RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

NAMA MATA KULIAH

(KODE...........)

PROGRAM STUDI D3 – TEKNIK .........

JURUSAN TEKNIK …... KAPAL
POLITEKNIK PERKAPALAN NEGERI SURABAYA
SEMESTER (GANJIL/ GENAP) (TAHUN AJARAN)
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH : …....
Kurikulum/
Kode Mata Kuliah / : TEFA/........./ …... / ….
SKS/Semester
Waktu Pertemuan : 17 pertemuan
Dosen Pengampu NAMA
Capaian Pembelajaran
:
Lulusan Program Studi
Mahasiswa mampu menjelaskan sejarah Bahasa Indonesia serta
Capaian Pembelajaran
: mendemonstrasikan keterampilan berbahasa, baik secara mandiri
Mata Kuliah
maupun dalam kelompok dengan penuh tanggung jawab
a. Mampu membawakan adegan seputar sejarah Bahasa Indonesia
(A2)
b. Mampu mengidentifikasi aturan kebakuan bahasa Indonesia (C1)
Capaian Pembelajaran/ c. Mampu menghasilkan karya ilmiah sederhana berupa makalah (C3)
Kompetensi/ Hasil
: d. Mampu menyimpan data dan mencegah plagiasi dalam pembuatan
Pembelajaran Khusus
proposal tugas akhir (P5)
(Pertemuan)
e. Mampu mendemonstrasikan keterampilan berpidato (P5)
f. Mampu membuat karya ilmiah untuk publikasi (P3)
g. Mampu Menulis surat resmi untuk berbagai keperluan (P5)
Materi umum Bahasa Indonesia yang meliputi: sejarah bahasa, ejaan
Ruang Lingkup
yang disempurnakan, membaca kritis, makalah, pidato, karya ilmiah

Surabaya, 2 September 2022

Menyetujui, Penanggung Jawab RPS,

Koordinator Program Studi D3 SB

Ir. Hariyanto Soeroso, M.T. Denny Oktavina R., S.Pd., M.Pd.

NIP. 195709201987011001 NIP.198310112014041001

Mengetahui,
Kepala UP2SMP

Afif Zuhri Arfianto, S.T., M.T

NIP. 198712032015041004

Halaman| 1
Halaman| 2
 CAPAIAN BAHAN
BOBOT
MINGGU PEMBELAJARAN/KOMPETENSI/ KAJIAN Pengalaman Belajar METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU PENILAIAN
KE HASIL PEMBELAJARAN (POKOK Mahasiswa PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
KHUSUS BAHASAN)
1–2 Mahasiswa mampu 2 X 50’ - Penjelasan - Mendapatkan penjelasan 1. Ceramah - Adegan seputar 5%
membawakan adegan seputar kontrak mengenai kontrak 2. Pembelajaran sejarah Bahasa
sejarah Bahasa Indonesia (A2) pembelajar pembelajaran kolaborasi Indonesia mampu
an - Mendapat materi sejarah 3. Belajar mandiri dibawakan.
- Sejarah Bahasa Indonesia
Bahasa - Mendapat materi
Indonesia kedudukan bahasa
- Kedudukan - Mendapat materi fungsi
bahasa bahasa
- Fungsi - Mendapat tugas
bahasa memerankan adegan
- Etika peristiwa seputar sejarah
keilmuan bahasa Indonesia
(Referensi 1)
2 X 170’ - Tahap - Memerankan dan 1. Role playing
sejarah menyaksikan adegan 2. Cooperative
Bahasa seputar sejarah bahasa learning
Indonesia Indonesia 3. Penugasan LSM
- Kedudukan - Belajar berkelompok untuk sketsa vidio
bahasa pembagian peran
- Fungsi - Mahasiswa diamati
bahasa bagaimana
(Referensi 1) penghayatannya pada
peran yang didapat.
3 Mampu mengidentifikasi - 1x 50’ - Kebakuan - Mendapat materi hakikat 1. Ceramah, - Aturan kebakuan 5%
aturan kebakuan bahasa - Ejaan dan ciri-ciri bahasa baku 2. Diskusi kelompok Bahasa Indonesia
Indonesia (C1) - KBBI dengan benar 3. Pembelajaran mampu
(Referensi 2) - Mendapat materi hakikat kolaboratif diidentifikasi
Bahasa Indonesia yang baik 4. Belajar mandiri
dan benar
- 1 x 170’ - Fonologi - Mahasiswa menganalisis 1. Diskusi kelompok
- Morfologi bunyi bahasa 2. Pembelajaran
- Sintaksis - Mahasiswa menganalisis kolaboratif
- Wacana bentuk bahasa 3. Tes kebakuan
- Mahasiswa menganalisis melalui kuis
 CAPAIAN BAHAN
BOBOT
MINGGU PEMBELAJARAN/KOMPETENSI/ KAJIAN Pengalaman Belajar METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU PENILAIAN
KE HASIL PEMBELAJARAN (POKOK Mahasiswa PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
KHUSUS BAHASAN)
(Referensi 5) kalimat scrom pada LMS
- Mahasiswa menganalisis
wacana
- Mahasiswa mengikuti tes
kebakuan kata
4–6 Mampu menulis dan - 3 x 50’ - Pengertian - Mahasiswa belajar 1. Ceramah - Karya jurnalistik 10%
menganalisis karya jurnalistik jurnalistik pengertian jurnalistik 2. Pembelajaran (Artikel majalah/
(P5) - Macam- - Mahasiswa belajar macam- kolaboratif surat kabar) mampu
macam macam media jurnalistik 3. Belajar mandiri ditulis dan dianalisis
media 4. Demonstrasi disertai saran
jurnalistik perbaikan yang
(referensi 2) memadai
- 3 x 170’ - Teknik - Mahasiswa menulis artikel 1. Diskusi kelompok
penulisan majalah/ surat kabar 2. Pembelajaran
artikel surat - Mahasiswa menganalisis kolaboratif
kabar artikel teman 3. Penugasan
- Teknik - Mahasiswa merevisi artikel terstruktur
penulisan hasil karyanya menulis artikel
artikel - Mahasiswa mendisplay hasil jurnalistik pada
majalah karyanya LMS
- Teknik - Mahasiswa membuat dan
kepenyiaran menganalisis rekaman
(Referensi 3) vidio karya jurnalistik
7 Mampu menulis dan - 1 x 50’ - Pengertian -Mahasiswa mendapatkan 1. Inkuiri Naskah pidato minimal 10%
mempraktikan pidato (P5) pidato materi pengertian pidato 2. Kolaboratif 250 kata mampu
- Manfaat -Mahasiswa mendapatkan 3. Diskusi ditulis dan
pidato materi Manfaat pidato dipraktikkan minimal
- Bagian- -Mahasiswa mendapatkan 5 menit
bagian materi Bagian-bagian
pidato pidato
- Bentuk -Mahasiswa mendapatkan
pidato materi Bentuk pidato
- Teknik -Mahasiswa mendapatkan
pidato materi Teknik pidato
- Teori -Mahasiswa mendapatkan
penulisan materi teori penulisan
Halaman| 1
 CAPAIAN BAHAN
BOBOT
MINGGU PEMBELAJARAN/KOMPETENSI/ KAJIAN Pengalaman Belajar METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU PENILAIAN
KE HASIL PEMBELAJARAN (POKOK Mahasiswa PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
KHUSUS BAHASAN)
pidato pidato
(referensi 6)
1 x 170’ - Praktik -Mahasiswa menulis naskah 1. Diskusi kelompok
penulisan pidato 2. Pembelajaran
naskah -Mahasiswa menganalisis kolaboratif
pidato naskah pidato 3. Penugasan
- Praktik -Mahasiswa berpidato terstruktur
analisis Demonstrasi
pidato pidato dengan
- Praktik unggah vidio dan
pidato naskah pada LMS
(Referensi 6)
8 UTS - - - - -
9 – 11 Mampu menghasilkan karya - 3 x 50’ - Sistematika - Mendapat materi Macam- 1. Ceramah - Karya ilmiah 20%
ilmiah sederhana berupa KTI macam Karya tulis ilmiah 2. Diskusi (Makalah) mampu
makalah (C3) - Kutipan dan - Mendapat materi kelompok dihasilkan dengan
daftar Sistematika berbagai karya 3. Pembelajaran menyertakan
pustaka ilmiah kolaboratif kutipan yang
(Referensi 4) 4. Belajar mandiri bertanggung jawab.
5. Demonstrasi
- 3 x 170’ - Kutipan - Mahasiswa belajar cara 1. Diskusi
langsung mengutip menggunakan kelompok
dan tak aplikasi referensi 2. Pembelajaran
langsung - Mendapat tugas membuat kolaboratif
- Kutipan makalah 3. Belajar mandiri
primer dan - 4. Demonstrasi
sekunder penyusunan
- Aplikasi makalah pada
referensi LMS
(Referensi 4)
12 – 14 Mahasiswa mampu menyimpan - 3 x 50’ - Teori Karya - Mahasiswa mendapatkan 1. Penugasan Data penelitian 40%
data dan mencegah plagiasi tulis ilmiah pengenalan panduan TA kelompok mampu disimpan dan
dalam pembuatan proposal - Mengenal kampus 2. Pembelajaran plagiasi proposal TA
tugas akhir (P5) plagiasi - Mahasiswa mendapatkan kolaboratif mampu diicegah
- Keterampila materi penyimpanan data diskusi dengan bantuan
Halaman| 2
 CAPAIAN BAHAN
BOBOT
MINGGU PEMBELAJARAN/KOMPETENSI/ KAJIAN Pengalaman Belajar METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU PENILAIAN
KE HASIL PEMBELAJARAN (POKOK Mahasiswa PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
KHUSUS BAHASAN)
n menulis terkait KTI 3. Belajar mandiri aplikasi referensi
Tugas Akhir - Mahasiswa mendapatkan
(Referensi 4) materi meminimalisir
plagiasi dengan software
aplikasi referensi
- 3 x 170’ - Aplikasi - Mahasiswa mendapat tugas 1. Pembelajaran
referensi mempraktikkan kolaboratif
- Aplikasi anti penggunaan aplikasi diskusi
plagiasi referensi 2. Belajar mandiri
- Menulis - Mahasiswa memeriksa 3. Penugasan LMS
proposal tingkat plagiasi pada menyusun
Tugas Akhir karyanya proposal TA
- Presentasi - Mahasiswa menulis
karya ilmiah proposal Tugas Akhir
dalam - Mahasiswa
Proposal TA mempresentasikan
(Referensi 4) proposal TA-nya
15 - 16 Mampu menulis surat untuk - 2 x 50’ - Pengertian - Mahasiswa belajar 1. Ceramah - Surat lamaran kerja 10%
berbagai keperluan tata usaha surat pengertian surat 2. Diskusi dengan bagian dan
perusahaan serta wawancara - Jenis surat - Mahasiswa mendapat 3. Inkuiri kebahasaan yang
kerja (P5) - Bentuk surat materi jenis surat tepat mampu ditulis
- Bagian- - Mahasiswa mengenal - Prosedur
bagian surat bagian surat pengelolaan
- Tata usaha - Mahasiswa mengetahui tata administrasi
administrasi usaha administrasi persuratan
perusahaan perusahaan perusahaan mampu
- Wawancara - Mahasiswa mendapatkan dipahami
kerja teori wawancara kerja - Simulasi wawancara
(Referensi 6) kerja dilaksanakan
sesuai dengan aspek
penunjang yang
mendukung.
2 x 170’ - Menulis - Mahasiswa menulis surat 1. Kooperatif
surat resmi 2. Role playing
- Tata usaha - Mahasiswa mensimulasikan 3. Demonstrasi
administrasi tata kelola administrasi menulis surat
Halaman| 3
 CAPAIAN BAHAN
BOBOT
MINGGU PEMBELAJARAN/KOMPETENSI/ KAJIAN Pengalaman Belajar METODE INDIKATOR/KRITERIA
WAKTU PENILAIAN
KE HASIL PEMBELAJARAN (POKOK Mahasiswa PEMBELAJARAN PENILAIAN
(%)
KHUSUS BAHASAN)
- Wawancara perusahaan resmi pada LMS
kerja - Mahasiswa melaksanakan
(referensi 6) simulasi wawancara kerja
17 UAS - - -

Daftar Pustaka

1. Budhi Setiawan. 2008. Bahasa Indonesia untuk Mahasiswa. Salatiga: Widya Sari Press
2. Hasan Alwi, dkk. 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
3. Minto Rahayu. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian. Jakarta: Grasindo.
4. Wardani. I.G.A.K., dkk. 2008. Teknik Menulis karya Ilmiah. Jakarta: UT.
5. Gorys Keraf. 1999. Komposisi. Ende.
6. Muhammad Rohmadi. dkk. 2008. Teori dan Aplikasi Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Surakarta: UNS Pres

Halaman| 4
LAMPIRAN TABEL KATA KERJA OPERASIONAL (KKO)
Halaman| 1
Matrik Penilaian

Halaman| 2