SILABUS

RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER

PUTRA ALFAJRI WANTO, M.PD.

 SILABUS
RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Sks : 2(dua)
Dosen : Putra Alfajri Wanto, M.Pd.

Learning Outcomes (Capaian pembelajaran):

1. Mampu membuat tulisan ilmiah dalam jurnal penelitian sesuai kaidah bahasa Indonesia yang baik
dan benar
2. Mampu menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang berlaku di UIN Imam Bonjol Padang
3. Mampu menggunakan kaidah-kaidah EYD dan mengaplikasikannya dalam tugas-tugas yang
diberikan
Matriks Pembelajaran
Mingg Sub CP MK Indikator Kriteria Metode Materi Bobot
u Ke (Kemampua & Pembelajara Pembelajaran Penilaia
n akhir yang Bentuk n n (%)
diharapkan) Penilaian
1 Sejarah Mampu Ketepatan Ceramah 1. Sejarah 1%
perkembangan, menjelaskan dan luas Diskusi perkembangan
kedudukan, sejarah informasi Tanya jawab bahasa
dan fungsi perkembangan yang Indonesia
bahasa bahasa dipaparka 2. Kedudukan
Indonesia Indonesia n dalam bahasa
diskusi Indonesia
Menyebutkan mandiri dalam konsep
kedudukan ilmiah
bahasa 3. Fungsi bahasa
Indonesia Indonesia
sebagai alat
Mampu untuk
menjelaskan menyerap dan
fungsi bahasa mengungkapka
Indonesia n hasil
sebagai alat pemikiran
untuk menyerap
dan
mengungkapkan
hasil pemikiran

2 Ragam Bahasa Mampu Ketepatan Ceramah Ragam bahasa 1%

Indonesia membedakan dan luas Diskusi Indonesia sebagai
ragam bahasa informasi Tanya jawab sarana komunikasi
berdasarkan yang ilmiah
waktu, media, dipaparka 1. Berdasarkan
Mingg Sub CP MK Indikator Kriteria Metode Materi Bobot
u Ke (Kemampua & Pembelajara Pembelajaran Penilaia
n akhir yang Bentuk n n (%)
diharapkan) Penilaian
pesan n dalam waktu
komunikasinya, diskusi 2. Berdasarkan
penutur bahasa, mandiri medianya
dan jenis 3. Berdasarkan
pemakaian pesan
bahasa komunikasinya
4. Berdasarkan
penutur
bahasa
5. Berdasarkan
jenis
pemakaian
bahasa
3 Ejaan Bahasa Mampu Ketepatan Ceramah 1. Pengertian 1%
Indonesia menjelaskan dan luas Diskusi Ejaan
pengertian informasi Tanya jawab 2. Ejaan Van
ejaan yang Ophuysen
dipaparka 3. Ejaan
Mampu n dalam Soewandi
membedakan diskusi 4. Ejaan
berbagai jenis mandiri Pembaharuan
ejaan yang 5. Ejaan Melindo
pernah 6. Ejaan Bahasa
digunakan di yang
Indonesia Disempurnaka
n
7. Ejaan Bahasa
Indonesia
4 Pemakaian Mampu Ketepatan Ceramah 1. Huruf Abjad 1%
Huruf menjelaskan dan luas Diskusi 2. Huruf Vokal
tata cara informasi Tanya jawab 3. Huruf
pemakaian yang Konsonan
huruf sesuai dipaparka 4. Huruf Diftong
dengan n dalam 5. Gabungan
Pedoman diskusi Huruf
Umum Ejaan mandiri Konsonan
Bahasa 6. Huruf Kapital
Indonesia 7. Huruf Miring
8. Huruf Tebal
Mampu
menganalisis
kesalahan
pemakaian
huruf dalam
sebuah
wacana/teks
5 Penulisan Kata Mampu Ketepatan Ceramah 1. Kata Dasar 1%
menjelaskan dan luas Diskusi 2. Kata
Mingg Sub CP MK Indikator Kriteria Metode Materi Bobot
u Ke (Kemampua & Pembelajara Pembelajaran Penilaia
n akhir yang Bentuk n n (%)
diharapkan) Penilaian
tata cara informasi Tanya jawab Berimbuhan
penulisan kata yang 3. Bentuk Ulang
sesuai dengan dipaparka 4. Gabungan Kata
Pedoman n dalam 5. Pemenggalan
Umum Ejaan diskusi Kata
Bahasa mandiri 6. Kata Depan
Indonesia 7. Partikel
8. Singkatan dan
Mampu Akronim
menganalisis 9. Angka dan
kesalahan Bilangan
penulisan kata 10. Kata Ganti ku-,
dalam sebuah kau-, -ku, -mu,
wacana/teks -nya
11. Kata Sandang
si dan sang
6 Pemakaian Mampu Ketepatan Ceramah 1. Tanda Baca 1%
Tanda Baca dan menjelaskan dan luas Diskusi a. Tanda
Penulisan tata cara informasi Tanya jawab Titik (.)
Unsur Serapan pemakaian yang b. Tanda
tanda baca dan dipaparka Koma (,)
penulisan unsur n dalam c. Tanda
serapan sesuai diskusi Titik Koma
dengan mandiri (;)
Pedoman d. Tanda
Umum Ejaan Titik Dua
Bahasa (:)
Indonesia e. Tanda
Hubung
Mampu f. Tanda
menganalisis Pisah (—)
kesalahan g. Tanda
pemakaian Tanya
tanda baca dan h. Tanda
penulisan unsur Seru (!)
serapan dalam i. Tanda
sebuah Elipsis (...)
wacana/teks j. Tanda
Petik
(“...”)
k. Tanda
Petik
Tunggal
(‘...’)
l. Tanda
Kurung
((...))
m. Tanda
Mingg Sub CP MK Indikator Kriteria Metode Materi Bobot
u Ke (Kemampua & Pembelajara Pembelajaran Penilaia
n akhir yang Bentuk n n (%)
diharapkan) Penilaian
Kurung
Siku ([...])
n. Tanda
Garis
Miring (/)
o. Tanda
Penyingka
t atau
Apostrof
(‘)
2. Unsur Serapan
7 Pilihan Kata Mampu Ketepatan Ceramah 1. Pengertian 1%
(Diksi) menjelaskan dan luas Diskusi diksi
pengertian diksi informasi Tanya jawab 2. Peranti-peranti
yang diksi
Mampu dipaparka 3. Aneka kasus
menemukan n dalam diksi
berbagai kasus diskusi
kesalahan dalam mandiri
penggunaan
diksi
8 Kalimat Mampu Ketepatan Ceramah 1. Pengertian 1%
menentukan dan luas Diskusi Kalimat
struktur kalimat informasi Tanya jawab 2. Unsur-unsur
yang Kalimat
Mampu menulis dipaparka 3. Struktur
kalimat efektif n dalam kalimat
diskusi 4. Jenis kalimat
Mampu mandiri 5. Kalimat efektif
menemukan
kesalahan
penulisan
kalimat dalam
wacana/teks
9 Paragraf Mampu Ketepatan Ceramah 1. Pengertian
menjelaskan dan luas Diskusi paragraf
pengertian informasi Tanya jawab 2. Ide utama dan
paragraf, ide yang kalimat utama
utama dan dipaparka paragraf
kalimat utama, n dalam 3. Unsur-unsur
dan unsur-unsur diskusi pengait
pengait paragraf mandiri paragraf
4. Prinsip
kepaduan
Mampu bentuk dan
mendeskripsika makna
n prinsip paragraf
kepaduan
Mingg Sub CP MK Indikator Kriteria Metode Materi Bobot
u Ke (Kemampua & Pembelajara Pembelajaran Penilaia
n akhir yang Bentuk n n (%)
diharapkan) Penilaian
bentuk dan
makna paragraf

10 Pengembangan Mampu Ketepatan Ceramah 1. Jenis paragraf 1%

paragraf menjelaskan dan luas Diskusi 2. Pengembanga
jenis-jenis informasi Tanya jawab n paragraf
paragraf yang
dipaparka
Menulis salah n dalam
satu jenis diskusi
paragraf mandiri
11 Kutipan Membuat Ketepatan Ceramah 1. Pengertian 1%
(Quotation) membuat dan luas Diskusi kutipan
berbagai macam informasi Tanya jawab 2. Kegunaan
kutipan dari yang kutipan
berbagai dipaparka 3. Cara mengutip
sumber n dalam pendapat,
diskusi konsep, dan
mandiri hasil penelitian
baik secara
langsung
maupun tidak
langsung
4. Cara
mengaitkan isi
tulisan dengan
penemuan-
penemuan
atau teori-
teori yang
telah ada.
12 Abstrak Membuat Ketepatan Ceramah 1. Pengertian 1%
abstrak dari dan luas Diskusi abstrak
sebuah hasil informasi Tanya jawab 2. Kegunaan
penelitian yang abstrak
dipaparka 3. Langkah-
n dalam langkah
diskusi menulis
mandiri abstrak

13 Daftar Membuat daftar Ketepatan Ceramah 1. Pengertian 1%

Pustaka pustaka dari dan luas Diskusi daftar pustaka
berbagai informasi Tanya jawab 2. Unsur-unsur
referensi yang yang yang harus ada
digunakan dipaparka dalam daftar
dalam penulisan n dalam pustaka
karangan ilmiah diskusi
mandiri
 Mingg Sub CP MK Indikator Kriteria Metode Materi Bobot
u Ke (Kemampua & Pembelajara Pembelajaran Penilaia
n akhir yang Bentuk n n (%)
diharapkan) Penilaian
14 Perencanaan Menjelaskan Ketepatan Ceramah 1. Pemilihan 1%
Penulisan perencanaan dan luas Diskusi topik,
Karangan penulisan informasi Tanya jawab 2. Pembatasan
Ilmiah karangan ilmiah yang topik
dipaparka 3. Pemilihan
Membuat n dalam judul
perencanaan diskusi 4. Penentuan
penulisan salah mandiri tujuan
satu karangan penulisan
ilmiah 5. Penentuan
bahan
penulisan
6. Penentuan
kerangka
karangan
7. Langkah-
langkah
penulisan
ilmiah
15 Kerangka Membuat Ketepatan Ceramah 1. Definisi 1%
Karangan kerangka dan luas Diskusi kerangka
(Outline) karangan ilmiah informasi Tanya jawab karangan
yang 2. Manfaat
dipaparka kerangka
n dalam karangan
diskusi 3. Penyusunan
mandiri kerangka
karangan
16 Kegiatan Menulis sebuah Ketepatan Ceramah 1. Tahap 1%
Menulis di karangan ilmiah dan luas Diskusi prapenulisan
Perguruan informasi Tanya jawab 2. Tahap
Tinggi yang penulisan
dipaparka 3. Tahap revisi
n dalam
diskusi
mandiri
UAS

Tagihan/ Bentuk Tugas

1. Meringkas
2. Membuat latihan
3. Studi kasus
Daftar Kepustakaan

Utama :
1. Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2016. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (Edisi
Keempat). Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Dep. Dik. Bud. 1998. Pedoman Umum Pembentukan Istilah.
3. Ermanto dan Emidar. 2009. Bahasa Indonesia: Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi. Padang:
UNP Press.
4. Finoza, Lamudin. 1999. Komposisi. Jakarta : PT. Gramedia.
5. Rahardi, Kunjana. 2010. Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Erlangga.
Pendukung :
1. Keraf, Gorys. 1999. Cara Menulis. Jakarta : PT. Gramedia.
2. Keraf, Gorys. 2001. Komposisi. Jakarta : PT. Gramedia.
3. Suhendar dan Supinah. 1995. Bahasa Indonesia Perguruan Tinggi. Bandung: PT Bandung.
4. Wahyu, Tri. 2006. Bahasa Indonesia. Universitas Gunadarma.

ATURAN KELAS

1. Mahasiswa dapat mengikuti ujian akhir semester apabila menghadiri pertemuan intensif
tatap muka perkuliahan sebanyak minimal 75%
2. Mahasiswa harus menyerahkan tugas sesuai jadwal yang ditetapkan dan dosen segera
memberikan umpan balik.
3. Dosen dan mahasiswa sepakat untuk tidak terlambat.
4. Bila dosen belum hadir, setelah lima belas menit dari jadwal yang ditetapkan ketua kelas
dapat menghubungi dosen via telepon.
5. Semua anggota kelas sepakat mencapai kesuksesan dalam perkuliahan ini dengan lebih
mengembangkan iklim akademik.
6. Semua hambatan yang dihadapi dalam perkuliahan ini segera dibicarakan dengan dosen
pembina dan dosen pembina wajib memfasilitasi.