RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYU TAHUN 4

Tahun : 4 Pintar
Tarikh : 21 Mac 2011
Masa : 9.15 pagi –9.45 pagi (30 minit )
Bil murid : 30 orang
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Tajuk : Faedah Bersukan

Hasil Pembelajaran / Kemahiran :

Fokus utama : 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang
betul dan memahami perkara yang dibaca
Aras 1 : (i) Membaca ayat dalam teks yang mengandungi ayat tunggal dan ayat
majmuk dengan sebutan yang betul.

(ii) Memahami perkataan, frasa dan ayat

Fokus Sampingan : 6.3 Membaca dan mengenal pasti isi

utama dan isi sampingan daripada
teks.
Aras 2 : i. Membaca dan mengecam isi penting dan isi sampingan daripada
pelbagai bahan bacaan

Objektif : Pada akhir pelajaran ini murid dapat:

1. membaca dengan sebutan dan intonasi yang betul
2. mengecam isi penting dan isi sampingan daripada teks petikan
3. menjawab soalan dengan memberi jawapan yang tepat dan betul

Sistem Bahasa
 Kosa kata ------- badan cergas, minda cerdas
  Tatabahasa

Pengisian Kurikulum
 Ilmu ------- Bahasa Melayu
 Nilai murni ------- Prihatin, bersyukur
Kemahiran Bernilai Tambah
 Kemahiran Berfikir (KB) --- menyelesaikan masalah (menyelesaikan kuiz)
 Teori Kecerdasan Pelbagai (TKP) --- interpersonal (komunikasi) dan
intrapersonal
 Belajar Cara Belajar (BCB) -- Membaca mekanis
 Konstektual -- menghubung kait pelajaran dengan pengalaman
 Bahan Bantu Mengajar (BBM) – teks “Faedah Bersukan”, lembaran kerja
Langkah/Fasa
/ Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran
Perbualan Strategi:
mengenai sukan 1) Guru berbual dengan Berpusatkan guru
murid mengenai sukan dan murid.
2) Guru bersoal jawab
Set Induksi tentang pengalaman
Teknik soal jawab
( ><5 minit) murid-murid

BBM:

Teks mengenai 1) Guru mengedar teks

“Faedah Bersukan” mengenai “Faedah Strategi:
Bersukan” Berpusatkan bahan,
Bacaan mekanis: kepada murid-murid guru dan murid.
Baca bersama- 2) Guru menyuruh
sama guru Penggabungjalinan
murid membaca
secara senyap kemahiran.
selama 2 minit
3) Guru membaca teks Kaedah: oral-aural
Langkah 1 dan diikuti oleh murid
(><10 minit)
BBM : Teks
mengenai
“Faedah Bersukan”

BCB:
-mendengar
-membaca mekanis

Teks mengenai
“Faedah Bersukan” 1) Guru memilih seorang Strategi:
murid untuk membaca Berpusatkan murid,
teks petikan dengan
Langkah 2 berpusatkan bahan
intonasi yang betul
(><5 minit) 2) Guru menjelaskan teks
tersebut secara
terperinci

1) Guru menyuruh Strategi:

Teks mengenai murid-murid Berpusatkan murid,
“Faedah Bersukan” menggariskan bahan,
faedah-faedah penggabungjalinan
bersukan yang
terdapat dalam teks kemahiran.
tersebut.
Langkah 3 2) Guru memilih murid
(><10 minit) untuk menulis
jawapan-jawapan
tersebut di papan tulis
3) Guru memeriksa
KB:
jawapan-jawapan
tersebut bersama Menyelesaikan
masalah