RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR I. : Bahasa Jawa : Keluarga : II / I :1 : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan) : 1. Mendengarkan, mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek, dan menyimak pesan serta mendengarkan dongeng. : 1.1 Mendengarkan dan memahami isi bacaan : - Menjawab pertanyaan bacaan yang didengar

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Membaca teks bacaan tentang keluarga - Menjawab pertanyaan bacaan yang didengar

II. MATERI AJAR - Teks bacaan tentang keluarga III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Tanya jawab - Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal (5 menit) - Berdoa - Apersepsi

B. Kegiatan inti:
- Siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan tentang keluarga yang dibacakan oleh guru. - Siswa membaca teks bacaan tentang keluarga - Tanya jawab tentang pertanyaan yang ada dalam bacaan - Anak-anak menjawab pertanyaan yang sesuai dengan bacaan C. Kegiatan akhir Membimbing siswa untuk meyimpulkan hasil pembelajaran - Memberikan pesan-pesan moral kepada siswa yang berhubungan dengan kegiatan yang selesai dilaksanakan Berdoa pulang V. ALAT DAN SUMBER BAHAN - Buku bahasa jawa kelas 2 VI. PENILAIAN - Tes tulis

Wangsulono pitakon-pitakon ing ngisor iki! 1. Kapan Rini dan Budi resik-resik ? 2. Apa sing ditundakake Budi ? 3. Wektu iku ana apa ? 4. Rini dan Budi banjur kepriye ? 5. Sapa sing mudhun saka taksi?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Bahasa Jawa : Keluarga : II / I :2 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 2. Berbicara, maupun mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan dengan ragam bahasa jawa yang santun. : 2.1 Menanyakan sesuatu kepada orang yang dikenal dengan menggunakan kalimat dan pikiran kata : - Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang dikenal

I.

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : - Membuat kalimat tanya - Menggunakan kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu kepada orang yang dikenal

II. MATERI AJAR - Kata tanya - Kalimat tanya III. METODE PEMBELAJARAN - Ceramah - Diskusi - Tanya jawab IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal (5 menit) - Berdoa - Apersepsi B. Kegiatan inti: - Siswa memperhatikan penjelasan contoh dari guru tentang cara menggunakan kata tanya. - Siswa mencoba membuat kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya. - Guru memberikan tugas kepada siswa untuk membuat kalimat tanya dengan kata tanya yang telah ditentukan C. Kegiatan akhir - Membimbing siswa untuk meyimpulkan hasil pembelajaran - Memberikan pesan-pesan moral kepada siswa yang berhubungan dengan kegiatan yang selesai dilaksanakan - Berdoa pulang V. ALAT DAN SUMBER BAHAN - Buku bahasa jawa kelas 2 VI. PENILAIAN - Tes tulis

5. 2. Rin? Apa : Kepriye kabare embak. Rin? Ing ngendi : Kepriye kabare embak. 4. Kapreye : Kepriye kabare embak. Rin? . Rin? Kapan : Kepriye kabare embak.Gawea pitakon nganggo tembung-tembung ing ngiso iki ! Gatakna tuladhane! 1. Rin? Sapa : Kepriye kabare embak. 3.

dh.th C.Membaca teks pendek dengan intonasi yang tepat .Apersepsi B.t.1 Membaca teks pendek dengan memperhatikan pelafalan dan intonasi yang tepat sehingga mudah dipahami orang lain. th III.Berdoa . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN : Bahasa Jawa : Keluarga : II / I :3 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 3. mampu membacamemahami isi bacaan dengan cara membaca lancar. MATERI AJAR - Teks pendek (10-15 kalimat) Kata yang mengandung d. t. th II. dh.dh.Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan . dh. Kegiatan awal (5 menit) . : 3. Kegiatan inti: Guru membacakan teks pendek dan siswa menirukan Siswa membaca sendiri teks pendek dengan intonasi yang tepat Tanya jawab tentang isi bacaan Menjawab pertanyaan sesuai bacaan Melafalkan konsonan/kata yang mengandung = d.th I. Membaca. VI. PENILAIAN - Test performance (membaca dengan intonasi yang tepat) Test tulis . METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan IV.Melafalkan konsonan = d. t. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Membaca teks pendek dengan intonasi yang tepat Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Melafalkan konsonan = d. Kegiatan akhir Membimbing siswa untuk meyimpulkan hasil pembelajaran Memberikan pesan-pesan moral kepada siswa yang berhubungan dengan kegiatan yang sesuai dilaksanakan Berdoa pulang ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 V. : .t.

No Nama Kelancaran membaca 0-30 Aspek yang dinilai Ketepatan Intonasi pengucapan 0-30 0-20 Tekanan kata 0-20 Nilai 1........... Puthu = .................................. 4... Watuk = . .. 3. 5........ Adikku = ......... Bathuk = ....... Tes tulis Gawanen ukara nganggo tembung ing ngisor iki! Tuladha ! 1.................. Eyan tindak malang nitih bis 2.....

.

V. Menulis. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Penugasan IV. MATERI AJAR - III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I. : Bahasa Jawa : Keluarga : II / I :4 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 4. Kegiatan inti: Siswa membaca kalimat yang masih acak Guru menjelaskan cara menyusun kalimat acak menjadi sebuah karangan Guru memberi contoh cara menulis huruf tegak bersambung Siswa mengerjakan tugas dari guru guru dan siswa membahas evaluasi Kegiatan akhir Guru Membimbing siswa untuk meyimpulkan hasil pembelajaran Memberikan pesan-pesan moral kepada siswa yang berhubungan dengan kegiatan yang sesuai dilaksanakan Berdoa pulang C. ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 VI.Menulis menggunakan huruf tegak bersambung dengan rapi TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menulis karangan pendek Menulis menggunakan huruf tegak bersambung dengan rapi Karangan pendek Huruf tegak bersambung II.Berdoa bersama . Kegiatan awal (5 menit) .Apersepsi B. mampu menuliskan kalimat/karangan pendek dengan huruf tegak bersambung : 4. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. PENILAIAN Tes tulis .1 Menulis karangan pendek : .

B.... 2. Ora lali pamitan karo .. 6.. 5. 4. 1. sawise salin klambi banjur . Aku ora lali kramas nganggo . Tangi turu aku nata . Sawise iku aku banjur .... Jam setengah pitu aku budhal .... Ukara-ukara iki jangkepana supaya dadi karangan sing becik. Tulisen karangan sing wis dadi iku nganggo aksara jejeg sambung (tegak bersambung) sing becik lan rapi! . 3.A..

METODE PEMBELAJARAN Ceramah Penugasan IV. Kegiatan awal (5 menit) . gundhul-gundhul pacul II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I. MATERI AJAR Tembang dolanan gundhul-gundhul pacul III.Guru Membimbing siswa untuk meyimpulkan hasil pembelajaran 2. Apresiasi sastra : mampu mengapresisikan sastra jawa : 5.Menyanyikan tembang dolanan TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menyanyikan tembang dolanan.Memberikan pesan-pesan moral kepada siswa yang berhubungan dengan kegiatan yang sesuai dilaksanakan 3. Kegiatan inti: - Siswa memperhatikan contoh dari guru tentang cara menyanyikan tentang dolanan gundhul-gundhul pacul Siswa menirukan bersama-sma Setelah itu anak menyanyikan tembang gundhul-gundhul pacul satu persatu C.1 Mennyanyi tembang dolanan : . ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 VI.Apersepsi B. Kegiatan akhir 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Berdoa bersama . PENILAIAN - Tes performance . : Bahasa Jawa : Keluarga : II / I :5 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 5.Berdoa pulang V.

Tes performance (menyanyika lagu dolanan gundhul-gundhul pacul) No Nama Syair/lafal 0-50 Aspek yang dinilai Intonasi lagu 0-30 Ekspresi 0-20 Jumlah .

Apersepsi B. MATERI AJAR - Teks bacaan tentang kegiatan sehari-hari III. Kegiatan akhir - V. : 1. ALAT DAN SUMBER BAHAN Gambar kegiatan sehari-hari Buku bahasa jawa kelas 2 VI.Mendengarkan.Berdoa bersama .Mendengarkan teks percakapan yang dibacakan guru .Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan .1 Mendengarkan percakapan sederhana tentang kegiatan seharihari : . mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek. PENILAIAN Tes tulis . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. dan menjiplak pesan serta mendengarkan dongeng.Mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan I. Kegiatan inti: Mendengarkan percakapan yang dicontohkan dari guru Siswa membaca percakapan Tanya jawab tentang isi percakapan Siswa menjawab pertanyaan yang sesuai dengan isi bacaan Membahas evaluasi Membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran Memberikan pesan-pesan agar membaca lagi dirumah Berdoa pulang C. Kegiatan awal (5 menit) . TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan mengajukan pertanyaan tentang isi bacaan II. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Penugasan IV.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : : : : : : Bahasa Jawa Kegiatan sehari-hari II / I 6 2 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.

5. 4. 3. 2.Tes tulis 1. Sapa sing melu gebyar seni? Kapan gebyar seni iku? Ing ngendi gebyar seni iku? Tari apa sing dipentasake Tutik? Tutik apa isih latihan? .

gagasan. Kegiatan awal (5 menit) .Berdoa bersama .1 Menceritakan kegiatan sehari-hari : . maupun mengungkapkan pikiran. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Apersepsi B. Berbicara. ALAT DAN SUMBER BAHAN Gambar kegiatan sehari-hari Buku bahasa jawa kelas 2 Performance Tes tulis VI.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Bahasa Jawa : Kegiatan sehari-hari : II / I :7 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 2. . Kegiatan inti: - Mendengarkan cerita dari guru tentang kegiatan sehari-hari Guru meminta kepada beberapa siswa untuk menceritakan kegiatan sehari-hari didepan kelas Tanya jawab tentang car mengubah kalimat/ukara ngoko menjadi ukoro andhap Siswa mengerjakan tugas dari guru tentang mengubah ukuran ngoko lugu menjadi ukaro andhap c. Kegiatan akhir Membahas Evaluasi Membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran Memberikan pesan-pesan moral yang sesuai dengan pembelajaran yang telah dilaksanakan V. Mengajukan pertanyaan menggunakan ngoko andhap II.Mengajukan pertanyaan menggunakan ngoko andhap. : 2. dan perasaan secara lisan dalam ragam bahasa jawa yang santun. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan basa ngoko andhap. I. PENILAIAN - . MATERI AJAR - Cerita tentang kegiatan sehari-hari III. pendapat.Menceritakan kegiatan sehari-hari dengan menggunakan basa ngoko andhap.

a......Format penilaian tes performance (menceritakan kegiatan sehari-hari)  Coba.... a...... b... a............. 5.. Bulek lungo menyang pasar... ........... ..... Jam songo ibu dhurung . b.. a........ 4..... b....... b. Bapak dhahar sega pecel (ngoko andhap)... 3..... ........... a........ Bapak mangan sega pecel (ngoko lugu)... b.... Jam songo ibu dhurung turu .......... 2.. saiki ceritakna kegiatanmu nganggo basa ngoko andhap! Aspek yang dinilai Pelafalan dan Keruntutan Penampilan intonasi 0-35 0-35 0-30 No Nama Nilai Lampiran soal Tes tulis Ukara-ukara ing ngisor iki dadekana basa ngoko andhap! 1... Buku ulangane di gowo Bu Guru............ Embah mulih jam papat sore........ ..

.

METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya Jawab Penugasan IV. ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 VI.1 Membaca lancar dengan pemahaman teks bacaan : . Kegiatan awal (5 menit) .Menceritakan isi bacaan dengan bahasa sendiri I. mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara membaca lancar.Apersepsi B. PENILAIAN Tes tulis Tes performance (membaca lancar) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Bahasa Jawa : Kegiatan sehari-hari : II / I :8 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 3. : 3.Berdoa bersama . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan inti: Guru membacakan teks isi bacaan siswa mendengarkan Siswa kemudian membaca satupersatu isi tentang isi bacaan Tanya jawab tentang isi bacaan Siswa menjawab pertanyaan yang sesuai dengan bacan Guru meminta kepada siswa untuk menceritakan isi bacaan dengan bahasa sendiri Membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran Membahas evaluasi Pesan moral yang sesuai dengan pembelajaran Berdoa pulang C. MATERI AJAR - Teks bacaan tentang kegiatan III.Menjwab pertanyaan isi bacaan . Kegiatan akhir - - V.Membaca teks isi bacaan tentang kegiatan . Membaca. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Membaca teks isi bacaan tentang kegiatan Menjawab pertanyaan isi bacaan Menceritakan isi bacaan dengan bahasa sendiri II.

Sapa sing adus dhisik? 5. Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki! 1. Sadurunge budhal sekolah bocah loro kepriye? II.I. Aspek yang dinilai No Nama Kelancaran membaca 0-30 Ketepatan pengucapan 0-30 Intonasi 0-20 Tekanan kata 0-20 Nilai . Sapa bae jenenge? 3. Bacalah teks bacaan kegiatan dengan judul wayah esuk dengan lancar dan nyaring. Bu Parto menyang ngendi? 4. Piro putrane pak Parto? 2.

Apersepsi Kegiatan inti: B. menuliskan kalimat yang didektekan dan menulis rapi. : 4. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung secara tepat. VI.Berdoa bersama . Kegiatan akhir Membimbing siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran Memberi pesan-pesan moral yang berhubungan dengan pembelajaran yang telah dilaksanakan Membahas evaluasi Berdo’a pulang V. Menulis. MATERI AJAR - Kalimat sederhana III. IV.Kegiatan awal . - Siswa memperhatikan contoh guru tentang cara menulis huruf tegak bersambung secara rapi Guru meminta kepada siswa untuk menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung secara tepat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan awal (5 menit) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : : : : : : Bahasa Jawa Kegiatan sehari-hari II / I 9 2 x 35 menit (1 x pertemuan) 4.1 Menulis kalimat sederhana : . rapi dan mudah dibaca C. PENILAIAN - ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 Tes tulis . rapi dan mudah dibaca I.Menulis kalimat sederhana yang didektekan guru dengan huruf tegak bersambung secara tepat. mampu menuliskan kalimat karangan pendek dengan huruf tegak bersambung. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan A. rapi dan mudah dibaca II.

Bapak resik-resik omah 5. Ibu mundhut tempe goreng 3. Mas Kardi tuku sepedhah 4. Aku arep nyiramkembang . Ukara-ukara iki tulisen nganggo aksara jejeg sambung! 1. Suparti diutus nyaponi 2.Tes tulis A.

Menyanyikan tembang dolanan satu persatu TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menyanyikan tembang dolanan bersama-sama Menyanyikan tembang dolanan satu-persatu II. Kegiatan akhir Membimbing siswa untuk menimpulkan hasil pembelajaran Memberi pesan-pesan moral yang berhubungan pembelajaran Berdo’a pulang V. PENILAIAN ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 Performance hasil-hasil - .Berdoa bersama . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR I. : : : : : : : : Bahasa Jawa Kegiatan sehari-hari II / I 10 2 x 35 menit (1 x pertemuan) 5. MATERI AJAR - Tembang dolanan III. Apresiasi Sastra : merupakan mengapresiasikan sastra jawa 5. Kegiatan inti: Guru memberi contoh menyanyikan tembang dolanan : paman tukang kayu Siswa menirukan guru menyanyikan tembang dolanan Siswa menyanyikan tembang dolanan bersama-sama Guru meminta kepada siswa untuk menyanyikan tembang dolanan yang berjudul ”Paman Tukang sayur” satu-persatu - C.Apersepsi B. VI. METODE PEMBELAJARAN Penugasan IV. Kegiatan awal (5 menit) .1 Menyanyikan tembang dolanan .

Tes Performance (menyanyiakan temabang dolanan dengan judul paman tukang kayu) No Nama Syair/lafal 0-50 Aspek yang dinilai Intonasi lagu 0-30 Ekspresi 0-20 Jumlah .

Menceritakan dengan singkat isi bacaan yang didengarkan I. Kegiatan awal (5 menit) . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Mendengarkan.1 Mendengarkan dan memahami isi bacaan : . dan menyimak pesan serta mendengarkan dongeng. Kegiatan inti: Siswa mendengarkan teks bacaan yang dibacakan guru Mendengarkan penjelasan guru tentang teks isi bacaan Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menceritakan kembali isi bacaan yang didengarkan - C.Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan .Berdoa bersama . TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan Menceritakan dengan singkat isi bacaan yang didengarkan II. VI. mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks pendek.Apersepsi B. Kegiatan akhir - Membimbing siswa untuk menimpulkan hasil pembelajaran Memberi pesan-pesan moral yang berhubungan pembelajaran yang selesai dilaksanakan Berdo’a pulang ALAT DAN SUMBER BAHAN Gambar tentang yang berhubungan dengan Budi pekerti Buku bahasa jawa kelas 2 Performance Tes tulis hasil-hasil V. : 1. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan IV. - MATERI AJAR Teks bacaan tentang ”Budi pekerti” III. PENILAIAN - - .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : : : : : : Bahasa Jawa Budi pekerti II / I 11 2 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.

Dino iku dino apa? 2. Tekan omah Rini lan Budi sungkem sopo? . Sawise sholat Idul Fitri banjur kepriye? 5. Test performance (critakno maneh isine wacan kegiatanmu dewe-dewe ing dina bakda) II. Jam piro sholat Idul fitri di witiri? 4. Teks tulis 1. Sopo sing toto-toto? 3.I.

2 Bercakap-cakap menggunakan bahasa yang santun : . gagasan dan perasaan secara lisan dalam ragam bahasa jawa yang santun : 1. Berdo’a pulang ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 C. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan IV. Berbicara.Apersepsi B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Melakukan percakapan tentang ”Budi pekerti” Menggunakan bahasa ngoko dan krama dalam percakapan II. MATERI AJAR - Percakapan tentang ”Budi pekerti” III. Kegiatan inti: Mendengarkan bacaan teks dari guru tentang ”Budi pekerti” Melakukan percakapan tentang ”Budi pekerti” Memperhatikan contoh dari guru tentang cara menggunakan basa ngoko dan basa krama Membuat kalimat dengan basa ngoko dan krama dalam percakapan Membimbing siswa untuk menimpulkan hasil pembelajaran Memberi pesan-pesan moral yang berhubungan pembelajaran dengan pembelajaran yang selesai dilaksanakan.Menggunakan bahasa ngoko dan krama dalam percakapan I. Kegiatan akhir - hasil-hasil V.1 Melakukan percakapan pendek 1. Kegiatan awal .Melakukan percakapan tentang ”Budi pekerti” . PENILAIAN Tes Performance Tes tulis .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : : : : : : Bahasa Jawa Budi pekerti II / I 12 2 x 35 menit (1 x pertemuan) 1.Berdoa bersama . mampu mengungkapkan pikiran. pendapat. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. - VI.

.. Tes tulis 1.. a.............. Diparingi obat apa? (ngoko alus) b......... Bapak durung teka (ngoko lugu) b......... Ibu wis mangan (ngoko lugu) b......... ........... Adhik ditukokno klambi (ngoko lugu) b... ............ ... ... a... (kromo alus) ................................... a..................I. (kromo alus) 4. (kromo alus) 5........ a... a... Permormance (melakukan percakapan dengan teman sebangku) Aspek No Nama Ucapan 0-25 Tata bahasa 0-15 Kosa kata 0-20 Kelancaran 0-25 Pemahaman 0-15 Nilai II....... Aku di wenehi dhuwit bapak (ngoko lugu) b....................... (kromo alus) 3. Dipun paringi obat menapa? (kromo alus) 2..

TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Membaca lancar teks cerita Menentukan lawan kata (antonim) yang terdapat dalam bacaan Teks cerita (10-15 kalimat) II. Kegiatan awal . MATERI AJAR - III. PENILAIAN - .Apersepsi B.1 Membaca bersuara : . mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara membaca lancar : 1.Menentukan lawan kata (antonim) yang terdapat dalam bacaan I.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Bahasa Jawa : Budi pekerti : II / I : 13 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) :1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Berdo’a pulang ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 Performance hasil-hasil V. Kegiatan akhir Membimbing siswa untuk menimpulkan hasil pembelajaran Memberi pesan-pesan moral yang berhubungan pembelajaran dengan pembelajaran yang sesuai dilaksanakan. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan IV. VI. Kegiatan inti: Memperhatikan contoh guru cara membaca lancar Membaca lancar teks cerita Mendengarkan cara menentukan lawan kata (antonim) Menentukan lawan kata (antonim) yang terdapat dalam bacaan C.Berdoa bersama . Membaca.Membaca lancar teks cerita .

.Performance (membaca bersuara) Aspek yang dinilai No Nama Kelancaran membaca 0-30 Ketepatan pengucapan 0-30 Intonasi 0-20 Tekanan kata 0-20 Nilai I. dheweke katon . 3.... Tes tulis Isenana nganggo kosok baline! 1.. Bocah-bocah ing pinggir.. Biyen sugih.. 4. 2. Sawahe pak Darman ombo..... aku ing . 5.... . saiki dadi .. Ibune susah..... nanging pak Budi .. sawahe bapak . Wong-wong wedi.

Kegiatan awal .1 Melengkapi cerita 4. Kegiatan akhir - kalimat yang Membimbing siswa untuk menimpulkan hasil pembelajaran Memberi pesan-pesan moral yang berhubungan pembelajaran dengan pembelajaran yang sesuai dilaksanakan. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan IV.2 Menulis kalimat : . Menulis. VI.Apersepsi B.Melengkapi cerita dengan kalimat yang logis . Kegiatan inti - Mendengarkan penjelasan guru cara melengkapi cerita Melengkapi cerita dengan kalimat yang logis Memperhatikan contoh dari guru cara menulis menggunakan konsonan rangkap Menulis kalimat yang menggunakan konsonan rangkap C. mampu menuliskan kalimat karangan pendek dengan huruf tegak bersambung. menuliskan kalimat yang didektekan dan menulis rapi. MATERI AJAR - Teks cerita rumpang III. PENILAIAN - . TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Melengkapi cerita dengan kalimat yang logis Menulis kalimat yang menggunakan konsonan rangkap II.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Bahasa Jawa : Budi pekerti : II / I : 14 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 4. : 4. Berdo’a pulang ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 Tes tulis hasil-hasil V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A.Menulis kalimat menggunakan konsonan rangkap I.Berdoa bersama .

....... Kuthuk-kuthuk mau dadi pitek akeh Bapak atine .. Ngendhog mau di dol sebagian dingremaker Sing di engkremake netes ...... Kandhange ing buri omah Di gawe saka ..Tes tulis Isinono nganggo tembung-tembung sing mathuk supaya dadi karangan sing becik lan urut! Lan tulisan nganggo aksara jejeg sambung! NGINGU PITIK Bapak ngingu pitik Pitik di gaweake .. Aku lan ibu uga melu seneng .... Saben dina pitike di pakani Babone akeh ana sing ...

Mampu mengapresiasikan sastra jawa : 5.1 Mengapresiasikan dongeng : . MATERI AJAR - III.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Tema Kelas/Semester Pertemuan Alokasi Waktu STANDART KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR : Bahasa Jawa : Budi pekerti : II / I : 15 : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) : 5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai pembelajaran diharapkan siswa dapat : Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng Menjawab pertanyaan isi dongeng Dongeng dengan judul kancil karo macan II.Berdoa bersama .Menjawab pertanyaan isi dongeng I. Kegiatan akhir Membimbing siswa untuk menimpulkan hasil pembelajaran Memberi pesan-pesan moral yang berhubungan dengan pembelajaran yang sesuai dilaksanakan. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Tanya jawab Penugasan IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. ALAT DAN SUMBER BAHAN Buku bahasa jawa kelas 2 VI. Kegiatan inti: Mendengarkan dongeng kancil karo macan Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng Tanya jawab tentang isi dongeng Menjawab pertanyaan isi dongeng C.Menyebutkan tokoh-tokoh dalam dongeng . Berdo’a pulang V. PENILAIAN Tes tulis .Apersepsi B. Kegiatan awal .

3. B. 2.Tes tulis A. 1. 5. 2. Aranana jenenge tokoh ing dongeng iku! Wangsulana pitakon-pitakon ing ngisor iki! Sapa sing seneng ngapusi? Ing ngendi omahe macan? Macan wedi kena apa? Kancil ngomong yen banyu sendhang iku ana racune. 4. kancil banjur kepriye? . apa bener? Bareng macan ngalih. 1.