ANALISIS PERANCANGAN PELAKSANAAN PELAN STRATEGIK UNIT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH (2010-2014) ( Analisis SWOT / KLAP )

KELEBIHAN/KEKUATAN (S) 1. Pemeriksaan air kencing yang berkala kepada pelajar bermasalah disiplin. 2. Penglibatan pelajar dalam Karnival Pendidikan Pencegahan Dadah. 3. Ceramah / Pameran Pendidikan Pencegahan Dadah dibuat setiap tahun. 4. Pendidikan Pencegahan Dadah diserapkan dalam P&P 5. Kerjasama sekolah dengan pihak polis dalam menangani kegiatan dadah 6. Sport Checkdari semasa ke semasa 7. Pendedahan maklumat tentang bahaya dadah kepada setiap kelas dengan menyediakan sudut pendidikan antidadah dan buletin bahaya dadah. 8. Perkhemahan pemantapan jati diri setiap tahun. KELEMAHAN ( W) 1. Unit Kaunseling lemah / peranan Pembimbing Rakan Sebaya kurang berfungsi. 2. Penyelidikan keterlibatan pelajar dalam kegiatan sosial yang tidak sihat gagal dilaksanakan 3. Pelajar merokok di luar sekolah, tiada tindakan disiplin dikenakan kepada pelajar tersebut. 4. Peranan Unit disiplin semata-mata sebagai sebuah badan pelaksana denda atau hukuman . Jenis denda dan hukuman yang dikenakan kepada pelajar yang melanggar disiplin kurang memberi pengajaran/ didikan. 5. Pesalah disiplin/ pelajar bermasalah tidak dibimbing /tidak diberi peluang memperbaiki diri dan mengenali sifat diri dan potensi diri yang baik. PELUANG ( O ) 1. Penguatkuasaan pemantauan secara kerap dilakukan oleh pihak berkuasa di kawasan berisiko tinggi yang terlibat dengan dadah. 2. Peruntukan kewangan daripada Unit Antidadah Negeri Sabah untuk menjalankan aktiviti Kempen Anti Dadah 3. PIBG dan sekolah mengubal pelembagaan disiplin sekolah yang lebih menjurus kepada pembinaan kesihatan fizikal,mental dan spiritual. 4. Pakar-pakar motivasi minda ramai di Malaysia untuk dijemput ke sekolah. 5. Kerjasama dengan badan-badan kebajikan untuk menempatkan pelajar-pelajar bermasalah bagi tujuan kerja amal. 6. Badan dakwah daerah melaksanakan program keagamaan ANCAMAN ( T ) 1. Pengaruh persekitaran yang tidak kondusif. Pelajar-pelajar amat bebas bercampur gaul dengan rakan-rakan dan orang dewasa yang terlibat dengan kegiatan sosial yang tidak sihat. 2.Ibu bapa atau ahli keluarga terdekat tidak berperanan sebagai pembimbing,Ibu bapa kurang pendedahan pendidikan menangani anak-anak bermasalah dan ibu bapa tidak serius memantau kegiatan luar anak-anak mereka. 3. Rokok, minuman keras dan dadah amat mudah diperolehi di pasaran. 4. Terlalu banyak pusaat-pusat hiburan di sekitar Ranau yang tidak dipantau oleh pihak berkuasa. 5. Institusi kekeluargaan yang longgar . Ibu bapa bercerai. 6.Ibu bapa tinggal di kebun berhari-hari manakala anak-anak ditinggalkan sendirian di rumah tanpa pemantauan. 7. Ibu bapa tidak memberi pendidikan rohani yang secukupnya kepada anak-anak

mereka. Anak-anak hanya alat untuk mencapai kehidupan yang selesa melalui pencapaian akademik yang cemerlang dan berharap anak-anak tersebut akan memperolehi pekerjaan selepas tamat persekolahan.

....................................................................................................................................... .......................................

ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI & SASARAN

BIDANG ISU MATLAMAT OBJEKTIF

PPDA Ramai Kadar merokok dalam kalangan pelajar lelaki meningkat setiap tahun apabila naik ke tingkatan yang lebih tinggi Mencegah tabiat merokok dalam kalangan pelajar 100% pelajar mengetahui keburukan dan akibat merokok 98 % pelajar benci akan rokok dan sedar akan tabiat merokok tidak memberikan kebaikan. 50% pelajar boleh membantu pihak-pihak berkenaan mencegah tabiat merokok dalam kalangan pelajar/ bertindak menegur,menasihati pelajar-pelajar yang merokok serta menyokong aktiviti-aktiviti pencegahan / kempen merokok.

PETUNJUK PRESTASI UTAMA ( KPI ) SASARAN TOV (%) 2010 2011 2012 2013 2014

Hasil /dapatan kaji selidik di setiap tingkatan tentang tabiat merokok dalam kalangan pelajar dan berdasarkan laporan guru disiplin . Daripada laporan disiplin dan pemerhatian guru-guru serta aduan daripada para pelajar terdapat ramai pelajar merokok terutama dalam kalangan pelajar lelaki 83 87 92 97 99

.......................................................................................................................................................................... .................................

MATRIKS TOWS UNIT PENDIDIKAN PENCEGAHAN DADAH ( PPDA )

DALAMAN KEKUATAN ( S )

KELEMAHAN ( W )

S1- Kerjasama guru-guru W1- Unit Bimbingan dan dan pelajar melibatkan diri Kaunseling serta dalam aktiviti kurikulum dan Pembimbing Rakan kokurikulum amat sebaya kurang berfungsi LUARAN menggalakkan. dalam merawat pelajar S2- Program Pendidikan bermasalah disiplin Pencegahan Dadah terutama mereka yang PELUANG ( O ) Sepanjang Tahun telah bermasalah merokok. ditetapkan dan dilaksanakan W2- Tidak ada data yang O1- Kerjasama pemantauan di peringkat sekolah, tepat tentang keterlibatan daripada pihak berkuasa daerah,negeri dan pelajar dalam rokok tempatan amat baik kebangsaan. ,dadah dan gejala O2- Mudah mendapatkan S3- Aktiviti Perkhemahan negative di sekolah peruntukan kewangan, oleh persatuan dan kelab mahupun di luar sekolah khidmat penceramah daripada secara tidak lansung W3-Pelajar bebas ADK,Penjara,Kesihatan dan menyumbang kepada merokok di luar sekolah individu tertentu untuk pemantapan fizikal dan kerana sekolah tidak ada menjayakan program. sahsiah pelajar untuk kuasa untuk mengenakan O3- Program yang menangani pengaruh negatif tindakan disiplin . dilaksanakan mendapat daripada luar. W4-Hukuman disiplin kerjasama dan sokongan S4- Pemeriksaan / gagal menyedarkan penuh daripada PIBG dan pemantauan pelajar-pelajar pelajar untuk berhenti masyarakat luar. bermasalah dibuat dari merokok. O4- Badan-badan dakwah semasa ke semasa sentiasa bersedia untuk membantu pelajar-pelajar bermasalah tingkah laku. ANCAMAN ( T ) T1- Persekitaran tempat tinggal tidak kondusif.Pelajar bebas bercampur gaul dengan rakan-rakan dan orang dewasa yang terlibat dengan kegiatan social tidak sihat T2- Penceraian ibu bapa , ahli keluarga tidak berperanan membimbing. Kegagalan ibu bapa memantau kegiatan luar anak-anak dan kurangnya ilmu mendidik anak-anak menghadapi dan menangani arus globalisasi. T3- Rokok,minuman keras dan dadah amat mudah STRATEGI ( S+O ) ( Gunakan kekuatan untuk rebut peluang ) -Kerjasama dan sokongan kuat daripada pihak sekolah, ibu bapa dan agensi-agensi kerajaan yang terlibat memudahkan dan menjayakan program agar mencapai objektif. STRATEGI ( W+ O ) ( Atasi kelemahan dengan mengambil peluang ) -Meningkatkan Profesionalisme Unit UBDK /PRS dengan adanya kerjasama daripada agensi-agensi berkenaan. -Meningkatkan kesedaran untuk membanteras merokok melalui kerjasama sekolah,ibu bapa dan agensi-agensi kerajaan.

diperolehi di pasaran. T4- Pusat hiburan di Ranau terlalu banyak yang tidak dipantau oleh pihak berkuasa. T5- Ibu bapa tinggal di rumah kebun berhari-hari manakala anak-anak ditinggalkan sendirian di rumah tanpa pemantauan. T6- Ibu bapa gagal memberi pendidikan rohani secukupnya kepada anakanak mereka. Anak dijadikan sebagai alat untuk mendapatkan kehidupan yang selesa melalui pencapaian akademik dan berharap anakanak akan memperolehi pekerjaan selepas tamat persekolahan tanpa menitik berat perkara pemantapan dan penghayatan keagamaan. T7- Ibu bapa dan kebanyakan ahli keluarga tidak menunaikan/melaksanakan perintah tuhan. STRATEGI ( S-T ) ( Gunakan kekuatan untuk menghadapi ancaman ) -Pihak sekolah mengadakan perbincangan/ kaunseling kelompok dengan ibu bapa yang mempunyai anak-anak bermasalah -Perkhemahan dikendalikan oleh mereka yang profesional . -Memastikan satu jawatankuasa tindakan disiplin yang disertai oleh ibu bapa, pihak keselamatan, individu tertentu dan agensi-agensi berkenaan. -Maklumat data pelajar-pelajar bermasalah tingkah laku lengkap dan dikemaskini untuk memudahkan sebarang tindakan susulan jika berlaku pelanggaran disipin ataupun salah laku di luar kawasan sekolah -Sekolah Melaksanakan Program Pemantapan STRATEGI ( W T ) ( Minimakan kelemahan dan elakkan ancaman ) -Pihak berkuasa hendaklah memeriksa pusat-pusat hiburan di daerah Ranau sekerap mungkin. -Pelajar yang merokok,meminum arak dan yang mempunyai salah laku diwajibkan membuat kerja amal dan dipantau oleh satu jawatankuasa khusus. -Ibu bapa yang mempunyai anak bermasalah diberi kursus khusus keibubapaan

rohani yang dikendalikan oleh badan-badan dakwa dan agensi-agensi berkenaan