisi. Jakarta: Tangga Mustika Alam.
5. Keraf, Gorys. 1986. Tata Bahasa Indonesia. Jakarta: Nusa Indah
6. Mulyati, Yeti, et.al. 2002. Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Tinggi. Jakarta: UT
7. Ramlan, M. 1986. Marfologi: Suatu Tinjauan Deskriptif. Yogyakarta: CV. Karyono.
8. Riyadi, Slamet et.al 1985. Cerita Anak-anak dalam Sastra Jawa. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
9. Rusyana, Yus. 1974. Penuntun Pengajaran Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: CV Dipenogoro
10. Samsuri. 1985. Analisis Bahasa. Jakarta: Sastra Hudaya.
11. Santoso, Puji. 2004. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Pusat Penerbitan UT
12. Sarumpet, Riris K. Toha. 1976. Bacaan Anak-anak. Jakarta: Pustaka Jaya
13. Sugiastuti. 1996. Serba-serbi Cerita Anak. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
14. Sugiastuti. 2002. Sastra Anak Versi Terjemahan dalam Teori dan Apresiasi Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
15. Suyatno, Suyono, et.al. 2002. Antologi Puisi Indonesia Modern Anak-anak. Jakarta: Pusat Bahasa, Depatemen Pendidikan dan Kebudayaan
16. Tarigan, Djago. 1985. Metodik Khusus Pengajaran Bahasa Indonesia di SD. Jakarta: THEME 76
17. Tarigan, Henry Guntur dan Djago Tarigan. 1989. Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa

Penyusun : Muh. Faisal (UNM)

HP. : 081355867899
E-mail : prodi_ichal@yahoo.co.id