Rancangan Pengajaran Harian

Bahasa Malaysia Tahun 4

Tarikh/Hari : 26 September 2016 (Isnin)

Tahun : 4 Arif
Bil. Murid : 30 orang
Masa : 8.10 9.10 pagi
Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia
Tema : Kesihatan dan Kebersihan
Tajuk : Cara-cara Menjaga Kesihatan

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN

3.4 Menulis imlak dengan tepat 3.4.1 Menulis Iimlak perkataan berimbuhan
pinjaman dengan ejaan yang tepat.

HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

i. Menyatakan dua isi utama petikan bertajuk Cara-cara Menjga Kesihatan dengan
betul.
ii. Menuliskan tujuh perkataan berimbuhan pinjaman yang disebut oleh guru dengan
ejaan yang tepat.

Sistem Bahasa

Imbuhan pinjaman : tata-, pra-, -wan, maha-, juru-, anti-, -man

Pengisian Kurikulum

Ilmu : Pendidikan Kesihatan, Sains Kesihatan

Nilai : Bertanggungjawab, berhemah tinggi, rasional, berdikari
Kreativiti dan Inovasi : Mencari perkataan dalam lembaran permainan Bahasa
Elemen Keusahawanan : i. EK1: 1.9 Boleh bekerjasama dalam kumpulan
ii. EK1: 1.14 Boleh berkomunikasi dengan baik

Kepelbagaian Kaedah dan Teknik

Kemahiran berfikir
Permainan bahasa
Pembelajaran koperatif

1
 Kecerdasan pelbagai (verbal linguitsik, interpersonal, intrapersonal, kinestetik),
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran konstruktivisme
Belajar cara belajar

Bahan bantu mengajar

BBM BILANGAN
Petikan Ceramah 30
Lembaran Permainan Bahasa 30
Lembaran Pemulihan 30
Kad Perkataan 7

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mempunyai pengalaman mengenai cara-cara menjaga

kebersihan diri.

LANGKAH/ ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN CATATAN

MASA PEMBELAJARAN

1. Lakonan guru berada Teknik: Lakonan dan

Ilmu
dalam keadaan tidak sihat Demonstrasi
Pendidikan
2. Tepukan Sihat Selalu 1. Guru berlakon berada dalam
keadaan yang tidak sihat. Kesihatan
2. Guru mengajak murid-murid
melakukan Tepukan Sihat Nilai
Set Induksi Selalu bagi menyegarkan Hemah tinggi
(5 minit) kembali tubuh badan.
3. Guru mengaitkan lakonan dan
KKT
Tepukan Sihat Selalu dengan
Kemahiran berfikir
isi pelajaran.
Kecerdasan
4. Murid mengaitkan
pengalaman sedia ada pelbagai (verbal

dengan lakonan dan Tepukan linguistik,

Sihat Selalu guru dengan tajuk interpersonal,

pembelajaran. kinestetik)
Pembelajaran
kontekstual

Teknik: Bacaan Mekanis dan

Petikan ceramah Cara- Ilmu
Soal Jawab
1. Guru mengedarkan petikan Pendidikan
cara Menjaga Kesihatan
(sila rujuk lampiran) Kesihatan
ceramah bertajuk Cara-cara

2
 Menjaga Kesihatan.
2. Guru meminta murid-murid
Soalan: Nilai
membaca petikan tersebut
1. Apakah tajuk ceramah Hemah tinggi
secara mekanis mengikut
ini?
2. Apakah yang kamu kelas dan kumpulan.
3. Guru bersoal jawab dengan BBB
fahami dalam perenggan
murid mengenai isi kandungan Petikan ceramah
kedua?
Langkah 1
3. Apakah yang petikan.
(15 minit) 4. Guru meminta murid-murid KKT
disampaikan oleh
menyampaikan isi utama Kemahiran berfikir
penceramah dalam
Kecerdasan
dalam petikan ceramah.
perenggan ketiga?
5. Guru meminta murid-murid pelbagai (verbal
menyebutkan perkataan yang linguistik,
Jangkaan Jawapan:
digariskan iaitu perkataan interpersonal,
1. Cara-cara menjaga
berimbuhan pinjaman. kinestetik)
kesihatan 6. Guru meminta murid-murid Pembelajaran
2. Pemakanan yang
mengenal pasti perkataan kontekstual
seimbang
berimbuhan pinjaman yang
3. Melakukan aktiviti
lain. Elemen
senaman
7. Guru membetulkan jawapan Keusahawanan:
murid. EK1: 1.14- Boleh
Perkataan yang digariskan:
budiman berkomunikasi
prakata dengan baik.
tatacara
ilmuwan
prasyarat
cendekiawan

Teknik: Penerangan dan

Peta Buih Imbuhan Nilai:
Sumbang Saran
beberapa Hemah tinggi
Pinjaman:
1. Guru meminta
orang murid tampil ke
hadapan untuk menampalkan BBB:

kad perkataan. Kad Perkataan

2. Guru meminta murid-murid Buku Aktiviti
menyebut setiap imbuhan
pinjaman tersebut. KKT:
3. Guru memberi masa kepada
Langkah 2 Kecerdasan
murid-murid untuk menyalin
(15 minit) pelbagai (verbal
Konsep Perkataan imbuhan pinjaman dalam
linguistik,
Berimbuhan Pinjaman: bentuk peta buih di dalam
interpersonal)

3
 Imbuhan yang buku aktiviti. Belajar cara
4. Guru memberi beberapa
dipinjam daripada belajar
contoh perkataan berimbuhan Pembelajaran
bahasa asing
Imbuhan ini ditambah pinjaman. kontekstual
5. Murid-murid dikehendaki Pembelajaran
sama ada di awal
memberi contoh lain konstruktivisme
kata atau di akhir kata
perkataan berimbuhan
pinjaman.
6. Guru membetulkan jawapan
murid.
7. Guru menerangkan konsep
perkataan berimbuhan
pinjaman secara menyeluruh.

Teknik: Imlak, Tulisan

Perkataan Berimbuhan Nilai:
Mekanis
1. Guru meminta murid-murid Hemah tinggi
Pinjaman:
1. Mahakarya Berdikari
menuliskan perkataan
2. Jurugambar
3. Prasangka berimbuhan pinjaman yang BBB:
Langkah 3 4. Tatasusila
disebut oleh guru ke dalam Buku Aktiviti
5. Angkasawan
(15 minit)
6. Seniman buku aktiviti. Lembaran Mari
7. Cendekiawan 2. Guru menyebutkan ejaan
Mencari
8. Tatabahasa
yang tepat bagi setiap
9. Prasyarat Perkataan
10. Antidadah perkataan berimbuhan
pinjaman.
3. Murid menyemak ejaan
KKT:
perkataan berimbuhan
Lembaran Permainan
pinjaman secara Kemahiran berfikir
Bahasa Mari Mencari Kecerdasan
berpasangan.
Perkataan pelbagai (verbal
(Sila rujuk lampiran) linguistik,
Teknik: Permainan Bahasa
interpersonal)
4. Guru membahagi murid-murid Pembelajaran
secara berpasangan.
kontekstual
5. Guru mengedarkan Lembaran
Pembelajaran
Mari Mencari Perkataan
konstruktivisme
kepada setiap pasangan
murid.
6. Murid bekerjasama untu Elemen

mencari dan membulatkan Keusahawanan:

perkataan berimbuhan i. EK1: 1.9 Boleh

bekerjasama

4
 pinjaman di dalam lembaran dalam kumpulan
tersebut berdasarkan senarai
perataan yang telah diberi.
7. Guru dan murid berbincang
tentang perkataan berimbuhan
pinjaman.

Teknik: Tulisan Mekanis

Pengayaan BBB:
1. Murid dikehendaki membina
Membina ayat Buku aktiviti
ayat berdasarkan perkataan
Lembaran
pinjaman berimbuhan yang
kerja
disenaraikan dalam Langkah
pemulihan
3.
Langkah 4
Teknik: Penerangan dan KKT:
(5 minit)
Sumbang Saran Kecerdasan
Pemulihan 1. Guru mengedarkan lembaran
Melengkapkan tempat pelbagai
kerja.
2. Guru menyebutkan perkataan (verbal
kosong dengan
imbuhan pinjaman berimbuhan pinjaman. linguistik,
3. Murid-murid menuliskan interpersonal)
yang betul
perkataan yang betul di ruang Pembelajaran
kosong. kontekstual
Pembelajaran
konstruktivism
e
BCB

Teknik: Soal Jawab

Rumusan Ilmu
1. Guru bersoal jawab dengan
Kognitif Pendidikan
murid mengenai isi pelajaran
- Rumusan isi pelajaran Kesihatan
pada hari tersebut.
2. Guru merumuskan isi utama
Sosial dari petikan. Nilai
- Melakukan Tepukan Hemah tinggi
Teknik: Demonstrasi
Penutup Sihat Selalu secara 1. Guru membuat demonstrasi Rasional
Bertanggungjawab
(5 minit) beramai-ramai. Tepukan Sihat Selalu
2. Guru dan murid sama-sama
melakukan Tepukan Sihat BBB
Selalu Petikan ceramah

5
 KKT
Kemahiran berfikir
Kecerdasan
pelbagai (verbal
linguistik)

Kad Perkataan

tata- pra-

maha- juru-

anti- -wan

-man 6
 Petikan: Cara-cara menjaga Kesihatan

Selamat pagi hadirin yang budiman, Saya, Puan Salmiah binti

Baharom. Selamat dating ke Hari Terbuka Kelab Sains dan Teknologi

Sekolah Kebangsaan Aman Jaya. Pada pagi ini, saya akan

menyampaikan ceramah yang bertajuk Cara-cara Menjaga

Kesihatan.

Sebagai prakata bagi ceramah pada hari ini, saya ingin bertanya

kepada anda satu soalan. Apakah tatacara penjagaan kesihatan yang

patut kita amalkan, adik-adik? Sesungguhnya, penjagaan kesihatan

yang paling mudah adalah dengan mengamalkan pemakanan seimbang.

Para ilmuwan mengatakan bahawa, kita hendaklah mengambil makanan

secara seimbang, iaitu makanan yang mengandungi karbohidrat,

protein, vitamin, zat dan serat.

Apakah prasyarat yang lain untuk mendapat tubuh badan yang

sihat? Ya, jawapannya adalah dengan melakukan aktiviti senaman.

Menurut pada cendekiawan, otak yang cerdas ada pada tubuh badan
7
yang sihat. Oleh itu, kita hendaklah melakukan senaman agar kita

terhindar daripada pelbagai penyakit.

Akhir kata, jagalah kesihatan anda pada setiap masa.

Sekian, terima kasih.

Lembaran kerja Pemulihan:

Sila isikan tempat kosong berdasarkan perkataan yang

disebut oleh guru.

1. _______karya
2._______gambar
3._______sangka
4._______susila
5.angkasa______
6.seni_________
7.cendekia______
8._______bahasa
9._______syarat

10._______dadah

8
 Mari Mencari Perkataan

w e n m a h a k a r y a y a m f
a i v z g f h u n a i v z g h g
d h s s d g t a t a s u s i l a
s o w d p h k o i d e s v d j x
t k q e r j l i d x r t g a u f
r t a t a b a h a s a r p e r a
l u x w s d a v d s g l r i u w
d h f r a a b s a z f d a h g y
n y a m n e s w h m j n s d a x
m s w b g i i q n b a s y a m l
i e y h k h o d m y e h a h b d
ao n g k a s a w a n i o r g a n
k i s b r t i g y t h k a q r m
l m d t h k q e n y a m t w s i
d a u c e n d e k i a w a n d l
s n i g s f d h s s d g z g u d

Perkataan Berimbuhan Pinjaman:

1. 1. mahakarya 4. 4. tatasusila

2. 2. jurugambar 5. 5. angkasawan

3. 3. prasangka 6.

9
7. 11. 8. tatabahasa

8. 12. 9. prasyarat

9. 6. seniman 13. 10. antidadah

10. 7. cendekiawan

10