(RPP)
38 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 3
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca teks (20-25 kalimat) dengan suara jelas (mandiri, kerja keras,
kreatif).
Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat (berani, mandiri,
kreatif)
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III ,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tes Lisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan pada buku
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
dengan benar (rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, jujur).
Siswa dapat melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk atau urutan dengan tepat (jujur,
disiplin, rasa ingin tahu).
II. Materi Pelajaran
Teks berisi petunjuk tentang pembuatan sesuatu (untuk dibacakan oleh guru)
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test dan Proses
2. Bentuk Evaluasi : Tes Lisan dan Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan dan lembar pengamatan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat bercerita dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
dengan benar (rasa ingin tahu, mandiri, kreatif).
II. Materi Pelajaran
Cerita tentang pengalaman lucu, menarik, atau mengesankan yang berkaitan dengan
kegiatan sehari-hari.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing
Guru mengabsen siswa
Guru melakukan apersepsi untuk menggali kemampuan siswa dengan menanyakan
atau mengulas materi sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Elaborasi
Guru menjelaskan kepada siswa tentang unsur-unsur intrinsik dala sebuah karya
sastra.
Guru menjelaskan kepada siswa mengenai tanda hubung ( - )
b. Eksplorasi
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal latihan menggunakan tanda hubung
seperti yang terdapat dalam buku halaman 14.
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir pelajaran 1 seperti yang
terdapat dalam buku halaman 18.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
dengan benar (rasa ingin tahu, jujur, kerja keras).
Siswa dapat memberikan tanggapan dengan kalimat yang baik dan benar (rasa ingin
tahu, jujur, kerja keras).
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tes Lisan dan Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan dan Lembar Pengamatan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memberikan penjelasan dengan kalimat yang runtut dan mudah dipahami
dengan benar (jujur, mandiri, kreatif).
b. Eksplorasi
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal latihan “Menjelaskan Urutan
Membuat atau Melakukan Sesuatu” seperti yang terdapat pada buku halaman 30.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tes Lisan dan Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan dan Lembar Pengamatan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar dengan benar (mandiri, kreatif, jujur).
Siswa dapat melengkapi runpang kosong yang tersedia dengan memperhatikandan
menggunakan pilihan kata yang tepat (jujur, kreatif, kerja keras).
Guru menjelaskan materi tentang puisi dan cara menulis puisi dengan
menggunakan gambar.
Guru meminta siswa untuk membaca puisi berjudul “Menjadi Dokter” pada
buku halaman 33.
b. Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal latihan seperti yang terdapat
pada buku halaman 33.
Guru meminta untuk mengamati gambar-gambar yang terdapat pada latihan
melengkapi puisi kemudia melengkapi puisi tersebut berdasarkan gambar.
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir pelajaran 2 yang terdapat
dalam buku halaman 38 – 39.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Proses
2. Bentuk Evaluasi : Lisan
3. Alat Evaluasi : Lembar Pengamatan
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca dongeng dengan lafal dan intonasi serta ekspresi yang tepat
(mandiri, kerja keras, kreatif).
Siswa dapat membuat ringkasan dongeng secara lisan atau tertulis dengan benar
(mandiri, kerja keras, rasa ingin tahu).
Siswa dapat menceritakan isi dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri
(mandiri, kerja keras, berani).
III.Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengabsen siswa
Pertemuan 3
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengabsen siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan mengingat kembali isi cerita dongeng “Anak Katak
dan Anak Lembu”.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
Guru menjelaskan materi penggunaan awalan me- seperti dalam buku halaman 53.
b. Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk menuliskan contoh-contoh yang disebutkan di
papan tulis.
Guru meminta siswa untuk menjawab soal latihan “menggunakan awalan me-“
seperti pada buku halaman 54.
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir Bab 3 seperti pada buku
halaman 58 – 59.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Lisan dan Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan dan Lembar Pengamatan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat memahami isi bacaan sehingga dapat menjawab pertanyaan berkaitan
dengan isi teks dengan tepat (mandiri, kreatif, jujur).
Siswa dapat menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks dengan
benar (jujur, komunikatif, berani).
Siswa dapat menjelaskan isi teks (100–150 kata) sehingga dapat menyimpulkan
dalam beberapa kalimat dengan benar (mandiri, berani, komunikatif).
III.Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Lisan dan Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan dan Lembar Pengamatan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menentukan kalimat utama dalam paragraf dengan tepat (mandiri, rasa
ingin tahu, kerja keras).
Siswa dapat menyusun paragraf berdasarkan bahan yang tersedia dengan
memperhatikan penggunaan ejaan dengan benar (kerja keras, mandiri, rasa ingin
tahu).
III.Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas
b. Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas
secara bergiliran.
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir bab 4 yang terdapat pada buku
halaman 73 – 74.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
………….., …………
................................... .......................................
NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menanggapi pengalaman teman yang diceritakan dengan baik.
Siswa dapat memberikan pendapat dan saran terhadap pengalaman yang diceritakan
oleh teman dengan tepat.
Siswa dapat menanggapi dengan menggunakan urutan kalimat dengan benar.
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
NIP
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis karangan sederhana dengan menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang tepat (mandiri, kreatif, berani).
Siswa dapat menulis karangan dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf
kapital, dan tanda titik yang benar (mandiri, rasa ingin tahu, kerja keras).
Siswa dapat membuat karangan dengan urutan gambar seri (berani, mandiri, rasa
ingin tahu).
III.Metode Pembelajaran
VII.Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tulisan
80 | PAG Fácil: Bahasa Indonesia 3
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menceritakan peristiwa yang dialami, dilihat, atau didengar dengan
menggunakan kalimat yang baik.
Siswa dapat memberikan tanggapan dan saran terhadap peristiwa yang terjadi
di sekitar.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Pertemuan 3
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menulis puisi berdasarkan gambar dengan baik (mandiri, kreatif, kerja
keras).
Siswa dapat menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan sesuai
serta menarik (kerja keras, kreatif, jujur).
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masin.
a. Eksplorasi
Guru menerangkan bahwa ide pembuatan puisi dapat diperoleh dari sebuah
gambar.
Guru meminta siswa untuk memperhatikan tiga buah gambar yang terdapat dalam
buku halaman 104–106.
b. Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk membuat puisi berdasarkan gambar-gambar
tersebut dengan menggunakan pilihan kata yang tepat serta menarik.
Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil pekerjaannya di meja guru untuk
diperiksa.
Guru memberikan rangkuman pelajaran 6 seperti dalam buku halaman 107.
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal akhir bab seperti pada buku
halaman 110–111.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
Siswa dapat menjawab pertanyaan isi teks secara lisan atau tertulis.
Siswa dapat mengajukan pertanyaan berdasarkan teks bacaan.
III.Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
b. Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
halaman 120 berkaitan dengan isi teks tersebut.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan percakapan melalui telepon menggunakan kalimat yang
ringkas, jelas, dan mudah dimengerti.
Siswa dapat melakukan percakapan dengan menggunakan bahasa yang santun.
II. Materi Pelajaran
Percakapan dengan kalimat yang ringkas, jelas, dan mudah dimengerti.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengabsen siswa.
Pertemuan 3
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengabsen siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan mengingat kembali materi pada pertemuan
sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
b. Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk menjawab soal akhir pelajaran 7 seperti dalam buku
halaman 126–127.
c. Konfirmasi
Guru dan siswa bersama-sama membahas tugas yang diberikan oleh guru.
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tulisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan
………….., …………
Mengetahui
................................... .......................................
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama dengan benar.
Siswa dapat menjelaskan isi teks drama dengan tepat.
Siswa dapat memerankan tokoh dalam drama dengan tepat.
Siswa dapat menirukan dialog dalam drama dengan intonasi, lafal dan ekspresi
yang tepat.
III.Metode Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, pembagian tugas
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
b. Elaborasi
Guru menugaskan siswa untuk memainkan drama berjudul “Mencari Keluarga
yang Hilang” secara bergantian.
Siswa ditugaskan untuk mengerjakan latihan pada buku halaman 133.
c. Konfirmasi
Guru menilai hasil kerja siswa.
Pertemuan 3
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan masing-
masing.
Guru mengabsen siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan mengingat kembali materi pada pertemuan
sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama.
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tulisan dan lisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan membuat teks drama
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Siwa dapat membaca puisi dengan penghayatan dan memperhatikan jeda dengan
benar
Siswa dapat menjelaskan isi puisi dengan benar.
Pertemuan 2
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengabsen siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan mengingat kembali materi pada
Pertemuan 3
Kegiatan Awal (± 15 menit) Apersepsi
Guru mengajak siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan keyakinan
masing-masing.
Guru mengabsen siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan mengingat kembali materi pada pertemuan
sebelumnya.
Kegiatan Inti (± 45 menit)
a. Eksplorasi
Guru membacakan contoh puisi yang bertemakan tentang peristiwa.
Siswa ditugaskan untuk membuat sebuah puisi berdasarkan peristiwa yang pernah
mereka alami.
Guru membimbing siswa dalam membuat puisi.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya cara menulis puisi.
b. Elaborasi
V. Sumber Belajar
Buku dan Powerpoint Fácil: Bahasa Indonesia 3 untuk Kelas III,
Penerbit Grafindo Media Pratama
VI. Evaluasi
1. Teknik Evaluasi : Proses dan Post Test
2. Bentuk Evaluasi : Tulisan dan lisan
3. Alat Evaluasi : Soal Latihan membuat puisi berdasarkan peristiwa
yang pernah dialami.
………….., …………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
................................... .......................................