: Pendidikan Jasmani : 21 /03 /2014 : 7.40 8.10 pagi : 4 Mullai : 24 orang : Kemahiran : Olahraga asas : Balingan bola ke sasaran dengan tangan lurus mengikut arah pusingan jam
Standard pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: - Psikomotor : 1.8.1 Membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus mengikut arah pusingan jam - Kognitif : 2.8.1 Menyatakan pergerakan tangan semasa melakukan balingan tangan lurus dan balingan sisi. - Afektif : 5.2.5 Menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif. Pengalaman sedia ada : Murid pernah melakukan balingan tangan lurus mengikut arah pusingan jam semasa di Tahun 3 (1.8.4) Penerapan nilai KBKK : Keyakinan : Mengenal dan membanding beza arah pusingan jam dan melawan arah pusingan jam. Pengabungjalinan Kesepaduan Alatan : Kordinasi pergerakan mata dan pergerakan tangan : Matematik membanding beza arah jam : Kon 10, gelung 6, tin 80 , bola 14, pundi kacang 24
Fokus Pembelajaran
Peraturan permainan Apabila guru menyebut belalang, belalang akan mengejar belatuk. Belatuk berlari ke kawasannya dan menyentuh skital yang diletakkkan di belakang garisan. Ahli yang berjaya menyentuh skital tanpa disentuh oleh pemain belalang dikira selamat.
Organisasi
Bahagi kepada 2 kumpulan iaitu kumpulan belalang dan kumpulan belatuk. k k k k x x x x b b b b k k k k
Catatan
Alatan : Kon - 4
Regangan
xx xx xx xx xx xx xx G xx = Murid G = Guru xx xx
Memanaskan badan
Meningkatkan suhu badan untuk aktiviti regangan Meningkatkan kadar denyutan jantung Mengelak daripada otot menjadi kebas
pundi kacang
Murid dalam kumpulan 3 orang. Setiap kumpulan diberikan 3 pundi kacang. Murid- murid di setiap kumpulan berbaris dalam 1 garisan lurus. Semasa membaling pundi kacang, murid berdiri 5 meter dari baldi kecil. Murid membaling pundi kacang dengan tangan
x x xx x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x
xx = Murid G = Guru
lurus mengikut arah pusingan jam ke dalam baldi. Baldi berperanan sebagai tempat sasaran. Ulang aktiviti beberapa kali.
Langkah 2 ( 7 minit)
Murid dalam kumpulan 4 orang. Setiap kumpulan mempunyai sebiji bola dan dan satu gelung. Dua orang murid (A dan B) akan berdiri bertentangan sejauh lima meter dari gelung yang dipegang oleh murid C dan D di tengah- tengah. Murid A akan membaling bola dengan tangan lurus mengikut arah pusingan jam ke dalam gelung sebagai sasaran dan sampai kepada murid B, dan sebaliknya. Ulang aktiviti beberapa kali dan tukar peranan.
Alatan :-Murid dibahagikan Bola - 6 kepada 6 kumpulan. Gelung -6 Setiap kumpulan mempunyai 4 orang ahli.
X k X G
P.Nilai
keyakinan
Pergerakan tangan semasa melakukan balingan tangan lurus arah pusingan jam x x xx x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x
aplikasi kemahiran membaling bola ke sasaran dengan tangan lurus melalui balingan sisi megikut arah pusingan jam semasa permainan kecil bowling.
P.Nilai keyakinan kesepaduan Matematikmembanding beza arah jam P.jalinan Kordinasi pergerakkan
Peraturan
murid dalam 8 kumpulan masing-masing. Murid berbaris dalam garisan lurus.
10 tin diletakkan pada garisan 5 meter dari murid yang membuat balingan. Setiap kumpulan mempunyai sebiji bola. Murid dikehendaki menjatuhkan sebanyak tin yang boleh melalui balingan sisi mengikut arah pusingan jam. Ahli kumpulan yang telah membuat balingan tidak dapat membaling lagi. Pasukan yang lebih cepat menjatuhkan kesemua 10 tin terlebih dahulu dikira menang. Jika keempat-empat pasukan tidak dapat menjatuhkan kesemua 10 tin selepas semua ahli membuat balingan, pasukan yang mempunyai bilangan tin tertinggal yang terkurang dikira menang.
x = murid g = guru
= tin
Murid menerima kemenangan dan kekalahan dalam permainan secara positif semasa permainan kecil Bowling.
Penutup ( 3 minit )
Aktiviti Gerakendur: 1. Gerakkan badan ke kiri dan kanan berulang kali. 2. Secara perlahan tarik nafas melalui hidung dan lepas melalui mulut. 3. Membuat regangan pada otot yang banyak digunakan semasa bermain. -Gerak kendur tangan -Gerak Kendur kaki Menurunkan kadar nadi mengendurkan otot yang telah direngang secara aktif ketika bermain
xx xx xx xx xx xx xx G xx = Murid G = Guru xx xx
Faktor
keselamatan
murid menyatakan pergerakan tangan semasa balingan tangan lurus arah jam
Buat refleksi dan soal jawab tentang kemahiran yang baru dipelajari. : Bahagian manakah yang terlibat semasa membuat balingan? : Apakah langkah keselamatan yang perlu dititikberatkan semasa membaling dengan tangan lurus?