Media Handout Komplit
Media Handout Komplit
http://chai-chairil.blogspot.com/
MEDIA HANDOUT
A. Pengertian Media
Kata ”media” berasal dari bahasa Latin Medius dan merupakan bentuk jamak dari
kata ”medium” yang secara harfiah berarti ”perantara atau pengantar”. Dengan
demikian, media merupakan wahana penyalur informasi atau penyalur pesan.
Media adalah segala bentuk perantara dan saluran yang dipergunakan untuk
menyampaikan pesan belajar atau informasi belajar. Media pada umumnya
digunakan untuk memperlancar siswa untuk belajar.
Media yang biasa digunakan dalam proses belajar mengajar menurut Hamalik
disebut dengan media pendidikan yang diartikan sebagai alat, metode, atau teknik
yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi
antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran. Kehadiran media
dalam proses belajar mengajar mempunyai arti penting. Karena kerumitan bahan
yang akan disampaikan kepada siswa dapat disederhanakan dengan bantuan
media. Siswa akan lebih mudah mencerna bahan dari pada tanpa bantuan media.
Peranan media akan terlihat apabila sesuai dengan tujuan pengajaran.
Pembagian berbagai jenis media menurut Seel dan Gaslow dilihat dari segi
perkembangan teknologi dibagi dalam 2 kategori luas yaitu pilihan media
tradisional dan pililhan media teknologi mutakhir. Pilihan media tradisional
diantaranya adalah :
a. Visual diam yang diproyeksikan
b. Visual yang tak diproyeksikan
c. Audio
d. Penyajian multimedia
e. Visual dinamis yang diproyeksikan
f. Cetak :
o Buku teks
o Modul, teks terprogram
o Workbook
o Majalah ilmiah
o Handout (lembaran lepas)
B. Pengertian Handout
Handout adalah bahan tertulis yang siapkan oleh seorang guru untuk memperkaya
pengetahuan peserta didik. Termasuk pada media ajar cetak (printed). Handout
berasal dari bahasa Inggris yang berarti informasi, berita atau surat lembaran.
Handout termasuk media cetakan yang meliputi bahan-bahan yang disediakan di
atas kertas untuk pengajaran dan informasi belajar. biasanya diambil dari
beberapa literatur yang memiliki relevansi dengan materi yang
diajarkan/kompetensi dasar dan materi pokok yang harus dikuasai oleh peserta
didik.
Istilah Handout memang belum ada padanannya dalam bahasa Indonesia. Handout
biasanya merupakan bahan ajar tertulis yang diharapkan dapat mendukung bahan
ajar lainnya atau penjelasan dari guru.
C. Bantuk Handout
Bentuk Handout dapat bervasiasi. Menurut Nurtain bentuk Handout ada 3 yaitu :
1. Bentuk catatan
Handout ini menyajikan konsep-konsep, prinsip, gagasan pokok tentang suatu
topik yang akan dibahas.
2. Bentuk diagram
Handout ini merupakan suatu bagan, sketsa atau gambar, baik yang dilukis secara
lengkap maupun yang belum lengkap.
3. Bentuk catatan dan diagram
Handout ini merupakan gabungan dari bentuk pertama dan kedua.
D. Penyusunan Handout
Handout disusun atas dasar kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta
didik. Dengan demikian maka Handout harus diturunkan dari kurikulum. Handout
biasanya merupakan bahan tertulis tambahan yang dapat memperkaya peserta
didik dalam belajar untuk mencapai kompetensinya.
Langkah-langkah menyusun Handout adalah sebagai berikut :
1. Melakukan analisis kurikulum.
2. Menentukan judul Handout, disesuaikan dengan kompetensi dasar dan materi
pokok yang akan dicapai.
3. Mengumpulkan referensi sebagai bahan penulisan. Diutamakan referensi terkini
dan relevan dengan materi pokoknya.
4. Menulis Handout dengan kalimat yang singkat padat namun jelas.
5. Mengevaluasi hasil tulisan dengan cara dibaca ulang untuk menemukan
kemungkinan kekurangan-kekurangan.
6. Menggunakan berbagai sumber belajar yang dapat memperkaya materi
Handout misalnya buku, internet, majalah, dan jurnal hasil penelitian.
Dalam penyusunan Handout harus singkat dan jelas. Menurut Aziz, persyaratan
suatu Handout yaitu :
1. Handout memuat kerangka materi yang mungkin berisikan pernyataan, definisi,
konsep, rumus, dan sejenisnya.
2. Disajikan dalam bentuk pernyataan, daftar, dan diagram.
3. Penyajian informasi hendaknya diringkas, padat, dan mudah dipahami siswa.
E. Manfaat Handout
Menurut Davies kegunaan Handout dapat membantu siswa untuk :
a. Memperoleh informasi tambahan yang belum tentu mudah diperoleh secara
cepat dari tempat lain.
b. Memberikan rincian prosedur atau teknik pelaksanaan yang terlalu kompleks
bila menggunakan media audiovisual.
c. Materi yang terlalu panjang/kompleks yang telah diringkas dalam bentuk
catatan yang mudah dipahami.
MEDIA HANDOUT