RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN KELAS MASA : TAHUN 6 BESTARI : 8.10-9.

10 (60MINIT)

BILANGAN MURID : 40 ORANG M/PELAJARAN TEMA TOPIK AKTIVITI HASIL PEMBELAJARAN ROYONG C)MELIBATKAN DIRI DALAM AKTIVITI GOTONG- ROYONG D)BERTANGGUNGJAWAB TERHADAP TUGAS DIAMANAHKAN PENGETAHUAN MEMBERSIHKAN SEDIA ADA NILAI KBKK LANGKAH Set induksi (5 minit) :MURID PERNAH MENJALANI AKTIVITI GOTONG-ROYONG KELAS,KAWASAN PERSEKITARAN RUMAH DAN DI KAWASAN PERUMAHAN MEREKA. :BEKERJASAMA,TOLONG-MENOLONG,DISIPLIN,KEBERSIHANDAN BERTANGGUNGJAWAB : KECERDASAN PELBAGAI ISI PELAJARAN 1.Soaljawab berkaitan gotongroyong 2.Murid pernah melibatkan diri dalam aktiviti gotongroyong sama ada di sekolah atau di kawasan kediaman 1.Bersoaljawab berkaitan slogan dan aktiviti gotong-royong. AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN YANG : PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN : HIDUP BERSAMA DI SEKOLAH DAN MASYARAKAT : HIDUP BERMUAFAKAT : BERGOTONG - ROYONG AMALAN TERPUJI :DI AKHIR PEMBELAJARAN,MURID-MURID DI HARAP DAPAT A) MENYATAKAN KEPENTINGAN MENJAGA ALAM SEKITAR B) MENJELASKAN KEPENTINGAN DALAM AKTIVITI GOTONG-

1.Guru bertanyakan Niai: murid yang pernah Kebersihan dan menyertai aktiviti bekerjasama gotong- royong dan meminta mereka menceritakan seberapa ringkas

Langkah 1 (10 minit)

1 . Guru meminta murid memberi murid dapat beberapa slogan menjawab soalan yang berkaitan dengan baik dengan gotongroyong. Contoh slogan :

-Negara Bersih Rakyat Sihat . -Cintailah Sungai Kita . guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti gotong-royong tersebut. a) Apakah peralatan yang diperlukan untuk menjalankan aktiviti gotongroyong ? b) Apakah pakaian yang sesuai dipakai semasa aktiviti gotong-royong ? Langkah 2 (30 minit) 1.Gotong-royong di Taman Sains 2.Untuk mendedahkan murid tentang suasana gotong royong dan tujuan aktiviti tersebut. 3.mengaitkan aktiviti tersebut dengan alam sekitar. Guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan untuk menjalankan tugasan. 1.Kumpulan1 menyapu sampah 2.Kumpulan2 mencuci longkang 3.Kumpulan3 memangkas rumput terbiar 4.Kumpulan4mengumpul ranting-ranting pokok murid menjalankan tugas dalam kumpulan masingmasing. Nilai: Tolongmenolong, Bertanggungjawab dan berdisiplin

Langkah 3 (10 minit)

1.Menjelaskan kebaikan dan kepentingan aktiviti gotongroyong

Murid diminta Murid menjawab menerangkan soalan guru. kebaikan menjalankan aktiviti gotongroyong dan kepentingan menjaga alam sekitar. 1. Nyatakan tujuan menjalankan aktiviti gotong royong

2. Perasaan mereka setelah menjalankan aktiviti gotongroyong .

Penutup (5 minit)

Rumusan 1.Murid dapat memahami bahawa penjagaan alam sekitar adalah penting untuk mengekalkan keseimbangan dan keindahan alam sekitar.

Guru membuat rumusan tentang kepentingan menjaga alam sekitar dan aktiviti yang boleh dijalankan.

REFLEKSI Murid-murid dapat menjalankan tugasan yang di beri dalam aktiviti gotong-royong dengan perasaan gembira dan pembelajaran tercapai.

*Note Masukkan dalam assignment untuk soalan 2 PSK dan print out juga powerpoint tentang pemb luar bilik darjah untuk soalan 2.Masukkan sekali Okay