TAJUK 1
SINOPSIS
Tajuk ini memfokuskan kepada enam perkara pokok berkaitan dengan hafazan
al-Quran iaitu beberapa perkara asas dalam hafazan al-Quran. Perkara asas
dalam hafazan al-Quran yang dibincangkan di dalam tajuk ini meliputi Ihklas niat
dan DOA hafazan, motivasi dalaman (Ad-Dafiyyah Az-Zatiyyah) , ketekalan Rasm
dan Mashaf, mengelokkan sebutan, memilih kaedah hafazan dan memilih waktu dan
tempat menghafaz.
HASIL PEMBELAJARAN
1. Mengenalpasti beberapa perkara asas sebelum menghafaz al-Quran
2. Menerangkan panduan hafaz Al-Quran secara sistematik
3. Mengenalpasti masa dan tempat yang sesuai untuk hafazan al-Quran
4. Menerangkan panduan mengelokkan sebutan ketika bacaan al-Quran
5. Menerangkan kaedah-kaedah penulisan rasm Uthmani secara ringkas
6. Membaca dan menghafaz doadoa hafazan al-Quran
KERANGKA TAJUK-TAJUK
MOTIVASI
DALAMAN
IKHLAS
NIAT
MENGELOKKAN
SEBUTAN
Asas hafazan
al-quran
KETEKALAN
RASM DAN
MUSHAF
MEMILIH
KAEDAH
HAFAZAN
MEMILIH TEMPAT
DAN WAKTU
MENGHAFAZ
1.1
Pengertian Niat
Niat menurut bahasa ialah qasad (tujuan hati) dan iradah (kehendak hati). Maka
dengan tujuan hati dan kehendaknya sendiri, terjadilah sesuatu `amal atau
pekerjaan. Ulama` fiqh mengertikan niat sebagai qasad mengerjakan suatu
bersamaan dengan melakukannya dan tempatnya di hati.
Menurut istilah syara`, niat ialah tergerak hati ke arah satu pekerjaan untuk mencari
keredhaan Allah dan menyatakan perasaan tunduk dan patuh kepada perintahNya.
Inilah yang dikatakan ikhlas atau kejujuran dalam melaksanakan sesuatu `amal.
Maksud niat, menurut pendapat ulama, ialah untuk menyatakan perbezaan antara
`amal ibadat dengan pekerjaan `adat atau antara jenisnya `ibadat itu sendiri.
Sebagai contoh :
Duduk di dalam masjid kerana beriktikaf dan berehat adalah sama. Mandi
kerana sesuatu kewajipan syara` dan kerana kebiasaan adalah sama jua
keadaannya. Tetapi yang dapat membezakan antara keduanya ialah niat.
Sembahyang, puasa, dan sedekah yang wajib sama keadaannya dengan
sembahyang, puasa dan sedekah yang sunat. Semuanya dinamakan ibadat,
tetapi yang membezakan antara jenis dan martabatnya ialah niat atau qasad
orang yang melakukannya.
Sementara itu ada pula perbuatan yang diluar lingkungan `ibadat, iaitu perbuatan
yang menjadi tabi`at hidup manusia itu sendiri seperti makan, minum dan
sebagainya. Sekalipun demikian, perbuatan itu dianggap satu kebaikan pula yang
mungkin diberikan pahala kalau diqasadkan (diniatkan) melakukannya untuk
memelihara keselamatan badan supaya dapat meneruskan bakti kepada Ilahi
sepanjang hayat.
1.2
Ikhlaskan Niat
Daripada Amirul Mukminin Abu Hafsin 'Umar ibn al-Katthab r.a. beliau
berkata: Aku mendengar Rasululah saw bersabda:Bahawa sesungguhnya
setiap amalan itu bergantung kepada niat, dan bahawa sesungguhnya bagi
setiap orang apa yang dia niatkan. Barangsiapa yang hijrahnya menuju
kepada Allah dan RasulNya, maka hijrahnya kepada Allah dan RasulNya.
Barangsiapa yang hijrahnya kerana dunia yang dia mahu mencari
habuannya, atau kerana seorang perempuan yang dia mahu kahwininya,
maka hijrahnya kearah perkara yang ditujuinya itu.
`Amal yang memerlukan kepada niat ialah segala amal atau perbuatan syara` yang
hendak ditunaikan. Adapun amal atau perbuatannya yang bersifat meninggalkan
segala yang haram atau bersifat menghilangkan segala kekotoran atau
mengembalikan segala pinjaman atau menyampaikan segala pemberian atau
hadiah, maka tidaklah dikehendaki kepada niat yang tertentu kerana sah berlakunya
segala `amal yang tersebut itu dengan ketiadaan niat kecuali kalau bermaksud
hendak mendapatkan ganjaran. Maka pada masa itu diperlukan kepada niat atau
4
Kesimpulannya, niat yang ikhlas adalah sangat penting untuk menghafal Al-Qu`ran
yakni kalam Allah swt. Andai hilang ikhlas dalam hati maka bermacam perkara buruk
akan timbul walaupun kita seorang penghafaz Al-Qur`an.
1.3
Doa Hafazan
.
Ya Allah, pancarkanlah cahaya KitabMu kepada pandanganku dan
lapangkanlah
dengannya
dadaku
gunakanlah
dengannya
badanku
AKTIVITI
2.
pyJmuurYdur x
e@3j9
Maksudnya : Yang terbaik dari kalangan kamu ialah mereka yang mempelajari alQuran dan mengajarnya.
(Bukhari dan Muslim)
2.1
Gladstone [PM:1864-1894]:
Selama al-Quran ini berada di tangan orang-orang Islam, maka Eropah sama sekali
tidak akan dapat menguasai dunia Timur, bahkan Eropah itu sendiri akan terancam
7
2.1.5
Jika al-Quran dapat disisihkan dan kota Mekah dapat diputuskan hubungannya
dengan negara-negara Arab, maka sangat memungkinkan bagi kita melihat seorang
Arab secara bertahap mengikut kemajuan barat, terjauh dari ajaran Muhammad dan
sekitarnya.
2.2
Henry de Costrie:
Bahawasanya al-Quran menawan fikiran dan lubuk hati manusia, dan ianya telah
diturunkan kepada Muhammad yang membuktikan kebenaran risalahnya.
2.2.2 Gothe [penyair Barat:
Bahawa pengajaran-pengajaran al-Quran adalah praktikal dan selaras dengan
kepe rluan-keperluan pemikiran
2.2.3. William Jeford Balcrof ;
Jika al-Quran dapat disisihkan dan kota Mekah dapat diputuskan hubungannya
dengan negara-negara Arab, maka sangat memungkinkan bagi kita melihat seorang
Arab secara bertahap mengikut kemajuan barat, terjauh dari ajaran Muhammad dan
sekitarnya.
3.
hijaiyah
atau
gambaran-gambaran
kalimah
yang
seterusnya
dapat
dituturkan.Ia juga boleh diertikan sebagai apa sahaja yang berkaitan dengan apaapa jenis khat.
Ia adalah Rasm bimbingan dan tunjuk ajar secara langsung oleh Rasulullah .
Lebih meyakinkan kita setiap apa yang dikhabarkan kepada rasul, sudah
tentu datang daripada Allah. Penulisan al-Quran seperti itu juga berterusan
pada zaman Saidina Abu Bakar dan Saidina Uthman sehinggalah pada
zaman selepas itu.
10
Pembacaan al-Quran adalah sesuatu yang digalakkan dalam Islam dan akan
mendapat ganjaran kepada pembacanya yang menepati rukun. Pembacaan
yang tidak menepati rukun dikira syaz atau ditolak.
i. Meliputi Tujuh Huruf
Tujuh huruf al-Quran ini menjadi faktor utama dan dasar sehingga menjadikan
Rasm Uthmani perlu diberi keutamaan bertepatan dengan wajah qiraat yang
diajarkan oleh Rasulullah kepada sahabat-sahabatnya.
Salah satu pendapat yang disepakati oleh kebanyakan ulama ialah tujuh cara
bacaan yang meliputi unsur-unsur seperti kata nama, perselisihan pada ikrab,
cara tasrif, perselisihan mendahului atau mentakhir sesuatu huruf atau
kalimah, ibdal, menambah atau mengurangkan sesuatu huruf atau kalimah
dan juga perselisihan pada lahjah sama ada tebal atau nipis, imalah,
isymamdan sebagainya.
3.5
KAEDAH
PENULISAN
RASM
UTHMANI
BERSERTA
CONTOH-
CONTOHNYA
3.5.1 KAEDAH PEMBUANGAN ATAU PENGURANGAN (HAZAF)
Hazaf bermaksud membuang atau menggugurkan huruf-huruf hijaiah tertentu
dalam struktur kalimah tertentu Al-Quran. Huruf-huruf tersebut ialah alif (), wau(),
ya(), lam( )nun( )yang terdapat pada kalimah tertentu dan huruf-huruf alif(), wau(
)dan ya( )pada kata permulaan (fawatih) surah tertentu Al-Quran.
3.5.1.1 Bahagian Hazaf
Hazaf berlaku dalam tiga bentuk;
12
Hazaf isyarah bermaksud hazaf yang bertujuan menunjukkan wajahwajah qiraat mutawatirah tertentu contohnya.
1. Hazaf Alif
Hazaf alif pada tempat-tempat dan keadaan-keadaan berikut:
1. Alif pada kalimah basmalah samada lengkap atau tidak
2. Hazaf Wau
13
3.Hazaf Ya
Hazaf ya berlaku dalam keadaan-keadaan berikut;
1. Ya muatakallim pada kedudukan isim munada seperti;
4. Hazaf Lam
Hazaf lam tidak begitu banyak di dalam al-Quran, hazaf lam berlaku pada keadaan
berikut;
1. Pada lam kedua dalam kalimah-kalimah
kecuali kalimah-kalimah
14
(c) Huruf ya
pada
15
1.
16
17
Dalam kaedah penulisan al-Quran Rasm Uthmani, huruf Ta' al-Marbutah akan
diibdalkan
kepada huruf Ta' al-Maftuhah pada beberapa kalimah yang tertentu. Kalimahkalimah
yang dimaksudkan itu ialah:
1. Semua kalimah
tempat
dalam al-Quran yang ditulis dengan Ta al-Maftuhah
iaitu:
Melainkan pada enam kalimah yang tetap ditulis dengan huruf Ya'. Kalimah-kalimah
yang dimaksudkan itu iaitu:
Secara keseluruhannya al-Wasl dan al-Fasl yang terdapat dalam mushafmushaf Uthmaniah boleh dibahagikan kepada empat bahagian iaitu:
(a) Bentuk penulisannya bersambung dalam semua mushaf Uthmaniah.
(b) Bentuk penulisannya berpisah dalam semua mushaf Uthmaniah.
(c) Bentuk penulisannya berbeza sama ada bersambung atau berpisah dalam
semua
mushaf Uthmaniah.
(d) Bentuk penulisannya harus sama ada dengan bersambung atau berpisah dalam
semua mushaf Uthmaniah.
BAHAGIAN AL-WASL DAN AL-FASL
(a) Kalimah yang Ditulis Bersambung dalam Semua Mushaf Uthmaniah
Ditulis dengan bersambung dalam semua mushaf Uthmaniah pada kalimah-kalimah
berikut:
1. Semua Ya al-Nida dengan kalimah yang selepasnya seperti:
(c)Kalimah
dengan
yang
Berbeza
Bentuk
Penulisannya
Uthmaniah
19
dalam
Mushaf-mushaf
dengan
seperti:
(d) Kalimah yang Harus Ditulis Sama Ada Bersambung atau Berpisah dalam
Semua Mushaf Uthmaniah
Terdapat beberapa kalimah dalam al-Quran yang harus ditulis sama ada dengan
bersambung atau berpisah. Ini bermaksud bahawa kalimah-kalimah tersebut harus
ditulis
dalam semua mushaf Uthmaniah dengan menggunakan salah satu atau mana-mana
cara tersebut. Kalimah-kalimah yang dimaksudkan itu ialah:
1. Kalimah
dengan
20
Bagi kaedah ini, perkara yang perlu dibincangkan ialah bentuk penulisan atau
rumah Hamzah kerana itulah yang berkaitan dengan rasm yang sebenarnya.
Perkara ini perlu diperjelaskan terlebih dahulu kerana ramai yang beranggapan
bahawa perkara yang dibahaskan berkaitan dengan huruf Hamzah ini adalah
tandanya iaitu sama ada berbentuk
huruf sad kecil
dibahaskan
dalam Rasm Uthmani adalah berkaitan surah (rumahnya).
BAHAGIAN HAMZAH
Huruf Hamzah yang terdapat di dalam al-Quran terbahagi kepada dua bahagian
iaitu:
1. Hamzah al-Wasl
Iaitu huruf Hamzah tambahan yang hanya terletak pada permulaan kalimah-kalimah
tertentu. Ia hanya dibaca ketika memulakan bacaan sahaja dan gugur ketika
menyambungkan bacaan dengan kalimah sebelumnya.Dalam al-Quran Rasm
Uthmani, huruf Hamzah Wasal ini ditulis dalam bentuk huruf Alif.
Contohmya seperti
2. Hamzah al-Qat'
Iaitu huruf Hamzah yang terletak sama ada di permulaan, pertengahan ataupun di
hujung
kalimah. Ia tetap dibaca sama ada memulakan bacaan padanya ataupun
menyambungkan
bacaan
dengan
kalimah
sebelumnya.
Contohnya
seperti
Dalam al-Quran Rasm Uthmani, huruf Hamzah Qata' ini ditulis dalam bentuk yang
berbagai-bagai iaitu sama ada dengan huruf Alif, huruf Waw atupun huruf Ya'.
seperti Kalimah
dan
sebagainya.
Akan tetapi terdapat juga beberapa keadaan di mana surah Hamzah al-Wasl itu
perlu
dibuang. Keadaan-keadaan yang dimaksudkan itu iaitu:
1. Hamzah al-Wasl yang terletak pada Fa' Kalimah (Fa' al-Fi'il)
Huruf Hamzah yang terletak di tengah kalimah berbeza cara penulisannya antara
satu
sama lain:
(a) Sekiranya Hamzah itu fathah dan sebelumnya terdapat satu huruf sukun, maka
ia
ditulis tanpa surah. Contohnya seperti:
1.
(Al-Najm: 47)
3.
2.
(Al-Rum: 10)
(Al-Ahzab: 20)
23
Kaedah yang terakhir dalam penulisan al-Quran Rasm Uthmani ialah sekiranya
sesuatu kalimah itu mengandungi dua cara bacaan, maka ia ditulis berpandukan
cara bacaan qiraat-qiraat yang tertentu.
Kaedah ini secara tidak langsungnya akan menerangkan tentang perbezaan cara
bacaan antara qurra' kerana terdapat perbezaan kaedah penulisan yang terjadi di
antara mushaf-mushaf Uthmaniah itu di sebabkan perbezaan bacaan antara
mereka. Perbezaan bacaan yang dibincangkan dalam perbahasan ini adalah
tertumpu kepada Qurra' Sab'ah sahaja.
Sekiranya terdapat sesuatu kalimah yang mengandungi dua atau beberapa
wajah qiraat, maka kalimah itu ditulis dengan salah satu dari wajah-wajah qiraat
tersebut. Kaedah penulisan kalimah-kalimah yang termasuk dalam bahagian ini
boleh dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu:
1. Mengandungi Dua Wajah Qiraat dan Ditulis Bertepatan dengan Cara Bacaan
Kedua-duanya
Terdapat beberapa kalimah yang harus dibaca dengan dua atau berbagai-bagai cara
bacaan (qiraat). Kalimah-kalimah yang seumpama ini ditulis dalam semua mushaf
Uthmaniah dengan satu bentuk yang sesuai dan harus dibaca oleh semua
perbezaan
qiraat yang berlaku. Contohnya seperti:
2. Mengandungi Dua Wajah Qiraat dan Ditulis Berpandukan Salah Satu dari
Keduanya (wajah yang lebih masyhur)
Terdapat beberapa cara bacaan pada sesuatu kalimah dan ia ditulis dengan
menggunakan salah satu bentuk yang lebih mashyur dan banyak digunakan oleh
qiraat-qiraat yang mutawatirah. Contohnya seperti:
24
AKTIVITI
4.
MENGELOKKAN SEBUTAN
BINCANGKAN HUKUM MENGGUNAKAN RASM UTHMANI
BERSAMA RAKAN ANDA
Al-Quran adalah kitab Allah yang diturunkan di dalam bahasa arab yang perlu
kepada kita yang bukan berbangsa arab untuk mempelajari al-Quran secara
berguru. Hal ini kerana banyak sebutan yang dilafazkan di dalam bahasa arab tidak
didapati di dalam bahasa melayu dan sebutan melayu ada yang tidak dilafazkan di
25
dalam bahasa arab. Oleh yang demikian, kita perlu mengenali makhraj dan sifatsifat huruf untuk menentukan bacaan kita betul atau tidak.
Sebaik-baik di kalangan kamu orang yang belajar al-Quran dan mengajarkannya.
(Riwayat al-Bukhari)
Ilmu tajwid adalah ilmu yang berhubung dengan seagung-agung kitab iaitu alQuran. Maka tidak dapat dinafikan lagi tentang kepentingan serta faedah
mempelajari ilmu tajwid. Mempelajari ilmu tajwid adalah fardhu kifayah tetapi,
mengamalkanya ketika membaca al-Quran adalah fardhu ain. Antara kepentingankepentingan membaca al-Quran dengan mengamalkan hukum tajwid ialah dapat
memelihara daripada kesalahan-kesalahan dalam membaca al-Quran.
Maksudnya :
26
dihakkannya. Hak huruf adalah sifatnya yang asli. Manakala yang dihakkannya
ialah sifat yang mendatang.
Hak huruf iaitu sifatnya yang asal ialah sifat zat huruf yang ada pada huruf,
seperti sabdu (syaddah), tinggi (istila), dengung (ghunnah) dan lain-lain. Hak huruf
ini tidak boleh terpisah, dan jika terpisah daripadanya walaupun sedikit, maka
salahlah makrajnya. Hak mendatang iaitu yang dihakkan kepadanya adalah sifat
yang mendatang (sifat yang sepatutnya) bagi huruf. Sifat-sifat yang berlaku daripada
sifat-sifat huruf itu sendiri, seperti bacaan secara tebal (tafkhim) iaitu kalimah
tersebut keluar daripada huruf yang tinggi (istila).
Hal ini berkaitan dengan aktiviti membaca dengan sifat-sifat huruf itu sendiri
seperti
sebagainya. Ia
juga melibatkan aktiviti membaca huruf menurut landasan atau mustahaknya iaitu
membaca mengikut sifat yang baru mendatang termasuklah tentang makhraj, sifat
dan perkara yang dibawa oleh kalimah-kalimah al-Quran. Ia adalah seperti hukum
27
sebagainya lagi (Abdullah al-Qari Salleh. Kursus Qari dan Qariah, ms 15).
Dengan mempraktikkan ilmu Tajwid dalam pembacaan al-Quran, seseorang
itu akan terhindar daripada melakukan kesalahan-kesalahan yang merosakkan
bacaan atau mencacatkannya. Kadangkala, kesilapan tidak menyebut secara betul
anggota-anggota yang terlibat mengakibatkan seseorang itu mereka-reka sendiri
cara menyebutnya. Maka adalah sangat perlu diperincikan anggota-anggota yang
terlibat bagi menyebut huruf-huruf tersebut serta pergerakannya, dan adalah sangat
tidak memadai dengan hanya menyebut secara umum dasar ucapannya sahaja
seperti halqum, lidah, bibir dan sebagainya. Sekiranya membaca al-Quran dengan
tajwid yang betul merupakan satu kewajipan bagi setiap Muslim, maka membacanya
dengan tajwid yang salah merupakan suatu dosa.
Dan beramal dengan tajwid itu satu kewajipan (kelaziman). Barangsiapa yang tidak
mentajwidkan akan al-Quran maka ia berdosa.
(Imam Ibn Al Jazari)
Sementara itu, kesalahan dalam bacaan al-Quran terbahagi kepada dua, iaitu
kesalahan nyata ( ) dan juga kesalahan tersembunyi () . Al-Lahn al-Jali
( ) ditakrifkan oleh Ibn al-Jazari sebagai kesalahan yang berlaku pada lafaz
yang membawa kepada kerosakan makna dan huruf bacaan. Kesalahan nyata
bermaksud kesalahan yang dilakukan pada struktur perkataan sama ada kesalahan
itu mencacatkan makna perkataan atau tidak. Hukum melakukan kesalahan nyata ini
adalah haram secara Ijmak Ulama tidak kira kesalahan itu dilakukan secara sengaja
atau tidak sengaja atau tidak diendahkan.
28
Kesalahan itu ada dua bahagian : Jali dan Khafi (Nyata dan Tersembunyi).
Semuanya HARAM tetapi ada perbezaan pendapat pada Khafi. Adapun Jali itu
berubah Mabni dan Khafi itu menghilangkan sifat (yang mendatang). Wajib Syarie
menjauhkan Lahn Jali dan Wajib Sinaie meninggalkan Lahn Khafi
""
Maksudnya: Iaitu bacaan yang nyata maknanya dan terang pengucapannya.
Oleh yang demikian, istilah tajwid secara kesimpulannya ialah ilmu yang
berkaitan dengan sebutan huruf yang diucap pada makhraj-makhrajnya yang betul,
kadar panjang dan pendek bacaan (mad), dengung, qalqalah, isymam ( ), dan
lain-lain lagi yang terkandung dalam skop ilmu tajwid. Sifat-sifat bacaan ini akan
menolong dalam penyampaian kepada makna perkataan-perkataan yang diucapkan.
Ilmu tajwid telah berkembang bermula sejak zaman Rasulullah SAW lagi.
Menurut Imam Bukhari, hadith dari Hasruq menerusi Aishah dan Fatimah yang
berkata Nabi Muhammad SAW telah menceritakan kepada aku dengan katanya
maksudnya: Sesungguhnya Jibril telah mengutuskan al-Quran kepadaku (untuk
bertadarus dan semakan) pada setiap tahun sekali. Maka pada tahun ini
dibentangkan kepada aku dua kali, maka tidaklah aku terfikir melainkan ajalkan
telah hampir
Rasulullah SAW telah memperdengarkan bacaan al-Quran dihadapan Jibril
dari awal hingga akhir dengan bacaan yang elok, betul sebutan huruf dan
makhrajnya untuk dijadikan contoh kepada umatnya. Rasulullah SAW juga telah
menerima wahyu dari Jibril dengan bertajwid. Pada masa yang sama Rasulullah
SAW pula akan mengajarkan setiap hukum bagi mengekalkan bentuk dan sifat
bacaan kepada guru-guru al-Quran dalam kalangan umatnya (Abdullah al-Qari
Salleh. Kursus Qari dan Qariah, ms 24).
Sheikh Muhammad al-Husayni turut menyatakan bahawa sifat-sifat bacaan ini
adalah diambil oleh orang-orang yang kemudian iaitu kelompok salaf (golongan
umat terdahulu). Selepas itu ia kemudiannya telah diambil oleh para khalaf
(golongan umat kebelakang). Malah, rupa dan bentuk bacaan pula telah diambil oleh
ramai para sahabat antaranya terdiri daripada Abu Hurairah, Ibn Abbas, Abdullah bin
al-Saib.
Di samping itu individu yang terdiri dari golongan tabiin pula ialah Abdullah bin
Iyasy bin Abi Rabiah, Abdullah bin Habib, Abu Abd al-Rahman al-Salmi dan Abu al30
Aliyah al-Riyah serta ramai lagi. Walau bagaimanapun, individu yang mula-mula
sekali membukukan ilmu tajwid ialah Imam al-Azim Abu Abid Qasim bin Sulam pada
kurun ke-3 Hijrah. Terdapat pendapat lain ada menyatakan orang yang mula-mula
membukukan ilmu ini ialah Hafs bin Umar al-Dur (Abdullah al-Qari Salleh. Kursus
Qari dan Qariah, ms 27).
Dengan mempelajari ilmu ini lidah kita akan terselamat dan terpelihara
daripada kesalahan membaca dan menyebut huruf-huruf Al-Quran. Pesanan Ustaz
Abdul Bari Abdullah: Ramai lagi Qari yg kurang faham makhraj dan sifat huruf. Ingin
ku pusing seluruh kelantan memberi penerangan bahawa ketepatan meyebut huruf
bergantung 100% pd mahir sifat & makhraj. (Imam Masjid Besar, Kubang Kerian)
31
1. Bibir mulut
2. Gigi
3. Gusi gigi
4. Langit-langit keras
5. Langit-langit lembut
6. Anak lidah (anak tekak)
7. Hujung lidah
8. Tengah lidah
9. Pangkal lidah
10. Epiglotis
11. Saluran makan
12. Rongga mulut
13. Dengung
14. Rongga kerongkong
15. Biji halkum (buku leher)
16. Pita suara
17. Saluran nafas.
MAKHRAJ MUQADDAR
Muqaddar adalah perkadaran iaitu yang boleh disukat samada banyak atau sedikit
32
2.
Rongga Hidung
- Rongga bahagian atas lelangit
- Tempat lalu suara Ghunnah (Dengung)
B.
MAKHRAJ MUHAQQAQ
Makhraj Muhaqqaq ialah tempat keluar huruf yang sahih. Oleh kerana huruf Alif
selama-lamanya tidak menerima baris, maka ia selama-lamanya dikategorikan
sebagai huruf tidak sahih. Oleh itu, hanya terdapat dua puluh lapan huruf sahih, dan
dua puluh lapan huruf inilah yang akan dibincangkan dalam bab Makhraj Huruf
secara terperinci.
4.2
SIFAT HURUF
Semua huruf Hijaiyyah, masing-masing mempunyai makhraj (tempat keluar)
tersendiri. Menurut pendapat Imam al-Khalil bin Ahmad dan kebanyakan ahli Qiraat
dan ulama nahwu antaranya Imam Ibn al-Jazari, jumlah bilangan makhraj yang
umum/ utama terbahagi kepada lima bahagian:
1. : Al Jauf (rongga mulut dan rongga kerongkong)
2. : Al Halq (kerongkong)
3. : Al Lisan (lidah)
4. : Asy Syafatain (kedua bibir mulut)
5. : Al Khaisyum (rongga hidung)
33
34
1.
2.
3.
4.
5.
1.
( AL JAUF)
-
-
2.
( AL HALQ)
35
.1
.2
.3
.4
1.
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
36
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
2.
.1
.2
.3
.4
.5
adalah
darinya adalah:
:
.1
.2
.3
.4
3.
.1
.2
.3
.4
) (AL LISAN 3.
37
Al Lisan bererti lidah. Maksudnya, al lisan adalah huruf-huruf yang keluar melalui
lidah. Al lisan terbagi menjadi lima bahagian:
1.
.1
.2
.3
.4
.5
38
.1
.2
.3
.4
.5
.6
maksudnya lidah bahagian tengah. Bertemunya lidah bahagian
2.
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.1
.2
.3
)maksudnya kedua tepi lidah. Kedua tepi lidah (kiri atau kanan
.1
.2
.3
.4
.5
.6
.7
tiga bahagian:
1.
Hujung sisi lidah dengan rongga atas setelah huruf dhad, adalah
tempat keluarnya huruf:
.1
.2
.3
.4
.5
Hujung sisi lidah dengan rongga atas setelah huruf lam, adalah tempat
.1
.2
.3
.4
.5
2.
keluarnya huruf:
Hujung sisi lidah dengan rongga atas setelah huruf nun, adalah tempat
keluarnya huruf
.1
3.
39
3.
4.
.2
.3
.4
.5
.6
.1
.2
.3
.4
.1
.2
.3
.4
.5
b. Hujung lidah bertemu dengan hujung gigi depan yang atas, iaitu tempat
- keluarnya huruf :
:
.1
.2
.3
.4
.5
.1
.2
.3
.4
.5
.1
.2
.3
.4
.5
c. Hujung lidah ditempatkan antara gigi atas dan gigi bawah, iaitu tempat
keluarnya huruf:
:
.1
.2
.3
.4
.5
:
.1
.2
.3
.4
.1
.2
.3
.4
.5
.5
40
4.
( ASY SYAFATAINI)
Asy Syafataini ialah huruf-huruf yang keluar dari kedua bibir. Huruf yang
keluar dari kedua bibir, berjumlah empat huruf, yaitu . Keempat-empat
huruf tersebut, terbahagi kepada dua bahagian:
41
1. Bibir bahagian bawah dengan hujung gigi atas, sementara bibir bahagian
bawah dengan hujung gigi atas, merupakan tempat keluarnya huruf:
2. Kedua bibir:
.1
.2
.3
.4
.5
:
.1
.2
.3
.4
.1
.2
.3
.4
42
.1
.2
.3
.4
.5
5. ( AL KHAISYUM)
Al Khaisyum ialah suara yang berasal dari rongga hidung. Semua bacaan
ghunnah (temasuk ikhfa dan iqlab), berasal dari rongga hidung. Huruf yang
suaranya berada di dalam Al Khaisyum adalah apabila di tasydid, di sukun
atau di antara kedua huruf tersebut, bertemu dengan huruf yang berharakat
(hidup). Contoh:
.1
.2
4.3
.3
.4
SIFAT-SIFAT HURUF
Tujuan mempelajari sifat-sifat huruf adalah agar huruf yang keluar dari mulut kita
semakin sesuai dengan keaslian huruf-huruf Al Quran itu sendiri. Huruf yang
sudah tepat makhrajnya belum dapat dipastikan kebenarannya sehingga sudah
sesuai dengan sifat aslinya.
Ketika seseorang men-sukunkan huruf pada suatu lafaz boleh jadi lidahnya
sudah tepat pada posisinya, namun belum dikatakan benar sehingga ia
mengucapkannya sesuai dengan sifatnya.
Sifat-sifat huruf dalam Al Quran terbahagi 2, iaitu :
1. Sifat berlawanan dan sifat tunggal.
Sifat-sifat yang berlawanan ada 5 sifat iaitu :
(Jelas/Nyarin
g)
1.
2.
(Sembunyi)
)(Kuat
)(Lembut
(Pertengaha
)n
3.