JUDUL PROGRAM MODEL PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA DENGAN METODE DISKUSI TEMAN SEJAWAT
Oleh: Untung Kurniawan Uswatun Khasanah Ihsan Ibrahim Doni Sarosa Rahmahtyasari 07501241024 / Angkatan 2007 07402244033/ Angkatan 2007 08211141019/ Angkatan 2008 09501241004/ Angkatan 2009 09501241006/ Angkatan 2009
HALAMAN PENGESAHAN PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA : Model Pendidikan Karakter untuk Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). 2. Bidang Kegiatan : () PKMP ( ) PKMK ( ) PKMT ( ) PKMM 3. Bidang Ilmu : ( ) Kesehatan ( ) Pertanian ( ) MIPA ( ) Teknologi & Rekayasa ( ) Sosial Ekonomi ( ) Humaniora () Pendidikan 4. Ketua Pelaksana Kegiatan a. Nama Lengkap : Untung Kurniawan b. NIM : 07501241024 c. Jurusan : FT/ Pendidikan Teknik Elektro d. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Yogyakarta e. Alamat Rumah : Jl. Langensari 28, Gondokusuman, Yogyakarta f. No Tel./HP : 085624219139 5. Anggota Pelaksana Kegiatan : 4 orang 6. Dosen Pendamping a. Nama Lengkap : Zamtinah, M.Pd. b. NIP : 19620217 198903 2 202 c. Alamat Rumah : Ganjuran, RT/RW 09/04, Condong Catur, Kec.Depok,Kab. Sleman, Yogyakarta. d. No Tel./HP : 081328797306 7. Biaya Kegiatan Total : Rp. 4.000.000,00 a. Dikti : Rp 4.000.000,00 b. Sumber Lain (Sebutkan) : 8. Jangka Waktu Pelaksanaan : 4 bulan Yogyakarta, 6 Mei 2011 Menyetujui Kajur PT Elektro FT UNY, Ketua Pelaksana Mutaqin M.Pd., MT NIP 19640405 199001 1 001 Pembantu Rektor III Bidang Kemahasiswaan UNY Untung Kurniawan NIM 07501241024 Dosen Pendamping
1. Judul Kegiatan
ii
A. Target Luaran
Target luaran dari penelitian ini adalah terbentuknya buku panduan pendidikan karakter dengan metode diskusi teman sejawat, yang dapat digunakan atau dikembangkan lebih lanjut di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).
B. Metode
1. Jenis penelitian Jenis penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development (R&D). Metode Research and Development (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifannya (Sugiyono, 2011: 297)1. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa model pendidikan karakter dan menguji keefektifannya di SMK.
2.
Adapun langkah penelitian pengembangan menurut Sugiyono (2011: 298) adalah seperti terlihat pada gambar 1.
Pengumpula n Data
Desain Produk
Validasi Desain
Revisi Produk
1
Produksi Masal
Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung
Revisi Desain
1
Revisi Produk
a.
Potensi dan masalah, Karakter yang akan dibangun adalah cinta tanah air, percaya diri, toleransi, dan disiplin. Berdasarkan hasil wawancara dengan wakil kepala sekolah bidang kurikulum dan kesiswaan di beberapa SMK, maka karakter toleransi dan disiplin lebih tepat jika diteliti dan dikembangkan di SMK Patria Muda Kalasan Prambanan Sleman. Sedangkan, karakter cinta tanah air dan percaya diri lebih tepat jika diteliti dan dikembangkan di SMK Negeri 2 Wonosari Gunung Kidul.
b. Pengumpulan data Pengumpulan data pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel 1. Tabel 1. Pengumpulan data No 1 2 Jenis data Karakter siswa SMK Implementasi pendidikan karakter SMK Metode pengumpulan Wawancara Wawancara
c.
Desain produk
Desain produk dari penelitian ini berupa draft model pendidikan karakter dengan metode diskusi teman sejawat. Draft ini yang kemudian akan divalidasi sebelum diteliti dan dikembangkan.
d. Validasi desain Validasi model pendidikan karakter dengan metode diskusi teman sejawat dilakukan oleh praktisi pendidikan karakter dari Kementrian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) yang juga termasuk dosen Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Selain itu, validasi model juga dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling yang ada di SMK.
e.
Revisi desain Model yang telah dibuat kemudian diperbaiki atau direvisi apabila terdapat kekurangan di dalamnya.
f.
Uji coba produk Uji coba produk dilakukan dengan menerapkan modul pendidikan karakter pada kegiatan kesiswaan dengan diskusi antar teman sejawat
g.
Revisi produk
Revisi produk dilakukan untuk memperbaiki model pendidikan karakter yang sudah diterapkan di kelas, agar bisa dikembangkan lebih lanjut.
Penelitian ini dilakukan sampai dengan revisi produk, karena diperlukan waktu yang lama untuk mengetahui karakter siswa SMK secara menyeluruh.
3.
Waktu dan Tempat Penelitian Waktu penelitian ini adalah antara tanggal 1 Maret sampai dengan 30 Juni 2011. Penelitian dilakukan di SMK Patria Muda Kalasan, SMK PIRI 1 Yogyakarta dan SMK Negeri 2 Wonosari Gunung Kidul.
4.
Populasi dan Sampel Populasi penelitian ini adalah SMK negeri dan swasta di Daerah Istimewa Yogyakarta. Sampel penelitian ini adalah SMK Patria Muda Kalasan, SMK PIRI 1 Yogyakarta dan SMK Negeri 2 Wonosari Gunung Kidul.
Penelitian tentang Model Pendidikan Karakter Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Kota Yogyakarta, telah mencapai pada tahap uji coba terbatas. Secara kuantitas, ketercapaian target luaran telah mencapai 62,5 %. Yakni, hasil dari penelitian ini adalah revisi model dari ahli pendidikan karakter sebelum model ini diujikan di SMK. Rumusan model tersebut dapat dilihat dalam lampiran laporan kemjuan ini.
D. Permasalahan dan Penyelesaiannya
1. Administratif Permasalahan
Penyelesaian 1) Kami akhirnya memutuskan untuk mencari sekolah SMK yang lain guna bisa mencobakan model pendidikan karakter yang kami buat. 2) Kami harus menyesuaikan waktu yang diberikan oleh pihak sekolah SMK yang mana guna perizinan pelaksanaan pengujian model.
2. Teknis Permasalahan 1) Untuk perizinan pelaksanaan pengujian model pendidikan karakter ke SMK harus mundur dari waktu yang kami jadwalkan hal ini dikarenakan guru sedang sibuk mengurusi persiapan sekaligus pelaksanaan untuk Ujian Nasional pada Bulan April. 2) Sulit mencari tempat yang tepat untuk penelitian dan pengembangan model pendidikan karakter.
Penyelesaian
1) Kami akhirnya berusaha menyesuaikan terhadap waktu yang diberikan oleh Guru BK tersebut. 2) Kami mencoba mencari dengan berbekal internet dan berkonsultasi dengan dosen untuk menentukan sekolah yang sesuai. 5
3) Hal ini dapat kami atasi dengan mencari hal yang baru kemudian berkonsultasi kepada peneliti lain dan dosen untuk menentukan model yang tepat 3.
Organisasi Pelaksana
Masalah yang timbul terkait dalam organisasi pelaksanaan yaitu : 1) Ketua Sulit untuk mengkoordinasi anggota yang beda dengan angkatan karena berbeda kelas dan berbeda jadwal. 2) rapat. 3) Bendahara Terkendala dengan pendanaan yang dicairkan karena baru bisa cair pada tanggal 25 April 2011 untuk Fakultas Teknik. 4) Humas Mencari pemateri untuk uji model pendidikan karakter melalui kegiatan kemahasiswaan. Penyelesaian 1) Berusaha keras untuk menyesuaikan dengan waktu para anggota kelompok, dan kami berusaha untuk membagi tugas dengan seksama. 2) Berusaha untuk merekap ulang data yang pernah terjadi saat rapat. 3) Alhamdullah kami mendapat bantuan peminjaman sementara dari dosen pembimbing guna pelaksanaan program kami. 4. Keuangan Masalah yang timbul terkait dengan keuangan terjadi pada awal-awal pelaksanaan karena dana belum turun dan uang yang diberikan tidak sepenuhnya diberikan sesuai dengan proposal yang diajukan. Sebagai Sekretaris Kesulitan dalam mencatat-mencatat kehadiran anggota, saat
1,1 lt 2,3 lt
2,2 lt 2,2 lt 1 1
Jumlah
981.545,00
G. Dokumentasi