Berdasarkan carta token ekonomi, Shahrul telah berjaya mengumpul 18 token

selama 5 minggu. Oleh itu Shahrul layak untuk menebus ganjaran yang ditawarkan
kepadanya. Berdasarkan token ekonomi yang dilakukan ini, dapat dilihat bahawa
Shahrul berusaha bersunggug-sungguh untuk mendapatkan ganjaran.

Menurut Skinner, kanak-kanak belajar melalui ransangan. Setiap ransang akan

diverikan ganjaran. Hal ini sama seperti Shahrul yang belajar dengan mendapat
ransangan token untuk mengubah tingkah laku yang tidak di ingini.

Untuk mengekalkan tingkah laku secara berterusan, guru haruslah bijak dalam
menguruskan dan menggunakan pelbagai teknik untuk mengingkatkan tingkah laku
atau menguarangkannya.

Shahrul akhirnya berjaya mengurangkan tingkah laku yang negatif. Dia berusaha
untuk mendapatkan sebanyak mungkin untuk ditukarkan dengan ganjaran yang dia
inginkan.
LAMPIRAN
Refleksi

Alhamdulillah, pertama sekali saya memanjatkan rasa kesyukuran ke hadrat

Allah S.W.T kerana dengan izin serta rahmat-Nya kerja kursus ini dapat disiapkan
dalam tempoh masa yang telah ditetapkan. Saya ingin mengucapkan ribuan terima
kasih kepada pensyarah pembimbing, En. Kamarul Bahrin Bin Mohd Rodzi kerana telah
memberi keterangan dan penjelasan kepada saya sepanjang melaksanakan kerja
kursus ini. Di samping itu juga, terima kasih kepada rakan sekelas kerana turut
memberi saya untuk menyiapkan kerja kursus ini.

Melalui kerja kursus ini, saya lebih memahami tentang masalah tingkah laku
murid-murid pemulihan yang terdiri bahagi kepada dua kategori iaitu tingkah laku
bermasalah negatif dan tingkah laku bermasalah positif.

Selain itu, saya juga faham cara-cara atau kaedah yang sesuai digunakan untuk
mengurus tingkah laku murid-murid pemulihan. Pelbagai pendekatan boleh digunakan
mengikut situasi-situasi tertentu bagi mengurus tingkah laku murid-murid pemulihan.

Akhir sekali, saya berharap maklumat-maklumat yang saya perolehi sepanjang

saya membuat kerja kursus ini dapat diaplikasikan pada masa akan datang dan
membantu saya dalam menguruskan kelas pemulihan.
Bibliografi

Abdul Rahim M. Ali, Ilmu Pendidikan DPM Pendidikan di Malaysia dan Psikologi
Pendidikan, Siri Pengajian dan Pendidikan Utusan, Terbitan Pertama, 2001,
Utusan Publications & Distributors Sdn. Bhd.

Abdul Ghani Abdullah. Abdul Rahman Abdul Aziz. Abdul Rashid Mohamed . 2007.
Humor dalam Pengajaran. PTS Publication. Kuala Lumpur.

Kursus Perguruan Lepasan Ijazah Sekolah Rendah, Mod Latihan Perguruan

Berasaskan Sekolah, Pendidikan Khas Masalah Pembelajaran (Pengurusan
Tingkah Laku), Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pendidikan Malaysia,
2004

Mok Soon Sang, Ilmu Pendidikan Untuk KPLI (Sekolah Rendah : Komponen 1 &2)
Psikologi Pendidikan &Pedagogi, Siri Pendidikan Perguruan, Terbitan Pertama
2003, Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

Mok Soon Sang, Pedagogi Untuk Kursus Diploma Perguruan Semester 4, Siri
Pendidikan Guru, Edisi Kedua : Terbitan ke -4, 2003, Kumpulan Budiman Sdn.
Bhd.

Mok Soon Sang, Pengurusan Bilik Darjah dan Tingkah Laku, Siri Pengajian Profesional,
Terbitan Pertama, Januari 2009, Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.