LK 2: Lembar Kerja Refleksi Modul Bidang Studi/Jurnal Harian

Judul Modul Modul 5 keteramilany berbahasa produktif

Judul Kegiatan Belajar (KB)
1. KB 1 Keterampilan Berbicara
2. KB 2 pembelajaran Keterampialn
Berbicara
3. KB 3 Keterampilan Menulis
4. KB 4 pembelajaran Keterampialn Menulis

No Uraian
1 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
pemecahan masalah dalam
memahami materi yang mengalami
kesulitan
Respon/Jawaban
Setelah berdiskusi bersam temany
dany dosen ,dapata disimpulkany
sebagai berikut:
1. Berbicara merupakan salah satu
keterampilan  berbahasa yang bertujuan
untuk mengungkapkan ide ,gagasan, serta
perasaan secara lisan  sebagai proses
komunikasi kepada orang lain.
2. faktor penunjang keterampilan berbicara 
adalah faktor kebahasaan dan faktor non
kebahasaan
3. keterampilan berbicara tergolong dalam
keterampilan berbahasa produktif
4. faktor non kebahasaan dalam berbicara
yang harus diperhatikan adalah sebagai
berikut.
1. Sikap berbahasa.
2. Kontak mata dengan siswa
3. Kenyaringan suara
4. Persiapan dan strategi
keterampilan berbicara.

5. Unsur keterampilan retorika  yaitu ilmu

pengetahuan, terampil berbicara, beretika 
(memiliki keterampilan yang baik) dan
menyampaikan segala sesuatu secara logis.
6. cara menghilangkan perasaan  tidak
percaya diri kepada peserta didik , dimulai
dari diri pengajar terlebih dahulu dan
buang jauh fikiran negatif.
7. Bahasa Indonesia merupakan bahasa
persatuan Bangsa Indonesiayang wajib di
gunakan dalam forum resmi dan sebagai
bahasa pengantar ilmu pendididkan.
8. Diskusi masalah anak yang tidak mampu
berbahasa Indonesia dengan baik adala
memberi pemahaman terkait masalah
tersebut,  bahwa kita akan perlu
menggunakan Bahasa Indonesia untuk
berhubungan dengan orang -orang diluar
daerah tempat tinggal kita.
9. Terkait masalah muatan lokal bahasa
daerah adalah sebagai guru bahasa
Indonesia kita tetap konsisten
menggunakan Bahasa Indonesia namun

2 Uraikan hasil diskusi bersama
teman dan dosen mengenai
miskonsepsi di modul ini
3 Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini
4 Hal yang akan dilakukan untuk
bahasa daerah juga perlu dilestarikan 3. 
10. masalah siswa yang mempertanyakan
mengapa kita harus menggunakan Bahasa
Indonesia sementara kita memiliki bahasa
daerah sendiri, terkait hai ini guru perlu
menampaikan bahwa Bahadsa Indonesia
adalah bahasa pemersatu bangsa
mengingat bangsa kita adalah bangsa yang
besar, bangsa yang terdidri dari berbagai
suku bangsa.
11. Faktor - faktor yang Mempengaruhi proses
berbicara antara lain:
 Logat jangansampai bercampur.
 Lafal harus jelas
 Tempo yang tepat.
 Penghayatan.
 Penggunaan kalimat yang efektif
12. Selalu ingat moto bahasa indonesia
Utamakan bahasa Indonesia
Lestarikan bahasa daerah
Kuasai bahasa asing
Setelah berdiskusi bersama teman
dany dosen mengenai miskonsepsi
modul ini yaitu membedakan artikel
dan essay. A rtikel merupakan salah
satu karya tulis yang dipublikasikan.
Biasanya artikel dapat dengan mudah
ditemui di media cetak, seperti koran atau
majalah, dan lain sebagainya. Sedangkan
essay Essay adalah salah satu jenis karya
tulis yang berisi kombinasi antara fakta
dan opini. Essay lebih bersifat subjektif
dari sudut pandang penulisnya yang
bersifat analitis, spekulatif, dan
interpretatif. Essay mencakup narasi yang
bisa berupa kritik, argumen, sastra dari
pengamatan kehidupan sehari-hari dan
refleksi penulis.
Hambatan yang dialami pada
pembelajaran analisis materi
pembelajaran berbasis masalah di
modul ini adalah banyaknya materi
yang harus dikuasai dalam satu
modul.Sebenarnya waktu yang
disediakan untuk belajar secara
mandiri mempelajari materi-materi di
modul ini sudah cukup banyak.Tetapi,
ketidakdisiplinan serta kemalasan diri
sendiri yang rupanya menjadi
hambatan terbesar bagi saya.
Hal yang harus saya lakukan adalah lebih
sukses di pembelajaran modul
berikutnya
fokus dalam mempelajari modul
pembelajaran., mengatur waktu sebaik
mungkin , mendalami materi pada modul,
melakukan diskusi sharing pendapat dan
mugkin bertanya pada dosen
pembimbing.