000103050538001

IJAZAH SARJANA MUDA PENDIDIKAN SEKOLAH RENDAH

DENGAN KEPUJIAN

SEMESTER JANUARI 2022

HBIS1103

KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM

NO. MATRIKULASI : 000103050538001

NO. KAD PENGENALAN : 000103050538

NO. TELEFON : 01133199015

E-MEL : amirahridzuan@oum.edu.my

PUSAT PEMBELAJARAN : NEGERI SEMBILAN

1
 000103050538001

PENGHARGAAN

Alhamdulillah, syukur ke hadrat Ilahi dengan limpah rahmat serta nikmat masa, nyawa dan
tenaga yang dianugerahkan kepada saya dapat juga saya menyiapkan tugasan kerja kursus ini
dengan jayanya. Pertama sekali saya ingin mendedikasikan ucapan penghargaan ini kepada
pensyarah tercinta, Encik Zaradi Bin Sudin yang telah banyak memberi tunjuk ajar serta
penerangan yang sempurna dari awal sejak tugasan ini diedarkan sehinggalah dalam proses
menyiapkan tugasan ini.

Tidak lupa juga kepada ibu bapa saya yang banyak memberi sokongan serta dorongan
dan juga wang ringgit dalam menghasilkan tugasan ini. Tanpa sokongan dan dorongan
mereka, saya mungkin tidak dapat menghasilkan tugasan ini dengan sempurna seperti rakan-
rakan yang lain. Malah jutaan terima kasih juga kepada rakan-rakan seperjuangan yang
bersama-sama bertungkus-lumus dalam menghasilkan tugasan ini dan juga bertukar-tukar
idea dalam membantu saya menyiapkan tugasan ini.

Akhir sekali, harapan saya adalah semoga segala tugasan yang saya hasilkan ini dapat
menambahkan ilmu pengetahuan saya di samping dapat menjadi bakal guru yang
bertanggungjawab dan berdedikasi bagi melahirkan bangsa dan modal insan yang cemerlang
di seantero dunia.

2
 000103050538001

ISI KANDUNGAN MUKA SURAT

1.0 PENGENALAN 4-7
2.0 CARA GURU MEMPERKEMBANGKAN 8-10
SUKATAN PELAJARAN AKIDAH DALAM PROSES
PENGAJARAN
3.0 PENDEKATAN DAN AKTIVITI YANG AKAN 11
DIGUNAKAN UNTUK MENGAJAR TAJUK AKIDAH
BAGI MURID SEKOLAH RENDAH TAHAP DUA
BESERTA JUSTIFIKASI
4.0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) 12 - 13
PDPR DALAM TALIAN
5.0 KESIMPULAN 14
6.0 RUJUKAN 15

3
 000103050538001

1.0 PENGENALAN

Pendidikan merupakan suatu usaha yang berterusan untuk memperkembangkan potensi

manusia secara menyeluruh terhadap aspek-aspek rohani, aqli dan jasmani melalui aktiviti-
aktiviti yang saling berkaitan iaitu pengajaran dan pembelajaran. Proses pengajaran dan
pembelajaran melibatkan beberapa komponen iaitu guru, pelajar, objektif pembelajaran, isi
pelajaran, kaedah pengajaran, media dan penilaian. Tujuan pembelajaran yang diinginkan
seharusnya mencapai tahap yang optimum dan perlu beberapa perkara diperhatikan oleh guru
iaitu aspek pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran. Strategi pengajaran dan
pembelajaran dalam pendidikan perlu dimiliki dan difahami oleh setiap guru. Keberhasilan
proses pengajaran dan pembelajaran bergantung kepada cara guru mengajar. Guru semestinya
mampu menyesuaikan pendekatan, strategi, kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran
supaya objektif dan matlamat pengajaran dapat dicapai. Dalam melaksanakan satu proses
pengajaran dan pembelajaran yang berkesan, pelbagai pendekatan, kaedah dan teknik boleh
digunakan. Dalam tugasan yang diberikan ini, penekanan diberikan kepada samada guru
Pendidikan Islam patut menggunakan Kaedah Pemusatan Guru atau Kaedah Pemusatan
Pelajar dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran. Namun terdapat beberapa
pendapat yang mengatakan bahawa tidak ada satu pun pendekatan, kaedah dan teknik yang
paling sesuai digunakan di dalam bilik darjah, kecuali setiap pendekatan, kaedah dan teknik
tersebut disesuaikan dengan tajuk dan isi kandungan yang akan diajar.

4
 000103050538001

2.0 CARA GURU MEMPERKEMBANGKAN SUKATAN PELAJARAN AKIDAH

DALAM PROSES PENGAJARAN

Isi pelajaran ialah kandungan isi pelajaran yang terdapat di dalam sukatan pelajaran dan
dihuraikan di dalam huraian sukatan pelajaran. Kedua-dua dokumen penting ini hendaklah
dirujuk oleh guru-guru dengan teliti kerana ia merupakan kurikulum pelajaran yang digubal
oleh Kementerian Pelajaran Malaysia berteraskan Falsafah Pendidikan Negara, seimbang
dari segi fizikal, mental, spritual, emosi dan keperluan negara bagi membina generasi yang
berilmu, beriman daan beramal.

Isi kandungan pelajaran ini juga diperjelaskan lagi melalui Buku Panduan Guru
supaya guru dapat mnyampaikan pelajaran bertepatan dengan kehendak sukatan dan huraian
sukatan pelajaran. Setrusnya Isi kandungan pelajaran ini dimantapkan lagi melalui buku teks
dan buku kerja. Guru berperanan melaksanakan tanggungjawab untuk menyampaikan isi
kandungan pelajaran tersebut.

Guru perlu mematuhi prinsip-prinsip perkembangan isi pelajaran dalam merancang

pengajaran dan pembelajaran supaya mudah difahami oleh murid serta mencapai objektif
yang dirancang. Prinsip-prinsip tersebut ialah mudah kepada susah, perkara yang diketahui
kepada perkara yang belum diketahui, maujud kepada mujarrad, khusus kepada umum dan
dekat kepada jauh.

Maujud kepada mujarrad

Menjelaskan sesuatu yang mujarrad dengan berfokuskan kepada benda yang maujud.
Sesuatu benda yang wujud yang boleh dipegang , dilihat dan dirasa kepada sesuatu yang
abstrak yang merangsang pemikiran untuk mengetahuinya dengan bukti yang wujud di
sekitar murid. Isi pengetahuan yang dikembangkan hendaklah berasaskan pengetahuan sedia
ada murid. Contoh: Bidang Ulum Syr’yyah: Akidah. Guru mengajar bahawa Allah SWT itu
wujud dan tanda wujudnya Allah ialah dengan wujudnya alam ini. Pengetahuan murid yang
sedia ada ialah meraka tahu bahawa setiap benda ada penciptanya begitu juga dengan alam
ini kerana ianya tidak akan terjadi dengan sendirinya. Penggunaan prinsip ini ia dapat
mencapai objektif dan pengajaran dapat berjalan dengan berkesan dan baik.

5
 000103050538001

Perkara yang diketahui kepada perkara yang belum diketahui

Memanipulasikan pengetahuan sedia ada murid untuk dikaitkan dengan ilmu baharu. Ini
bermakna pengetahuan yang lepas bagi seseorang murid berperanan sebagai asas yang
membolehkan pengatahuan yang baharu bergantung kepadanya. Oleh itu, jika guru ingin
pengetahuan baharu diterima oleh murid, guru perlu mempastikan pengetahuan lepas murid
mempunyai kaitan rapat dengan pengetahuan yang baharu. Contoh , Bidang Ulum Syr’yyah:
Akidah , Murid telah pun tahu apakah malaikat atau siapakah malaikat , seterusnya guru
memperkenalkan tugas-tugas malaikat dengan menghafal menggunakan lagu.

Dari khusus kepada umum

Memberi beberapa contoh untuk dibuat generalisasi. Perkembangan isi pelajaran yang
berkesan hendaklah di susun dari sesuatu yang khusus kepada umum. Guru hendaklah
memilih isi pelajaran yang tersusun dari ciri-ciri khusus isi pelajaran. Contohnya Bidang
Ulum Syr’yyah: Akidah , guru mengajar tentang sami’yyat, guru hendaklah menjelaskan dulu
tentang perkara sami’yyat sebelum membuat satu pengertian umum tentang perkara yang
telah diterangkan. Prinsip ini akan merangsang murid untuk mengetahui perkembangan isi.

Pemahaman terhadap prinsip-prinsip isi pelajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

akan memperkembanghkan proses pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam dengan
lebih tersusun. Dengan ini perkembangan isi pelajaran secara berperingkat-peringkat adalah
perlu diambil kira dalam memahamkan sesuatu isi pelajaran supaya dapat dikekalkan dalam
ingatan dan penghayatan murid secara berterusan.

6
 000103050538001

3.0 PENDEKATAN DAN AKTIVITI YANG AKAN DIGUNAKAN UNTUK

MENGAJAR TAJUK AKIDAH BAGI MURID SEKOLAH RENDAH TAHAP DUA
BESERTA JUSTIFIKASI

4.0 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH ) PDPR DALAM TALIAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN ISLAM

Kelas : Tahun 4 UKM

Mata Pelajaran : Pendidikan Islam

Tarikh : 21 Februari 2022

Masa : 8.00 Pagi – 9.00 Pagi

Bilangan Murid : 35 orang

Bidang : Akidah

Tajuk : Beriman kepada malaikat

Hasil Pelajaran :

Standard Kandungan : 6.1 Merumus pengertian beriman kepada malaikat

Standard Pembelajaran : 6.1.1 Menyatakan pengertian beriman kepada malaikat

: 6.1.2 Menerangkan hukum beriman kepada malaikat

: 6.1.3 Menyebut 10 nama malaikat dan tugasnya

Objektif Pelajaran :

Pada akhir pelajaran ini , murid dapat :

1. Menyebut maksud dan menghafaz dalil naqli kewujudan malaikat

2. Menyenaraikan 10 nama malaikat dan tugasnya

Kriteria Kejayaan :

7
 000103050538001

Murid akan berjaya sekiranya dapat :

1. Menyebut maksud dan menghafaz dalil naqli kewujudan malaikat.

2. Menyenaraikan 5 nama malaikat berserta tugas tugasnya

Pengisian Kurikulum : 1. Ilmu : Pendidikan Sivik

: 2. Nilai : Kasih Sayang

Strategi : 1. Kolaboratif

: 2. Koperatif

Peta Pemikiran PAK21 : 1. Peta Bulatan

: 2. Peta Buih

Pengetahuan Sedia Ada : 1. Murid tahu nama-nama malaikat

Penyerapan Ilmu : 1. Bahasa Arab , Bahasa Melayu dan Sivik

Gabung Jalin : 1. Jawi dan Pendidikan Islam

Penerapan Nilai : 2. Khusyuk , taat , berani , rajin dan beriman kepada

malaikat.

Bahan Bantu Mengajar :

Bil Bahan Bantu Mengajar Jumlah

8
 000103050538001

.
1. Pelayar Google Meet 1 set
2. Link Quizizz
3. Lembaran Kerja
3. Komputer riba. 4 Unit
4. Kad warna (trafik light)  
5. Carta ganjaran (stiker reward) 1 Set
6. Pembesar suara 1 Set
7.  Buku teks Pendidikan Islam tahun 4 Setiap murid
8. DSKP KSSR Pendidikan Islam tahun 4 1 Buah
9. Modem internet 1 Unit

Langka Isi Pelajaran Aktiviti Catatan

h / Masa Pengajaran Dan
Pembelajaran
1. Google meet 1. Murid telah Sebelum mula
dimaklumkan oleh sesi
https://meet.google.com/twk-mqnf-gwr guru lebih awal Pengajaran
mengenai kelas Dan
pengajaran dan Pembelajaran
2. Rekod kehadiran PDPR Pendidikan pembelajaran dari Dari Rumah
Islam Google form. rumah (PDPR) bagi (PDPR)
mata pelajaran
https://forms.gle/TK6sUSJnnhQpSt1BA
Pendidikan Islam.

2.1 Murid
dikehendaki untuk
mengisi rekod
kehadiran
penglibatan dalam
PDPR Pendidikan
Islam tahun 4 pada
pautan google form

9
 000103050538001

yang diberikan oleh

guru pada group
telegram mata
pelajaran
Pendidikan Islam
sebelum mula
proses pengajaran
dan pembelajaran.
  1. Murid menonton BBB:
1. video “ 10 Malaikat “ tayangan video
Set
Induksi yang bertajuk “ 10 - Computer
https://youtu.be/Ei7rhbsOmEo Malaikat “ pada riba.
(5 minit)
paparan skrin
10.00 pg 2. Soalan guru: - Mikrofon
google meet.
-10.05 pg
2. Guru bersoal mini.
a. Apakah tajuk video yang anda telah
jawab kepada
tonton? - Internet.
murid.
3. Guru
b. Apakah mesej yang hendak - Google
mengaitkan konsep
disampaikan oleh penyanyi? meet
set induksi dengan
tajuk pelajaran
c. Apa pada pendapat anda tentang - Stiker
pada hari ini.
aurat. reward
4. Murid yang
dapat menjawab
3. Jangkaan jawapan murid:
soalan yang
diajukan oleh guru
a. Tajuk video yang ditonton ialah Pengisian
melalui paparan
mengenali siapa malaikat Kurikulum:
google meet akan

b. Mesej yang hendak disampaikan diberikan stiker

- Ilmu: Sivik
oleh penyanyi tersebut ialah tentang reward serta pujian
dan muzik.
nama malaikat dan tugasnya sebagai galakkan
dan motivasi murid - Nilai:
c. Pada pendapat saya kita sebagai untuk terus minat Kerjasama.

10
 000103050538001

hamba Allah di muka bumi ini wajib untuk belajar.

mengetahui nama malaikat dan - KBT:
tugasnya Kemahiran
berfikir
4. Ganjaran
  1. Menyebut pengertian beriman 1.1 Murid dipilih Bahan Bantu
kepada malaikat secara rawak oleh Belajar
Langkah
1 guru pada paparan (BBB):
2. Video nasyid “ ” skrin google meet
( 25
Minit) https://youtu.be/SccxQuVioo8 untuk menyebut - Buku teks
pengertian beriman Pen. Islam
10.05 pg
- Didik hibur PAK21 kepada malaikat tahun 4 m/s
– 10.30
163.
pg
1.2 Murid
3. Peta iThink PAK21 dibimbing oleh - Komputer
guru untuk riba.
Peta bulatan
membaca dalil
naqli pengertian - Mikrofon
4. Carta ganjaran
beriman kepada mini.
malaikat
5. Maklum balas murid. - Google

2.1 Murid meet.

Kad warna trafik light.
menonton video
nasyid “ 10 - Carta

malaikat ” pada ganjaran.

paparan skrin
- Power
google meet.
Point.
2.2 Murid
menyebut dan
- Buku tulis.
menyenaraikan
nama malaikat dan
- Peta iThink
tugasnya
3.1 Murid
dikehendaki untuk

11
 000103050538001

melukis peta iThink - Kad warna

iaitu peta bulatan trafik light:
pada buku tulis
seterusnya menulis i. Hijau =
pengertian beriman Faham
kepada malaikat
3.2 Tugasan yang ii. Kuning =
telah siap, murid Kurang faham
dikehendaki
memaparkan hasil iii. Merah =
kerja pada paparan Tidak faham.
google meet untuk
dinilai oleh guru.
4.1 Hasil kerja
Pengisian
murid yang kemas
Kurikulum:
dan cantik guru
akan memberikan
- Ilmu: Sivik
“Stiker reward”
dan muzik.
ganjaran kepada
murid sebagai
- Nilai:
tanda penghargaan.
Kerjasama
4.2 Murid yang
dan
dapat mengumpul
keberanian.
“Stiker reward”
yang paling banyak
- KBT:
sepanjang kelas
Kemahiran
atas talian (PDPR)
berfikir.
akan dinobatkan
sebagai murid
terbaik kelas atas
talian (PDPR) Strategi:
Pendidikan Islam.
4.2 Murid - Kolaboratif.

12
 000103050538001

memberi maklum
balas kepada guru
untuk menyatakan
tahap kefahaman
berdasarkan kad
warna trafik light
pada paparan
google meet.

i. Hijau = Faham
ii. Kuning =
Kurang faham
iii. Merah = Tidak
faham.
  1. Menyenaraikan nama malaikat dan 1.1 Berdasarkan BBB:
tugas malaikat buku teks
Langkah
2 3. Aktiviti PAK21 Pendidikan Islam - Buku teks
pada muka surat Pendidikan
( 20
Minit) Rally Robin 164, Murid Islam tahun 4
(murid memberi respon secara lisan dibimbing oleh m/s 164.
10.30 pg
bergilir – gilir) guru untuk nama
– 10.50
dan tugas malaikat
pg
4. Ganjaran 2.1 Murid - Aktiviti

diberikan peluang PAK21

secara suka rela
Rally Robin
untuk membaca
tugas malaikat
2.2 Murid
dikehendaki untuk
menyenaraikan 10
Pengisian
nama malaikat dan
Kurikulum:
tugasnya
3.1 Murid
- Ilmu: Pen.

13
 000103050538001

dibimbing oleh Sivik

guru untuk
menjalankan - Nilai:
aktiviti PAK21 Keberanian
“Rally Robin”.
3.2 Berpandukan - KBT:

pada paparan skrin Kemahiran

google meet, secara berfikir.
bergilir – gilir
murid dikehendaki
untuk menyebut
Strategi:
serta
menyenaraikan 10
- Koperatif.
nama malaikat dan
tugasnya secara
- Kolaboratif.
tertib dan
dijalankan secara
berulang sehingga
semua murid
terlibat.
4.1 Semua murid
diberi stiker reward
sebagai galakkan
dan motivasi.
  1. Menyenaraikan 10 nama malaikat 1.1 Murid BBB:
dan tugasnya. dikehendaki untuk
Langkah
3 menghasilkan peta - Buku teks
PAK21 Peta iThink buih pada buku Pen. Islam
( 20
Minit) tulis Pendidikan tahun 4.
- Peta buih Islam.
10.50 pg
- Komputer
– 11.10
1.2 Berdasarkan riba.
pg
peta buih yang
- Modem

14
 000103050538001

telah dihasilkan internet.

murid dikehendaki
untuk menulis - Carta
menyenaraikan 10 ganjaran.
nama malaikat dan
tugasnya
1.3 Murid
dikehendaki untuk PAK21 Peta

mengambil gambar iThink

dan menghantar
- Peta buih
tugasan ini dalam
group telegram
Pendidikan Islam
untuk dinilai oleh
guru.
Pengisian
Kurikulum:

- Ilmu: Pen.
Sivik.

- Nilai:
Kerjasama.

- KBT:
Kemahiran
berfikir.

Strategi:

- Kolaboratif:
Pembentangan

15
 000103050538001

hasil
perbincangan
dalam
kumpulan.

- Koperatif:

Perbincangan
dalam
kumpulan.
  1. Aktiviti pengukuhan 1.1 Murid BBB:
diberikan pautan
Langkah
4 Quizizz beriman kepada malaikat URL quizizz oleh - quizizz.
https://quizizz.com/join/game/ guru dalam paparan
(15
Minit) skrin google meet. - Google
2. Pemulihan dan pengayaan. 1.2 Setiap murid meet.
11.10 pg-
diwajibkan sertai
11.25 pg
- Aktiviti pengukuhan. untuk membuka - Komputer

pautan URL riba.

3. Pentaksiran bilik darjah (PBD)
quizizz dan
menjawab semua
soalan yang ada
Pengisian
pada quizizz
Kurikulum:
tersebut.
1.3 Murid yang
- Ilmu: Pen.
sudah selesai
Sivik dan
menjawab 10
muzik
soalan quizizz
hendaklah mengisi
nama dan markah
pada google form
- Nilai:
untuk rekod tahap
Keberanian.
penguasaan murid.

16
 000103050538001

2.1 Murid
diberikan soalan
latihan pengukuhan - KBT:
dan dikehendaki Kemahiran
menjawab semua berfikir.
soalan objektif
sebagai kerja
rumah.
2.2 Murid yang Pentaksiran
berjaya dapat bilik darjah

menyiapkan (PBD)

tugasan kerja
Tahap
rumah dikehendaki
penguasaan
untuk hantar
murid:
melalui group
telegram
Tahap 1
Pendidikan Islam
hingga tahap
tahun 4 Abqori.
6.
2.3 Murid yang
dikenal pasti dapat
menguasai topik
dengan baik akan
diberikan aktiviti
pengayaan. Murid
yang kurang
menguasai topik ini
dengan baik, akan
dibimbing dan
diberikan aktiviti
pemulihan.
3.1 Setiap murid
secara individu
akan diberi tahap

17
 000103050538001

pencapaian oleh
guru melalui
aktiviti yang
dijalankan di dalam
kelas, soalan yang
dijawab oleh murid
serta melalui
pemerhatian
berdasarkan isi
pelajaran yang
dipelajarinya.
3.2 Tahap
pencapaian murid
(PBD) akan
direkodkan dalam
buku rekod
mengajar guru bagi
tujuan untuk
rujukan.
  Kognitif:- 1. Murid membuat BBB:
rumusan tentang
Penutup
Soalan: topik yang telah - Google
(5 minit)
dipelajari pada hari meet..
11.25 pg- Sepanjang sesi pengajaran dan ini.

11.30 pg pembelajaran berlangsung, apakah yang 2. Murid dapat - Lagu nasyid

anda dapat pelajari pada hari ini? menyenaraikan dan “ 10 malaikat
menghuraikan: ”
Jangkaan jawapan murid:- a. Pengertian
beriman kepada Pengisian
1. Pengertian beriman kepada malaikat Kurikulum:
malaikat
b. Menyenaraikan
2. Menyenaraikan 10 nama malaikat - Nilai:
10 nama malaikat
Kerjasama.
c. Menyenaraikan
3. Menyenaraikan tugas tugas malaikat

18
 000103050538001

tugas tugas
Sosial:- malaikat
1. Guru
1. Ucapan terima kasih dan tahniah mengucapkan
oleh guru kepada murid atas kerjasama terima kasih kepada
yang telah diberikan sepanjang aktiviti di atas kerjasama
pengajaran dan pembelajaran yang diberikan
dijalankan. sepanjang aktiviti
pengajaran dan
2. Nyanyian lagu nasyid “ 10 malaikat pembelajaran
” dijalankan.
https://youtu.be/7FZirdRWGEI 2. Murid
memberikan
tepukan sebagai
tanda penghargaan
dan terima kasih.
3. Semua murid
menyanyikan lagu
nasyid “jom tutup
aurat” sebagai
tanda penghargaan
kepada murid atas
kerjasama yang
telah diberikan.

5.0 KESIMPULAN

6.0 RUJUKAN

1. https://smilegivechance.blogspot.com/2011/05/strategi-pendidikan-islam-dan-prinsip.html

2. https://tujuhpen.blogspot.com/2014/05/prinsip-perkembangan-isi-pelajaran.html

3.

19
 000103050538001

20