2014 Katalog Jurusan Fisika

KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur alhamdulillah, akhirnya katalog tahun 2014 bagi seluruh
jurusan dan prodi yang berada dalam naungan FMIPA UM dapat diselesaikan.
Katalog ini merupakan dokumen resmi kelembagaan Fakultas Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Malang (UM) sebagai salah satu acuan
penyelenggaraan kegiatan akademik. Masing-masing jurusan di FMIPA UM memiliki katalog
tersendiri. Secara keseluruhan katalog ini memuat dua bagian pokok, bagian pertama berisi
informasi tentang fakultas, dan bagian kedua berisi informasi tentang jurusan dan program
studi. Isi kurikulum setiap prodi dalam katalog ini juga telah disesuaikan dengan Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Oleh karena itu, mulai tahun akademik 2014/2015 di
setiap katalog jurusan tidak hanya memuat kurikulum prodi S1, tetapi juga kurikulum PPG,
Prodi S2, dan Prodi S3 yang secara akademik berada dibawah koordinasi jurusan yang
bersangkutan, dan secara KKNI mempunyai perbedaan jenjang yang jelas.
Bagian pertama katalog berlaku sama untuk setiap jurusan/ prodi yang mencakup visi,
misi, dan tujuan fakultas serta organisasi fakultas yang dilengkapi dengan daftar nama pimpinan
fakultas dan jurusan/ prodi. Juga diuraikan tentang keadaan dosen, mahasiswa, tenaga
administrasi, fasilitas dan sejarah perjalanan kelembagaan FMIPA UM. Di akhir bagian pertama
juga disajikan informasi tentang organisasi kemahasiswaan FMIPA UM dan berbagai kegiatan
serta prestasinya.
Bagian kedua katalog yang merupakan ciri khas dari masing-masing jurusan/prodi
memuat visi, misi dan kompetensi lulusan serta struktur kurikulum masing-masing program
studi. Uraian tentang kurikulum mencakup struktur kurikulum, jenis dan pengelompokan
matakuliah, daftar matakuliah secara menyeluruh, distribusi matakuliah setiap semester, serta
deskripsi setiap matakuliah. Informasi mengenai kurikulum ini diharapkan dapat membantu
mahasiswa dalam merencanakan perkuliahannya, baik rencana perkuliahan secara menyeluruh
maupun rencana perkuliahan setiap semester. Di samping itu, informasi tentang kurikulum juga
dapat digunakan oleh penyelenggara dan pemangku kepentingan pendidikan dan akademik;
misalnya para pimpinan fakultas, pimpinan jurusan, dosen, pegawai administrasi, orang tua
mahasiswa, serta pihak lain yang peduli pendidikan. Selanjutnya, untuk melengkapi informasi
tentang jurusan dan program studi, di bagian akhir dari katalog ini disajikan juga daftar nama,
identitas, dan alamat dosen-dosen di masing-masing jurusan.
Kepada semua pihak yang telah bekerja keras dalam menyelesaikan katalog ini mulai dari
pemikiran awal, pengembangan draf hingga penyelesaian pencetakannya diucapkan terima
kasih. Semoga katalog ini segera memberikan manfaat, baik bagi lembaga maupun seluruh
warga Fakultas MIPA UM. Apabila terdapat kekurangan atau kekeliruan informasi yang termuat
dalam katalog ini akan dilakukan perbaikan sebagaimana mestinya.
Malang, 21 Juli 2014

Dekan FMIPA
Prof. Dr. H. Arif Hidayat, M.Si

NIP. 196608221990031003
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ..................................................................................................................................................
i
DAFTAR ISI ...................................................................................................................................................................
ii
BAGIAN I
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
A. SEJARAH SINGKAT FMIPA.................................................................................................................
B. THE LEARNING UNIVERSITY SEBAGAI JATI DIRI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG....................................................................................................
C. JURUSAN DAN PROGRAM STUDI ...................................................................................................
D. ORGANISASI..............................................................................................................................................
E. PROGRAM PENDIDIKAN ....................................................................................................................
F. FASILITAS GEDUNG ..............................................................................................................................
G. KEMAHASISWAAN ................................................................................................................................
H. PEMBINAAN KEMAHASISWAAN ...................................................................................................
I. PRESTASI DAN KEGIATAN UNGGULAN .....................................................................................
J. ORGANISASI KEMAHASISWAAN ...................................................................................................
BAGIAN II
JURUSAN FISIKA
A. VISI MISI DAN TUJUAN .......................................................................................................................
B. ORGANISASI TINGKAT JURUSAN ..................................................................................................
C. LABORATORIUM ....................................................................................................................................
D. PROGRAM STUDI DAN KURIKULUMNYA..................................................................................
1. PROGRAM SARJANA
a) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA.....................................................................
1) VISI, MISI, PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN ........................................
2) STRUKTUR KURIKULUM ...........................................................................................
b) PROGRAM STUDI FISIKA ...................................................................................................
1) VISI, MISI, PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN ........................................
c) DESKRIPSI MATAKULIAH .................................................................................................
2. PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)
a) VISI, MISI, DAN KOMPETENSI LULUSAN ..................................................................
b) STRUKTUR KURIKULUM ...................................................................................................
c) DESKRIPSI MATAWORKSHOP........................................................................................
3. PASCASARJANA
a) PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA ............................................
1) VISI, MISI, DAN KOMPETENSI LULUSAN ..........................................................
3) DESKRIPSI MATAKULIAH .........................................................................................
2
5
8
10
17
17
21
28
36
37
42
43
43
44
44
44
50
59
59
71
81
137
138
138
147
147
150
151
E. ATURAN-ATURAN KHUSUS.............................................................................................................. 164

F. DAFTAR DOSEN JURUSAN FISIKA................................................................................................. 174
G. DAFTAR LABORAN DAN STAF ADMINISTRASI ..................................................................... 184
ii

UNIVERSITAS NEGERI MALANG
Visi
Menjadi fakultas unggul dan menjadi rujukan dalam penyelenggaraan tridharma
perguruan tinggi bidang matematika dan ilmu pengetahuan alam serta
pembelajarannya.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran matematika dan ilmu
pengetahuan alam (MIPA) yang berpusat pada peserta didik, menggunakan
pendekatan pembelajaran yang efektif, dan mengoptimalkan pemanfaatan
teknologi;
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang matematika dan ilmu pengetahuan
alam, baik kependidikan maupun nonkependidikan, yang bermanfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan masyarakat;
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui penerapan matematika
dan ilmu pengetahuan alam, baik kependidikan maupun nonkependidikan, yang
berorientasi pada pemberdayaan masyarakat;
4. Menyelenggarakan tatapamong yang otonom, akuntabel dan transparan yang
menjamin peningkatan kualitas secara berkelanjutan.
MARI KITA WUJUDKAN VISI DAN MISI FMIPA UM TERSEBUT MELALUI

KEBERSAMAAN DAN KERJA KERAS
Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014
|1
BAGIAN 1
A. SEJARAH FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
FMIPA UM bermula dari sebuah jurusan yaitu Ilmu Pasti Alam, pada Perguruan
Tinggi Pendidikan Guru (PTPG) dan didirikan pada tanggal 18 Oktober 1954. Pada saat
itu, jumlah mahasiswa Jurusan Ilmu Pasti Alam sebanyak 28 mahasiswa. Sebagaimana
dimaklumi, PTPG adalah cikal bakal UM. Sehingga tanggal 18 Oktober 1954 tersebut
ditetapkan sebagai hari kelahiran FMIPA UM, sebagai bagian dari Universitas Negeri
Malang (UM).
Pendirian PTPG Malang dikukuhkan dengan Surat Keputusan Menteri Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Nomor 38742/Kab tanggal 1 September 1954.
Dua bulan berikutnya, yaitu tanggal 10 November 1954, pemerintah mendirikan
Universitas Airlangga (Unair) yang berkedudukan di Surabaya, dan melalui Peraturan
Pemerintah Nomor 71 Tahun 1958 PTPG Malang menjadi salah satu fakultasnya, yaitu
Fakultas tersebut bernama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unair.
Pada periode 1960-1963, di Indonesia terdapat dua jenis lembaga pendidikan
tinggi pencetak guru sekolah lanjutan, yaitu FKIP (yang merupakan bagian dari suatu
universitas) dan IPG (Institut Pendidikan Guru) yang merupakan lembaga mandiri.
Untuk menyatukan dua jenis lembaga pendidikan tinggi tersebut, pada 3 Januari 1963
terbit Surat Keputusan Presiden Nomor 1 Tahun 1963 yang isinya menyatukan dua jenis
lembaga tersebut menjadi sebuah lembaga baru yang bernama IKIP (Institut Keguruan
dan Ilmu Pendidikan). Melalui Keputusan Bersama Menteri PTIP (Perguruan Tinggi dan
Ilmu Pengetahuan) dan Menteri PDK (Pendidikan dan Kebudayaan) Nomor 32 dan 34
Tahun 1963, FKIP Unair dan IPG Madiun digabung menjadi IKIP MALANG. Berdasarkan
SK Menteri PTIP Nomor 35 tahun 1964, IKIP MALANG memiliki cabang-cabang di
Surabaya, Madiun, Singaraja, dan Kupang, dan melalui SK Menteri PTIP Nomor 36 Tahun
1964, Cabang IKIP MALANG bertambah satu lagi, yaitu di Jember.
Pada tahun 1964, IKIP MALANG memiliki 4 fakultas, salah satunya adalah
Fakultas Keguruan Ilmu Eksakta (FKIE), cikal bakal FMIPA yang memiliki empat jurusan,
yaitu Jurusan Ilmu Pasti, Jurusan Ilmu Hayat, Jurusan Ilmu Alam, dan Jurusan Ilmu
Kimia.
Pada tanggal 23 Maret 1968, cabang-cabang IKIP MALANG yang ada di daerah
diserahkan ke induk barunya masing-masing. Cabang Jember diserahkan ke Universitas
Negeri Jember, Cabang Singaraja ke Universitas Udayana, Cabang Kupang ke Universitas
Nusa Cendana, dan Cabang Surabaya menjadi lembaga baru yaitu IKIP Surabaya.
Pada tahun 1975, sesuai dengan sistem yang berlaku di IKIP MALANG, sebutan
jurusan di semua fakultas diganti dengan departemen. Bersamaan dengan itu, empat
jurusan yang ada di FKIE direstrukturisasi menjadi tiga departemen, yaitu Departemen
Matematika-Fisika (yang terdiri atas Program Studi Matematika dan Program Studi
Fisika), Departemen Ilmu Hayat, dan Departemen Ilmu Kimia. Sistem penjenjangan
program pendidikan yang berlaku pada waktu itu ialah jenjang sarjana muda dengan
gelar Bachelor of Arts (BA) dan jenjang sarjana dengan gelar Doktorandus (Drs). Masa
studi jenjang sarjana muda adalah tiga tahun setelah SLTA, dan masa studi pada jenjang
sarjana adalah dua tahun setelah Sarjana Muda.
Pada tahun 1979, sistem penjenjangan Sarjana Muda dan Sarjana dihapus, diganti
dengan Strata0 (S0, atau Diploma) dan Strata1 (S1). Seiring dengan perubahan tersebut,
2 |Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014
istilah departemen tidak lagi digunakan dan sebagai gantinya kembali digunakan istilah
jurusan. Jumlah jurusan di FKIE dikembalikan lagi menjadi 4, yaitu Jurusan Pendidikan
Matematika, Jurusan Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Kimia, dan Jurusan Pendidikan Biologi.
Berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 27 Tahun 1981, terkait dengan
penataan kembali fakultas di lingkungan Universitas dan Institut, maka nama Fakultas
Keguruan Ilmu Eksakta diubah menjadi Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuan Alam (FPMIPA), dengan jumlah Jurusan yang sama dengan sebelumnya,
yaitu Jurusan Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan
Kimia, dan Jurusan Pendidikan Biologi.
Berdasarkan Keputusan Ditjen Dikti Nomor: 241/DIKTI/Kep/1997 tanggal 15
Agustus 1997, IKIP MALANG mendapat mandat tambahan untuk menyelenggarakan
pendidikan sarjana program non-kependidikan. Akibatnya, sejak tahun itu FPMIPA IKIP
MALANG menyelenggarakan delapan program studi S1 yaitu: (1) Pendidikan Matematika, (2) Matematika, (3) Pendidikan Fisika, (4) Fisika, (5) Pendidikan Kimia, (6)
Kimia, (7) Pendidikan Biologi, dan (8) Biologi. Sebagai konsekuensi perluasan mandat
tersebut, berdasarkan Keputusan Presiden RI Nomor 93 Tahun 1999 tanggal 4 Agustus
1999, IKIP MALANG berubah statusnya menjadi Universitas Negeri Malang. Nama
FPMIPA berubah menjadi FMIPA (Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam),
dan nama-nama jurusannya menjadi Jurusan Matematika, Jurusan Fisika, Jurusan Kimia,
dan Jurusan Biologi.
Pada tahun akademik 2000/2001 dilakukan penataan ulang fakultas dan jurusan di
lingkungan Universitas Negeri Malang, FMIPA mendapat tambahan satu jurusan, yaitu
Jurusan Geografi. Dengan bergabungnya Jurusan Geografi ini, FMIPA Universitas Negeri
Malang memiliki 5 jurusan dan mengelola 9 program studi. Program studi ke-9 tersebut
adalah Progam Studi Pendidikan Geografi yang dikelola di Jurusan Geografi.
Mulai tahun akademik 2009/2010 dengan berdirinya Fakultas Ilmu Sosial (FIS)
maka Jurusan Geografi dialihkan pengelolaannya kedalam Fakultas Ilmu Sosial (FIS),
sehingga FMIPA hanya mengelola 4 jurusan yang terdiri 8 program studi. Namun sejak
tahun 2012, dengan dibukanya Program Studi baru yaitu Prodi Pendidikan IPA, maka
FMIPA mengelola 4 jurusan dengan 9 Program Studi sarjana (S1).
Kesembilan program studi tersebut telah terakreditasi oleh BAN-PT (Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi). Program studi rumpun kependidikan telah
diakreditasi 2 kali, sedangkan program studi rumpun non-kependidikan baru terakreditasi
satu kali. Selain memiliki 9 program studi S1, FMIPA juga memiliki 4 program studi S2
serta 3 program studi S3, dengan peringkat akreditasi tercantum pada Tabel 1.
Tabel 1. Program Studi di FMIPA UM dan Peringkat Akreditasi
No.
1.
2.
3.
Jurusan
Prodi
Program Studi Pendidikan Matematika (S1)
Program Studi Matematika (S1)
Matematika Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Program Studi Pendidikan Fisika (S1)
Program Studi Fisika (S1)
Fisika
Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Program Studi Pendidikan Fisika (S2)
Kimia
Program Studi Pendidikan Kimia (S1)
Akreditasi
A
B
B
B
B
A
B
C
B
A
Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014 |
No.
Jurusan
4.
Biologi
5.
Prodi
Program Studi Kimia (S1)
Program Studi Pendidikan Biologi (S1)
Program Studi Biologi (S1)
Program Studi Pendidikan IPA (S1)
Akreditasi
B
C
B
C
A
A
C
A
A
C
Selain aspek kelembagaan, ada beberapa peristiwa penting yang patut dicatat
terkait dengan peran serta FMIPA Universitas Negeri Malang dalam pembangunan
pendidikan di Indonesia. Pada kurun waktu 1976-1978, IKIP MALANG menyelenggarakan program PGSLP (Pendidikan Guru Sekolah Lanjutan Pertama) dan PGSLA
(Pendidikan Guru Sekolah Lantutan Atas). Bidang studi yang diselenggarakan adalah
Pendidikan Matematika dan Pendidikan IPA. Beberapa program pendidikan di FMIPA
UM yang telah dilaksanakan di FMIPA UM adalah sebagai berikut.
(1) Pada kurun waktu 1979-1985, dalam rangka memenuhi kebutuhan guru yang
sangat banyak saat itu, IKIP MALANG menyeleng-garakan program minor pada
pendidikan jenjang S1. Melalui program ini, lulusan memiliki kewenangan untuk
mengajar dua bidang studi, yaitu bidang studi utama dan bidang studi tambahan
yang diambil pada program minornya.
(2) Pada tahun akademik 1992/1993, FPMIPA IKIP MALANG mendapat tugas menyelenggarakan Program Penyetaraan D3 Bidang Studi Matematika dan IPA bagi guruguru SLTP lulusan D1/PGSLP. Program ini diselenggarakan dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan di SLTP. Di samping itu, dalam rangka
mempersiapkan dosen Program D2 PGSD, pada tahun yang sama, FPMIPA IKIP
MALANG juga diserahi tugas menyelenggarakan Program Sarjana Pendidikan
Matematika Sekolah Dasar (dinamai Program S1 Kedua).
(3) Mulai Tahun Akademik 2006/2007, FMIPA Universitas Negeri Malang menyelenggarakan program pendidikan guru berasrama, bekerjasama dengan Ditjen
PMPTK Depdiknas. Tujuan program ini adalah untuk menyiapkan guru bidang
basic science di sejumlah kabupaten yang memerlukan perhatian khusus terutama
di Indonesia bagian timur. Angkatan pertama, Tahun Akademik 2006/2007, untuk
program studi Matematika dan Fisika. Mahasiswanya berasal dari Kabupaten
Kepulauan Aru, Kabupaten Maluku Tenggara, dan Kabupaten Seram Bagian Timur.
Angkatan kedua Tahun Akademik 2007/2008 untuk program studi Kimia dan
Biologi dengan Mahasiswa yang berasal dari Kabupaten Maluku Tenggara Barat,
Kabupaten Ende, dan Kabupaten Belu. Sebagai kelanjutan dari penyelenggaraan
program pendidikan guru berasrama, mulai bulan Juli 2010, angkatan pertama
Tahun Akademik 2006/2007 program studi Matematika dan program studi Fisika
mengikuti program Pendidikan Profesi Guru (PPG) yang saat ini telah
menyelesaikan studinya. Untuk angkatan kedua Tahun Akademik 2007/2008,
jurusan Kimia dan Biologi juga telah menyelesaikan Program PPG bagi mahasiswa
basic science.
(4) Sejak tahun akademik 2012/2013 prodi matematika, fisika, kimia, dan biologi
kembali menyelenggarakan program PPG, tapi kali ini untuk alumni SM3T.
Dari segi kepemimpinan Fakultas, sejak tahun 1963, FMIPA Universitas Negeri Malang telah mengalami beberapa kali estafet kepemimpinan. Nama-nama Dekan yang
pernah memimpin FMIPA UM tercantum pada Tabel 2.
Tabel 2. Nama-nama Dekan FMIPA dari Tahun 1963 Tahun 2012.
No.
1.
2.
3.
Nama lengkap
Parmanto, M.A.
Prof. Dr. Widarso Gondodiwirjo
Prof. Dr. Yusuf Abdurrajak
4.
Prof. Drs. H. Widodo
5.
Prof. Drs. H. Sjamsul Kislam
6.
Prof. Drs. Herman Hudoyo, M.Ed.
7.
Drs. Ali Moertolo
8.
Prof. Drs. Gatot Muhsetyo, M.Sc.
9.
Drs. Kadim Masjkur, M.Pd

Drs. H. Muchtar Abdul Karim,
M.A.
Dr. H. Istamar Syamsuri, M.Pd
Prof.Dr. H. Arif Hidayat, M.Si
10.
11.
12
Masa jabatan
1963 1966
1966 1967
1967 1970
1970 1972
1972 1974
1974 1976
1976 1978
1978 1980
1980 1983
1983 1986
1986 1989
1989 1993
1994 1997
1997 2000
2000 2003
Asal jurusan
Biologi
Biologi
2003 2008
Matematika
2008 2012
2012 2014
Biologi
Fisika
Biologi
Biologi
Matematika
Matematika
Biologi
Matematika
Fisika
B. THE LEARNING UNIVERSITY SEBAGAI JATI DIRI UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FMIPA merupakan salah satu fakultas yang ada di Universitas Negeri Malang, dan
merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari universitas, sehingga dituntut mengikuti
perkembangan universitas tersebut. Terhitung mulai Tahun 2010 Universitas Negeri
Malang menyatakan jati dirinya sebagai The Learning University, yang merupakan
kebijakan resmi universitas dan diuraikan secara rinci ke dalam naskah akademik
Universitas Negeri Malang.
Penetapan Universitas Negeri Malang sebagai The Learning University, telah
melalui proses perenungan yang mendalam dan melalui serangkaian pemikiran, diskusi
partisipatif, dan musyawarah yang disemangati oleh nilai-nilai kekeluargaan,
kebersamaan, dan keinginan Universitas Negeri Malang untuk maju berkelanjutan.
Pengalaman panjang dalam bidang pendidikan sejak kelahirannya pada 18 Oktober
1954, telah menjadi modal berharga untuk mewujudkan jati diri Universitas Negeri
Malang sebagai The Learning University.
The Learning University memiliki dua makna: (1) sebagai learning organization
dan (2) sebagai learning resource. Sebagai learning organization, sistem organisasi,
aspirasi, pengembangan kepedulian, dan pengembangan kapabilitas Universitas Negeri
Malang dilakukan bersama, sehingga sistem organisasi Universitas Negeri Malang dan
unsur-unsurnya berfungsi sebagai organisme belajar yang terus menerus belajar.
Sebagai learning resources, Universitas Negeri Malang memerankan diri sebagai sumber
belajar, tempat belajar, media belajar, dan inspirator pembelajaran bagi mahasiswa,
dosen, karyawan, dan tenaga fungsional, serta segala lapisan masyarakat. Ini
mengandung arti bahwa Universitas Negeri Malang, membuka akses seluas-luasnya
sebagai tempat dan rujukan belajar bagi semua.
Pengembangan jati diri Universitas Negeri Malang sebagai The Learning
University diilhami oleh wawasan universal lifelong learning, lifelong education,
education for all, and education for sustainable development; dipadukan dengan dua
wawasan prinsip dasar kultural pendidikan di Indonesia, yakni (1) asah, asih, dan asuh
serta (2) ing ngarsa sung tuladha, ing madya mangun karsa, dan tut wuri handayani.
Wawasan tersebut menjadi sumber spirit dan aspirasi untuk membangun Universitas
Negeri Malang sebagai perguruan tinggi yang berkapasitas tinggi untuk mewujudkan
keunggulan yang dicita-citakan dan memberikan layanan kepada pemangku
kepentingan dan masyarakat.
1. Makna Universitas Negeri Malang sebagai The Learning University
Sebagai learning organization, Universitas Negeri Malang, merupakan lembaga
pendidikan tinggi yang: (1) Mengembangkan kemampuan melalui survival learning yang
dikombinasikan dengan generative learning untuk meningkatkan kapasitas rasa, karsa,
dan daya cipta, (2) Membangun tatanan organisasi yang mampu memfasilitasi semua
unsur universitas untuk belajar dan bertransformasi; dan (3) Memiliki budaya
kolaboratif dan kolektif dalam melakukan perubahan, berdasarkan prinsip-prinsip dan
nilai bersama.
Sebagai the learning resources, Universitas Negeri Malang memilki jati diri
perspektif ruang maupun cara pikir yang bersifat terbuka (open space, open mind)
sebagai sumber belajar, tempat belajar, media belajar, dan inspirator pembelajaran.
2. Universitas Negeri Malang sebagai The Learning University yang Dicita-citakan
Sebagai learning organization, Universitas Negeri Malang, diharapkan menjadi
bangunan kelembagaan yang kokoh dan terus menerus bertransformasi dengan
didukung lima pilar utama, yaitu:
2.1 Kepakaran personal (personal mastery)
Setiap individu di lingkungan Univesitas memiliki komitmen yang kuat untuk belajar
sepanjang hayat agar memilki keahlian di bidang khusus dan selalu memberikan hasil
kerja dengan tingkat kemanfaatan tertinggi bagi pekerjaan masing-masing dan bagi
lembaga
2.2 Bekerja dengan model mental (mental model)
Hal ini diwujudkan dengan: (1) selalu melakukan evaluasi dan refleksi diri, memahami
visi dan misi, dan membumikan dan mewujudkan visi dan misi itu secara keseluruhan,
(2) terus menerus mengembangkan kemampuan melakukan perbincangan yang
membelajarkan untuk mencari, menerima, dan memberi sumbangan pemikiran
sehingga setiap orang yang ada di lingkungan Universitas Negeri Malang dapat
memberikan pemikiran.
2.3 Visi bersama (shared vision)
Visi harus menjadi identitas bersama yang menjadi fokus dan energi untuk
membangkitkan motivasi setiap orang untuk belajar dan terus belajar.
2.4 Pembelajaran bersama (team learning)

Universitas Negeri Malang berkeyakinan bahwa lembaga dapat belajar. Pembelajaran
lembaga dibangun melalui pembelajaran individual. Dengan pembelajaran lembaga
diharapkan dapat tercapai hasil yang luar biasa dan setiap individu yang ada di
dalamnya juga akan tumbuh lebih cepat.
2.5 Berfikir sistem (system thinking)
Di lingkungan Universitas Negeri Malang harus terbangun pola fikir sistem, bahwa
semua pihak di lingkungan Universitas Negeri Malang mempunyai kesempatan yang
sama untuk belajar, bahwa Universitas Negeri Malang merupakan satu kesatuan yang
terdiri dari komponen-komponen yang berbeda-beda, dan bahwa semua karakteristik
Universitas Negeri Malang sebagai the learning university merupakan satu kesatuan
yang harus tampak sekaligus, tidak ada satupun karakteristik yang terabaikan.
Sebagai learning resources, Universitas Negeri Malang diharapkan menjadi pusat
kepakaran dan sumber belajar yang dapat memberikan inspirasi bagi semua masyarakat
yang berinteraksi dengan Universitas Negeri Malang. Sosok learning resources itu
diwujudkan dalam kesatuan dimensi fisik dan kultural.
Dimensi fisik:
Universitas Negeri Malang mewujudkan tata ruang kampus dan fasilitas yang
membelajarkan, memperluas akses belajar bagi semua lapisan masyarakat, dan
melayani kebutuhan sumber belajar bagi semua lapisan masyarakat yang membutuhkan
yang diperkuat dengan dukungan teknologi.
Dimensi Kultural:
Universitas Negeri Malang mewujudkan lingkungan kehidupan kampus yang
penuh dengan etos kerja dan budaya mutu untuk mendukung kesehatan organisasi dan
pengembangan diri; interaksi kolegial yang saling membelajarkan (individu yang saling
asah asih asuh); penghargaan terhadap kepakaran; integrasi dan internalisasi belajar ke
dalam budaya dan sistem universitas; emansipatoris dan memperluas akses belajar bagi
semua; budaya manajerial yang menumbuhkan kreasi dan inovasi; dan budaya riset dan
diskusi untuk menghasilkan pengetahuan yang unggul.
3. Dua Strategi Utama untuk Mewujudkan Universitas Negeri Malang sebagai The
Learning University
Dua strategi untuk mewujudkannya adalah strategi untuk mencapai peran
learning organization dan strategi mewujudkan peran sebagai sebuah learning
resources.
Peran sebagai learning organization dilaksanakan melalui langkah-langkah sebagai
berikut.
- Mengembangkan sikap positif terhadap belajar.
- Mengenali kendala-kendala belajar.
- Mengelola pembelajaran organisasi.
- Menetapkan tipe belajar yang sesuai dengan kebutuhan.
- Mengembangkan dan menyediakan sumber daya belajar.
Peran Universitas Negeri Malang sebagai learning resources dilaksanakan melalui langkahlangkah sebagai berikut.
- Pengembangan lingkungan Universitas Negeri Malang menjadi sebuah kawasan yang
menyatukan semua elemen fisik dan non-fisik ke dalam suatu keutuhan yang mampu
menciptakan lingkungan belajar yang inspiratif, dan menciptakan kondisi bagi setiap
orang untuk belajar (enabling everyone to learn).
Pemberdayaan dan pendayagunaan sumberdaya manusia melalui optimalisasi
peman-faatan bakat, kecakapan, pengetahuan, dan kebijaksanaan (wisdom) setiap
individu yang berada di lingkungan Universitas Negeri Malang.
Peningkatan mutu pesan dan strategi penyebarluasannya.
Optimalisasi kontribusi produk media belajar terhadap kualitas belajar bagi
masyarakat.
Peningkatan standar dan kualitas sarana dan prasarana untuk memenuhi kondisi yang
dipersyaratkan.
Mewujudkan proses pembelajaran yang menghasilkan lulusan yang kompeten melalui
proses-proses learning to know, learning to be, learning to do, live together, dan
learning live together.
Pengembangan layanan pembelajaran yang dapat menjadi bekal dan pendorong
belajar berkelanjutan.
Pengembangan model pendidikan yang open space.
Peningkatan aksesibilitas bagi masyarakat berkebutuhan khusus.
4. Yang harus kita lakukan sebagai bagian dari Universitas Negeri Malang sebagai
The Learning University
Terwujudnya Universitas Negeri Malang sebagai The Learning University merupakan
tanggung jawab bersama antara lembaga dan setiap individu yang ada di Universitas Negeri
Malang, termasuk di dalamnya pimpinan, dosen, tenaga kependidikan (supporting staff),
mahasiswa dan semua stakeholders Universitas Negeri Malang untuk mewujudkan
Universitas Negeri Malang sebagai The Learning University.
Secara garis besar, langkah-langkah yang harus ditempuh oleh setiap pimpinan pada
masing-masing unit kerja di Universitas Negeri Malang adalah sebagai berikut.
- Membangun sikap positif terhadap belajar,
- Mengenali kendala-kendala belajar,
- Mengelola pembelajaran organisasi,
- Menentukan jenis kegiatan belajar yang tepat.
Setiap individu di lingkungan Universitas Negeri Malang juga memiliki peran dan tanggung
jawab untuk mencapai cita-cita Universitas Negeri Malang sebagai The Learning University.
Dosen, tenaga kependidikan (supporting staff), dan mahasiswa dapat mewujudkan peran
dan tanggung jawabnya masing-masing dengan cara-cara sebagai berikut.
- Menjadikan diri sebagai pembelajar seumur hidup (lifelong learner).
- Bersikap terbuka terhadap belajar.
- Berani menanggung resiko yang timbul dari proses dan hasil belajar.
- Memandang belajar sebagai tanggung jawab pribadi.
- Lebih bersikap kreatif.
C. JURUSAN DAN PROGRAM STUDI
Pada tahun akademik 2013/2014 FMIPA Universitas Negeri Malang mengelola 9
program studi sarjana (S1), 4 prodi Pendidikan Profesi Guru (PPG), 4 prodi magister (S2),
dan 3 prodi doktor (S3). Program studi serumpun, baik kependidikan maupun non
kependidikan dikelola dalam satu jurusan, sehingga saat ini FMIPA mengelola 8 prodi
sarjana (S1), 4 prodi Pendidikan Profesi Guru (PPG), 4 prodi magister (S2), dan 3 prodi
doktor (S3) yang tergabung ke dalam empat jurusan, dan satu Prodi Setingkat Jurusan yaitu
Prodi Pendidikan IPA.
Jurusan Matematika mengelola Program Studi Pendidikan Matematika dan Program
Studi Matematika. Program Studi Pendidikan Matematika diharapkan dapat menghasilkan
Sarjana Pendidikan Matematika yang berkompeten sebagai pengajar yang profesional
dalam merancang sistem dan model-model pembelajaran yang menimbulkan kreativitas
peserta didik, serta mampu mengembangkan beragam media pembelajaran yang
inovatif, dan kritis terhadap penyelenggaraan sistem pendidikan dan pengajaran.
Program Studi Matematika dimaksudkan untuk menghasilkan Sarjana Matematika yang
berkompeten dalam mengembangkan dan menerapkan matematika kedalam berbagai
bidang, dan berpotensi sebagai peneliti pada instansi yang memerlukan kajian
matematika (LIPI, LAPAN, BPPT atau lembaga penelitian lainnya), serta berpotensi
sebagai dosen, dan praktisi pada bidang: industri, perbankan, asuransi, statistik terapan,
telekomunikasi, dan informatika.
Jurusan Fisika mengelola Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika. Program Studi Pendidikan Fisika dimaksudkan untuk menghasilkan Sarjana
Pendidikan Fisika berkompeten sebagai pengajar fisika yang profesional, pengembang
metode pembelajaran fisika yang inovatif, pengembang media pembelajaran fisika
berbasis IT maupun konvensional dan pengembang kurikulum serta instruktur
pelatihan pendidikan fisika. Program Studi Fisika bertujuan menghasilkan Sarjana Fisika
yang berkompeten dalam bidang penelitian dan pengembangan (khususnya dalam
bidang Fisika Material, Elektronika dan Instrumentasi, serta Komputasi dan Teknologi
Informasi) dan berkompeten sebagai peneliti pada divisi Research and Development di
dunia industri. Lulusannya diharapkan juga berpotensi sebagai dosen yang siap
melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
Jurusan Kimia mengelola Program Studi Pendidikan Kimia dan Program Studi Kimia. Program Studi Pendidikan Kimia bertujuan menghasilkan Sarjana Pendidikan
Kimia yang berkompeten sebagai tenaga pengajar kimia professional, perancang sistem
pembelajaran kimia yang inovatif dan modern, pengembang media pembelajaran kimia
berbasis komputer (WEB dan sejenisnya) dan konvensional, serta pengamat kritis
terhadap sistem pembelajaran kimia di sekolah menengah. Lulusannya juga berpotensi
untuk menjadi dosen dan tenaga instruktur kimia di lembaga-lembaga pelatihan
pendidikan, baik negeri ataupun swasta. Program Studi Kimia bertujuan menghasilkan
Sarjana Kimia yang berkompeten sebagai tenaga peneliti kimia diberbagai lembaga
penelitian (seperti LIPI, BPPT, dan Balai Penelitian), pada divisi Research and
Development, dan pengendali mutu pada divisi Quality Control. Lulusan ini juga
berpotensi untuk menjadi dosen kimia dan berwiraswasta dibidang eksplorasi dan
pemberdayaan sumber-sumber alam potensial.
Jurusan Biologi mengelola Program Studi Pendidikan Biologi dan Program Studi
Biologi. Program Studi Pendidikan Biologi bertujuan menghasilkan Sarjana Pendidikan
Biologi yang prospektif untuk dunia pendidikan biologi, dan IPA. Lulusannya juga
berpotensi untuk menjadi dosen dan tenaga instruktur biologi di lembaga-lembaga
pelatihan pendidikan. Program Studi Biologi bertujuan untuk menghasilkan Sarjana
Biologi yang berkompeten sebagai peneliti dibalai penelitian, bioteknologi, agro industri,
keluarga berencana dan lingkungan hidup, serta di sektor industri. Lulusan ini juga
berpotensi untuk menjadi dosen biologi dan berwiraswasta di bidang agrobisnis.
Program Studi Pendidikan IPA merupakan Prodi Baru di FMIPA UM yang
bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki karakter luhur sebagai pendidik
dan memiliki penguasaan materi IPA sekolah, pendekatan pembelajaran, serta
penguasaan teknologi informasi dan komunikasi sebagai dasar pengembangan

profesionalitas keguruan yang memenuhi tuntutan jaman.
D. ORGANISASI
1. Struktur Organisasi
FMIPA Universitas Negeri Malang memiliki struktur organisasi, dimana masingmasing komponen atau unsur mempunyai tugas dan wewenang sesuai dengan
peraturan yang ada (Gambar 1). Unsur-unsur organisasi FMIPA Universitas Negeri Malang terdiri atas: pimpinan, senat fakultas, pelaksana akademik, dan tenaga
kependidikan (supporting staff).
D E K AN
SE NAT
FAK ULTAS
WD I
WD II
WD III
K AB AG TU
KA S UBAG AKADEMIK
K AS UBAG U MUM DAN B MN
KA S UBAG MAHASISWA D AN ALUMNI
K AS UBAG K & K
K AJUR
MATEMATIKA
KAJUR FISIKA
KE T UA U PM
K AJUR KIMIA
KA JUR BIOLOGI
KE TUA PKL
S E KJUR
S E KJUR
K OPRODI
KO
KAPRODI
PRODI
PPG
PPG
K ALAB SENTRAL
& WORKSHOP
S E KJUR
S E KJUR
KOPRODI
KOPRODI
PPG
PPG
K OPRODI
P END. IPA
K ASUBLAB
G PM
G PM
G PM
G PM
KALAB
KALAB
K ALAB
K ALAB
K AS UBLAB
KA
S UBLAB
KAP
RODI
KA
PRODI
KAS UBLAB
K AS UBLAB
LA B ORAN
LAB ORAN
LAB ORAN
LAB ORAN
K AS UB
WORK SHOP
LABORAN
KA LAB
DOSEN & MAHASISWA
Gambar 1. Struktur Organisasi FMIPA Universitas Negeri Malang

Unsur pimpinan terdiri atas Dekan dan 3 (tiga) Wakil Dekan. Dekan sebagai
pimpinan tertinggi mempunyai tugas memimpin pelaksanaan pendidikan dan pengajaran, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan pembinaan sivitas akademika
di ling-kungan FMIPA. Dalam melaksanakan tugasnya, Dekan dibantu oleh tiga orang
Wakil Dekan, yaitu.
Wakil Dekan I membantu bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.
Wakil Dekan II membantu bidang administrasi umum dan kepegawaian.
Wakil Dekan III membantu bidang kemahasiswaan dan alumni.

Dalam melaksanakan tugas sehari-hari, pimpinan Fakultas dibantu oleh pelaksana
akademik dan tenaga kependidikan (supporting staff), Kepala Laboratorium, Kepala
Laboratorium Sentral, dan Kepala workshop.
Unsur pelaksana akademik terdiri dari Ketua Jurusan, Sekretaris Jurusan, Kepala
Laboratorium, dan kelompok dosen. Tugas utama pelaksana akademik adalah
melaksanakan kegiatan dalam bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat, sesuai dengan bidang ilmu dan program studi yang ada
di masing-masing jurusan atau Program studi .
Tenaga kependidikan (supporting staff) bertugas melakukan: administrasi
pendidikan, umum dan perlengkapan, keuangan dan kepegawaian, serta
kemahasiswaan dan alumni. Tenaga kependidikan (supporting staff) dikepalai oleh
Seorang Kepala Bagian Tata Usaha (Kabag TU) yang dibantu oleh empat Kepala Sub
Bagian (Kasubag). Kepala Bagian Tata Usaha bertanggung jawab atas seluruh kegiatan
yang dilakukan oleh Subag yang ada di bawah binaannya. Sub Bagian (Subag) yang ada
di FMIPA ada 4, yaitu: (1) Subag Akademik, (2) Subag Umum dan Barang Milik Negara,
(3) Subag Keuangan dan Kepegawaian, dan (4) Subag Kemahasiswaan dan Alumni.
Tugas pokok dan fungsi masing-masing subbagian diuraikan sebagai berikut.
Subag Akademik
Bertugas mengelola dan melayani administrasi bidang pendidikan dan pengajaran,
penelitian, pengabdian kepada masyarakat, serta kerjasama yang meliputi:
Menyiapkan administrasi perencanaan dan penyusunan jadwal kuliah, pendaftaran
matakuliah (registrasi akademik), penyelesaian administrasi perkuliahan dan
praktikum, layanan ujian mahasiswa, layanan administrasi kepenasihatan, layanan
administrasi yudisium mahasiswa.
Melaksanakan administrasi surat izin penelitian, kuliah kerja lapangan, praktik
kerja lapangan, cuti kuliah, observasi dan surat lain yang diperlukan mahasiswa.
Memproses administrasi hasil studi mahasiswa dan mendokumentasikannya.
Melaksanakan administrasi pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh
dosen dan tenaga kependidikan.
Subag Umum dan Barang Milik Negara (UBMN)
Bertugas mengelola dan melayani administrasi bidang ketatausahaan, kerumahtanggaan, dan perlengkapan yang meliputi:
Melaksanakan administrasi persuratan dan kearsipan.
Melaksanakan pemeliharaan kebersihan, keindahan, dan keamanan lingkungan.
Melaksanakan urusan keprotokolan dan penerimaan tamu fakultas.
Mempersiapkan sarana/administrasi rapat dinas, upacara, pertemuan ilmiah.
Melaksanakan pengelolaan Barang Milik Negara (BMN) fakultas.
Melaksanakan pemeliharaan Sarana dan Prasarana fakultas
Subag Keuangan dan Kepegawaian
Bertugas mengelola dan melayani administrasi bidang keuangan, dan kepegawaian
yang meliputi:
Melaksanakan penerimaan, penyimpanan, pengeluaran, pembukuan dan pertanggung jawaban keuangan.
Melaksanakan administrasi usulan promosi, pengembangan, dan kesejahteraan
dosen/tenaga kependidikan.
11
Mempersiapkan usul pengangkatan dosen luar biasa.

Melaksanakan administrasi penilaian kinerja dosen/tenaga kependidikan.
Mengelola administrasi Laporan Kinerja Dosen.
Subag Kemahasiswaan dan Alumni.
Bertugas mengelola dan melayani administrasi kemahasiswaan dan alumi yang
meliputi:
Melaksanakan urusan pemberian izin/rekomendasi kegiatan mahasiswa.
Memproses biodata mahasiswa dan alumni.
Memproses administrasi beasiswa.
Memproses usulan kegiatan minat, penalaran, dan kesejahteraan mahasiswa.
Memproses pemilihan pengurus ormawa tingkat fakultas dan jurusan, dan usul
pemilihan mahasiswa berprestasi.
Memproses legalisir ijasah dan akta mengajar.
Melaksanakan administrasi pemantauan pelaksanaan pembinaan mahasiswa.
Melaksanakan penyajian informasi di bidang kemahasiswaan dan alumni.
Tabel 3. Daftar Pejabat FMIPA Universitas Negeri Malang Tahun 2013
JABATAN
NAMA / NIP
Alamat/Telp.
Jl. Tirtomulyo V/2

Prof. Dr. H. Arif Hidayat , M.Si Landungsari, Malang 65151
NIP 196608221990031003 Telp. 08125296887
Dekan
Prof. Dr. H. Subandi, M.Si

NIP 195011051986011001
Wakil Dekan I
Drs. H. Imam Supeno, M.S

NIP 196002161985031002
Perum Puri Cempaka I Cc15,

Arjowinangun
Kedungkandang, Malang. Telp.
(0341) 751441
HP 08125299857
Email: sbd_um@yahoo.co.id
Perum ASABRI A-3/D-23,

Sawojajar, Malang
Telp (0341) 713951
HP 081334402951
Wakil Dekan II
Dr. Fatchur Rohman, M.Si

NIP 196512081991031005
Wakil Dekan III
Puri Kartika Asri J-17 Tunjung

Sekar II, Malang
Telp. (0341) 411129,
08123390529
JABATAN
NAMA / NIP
Drs. Kusmain
NIP 195905151984031002
Alamat/Telp.
Jl. Klayatan II/31, RT:03,

RW:04 Malang
Telp (0341) 801852
HP 08125281681
Kepala
Bagian Tata Usaha
Drs. Talib, M.Pd

NIP.196109011981021001
Jl. Babatan Arjowinangun No.

43 RT 5 RW 3,
Kedungkandang, Malang
65132,
Telp(0341) 751030
HP. 08123398305
Kasubag Akademik
Ir. H. Kasdi
NIP 195907281981031013
Bandulan VIII K 11/12A,

Malang
Telp (0341) 571188, 8666642
HP 0817380951
Kasubag Umum dan Barang

Milik Negara
Fatmiwati Rasjid, S.E

NIP 195804271980032003
Jl. Hasanudin BLK 3, Malang

Telp (0341)8666609
HP. 08883366690
Kasubag Keuangan dan

Kepegawaian
Rujito, S.E.
NIP 196005061981031002
Jl. Danau Sembuluh I C-1D8

Sawojajar Malang
Telp (0341) 719466
HP. 085853172432
Kasubag Kemahasiswaan dan

Alumni
Kajur Matematika
Jl. Satsui Tubun IV/6

Kebonsari Sukun Malang
65149
Dr.H Makbul Muksar, S.Pd, M.Si
Telp.(0341) 8110368,
NIP 196811031992031002
8666818
Hp 081233377970
Drs. H. Sukoriyanto, M.Si

NIP 196701191991031001
Perum Kebonsari Indah D-2

RT 04 RW 06, Kebonsari,
Malang, Telp. Rum. 0341836716, HP. 081-23386897
Sekjur Matematika
13
JABATAN
NAMA / NIP
Dr.Subanji, S.Pd, M.Si

NIP 197106051998021001
Alamat/Telp.
Jl. Gajayana II/672 E, Malang,

Telp. Rum. 574-383
Korprodi S2 dan S3
Pendidikan Matematika
Dr. Markus Diantoro, M.Si

NIP. 196612211991031001
Kajur Fisika
Dr. Sentot Kusairi, M.Si

NIP 196710281993021001
Sekjur Fisika
Dr. Lia Yuliati, M.Pd

NIP 196807191991032001
Korprodi S2
Pendidikan Fisika
Dr. H. Sutrisno, M.Si.

NIP 196003111988031003
Jalan Sasando 183A.

Tunggungwulung, Malang
65152
Telp. (0341) 7077811,
0817425488
Perum Tidar View Kav. 24 Jl.
Candi VI, RT 10/RW 06
Karangbesuki Sukun Malang
Telp. (0341) 8666714,
081555643426
Perum Cakalang Asri B/9 Jl.
Cakalang RT/RW 06/02,
Blimbing Malang
Telp. (0341) 411-239/081
56257913
Perum Griyashanta A-10A

Malang
Telp. (0341) 472988,8666681
HP. 08883335514
Kajur Kimia
Dr. Suharti, S.Pd, M.Si

NIP 196704171992062001
Jl. Laksda Adi Sucipto XII/08,

Malang 65125
Telp. (0341) 412533, 8666695
Sekjur Kimia
Prof. Effendy, Ph.D

NIP 195609291980031003
Jl. Sidodadi II No. 12 A

Wandanpuro, Bululawang,
Malang 65171, Telp. 833-787,
HP: 081334351344
Dr. H. Ibrohim, M.Si.

NIP 196611041991031001
Jl. Danau Sentani Raya

Blok C5 D10 Malang
Tlp. 0341721481
081334021119
03418666719
(ibrohim_vds@yahoo.com)
Korprodi S2 dan S3
Pendidikan Kimia
Kajur Biologi
JABATAN
NAMA / NIP
Sofia Ery Rahayu, S.Pd, M.Si

NIP 196801111993032001
Alamat/Telp.
Jl. Ters. Sigura Gura C-19
Malang 65112Telp
(0341)580927, 8666698
Hp. 0812333644432
Sekjur Biologi
Jl. D. Paniai Terusan II H7A/6,
Prof. Dr. agr. Mohamad Amin,
Sawojajar, Malang, 65139,
M.Si
Telp. rum. 722-122, HP
NIP 196701191992031002
08123307030,
Korprodi S2 dan S3
Pendidikan Biologi
Jl. BendunganSigura-gura
Sri Rahayu,Dra. M.Ed., Ph.D. 28, Malang 65145, Telp.
NIP196605141991122001 Rum. 578405, Hp
08123394825
Koordinator Program Studi
Pendidikan IPA
Drs. Sudirman, M.Si

NIP 196503221990011001
Jl. Klampok Kasri II/262,

Malang 65115, Telp. (0341)
562-016, 8666693
Kepala lab Matematika
Drs. Yudyanto, M.Si,

NIP 196409251990011001
Jl. Teratai I/14, Sengkaling,

Malang 65151
Telp. 08123317250
Kepala lab Fisika

Drs. M. Suaidy, M.Pd
NIP 195507041981121001
Jl. Danau Ranau I G2B- 18/20,

Malang
Telp. (0341) 712185, 8666685
HP. 081334361769
Dr. Endang Suarsini, M.S.

NIP 195304181981032004
Jl. Raya Tebo Tengah 54

Bandulan Malang
Telp. (0341) 572601, 8666833
HP 08123319566
Kepala lab Kimia
Kepala lab Biologi
15
JABATAN
NAMA / NIP
Alamat/Telp.
Perum Bumi Tunggul

Agung Witjoro, S.Pd, M.Kes. Wulung Indah F-4 Malang.
NIP 197303232005011001 Telp. Rum. (0341) 400168,
Hp 08155522727
Kepala Lab Prodi
Pendidikan IPA
Drs. H. Abdullah Fuad, M.Si

NIP 196302221988121002
Kepala Lab. Sentral
Jl. Suropati 189 RT4/RW01,

Losari, Singosari Malang.
Telp. (0341) 451142,
Hp. 0811363054
Email: afuad@fisika.um.ac.id
2. Dosen dan Tenaga Kependidikan (Supporting Staff)

Dosen adalah tenaga inti untuk pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kualitas dan kuantitas dosen merupakan salah satu penentu terlaksananya pembelajaran,
penelitian dan pengabdian pada masyarakat.
Jumlah dosen menurut ijazah yang dimiliki dan jumlah dosen yang sedang
melaksanakan studi lanjut sampai 31 Desember 2013 tercantum pada Tabel 4 sebagai
berikut.
NO
JURUSAN/
PRODI
1. MATEMATIKA
a. Pend. Matematika
b. Matematika
2. FISIKA
a. Pend. Fisika
b. Fisika
3. KIMIA
a. Pend. Kimia
b.Kimia
4. BIOLOGI
a. Pend. Biologi
b. Biologi
5. Pendidikan IPA
S1
K
IJAZAH TERTINGGI
S2
S3
JML
JML
K N K N
K
N K+N
12
9
20
28
5
8
9
7
21
37
15
15
23
2
2
48
45
15
4 71 36 44 30
9
107
74
109 81 190
4,74% 56,32% 38,95%
2
2
2
5
FMIPA
3
1
25
30
12
STUDI LANJUT
S2
S3
K N K N
47
10
5
14
29
17
50
GURU
BESA
R
Tabel 4. Jumlah Dosen dan Ijazah Tertinggi
16
5
7
4
1
5
2 16 14
2
30
1,05% 15,79%
Keterangan: K: Bidang Kependidikan, N: Bidang Non-Kependidikan
Untuk membantu pelaksanaan aktivitas di laboratorium, FMIPA Universitas

Negeri Malang juga didukung oleh sejumlah tenaga teknisi/laboran. Jumlah tenaga
teknisi/laboran di FMIPA sebanyak 23 orang terdiri atas 14 orang PNS dan 9 orang
tenaga kontrak tersebar di laboratorium Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi. Dibandingkan dengan jumlah laboratorium yang ada (35 sublab), serta jam layanan kepada
mahasiswa dan dosen (mulai pk 07.00 s.d 18.00), jumlah tenaga laboran tersebut masih
belum memadai.
Untuk mendukung layanan administrasi dan kerumahtanggaan fakultas, saat ini
FMIPA Universitas Negeri Malang didukung oleh 58 orang tenaga kependidikan
(supporting staff), terdiri atas 40 orang PNS dan 18 tenaga kontrak bertugas di kantor
fakultas dan jurusan.
E. PROGRAM PENDIDIKAN
Terhitung mulai Tahun Akademik 2010/2011 istilah program nonreguler/mandiri ditiadakan, sehingga seluruh mahasiswa disebut mahasiswa reguler,
yang prinsipnya, setiap mahasiswa mempunyai hak yang sama. Kurikulum, standar
kelulusan, pedoman akademik, dosen pembina matakuliah, layanan administrasi, forum
kegiatan kemahasiswaan, dan akses terhadap semua fasilitas yang ada di FMIPA
Universitas Negeri Malang diberlakukan sama terhadap semua mahasiswa. Ijazah setiap
lulusan juga menggunakan format yang sama.
F. FASILITAS GEDUNG
Lokasi FMIPA Universitas Negeri Malang, terletak di kampus utama yang dapat
diakses dari pintu utama, yaitu Jalan Semarang 5, maupun pintu Jalan Cakrawala
Malang. Gedung FMIPA Universitas Negeri Malang terdiri atas 8 (delapan) gedung yaitu
gedung O-1 sampai dengan O-8. Kedelapan gedung tersebut dimanfaatkan untuk ruang
perkantoran, ruang perkuliahan, dan laboratorium. Denah Lokasi FMIPA Universitas
Negeri Malang adalah seperti pada Gambar 2. Lokasi FMIPA adalah bagian yang diarsir.
DENAH LOKASI GEDUNG FMIPA
Jl. Semarang 5, Malang
O8
Gambar 2. Denah Lokasi Gedung FMIPA Universitas Negeri Malang

17
Gedung O-1 (FMIPA)

Gedung O-1 (FMIPA) dikenal sebagai gedung administrasi umum; terdiri dari dua
lantai dengan luasan total 1.600 m2. Lantai satu dimanfaatkan untuk layanan administrasi akademik, administrasi umum dan perlengkapan, administrasi keuangan
dan kepegawaian serta administrasi kemahasiswaan dan alumni. Juga terdapat
kantor Koordinator Pengelola Praktek Kerja Lapangan (PKL) dan Pengembangan
Lesson Study kerjasama dengan pihak Jepang (JICA), Unit Penjaminan mutu, Ruang
Senat FMIPA, dan ruang rapat. Lantai dua digunakan untuk kantor pejabat fakultas
(Dekan, Wakil Dekan I, Wakil Dekan II, dan Wakil Dekan III), ruang rapat, serta aula
yang memiliki daya tampung sampai dengan 300 kursi.
Gedung O-2 (KIM)

Gedung O-2 (KIM) merupakan gedung Jurusan Kimia; terdiri dari tiga lantai dengan
luasan total 2.400 m2. Lantai satu dimanfaatkan untuk layanan administrasi Jurusan
Kimia (kantor Ketua dan Sekretaris Jurusan, kantor Kepala Laboratorium, dan laboran). Juga terdapat ruang kerja dosen, ruang rapat dengan kapasitas 150 kursi dan
laboratorium penelitian mahasiswa tahun terakhir. Lantai dua dan tiga dimanfatkan
untuk laboratorium dan ruang peralatan khusus. Laboratorium yang terdapat di
gedung O-2 Adalah Laboratorium Kimia Dasar, Laboratorium Kimia Anorganik,
Laboratorium Kimia Organik, Laboratorium Kimia Fisik, Laboratorium Kimia Analitik
Dan Instrumentasi, dan Laboratorium Biokimia. Tiap laboratorium dapat menampung 30-40 orang mahasiswa, dan didukung peralatan lengkap. Ruang peralatan khusus terdiri dari ruang spek-trofotometer UV-Vis, ruang spektrofotometer infra merah
(FTIR) ruang spektrofotometer serapan atom (AAS). Juga terdapat ruang
penyimpanan peralatan gelas dan bahan kimia.
Gedung O-3 (GKB)

Gedung O-3 (GKB) dikenal sebagai gedung kuliah bersama; terdiri dari tiga lantai
dengan luasan total 2.400 m2. Lantai satu digunakan sebagai kantor Ketua Program
Studi IPA, Ketua Laboratorium IPA, Ruang Baca, dan layanan adminidtrasi Program
Studi Pendidikan IPA, Laboratorium IPA dan Ruang Kuliah. Pada lantai satu, dua, dan
tiga terdapat 18 ruang yang dimanfatkan untuk kuliah teori bagi semua jurusan yang
ada di lingkungan FMIPA UM. Tiap ruangan kuliah dapat menampung 3090
Mahasiswa.
Gedung O-4 (GLB)

Gedung O-4 dikenal sebagai Gedung Laboratorium Bersama (GLB) atau Laboratorium
Sentral dengan luasan total 1.600 m2. Lantai satu dimanfaatkan untuk praktikum,
penelitian dan Laboratorium Fisika Dasar, Laboratorium Biologi Umum. Lantai dua
dimanfatkan untuk laboratorium Kimia dasar, Workshop dan Produksi Media
Pembelajaran
Gedung O-5 (BIO)

Gedung O-5 (BIO) dikenal sebagai gedung Jurusan Biologi; terdiri atas tiga lantai dengan
luasan total 2.400 m2. Lantai satu dimanfaatkan untuk layanan administrasi Jurusan Biologi (kantor Ketua dan Sekretaris Jurusan, kantor Kepala Laboratorium dan laboran),
ruang kerja dosen dan ruang komputer. Lantai dua dan tiga dimanfatkan untuk laboratorium dan ruang peralatan khusus. Laboratorium yang terdapat di gedung O-5
adalah Laboratorium Ekologi, Laboratorium Botani, Laboratorium Zoologi,
Laboratorium Mikrobiologi, Laboratorium Genetika, Fisiologi Tumbuhan dan

Laboratorium Kultur Jaringan, Laboratorium Hewan, dan Laboratorium Anatomi
Fisiologi Manusia, Anatomi, Kultur Jaringan Tumbuhan dan Hewan dan lab PBM Biologi
yang didukung peralatan pembelajaran.
Gedung O-6 (FIS)

Gedung O-6 (FIS) dikenal sebagai gedung Jurusan Fisika; terdiri dari tiga lantai dengan
luasan total 2.400 m2. Lantai satu dimanfaatkan untuk layanan administrasi Jurusan
Fisika (kantor Ketua dan Sekretaris Jurusan, kantor kepala laboratorium dan laboran),
ruang kerja dosen dan bengkel. Lantai dua dan tiga dimanfatkan untuk laboratorim dan
ruang peralatan khusus. Laboratorium yang terdapat di gedung O-6 adalah.
Laboratorium Material, Laboratorium Instrumentasi dan Elektronika, Laboratorium
Fisika Teori dan Komputasi, serta Laboratorium Pembelajaran Fisika yang didukung
dengan peralatan pembelajaran. Juga terdapat ruang referensi, dan ruang multimedia.
Gedung O-7 (MAT)

Gedung O-7 (MAT) dikenal sebagai gedung Jurusan Matematika; terdiri atas tiga
lantai dengan luasan total 2.400 m2. Lantai satu dimanfaatkan untuk Laboratorium
Komputer, ruang kuliah, ruang kepala laboratorium, dan ruang PABTI. Lantai dua
dimanfaatkan untuk ruang kuliah, ruang dosen, ruang baca, dan ruang layanan
administrasi jurusan (kantor ketua dan sekretaris jurusan). Lanati tiga dimanfaatkan
untuk aula (kapasitas sampai dengan 120 kursi), ruang kuliah, perpustakaan, ruang
baca, ruang dosen, dan mushola. Pada Laboratorium dan bengkel dilengkapi
perangkat pembelajaran, termasuk OHP, LCD Projector, VCD Player, berbagai jenis
Software, 60 komputer multimedia yang terhubung dengan sistem LAN, dan internet.
Gedung O-8 (SPA)

Gedung O-8 (SPA) dikenal sebagai gedung perkuliahan dan kegiatan mahasiswa,
terdiri atas tiga lantai dengan luas total 2.400 m2. Lantai satu digunakan kantor
Organisasi Mahasiswa, Unit Kegiatan Mahasiswa dan kegiatan kemahasiswaan.
Lantai dua dan tiga dimanfaatkan untuk kegiatan perkuliahan.
Laboratorium yang ada di tiap jurusan (lihat Tabel 5) dirancang untuk

mendukung praktikum mahasiswa baik program studi kependidikan maupun non
kependidikan. Jenis laboratorium di tiap Jurusan disesuaikan dengan bidang
keterampilan yang diharapkan akan dimiliki oleh setiap lulusannya. Setiap laboratorium
di lingkungan FMIPA Universitas Negeri Malang telah dilengkapi dengan peralatan yang
memadai dana rutin, hibah pemerintah Jepang (JICA) dan hibah pemerintah pusat atau
hibah yang lain.
Tabel 5. Jenis Laboratorium dan Kapasitas Tempat Duduk di Setiap Jurusan
Nama Laboratorium
A. Jurusan Matematika
- Lab. Komputasi
- Lab. PBM Matematika
Kapasitas Tempat
Duduk
40
30
30
30
40
30
Posisi Ruang
Gedung O-7,
Gedung O-7,
Gedung O-7,
Gedung O-4,
Gedung O-4,
Gedung O-7,
Ruang 101
Ruang 102A
Ruang 102B
Ruang 102C
Ruang 103
Ruang 106
19
Nama Laboratorium
Kapasitas Tempat
Duduk
B. Jurusan Fisika
- Lab. Fisika Dasar
- Lab. Fisika Komputasi
- Lab. Elektronika dan
Instrumentasi
- Lab. PBM Fisika
- Lab. Elektro Magnetism
- Lab. Fisika Modern
C. Jurusan Kimia
- Lab. Kimia Dasar
- Lab. Kimia Organik
- Lab. Kimia Fisik
- Lab. Kimia Analitik
- Lab. Biokimia
- Lab. PBM Kimia
- Lab. Kimia Anorganik
D. Jurusan Biologi
- Lab. PBM Biologi
- Lab. Ekologi
- Lab. Fisiologi Tumbuhan
- Lab. Botani
- Lab. Fisiologi Hewan
- Lab. Zoologi
- Lab. Mikrobiologi
- Lab. Kultur Jar. Tumbuhan
- Lab. Genetika
- Lab. Mikroteknik
- Lab. Kultur Jar. Hewan
E. Prodi Pendidikan IPA
Posisi Ruang
40
10
40
20
25
20
20
Gedung O-4,
Gedung O-6,
Gedung O-6,
Gedung O-6,
Gedung O-6,
Gedung O-6,
Gedung O-6,
Ruang 104
Ruang 207
Ruang 216
Ruang 217
Ruang 316
Ruang 317
Ruang 318
35
35
35
35
35
50
35
Gedung O-2,
Gedung O-2,
Gedung O-2,
Gedung O-2,
Gedung O-2,
Gedung O-2,
Gedung O-2,
Ruang 103
Ruang 203
Ruang 207
Ruang 209
Ruang 303
Ruang 307
Ruang 309
40
40
40
40
40
40
40
20
40
20
20
30
Gedung O-5, Ruang 108

Selain laboratorium di atas, FMIPA Universitas Negeri Malang juga memiliki

Laboratorium Unggulan, yaitu Laboratorium Sentral, yang terdiri dari beberapa sub
Laboratorium seperti pada Tabel 6.
Tabel 6. Sub Laboratorium Sentral FMIPA Universitas Negeri Malang
Sub Laboratorium
Peralatan
XRD
Nanopartikel
XRF
Mikroanalis
SEM-EDAX
Geofisik
GPR dan Geolistrik
Kimia Instrumentasi
GC-MS
FTIR
Fungsi
Untuk analisis struktur kristal senyawa
Analisis komposisi unsur dalam sampel
(batuan)
Sebagai mikroskop elektron perbesaran
sampai satu juta kali
Analisis lapisan bawah tanah termasuk
sumber air dan minyak
Analisis komponen senyawa organik
Analisis gugus fungsi senyawa organik
Sub Laboratorium
Peralatan
PCR dan RT-PCR
Total Carbon
Analyzer
Bioteknologi dan
Biomolekuler
Fungsi
Analisis dan perbanyakan DNA
Penentuan kadar karbon senyawa
organik
3. Perpustakaan dan Sarana Lainnya

Terhitung mulai Januari 2010, perpustakaan fakultas disebar ke berbagai
perpustakaan jurusan. Hal ini dilakukan untuk meningkatkan layanan perpustakaan yang
ada di masing-masing jurusan. Sarana Penunjang lainnya di FMIPA Universitas Negeri
Malang antara lain adalah aula, kantin, parkir mobil dan motor, sarana percetakan, unit
foto copy, tempat Kegiatan Ormawa, taman-taman, kanopi, dan gazebo. Keberadaan sarana penunjang tersebut sangat bermanfaat bagi semua sivitas akademika.
4. Sarana Publikasi
Sebagai sarana komunikasi ilmiah, fakultas dan jurusan menerbitkan berbagai
jurnal ilmiah yang terbit 2 kali setahun untuk setiap jurnal. Nama-nama jurnal FMIPA
Universitas Negeri Malang adalah seperti Tabel 7 berikut.
Tabel 7. Jurnal Terbitan FMIPA Universitas Negeri Malang.
No.
Lembaga
Penerbit
Nama Jurnal
1.
Fakultas MIPA
Jurnal Pembelajaran
Sains
2.
Jurusan
Matematika
PENDIDIKAN
MATEMATIKA
MATEMATIKA
ISSN
2355-7044
2338-1396
3.
Jurusan Fisika FOTON
1410-3273
4.
Jurusan Kimia MEDIA KOM. KIMIA
1410-0010
5.
Jurusan
Biologi
CHIMERA
PENDIDIKAN
BIOLOGI
0853-8824
Isi Artikel
Pengajaran Sains
(Kimia, Fisika, Biologi,
dan IPA)
Pengajaran Matematika
Dan Matematika
Fisika dan
Pengajarannya
Ilmu Kimia dan
Pembelajarannya
Biologi
Pengajaran Biologi
G. KEMAHASISWAAN
1. Sistem Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru.
Sistem penerimaan mahasiswa baru FMIPA dilakukan oleh Universitas Negeri
Malang berdasarkan Peraturan Rektor Universitas Negeri Malang nomor 9 Tahun 2013.
Penerimaan mahasiswa baru 2014 dilaksanakan melalui tiga jalur yakni: (1) Seleksi
Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN), (2) Seleksi Bersama Masuk
Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN), dan (3) Seleksi Mandiri.
a. Jalur Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN)
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi,
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 66 Tahun 2010 tentang
Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
21
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, dan Peraturan Menteri

Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2010 tentang Pola Penerimaan Mahasiswa
Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi yang diselenggarakan oleh
Pemerintah, sistem penerimaan mahasiswa baru program sarjana pada
perguruan tinggi dilakukan melalui seleksi secara nasional dan bentuk lain.
Berdasarkan hasil pertemuan antara Pengurus Majelis Rektor Perguruan Tinggi
Negeri Indonesia dengan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan ditetapkan bahwa seleksi secara nasional menjadi
tanggung jawab pemerintah sedangkan seleksi bentuk lain menjadi tanggung
jawab Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri Indonesia dan/atau Rektor
Perguruan Tinggi Negeri masing-masing. Sistem seleksi nasional adalah seleksi
yang dilakukan oleh seluruh perguruan tinggi negeri yang diikuti oleh peserta
dari seluruh Indonesia dalam bentuk Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi
Negeri (SNMPTN). SNMPTN 2014 merupakan satu-satunya pola seleksi nasional
yang dilaksanakan oleh Panitia Pelaksana SNMPTN 2014 yang ditetapkan oleh
Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
dan diikuti oleh seluruh Perguruan Tinggi Negeri dalam satu sistem yang
terpadu. Biaya pelaksanaan SNMPTN 2014 ditanggung oleh Pemerintah, sehingga
peserta tidak dipungut biaya pendaftaran. SNMPTN merupakan pola seleksi
nasional berdasarkan penjaringan prestasi akademik dengan menggunakan nilai
rapor dan prestasi-prestasi lainnya. Pangkalan Data Sekolah dan Siswa (PDSS)
merupakan basis data yang berisikan rekam jejak sekolah dan prestasi akademik
siswanya. Sekolah yang berhak mengikutsertakan siswanya dalam SNMPTN
adalah sekolah yang mempunyai Nomor Pokok Sekolah Nasional (NPSN) dan
yang mengisikan data prestasi siswa di PDSS. Siswa yang berhak mengikuti
seleksi adalah siswa yang memiliki rekam jejak prestasi akademik ke PDSS.
Tingkat persaingan masuk ke program studi di FMIPA Universitas Negeri Malang
melalui jalur SNMPTN tergolong ketat (lihat Tabel 9). Tingginya jumlah peminat
tersebut merupakan suatu kekuatan yang memungkinkan keberlangsungan
penyelenggaraan semua program studi yang ada di FMIPA Universitas Negeri
Malang.
b. Jalur Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN)
Seleksi bersama dalam penerimaan mahasiswa baru di lingkungan PTN
menggunakan pola ujian tulis secara nasional yang selama ini telah dilakukan,
menunjukkan berbagai keuntungan dan keunggulan, baik bagi calon mahasiswa,
PTN, maupun bagi kepentingan nasional. Bagi calon mahasiswa, Ujian Tertulis
sangat menguntungkan karena lebih efisien, murah, dan fleksibel. Hal ini
dikarenakan adanya mekanisme lintas wilayah. Berdasarkan pengalaman yang
sangat panjang dalam melaksanakan seleksi penerimaan mahasiswa baru melalui
ujian tertulis, maka pada tahun 2014, Majelis Rektor Perguruan Tinggi Negeri
Indonesia (MRPTNI) tetap menyelenggarakan ujian tertulis sebagai salah satu
bentuk seleksi masuk PTN selain Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi
Negeri (SNMPTN). Seleksi yang mengedepankan asas kepercayaan dan
kebersamaan ini disebut Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri
(SBMPTN). Selain untuk lulusan tahun 2014, SBMPTN juga memberi kesempatan
kepada lulusan SMA/MA/SMK/MAK tahun 2012 dan 2013, untuk mengikuti
seleksi pada tahun 2014. Ujian tertulis menggunakan soal ujian yang
dikembangkan sedemikian rupa sehingga memenuhi persyaratan validitas,
tingkat kesulitan, dan daya pembeda yang memadai. Soal ujian tertulis SBMPTN
dirancang untuk mengukur kemampuan umum yang diduga menentukan
keberhasilan calon mahasiswa di semua program studi, yakni kemampuan
penalaran tingkat tinggi (higher order thinking), yang meliputi potensi akademik,
penguasaan bidang studi dasar, bidang saintek dan/atau bidang social dan
humaniora. Pelaksanaan Ujian Tertulis SBMPTN dilaksanakan pada tanggal 17
Juni 2014 dan hasilnya diumumkan pada tanggal 16 Juli 2014.
c. Jalur Seleksi Mandiri
Jalur seleksi mandiri UM terdiri atas: (1) Jalur Prestasi Akademik dan Non
Akademik, (2) Jalur Ujian Tulis/Ujian Keterampilan dan/atau wawancara, (3) Jalur
Program Kerjasama dan Kemitraan, (4) Jalur Program Pascasarjana, dan (5) Jalur
Program Pendidikan Profesi. Proses seleksi mahasiswa FMIPA ini melibatkan
berbagai unsur terkait dengan tugas dan kewenangan yang berbeda, yakni unsur
administratif dan unsur akademik.
Seleksi mandiri jalur prestasi untuk program diploma dan sarjana dilakukan
dengan melihat rekam jejak prestasi akademik dan prestasi non akademik yang
menonjol calon mahasiswa yang relevan dengan kekhasan program studi yang akan
diikuti meliputi peraih peringkat 1,2,3 pada Ujian Nasional SMA/MATingkat
Propinsi Jawa Timur (diterima tanpa tes dan dibebaskan dari biaya pendaftaran dan
biaya pendidikan selama satu tahun), peringkat 1 Tingkat Kabupaten/Kota
(diterima tanpa tes dengan mempertimbangkan daya tampung prodi yang dipilih
dan dibebaskan biaya pendaftaran) dari jurusan IPA/IPS/Bahasa; Lulusan SMA/MA
yang memiliki bakat, kemampuan dan memenangkan kejuaraan perorangan sebagai
juara I atau II tingkat propinsi dalam bidang olahraga, seni, olimpiade bidang studi,
atau prestasi extrakurikuler lainnya dapat diterima pada program studi yang
diminati dan yang relevan dengan kejuaraan yang didapat dan dibebaskan biaya
pendaftaran.
Seleksi mandiri melalui ujian tulis dan/atau ujian keterampilan dan/atau
wawancara untuk program diploma dan sarjana dilaksanakan dalam rangka
memberi peluang/kesempatan bagi semua lulusan SLTA tanpa dibatasi tahun
lulusan untuk studi di Univesitas Negeri Malang sebagai realisasi pendidikan untuk
semua dan pendidikan sepanjang hayat.
Seleksi Mandiri melalui Program Kerjasama dan Kemitraan dilaksanakan
dalam rangka peningkatan SDM untuk pemerataan pembangunan Daerah yang
bekerjasama dengan Pemerintah Daerah, BUMN, Kementerian Agama, dan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Seleksi Mandiri Program Pascasarjana (S2 dan S3) dilaksanakan melalui ujian
tulis dan penilaian berkas portofolio pelamar. Ujian tulis terdiri atas tes potensi
akademik (TPA), kemampuan Bahasa Inggris, dan materi bidang studi. Portofolio
yang diperhitungkan sebagai komponen seleksi meliputi: sertikat TOEFL, hasil karya
tulis ilmiah, dan prestasi akademik program studi strata di bawahnya.
Seleksi Mandiri untuk Program Pendidikan Profesi dilaksanakan dalam rangka
memenuhi kebutuhan peningkatan profesi, terutama profesi pendidik.
23
2. Jumlah Mahasiswa Baru Tahun Akademik 2013/2014 dan Tingkat Keketatan

Masuk FMIPA Universitas Negeri Malang.
Pada Tahun Akademik 2013/2014, FMIPA Universitas Negeri Malang menerima
mahasiswa baru sebanyak 870 mahasiswa, dengan rincian 527 mahasiswa Program S-1
Kependidikan dan, 343 mahasiswa Program S-1 Non-kependidikan. Lebih rinci sebaran
mahasiswa baru dapat dilihat pada Tabel 8. Tingkat persaingan atau tingkat keketatan
masuk ke program studi di FMIPA Universitas Negeri Malang dalam lima tahun terakhir
dapat dilihat pada Tabel 9.
SMKS
SPAJ
JUMLAH
TOTAL
15
2
1
2
9
1
14
0
2
3
9
29
76
21
14
9
2/17
13
61
27
1/11
9
1/12
137
12
2
1
5
4
0
0
0
0
0
0
12
4
2
1
0
1
0
0
0
0
0
0
4
105
27
17
16
31
14
74
27
14
12
21
179
527
126
110
116
112
65
343
97
76
95
76
870
NON BM
30 186 216
6 43 49
7 37 44
8 47 55
5 35 40
4 24 28
35 109 144
7 30 37
12 23 35
8 35 43
8 21 29
65 295 360
BM
JUMLAH
175 206
41
50
40
49
38
45
34
39
20
23
98 125
28
33
21
27
29
40
20
25
273 331
SMPDS
33
9
9
7
5
3
27
5
6
11
5
60
PRESTASI
Kependidikan
1 Pend.Matematika
2 Pend. Fisika
3 Pend. Kimia
4 Pend. Biologi
5 Pend. IPA
B
Non Kependidikan
6 Matematika
7 Fisika
8 Kimia
9 Biologi
Jumlah
JUMLAH
NON BM
Program Studi
CALON MAHASISWA YANG REGISTRASI

SBMPTN
MANDIRI
SNMPTN
BM
No
Daya Tampung
Tabel 8. Jumlah Mahasiswa Baru FMIPA Universitas Negeri Malang berdasar Jalur
Seleksi Tahun 2013.
Tabel 9. Tingkat Persaingan Masuk ke Program Studi di FMIPA Universitas Negeri

Malang Tahun 2009/2010 s.d. 2013/2014.
4
5
6
2013/2014
2012/2013
2011/2012
2010/2011
No
2009/2010
Keketatan/Keenness (%)
S1 Kependidikan
4,760
5,220
26,13
18,77
24,89
S1 Kependidikan
6,470
10,530 15,57
11,72
14,19
S1 Kependidikan
4,620
8,620
15,62
22,13
18,85
S1 Kependidikan
4,070
5,800
25,91
17,24
21,83
S1 Kependidikan
19,95
15,33
S1 Non-Kependidikan
12,880
19,640 8,16
11,35
13,11
Program Studi / Fak /

Jenjang Program (Level of
Jurusan (Program of Study /
Program)
faculty / department)
Pendidikan Matematika
Mathematics Education
Pendidikan Fisika
Physics Educations
Pendidikan Kimia
Chemistry Education
Pendidikan Biologi
Biology Education
Pendidikan IPA
Sciences Education
Matematika
Mathematics
7
8
9
10
Fisika
Physics
Kimia
Chemistry
Biologi
Biology
Rerata FMIPA
Mean in Faculty of
Mathematics and Sciences
2013/2014
2012/2013
2011/2012
Program Studi / Fak /

Jenjang Program (Level of
Jurusan (Program of Study /
Program)
faculty / department)
2010/2011
No
2009/2010
Keketatan/Keenness (%)
S1 Non-Kependidikan
37,500
44,210 3,28
5,48
11,85
S1 Non-Kependidikan
11,560
20,970 5,95
7,22
14,33
S1 Non-Kependidikan
19,390
28,570 7,17
8,46
16,26
S1 Kependidikan
S1 Non-Kependidikan
4,270
15,980
7,120 20,81
26,800 6,14
17,96
8,13
19,60
13,99
3. Jumlah Mahasiswa dan Ratio antara Mahasiswa dengan Dosen Pada Semester
Gasal Tahun Akademik 2013/2014
Jumlah mahasiswa Program S-1 FMIPA Universitas Negeri Malang pada Semester
Gasal 2013/2014 berjumlah 3.119 mahasiswa, yang tersebar ke dalam Sembilan
program studi. Prodi kependidikan sebanyak 1.872 mahasiswa dan program studi nonkependidikan sebanyak 1.247 mahasiswa. Rincian jumlah mahasiswa per program studi
adalah: (1) Program Studi S1 Pendidikan Matematika 472 mahasiswa, (2) Program Studi
S-1 Matematika 305 mahasiswa, (3) Program Studi S-1 Pendidikan Fisika 431 mahasiswa, (4) Program Studi S-1 Fisika 302 mahasiswa, (5) Program Studi S-1 Pendidikan
Kimia 448 mahasiswa, (6) Program Studi S-1 Kimia 320 mahasiswa, (7) Program Studi
S-1 Pendidikan Biologi 404 mahasiswa, Program Studi S-1 Biologi 330 mahasiswa, dan
Program Studi S-1 Pendidikan IPA 117 mahasiswa.
Rasio jumlah dosen dan Mahasiswa di FMIPA Universitas Negeri Malang, adalah
sebagai berikut: (1) Jurusan Matematika, sebesar 15,54%, (2) Jurusan Fisika, sebesar
15,60%, (3) Jurusan Kimia, sebesar 16%, dan (4) Jurusan Biologi sebesar 16,31%. Untuk
tingkat FMIPA Universitas Negeri Malang rasionya adalah 15,86%.
4. Jumlah Lulusan, Peraihan Rata-rata IPK, dan Rata-rata Lama Studi Selama Tiga
Tahun Terakhir.
Jumlah lulusan FMIPA Universitas Negeri Malang dalam kurun waktu tiga tahun terakhir
tercantum dalam Tabel 10.
Tabel 10. Jumlah lulusan FMIPA Universitas Negeri Malang dalam Kurun Waktu
Tiga Tahun Terakhir
No
Program
S-1 Pendidikan
Matematika
2 S-1 Matematika
S-1 Pendidikan
3
Fisika
4 S-1 Fisika
1
Jumlah LulusanTahun Akademik

2010/2011
2011/2012
2012/2013
Gasal Genap SP Gasal Genap SP Gasal Genap SP
Jumlah
23
49
35
15
36
33
18
68
31
308
18
17
20
23
24
23
14
51
24
214
18
47
36
10
34
47
20
61
281
13
26
22
23
51
36
14
26
32
243
25
No
5
6
7
8
9
Program
S-1 Pendidikan
Kimia
S-1 Kimia
S1- Pendidikan
Biologi
S-1 Biologi
s-1 Pendidikan
IPA
Jumlah Lulusan
FMIPA
Jumlah LulusanTahun Akademik

2010/2011
2011/2012
2012/2013
Jumlah
14
34
54
16
30
44
21
58
278
14
47
28
14
43
10
38
208
12
54
14
40
16
31
49
230
30
48
25
12
28
13
15
29
208
142
274 274 117
209 294
96
242 322
1970
Perolehan rata-rata Indek Prestasi Kumulatif (IPK) lulusan dalam kurun waktu
tiga tahun terakhir (Tahun 2010 2012) untuk setiap program studi adalah seperti pada
Tabel 11.
Tabel 11. Perolehan Rata-rata Prestasi Kumulatif (IPK) Lulusan dalam Kurun
Waktu Tiga Tahun Terakhir
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Program Studi
S-1 Pendidikan
Matematika
S-1 Matematika
S-1 Pendidikan
Fisika
S-1 Fisika
S-1 Pendidikan
Kimia
S-1 Kimia
S1- Pendidikan
Biologi
S-1 Biologi
S-1 Pendidikan
IPA
Rata-rata IPK
FMIPA
Jumlah Lulusan, Rata-rata IPK Tahun Akademik

2010/2011
2011/2012
2012/2013
Gasal Genap SP
Gasal Genap SP Gasal Genap
SP
3.14
3.3
3.22
3.25
3.33
3.26
3.14
3.27
3,12
2.99
3.19
3.01
3.13
3.17
3.09
3.06
3.21
3,08
3.11
3.42
3.2
3.26
3.53
3.34
3.42
3.52
3,50
3.09
3.23
3.17
3.06
3.25
3.22
3.13
3.41
3,23
3.15
3.23
3.18
3.22
3.28
3.33
3.16
3.35
3,31
3.08
2.95
3.01
2.88
3.24
3.12
3.06
3.34
3,17
3.14
3.22
3.22
2.92
3.24
3.31
3.17
3.41
3,29
3.04
2.96
3.12
3.17
3.27
3.15
3.17
3.23
3,19
3.09
3.19
3.14
3.11
3.29
3.34
3,24
3.23 3.165
Rata-rata lama studi lulusan dalam kurun tiga tahun terakhir (Tahun 2010
2012) untuk setiap program studi tercantum pada Tabel 12.
Tabel 12. Rerata Lama Studi Mahasiswa di FMIPA
No
1
Program
S-1 Pendidikan
Matematika
Jumlah Lulusan, Rata-rata Lama Studi Tahun Akademik

2010/2011
2011/2012
2012/2013
8.91
8.4
9.34 9.66
8.16
9.3
9.66
8.35 7,94
Rata-rata
Semester
8.65
No
Program
2 S-1 Matematika
S-1 Pendidikan
3
Fisika
4 S-1 Fisika
S-1 Pendidikan
5
Kimia
6 S-1 Kimia
S1- Pendidikan
7
Biologi
8 S-1 Biologi
9 S-1 Pendidikan IPA
Jumlah Lulusan, Rata-rata Lama Studi Tahun Akademik

Rata-rata
2010/2011
2011/2012
2012/2013
Semester
10.11 9.88 12.2 9.69 9.01 11.95 9.71 8.47 9,06
9,08
9.66
8.23
10.23 8.23
9.2
9.2
8.11
8.61
7.5
8.3
7,93
7,91
9.63 11.26 9.33 10.16 9.85
8.34
8,3
8,83
9.3
8.52
9.44 9.25
8.26
9.13
9.28
8.57 7,17
8,34
9.01
8.51
9.92 9.57
8.5
9.88
9,5
8.21 7,13
8,28
9.83
8.83
9.25 9.25
9.71
9.2
9.62
8.12 7,22
8,32
9.46
-
8.34
-
9.16
-
8.66
-
9.85
-
9.5
-
8.13 8,53
-
8,72
-
9.5
-
Gelar akademik yang berhak disandang untuk lulusan Program Studi S-1
Kependidikan adalah Sarjana Pendidikan disingkat dengan S.Pd., dan untuk lulusan
Program Studi S-1 Non-kependidikan (Sarjana Murni/Sarjana Sains) disingkat dengan
S.Si.
5. Program Gelar Ganda (double degree)
Program Gelar Ganda dimaksudkan untuk memberi kesempatan kepada
mahasiswa FMIPA Universitas Negeri Malang dalam meraih sekaligus dua gelar sarjana,
yaitu sarjana bidang kependidikan dan non-kependidikan pada Jurusan yang sama.
Program ini hanya bisa diikuti oleh mahasiswa masukan dari SLTA. Selain itu mahasiswa
harus telah menyelesaikan sekurang-kurangnya 100 sks di program studi pertama
dengan IPK minimal 3,00, dan program ini dapat diambil mulai semester keenam sampai
selambat-lambatnya pada semester ketujuh. Gelar akademik yang berhak disandang
untuk lulusan program ini adalah S.Pd. dan S.Si.
6. Program Pendidikan Profesi Guru (PPG)
Dalam usaha untuk peningkatan profesionalitas guru, khususnya untuk lulusan
Sarjana Strata 1 (S-1) Program Kerjasama, FMIPA Universitas Negeri Malang dengan
Direktorat Ketenagaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, yang dituangkan dalam
Surat Perjanjian Pelaksanaan Pekerjaan Nomor 163.5/D4.1/2010 bertanggal 8 Juli 2010,
di FMIPA juga menyelenggarakan Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Pra Jabatan,.
Program ini merupakan kelanjutan dari pelaksanaan Program Pendidikan Guru S-1 Basic
Science Berasrama Angkatan Tahun 2006. dan diikuti 23 mahasiswa Jurusan Matematika
dan 16 mahasiswa Jurusan Fisika. Penyelenggaran Pogram Pendidikan Guru (PPG)
angkatan pertama ini, khusus diperuntukkan bagi lulusan S-1 Basic Science Berasrama
Angkatan 2006, saat ini sudah menyelesaikan studinya. Untuk angkatan kedua
berlangsung tahun 2012 adalah Program PPG yang sama untuk Prodi Pendidikan
Biologi sebanyak 29 orang dan Pendidikan Kimia sebanyak 25 orang. Tahun 2013 ini
sedang berlangsung PPG lulusan SM3T untuk Pendidikan Matematika sebanyak 30
orang, Pendidikan Fisika sebanyak 17 orang, pendidikan Kimia sebanyak 14 orang, dan
Pendidikan Biologi sebanyak 28 orang.
27
H. PEMBINAAN KEMAHASISWAAN
Pendidikan tinggi sebagai tahapan akhir dari sistem pendidikan nasional
diharapkan mampu menghasilkan cendekiawan, ilmuwan, praktisi, atau akademisi yang
kompeten dalam bidang keahliannya. Dilandasi oleh jiwa Undang-Undang Republik
Indonesia nomor 12 Tahun 2012 tentang Perguruan Tinggi, perencanaan dan
pengembangan bidang kemahasiswaan diusahakan untuk (1) mewadahi kegiatan
Mahasiswa dalam mengembangkan bakat, minat, dan potensi Mahasiswa; (2)
mengembangkan kreativitas, kepekaan, daya kritis, keberanian, dan kepemimpinan,
serta rasa kebangsaan; (3) memenuhi kepentingan dan kesejahteraan Mahasiswa; dan
(4) mengembangkan tanggung jawab sosial melalui kegiatan Pengabdian kepada
Masyarakat. Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia nomor 12 Tahun 2012
maka Pendidikan Tinggi bertujuan: (a) berkembangnya potensi Mahasiswa agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan
berbudaya untuk kepentingan bangsa; (b) dihasilkannya lulusan yang menguasai cabang
Ilmu Pengetahuan dan/atau Teknologi untuk memenuhi kepentingan nasional dan
peningkatan daya saing bangsa; (c) dihasilkannya Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
melalui Penelitian yang memperhatikan dan menerapkan nilai Humaniora agar
bermanfaat bagi kemajuan bangsa, serta kemajuan peradaban dan kesejahteraan umat
manusia; dan (d) terwujudnya Pengabdian kepada Masyarakat berbasis penalaran dan
karya Penelitian yang bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan
mencerdaskan kehidupan bangsa.
Sejak awal tahun 2007 berbagai upaya dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas
kegiatan mahasiswa agar memperoleh hasil yang lebih baik. Adapun upaya yang telah
dilaksanakan meliputi kegiatan bidang penalaran, pembinaan bakat, minat dan kegemaran,
pembinaan kesejahteraan, pembinaan pengabdian kepada masyrakat, dan pembinaan
organisasi, kegiatan pembinaan kepada mahasiswa yang tercermin pada aktivitas berikut.
1. Bidang Penalaran
Ada beberapa kegiatan yang telah dilakukan oleh FMIPA UM berkaitan dengan bidang
penalaran.
a) Pelatihan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM)
Pelatihan Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) bagi mahasiswa FMIPA UM telah
melibatkan pelatih profesional, tim penalaran universitas dan tim penalaran fakultas
yang kompeten. Dari hasil pelatihan ditambah dengan rekruitmen mahasiswa yang
sedang menyusun skripsi, diperoleh hasil PKM yang memuaskan dibanding dengan
fakultas lain yang ada di luar FMIPA UM. Data tentang jumlah PKM yang dikirim dan
didanai Direktorat Pendidikan Tinggi dalam tiga tahun terakhir dapat dilihat pada Tabel
13.
Tabel 13. Rekapitulasi PKM yang didanai oleh Ditjen Dikti tahun 2011-2013
Tahun 2011
Tahun 2012
Tahun 2013
Usulan Didanai Usulan Didanai Usulan Didanai
Matematika
24
2
18
1
4
0
Fisika
44
13
178
57
178
63
Kimia
22
9
13
2
16
4
Biologi
38
18
29
10
58
15
Jumlah
128
42
238
70
256
82
Jurusan
Mulai tahun 2010 telah diperkenalkan Program Kreativitas Mahasiswa Karyacipta

(PKM-KC), selain PKM GT, PKM-AI, PKM-T, PKM-M, PKM-K dan PKM-P, sedang
rekapitulasi usulan PKM Universitas Negeri tahun 2013 adalah seperti pada Tabel 14.
Tabel 14. Rekapitulasi Usul PKM tahun 2013 Universitas Negeri Malang
FAKULTAS
FIP
FS
FMIPA
FE
FT
FIK
FIS
FPPsi
UNIVERSITAS
PKM-K
36
22
29
66
333
11
17
5
519
PKM-M
12
9
18
3
13
8
10
1
74
PKM-P
5
9
167
3
18
20
18
1
241
PKM-T
1
2
6
9
PKM-KC
3
40
2
40
7
3
95
JUMLAH
57
40
256
74
410
46
48
7
938
Berdasarkan Tabel 14 FMIPA UM merupakan penyumbang kedua terbanyak proposal

PKM. Hal ini terjadi sejak tahun 2004 sampai dengan sekarang, Rekapitulasi PKM Tahun
2012 adalah seperti pada Tabel 15.
Tabel 15. Rekapitulasi Usulan PKM Mahasiswa FMIPA UM Tahun 2013
JURUSAN
MATEMATIKA
FISIKA
KIMIA
BIOLOGI
FMIPA
PKM-K
3
7
4
15
29
PKM-M
8
2
8
18
PKM-P
1
128
6
31
167
PKM-T
2
2
PKM-KC
33
4
4
41
JUMLAH
4
178
16
58
256
b) Pembinaan Mahasiswa Peserta Olimpiade

Pembinaan terhadap mahasiswa telah secara intensif dilakukan di jurusan dalam rangka
mengikuti Olimpiade Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi Tingkat Nasional, serta
kegiatan LKTM yang dilaksanakan Perguruan Tinggi lain. Tabel 16 memperlihatkan
daftar nama mahasiswa FMIPA UM yang menjadi juara pada Olimpiade diberbagai
bidang.
Tabel 16. Perolehan Kejuaraan Olimpaide Mahasiswa FMIPA
Bidang
Nama Mahasiswa
Matematika Mohammad Hafiiz

Biologi
M. Rifqi Hariri
Matematika
Adit Cahya
Ramadhan
Fisika
Moch. Amil
Busthon
Predikat
Juara II Olimpiade Bidang Matematika Tingkat
Nasional (yang diselenggarakan Ditjen Dikti).
Juara II Olimpiade Bidang Biologi Tingkat Provinsi
Jawa Timur (yang diselenggarakan Pertamina
bekerjasama dengan Universitas Indonesia).
Peringkat 8 Nasional (Gemastik ke IV) yang
diselenggarakan ITS Surabaya, 11-13 Okt. 2011
Juara Harapan I Lomba Karya Tulis Mahasiswa, Tingkat
Nasional yang diselenggarakan Universitas Jember, 8-10
November 2011
29
Bidang
Nama Mahasiswa
Adit Cahya
Matematika
Ramadhan
Kimia
Fisika
Muhammad Ihrom
Zain
Meisithoh
Niagawati
Juaniful Wafi
Predikat
Finalis ITB Senior Programming Contest di ITB
Bandung, 8-10 November 2011
Juara II Olimpiade Tingkat Nasional Bidang Kimia
Olimpiade Sains dan Teknologi (yang diselenggarakan
Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Provinsi
Daerah Istimewa Yogyakarta)
Finalis Olimpiade Fisika Tingkat Nasional pada 1216 Mei 2012
Biologi
M. Bagas Murditya
Umum
Agus Sugiyanto,
dkk
Juara II Olimpiade Fisika Tingkat Propinsi Jawa

Timur 8 Oktober 2012
Juara III Olimpiade Biologi Tingkat Propinsi Jawa
Timur 8 Oktober 2012
Juara III Nasional Green Living and Youth Creativity
Competition 15 Juni 2012
Umum
Ahmad Husnul
Huluq
Terpilih sebagai peserta Program Indonesia Korea

Youth Excange Program pada 17 Oktober 2012
Umum
Umum
Juliatin Pusri Utami Finalis Mahasiswa Berprestasi Tingkat Nasional

tahun 2012
Sugeng Firmansyah Finalis Ilmuan Muda Indonesia 1117 Juli 2012
Kimia
Ivan Ashifardhana
Biologi
M. Bagas Murditya
Kimia
Ivan Ashifardhana
Matematika Ilham Saiful Fauzi
Fisika
Lhuk Lhuah
Qurutul Aini
Peringkat IV Olimpiade Sains dan Teknologi

Nasional (OSN) yang diselenggarakan Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY, 29 Oktober
s/d. 1 November 2013
Pereingkat X Olimpiade Sains dan Teknologi
Nasional (OSN) yang diselenggarakan Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga DIY, 29 Oktober
s/d. 1 November 2013
Juara 3 Tingkat Propinsi Jawa Timur Olimpiade
Sains Nasional OSN-Pertamina Kategori Teori, 27
November 2013
Juara 2 Tingkat Propinsi Jawa Timur Olimpiade
Sains Nasional OSN-Pertamina Kategori Teori, 27
November 2013
Finalis Lomba Karya Tulis untuk Negeri di
Universitas Indonesia tanggal 31 Agustus s/d.7
September 2013
c) Penyiapan Mahasiswa Berprestasi

Penyiapan mahasiswa berprestasi (mawapres) dilakukan dengan mempersiapkan
beberapa mahasiswa secara informal yang berpotensi sebagai calon mawapres.
Mahasiswa yang berpotensi tersebut dipersiapkan dengan cara diberi peluang untuk
mengikuti kegiatan seminar/pelatihan dan sejenisnya di luar UM. Hasilnya pada tahun
2013 mawapres UM juara III berasal dari FMIPA UM yaitu Hafiz Anshari (Jurusan
Fisika). Data mawapres FMIPA tahun 2013 diperlihatkan pada Tabel 17.
Tabel 17. Mawapres FMIPA UM Tahun 2013

Jurusan
Fisika
Kimia
Fisika
Nama
Hafiz Anshari
Aninda Rohma
Astrina
Yenny
Kreistiani
Peringkat
I
Keterangan
Mawapres III UM
II
FMIPA UM
III
FMIPA UM
d) Peserta Seminar Regional, Nasional, dan Internasional

Mahasiswa FMIPA UM ikut serta dalam seminar di luar UM didukung oleh bimbingan
dosen yang profesional. Data keikutsertaan mahasiswa FMIPA UM di beberapa seminar
dan berbagai kegiatan ilmiah tingkat nasional dan international terdapat pada Tabel 18
berikut.
Tabel 18. Mahasiswa FMIPA Peserta Seminar Regional, Nasional, dan
Internasional
Nama/Jurusan
Lucky Winandasari dkk
(4 orang)/Fisika
Pemakalah/
Peserta
Peserta
M. Mukhlis
Saktiyawan/kimia
Peserta
Nur Ali dkk (2

orang)/Matematika
Peserta
Diego Pradana dkk ( 2

orang)
Suhada dkk ( 2 orang)
Peserta
Youhana Valentien Staleg
Peserta
Rulyana Salma Rosadha

dkk (11 orang)
Peserta
Daniah Mumtaza
Peserta
Mukhamad Nasir dkk (3

orang)
Peserta
Lhuk Lhuah Qurutul Aini
Peserta
Peserta
Jenis Kegiatan
Forum Mahasiswa Fisika
(FORMASI) Jawa Timur
XXI
Rapat Kerja Nasional XII
Ikatan Himpunan
Mahasiswa Kimia
Indonesia (RAKERNAS
IKAHIMKI)
Kompetisi Matematika
MaG-D Mathematical
Analysis and Geometry
Day 2013
FORMIPA Indonesia
Musyawarah wilayah
IKAHIMATIKA Indonesia
Musyawarah Nasional XII
HIMAFI
Trombosit " Training dan
Ourbond Himpunan
Mahasiswa Biologi Se
Jatim 2013"
Musyawarah Tahunan
Nasional (MUSTANAS)
PRA-MUSTA Pra
Musyawarah Tahunan
BAPEL WIL IV
Lomba Tulisan untuk
Negeri 2013
Tempat/waktu
25 - 27 Januari 2013
di Universitas Islam
Madura
28 Januari - 3
Pebruari 2013 di
Universitas Riau
14 s.d. 16 Maret 2013

di UGM Yogyakarta
4 - 5 Mei 2013 di
Unesa Surabaya
10 - 12 Mei 2013 di
Unesa Surabaya
28 Mei - 1 Juni 2013
di Universitas Negeri
Manado
29-30 Juni 2013di
Kampus UNP Kediri
28 Juni s.d. 1 Juli

2013 di LEC-UP
Athirah, Maksar
Sulsel
5-7 Juli 2013 di Unair
Surabaya
31 Agustus s.d. 7
September 2013 di
Universitas Indonesia
31
Febriati Dwi Anggreaeni
Pemakalah/
Peserta
Peserta
Harsika DN dkk (3 orang)
Peserta
Aan Karuniawan Prasetia
Peserta
Nama/Jurusan
Jenis Kegiatan
Musyawarah Tahunan XII
Ikatan Himpunan
Mahasiswa Kimia
Indonesia
Kegiatan Ikatan lembaga
legislatif Indonesia
Mahasiswa MIPA
Muskerwil IV
BEMFAMIPA
Tempat/waktu
5 s.d. 10 Oktober
2013 di Universitas
Tadulako Palu
30November s.d. 2
Desember 2013 di
UIN Sunan Kalijaga
Yogyakarta
12-15 Desember
2013 di Univ.
Mulawarman
Samarinda
2. Pembinaan Bidang Bakat, Minat, dan Kegemaran

Aktivitas pembinaan bidang Bakat, Minat dan Kegemaran mahasiswa FMIPA UM
yang telah dilakukan meliputi:
a) Forum Studi, Science dan Teknologi (FS2T) dibina Dra Sri Rahayu Lestari, M.Si,
berkontribusi besar terhadap banyaknya jumlah proposal/karya tulis dan peraih
juara kompetisi karya ilmiah di UM dan di tingkat nasional.Kegiatan tingkat nasional
yang dilaksanakan adalah Science Competition untuk siswa SMA Se Indonesia yang
dilaksanakan setiap tahun diikuti peserta dari Jawa, Bali, Sumatera, Kalimantan dan
Sulawesi. Kompetisi ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam
mengemukakan ide baik dalam bahasa Indonesia maupun dalam bahasa Inggris.
b) Kegiatan kerohanian ke islaman dibina oleh Drs. H. Ridwan Joharmawan, M.Si, dan
telah melaksanakan berbagai kegiatan antara lain kajian keagamaan, penyaluran
bantuan sosial, dan peringatan hari besar Islam
c) Pembinaan bidang Olah raga dan seni dilakukan oleh Drs. H. Winarto, kegiatannya
pada cabang Bolla Volley dan sepakbola yang setiap tahun ikut lomba Pekan Olah
Raga Mahasiswa Baru Universitas Negeri Malang, diantaranya KOMIPA Cup 2013
tanggal 13 November 2013, Sing Competition GSC-5, Futsal Komipa BEM dan HMJ,
serta Chemistry Sport Competition.
d) Kegiatan Paduan Suara FMIPA UM yang selalu mengiringi kegiatan resmi di
Fakultas, dan kegiatan lainnya, serta keiukutsertaan dalam Sing Competitian antar
perguruan tinggi se Malang Raya yang dilaksanakan secara rutin setiap tahun
e) Pementasan Seni Drama oleh Teater Proses dan Gebyar seni mahasiswa.
f) Bursa minat mahasiswa di masing-masing jurusan, dimana untuk tingkat Fakultas
telah memiliki mini market di Gedung 0-8.
3. Pembinaan Kesejahteraan
Aktivitas pembinaan kesejahteraan yang telah dilaksanakan meliputi kegiatan
berikut:
a) Kegiatan keagamaan yang secara rutin berlangsung di tingkat jurusan dan fakultas,
meliputi: Karisma Rohis dengan kegiatan: kajian keagamaan, penyaluran bantuan
sosial, dan peringatan hari besar Islam.
b) Pemberian fasilitas asrama putra dan putri untuk mahasiswa FMIPA UM yang
dikelola oleh bidang kemahasiswaan tingkat Universitas.
c) Pemberian berbagai jenis beasiswa.

Beasiswa diberikan kepada mahasiswa dengan syarat: (1) terdaftar sebagai
mahasiswa Universitas Negeri Malang maksimal semester VIII (untuk Program Sarjana),
(2) IPK minimal 2,50, (3) diutamakan dari keluarga kurang mampu, (4) tidak berstatus
sebagai calon/penerima beasiswa dari instansi lain, (5) bukan pegawai negeri atau
swasta tetap, (6) telah mengikuti PKPT, dan (7) bersedia mematuhi segala ketentuan
yang berlaku bagi mahasiswa penerima beasiswa.
Pada tahun 2013 mahasiswa FMIPA yang memperoleh beasiswa sebanyak 952
mahasiswa (32,73%) terdiri atas penerima beasiswa (a) PPA= 205 orang, (b) BBM=
284 orang, (c) Toyota Astra= 5 orang, (d) Super Semar= 8 orang, (e) Bank Mandiri= 8
orang, (f) Bank Indonesia= 8 orang, (g) BRI= 7 orang, (h) BNI= 3 orang, (i) Bidik Misi=
320 orang, (j) BUMN= 15 orang, (k) YKAA Rahmad= 10 orang, (l) PT Gudang Garam= 4,
(m) PT Jarum= 2 orang, (n) Pertamina = 10 orang, (o)Pemda Kabupaten Kepulauan Aru=
37 orang, dan (p) Pemda Kabupaten Bintuni= 17 orang. Data mahasiswa FMIPA UM
penerima beasiswa pada tahun 2013 diperlihatkan pada Tabel 19.
Tabel 19. Jumlah Mahasiswa FMIPA UM yang Menerima Beasiswa Tahun 2013
No
JENIS BEASISWA
MAT
FIS
KIM
BIO
P.MAT MAT P.FIS FIS P.KIM KIM P.BIO BIO
P.IPA Jumlah
1 PPA
38
21
42
26
38
17
26
25
205
2 BBM
25
15
22
21
26
13
22
17
161
3 BM MABA
15
12
15
18
15
16
11
14
123
4 Toyota ASTRA
5 Super Semar
6 BRI
7 BNI
8 Bank Mandiri
9 BUMN Peduli
15
10 BIDIK MISI
39
24
48
40
45
43
34
28
19
320
10
11 YKAA RAHMAD
12 PT. Gudang Garam
13 PT. Djarum
14 Pertamina
15 Pemda Kabupaten
Kepulauan Aru
16 Pemda Kabupaten
Teluk Bintuni
Jumlah
10
19
18
37
17
145
74
156
98
107
93
26
952
138 115
5. Pembinaan Kepekaan Sosial

Pembinaan kepekaan sosial mahasiswa FMIPA UM dilaksanakan dengan
kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam berbagai bentuk, yaitu:
a) kegiatan bakti sosial di desa binaan FMIPA UM. Biasanya kegiatan ini dilaksanakan
setelah selesai PKPT;
33
b) Nucleon Peduli Sesama HMJ Fisika 2013, yang diselenggarakan oleh HMJ Fisika
FMIPA UM Periode 2013, pada tanggal 13 s.d 14 April 2013 bertempat di Dusun
Mboro, Desa Sumbersari, Kecamatan Karang Ploso, Kabupaten Malang
c) Seribu Kasih dari MIPA yang diselenggarakan oleh BEM FMIPA Periode 2013, pada
tanggal 27 s.d 28 April 2013 bertempat di Dusun Pusung Wonorejo Mblanded Kec.
Singosari Kab. Malang;
d) Berbagi Kasih Bersama Matematika yang diselenggarakan oleh HIMATIKA FMIPA
Periode 2013, pada tanggal 17-19 Mei 2013, bertempat di Desa Krajan, Kecamatan
Tumpang, Kabupaten Malang, yang diikuti oleh mahasiswa Jurusan Matematika UM
angkatan 2010, 2011, 2012;
e) Memberikan pengajaran gratis (PEGAS) kepada siswa tingkat pendidikan dasar dan
menegah di Pondok Pesantren yang dilaksanakan pada tanggal 29 Maret 2013, dan
f) Melaksanakan Donor Darah melalui HMJ Kimia bekerjasama dengan PMI Cabang
Malang dengan temaSetetes Darah Wujud Kepedulian Kita Bersama pada tanggal
24 April 2013 di Gedung O-2 lantai 1 FMIPA UM yang diikuti 89 pendonor, yang
berhasil sebagai donor sebanyak 54 orang sedangkan 35 tidak lolos.
g) MIPA Bersih Revolusi Lingkungan Bersama MIPA Ecocare yang dilaksanakan pada
tanggal 3 Mei 2013 dan melibatkan 84 mahasiswa;
6. Pembinaan Bidang Organisasi
Pembinaan bidang organisasi dilakukan dengan memberi kesempatan kepada
pengurus organisasi mahasiswa untuk menyelenggarakan kegiatan yang dikelola oleh
mahasiswa dan dimonitor oleh Pembina bidang Kemahasiswaan Fakultas dan seluruh
Pendamping HMJ di FMIPA UM. Kegiatan yang telah dilaksanakan oleh Organisasi
Kemahasiswa- an (Ormawa) tahun 2013 antara lain sebagai berikut.
a) Pralokakarya BEM FMIPA Periode 2013 dengan tema The New Spirit For MIPA
dilaksanakan pada tanggal 2223 Februari 2013 di Balai Benih Ikan Batu yang
diikuti oleh 73 mahasiswa;
b) Up-Grading 2013 Dewan Mahasiswa (DMF) FMIPA UM dilaksanakan pada tanggal 2
Maret 2013 bertempat di Ruang 205 Gedung O-8 FMIPA UM yang diikuti oleh 23
mahasiswa;
c) Up Grading 2013 Forum Studi Sains dan Teknologi (FS2T) BEM dengan tema Up
Grade Your Skill With Three Keys dilaksanakan pada tanggal 9 Maret 2013 di
Ruang 201-203 SPA gedung O-8 FMIPA UM yang diikuti oleh 33 mahasiswa;
d) Forum komunikasi Dosen dan mahasiswa Jurusan Fisika dilaksanakan pada tanggal
7 Maret 2012 yang diikuti oleh 272 peserta;
e) Up Grading dan Lokakarya HMJ Biologi Lebah Madu 2013 dilaksanakan pada
tanggal 1--3 Maret 2013 di Balai Desa Wringinanom Kecamatan Poncokusumo
Malang yang diikuti oleh 51 mahasiswa;
f) Up Grading HMJ Matematika 2013 dengan tema Improve Your Skill to be A Good
Leader dilaksanakan pada tanggal 1617 Maret 2013 di Ruang 301 dan 303
Gedung O-8 FMIPA UM yang diikuti oleh seluruh pengurus HMJ Matematika
sebanyak 61 orang;
g) Sarasehan Bersama dengan tema Biologi Beraspirasi Penuh Inspirasi dan Inovasi
dilaksanakan oleh HMJ Biologi pada tanggal 22 April 2013 yang diikuti oleh +80
mahasiswa;
h) Forum Komunikasi Dosen Mahasiswa (FKDM) diselenggarakan oleh HMJ Fisika

Nucleon 2013 pada tanggal 3 April 2013 di Aula FMIPA yang dihadiri oleh 205
orang terdiri atas 155 peserta, 30 panitia dan 20 dosen Fisika;
i) Sarasehan Bersama sebagai wadah komunikasi penyampaian aspirasi mahasiswa
kepada Pimpinan Fakultas dilaksanakan pada tanggal 12 April 2013 yang diikuti 88
orang bertempat di Aula O-1 FMIPA UM;
j) Evaluasi Kinerja Program ormawa FMIPA Tri Wulan I dilaksanakan oleh Dewan
Mahasiswa pada tanggal 27 dan 29 April 2013 di Gedung SPA (O-8) diikuti 66
orang;L
k) Kegiatan Sarasehan I diselenggarakan oleh HMJ Biologi pada tanggal 26 April 2013,
bertempat di Kanopi Biologi Universitas Negeri Malang, yang diikuti oleh Dosen,
mahasiswa biologi anggakatn 2009-2012, dan staf jurusan biologi;
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
Communication of Mathematics Community (CMC) dilaksanakan pada tanggal 4 Mei

2013;
Sarasehan 3 HMK se-Malang raya diselenggarakan oleh HMJ Kimia FMIPA UM 2013
pada tanggal 19 Mei 2013 bertempat di Gedung O8 FMIPA UM dengan jumlah
peserta sebanyak 38 mahasiswa;
Kongres Ikatan Lembaga Legeslatif Mahasiswa Matematika dan Ilmu Pengetahuan
Alam se-Jogloseto 2013, yang diselenggarakan oleh DMF FMIPA pada tanggal 24-26
Mei 2013 di Aula FMIPA UM;
Penyelenggaraan Pemilu Raya untuk memilih Ketua BEM, dan Ketua HMJ sampai
dengan terbentuknya Pengurus Ormawa Tahun 2014 dilaksanakan pada tanggal 4
Desember 2013;
Communication of Mathematics Community (CMC) yang diselenggarakan oleh HMJ
Matematika periode 2013, kegiatan ini terdiri dari 2 sub kegiatan yaitu:
(1) FKDM dilaksanakan tanggal 3 April 2013, dihadiri 17 dosen, 52 mahasiswa , dan
38 Pengurus HMJ.
(2)FPM dilaksanakan tanggal 10 April 2013, dihadiri 25 mahasiswa dan 35
pengurus HMJ;
UP Grading dan Rapat Kerja Nasional Ikatan Lembaga Legeslatif MIPA Periode
2013/2014 yang diselenggarakan oleh DEMA FMIPA UNS pada tanggal 22 Juni
2013, bertempat di Universitas Sebelas Maret Solo, yang dihadiri oleh 4 orang
Pengurus DMF FMIPA;
Olimpiade untuk siswa SD, SMP/SMA/sederajat
Pada kegiatan ini mahasiswa berlatih mengorganisasi pelaksanaannya mulai dari
tingkat provinsi sampai tingkat nasional. Khusus untuk pelaksanaan olimpiade
kimia tingkat SMA, kegiatan ini telah berhasil bekerjasama dengan IKAHIMKI.
Kerjasama yang dilaksanakan dalam bentuk pelaksanaan olimpiade tingkat nasional
oleh IKAHIMKI Pusat, pesertanya berasal dari pemenang olimpiade tingkat SLTA
yang dilaksanakan oleh Perguruan Tinggi yang tergabung dalam IKAHIMKI
diberbagai wilayah di Indonesia.
Kegiatan PKPT
Kegiatan PKPT merupakan sarana untuk memperkenalkan mahasiswa untuk
memasuki kehidupan di PT. Kegiatan ini bisa dirangkai dengan bakti sosial yang
akan dilaksanakan di luar kampus. Dari kegiatan tersebut diharapkan mahasiswa
dapat memahami dan beradaptasi dengan lingkungan kampus dan luar kampus
yang berkaitan.
35
7. Pembinaan Pengembangan jiwa dan semangat kewirausahaan

Pengembangan jiwa dan semangat kewirausahaan mahasiswa FMIPA dilakukan
dengan memberikan pelatihan dan atau mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan
seminar/pelatihan kewirausahaan. Pada tahun 2013 telah dilakukan pembinaan jiwa
dan semangat kewirausahaan sebagai berikut.
a) Mading Kewirausahaan Science Enterpreneurship bulan Maret 2013;
b) Up Grading Sains Enterpreneurship 2013 dilaksanakan pada tanggal 15-16 Maret
2013 bertempat di Villa Panda 2 Batu yang diikuti oleh 35 orang dengan Ketua
pelaksana Aris Maulana;
c) Pengembangan Usaha Merchandise MIPA dilaksanakan pada tanggal 21 Maret 2012
dengan Ketua Pelaksana M. Fathur Rouf Hasan.
d) Diklat Kewirausahaan dengan tema Kembangkan Jiwa Sainsmu dengan Wirausaha
yang dilaksanakan tanggal 1617 November 2013;
e) Seminar Kewirausahaan dan Festival Kewirausahaan Mahasiswa (FKD) pada
tanggal 2426 Oktober 2013;
f) Lomba Kewirausahaan SE 2013 yang dilaksanakan tanggal 1 Oktober 2013;
g) Sidang Umum Sains Enterpreneurship BEM yang dilaksanakan pada tanggal 78
Desember 2013;
h) Praktik berwirausaha HMJ di masing-masing jurusan;
i) Praktik berwirausahaan Mini Market di Gedung 0-8
I. PRESTASI DAN KEGIATAN UNGGULAN
1. FMIPA Universitas Negeri Malang sebagai Perintis Lesson Study dalam Upaya
Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.
Telah melakukan kerjasama dengan JICA (Jepang) sejak 1998 dalam
meningkatkan kualitas pendidikan MIPA,
Sejak tahun 2005 telah merintis Deseminasi Lesson Study bagi guru dan dosen
MIPA,
Sejak tahun 2006 bekerjasama dengan JICA, PMPTK, dan DIKTI menjalankan
program SISTTEMS (Strengthening In-Service Teacher Training of Mathematics
and Science Education at Junior Secondary Level). Dalam Program ini FMIPA UM
berperan sebagai mitra JICA dalam penyediaan narasumber (resource persons)
untuk kegiatan lesson study di MGMP dan LSBS SMP Kabupaten Pasuruan,
Mendapatkan pelatihan khusus tentang Lesson Study a.n Dr. Istamar Syamsuri,
M.Pd, Dr. Ibrohim, M.Si, dan Drs. Sutopo, M.Si,
Kerjasama dengan JICA menyelenggarakan Program Pelita (2009-2012), yaitu
diseminasi kegiatan Lesson Study ke daerah sasaran baru yaitu Kota Padang, Kota
Banjarbaru, dan Kab. Minahasa Utara,
Kerjasama dengan Sampoerna Foundation-Teacher Institute (SFTI) (2008-2011)
untuk mendiseminasi Lessson Study di Kab. Pasuruan,
Kerjasama dengan Dirjen DIKTI menyelenggarakan program LEDIPSTI (20082014), yaitu mengembangkan kerangka program dan buku-buku panduan untuk
melakukan pendampingan Lesson Study ke LPTK binaan, yaitu UNDANA
(Kupang), Universitas Negeri Manado, Universitas Negeri Surabaya, UNDIKSHA
(Singaraja); UiversitasMataram, Universitas Tadulako, Universitas Negeri
Makasar, dan Universitas Negeri Gorontalo.
Sebagai Wakil Indonesia/Narasumber pada pertemuan di Jepang dalam rangka
pengembangan Lesson Study di Asia Timur,
2.
3.
4.
5.
Sebagai Expert Lesson Study di LPTK Indonesia bagian Timur (Kupang, Singaraja,
Surabaya, Makasar, Gorontalo, dan Menado),
Sebagai Expert fasilitator Lesson Study tingkat Nasional (TOT) bagi semua
instansi di wilayah Indonesia bagian Timur.
FMIPA Universitas Negeri Malang telah melaksanakan Workshop Praktik
Pengalaman Lapangan (PPL) berbasis Lesson Study bagi Dosen Pembina
Lapangan, Guru Inti/Guru Pamong, dan mahasiswa yang akan melakukan PPL di
sekolah.
Dua orang dosen FMIPA Universitas Negeri Malang merupakan pemegang hak paten
dengan judul, Formulasi Konsorsium Bakteri Indigen Pereduksi Polutan sebagai
Starter Pengolahan Limbah Cair Rumah Tangga atas nama Dr. Endang Suarsini, M.S,
dan Proses Ekstraksi Tapak Dara (Catharantus Roseus) Dengan Menggunakan
Pelarut Alkohol atas nama Dr. Agr. H. M. Amin, S.Pd, M.Si.
Dosen FMIPA Universitas Negeri Malang (Prof. H. Efendi, Ph.D) mendapatkan
penghargaan internasional dengan dinobatkan sebagai Leading Scientist of 21st
Century.
Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) FMIPA Universitas Negeri Malang tahun
2012 sebanyak 70 judul dan tahun 2013 sebanyak 82 judul yang didanai DIKTI.
Lomba Karya Tulis Ilmiah Mahasisa (LKTM/KKTM/PKM-GT dan AI):
(a) Juara III LKTM Tingkat Nasional yang dilaksanakan di Universitas Sebelas Maret
Solo, a.n. Mo Awwanah (Biologi),
(b) Juara II LKTM yang diselenggarakan oleh Pemda Tk I Jatim, a.n. Andy Laksono
PW (Biologi),
(c) Finalis LKTM Propinsi Jawa Timur, a.n. Juliyatin Putri Utami (Biologi), Khoridah
Sativa (Biologi),
(d) Juara II Nasional Green Technologi CompetitionInstitut di Institut Teknologi
Bandung, a.n Juliyatin Putri Utami (Biologi), Anggraeni W (Biologi) dan Cindy Ira
Amalia (Fisika).
(e) Mahasiswa FMIPA Universitas Negeri Malang Rohman Aminullah Firdaus dan
Supadmi di ON MIPA-PT merebut medali perak tingkat nasional.
(f) Mahasiswa FMIPA Universitas Negeri Malang Azizul Ghofar meraih medali perak
(Juara II Nasional)
(g) Mo Awwanah, mahasiswa Jurusan Biologi masuk ke dalam lima belas besar
mahasiswa berprestasi se Indonesia.
J. ORGANISASI KEMAHASISWAAN
1. Struktur Organisasi Kemahasiswaan
Struktur organisasi intra kampus tingkat fakultas yang terkait dengan kedudukan setiap unit organisasi ditinjau dari kedudukan fakultas dan jurusan adalah seperti
Gambar 3.
37
DEKAN
DMF
BEMFA
KETUA JURUSAN
HMJ Matematika Vektor

HMJ Fisika Nucleon
HMJ Kimia Oksigen
HMJ Biologi Lebah Madu
Gambar 3. Struktur Organisasi Kemahasiswaan FMIPA Universitas Negeri Malang

Keterangan:
DMF
BEMFA
HMJ
:
:
:
:
:
:
Garis instruksi/tanggungjawab
Garis koordinatif
Garis instruksional
Dewan Mahasiswa Fakultas
Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas
Himpunan Mahasiswa Jurusan
2. Pengurus Organisasi Kemahasiswaan FMIPA Periode 2014

Susunan pengurus organisasi mahasiswa FMIPA Universitas Negeri Malang
periode Tahun 2014 secara rinci dapat dilihat pada Tabel 20 s.d
Tabel 20. Susunan Pengurus Dewan Mahasiswa Fakultas (DMF) MIPA UM
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Nama
Muhammad Fathur R. H.
Anisa Matinu S.
Rizki Siska Rosalita
Novi Indriani
Suhada
Nurul Hijriyah
M. Bagas Murditya
Febrianti Dwi Anggraeni
Aliyul Murtadlo
Qurratu Aini
Mukhamad Nasir
Indah Miatul Qobah
Jurusan
Fisika
Fisika
Biologi
Matematika
Matematika
Kimia
Biologi
Kimia
Biologi
Fisika
Kimia
Fisika
Jabatan
Ketua
Wakil Ketua
Sekretaris
Bendahara
Ketua Komisi Organisasi
Anggota
Ketua Komisi Advokasi
Anggota
Ketua Komisi Konstitusi
Anggota
Ketua Audit Administrasi
Anggota
Tabel 21. Susunan Pengurus Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM) FMIPA UM

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Nama
M. Muklis Saktiawan
Mahyuddin Syaifulloh
Yeni Puspitarini
Annisah Indah Sukmana
Intan Retma Sari
Susi Inawati
Elvi Nur Lailatus Saadah
Rizan Abi Sofyan
Indah Rachmawati
Rizky Dwi Prayogo
Rosita Ariyanti
Pramisya Indah Chyahesti
Jurusan
Kimia
Kimia
Matematika
Biologi
Kimia
Kimia
Kimia
Kimia
Matematika
Matematika
Biologi
Biologi
13. Andy Hidayatullah
Kimia
14. Fatchu Ilmi
Kimia
15. Sutinah
Kimia
16.
17.
18.
19.
Fisika
Kimia
Kimia
Fisika
Iin Afrianti M.
Baiatur Ridhwan
Elvi Cahyaning Tyas
Ayu Azrurin Ms
20. Daniah Numtaza
Matematika
21. Nur Annidaul Muslimah
Kimia
22. Elvi Hidayati
Kimia
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Matematika
Biologi
Kimia
Ana Fatchuliyah
Shafura Nida U.
Novita Indriani
Anggun Amalia Fibriyanti
Akhyin Nafisatul Q.
M. Irsyadul Ibad
Retno Cahyaningrum
Wakista Marta Sumantika
Fisika
Fisika
Fisika
Biologi
31. Erwin Yoga Pramono
Fisika
32. Nuraini Yuli D.

33. Endik Irniawan
34. Dhafin Rizky Arnanda
Fisika
P.IPA
Kimia
35. Donni Susanto
Kimia
36. Dwi Nurul Hidayah
Fisika
Jabatan
Ketua Umum
Wakil Ketua Umum
Sekretaris Umum
Bendahara Umum
Ketua Bidang Pendidikan
Sekretaris Bidang Pendidikan
Koord. Divisi Dalam Negeri
Koord. Divisi Luar Negeri
Staff
Staff
Staff
Ketua Bidang Riset dan Teknologi
Sekretaris Bidang Riset dan
Teknologi
Koordinator Divisi Riset dan Cipta
Karya
Koordinator Divisi Teknologi dan
Komunikasi
Staff
Staff
Staff
Staff
Ketua Bidang Perekonomian dan
Kesejahteraan
Sekretaris Bidang Perekonomian dan
Kesejahteraan
Koordinator Divisi Perekonomian
dan Kewirausahaan
Koordinator Divisi Kesejahteraan
Staff
Staff
Staff
Staff
Ketua Bidang Seni dan Olah Raga
Sekretaris Bidang Seni dan Olahraga
Koordinator Divisi Seni dan Budaya
Koordinator Divisi Pemuda dan
Olahraga
Staff
Staff
Staff
Ketua Bidang Sosial dan Lingkungan
Hidup
Sekretaris Bidang Sosial dan
Lingkungan Hidup
39
No.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
Nama
Muhammad Fiqih
Hikmawan
Dicky Dwi Wibowo
Tatiana Samantha P.
Dias Ayu Ciptaning Astuti
Dewi Hardianti
Ahmad Wahid Yasminto
Abied Tafakuri M.
Hari Agung Prasetyo
Kusuma
Jurusan
Kimia
Fisika
Kimia
Matematika
Fisika
Kimia
Matematika
P.IPA
45. Anis Suryani
Kimia
46. Okta Ludiwati

47. Yudha Adi Mas Ardhi
48. Rendi Indriwara
Matematika
Fisika
Fisika
Jabatan
Koordinator Divisi Pengabdian
Masyarakat
Koordinator Divisi Lingkungan Hidup
Staff
Staff
Staff
Staff
Ketua Umum KHARISMA
Ketua Umum KOMIPA
Ketua Ketua Umum Science
Enterpreurship
Ketua Umum Teater Proses
Ketua Umum GSC-5
Ketua Umum FS2T
Tabel 22. Susunan Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Matematika

VEKTOR
No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Nama
Bagus Ady Prasetyo
Elfasa Adzana
Citra Wulanjani
Dian Setyo Nugroho
Ilham Saiful Fauzi
Mohammad Januar Bagus I
NIM
120311419000
120311418935
120311418945
120311402289
120311402275
120311418923
7.
Suryanto Dwi Kuswiyano
120312419480
8.
Mohammad Sukkur
120312402380
Jabatan
Ketua
Wakil Ketua
Sekretaris
Bendahara
Ketua Bidang Penalaran
Ketua Bidang Bakat dan Minat
Ketua Bidang Pengabdian
Masyarakat
Ketua Bidang Kesejahteraan
Tabel 23. Susunan Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Fisika NUCLEON

No.
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
Rais Muktamar Amin
Zumrotul Muniroh
Khansa Amatillah
Nita Intan Namimbia
NIM
120321419950
120322420490
120321402490
120321419996
Jabatan
Ketua Umum
Wakil Ketua Umum
Sekretaris Umum
Bendahara Umum
Muhammad Nadzim Ar-Razi 120321419979
6.
7.
Moh. Ali Makki

Ahmad Musrifin
120322402582
120321402487
8.
Rifqi Mubarok
120321402487

Masyarakat
Tabel 23. Susunan Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Kimia OKSIGEN

No.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama
Nuril Muhammad Zidni A.
Ahmad Imamu Nuril Alam
Faridatul Bahiya
Ade Sakina
Ulfa Romlah
Rangga Putra Pranika P.
NIM
120332421500
120331421002
120331402681
120331420972
120332421456
120332421455
Muhammad Darus
120331420986
Randi Wujud Cahyono
120332421490
Jabatan
Ketua
Wakil Ketua
Sekretaris
Bendahara
Masyarakat
Tabel 24. Susunan Pengurus Himpunan Mahasiswa Jurusan Biologi LEBAH

MADU
No
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
Achmad Fais
Elsa Dewi Nur Bawati
Mustika Ayu Wulansari
Nuzul Azmi Febriani
Nurul Ika Noviyanti
NIM
120342422457
120341421937
120341421947
120342422477
120341460028
6.
Arika Masruroh
120341400032
7.
8.
Anton
Nilam safitri
120341410321
120342410521
Jabatan
Ketua
Sekretaris
Bendahara
Masyarakat
Tabel 25. Susunan Pengurus Himpunan Mahasiswa Pendidikan IPA OMEGA

No.
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
M. Miftakhul Huda
Nailul Azzah
Riski Lutfiani
Ria Lifatul Jannah
Ervan Dwi Yuliaristiawan
NIM
120351402780
120351402782
120351402782
120351402774
120351402783
6.
Ana Fatkhu Rokhmah
120351410907
7.
Yayang Prananda
120351402775
8.
Firda Awalia Putri
120351410894
Jabatan
Ketua
Sekretaris
Bendahara
Masyarakat
Ketua BidangPengabdian
Masyarakat
41
BAGIAN II
JURUSAN FISIKA
A. VISI MISI DAN TUJUAN
Visi: Menjadi jurusan unggul dan menjadi rujukan dalam penyelenggaraan tridharma
perguruan tinggi bidang Fisika dan Pembelajarannya
Misi:
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran Fisika yang berpusat pada
peserta didik, menggunakan pendekatan pembelajaran yang efektif, dan
mengoptimalkan pemanfaatan teknologi.
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang Fisika dan Pendidikan Fisika yang
bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan
masyarakat.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat melalui penerapan bidang
Fisika dan Pendidikan Fisika yang berorientasi pada pemberdayaan
masyarakat.
Tujuan:
1. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk menghasilkan sarjana
pendidikan fisika dan sarjana fisika yang berkualitas serta menghasilkan karya
akademik yang berbobot dalam bidang kependidikan fisika dan fisika serta
terapannya.
2. Meningkatkan dan mengembangkan fasilitas dan sarana-prasarana terutama
peralatan laboratorium untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat bagi segenap sivitas akademika
Jurusan Fisika FMIPA UM.
3. Menciptakan iklim akademik yang kondusif bagi peningkatan produktivitas,
kreativitas, dan semangat berkarya bagi segenap sivitas akademika Jurusan
Fisika FMIPA UM.
4. Meningkatkan intensitas kegiatan Jurusan Fisika FMIPA UM di lingkup
pendidikan dasar dan menengah dalam bentuk layanan informasi ilmiah, penerapan hasil-hasil penelitian, kursus, pelatihan, program-program pendidikan
keahlian, dan program pendidikan berkelanjutan.
5. Terjalinnya hubungan kerjasama dengan berbagai pihak baik dalam maupun
luar negeri sebagai upaya untuk peningkatan kualitas tri dharma perguruan
tinggi yang dilaksanakan oleh Jurusan Fisika FMIPA UM
6. Meningkatkan peran alumni sebagai partner Jurusan Fisika FMIPA UM dalam
upaya meningkatkan kinerja dan citra Jurusan Fisika FMIPA UM.
42|Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014
B. ORGANISASI
C. LABORATORIUM
Laboratorium yang ada di lingkungan Lab. Fisika Jurusan Fisika FMIPA UM adalah:
(1) Sub Laboratorium Fisika Dasar
(2) Sub Laboratorium Elektronika Dasar
(3) Sub Laboratorium Elektromagnetik
(4) Sub Laboratorium Fisika Modern
(5) Sub Laboratorium Pembelajaran Fisika
(6) Sub Laboratorium Komputer
(7) Sub Laboratorium Fisika Bumi
(8) Sub Laboratorium Fisika Astronomi
(9) Sub Laboratorium Fisika Karakterisasi Material
(10) Sub Laboratorium Fisika Sintesis Material
(11) Sub Laboratorium Fisika Teori
(12) Sub Laboratorium Elektronika Lanjut
C2. KELOMPOK BIDANG KEAHLIAN (KBK)
(1) Fisika Teori- Komputasi
(2) Fisika Material
(3) Fisika Kebumian
(4) Fisika Astronomi
(5) Fisika Elektronika-Instrumentasi
(6) Pembelajaran
(7) Media
(8) Evaluasi
Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014 |43
D. PROGRAM STUDI DAN KURIKULUMNYA

1. PROGRAM SARJANA
a) PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN FISIKA
1) VISI, MISI, TUJUAN, PROFIL DAN KOMPETENSI LULUSAN
Visi
Menjadi Prodi unggul dan menjadi rujukan dalam bidang pendidikan dan
pengajaran Fisika, serta dalam bidang penelitian pendidikan fisika.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran melalui peningkatan kualitas
pembelajaran, sarana prasarana, dan dosen secara berkesinambungan dengan
memperhatikan aspek pemerataan pendidikan bagi masyarakat untuk
menghasilkan Sarjana Pendidikan Fisika
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang pendidikan fisika yang bermanfaat
bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan masyarakat.
Pendidikan Fisika yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat.
Tujuan
Tujuan Program Studi S1 Pendidikan Fisika adalah menghasilkan Sarjana
Pendidikan Fisika yang memiliki karakteristik sebagai berikut:
1. Memiliki akhlak sebagai insan yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
memiliki akhlak seorang ilmuwan dalam hal mencari kebenaran ilmiah (terbuka
dan jujur), memiliki rasa ingin tahu, dan memiliki akhlak sebagai warga negara
yang bertanggungjawab terhadap bangsa dan negaranya dalam hal pengamalan
ilmunya.
2. Menguasai konsep-konsep fisika sebagai dasar mengembangkan pembelajaran
fisika di sekolah.
3. Memahami teori-teori pembelajaran, perkembangan peserta didik, dan strategi
pembelajaran fisika sebagai dasar mengembangkan pembelajaran fisika yang
efektif dan efisien sesuai hakekat fisika sebagai hasil dan proses inkuiri.
4. Mampu merancang, menerapkan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika SMA.
5. Memiliki kemampuan untuk melakukan penelitian dalam bidang pembelajaran
fisika sehingga dapat berperan aktif dalam peningkatan kualitas pembelajaran
Fisika di Indonesia.
6. Memiliki kemampuan problem-solving yang efektif, pola pikir yang cermat dan
sistematis, dan kemampuan berkomunikasi yang efektif sehingga memiliki daya
adaptasi yang tinggi dan mampu bersaing di era globalisasi.
Profil Lulusan
Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Fisika FMIPA UM utamanya disiapkan untuk
menjadi guru fisika pada jenjang SMA. Namun, program studi juga memberi
kesempatan dan fasilitas kepada sejumlah mahasiswa untuk menyiapkan diri
mendalami bidang khusus sesuai minatnya. Bidang keahlian khusus tersebut
adalah pengembang media pembelajaran fisika dan assesmen pembelajaran fisika.
Standar Kompetensi Lulusan Program Studi S1 Pendidikan Fisika

Standar kompetensi lulusan Program Studi S1 Pendidikan Fisika FMIPA UM
dideskripsikan oleh serangkaian capaian pembelajaran (learning outcomes) yang
mencakup aspek sikap dan tata nilai, penguasaan ilmu pengetahuan, dan kecakapan
berkarya sebagai berikut.
Capaian Pembelajaran Aspek Sikap dan Tata Nilai
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
3. Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi
terhadap masyarakat dan lingkungannya
4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat/temuan orisinal orang lain
5. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
6. Memiliki moral, etika, etos kerja, dan tanggung jawab yang tinggi terhadap tugas
serta bangga menjadi calon guru fisika.
Capaian Pembelajaran Aspek Penguasaan Ilmu Pengetahuan
1. Memahami hakekat sains (the nature of science) dan bagaimana sains
(khususnya fisika) dikembangkan.
2. Menguasai konsep/prinsip/teori/45 hukum-hukum fisika (physics content
knowledge) secara mendalam, khususnya pada 45 topik-topik yang mendasari
bahan kajian pada kurikulum fisika SMA.
3. Memiliki wawasan tentang berbagai miskonsepsi dan/atau kesulitan belajar
fisika siswa serta good-teaching practices dalam mengatasinya.
4. Memahami kurikulum Fisika SMA (prinsip-prinsip pengembangan kurikulum,
fungsi, tujuan, standar isi cakupan dan kedalaman kajian, dan standar proses).
5. Memahami teori-teori belajar dan prinsip-prinsip umum pembelajaran
(pedagogical knowledge).
6. Memahami teori-teori psikologi perkembangan, khususnya perkembangan
peserta didik (psychological knowledge).
7. Memahami prinsip-prinsip umum perencanaan pembelajaran (instructional
design).
8. Memiliki wawasan tentang berbagai strategi dan metode pembelajaran fisika
yang sesuai dengan hakekat fisika sebagai inkuiri.
9. Memahami prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika.
10. Memahami prinsip-prinsip asesmen dalam pembelajaran fisika (aspek-aspek
penting yang perlu diakses, prosedur dan instrumen pengumpulan informasi,
administrasi, dan pengolahan informasi, dan pemanfaatan hasil asesmen untuk
kepentingan pembelajaran).
11. Memahami prinsip dan prosedur pengelolaan laboratorium pendidikan sains.
12. Memiliki wawasan tentang berbagai macam metode penelitian pendidikan yang
dapat diterapkan pada penelitian pendidikan fisika.
Capaian Pembelajaran Aspek Kecakapan Berkarya

Kecakapan Umum
1. Mampu bekerjasama dengan sejawat dan mengambil keputusan secara kolegial
untuk memecahkan masalah pembelajaran fisika.
2. Mampu berkomunikasi secara efektif dan empatik dengan stakeholder
pendidikan.
3. Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika yang
sesuai dengan hakekat fisika sebagai inkuiri dan semaksimal mungkin dapat
mengembangkan kemampuan siswa berfikir dan bersikap ilmiah serta
menerapkan fisika untuk menjelaskan fenomena-fenomena alam dan teknologi.
4. Mampu mengakses kesulitan dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis,
formatif, dan sumatif) dan memanfaatkan hasilnya untuk merancang
pembelajaran yang lebih baik sesuai karakteristik siswa.
5. Mampu memanfaatkan teknologi informasi untuk kepentingan pembelajaran
(misalnya menyiapkan/ membuat media dan atau bahan ajar, menganalisis
instrumen asesmen, merekam dan mengolah data siswa) dan pengembangan
diri (mencari sumber belajar, artikel, dll)
6. Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen fisika melalui kegiatan lab
dan/atau simulasi computer.
7. Mampu merancang, membuat, dan menerapkan media pembelajaran fisika
(baik berupa peraga nyata maupun multimedia)
8. Mampu melakukan penelitian untuk memecahkan masalah sederhana pada
pembelajaran fisika dan mempublikasikan hasil-hasilnya melalui forum ilmiah.
Kecakapan khusus bidang pengembang media
Mampu merancang, membuat, dan mengevaluasi paket multimedia pembelajaran
fisika.
Kecakapan khusus bidang asesmen pembelajaran fisika
Mampu merancang, membuat, dan mengevaluasi instrumen asesmen pembelajaran
fisika dengan memanfaatkan teknologi informasi
Kegiatan perkuliahan untuk mencapai learning outcomes
Pencapaian learning outcomes ditempuh melalui kegiatan kurikuler akademik
(perkuliahan teori dan praktik) dan kegiatan non kurikuler (melalui kegiatan
organisasi kemahasiswaan dan kesertaan mahasiswa dalam berbagai kegiatan
pengembangan bakat, minat, dan penalaran).
Pencapaian learning outcomes melalui kegiatan perkuliahan disajikan pada matriks
berikut.
Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes)

Aspek Sikap dan Tata Nilai
1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Berperan sebagai warga negara yang bangga
dan cinta tanah air serta mendukung
perdamaian dunia
3. Mampu bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi
terhadap masyarakat dan lingkungannya
4. Menghargai keanekaragaman budaya,
pandangan, kepercayaan, dan agama serta
pendapat/temuan orisinal orang lain
5. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta
memiliki semangat untuk mendahulukan
kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
6. Memiliki moral, etika, etos kerja, dan
tanggung jawab yang tinggi terhadap tugas
serta bangga menjadi calon guru fisika.
Aspek penguasaan ilmu pengetahuan

1. Memahami hakekat sains (the nature of
science) dan bagaimana sains (khususnya
fisika) dikembangkan.
2. Menguasai konsep/prinsip/teori/47hukumhukum fisika (physics content knowledge)
secara mendalam, khususnya pada 47topiktopik yang mendasari bahan kajianpada
kurikulum fisika SMA.
3. Memiliki wawasan tentang berbagai

miskonsepsi dan/atau kesulitan belajar
fisika siswa serta good-teaching practices
dalam mengatasinya.
4. Memahami kurikulum Fisika SMA (prinsipprinsip pengembangan kurikulum, fungsi,
tujuan, standar isi cakupan dan kedalaman
kajian, dan standar proses).
5. Memahami teori-teori belajar dan prinsipprinsip umum pembelajaran (pedagogical

knowledge).
6. Memahami teori-teori psikologi
perkembangan, khususnya perkembangan
peserta didik (psychological knowledge).
Matakuliah Pendukung
Pendidikan Agama
Pendidikan Pancasila
Pendidikan Kewarganegaraan
Etika Profesi
KPL
Semua matakuliah lainnya
(melalui penugasan)
Dasar-Dasar Sains
Fisika Dasar, Biologi Umum,

Kimia Dasar, Mekanika,
Thermodinamika, Getaran &
Gelombang, Optika,
Elektromagnetika, Elektronika,
Astronomi, Fisika Modern2
Fisika Kuantum, Fisika Inti
Matematika, dan Fisika
Matematika
Materi dan Pembelajaran Fisika
Sekolah
Strategi Pembelajaran Fisika
Pengembangan Program
Pembelajaran Fisika
Pengantar Pendidikan
Belajar dan Pembelajaran
Perkembangan Peserta Didik

7. Memahami prinsip-prinsip umum
perencanaan pembelajaran (instructional
design).
8. Memiliki wawasan tentang berbagai strategi
dan metode pembelajaran fisika yang sesuai
dengan hakekat fisika sebagai inkuiri.
9. Memahami prinsip-prinsip pengembangan
media pembelajaran fisika.
10.Memahami prinsip-prinsip asesmen dalam
pembelajaran fisika (aspek-aspek penting
yang perlu diases, prosedur dan
48nstrument pengumpulan informasi,
administrasi, dan pengolahan informasi, dan
pemanfaatan hasil asesmen untuk
kepentingan pembelajaran).
11.Memahami prinsip-prinsp dan prosedur
pengelolaan laboratorium pendidikan sains.
12.Memiliki wawasan tentang berbagai macam
metode penelitian pendidikan yang dapat
diterapkan pada penelitian pendidikan
fisika.
Aspek Kecakapan Berkarya
Kecakapan Umum
1. Mampu bekerjasama dengan sejawat dan
mengambil keputusan secara kolegial untuk
memecahkan masalah pembelajaran fisika.
2. Mampu berkomunikasi secara efektif dan
empatik dengan stakeholder pendidikan.
Belajar dan Pembelajaran
Pengemabangan Program
Pembelajaran Fisika
Materi dan Pembelajaran Fisika
Sekolah
Media Pembelajaran Fisika I
Penilaian Pendidikan Fisika

Statistika Kependidikan
Manajemen Laboratorium
Metode Penelitian Pendidikan
Fisika
Praktikum Fisika
KPL
Matakuliah lain, melalui
penugasan kelompok
Bahasa Indonesia dan Bahasa
Inggris
3. Mampu merancang, melaksanakan, dan

mengevaluasi pembelajaran fisika yang
sesuai dengan hakekat fisika sebagai inkuiri
dan semaksimal mungkin dapat
mengembangkan kemampuan siswa berfikir
dan bersikap ilmiah serta menerapkan fisika
untuk menjelaskan fenomena-fenomena
alam dan teknologi.
4. Mampumengasses kesulitan dan

keberhasilan belajar siswa (melalui
diagnosis, formatif, dan sumatif) dan
memanfaatkan hasilnya untuk merancang
pembelajaran yang lebih baik sesuai
karakteristik siswa.

Keterampilan dasar mengajar
Pengembangan Program
Pembelajaran Fisika

5. Mampu memanfaatkan tekhnologi
informasi untuk kepentingan pembelajaran
(misalnya menyiapkan/membuat media dan
atau bahan ajar, menganalisis instrument
asesment, merekam dan mengolah data
siswa) dan pengembangan diri (mencari
sumber belajar, artikel, dll)
Algoritma & Pemrograman
Media Pembelajaran Fisika II
6. Mampu merancang dan melakukan

eksperimen fisika melalui kegiatan lab
dan/atau simulasi computer.
Praktikum fisika
Media pembelajaran Fisika II
7. Mampu merancang dan membuat media

pembelajaran fisika (baik berupa peraga
nyata maupun multimedia)
Media Pembelajaran Fisika I

dan II
8. Mampu melakukan penelitian untuk

memecahkan masalah sederhana pada
pembelajaran fisika dan mempublikasikan
hasil-hasilnya melalui forum ilmiah.
Kecakapan Khusus Pengembang Media
Mampu merancang, membuat, dan
mengevaluasi paket multimedia
pembelajaran fisika
Kecakapan Khusus bidang assesmen
pembelajaran fisika
Mampu merancang, membuat, dan
mengevaluasi instrumen asesmen
pembelajaran fisika dengan memanfaatkan
teknologi informasi
Metode Penelitian Pendidikan

Fisika
Seminar Pendidikan Fisika
Skripsi
Animasi Fisika
Laboratorium Virtual
Pembelajaran Hibrid
Asesmen formatif
Asesmen otentik
Asesmen berbasis komputer
1.
2.
3.
4.
5.
Nama
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
Pendidikan Agama
UMPK 601 Islam
2 2 *
Islamic Education
Dasar-Dasar Sains
FMPA 601
2 2 *
Basics of Science
Pendidikan
Pancasila
UMPK 606
Pancasila
Education
Pendidikan
UMPK 607 Kewarganegaraan
Civics Education
Bahasa Indonesia
Keilmuan
UMPK 608
Scientific Bahasa
Indonesia
KOMP.
Inst
Sandi
sks
Js
MATAKULIAH
No
SEMESTER
Inti
2) STRUKTUR KURIKULUM S1 PENDIDIKAN FISIKA

(A) JENIS DAN SEBARAN MATAKULIAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
ANGKATAN TAHUN 2014/2015
(1) Mata Kuliah Wajib: 130 sks
I. Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK): 10 SKS/10 JS
U P L
PRA SYARAT
-
X
X X
-
2 2
2 2
2 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Pengantar
Pendidikan
UMKK601
Introduction to
Education
Perkembangan
Peserta Didik
UMKK602
Students
Development
Belajar dan
Pembelajaran
UMKK603
Learning and
Teaching
Fisika Dasar I
NFIS 603
Basic Physics I
Praktikum Fisika
Dasar I
NFIS 604
Experiments on
Basic Physics I
Fisika Dasar II
NFIS 605
Basic Physics II
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
3 3 *
KOMP
Inst
Nama
sks
Js
MATAKULIAH
No Sandi
SEMESTER
Inti
II. Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 88 SKS/95 JS

PRA SYARAT
U P L
4 4 *
IPA 400
1 2 *
NFIS603
3 3
4 4
4 4
7.
NFIS 606
8.
NFIS 607
9.
NFIS 608
10. NFIS 601

11. NFIS 602
12. NFIS 609
13. NFIS 611
14. NFIS 621
15. NFIS 622
16. NFIS 623
17. NFIS 624
18. NFIS 612
19. NFIS 613
20. NFIS 615
Praktikum Fisika
Dasar II
Experiments on Basic
Physics II
Fisika Dasar III
Basic Physics III
Praktikum Fisika
Dasar III
Experiments on Basic
Physics III
Matematika I
Mathematics I
Matematika II
Mathematics II
Kimia Dasar
Basic Chemistry
Biologi Umum
Biology
Fisika Modern
Modern Physics
Praktikum Fisika
Modern
Experiments on
Modern Physics
Elektronika Dasar I
Basic Electronic I
Praktikum
Elektronika Dasar I
Experiments on
Basic Electronics I
Fisika Matematika I
Mathematical
Methods for Physics
I
Fisika Matematika
II
Mathematical
Methods for Physics
II
Termodinamika
Thermodynamics
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2
KOMP
Inst
Nama
SEMESTER
Inti
No Sandi
sks
Js
MATAKULIAH
U P L
NFIS604
3 3
1 2
3 3 *
3 3 *
NFIS601
3 3
2 2
*
*
3 3
NFIS605
1 2
NFIS606
2 2
NFIS605
1 1
NFIS606
NFIS602
4 4
4 4
NFIS612
3 3
NFIS605
Mekanika
21. NFIS 614

22. NFIS 619
Mechanics
Elektromagnetika
Electromagnetism
PRA SYARAT
NFIS605
3 3
3 3
*
*
NFIS612
23. NFIS 620
24. PFIS 614
25. NFIS 638
26. NFIS 616
27. NFIS 617
28. NFIS 618
29. NFIS 633
Praktikum
Elektromagnetika
Experiments on
Electromagnetism
Statistika
Kependidikan
Educational
Statistics
Astronomi
Astronomy
Getaran dan
Gelombang
Vibration and
Waves
Optika
Optics
Praktikum
Gelombang dan
Optik
Experiments on
Waves and optics
Fisika Kuantum
Quantum Physics
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
1 2
3 3
KOMP
Inst
Nama
SEMESTER
Inti
No Sandi
sks
Js
MATAKULIAH
PRA SYARAT
U P L
NFIS606
2 2
X X
2 2
3 3
1 2
NFIS620
NFIS619
3 3
NFIS621,
NFIS613
3 3
NFIS633
X X
NFIS603,
NFIS605,
NFIS607.
Fisika Inti
30. NFIS 634
31. PFIS 602
32. PFIS 603
33. NFIS 629
34. NFIS 688
Nuclear Physics
Materi dan
Pembelajaran Fisika
I
Physics content and
its pedagogic I
Materi dan
Pembelajaran Fisika
II
Physics content and
its pedagogic II
Algoritma dan
Pemrograman
Algorithms and
Programming
Bahasa Inggris
untuk Fisika
English for Physics
3 3
3 3
3 4
2 2 *
NFIS603,
NFIS605,
NFIS607.
X X
Nama
1. PFIS 601
2. PFIS 604
3. PFIS 605
4. PFIS 607
5. PFIS 608
6. PFIS 610
7. PFIS609
Kemampuan Dasar
Mengajar
Teaching Basic
Competency
Media Pembelajaran
Fisika I
Physics
Instructional Media
I
Strategi
Pembelajaran Fisika
Physics Teaching
and Learning
Strategy
Penilaian
Pendidikan Fisika
Physics Educational
Assesment
Media Pembelajaran
Fisika II
Physics
Instructional Media
II
Metodologi
Penelitian
Pendidikan
Educational
Research
Methodology
Pengembangan
Program
Pembelajaran Fisika
Development of
Physics Teaching
Program
2 2
SEMESTER
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
KOMP.
Inst
No Sandi
sks
Js
MATAKULIAH
Inti
III. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB): 19 SKS/17 JS
3 3
3 4
3 3
PRASYARAT
U P L
X X
NFIS603,
NFIS605,
NFIS607,
MDK 402
PFIS601
PFIS614
PFIS601
NFIS603,
NFIS605,
NFIS607,
2 2
3 3
PFIS614
PFIS605
3 4
PFIS605
IV. Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB): 10 SKS/12 JS
1.
2.
Seminar
Pendidikan Fisika
PFIS 690
Physics Education
Seminar
Kajian Praktik
UKPL 601
Lapangan
2 2
4 4
1 2 3 4 5 6 7
KOMP.
Inst
KLP
Inti
Nama
Js
No Sandi
SEMESTER
sks
MATAKULIAH
PRA SYARAT
U P L
Matakuliah
sem I-VI
Keten tuan
UPPL
3.
PFIS 695
Teaching
Apprenticeship
Skripsi Pendidikan
Fisika
Undergraduate
Thesis
4 4
PFIS 612
KOMP.
PRA SYARAT
V. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB): 2 SKS/2 JS
Nama
1.
PFIS 613
Etika Profesi
Professional Ethic
2 2
1 2 3 4 5 6 7
Inst
Sandi
KLP
Inti
No
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
U P L
PFIS609
(2) Mata Kuliah Pilihan: 14 sks (minimum)

I. Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 41 SKS/42 JS
1.
PFIS 615
2.
PFIS 617
3.
PFIS 618
4.
PFIS 619
5.
PFIS 620
6.
PFIS 621
7.
PFIS 622
8.
PFIS 623
9.
PFIS 624
Pengemba-ngan
Bahan ajar Fisika
Development of
Teaching Material
Pembelaja- ran
Hibrid
Hybrid Learning
Asesmen Formatif
Formative
Assesment
Asesmen otentik
Othentic
Assesment
Asesmen berbasis
Komputer
Computer Based
Assesment
Metode Penelitian
Gabungan
Mixed Method
3 3
3 3
NFIS603,
NFIS605,
NFIS607,
2 3
3 3
PFIS607
PFIS607
PFIS607
PFIS610
*
*
PFIS605
PFIS610
3 3
U P L
3 3
2 2
KOMP. PRA SYARAT
3 3
Trend Penelitian
Pendidikan Fisika
Trend of Physics
2 2
Education Research
Statistika Lanjut
Advance Statistics
Bahasa Inggris
1 2 3 4 5 6 7
Inst
Nama
KLP
Inti
No Sandi
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
PFIS614
NFIS688
10. PFIS 625
11. NFIS 625

12. NFIS 635
13. NFIS 632
14. NFIS 630
15. NFIS 672
1 2 3 4 5 6 7
untuk Guru Fisika

English for Physics
Teacher
Pembelajaran
Fisika dalam
Bahasa Inggris
3 3
Teaching Physics in
English
Elektronika Dasar
II
3 3
Basic Electonic II
Fisika Zat Padat
Solid State Physics 3 3
Fisika Statistik
Statistical Physics
Komputasi
Numerik
Numerical
Computation
Fisika Terapan
Applied Physics
Inst
Nama
KLP
Inti
No Sandi
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
KOMP. PRA SYARAT

U P L
PFIS624
NFIS632
NFIS633
3 3
3 3
2 2
X X
NFIS605
II. Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB): 5 SKS/9 JS
Nama
1.
PFIS611
2.
PFIS616
Manajemen
Laboratorium
Laboratory
Management
Pengembangan
Model Pembelajaran
Fisika
Development of
Physics Teaching
Model
KLP
8
KOMP.
Inst
No Sandi
SEMESTER
sk
Js
s
1 2 3 4 5 6 7
Inti
MATAKULIAH
PRA SYARAT
U P L
2 2
x x
NFIS618
3 3
x x
PFIS605
III. Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB): 6 SKS/19 JS
1.
2.
Kewirausa-haan
Enterpreneurship
KKN
UKKN601 Community
Service
PFIS656
KLP
KOMP.
2 3
4 16
X X
1 2 3 4 5 6 7
Inti
U P L
Js
Nama
sks
No Sandi
SEMESTER
Inst
MATAKULIAH
PRASYARAT
Keterangan:
KLP = Kelompok
Inst = Institusional
Komp = Kompetensi
U
P
L
= Kompetensi Utama
= Kompetensi Pendukung
= Kompetensi Lainnya
(B) RINCIAN MATA KULIAH PER SEMESTER PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN

FISIKA ANGKATAN TAHUN 2014/2015
SEMESTER I
Nama
Matakuliah
Fisika Dasar I
Praktikum
Fisika Dasar I
Matematika I
SEMESTER II
Nama
No
Sandi
SKS JS No
Sandi
SKS
Matakuliah
1 NFIS603
4
4 1 NFIS605
Fisika Dasar II
4
2 NFIS604
1
2 2 NFIS606
Praktikum Fisika 1
Dasar II
3 NFIS601
3
3 3 NFIS612
Fisika
4
Matematika I
4 NFIS602 Matematika II
3
3 4 NFIS611
Biologi Umum
2
5 UMKK601 Pengantar
3
3 5 NFIS629
Algoritma dan
3
Pendidikan*
Pemrograman
6 FMPA601 Dasar-Dasar
2
2 6 UMKK 602 Perkembangan
3
Sains
Peserta Didik*
7 NFIS688 Bahasa Inggris 2
2 7 UMPK 606 Pendidikan
2
untuk Fisika
Pancasila
8 UMPK601 Pendidikan
2
2 8 UMPK 608 Bahasa
2
Agama
Indonesia
Keilmuan
Jumlah
20 21
Jumlah
21
SEMESTER III
Nama
No
Sandi
Matakuliah
1 NFIS607
Fisika Dasar III
2
NFIS608
NFIS615
NFIS613
NFIS609
Praktikum Fisika
Dasar III
Termodinamika
SEMESTER IV
Nama
SKS JS No Sandi
Matakuliah
4
4 1 NFIS 616 Getaran dan
Gelombang
1
2 2 NFIS 617 Optika
3
UMKK 603 Belajar dan

Pembelajaran*
UMPK607
Jumlah
Fisika Matematika
II
Kimia Dasar
Pendidikan
Kewarganegaraan
21
22
JS
4
2
4
2
4
3
2
2
22
SKS
JS
3 NFIS 618 Praktikum

Gelombang &
Optika
4 NFIS 614 Mekanika
5 NFIS 623 Elektronika

Dasar I
6 NFIS 624 Praktikum
Elektronika
Dasar I
7 PFIS601 Kemampuan
Dasar Mengajar*
8 PFIS614 Statistika
Kependidikan
9 PFIS602 Materi dan
Pembelajaran
Fisika I*
Jumlah
20
22
No
Sandi
1 NFIS621
2 NFIS622
3 NFIS619
4 NFIS620
5 NFIS638
6 PFIS603
7 PFIS604
8 PFIS607
9 PFIS605
SEMESTER V
Nama
Matakuliah
Fisika Modern
Praktikum
Fisika Modern
Elektromagnetika
Praktikum
Elektromagnetika
Astronomi
Materi &
Pembelajaran
Fisika II*
Media
Pembelajaran
Fisika I*
Penilaian
Pendidikan
Fisika*
Strategi
Pembelajaran
Fisika*
Jumlah
SEMESTER VII
Nama
No
Sandi
Matakuliah
1 UKPL601 Kajian Praktik
Lapangan*
2
NFIS627
Jumlah
Elektronika
digital
Pilihan
SEMESTER VI
Nama
No Sandi
Matakuliah
1 NFIS 633 Fisika Kuantum
2 NFIS 634 Fisika Inti
SKS
JS
3
1
3
2
3 PFIS613
4 PFIS608
5 PFIS610
6 PFIS611
22
24 Jumlah
SKS
JS
3
3
12
4
3
SKS
JS
3
3
3
3
Etika Profesi*
Media
Pembelajaran
Fisika II*
Metode
Penelitian
Pendidikan*
Manajemen
Laboratorium
7 PFIS690
Seminar
Pendidikan Fisika
8 -
Pilihan
22
23
SEMESTER VIII
Nama
No Sandi
Matakuliah
1 PFIS695 Skripsi
Pendidikan
Fisika*
2 Pilihan
3
Jumlah
SKS
JS
Beban sks: 129 sks matakuliah wajib dan 15 sks (minimal) matakuliah pilihan
*)
Matakuliah mahasiswa prodi Fisika yang mengambil program gelar ganda
terdiri 45 sks matakuliah wajib dan pilihan. Syarat khusus dan Proses pendaftaran
diatur Jurusan. Program Gelar Ganda tidak dibuka kelas khusus dan akan
diselenggarakan seleksi tersendiri.
b) PROGRAM STUDI S1 FISIKA

1) VISI, MISI, TUJUAN DAN KOMPETENSI LULUSAN
Visi
Menjadi Prodi unggulan dan menjadi rujukan dalam ilmu, penelitian dan
penerapan fisika.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran melalui Peningkatan kualitas
pembelajaran, sarana prasarana, dan dosen secara berkesinambungan dengan
menghasilkan Sarjana Fisika;
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang fisika yang bermanfaat bagi
pengembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan masyarakat;
Fisika yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat.
Tujuan
Tujuan Program Studi Fisika S-1 UM adalah menghasilkan Sarjana Fisika yang
memiliki karakteristik sebagai berikut.
1. Menguasai konsep-konsep fundamental dan metodologi fisika sebagai dasar
mengikuti perkembangan iptek melalui penelitian untuk menghasilkan karya
akademik yang unggul dalam bidang Fisika dan aplikasinya.
2. Memiliki akhlak sebagai insan yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
memiliki akhlak seorang ilmuwan dalam hal mencari kebenaran ilmiah (terbuka
dan jujur), memiliki rasa ingin tahu, dan memiliki akhlak sebagai warga negara
yang bertanggungjawab terhadap bangsa dan negaranya dalam hal pengamalan
ilmunya.
3. Memiliki kemampuan problem-solving yang efektif, pola pikir yang cermat dan
sistematis, dan kemampuan berkomunikasi yang efektif sehingga memiliki daya
adaptasi yang tinggi dalam berbagai bidang sehingga mampu bersaing di era
globalisasi.
KOMPETENSI LULUSAN PRODI FISIKA
Prodi Fisika mencanangkan tiga profil lulusan sebagai fisikawan (theoritical
physicist), peneliti fisika dan praktisi fisika (yakni sebagai desainer atau analis
fisika). Rumusan komptensi lulusan untuk ketiga profil tersebut disusun
berdasarkan kualifikasi jenjang 6 Kerangka Kerja Nasional Indonesia (KKNI).
Rincian komptensi lulusan disajikan pada tabel berikut ini.
KOMPETENSI LULUSAN PRODI S1 FISIKA
Kualifikasi Jenjang 6
KKNI
Sesuai dengan ideologi

Negara dan budaya
Bangsa Indonesia,
maka implementasi
sistem pendidikan
nasional dan sistem
pelatihan kerja yang
dilakukan di Indonesia
pada setiap level
kualifikasi mencakup
proses yang
menumbuhkembangk
an afeksi sebagai
berikut :
1. Bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha
Esa
2. Memiliki moral,
etika dan
kepribadian yang
baik di dalam
menyelesaikan
tugasnya
3. Berperan sebagai
warga negara yang
bangga dan cinta
tanah air serta
mendukung
perdamaian dunia
4. Mampu bekerja
sama dan memiliki
kepekaan sosial
dan kepedulian
yang tinggi
terhadap
masyarakat dan
lingkungannya
Kompetensi Lulusan
Peneliti/
Peneliti/
Peneliti/
Praktisi
Praktisi
Praktisi
Fisikawan
(Designer (Designer/
(Designer/
(Theoritical
/Analis)
Analis)
Analis) Fisika
Physicist)
Fisika
ElektronikaBumi dan
Material Instrumentasi Antariksa
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di
dalam menyelesaikan tugasnya
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air serta mendukung perdamaian dunia
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan
orisinal orang lain
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa
serta masyarakat luas.
Kompetensi Lulusan
Peneliti/
Peneliti/
Peneliti/
Praktisi
Praktisi
Praktisi
Kualifikasi Jenjang 6 Fisikawan
(Designer/
KKNI
(Theoritical
/Analis)
Analis)
Analis) Fisika
Physicist)
Fisika
ElektronikaBumi dan
5. Menghargai
keanekaragaman
budaya,
pandangan,
kepercayaan, dan
agama serta
pendapat/temuan
orisinal orang lain
6. Menjunjung tinggi
penegakan hukum
serta memiliki
semangat untuk
mendahulukan
kepentingan
bangsa serta
masyarakat luas.
Deskripsi
generik Merencanakan, melaksanakan, menyusun laporan
level 6 (paragraf
penelitian ilmiah, dan menulis artikel hasil penelitian
pertama)
fisika
Mampu
Mereplikasi perencanaan dan pelaksanaan penelitian
mengaplikasikan
ilmiah untuk menyelesaikan permasalahan baru yang
bidang keahliannya
dihadapinya
dan memanfaatkan
Menerap Menerapkan Menerapkan
Menerapkan
ilmu pengetahuan,
kan
berbagai
berbagai
berbagai
teknologi, dan/atau
berbagai metode
metode
metode
seni pada bidangnya
metode penelitian
penelitian
penelitian
dalam penyelesaian
penelitia fisika material elektornika
fisika bumi
masalah serta mampu n fisika
untuk
dan
dan antariksa
beradaptasi terhadap teori
menyelesaiinstrumentasi untuk
situasi yang dihadapi. untuk
kan
untuk
menyelesaika
Deskripsi spesifik:
menyeles permasalahan menyelesaikan n
1. menerapkan
aikan
fisika
permasalahan permasalahan
penguasaan
permasal
fisika
fisika
konsep fisika
ahan
teoritis dan/atau
fisika
laboratoris untuk
memecahkan
permasalahan
yang dihadapi
2. menerapkan
Kompetensi Lulusan
Peneliti/
Peneliti/
Peneliti/
Praktisi
Praktisi
Praktisi
(Designer/
KKNI
(Theoritical
/Analis)
Analis)
Analis) Fisika
Physicist)
Fisika
ElektronikaBumi dan
penguasaaan ilmu
pengetahuan dan
teknologi untuk
memecahkan
permasalahan
yang dihadapi.
3. memiliki
pengetahuan,
kemampuan, dan
keterampilan
beradaptasi
terhadap situasi
yang dihadapi.
Deskripsi
generik Menguasai matematika dasar dan keterampilan
level 6 (paragraf
penyelesaian masalah sebagai alat bantu mempelajari
kedua)
fisika
Menguasai konsep
Menguasai filosofi sains untuk mempelajari
teoritis bidang
keterkaitan fisika dengan ilmu pengetahuan alam
pengetahuan tertentu Menguasai dasar-dasar komputasi dan keterampilan
secara umum dan
pemrograman sebagai alat bantu menyelesaikan
konsep teoritis bagian
permasalahan fisika
khusus dalam bidang Menguasai konsep dan metodologi penelitian sebagai
pengetahuan tersebut
prosedur penyelesaian masalah fisika secara ilmiah
secara mendalam,
Menguasai konsep dan metodologi mekanika serta
serta mampu
keterampilan menyelesaikan permasalahan mekanika
memformulasikan
Menguasai konsep dan metodologi termodinamika
penyelesaian masalah
serta keterampilan menyelesaikan permasalahan
prosedural.
termodinamika
Deskripsi spesifik:
Menguasai konsep dan metodologi elektromagnet
1. menguasai konsep
serta keterampilan menyelesaikan permasalahan
dan metodologi
elektromagnet
fisika klasik dan
Menguasai konsep dan metodologi gelombang serta
modern
keterampilan menyelesaikan permasalahan
2. menguasai salah
gelombang
satu konsep
Menguasai konsep dan metodologi optik serta
teoritis khusus
keterampilan menyelesaikan permasalahan optik
(material,
Menguasai konsep dan metodologi kuantum serta
elektronika
keterampilan menyelesaikan permasalahan kuantum
Kualifikasi Jenjang 6
KKNI
instrumentasi,
fisika teori dan
komputasi, fisika
bumi & astronomi)
sebagai
3. menguasai
prosedur
penyelesaian
masalah dengan
metode kerja
ilmiah.
Deskripsi
generik
level 6 (paragraf
ketiga)
Mampu mengambil
keputusan yang tepat
berdasarkan analisis
informasi dan data,
dan mampu
memberikan petunjuk
dalam memilih
berbagai alternatif
solusi secara mandiri
dan kelompok.
Deskripsi spesifik:
1. menguasai
berbagai teknik
analisis informasi
Kompetensi Lulusan
Peneliti/
Peneliti/
Peneliti/
Praktisi
Praktisi
Praktisi
Fisikawan
(Designer/
(Theoritical
/Analis)
Analis)
Analis) Fisika
Physicist)
Fisika
ElektronikaBumi dan
Menguasa Menguasai
Menguasai
Menguasai
i konsep konsep dan
konsep dan
konsep dan
dan
metodologi
metodologi
metodologi
metodolo fisika material fisika
fisika bumigi
serta
elektornikaantariksa
relativitas keterampilan instrumentasi serta
kuantum menyelesaika serta
keterampilan
serta
n
keterampilan menyelesaika
keterampi permasalahan menyelesaikan n
lan
nya
permasalahann permasalahan
menyeles
ya
nya
aikan
Menguasai
permasal berbagai
Menguasai
Menguasai
ahannya software
berbagai
berbagai
untuk analisis software untuk software
Menguasa data fisika
analisis data
untuk analisis
i berbagai material
fisika
data fisika
bahasa
elektronika
bumi dan
pemrogra
dan
antariksa
man/
instrumentasi
software
untuk
analisis
data fisika
teori
Menguasai berbagai teknik pengambilan data, analisis
data, dan penyimpulannya melalui prosedur kerja ilmiah
Menguasai berbagai teknik meta analisis dan studi
kepustakaan sebagai bahan pengambilan keputusan
dalam pemilihan alternatif solusi yang terbaik
Mengua Menguasai
Menguasai
Menguasai
sai
teknik
teknik
teknik
berbagai pengambilan
pengambilan
pengambilan
teknik
dan analisis
dan analisis
dan analisis
pengam
data percobaan data percobaan data
bilan
fisika material fisika
percobaan
dan
elektronika fisika bumi analisis
data
instrumentasi antariksa
percoba
an fisika
teori
Kompetensi Lulusan
Peneliti/
Peneliti/
Peneliti/
Praktisi
Praktisi
Praktisi
(Designer/
KKNI
(Theoritical
/Analis)
Analis)
Analis) Fisika
Physicist)
Fisika
ElektronikaBumi dan
dan data di bidang
fisika sebagai
bahan
pertimbangan
pengambilan
keputusan yang
tepat dan strategis.
2. mampu
memberikan
petunjuk dalam
memilih berbagai
alternatif solusi
bidang fisika
secara mandiri dan
kelompok
Deskripsi
generik Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian,
level 6 (paragraf
dan kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan
keempat)
tugasnya
Bertanggungjawab
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial
pada pekerjaan sendiri
dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
dan
dapat
diberi
lingkungannya.
tanggungjawab atas
pencapaian hasil kerja
organisasi
Deskripsi spesifik:
1. memiliki
kemandirian dan
tanggungjawab
dalam
menyelesaikan
bidang pekerjaan
fisika yang menjadi
tanggungjawabnya.
HASIL PEMETAAN KOMPETENSI LULUSAN TERHADAP MATAKULIAH

PROGRAM STUDI FISIKA FMIPA UM ANGKATAN TAHUN 2014/2015
Kompetensi
Utama
KKNI Deskprisi Umum
dan Level 6 Paragraf 4
Deskrpisi Kompetensi
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam
menyelesaikan tugasnya
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air serta mendukung perdamaian dunia
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal
orang lain
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta
masyarakat luas.
Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian, dan
kemandirian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya
Matakuliah
Pendidikan Agama Islam/

Protestan/ Katolik/ Hindu/ Budha
(dipilih sesuai dengan agama yang
dianut)
Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia Keilmuan
Bahasa Inggris Untuk Fisika
Kompetensi
Utama
KKNI Level 6
Para-graf 1,
2, dan 3
Menguasai konsep dan metodologi

mekanika serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan mekanika
termodinamika serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan
termodinamika
elektromagnet serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan
elektromagnet
gelombang serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan gelombang
Menguasai konsep dan metodologi optik
serta keterampilan menyelesaikan
permasalahan optic
kuantum serta keterampilan
menyelesaikan permasalahan kuantum
penelitian sebagai prosedur penyelesaian
masalah fisika secara ilmiah
Merencanakan, melaksanakan,
menyusun laporan penelitian ilmiah, dan
menulis artikel hasil penelitian fisika
Mereplikasi perencanaan dan
pelaksanaan penelitian ilmiah untuk
menyelesaikan permasalahan baru yang
Matakuliah
Fisika Dasar I
Fisika Dasar II
Fisika Dasar III
Praktikum
Fisika Dasar I
Praktikum
Fisika Dasar II
Praktikum
Fisika Dasar III
Mekanika
Elektromagnet
Termodinamika
Getaran dan Gelombang
Optika
Fisika Modern
Elektronika Dasar I
Elektronika Dasar II
Elektronika Digital
Praktikum Gelombang
Optik
Praktikum Fisika
Modern
Praktikum
Elektromagnet
Praktikum Elektronika
Dasar I
Fisika Kuantum
Fisika Statistik
Fisika Inti
Fisika Zat Padat
I
Fisika Industri
Fisika
Eksperimen
PKL
Seminar Fisika
Skripsi
dihadapinya
Menguasai berbagai teknik pengambilan
data, analisis data, dan penyimpulannya
melalui prosedur kerja ilmiah
Menguasai berbagai teknik meta analisis
dan studi kepustakaan sebagai bahan
pengambilan keputusan dalam pemilihan
alternatif solusi yang terbaik
Praktikum Elektronika
Dasar II
Metode Penelitian
Fisika I
Dasar-Dasar
Instrumentasi Fisika
Peneliti/
Praktisi
(Designer/
Fisikawan
Analis)
(Theoritical
Fisika Bumi
Physicist)
dan
Antariksa
Menguasai konsep Menguasai
Menguasai
Menguasai
dan metodologi
konsep dan
konsep dan
konsep dan
relativitas
metodologi
metodologi
metodologi
kuantum serta
fisika material
fisika
fisika
keterampilan
serta
elektornikabumimenyelesaikan
keterampilan
instrumentasi
antariksa
permasalahannya
menyelesaikan
serta
serta
permasalahan
keterampilan
keterampil
Menerapkan
nya
menyelesaikan an
berbagai metode
permasalahan
menyelesai
penelitian fisika
Menerapkan
nya
kan
teori untuk
berbagai
permasala
menyelesaikan
metode
Menerapkan
hannya
permasalahan
penelitian
berbagai
fisika
fisika material
metode
Menerapka
untuk
penelitian
n berbagai
Menguasai
menyelesaikan
elektornika
metode
berbagai teknik
permasalahan
dan
penelitian
pengambilan dan
fisika
instrumentasi
fisika bumi
analisis data
untuk
dan
percobaan fisika
Menguasai
menyelesaikan antariksa
teori
teknik
permasalahan
untuk
pengambilan
Menguasai
fisika
menyelesai
dan analisis
berbagai bahasa
kan
Peneliti/
Praktisi
(Designer/
Analis) Fisika
Material
Peneliti/
Praktisi
(Designer/
Analis)
ElektronikaInstrumentasi
Fisikawan
(Theoritical
Physicist)
Matriks,
Ruang,
Vektor dan
Tensor
dalam Fisika
Mekanika
Lanjut
Mekanika
Kuantum
Teori
Relativitas
Khusus
Elektrodina
mika
Optika
Modern
Mekanika
Statistik
Komputasi
Numerik
Lanjut
Fisika
Peneliti/
Praktisi
(Designer/
Analis) Fisika
Material
Fisika Material
Fisika
Magnetik I
Fisika Keramik
Optik Non
Linier
Superkondukt
or
Metode
Karakterisasi
Bahan I
Fisika
Semikondukto
r
Kristalografi
Kristalografi
Lanjut
Fisika Polimer
Peneliti/
Praktisi
(Designer/
Analis)
Elektronika
Instrumentasi
Pengolah
Sinyal Analog
Pengolah
Sinyal Digital
Antarmuka
Komputer
Sensor dan
Transduser
Sistem Tele
komunikasi
Mikroproseso
r
Kapita
Selekta
Instrumentasi
Fisika
Peneliti/
Praktisi
(Designer/
Analis)
Fisika Bumi
dan
Antariksa
Astronomi
Astrofisika
Fisika
Matahari
Ilmu
Pengetahuan
Bumi
Geologi
Geofisika
Klimatologi
pemrograman/
software untuk
analisis data fisika
teori
data
percobaan
fisika material
Menguasai
berbagai
software
untuk analisis
data fisika
material
Menguasai
teknik
pengambilan
dan analisis
data
percobaan
fisika
elektronika instrumentasi
Menguasai
berbagai
software
untuk analisis
data fisika
elektronika
dan
instrumentasi
permasala
han fisika
Menguasai
teknik
pengambil
an dan
analisis
data
percobaan
fisika bumi
- antariksa
Menguasai
berbagai
software
untuk
analisis
data fisika
bumi dan
antariksa
Komputasi I
Fisika
Komputasi II
Kompetensi
Pendukung
KKNI Level 6
Paragraf 1, 2,
dan 3
Menguasai matematika dasar dan keterampilan

penyelesaian masalah sebagai alat bantu
mempelajari fisika
Menguasai filosofi sains untuk mempelajari
keterkaitan fisika dengan ilmu pengetahuan alam
Menguasai dasar-dasar komputasi dan
keterampilan pemrograman sebagai alat bantu
menyelesaikan permasalahan fisika
Lain-Lain
Matakuliah
Matematika I
Matematika II
Fisika Matematika I
Fisika Matematika II
Dasar-Dasar Sains
Kimia
Biologi
Algoritma dan Pemrograman
Fisika Komputasi
Wirausaha Fisika
2) KURIKULUM PROGRAM STUDI S1 FISIKA ANGKATAN 2014/2015

(A) JENIS DAN SEBARAN MATAKULIAH PROGRAM STUDI S-1 FISIKA
(1). Mata Kuliah Wajib: 109 sks
(a). Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK): 10 SKS/10 JS
SEMESTER
1.
UMPK601
2.
UMPK602
3.
UMPK603
4.
UMPK604
5.
UMPK605
6.
FMPA601
7.
UMPK606
8.
UMPK607
9.
UMPK608
1 2 3 4 5 6 7 8
Inst
Nama
Pendidikan Agama
Islam
Islamic Education
Pendidikan Agama
Protestan
Protestant Education
Pendidikan Agama
Katolik
Catholic Education
Pendidikan Agama
Hindu
Hindu Education
Pendidikan Agama
Budha
Budha Education
Dasar-Dasar Sains
Basics of Science
Pancasila Education
Pendidikan
Kewarganegaraan
Civil Education
Bahasa Indonesia
Keilmuan
Scientific Bahasa
Indonesian
KOMP.
PRASYARAT
Inti
No Sandi
KLP
Js
sks
MATAKULIAH
U P L
2 *
2 *
2 *
2 *
2 *
2 *
NFIS601
2.
NFIS602
3.
NFIS603
4.
NFIS605
5.
NFIS607
6.
NFIS609
7.
NFIS610
8.
NFIS611
9.
NFIS612
10. NFIS613
11. NFIS614
12. NFIS615
13. NFIS619
14. NFIS621
15. NFIS623
Matematika I
Mathematics I
Matematika II
Mathematics II
Fisika Dasar I
Basic Physics I
Fisika Dasar II
Basic Physics II
Fisika Dasar III
Basic Physics III
Kimia Dasar
Basic Chemistry
Praktikum Kimia
Experiments on
Chemistry
Biologi Umum
Biology
Fisika Matematika I
Mathematical
Methods for Physics I
Fisika Matematika II
Mathematical
Methods for Physics
II
Mekanika
Mechanics
Termodinamika
Thermodynamics
Elektromagnetika
Electromagnetism
Fisika Modern
Modern Physics
Elektronika
Dasar I
KOMP
1 2 3 4 5 6 7 8
U P L
NFIS601
Js
1.
Nama
KLP
sks
MATAKULIAH
No Sandi
SEMESTER
Inti
Inst
(b). Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 73 SKS/76 JS
NFIS602
NFIS612
NFIS605
NFIS605
NFIS612
NFIS605
NFIS605
X X
NFIS623
PRASYARAT
*
*
Basic Electronics I
16. NFIS625
17. NFIS627
18. NFIS629
19. NFIS630
Elektronika Dasar II
Basic Electronics II
Elektronika Digital
Digital Electronics
Algoritma dan
pemrograman
Algorithms and
programming
Komputasi Numerik
Numerical
Computation
NFIS625
NFIS629
20. NFIS631
21. NFIS632
22. NFIS633
23. NFIS634
24. NFIS635
25. NFIS688
Metode Penelitian
Fisika
Research Methodology for Physics
Fisika Statistik
Statistical Physics
Fisika Kuantum
Quantum Physics
Fisika Inti
Nuclear Physics
Fisika Zat Padat
Solid State Physics
Bahasa Inggris
untuk Fisika
English for Physics
KOMP
1 2 3 4 5 6 7 8
Inti
Inst
Nama
KLP
U P L
Js
No Sandi
SEMESTER
sks
MATAKULIAH
2 *
PRASYARAT
X X
NFIS628
NFIS613
NFIS615
FNI 427
NFIS621
NFIS613
NFIS633
NFIS632
NFIS633
X X
(c). Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKB): 14 SKS/21 JS
1.
NFIS604
2.
NFIS606
3.
NFIS608
4.
NFIS616
5.
NFIS617
6.
NFIS618
7.
NFIS620
8.
NFIS622
Nama
Praktikum Fisika
Dasar I
Experiments on
Basic Physics I
Praktikum Fisika
Dasar II
Experiments on
Basic Physics II
Praktikum Fisika
Dasar III
Getaran dan
Gelombang
Vibration and
Waves
Optika
Optics
Praktikum
Gelombang dan
Optik
Experiment on
Wave and Optics
Praktikum Elektromagnetika
Experiment on
Electromagnetism
Praktikum Fisika
KLP KOMP.
PRASYARAT
Inti
Inst
No Sandi
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
U P L
1 2 *
1 2 *
NFIS604
NFIS620
NFIS606
NFIS606
1 2
1 2 3 4 5 6 7 8
2 2
3 3
1 2
1 2
1 2
*
*
9.
Nama
NFIS624
10. NFIS626
11. NFIS628
Modern
Experiment on
Modern Physics
Praktikum Elektronika Dasar I
1 2
Experiment on Basic
Electronics I
Praktikum Elektronika Dasar II
1 2
Experiment on Basic
Electronics II
Dasar-dasar
Instrumentasi Fisika
2 2
Basics of Physics
Instrumentation
KLP KOMP.
1 2 3 4 5 6 7 8
U P L
NFIS606
X X
NFIS624
NFIS602
KLP
KOMP.
PRASYARAT
Inti
Inst
No Sandi
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
Nama
1.
NFIS668
2.
NFIS636
3.
NFIS690
4.
NFIS695
Fisika Industri
Industrial Physics
Fisika Eksperimen
Experimental
Physics
Seminar Fisika
Physics Seminar
Skripsi Fisika
Undergraduate
Thesis
1 2 3 4 5 6 7 8
2 2
3 3
2 2
4
Inst
No Sandi
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
Inti
(d). Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB): 11 SKS/23 JS
X X
NFIS618
NFIS631
NFIS636
* X
NFIS690
1
6
PRASYARAT
U P L
(e). Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB): 2 SKS/2 JS
UKPL601
Praktek Kerja
Lapangan
Job Training
2 2
1 2 3 4 5 6 7 8
*
Inst
1.
Nama
KLP
Inti
No Sandi
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
KOMP.
U P L
PRASYARAT
NFIS636
(2). Mata Kuliah Pilihan: 35 sks (minimum)

(a). Matakuliah Pilihan Umum
(a.1) Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 8 SKS/8 JS
1.
NFIS637
2.
NFIS672
3.
NFIS673
Pengindraan
Jarak Jauh
Remote Sensing
Biofisika
Biophysics
Fisika
Lingkungan
Environmental
Physics
1 2 3 4 5 6 7 8
3 3
KOMP.
Inst
KLP
Inti
Nama
Js
No Sandi
SEMESTER
sks
MATAKULIAH
PRASYARAT
U P L
3 3
2 2
NFIS611
(a.2). Matakuliah Perilaku Berkarya (MPB): 3 SKS/5 JS
2.
NFIS674
NFIS675
1 2 3 4 5 6 7 8
Asistensi
1 2
Laboratories Work
Kewirausahaan 2 3
Enterpreneurship
Inti
KLP
* *
*
KOMP.
Inst
1.
Nama
Js
No Sandi
SEMESTER
sks
MATAKULIAH
U P L
PRASYARAT
NFIS636
(a.3). Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB): 4 SKS/16 JS
No
Sandi
Nama
1.
KKN
UKKN601 Community
Service
sks Js
KLP
1 2 3 4 5 6 7
1
6
KOMP.
Inst
SEMESTER
Inti
MATAKULIAH
U P L
PRASYARAT
X X
(b) Matakuliah Pilihan Bidang Fisika Teori & Komputasi

(b.1) Matakuliah Pilihan Bidang Fisika Teori
(b.1.1). Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 29 SKS/29 JS
1.
Sandi
NFIS642
Nama
Matriks, Ruang Vektor

dan Tensor dalam
3 3
Fisika
Matrices, Vector
1 2 3 4 5 6 7
KLP KOMP.
8
Inti
Inst
No
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
U P L
PRASYARAT
NFIS 613
Sandi
Nama
2.
NFIS643
3.
NFIS644
4.
NFIS645
5.
NFIS646
6.
NFIS647
7.
NFIS648
8.
NFIS649
9.
NFIS650
10.
NFIS651
Spaces, and Tensor in

physics
Mekanika Lanjut
Advance Mecanics
Mekanika Kuantum
Quantum Mechanics
Teori Relativitas
Khusus
Theory of Special
Relativity
Elektrodinamika
Electrodynamics
Optika Modern
1 2 3 4 5 6 7
3 3
Modern Optics
Mekanika Statistik
Statistical Mechanics
Komputasi Numerik
Lanjut
Advanced
Computation Numeric
Fisika komputasi I
Computational physics
I
Fisika Komputasi II
computational physics
II
KLP KOMP.
8
Inti
Inst
No
SEMESTER
sks
Js
MATAKULIAH
3 3
2 2
U P L
NFIS 614
NFIS 633
NFIS 642
NFIS 621
NFIS 643
3 3
3 3
3 3
3 3
PRASYARAT
NFIS 619
NFIS 616,
NFIS 617,
NFIS 619
NFIS 632
3 3
3 3
1.
NFIS652
2.
NFIS653
3.
NFIS654
4.
NFIS655
Nama
Pengolahan Sinyal
Analog
Analog Signal
Processing
Pengolahan Sinyal
Digital
Digital Signal
Processing
Mikroprocesor
Microprocessor
Sistem
Telekomunikasi
Telecommunication
System
SEMESTER
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
KOMP.
PRASYARAT
Inst
Sandi
Js
No
sks
MATAKULIAH
Inti
(c) Matakuliah Pilihan Bidang Elektronika dan Instrumentasi

(c.1). Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 12 SKS/15 JS
U P L
NFIS625
NFIS629
NFIS613
NFIS656
NFIS627
NFIS652
NFIS627
1.
2.
3.
Nama
Antarmuka
Komputer
NFIS656
Computer
Interfacing
Sensor dan
Tranduser
NFIS657
Sensor and
Tranducer
Kapita Selekta
Instrumentasi
Fisika
NFIS658
Capita Selecta of
Physics
Instrumentation
sks Js
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
KOMP.
PRASYARAT
Inst
MATAKULIAH
No Sandi
SEMESTER
Inti
(c.2). Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB): 9 SKS/13 JS
U P L
NFIS627
NFIS605
NFIS652
NFIS627
NFIS657
NFIS654
Js
SEMESTER
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
KOMP.
PRASYARAT
Inst
sks
MATAKULIAH
Inti
(d). Matakuliah Pilihan Fisika Material

(d.1). Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 33 SKS/33 JS
U P L
NFIS615
NFIS619
NFIS635
NFIS659
NFIS635
NFIS661
NFIS659
NFIS619
NFIS635
10. NFIS669
4.
No Sandi
1.
NFIS659
2.
NFIS660
3.
NFIS661
4.
NFIS662
5.
NFIS663
6.
NFIS664
7.
NFIS665
8.
NFIS666
9.
NFIS667
Nama
Fisika Material
Material Physics
Fisika
Semikonduktor
Semiconductor
Physics
Kristalografi
Crystalography
Kristalografi
Lanjut
Fisika Polimer
Polymer Physics
Fisika Magnetik
Magnetics Physics
Fisika Keramik
Ceramics Physics
Superkonduktor
Superconductor
Optik Non-Linier
Kimia Fisika
3
Physical Chemistry
Nanomaterial
NFIS671
3
Nanomaterial
NFIS635
NFIS659
NFIS635
NFIS659
NFIS619
NFIS647
NFIS609
NFIS659
Metode Karakterisasi Bahan

NFIS670 Method on
Material
Charaterization
SEMESTER
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
KOMP.
Inst
1.
Nama
Js
No Sandi
sks
MATAKULIAH
Inti
(d.2). Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB): 3 SKS/3 JS
U P L
PRASYARAT
NFIS659
NFIS638
2.
NFIS639
3.
NFIS640
4.
NFIS641
5.
NFIS676
6.
NFIS677
7.
NFIS678
Astronomi
Astronomy
Astrofisika
Astrophysics
Fisika Matahari
Physics of the Sun
Ilmu Pengetahuan
Bumi
Earth Sciences
Geologi
Geology
Geofisika
SEMESTER
KLP
1 2 3 4 5 6 7 8
*
*
*
*
KOMP.
Inst
1.
Nama
Js
No Sandi
sks
MATAKULIAH
Inti
(e) Matakuliah Pilihan Bidang Fisika Bumi & Astronomi

(e.1). Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK): 18 SKS/24 JS
U P L
X
*
X
X
NFIS621
NFIS638
FNI 464
NFIS638
-
Geophysics
Klimatologi
Climatology
PRASYARAT
NFIS641
NFIS629
FNI 464
NFIS642
NFIS638
NFIS641
(B) RINCIAN MATA KULIAH PER SEMESTER PROGRAM STUDI S-1 FISIKA
No Sandi
sks Js No Sandi
sks Js
1
2
3
SEMESTER I
Nama
Matakuliah
NFIS603 Fisika Dasar I
NFIS601 Matematika I
NFIS605 Fisika Dasar II
4
3
4
3
4
4
3
4
4
NFIS688
NFIS611
UMPK601 Pendidikan
Agama
NFIS604 Prakt Fisika
Dasar I
NFIS606 Prakt Fisika
Dasar II
FMPA601 Dasar-Dasar
Sains
7
8
9
Bahasa Inggris
untuk Fisika
Biologi Umum
2
2
2
1
1
2
Jumlah
N
Sandi
o
1 NFIS615
2 NFIS619
3 NFIS613
4 NFIS627
5 NFIS630
6 NFIS609
7 NFIS625
8 NFIS626
NFIS610
SEMESTER II
Nama
Matakuliah
4 1 NFIS602 Matematika II
3 2 NFIS607 Fisika Dasar III
4 3 NFIS612 Fisika
Matematika I
2 4 NFIS623 Elektronika Dasar
I
2 5 NFIS629 Algoritma dan
Pemrograman
2 6 UMPK607 Pendidikan
Kewarganegaraan
2 7 NFIS608 Praktikum Fisika
Dasar III
2 8 UMPK606 Pendidikan
Pancasila
2
NFIS624 Praktikum
Elektronika dasar
I
23 Jumlah
21
SEMESTER III
Nama
Matakuliah
Termodinamika
Elektomagnetika
Fisika
Matematika II
Elektronika
Digital
22 24
SEMESTER IV
Nama
sks Js No
Sandi
Matakuliah
3
3 1 NFIS621
Fisika Modern
3
3 2 NFIS617
Optika
4
4 3 NFIS614
Mekanika
3
3
3
3
3
3
NFIS628
NFIS616
NFIS631
Elektronika
2
Dasar II*
Praktikum
1
Elektronika
Dasar II
Praktikum Kimia 1
Dasar
NFIS620
NFIS632
UMPK608 Bahasa Indonesia 2

Keilmuan
Komputasi
numerik*
Kimia Dasar
Jumlah
23 25
Dasar-Dasar
Instrumentasi
Fisika
Getaran dan
Gelombang
Metode Penelitian
Fisika*
Praktikum
Elektromagnetika
Fisika Statistik*
Jumlah
sks Js
21 22
No
1
2
3
4
5
6
SEMESTER V
Nama
Sandi
Matakuliah
NFIS636 Fisika
Eksperimen*
NFIS633 Fisika Kuantum
NFIS622 Praktikum Fisika
Modern
NFIS618 Praktikum
Gelombang dan
Optika
NFIS668 Fisika Industri*
PILIHAN
minimal*)
Jumlah
SEMESTER VII
Nama
No Sandi
Matakuliah
1 UKPL601 Praktik Kerja
Lapangan*
PILIHAN
minimal*)
Jumlah
SEMESTER VI
Nama
sks Js No Sandi
Matakuliah
3
3
1
NFIS635 Fisika Zat Padat*
3
1
3
2
2
3
3
2
3
2
2
11
2
11
21
23
sks
2
NFIS634 Fisika Inti

NFIS690 Seminar Fisika*
sks
PILIHAN minimal*) 12
Jumlah
SEMESTER VIII
Nama
Js No Sandi
Matakuliah
1
NFIS695
Skripsi Fisika*
20
sks
Js
12
20
Js
10
12
12
Jumlah
Beban sks: 111 sks matakuliah wajib dan 33 sks (minimal) matakuliah pilihan
*) Matakuliah mahasiswa prodi Pendidikan Fisika yang mengambil program gelar
ganda terdiri 26 sks matakuliah wajib dan 33 sks matakuliah pilihan. Syarat khusus
dan Proses pendaftaran diatur Jurusan. Program Gelar Ganda tidak dibuka kelas
khusus dan akan diselenggarakan seleksi tersendiri.
c) DESKRIPSI MATAKULIAH
UMPK601 Pendidikan Agama
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
UMPK602
UMPK603
UMPK604
UMPK605
:
:
:
:
Menjadi ilmuwan dan professional yang beriman dan bertaqwa

kepada Tuhan yang Maha Esa, berakhlak mulia, dan memiliki
etos kerja, serta menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan
kehidupan.
Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan: keimanan dan
ketaqwaan, filsafat ketuhanan (teologi); Manusia: hakikat
manusia, martabat manusia, tanggung jawab manusia; Hukum:
menumbuhkan kesadaran untuk taat hokum Tuhan, fungsi
profetik agama dalam hukum; Moral: agama sebagai sumber
moral, akhlak mulia dalam kehidupan; Ilmu Pengetahuan,
teknologi dan Seni: iman, ipteks, dan amal sebagai kesatuan,
kewajiban menuntut dan mengamalkan ilmu, tanggung jawab
ilmuwan dan seniman; Kerukunan antar umat beragama:
agama merupakan rahmat bagi semua, kebersamaan dalam
pluralisme beragama; Masyarakat: masyarakat beradab dab
sejagtera, peran umat beragama dalam mewujudkan
masyarakat beradab dan sejahtera, HAM dan demokrasi;
Budaya: budaya akademik, etos kerja, sikap terbuka dan adil;
Politik: kontribusi agama dalam kehidupan berpolitik, peranan
agama dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan bangsa.
Syihab, M. Quraish. 1999. Wawasan Al-Quran. Bandung:
Penerbit Mizan
Imarah, Muhammad. 1999. Islam dan Pluralistas: Perbedaan
dan kemajemukan dalam Bingkai Persatuan (terjemahan Abdul
Hayyie Al kattanie). Jakarta: Gema Insani
Ibnul Hajjaj. Abdul Husain Muslim. 1954. Shahih Islam
Ash-Shobuny, Muhammad Ali. Shafwatu at-Tafaasir, Lebanon,
Darr el-Rasyad
Zuhdi, Masfuk. 1988. Masail Fiqhiyah. Jakarta: Haji masagung.
Pendidikan Agama Protestan
Pendidikan Agama Katolik
Pendidikan Agama Hindu
Pendidikan Agama Budha
UMPK606 Pendidikan Pancasila

Kompetensi
Mengembangkan seperangkat tindakan cerdas dan penuh

tanggung jawab seorang warganegara dalam memecahkan
berbagai masalah hidup bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara berlandaskan nilai-nilai dasar (basic value)
Pancasila.
Materi Pokok
Pertumbuhan
faham
kebangsaan
Indonesia,
sistem
ketatanegaraan Republik Indonesia, dinamika pelaksanaan
UUD 1945, Filsafat, etiks, dan ideologi Pancasila dalam
UMPK606 Pendidikan Pancasila

kehidupan masyarakat, bangsa dan Negara.
Pustaka
Notonegoro. 1959. Pembukaan UUD 1945: Pokok Kaidah

Fundamental Negara Indonesia
Notonegoro. 1974. Pancasila dan Dasar Filsafat Negara. Jakarta:
Pandjuran Tujuh
Notonegoro. 1980. Beberapa Hal mengenai Falsafah Pancasila.
Jakarta: Pandjuran Tujuh
Alfian dan Murdiono (Eds). 1989. Pancasila sebagai Ideologi
UMPK608 Bahasa Indonesia Keilmuan

Kompetensi
Menjadi ilmuwan dan professional yang memiliki pengetahuan

dan sikap positip terhadap bahasa Indonesia sebagai bahasa
negara dan bahasa nasional dan mampu menggunakannya
secara baik dan benar untuk mengungkapkan pemahaman, rasa
kebangsaan dan cinta tanah air, dan untuk berbagai keperluan
dalam bidang ilmu teknologi dan seni, serta profesinya masingmasing.
Materi Pokok
Kedudukan bahasa Indonesia: sejarah bahasa Indonesia,

bahasa negara, bahasa persatuan, bahasa ilmu pengetahuan,
teknologi dan seni, fungsi dan peran bahasa Indonesia dalam
pembangunan
bangsa;
Menulis:
makalah,
rangkuman/ringkasan buku atau bab, resensi buku; Membaca
untuk menulis: membaca tulisan/artikel ilmiah, membaca
tulisan popular, mengakses informasi melalui internet;
Berbicara untuk keperluan akademik: presentasi, berseminar,
berpidato dalam situasi formal.
Pustaka
Johanes, Herman. 1980. Membina bahasa Indonesia menjadi

bahasa Indonesia yang ilmiah, indah, dan lincah, dalam Analisis
Kebudayaan. Tahun 12, Nomor 4
Keraf, Gory S. 1994. Komposisi. Ende-Flores, Nusa Indah
M. Crimmon, James. 1967. Writing with Purpose. Boston:
Houghton Mifflin Company
Moelion, M. Anton (Ed). 1988. Tata Bahasa Baku Bahasa
Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka
Rafiuddin, Ahmad. 1992. Penulisan Makalah. Malang: IKIP
Malang
Tompkins, gail. 1996. Teaching Writing: Balancing Process and
Product. Oxford Press
NFIS688 Bahasa Inggris Untuk Fisika

Kompetensi
Memahami bacaan Fisika berbahasa Inggris berdasarkan

penguasaan tata bahasa Inggris dan kosakata yang memadai dan
penerapannya untuk menyelesaikan permasalahan
Materi Pokok
Reading comprehension; grammar sederhana; bacaan fisika dasar

berbahasa Inggris
Pustaka
Elizabeth Chesla. 2001. 8th Grade Reading Comprehension

Success, Learning Express, New York.
Betty Schramfer Azar. 2003. Fundamental of English Grammar.
3rd edition, Pearson Education, New York.
Bacaan-bacaan Fisika berbahasa Inggris yang dapat diambil dari
buku-buku Fisika Dasar berbahasa Inggris seperti
Raymond A. Serway, John W. Jewet. 2010. Physics for Scientists
and Engineers, Thomson Brooks/Cole.
Halliday, Resnick, Walker. 2011. Fundamental Physics, 9th edition,
John Wiley & Sons, New York.
UMPK607 Pendidikan Kewarganegaraan

Kompetensi
: Menjadi ilmuwan dan professional yang memiliki rasa kebangsaan

dan cinta tanah air; demokratis dan berkeadaban; menjadi warga
negara yang memiliki daya saing; berdisiplin; dan berpartisipasi
aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan
system nilai Pancasila.
Materi Pokok
: Filsafat Pancasila: Pancasila sebagai system filsafat, Pncasila

sebagai ideology bangsa dan negara; Identitas Nasional:
karakteristik identitas nasional, proses berbangsa dan bernegara;
Politik dan Strategi: system konstitusi, system politik dan
ketatanegaraan Indonesia; demokrasi Indonesia: konsep dan
prinsip demokrasi, demokrasi dan pendidikan demokrasi; HAM
dan Rule of Law; Hak dan Kewajiban Warga Negara; Geopolitik
Indonesia: wilayah sebagai ruang lingkup, otonomi daerah;
Geostrategi Indonesia: konsep Astra Gatra, Indonesia dan
perdamaian dunia.
Pustaka
: Lemhanas dan Dikti Depdiknas RI. Pendidikan Kewarganegaraan.

Jakarta: Gramedia
Suparlan Al hakim cs. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan.
Percetakan UM
Endang Zaelani Sukaya,Drs.H. 2002. Pendidikan Kewarganegaraan.
Paradikma Yogyakarta
UUD 1945 dan amandemennya
GBHN yang berlaku
Undang-undang Nomor 3 tahun 1946 tentang Kewarganegaraan
dan Kependudukan Republik Indonesia
FMPA601 Dasar-Dasar Sains

Kompetensi
: Mahasiswa mampu membedakan proses sains dan non sains,

metode induksi dan deduksi, memahami metode ilmiah, hirarki
dan terminologi sains dan keterbatasannya.
Materi Pokok
: Ruang lingkup Dasar-dasar sain: pengertian sains dan filsafat sains,

perkembangan pola berfikir manusia, peranan sains terhadap
perkembangan masyarakat, hakekat dan fungsi sains, anatomi

sains, metode ilmiah, nilai-nilai dan keterbatsan sains, matematika
sebagai sarana berfikir deduktif, statistik sebagai sarana berfikir
induktif, sains dan teknologi, sains dan masa depan.
Pustaka
: Viennot, L., 2004. Reasoning in Physics, The Part of Common Sense,

Kluwer Academic Press, New York
McGrath, A. E.. 2001. A Scienctifc Theology, Vol. 1 Nature, T&T
Clarck Co, Edinburgh, Scotland
Couvalis, G.,1997. The Phylosophy of Science and Objectivity, Sage
Publication Ltd. New Delhi. India
Badii, R., Politii, A. 1997. Complexity, Hierarchical structures and
scaling in physics, Cambridge U. P. Cambridge, UK
UMKK601 Pengantar Pendidikan

Kompetensi
: Memahami wawasan kependidikan secara umum dan sistem

pendidikan Indonesia secara khusus.
Materi Pokok
: Hakikat manusia dan pengembangannya, konsep dasar

pendidikan, unsurunsur/komponen pendidikan, aliran-aliran
pendidikan, sistem pendidikan nasional (di Indonesia), pendidikan
dan pembangunan nasional, permasalahan pendidikan, pendidikan
sains, serta wacana masyarakat masa depan.
Pustaka
: Ahmadi, A. 1978. Pendidikan dari masa ke masa. Bandung: CV

Armico
Bernadib,SI. 1989. Pengantar Ilmu Pendidikan Sistematis.
Yogyakarta: Andi Offset
Cropley, HJ. Pendidikan Seumur Hidup: Suatu analisis Psikologi (alih
bahasa: M Sardjan kadir). Surabaya: Usaha nasional
Dimyati, M. 1988. Landasan Kependidikan: Suatu Pengantar
pemikirn keilmuan tentang Kegiatan pendidikan. Diperbanyak oleh
P2LPTK, Depdikbud Jakarta
Purwanto, M. 1988. Ilmu Pendidikan: teoritis dan praktis. Bandung:
CV Remaja Karya
Sastraprateja, S (Ed). 1982. Manusia Mutidimensional. Jakarta: PT
Gramedia
Tirtarahardja, U dan La Sulo, 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta:
Kerjasama Pusat Perbukuan Depdiknas dengan Penerbit Rineka
Cipta.
Tim Dosen FIP IKIP Malang. 1987. Pengantar dasar-dasar
Pendidikan. Surabaya: usaha nasional
UMKK602 Perkembangan Peserta Didik

Kompetensi
Materi Pokok
: Memahami teori-teori perkembangan peserta didik dan

implikasinya pada pembelajaran.
: Karakteristik, tugas-tugas perkembangan, dan permasalahan yang
mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan pada
Pustaka
tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai

remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan.
: Moshman, D. 2005. Adolescent psychological development:
rationality, morality, and identity. 2nd ed. Lawrence Erlbaum
Associates, Inc.
Demetriou, A; Shayer, M; and Efklides, A. (eds). 2005. NeoPiagetian theories of cognitive development: Implication and
application in education. Taylor & Francis e-Library.
Haditono,SR. 1988. Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gajah
Mada university Press
Hurlock, EB. 1988. Perkembangan Anak (alih bahasa oleh
Istiwidayati & Soejarwo). Jakarta: Erlangga
Hurlock, EB. 1990. Psikologi Perkembangan (alih bahasa oleh
Istiwidayati & Soejarwo). Jakarta: Erlangga
UMKK603 Belajar dan Pembelajaran

Kompetensi
: Mahasiswa Memahami konsep-konsep dasar dasar Belajar dan

Pembelajaran fisika..
Materi Pokok
: Hakikat belajar dan pembelajaran, teori belajar, prinsip belajar dan

pembelajaran, program belajar dan pembelajaran di sekolah,
prinsip pengembangan dan penerapan model belajar dan
pembelajaran, fungsi media dan sumber belajar, prinsip dasar
penilaian dasar dan pembelajaran.
: Schunk, D.H. 2012. Learning theories: an educational perspective.
Boston: Pearson Education.
BR. Hergenhahn, Matthew H. Olson. 2008. Theory of learning (7th
edition). Perdana Media Grup, Jakarta.
Richard L. Arends. 2008. Learning to Teach, diterjemahkan oleh
Helly Prayiotno S., Pustaka Belajar, Yogyakarta.
Arends, R. I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill
Companies, Inc.
Richard L. Arends, Classroom Instruction and Management, 1997,
McGraw-Hill,
Rodger W. Bybee. 2002, Learning Science and the Science of
Learning. NSTA Press Arlington Virginia
Pustaka
NFIS601 Matematika I
Kompetensi
: Menerapkan konsep fungsi, limit, turunan dan integral untuk

menyelesaikan permasalahan matematika yang terkait.
Materi Pokok
: Fungsi: penggambaran fungsi, jenis fungsi (genap/ganjil,

eksponensial, trigomnometri, logaritma, invers, dan lain-lain),
grafik, Limit: hukum limit teorema limit, kekontinuan fungsi ;
Turunan: aturan pencarian turunan, aturan rantai dan notasi
Leibnisz ; turunan tingkat tinggi, pendeferensialan implisit;
Integral: integral tentu, integral taktentu, aturan penentuan
integral, teknik integral.
Pustaka
: Edwin J Purcell, 2006, Caculus with Differential Equations, 9th

edition, Pearson
James Stewart, 2007, Calculus, 7th edition, Cengage Learning.
Wilfred Kaplan, 2002 Advanced Caculus, 5th edition, Pearson
NFIS602 Matematika II
Kompetensi
: Menerapkan konsep matrik, bilangan kompleks, dan fungsi

bilangan kompleks untuk menyelesaikan permasalahan
matematika yang terkait.
Materi Pokok
: Operasi Matrik: penjumlahan, perkalian, transpose, determinan,

invers, matrik khusus, matrik orthogonal, nilai eigen; Bilangan
kompleks: aljabar bilangan kompleks, rumus Euler, fungsi
eksponen, fungsi hiperbolik, invers tirgonometri dan hiperbolik,
akar dan pangkat kompleks, Fungsi Bilangan Kompleks: fungsi
analitik, integral kontur, deret Laurent, teorema residu dan cara
menemukannya, pemetaan konformal.
: Boas, M.L. 2005. Mathematical Methods in the Physical Sciences.
New York: John Wiley & Sons (chapter 2, 3, and 14).
Edwin J Purcell, 2006, Caculus with Differential Equations, 9th
edition, Pearson
James Stewart, 2007, Calculus, 7th edition, Cengage Learning.
Wilfred Kaplan, 2002 Advanced Caculus, 5th edition, Pearson
Pustaka
NFIS603 Fisika Dasar I

Kompetensi
: Menguasai konsep-konsep esensial mekanika benda titik, benda

tegar, dan fluida.
Materi Pokok
: Besaran: besaran pokok dan turunan, analisis dimensi, dan angka

penting. Besaran vektor: definisi, berbagai cara merepresentasikan
vektor, vektor satuan dalam sistem koordinat Chartesan,
penjumlahan dan pengurangan vektor, penguraian vektor,
perkalian vektor (dot & cross product). Kinematika satu dimensi:
definisi dan representasi vektor perpindahan, kecepatan &
percepatan; representasi diagram, grafik, dan matematis gerak
dengan kecepatan konstan dan percepatan konstan.Kinematika
dua dimensi--Gerak Parabola: representasi vektor perpindahan,
kecepatan, dan percepatan, karakteristik gerak (kaitan antara
kecepatan & percepatan serta antara komponen-komponen gerak
pada sumbu tegak lurus), jarak tembak, dan titik
tertinggi.Kinematika dua dimensi--Gerak Melingkar Beraturan:
representasi vektor perpindahan, kecepatan, dan percepatan,
karakteristik gerak (arah kecepatan & percepatan), konsep
percepatan sentripetal (arah dan besarnya), kecepatan sudut dan
hubungannya dengan kecepatan linear. Hukum-Hukum Gerak
Newton: Kerangka inersial dan Hukum I; Hukum II dan konsep
massa (inersial), Hukum III; konsep berat (gaya gravitasi) serta

kesamaan massa inersial dan gravitasional; gaya gesek. Dinamika
gerak lurus: penerapan Hukum Newton pada gerak lurus (pada
bidang mendatar/miring), prinsip kerja bidang miring sebagai
pesawat sederhana, pengukuran gaya gesek. Dinamika dua
dimensi: Gerak parabola (pada bidang mendatar dan miring);
Gerak melingkar (uniform dan dipercepat).Gerak dalam kerangka
dipercepat. Energi Mekanik dan Hukum kekekalaannya: usaha
(work), energi kinetik dan teorema usaha-energi kinetik, definisi
gaya konservatif dan energi potensial serta hubungan keduanya,
energi mekanik dan kekekalannya, penerapan hukum kekekalan
energi mekanik. Momentum linierdan Hukum kekekalannya:
definisi momentum linear, impuls dan perubahan momentum,
hukum kekekalan momentum dan penerapannya pada tumbukan
(satu dan dua dimensi), pusat massa sistem partikel, gaya dorong
roket. Rotasi benda tegar terhadap sumbu diam: representasi
posisi, kecepatan, dan percepatan pada koordinat polar, konsep
torka dan momen inersia, gerak benda tegar dengan torka konstan;
energi gerak rotasi, gerak menggelinding. Momentum anguler:
definisi; momentum anguler benda tegar berotasi, Hukum
kekekalan, gerakan gasing. Kesetimbangan statis dan elastisitas
benda tegar: gaya-gaya pada benda tegar dalam kesetimbangan
statis dan prisip kerja pengungkit, modulus Young zat padat.
Gravitasi: Hukum Newton, percepatan benda jatuh bebas dan gaya
gravitasi, Hukum Keppler untuk gerakan planet, medan gravitasi,
energi potensial gravitasi, dan energetika gerak planet. Mekanika
Fluida: tekanan hodrostatis dan prinsip Archimedes, dinamika
fluida dan persamaan Bernoulli, penerapan dinamika fluida
Pustaka
: Serway, R.A and Jewett, Jr. J.W. (2010).Physics for Scientists and
Engineers with Modern Physics, Eighth Edition. Belmont, CA:
Brooks/Cole
NFIS604 Praktikum Fisika Dasar I

Kompetensi
: Memiliki ketrampilan laboratorium dalam bidang fisika dasar.
Materi Pokok
: Gerak Lurus, Gaya Gesek, Tegangan Permukaan, Tumbukan, Gerak

Melingkar Beraturan.
Pustaka
: Purbo Suwasono dkk, 2000, Petunjuk Praktikum Fisika Dasar I,

JICA, FMIPA, Universitas Negeri Malang, Malang
Halliday & Resnick, 1994. Fisika, Jilid I. Jakarta: Erlangga
Tim Fisika Dasar ITB, 1999. Petunjuk Praktikum Fisika Dasar,
Bandung: ITB
NFIS605 Fisika Dasar II

Kompetensi
: Menguasai konsep-konsep esensial getaran, gelombang, bunyi,

thermodinamika, listrik statis, dan rangkaian arus searah.
Materi Pokok
: Getaran: elastisitas dan hukum Hooke; getaran harmonis (sistem

pegas-massa) sederhana& teredam; energi osilator harmonis;
ayunan pendulum, getaran terpaksa dan resonansi. Gelombang
Mekanik: definisi gelombang, deskripsi matematis gelombang
berjalan, gelombang sinusoidal berjalan pada tali: representasi
gambar, grafik, dan matematis; gerak transversal (kecepatan &
percepatan) elemen tali; hubungan panjang gelombang, frekuensi,
dan cepat rambat gelombang; pemantulan dan pembiasan
gelombang, energi yang diangkur oleh gelombang sinus.
Superposisi gelombang: persamaan gelombang dan prinsip
superposisi,
interferensi
gelombang,
interferensi
yang
menghasilkan gelombang diam, gelombang diam sebagai solusi
persamaan gelombang dengan syarat batas, gelombang diam pada
kolom udara, batang, dan membran; layangan gelombang.
Gelombang Bunyi: frekuensi alami sumber bunyi (dawai dan
kolom udara), intensitas bunyi, efek Doppler. Suhu & Hk nol
Termodinamika: termometer & skalanya, termometer gas & skala
mutlak, pemuaian zat. Hukum Pertama termodinamika: kalor &
energi internal, kalor jenis dan kalor laten, kalor & kerja pada
proses-proses termodinamika, hukum pertama & aplikasinya,
mekanisme trasfer energi pada proses termodinamika. Teori
kinetika Gas: deskripsi makroskopis gas ideal, model molekul gas
ideal & distribusi kecepatan molekulnya, kalor jenis gas ideal,
proses adiabatik pada gas ideal, ekipartisi energy. Hukum kedua
termodinamika: mesin panas, mesin pendingin, efisiensi mesin,
proses reversible & irreversible, mesin Carnot & efisiensinya,
mesin disel & mesin bensin, entropi & Hk. Kedua termodinamika.
Listrik statis: gejala-gejala listrik statis, muatan listrik &cara
memuati benda, muatan listrik pada isolator dan konsuktor,
hukum Coulomb, medan listrik (konsep medan, medan oleh
distribusi muatan titik dan muatan kontinu). Hukum Gauss:
konsep garis gaya listrik & fluks medan listrik, hukum Gauss,
aplikasi hukum Gauss untuk menentukan medan listrik dan
menjelaskan sifat-sifat konduktor dalam kesetimbangan
elektrostatis. Potensial Listrik:medan listrik sebagai medan
konservatif, konsep energi potensial dan potensial listrik, potensial
listrik yang dihasilkan oleh muatan titik dan distribusi muatan,
memperoleh medan (gaya listrik) dari potensial (energi potensial)
listrik, konsep ekipotensial, potensial listrik oleh konduktor
bermuatan. Kapasitor & dielektrik: definisi kapasitor &
kapasitansi, kapasitansi keping sejajar, rangkaian kapasitor, energi
yang tersimpan dalam kapasitor, pengaruh dielektrik pada
kapasitansi. Arus & hambatan listrik: konsep arus listrik,
hambatan dan Hukum Ohm, daya listrik.Rangkaian arus searah:
GGL & tegangan jepit, Hukun Kirchoff, rangkaian hambatan seri &
paralel, rangkaian R-C.
Pustaka
Brooks/Cole
NFIS606 Praktikum Fisika Dasar II

Kompetensi
Materi Pokok
: Gerak Harminis Sederhana, Kalorimeter, Polarimeter, Jembatan

Wheatstone, Amperemeter & Voltmeter DC.
Pustaka
: Purbo Suwasono dkk, 2000, Petunjuk Praktikum Fisika Dasar II,

Halliday & Resnick, 1994. Fisika, Jilid I & II. Jakarta: Erlangga
Bandung: ITB
NFIS607 Fisika Dasar III

Kompetensi
: Menguasai konsep-konsep esensial terkait dengan gejala

kemagnetan, induktansi, rangkaian AC, gelombang elektromagnet,
dan optika, serta teori relativitas dan fisika kuantum sebagai pilar
fisika modern.
Materi Pokok
: Gejala kemagnetan: gaya& medan magnet, gaya pada muatan

listrik dalam medan magnet, penghantar berarus listrik pada
medan magnet, torka pada loop listrik dalam medan magnet, effek
Hall. Sumber medan magnet: hukum Biot-Savart dan gaya
magnet pada dua konduktor sejajar berarus lisrik, hukum Ampere,
medan magnet oleh solenoida, hukum Gauss pada kemagnetan,
kemagnetan dalam bahan. Hukum Faraday & Lenz: Induksi
magnetik, medan magnet induksi, generator & motor listrik, arus
Eddy. Iduktansi: induksi diri dan nduktansi, rangkain R-L, energi
dalam medan magnet, induktansi bersama, rangkaian LC & RLC.
Rangkaian AC: Sumber arus AC, hambatan, induktor, dan
kapasitor dalam rangkaian AC, daya dalam rangkaian AC, resonansi
dalam rangkaian RLC, penyearah dan filter, transformator dan
transmisi daya. Gelombang EM: arus pergeseran dan hukum
Ampere, persamaan Maxwell, gelombang EM bidang, energi yang
dibawa gelombang EM, momentum dan daya radiasi, antena,
spektrum gelombang EM. Optika Geometri: sifat-sifat cahaya,
pemantulan & pembiasan cahaya, pemantulan total, dispersi,
pembentukan bayangan pada cermin dan lensa, alat-alat optic.
Optika gelombang, interferensi: percobaan Young & interferensi
cahaya, perubahan fase akibat pemantulan, interfensi cahaya pada
selaput tipis, interferometer Michelson. Optika gelombang,
difraksi & polarisasi: difraksi oleh & resolusi celah tunggal,
difraksi oleh celah ganda, difraksi oleh kisi, difraksi sinar X pada
kristal, polarisasi cahaya. Teori Relativitas: Mekanika klasik &
kovariansi Galileo, percobaan MichelsonMorley & keabsolutan
kecepatan cahaya, postulat relativitas khusus Einstein,
transformasi Lorentz. Konsekuensi teori relativitas khusus:
dilasi waktu, kontraksi panjang, paradoks kembar, massa&
mometum relativistik, kemanunggalan massa & energi. Teori
relativitas umum: kesetaraan massa gravitasional dengan massa

inersial dan konsekuensinya pada penyetaraan kerangka inersial &
non inersial, asan kovariansi umum hukum alam.Pengantar Fisika
Kuantum: Radiasi benda hitam & postulat Planck, efek fotolistrik
& watak partikel cahaya, hipotesis deBroglie, ketakpastian
Heisenberg.
Pustaka
Brooks/Cole
NFIS608 Praktikum Fisika Dasar III

Kompetensi
Materi Pokok
: Melde, Sonometer, Pemantulan, Pembiasan, Lup & Mikroskop.
Pustaka
: Purbo Suwasono dkk, 2000, Petunjuk Praktikum Fisika Dasar II,

Halliday & Resnick, 1994. Fisika, Jilid I & II. Jakarta: Erlangga
Bandung: ITB
NFIS609 Kimia Dasar

Kompetensi
: Agar mahasiswa memahami prinsip-prinsip stokiometri,

energetika, struktur atom, struktur molekul, sistem periodik,
wujud zat dan kesetimbangan kimia sebagai pengetahuan kimia
selanjutnya.
Materi Pokok
: Pengantar Stoikiometri: Hukum-hukum dasar, teori atom dan

skala massa atomik, massa atom relatif, massa molekul relatif,
konsep mol bil. Avogadro, persamaan reaksi kimia, rumus
senyawa; Energetika Kimia: persamaan termokimia, entalpi
reaksi, pengukuran antalpi reaksi, pengukuran entalpi reaksi,
faktor yang mempengaruh entalpi, entalpi standar, energi ikatan,
entalpi pengionan, entalpi kristal, reaksi spontan;
Sistem
Periodik: sistem periodik, penggolongan unsur, sifat periodik
unsur, penyimpangan sifat periodik; Ikatan Kimia dan Geometri
Molekul: ikatan ionik, energi ikatan dan energi disosiasi, sifat
senyawa ionik, ikatan kovalen, kekuatan ikatan, struktur
resonansi, ikatan kovalen koordinasi, kepolaran molekul,
geometri molekul dan dasar-dasar kristalografi; Kesetimbangan
Kimia: keadaan kesetimbangan, kesetimbangan heterogen,
dissosiasi, derajad dissosiasi, prinsip le Chatelier, azas
kesetimbangan dalam industri.
Pustaka
: Brady, J. E. 2000. General Chemistry 5th Ed. Singapore: John Wiley

& Sons
NFIS610 Praktikum Kimia

Kompetensi
: Memiliki ketrampilan laboratorium dalam bidang kimia dasar.
Materi Pokok
: I Untuk Program Studi Fisika

Tata tertib laboratorium kimia dan keselamatan kerja serta cara
menggunakan
alat-alat
laboratorium
kimia;
Penentuan
perbandingan massa unsur-unsur dalam senyawa tembaga (II)
belerang; Penentuan massa atom dan massa molekul relatif;
Stokiometri reaksi; Termokimia: entalpi reaksi; Penentuan
geometri molekul sederhana dengan molimood; Kesetimbangan
besi (III) tiosianat.
II. Untuk Program Studi Pendidikan Fisika
Pendahuluan: tata tertib lab kimia dan keselamatan kerja serta
cara menggunakan alat-alat lab. Kimia; Stokiometri reaksi;
Termokimia: entalpi reaksi; Penentuan geometri molekul
sederhana dengan molimood; Kesetimbangan besi (III) tiosianat;
Daya hantar listrik larutan; Titrasi asam basa; reaksi-reaksi redoks.
Pustaka
: Bresca, F. 1990. Fundamental of Chemestry Laboratory Student 4th

Ed. New York: Academic Press.
Frantz, H.W. & Malm, L.E. 1968. Essential of Chemestry in the
Laboratory. San Fransisco: W.H. Fremann.
Mahmudi dkk. 2000. Petunjuk Praktikum Kimia Dasar Malang.
Malang: Jurusan Kinia FMIPA UM.
NFIS611 BIOLOGI UMUM

Kompetensi
: Membekali mahasiswa untuk memahami konsep dasar biologi dan

teknologinya dan secara khusus mempelajari anatomi dan fisiologi
manusia dan hewan serta pengaruh gejala fisik dan
mekanismenya.
Materi Pokok
: Senyawa kimiawi kehidupan,; struktur sel dan jaringan pada

hewan dan tumbuhan; metabolisme; organisasi tubuh makhluk
hidup, dasar-dasar genetika dan teknologinya; pengantar ekologi;
anatomi fisiologi manusia dan hewan yang membahas tentang
gejala fisik dan mekanismenya, meliputi sistem pencernaan
makanan, respirasi, sirkulasi, reproduksi, ekskresi, koordinasi,
indra dan gerak.
Pustaka
: Kimball, John, W. 1990. Biologi 1 dan 2 (terjemahan oleh St sutarmi

T dan Nawangsari S). Bogor: IPB
Raven, Peter, H dan Johson, George, B. 1998. Understanding Biologi.
USA: Times Mirror Mosby
NFIS639 Pendidikan Lingkungan

Kompetensi
: Agar mahasiswa dapat memahami berbagai proses fisis yang dapat

mempengaruhi lingkungan hidup.
Materi Pokok
: Energi, ekonomi dan ekologi: hubungan antara pemakaian energi
dan taraf hidup, pola penggunaan energi oleh manusia, energi

bahan bakar fosil, energi nuklir, wnwegi alternatif; pencemaran
air: sifat-sifat air, kualitas air, pengertian pencemaran air,
pencemaran oleh bakteri dan virus, industri, pestisida, herbisida
dan radioaktif, penanggulangan/ pengendalian pencemaran air;
Pencemaran udara: karakteristik udara, pengertian , klasifikasi,
sumber, akibat dan penanggulangan/pengendalian pencemaran
udara; Kebisingan: pengertian, pengukuran, sumber dampak
terhadap kesehatan dan penanggulangan/ pengendalian
kebisingan; Pemanasan global dan penipisan lapisan ozon: proses
pemanasan bumi, dampak perubahan iklim, emisi gas rumah kaca;
Peran teknologi pengendalian lingkungan dalam menunjang
pembangunan berwawasan lingkungan: permasalahan, sumber
bahan limbah, teknologi pengolahan.
Pustaka
: Miller. 1986. Environmental Science. United stated of america: WCB

Publishers
Resmunandar. 1984. Air, Fungsi dan kegunaannya bagi Pertanian.
Bandung: Sinar Baru
Soeriatmadja,RE. 1981. Ilmu Lingkungan. Bandung: Penerbit ITB
Soutwick,CH. 1976. Ecology and The Quality of Our environtment.
New York: D Van Nostrand
Sumirat Slamet dkk. 1991. Lingkungan Hidup: Permasalahan dan
pemecahannya. Bandung: teknik Lingkungan ITB
NFIS628 Dasar-dasar Instrumentasi Fisika

Kompetensi
: Agar mahasiswa memahami dasar-dasar instrumentasi Fisika:

Konsep dasar Instrumentasi, Teori Pengukuran, Teori
ketidakpastian, Analisa sistem Fisis, Piranti pengukuran listrik
dasar : Multimeter, Jembatan Wheatstone, Wattmeter, Cara kerja
oskiloscop dan Penggunaan oskiloskop.
Materi Pokok
: Konsep dasar, teori pengukuran, Teori ketidakpastian, analisis

sistem fisis, Piranti pengukuran listrik dasar: Multimeter, Jembatan
Wheatstone, Wattmeter, Cara kerja oskiloscop dan Penggunaan
oskiloskop.
Pustaka
: Sutrisno, 2010, Dasar-Dasar Instrumentasi Fisika, Malang,

Universitas Negeri Malang Fakultas MIPA Jurusan Fisika.
Soedjana Sapiie,Dr & Osamu Nishino,Dr. 1982, Pengukuran Dan
Alat- Alat Ukur Listrik, PT. Pradnya Paramita,Jakarta.
GH.Dulfer & Fadeli A,1975, Metoda Pengukuran Fisis Dan
Instrumentasi, Yogyakarta, FPMIPA UGM
J.P Holman (E.Jasjfi), 1984, Metode Pengukuran Teknik, Jakarta,
Penerbit Erlangga.
NFIS622 Praktikum Fisika Modern

Kompetensi
: Mahasiswa memiliki kemampuan kerja laboratorium berkaitan

dengan rekonstruksi eksperimen bersejarah di bidang fisika
modern.
Materi Pokok
: Materi terdiri dari 6 judul praktikum, yaitu mencakup percobaan:

e/m Elektron (perbandingan muatan terhadap massa elektron),
Interferometer Michelson, Efek Fotolistrik, Frank Hertz, Radiasi
Nuklir, dan Efek Hall.
: Team Pengajar Eksperimen Fisika Modern. 2008. Petunjuk
Eksperimen Fisika Modern. Malang: Jurusan Fisika FMIPA UM.
Tim Pembimbing. 2003. Petunjuk Praktikum Fisika Modern.
Malang: Jurusan Fisika FMIPA UM.
Djoko Sarwono. 2001. Teori Ralat Untuk Analisa Data Eksperimen
Fisika. Malang: Jurusan Fisika FMIPA UM.
Beisser, A. 1984, Konsep Fisika Modern, Penerbit Erlangga
Krane, Kneeth. 1989, FISKA MODERN, Penerbit Erlangga
Pustaka
NFIS621 Fisika Modern

Kompetensi
: Mahasiswa mampu memahami fenomena pemicu hadirnya konsep

pembaharu bagi konsep mekanika dan gelombang klasik.
Memahami konsep dasar fisika modern dengan formulasi
matematis sederhana.
Materi Pokok
: 1. Teori Relativitas: Mekanika klasik & kovariansi Galileo,

percobaan MichelsonMorley & keabsolutan kecepatan cahaya,
postulat relativitas khusus Einstein, transformasi Lorentz.
2. Konsekuensi teori relativitas khusus: dilasi waktu, kontraksi
panjang, paradox kembar, Massa & momentum relativistik,
kemanunggalan massa & energi.
3. Teorirelativitasumum: kesetaraan Massa gravitasional
dengan Massa inersial dan konsekuensinya pada penyetaraan
kerangka inersial & non inersial, asan kovariansiumum hukum
alam.
4. Pengantar Fisika Kuantum: Radiasi benda hitam & postulat
Planck,
efekfotolistrik
&
watak
partikel
cahaya,
hipotesisdeBroglie, ketakpastian Heisenberg.
5. Mekanika Kuantum: fungsi gelombang, persamaan
Schrdinger; partikel dalam potensial kotak berhingga, efek
penerobosan potensial tanggul dan penerapannya, osilator
harmonis.
6. Fisika Atom: spectrum gas, model-model atom, model atom
hydrogen Bohr.
7. Model atom quantum: fungsi gelombang, bilangan-bilangan
kuantum. Prinsip larangan Pauli dan system periodic.
8. Spektrum atom: sinar X dan cahaya tampak; transisi spontan
dan Laser.
9. Molekul dan Zat Padat: ikatan molekul, keadaan energy dan
spectrum molekul, ikatan benda padat, teori electron bebas

logam, teori pita zat padat, konduksi listrik pada logam,
isolator, semikonduktor; piranti semikonduktor dan super
konduktor.
10. StrukturInti: sifat-sifat inti, energy ikat inti, model-model inti,
radioaktivtas, proses peluruhan, radioaktivitas alami, rekasi
nuklir, NMR dan MRI.
11. Aplikasi Fisika Nuklir: interaksi yang melibatkan neutron,
pembelahan inti, reactor-reaktor inti, penggabungan inti,
kerusakan akibat radiasi, penggunaan radiasi.
Pustaka
: Serway, R. A dan Jewet Jr, J.W. 2014. Physics for Scientists and
Engineers with Modern Physics. 9th. Brooks/Cole.
Serway, R.A., Moses, C.J. dan Moyer, C.A. 2005. Modern Physics. 3rd.
Brooks/Cole.
Krane, K, 1992 Fisika Modern (terjemahanWospakrik, HJ) Jakarta
Erlangga
Beiser, A, 1990. Fisika Modern (Terjemahan Liong TH) Jakarta
Erlangga
Ronald Gautreau, Weliliam Savin, 1995. Fisika Modern (Seri Buku
Schaum)
NFIS623 Elektronika Dasar I

Kompetensi
: Agar mahasiswa memiliki pengetahuan pemahaman tentang:

Tapis, dioda semikonduktor, transistor dwi kutub, dan transistor
efek medan (FET).
Materi Pokok
: 1. Tapis: Ekivalen Thevenin-Norton, Arus transien, Tapis lolos

rendah dan Tapis lolos tinggi.
2. Dioda semikonduktor: Bahan semikonduktor, Susunan dioda
sambungan, Persamaan arus dalam dioda, Rangkaian setara
dioda, Kapasitansi sambungan dioda, dan Aplikasi dioda.
3. Transistor dwikutub: Susunan dan simbol transistor,
Komponen arus transistor, Pengoperasian transistor sebagai
penguat, Penguat emitor ditanahkan,
4. Penguat emitor ditanahkan dua tingkat. Transistor efek medan
(FET): Pendahuluan, Susunan JFET, Karakteristik JFET,
Pengopersian JFET sebagai penguat dan MOSFET
Buku Wajib
Acuan
: Sutrisno. 1986. Elektronika I Teori dan Penerapannya. Bandung:

ITB
Supriono Edi, dkk. 2001. Elektronika Dasar I. Malang: Belum
diterbitkan.
Supriono Edi, dkk. 2001. Petunjuk Praktikum Elektronika Dasar I.
Malang: Belum diterbitkan.
: Brophy. 1969. Basic Electronics Scientist and Engineers. New York:
John Wiley
Boylestad R., Nashlsky, L. 1989. Electronic and Circuit Theory. New
Delhi: Prentice Hall.
Buku Acuan
yang
disarankan
NFIS623 Elektronika Dasar I

Edminister J. A., 1965. Electric Circuits. New York: McGraw-Hill.
Milman, Halkias. Electronics Device and Circuit. New York: Mc
Graw Hill.
Purwadi Bambang, Abdulrahman Fadeli. - . Elektronika I. Jakarta:
Debdikbud.
Sutrisno. 1986. Elektronika II. Buku Materi Pokok Universitas
Terbuka Modul 1 9. Jakarta: Karunia
NFIS624 Praktikum Elektronika Dasar I
Kompetensi
: Pengantar Pengenalan Komponen Dan Alat Ukur yang Digunakan

Untuk Praktikum.
Materi Pokok
: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Pustaka
: Supriono, Edi. 2003. Petunjuk Praktikum Elektronika 1, bagian I

dan II. Belum diterbitkan. UM: Fisika
Sutrisno. 1986. Elektronika: Teori dan Penerapannya 1. Bandung:
ITB
Boylestad, Robert. Nashelsky, Louis. 1989. Electronic Devices and
Circuit Theory. New Dhelhi: prentice-Hall of India Private Limited
Brophy. 1996. Basics Electronics for Scientist. New York: McGrawHill Book Company
Rangkaian Setara Thevenin

Arus Transien
Tapis Lolos Rendah Dan Tinggi
Karakteristik Dioda Dan Penyearah
Rangkaian Penyearah Jembatan Dan Pelipat Tegangan
Rangkaian Pembentuk Gelombang
Transistor Sebagai Penguat Arus Dan Tegangan
Transistor Sebagai Saklar
NFIS625 Elektronika Dasar II

Kompetensi
Materi Pokok
Buku Acuan
: Agar mahasiswa memiliki pengetahuan pemahaman tentang:

penguat gandengan RC, penguat gandengan DC, penguat dengan
balikan, dasar penguat operasional (op-amp), oscilator, dasar
rangkaian digital.
: 1. Penguat gandengan RC: Penguat satu tahap pada frekuensi
rendah, tengah dan tinggi dan Penguat Dua tahap
2. Penguat gandengan DC: Penguat Dua tahap, Hubungan
Darlington, Hubungan npn-pnp dan pnp-npn, Penguat
Diferensial, Penguat Kaskoda.
3. Penguat dengan balikan: Dasar balikan, Pengaruh balikan,
Analisis balikan, Balikan reaktif dan Kemantapan balikan.
4. Dasar penguat operasional (op-amp): Penguat Inverting,
Penguat Non Inverting. Penyangga, Penguat jumlah,
Deferensiator, Integrator. Komparator dan Dasar osilator.
: Supriono Edi, 2007. Elektronika Dasar II. Jurusan Fisika. Malang:
Wajib
Buku Acuan
yangdisarank
an
FMIPA Universitas Negeri Malang.

Sutrisno. 1996. Elektronika Teori dan Penerapannya 2. Bandung:
ITB
Soedarto Gatot. 1999 . Dasar-Dasar Sistem Digital. Surabaya: Usaha
Nasional.
: Boylestad Robert, Nashelsky Louis. 1989. Electronic Device And
Circuit Theory. New Dilhi: Prentice-Hall of India Private Limited
Gothmann W. H. 1980. Digital Electronics an Introduction to
Theory and Practice. New Delhi: Prentice-Hall.
Millman J. 1979. Microelectronics Digital and Analog Circuits and
Systems. terjemahan Sutanto. 1986. Mikroelektronika Sistem
Digital dan rangkaian Analog. Jakarta: Erlangga.
Milman, Halkias. Electronics Device and Circuit. New York: Mc
Graw Hill.
Purwadi Bambang, Abdulrahman Fadeli. - . Elektronika I. Jakarta:
Debdikbud.
Sutrisno. 1986. Elektronika II. Buku Materi Pokok Universitas
Terbuka Modul 1 9. Jakarta: Karunia
NFIS626 Praktikum Elektronika Dasar II

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Pengenalan Komponen Dan Alat Ukur yang Digunakan Untuk

Praktikum Lanjut
:
1. Karakteristik Transistor Basis Ditanahkan (Basis Bersama /
Common Base)
2. Karakteristik Transistor Emitor Ditanahkan (Emitor
Bersama/Common Emitter)
3. Karakteristik JFET (Junction Field Effect
Transistor/Transistor Efek Medan Sambungan)
4. Pengaruh kapasitor coupling, bypass dan sambungan
5. Penguat gandengan RC
6. Penguat gandengan DC
7. Penguat daya
8. Penguat operasional
9. Osilator
: Supriono, Edi. 2003. Petunjuk Praktikum Elektronika 2, bagian I
dan II. Belum diterbitkan. UM: Fisika
Sutrisno. 1986. Elektronika: Teori dan Penerapannya 1 dan 2.
Bandung: ITB
Brophy. 1996. Basics Electronics for Scientist. New York: McGrawHill Book Company
NFIS612 Fisika Matematika I

Kompetensi
: Menerapkan konsep persamaan diferensial biasa, multiple

integrals (integral lipat), analisis vektor, kalkulus variasi, dan
deret takhingga untuk menyelesaikan permasalahan fisika yang
terkait.
Materi Pokok
: Persamaan Diferensial Biasa: PD dengan variabel terpisah, PD linier

orde satu, PD eksak, PD linier orde dua homogen; Integral Rangkap:
Integral rangkap dua, integral rangkap tiga, pengubahan variabel;
Analisis Vektor: Aljabar vektor, pendiferensialan vektor, operator
(gradien, divergensi, rotasi), integral garis, teorema Green, teorema
divergensi, teorema Stokes; Deret Takhingga: Deret geometri dan
deret bilangan takhingga lain, konvergensi, deret pangkat; kalkulus
variasi.
New York: John Wiley & Sons
K.F. Riley, M. P. Hobson, S. J. Bence, 2006, Mathematical Methods
for Physics and Engineering, 3rd edition, Cambridge University
Press,.
K.T. Tang, 2006, Mathematical Methods for Engineers and
Scientists 1, 2, 3, Springer Verlag, Berlin,.
Tai L. Chow, 2003, Mathematical Methods for Physicists: A
Concise Introduction, Cambridge University Press.
Arfken & Weber, 2005, Mathematical Methods for Physicist,
Elsevier Academic Press, California, USA.
Pustaka
NFIS613 Fisika Matematika II

Kompetensi
: Menerapkan konsep deret Fourier, fungsi-fungsi khusus I

(gamma, beta, dan lain-lain), fungsi-fungsi khusus II (Legendre,
Bessel, dan lain-lain), Persamaan Diferensial Parsial, dan
Transformasi Integral untuk menyelesaikan permasalahan fisika
yang terkait.
Materi Pokok
: Deret Fourier: fungsi periodik, nilai rerata, deret Fourier bentuk

sin-cos, deret Fourier bentuk kompleks. Fungsi-fungsi Khusus I:
fungsi Gamma, rumus pendekatan Stirling, fungsi Beta, fungsi
kesalahan.
Penyelesaian Persamaan Diferensial dengan
penderetan metode deret pangkat, metode Frobenius. Fungsifungsi Khusus: polinomial Legendre, fungsi Bessel, polinomial
Laquerre, polinomial Hermite. Persamaan Diferensial Parsial:
penerapan metode separasi variabel pada persamaan Laplace,
persamaan gelombang. Transformasi Integral: tranformasi
Laplace, transformasi Fourier.
Pustaka

New York: John Wiley & Sons.
K.F. Riley, M. P. Hobson, S. J. Bence, 2006, Mathematical Methods
for Physics and Engineering, 3rd edition, Cambridge University

Press.
K.T. Tang, 2006, Mathematical Methods for Engineers and
Scientists 1, 2, 3, Springer Verlag, Berlin.
Tai L. Chow, 2003, Mathematical Methods for Physicists: A
Concise Introduction, Cambridge University Press.
Arfken & Weber, 2005, Mathematical Methods for Physicist,
Elsevier Academic Press, California, USA.
NFIS614 Mekanika
Kompetensi
: Memahami prinsip dasar mekanika, mampu menelaah gejala fisis

secara rinci dan menafsirkan rumusan matematis.
MateriPokok : 1. Pendahuluan Mekanika Newton: Review Hukum I, II, dan III
Newton, dan aplikasi sederhana.
2. Dinamika Partikel dalam Satu Dimensi: Gerak satu dimensi
akibat dari gaya konstan, gaya fungsi waktu, gaya fungsi
kecepatan, dan gaya fungsi posisi.
3. Gerak dalam Dua dan Tiga Dimensi
4. Gaya Sentral
5. Sistem Partikel
6. Sistem Koordinat Noninersial: Gerak translasi, gerakrotasi,
Deskripsi gerak di permukaan bumi.
7. Benda Tegar: Gerak dalam bidang dan gerak dalam ruang
8. Kinematika gerakan fluida
Pustaka
: Arya, Atam P. 1998. Introduction to Classical Mechanics (2nd). New

Jersey: Prentice Hall.
Fowles, G.R. and Cassiday, G.L. 2005. Analyttical Mechanics.7th.
Belmont USA: Thomson Brooks/ Cole.
Symon,K.R.1971.Mechanics (3rd):Massachusets: Addison-Wesley
NFIS615 Termodinamika
Kompetensi
: Mahasiswa memahami konsep-konsep dan kaidah-kaidah

Termodinamika dan mampu menerapkan serta menganalisis
masalah-masalah yang terkait dengan Termodinamika.
Materi Pokok
: 1. Konsep Dasar Termodinamika: pandangan makroskopik dan

mikroskopik, sistem termodinamika, sifat (propertis), proses
dan siklus termodinamika, Sistem homogen dan heterogen,
Kesetimbangan termodinamika, Proses Kuasistatis.
2. Temperatur dan Hukum Ke-nol Termodinamika: Hukumkenol, Pengukuran temperatur, Termometer gas, temperatur gas
Ideal, Termometer hambatan Listrik, termokopel, Skala
temperature Internasional.
3. Transfer Kerja dan Kalor: transfer, KerjaPdV, Jenis transfer
kerja , ekspansibebas, kerjadilakukanolehsistem, transfer kalor
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Pustaka
dan fungsi lintasan, Kalor jenis dan kalorlaten.

Hukum I Termodinamika: Hukum I untuk sistem tertutup
pada
siklus,
Hukum
I
untuk
sistem
tertutup
padaperubahankeadaan,
Energisebagaisifatsistem,
Klaorjenispada
volume
Konstan,
entalpi,
kalorjenispadatekanankonstan.
Hukum II Termodinamika; Perbedaan Kualitatif antara kerja
dan Kalor, Mesin Kalor, Pernyataan Hukum II menurut KelvinPlanck, PernyataanHukum II menurutClausius, Mesin Pendingin
dan Pompa Kalor, reversibilitas dan irreversibilitas, penyebab
iireversibilitas, syarat reversibel, Mesin Kalor reversibel,
teoremacarnot, Skala temperature mutlak, efisiensi Mesin Kalor.
Entropi: teorema Clausius, Sifat entropi, Ketaksamaan clausius,
Perubahan entropi pada Proses iireversibel, Prinsip entropi,
aplikasi prinsip entropi. Entropi dan arah proses.
Sifat-sifat Zat Murni: Diagram P-Vzatmurni, diagram P-T
zatmurni, diagram P-V-T zatmurni.
Sifat-sifat Gas: Hukum avogadro, Persamaan Keadaan gas, Gas
ideal, persamaan keadaan yang lain, Sifat-sifat Gas campuran
(hukum Dalton)
Hubungan Termodinamika dan Hukum III Termodinamika:
Teoremamatematik, persamaan Maxwell, PersamaanTdS,
PersamaanEnergi, Persamaan Clausius-Clapeyron, Hukum III
Termodinamika.
: NAG, P.K. 2002. Basic and Applied Thermodynamics, New Delhi,

Tata McGraw-Hill
Zemansky, M.W. and Dittman. 1981. Heat and Thermodynamics.
New York Mc Graw Hill
Sonntag, R.E. 2002. Fundamentals of Thermodynmics. 5ed. New
York: John Wiley &Sons,Inc.
NFIS619 Elektromagnetika
Kompetensi
: Mahasiswa memiliki pemahaman yang komprehensif tentang

kelistrikan dan kemagnetan.
MateriPokok
Pustaka
: Griffiths D.J. 1999. Introduction to electrodynamics. 3ed.New
1. Elektrostatis: Medan Listrik; Divergensi dan Curl Medan

Listrik Statis; Potensial Listrik; Kerjadan Energi di dalam
Elektrostatis; Konduktor.
2. Medan Listrik di dalam Bahan: Polarisasi; Medan dari bahan
yang terpolarisasi; Pergeseran Listrik; Dielektrik Linear.
3. Magnetostatis: Hukum Gaya Lorentz; Hukum Biot-Savart;
Divergensidan Curl B; Potensial Vektor Magnetik.
4. Medan Magnet di dalamBahan: Magnetisasi; Medan dari Bahan
yang Termagnetisasi; Medan pelengkap H; Media Linear dan
Nonlinear.
5. Elektrodinamik : Gaya elektromotif; Induksi Elektromotif.
Jersey: Prentice Hall.

Irodov, I.E. 2001. Basic Laws of Electromagnetism. New Dehli: CBS
Publishers and Distributors
NFIS620 Praktikum Elektromagnetika
Kompetensi
: Mahasiswa meguasai keterampilan eksperimen dan kerja

laboratorium tentang kelistrikan dan kemagnetan sebagai dasar
berkarya dalam bidang fisika dan mengerjakannya secara ilmiah.
Materi Pokok
: Kumparan iduksi, Generator AC/DC, Medan Magnet Bumi, Gaya

Elektromagnetik, Transformator, Medan Magnet Putar,
Kondensator Plat paralel, Generator van de Graff, Garis
Ekuipotensial, Medan Elektrostatik.
Pustaka
: Buku petunjuk praktikum listrik magnet.
PFIS614 Statistika Kependidikan

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa memahami dasar-dasar statistika untuk menunjang

penilaian dan penelitian pendidikan fisika.
: Matakuliah ini berisi tentang dasar-dasar statistika untuk
penilaian pendidikan fisika, penelitian pendidikan fisika, meliputi:
Pendahuluan Statistika, Statistik Deskriptif, Linieritas dan
Homogenitas, Statistik Korelasional, Statistik Komparasi,
Pengujian Hipotesis, Analisis Varian, Analisis Kovariansi.
: Ravid, R. 2011. Practical statistics for educators. Lanham,
Maryland: Rowman & Littlefield.
Irianto Agus. 2008. Statistik Konsep Dasar & Aplikasinya.Jakarta:
Prenada Media Group
Sugiyono. 2005. Statistika untuk Penelitian. Bandung: ALFABETA.
Supranto. 2004. Analisis Multivariat, Arti & Interpretasi. Jakarta:
PT RINEKA CIPTA.
NFIS618 Praktikum Gelombang dan Optik

Kompetensi
Agar mahasiswa memiliki kemampuan kerja laboratorium di

bidang gelombang dan optik.
Materi Pokok
Kegiatan praktikum terdiri dari percobaan-percobaan ; (1) Lensa

Tebal, (2) Mikroskop dan teleskop, (3) Aktivitas Optik, (4)
Interferensi dan Difraksi oleh Kisi, (5) Fotometri, dan (6)
Superposisi gelombang harmonis sederhana.
Pustaka
Team, 2003, Petunjuk Praktikum Gelombang dan Optik,

Laboratorium Fisika Dasar Jurusan Fisiaka, FMPIA, UM.
Halliday & Rsnick, 1983, Fisika Jilid 2, Erlangga, Jakarta
Allonso & Fin, 1980, Fundamental University Physics Vol.2,
Addison-Wesley Publishing Company.
NFIS632 Fisika Statistik

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memiliki pemahaman tentang: Prinsip Fisika

Statistik; Distribusi Bose-Einstein, Distribusi Fermi-Dirac,
Distribusi Maxwell-Boltzman; Keadaan (state) suatu Sistem
Model; Entropi dan Suhu; Agihan Boltmann dan Tenaga Bebas
Helmholtz; Radiasi Termal dan Agihan Planch.
: Prinsip Fisika Statistik: besaran mikroskopik dan besaran
makroskopik, ruang fase, energi level, energi state dan
degenerasi. Kementakan Termodinamik: distribusi Bose Einstein,
distribusi Fermi-Dirac, distribusi Maxwell-Boltzmann. Keadaan
(state) suatu Sistem Model: entropi sistem, aras tenaga atom
hidrogen, momen magnet total, perhitungan cacah keadaan dan
fungsi multiplisitas. Entropi dan Suhu: definisi entropi menurut
fisika statistik, definisi suhu, kesetimbangan termal, hukum
kenaikan entropi, entropi sebagai logaritma. Agihan Boltmann
dan Tenaga Bebas Helmholtz: faktor Boltzmann, fungsi partisi,
tenaga dan kapasitas kalor sistem dua keadaan, tenaga bebas
Helmholtz, gas ideal, entropi campuran. Radiasi Termal dan
Agihan Planch: fungsi agihan Planch, hukum Planch dan hukum
Stefan-Boltmann, rapat tenaga radiasi, hukum Kirchhoff untuk
pemancar dan penyerapan, fonon dalam zat padat (teori Debye),
hukum T3 Debye.
: Sears, F.W and Salinger, G.L. 1975. Thermodynamics, Kinetic
Theory and Statistical Thermodinamics. Addison Wesley
Publishing Copany, Inc;
Kittel, C., and Kromer, H.1980. Thermal Physics. San Francisco:
W.H. Freman and Company;
Pointon, A.J. 1967. An Introduction to Statistical Physics for
Students. London: Longman Inc
NFIS633 Fisika Kuantum

Kompetensi
Materi Pokok
: Mahasiswa memahami fisika kuantum dan menguasai dasar-dasar

metodologi fisika kuantum.
: Eksperimen yang melatarbelakangi fisika kuantum: Radiasi
benda hitam (data eksperimen, penjelasan klasik dan
kegagalannya, postulat Planck dan implikasinya), Efek Fotolistrik
(data eksperimen, penjelasan klasik dan kegagalannya, Postulat
Einstein dan implikasinya: sifat ganda radiasi electromagnetic).
Gelombang Materi: Postulat de Broglie (makna dan
implikasinya), sifat-sifat gelombang materi, keberadaan
gelombang materi, Penafsiran Born tentang gelombang materi,
dan pendeduksian asas ketakpastian Heisenberg berdasar
penafsiran Born tentang gelombang materi. Pokok-pokok
metodologi Fisika Kuantum: Pendeskripsian keadaan sistem,
pendeskripsian besaran fisika (operator), pendeskipsian
pengukuran (proses, hasil, dan dampak pada keadaan sistem),
Pustaka
pendeduksian asas ketakpastian Heisenberg berdasarkan prinsip

pengukuran dalam Fisika Kuantum. Persamaan Schrdinger:
Penurunan persamaan Schrdinger, struktur dan sifat persamaan
Schrdinger, evolusi nilai harap, Kesepadanan fisika kuantumfisika klasik (teorima Ehrenfest), Persamaan Schrdinger bebas
waktu,
keadaan
stasioner.
Penyelesaian
Persamaan
Schrdinger Bebas waktu: Potensial undak, potensial tanggul
dan fenomena penerowongan, sumur potensial kotak dan
pengkuantuman tenaga, metode numerik. Osilator Harmonic
Sederhana: Hamiltonan, penyelesaian persamaan Schrdinger
bebas waktu (metode polinom), spektrum tenaga dan fungsi
eigennya, polinom Hermite, penghitungan ketakpastian posisi dan
momentum pada berbagai keadaan eigen berdasarkan prinsip
pengukuran.
: Eisberg and Resnick, 1985. Quantum Physics of Atom, moleculs,
solids, nucleiu, and Particles, 2 rd, John Weley.
Sutopo, 2001. Pengantar Fisika Kuantum. FMIPA UM
Tannoudji, C.C.,Diu,B., dan Laloe,F. 1977. Quantum Mechanics
Volume 1,John Wiley & Sons
Weidner, R.T. dan Sells,R.1980. Elementary Modern Physics, 3 ed.
Allyn & Bacon Inc
NFIS635 Fisika Zat Padat

Kompetensi
: Setelah mengikuti matakuliah ini, mahasiswa dapat menjelaskan

(1) struktur kristal dan peranannya dalam difraksi kisi, ikatan
atomik dan dinamika kisi dalam zat padat, dinamika kisi; (2)
pengaruh inti terhadap karakteristik elektron dalam zat padat dan
penerapnnya dalam beberapa gejala fisis mendasar; dan (3) sifatsifat dan gejala-gejala mendasar pada bahan semikonduktor,
bahan dielektrik dan bahan magnetik.
Materi Pokok
: Struktur Kristal: Simetri dan struktur kristal, Difraksi kisi kristal,

Ikatan atomik dalam kristal. (2) Dinamika Kisi Kristal: Getaran
dalam Zat Padat, Kapasitas Panas Zat Padat, Getaran Kisi. (3)
Model Elektron Bebas: Model Elektron Bebas Klasik, Model
Elektron Bebas Terkuantisasi, Perilaku elektron dalam logam,
Keberatan terhadap Model Elektron Bebas. (4) Teori Pita Energi:
Teori Pita Energi, Metode LCAO, Dinamika Elektron dalam Logam .
(6) Semikonduktor: Klasifikasi semikonduktor berdasarkan
golongan dalam sistem periodik unsur, Semikonduktor intrinsik
dan ekstrinsik (7) Bahan Dielektrik: Pandangan makroskopis
dan mikroskopis, Gejala dielektrik, dan (8) Bahan Magnetik:
Suseptibilitas magnetik, Gejala magnetik.
: Kittle, C. 1996. Introduction to Solid State Physics. 7th ed.
Singapore: John Wiley & Sons Inc
Ashcroft, NW, Mermin, ND.1976. Solid State Physics. Philadhelpia:
Sounders College
Steven H. Simon, Lecture Notes for Solid State Physics, Oxford
University, 2012
Pustaka
Omar, M.A. 1975. Elementary Solid State Physics: Principles and

Applications. Reading-Massachusetts Addison-Wesley Publishing
Company
Alonso, M, Finn, EJ.1972. Fundamental University Physics III:
Quantum and Statistical Physics. California: Addison-Wesley
Publishing Company
Chrisman, FR.1988. Fundamental of Solid State Physics. Singapore:
John Wiley & Sons Inc
NFIS636 Fisika Eksperimen
Kompetensi
: Mahasiswa mampu melakukan eksperimen fisika tingkat lanjut

untuk mengenal dan meningkatkan kerja laboratorium sistem
real fisika.
Materi Pokok
: Wawasan Eksperimen tingkat lanjut, Sistem peralatan Fisika

Eksperimen, dan Pembuatan laporan eksperimen.
Melakukan Eksperimen Fisika tingkat lanjut pada berbagai bidang
(Fisika Material, Elektronika Instrumentasi, Kebumian dan
Astronomi).
: Montgomery, D.C. 2001. Design and Analysis of Experiments. Fifth
Edition. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Bevington, P.R and Robinson,D.K. 2003. Data Reduction and Error
Analysis For The Physical; Sciences. 3nd Ed, New York: Mc GrawHill,Inc.
Marton, L.et al, 1965. Methodes of Experimental Physics, Volume
set edition, Academic.
Stock, M. 1985. A Pratical Guide to Graduate Research, McGrawHill.
Tsoulfanidis, N. 1983. Measurement and Detection of Radiation.
New York: Hemisphere Publishing Corporation.
Universitas Negeri Malang. 2000. Pedoman Penulisan Karya
Ilmiah: Skripsi, Tesis, Disertasi, Artikel, Makalah, Laporan
Penelitian. Malang: Universitas Negeri Malang
Tim, 2012, Petunjuk Eksperimen Fisika, Malang
Pustaka
NFIS631 Metode Penelitian Fisika

Kompetensi
: Mengembangan kemampuan meneliti serta sikap

mahasiswa terhadap metodologi fisika eksperimen.
Materi Pokok
: Perkembangan teori dan metode penelitian fisika berdasarkan,

jenis, bidang ilmu, tingkat, metode ilmiah, desain penelitian, log
book penelitian, pengumpulan data penelitian. Kodifikasi topik,
sampel, PACS number, Analisis dan tampilan data, fitting analitik,
fitting linear, fitting nonlinear. Penyusunan usulan dan laporan
penelitian, Teknik komunikasi ilmiah dalam fisika.
: Les Kirkup, 1994, Experimental Methods, John Wiley and Sons,
Melbourne,
Geoffrey M Clarke, dan Robert E Kempson, Introduction to the
Pustaka
kritis
design and Analysis of Experiment, 1997, NewYork

Bevington, P.R and Robinson,D.K. 1992. Data Reduction and Error
Analysis For The Physical; Sciences. 2nd Ed, New York: Mc GrawHill,Inc.
Tsoulfanidis, N. 1983. Measurement and Detection of Radiation.
New York: Hemisphere Publishing Corporation
Stock, M. 1985. A Pratical Guide to Graduate Research, McGrawHill
NFIS634 Fisika Inti

Kompetensi
: Memberikan pemahaman konsep-konsep dasar pengetahuan

fisika nuklir yang berhubungan dengan struktur dan sifat-sifat inti
atom, radioaktivitas dan radiasi nuklir serta reaksi nuklir.
Materi Pokok
: Struktur dan sifat-sifat inti atom: Susunan inti, Ukuran dan

bentuk inti atom, Momentum sudut dan momen magnet inti, Gaya
nuklir (interaksi antar nukleon dalam inti atom), Kestabilan inti
atom, Energi ikat nuklir, Rumus semi empirik Weiszacker. (2)
Radioaktivitas: Besaran-besaran dasar radioaktivitas, Peluruhan
Beruntun, Keseimbangan Radioaktif, Radioaktivitas Buatan. (3)
Jenis-jenis Radiasi Nuklir: Peluruhan alpha, Peluruhan beta,
Peluruhan gamma. (4) Reaksi Nuklir: Klasifikasi reaksi nuklir,
Mekanisme reaksi nuklir, Kinematika reaksi nuklir, Parameter
reaksi nuklir.
: Araya, A.P. 1966. Fundamental of NUCLEAR PHYSICS. Boston:
Allyn and Bacon, Inc.
Djoko Sarwono. 2000. Pendahuluan Fisika Inti. (Individual
Textbook). Malang: FMIPA UMJICA IMSTEP.
Kaplan, Irving. 1964. Nuclear Physics. Masschusetts: Addison
Wesley Publishing Company, INC.
Birne, J. 1997. Nukleon, Nucleus and Matter.
Pustaka
PFIS601 Kemampuan Dasar Mengajar

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu mendemonstrasikan keterampilan dasar

mengajar dalam pembelajaran fisika (sains).
: Keterampilan-keterampilan mengajar dalam pembelajaran fisika,
keterampilan
membuka dan menutup pelajaran,
keterampilan bertanya dasar dan lanjut,
kemampuan
menjelaskan, keterampilan memberi penguatan, keterampilan
mengadakan
variasi,
keterampilan
menegelola
kelas,
keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil, keterampilan
mengajar kelompok kecil dan perorangan.
: Cooper, JM. Classroom Teaching Skill. Toronto: C. Health and Co
Dahar, R.W. dan Liliasari. 1986. Interaksi Belajar Mengajar.
Jakarta: Universitas Terbuka. Depdiknas
-------------. 1999. Panduan Pengajaran Mikro, Jilid 1-8. Jakarta:
Dirjen Dikti Depdiknas
Wartono. 2003. Ketrampilan Dasar Mengajar. Malang : Universitas

Kanjuruhan Malang
PFIS605 Strategi Pembelajaran Fisika
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa dapat memahami: hakikat fisika, hakikat

pembelajaran fisika, metode-metode pembelajaran fisika,
pendekatan-pendekatan pembelajaran fisika, dan model-model
pembelajaran dalam fisika beserta implikasinya dan
mempraktekkan pendekatan dan atau model pembelajaran fisika.
: Hakikat Fisika dan hakikat pembelajaran fisika, serta dampaknya
pada pembelajaran fisika, teori-teori belajar fisika, tujuan
pembelajaran fisika berdasarkan kurikulum fisika sekolah,
pendekatan, model metode pembelajaran fisika berbasis aktivitas
dan perencanaan pembelajaran fisika, model pembelajaran IPA
Terpadu.
: Arends, R. I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill
Companies, Inc.
Hassard, J. 2005. Minds on Science: Middle and Secondary School
Methods.New York: HarperCollins Publisher
Wartono, 2008. Strategi Beljar Mengajar Fisika. Malang: Jurusan
Fisika , FMIPA UM
PFIS607 Penilaian Pendidikan Fisika

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa memiliki wawasan merancang dan menerapkan

penilaian proses dan hasil pembelajaran sains/fisika.
: Fungsi dan prinsip penilaian dalam pembelajaran sains/fisika,
Tujuan penilaian (Formatif, Diagnostik, Sumatif), Berbagai
metode penilaian pembelajaran sains/fisika, Standar nasional
penilaian, aspek-aspek penilaian, penyusunan instrumen
penilaian (kognitif, psikomotor, afektif), Persyaratan instrumen
(untuk PAN: validitas, reliabilitas, untuk PAP: indeks sensitivitas,
validitas isi), Pelaksanaan dan pemanfaatan hasil penilaian
: Anderson, R. & Krathwohl. 2001. Taxonomy of Bloom,s Revision
for Learning, Instruction and Assessing.
.......... (2005). Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.Jakarta:
Sekertariat Negara Republik Indonesia.
Bell, B. &, Cowie B. (2002). Formative assessment and sceince
education, New York: Kluwer Academic Publisher.
Gronlund, N. E. (1981). Measurement and Evaluation. New York:
Mc Millan Publishing Co
Lambert, D. & Lines, D. (2000). Understanding assessment:
purposes, perspective, practices, London: Routledge Falmer.
Popham, W.J. (1995) Classroom Assessment, What Teachers Need
to Know. Boston: Allyn & Bacon.
PFIS609 Pengembangan Program Pembelajaran Fisika

Kompetensi
: Mahasiswa memiliki keterampilan terpadu dalam pembelajaran

fisika, mampu merencanakan, menganalisis dan merancang bahan
ajar, memilih media, melaksanakan pembelajaran dan menilai
proses dan hasil belajar fisika.
Materi Pokok
: Telaah kurikulum fisika sekolah, analisis kompetensi dasar,

penentuan indikator pencapaian kompetensi dan tujuan
pembelajaran, analisis dan rancangan bahan ajar, penentuan
media, praktik pembelajaran fisika, penilaian proses dan hasil
belajar fisika.
: Allen, R. 2007. The Essentials of Science, Grade 7 12: Effective
Curriculum, Instruction, and Assessment. Alexandria, VA: ASCD.
Arends, R. I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill
Companies, Inc.
Hassard, J. 2005. The Art of Teaching Science: Inquiry and
Innovation in Middle School and Secondary High School. New
York: Oxford University Press.
Jackson, R. R. 2011. How to Plan Rigorous Instruction.
Washington, DC: Mindsteps Inc.
Kemdikbud, 2013. Kurikulum Fisika 2013. Jakarta: Kemdikbud.
Pustaka
PFIS610 Metodologi Penelitian Pendidikan

Kompetensi
: Mahasiswa memiliki wawasan prosedur penelitian pendidikan

fisika dan mampu menyusun proposal penelitian pendidikan
sederhana.
Materi Pokok
: Hakikat penelitian, ragam

dasar PTK, R & D, dan
proposal penelitian yang
pustaka, desain penelitian,
penelitian.
Pustaka
: Cohen L, Manion L., Morrison K, 2007. Research Methods in

Education. Routhledge: London
SPSS. 1993. SPSSfor Windows: Professional Statistics, Release
17.0. Chicago: SPSS Inc.
Sukmadinata. 2005. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:
Remaja Rosda Karya.
Wardhani IGAK, dkk. 2002. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta:
Pusat Penerbit UT
penelitian yang mencakup konsep

penelitian eksperimen, penyusunan
mencakup latar belakang, kajian
dan perencanaan analisis data hasil
PFIS611 Manajemen Laboratorium

Kompetensi
: Mahasiswa memahami pengelola laboratorium Pendidikan Sains

(Fisika) Sekolah.
Materi Pokok
: Konsep manajemen dalam konteks laboratorium : pengertian

manajemen dan
aspek-aspek manajemen, pengertian
laboratorium pendidikan sains, Manajemen dalam konteks
laboratorium pembelajaran sains. Pentingnya Laboratorium

Pembelajaran sains : fungsi laboratorium, pentingnya
laboratorium pendidikan sains ditinjau dari tuntutan kurikulum,
perkembangan intelektual siswa dan teori belajar sains. Standar
organisasi dan personalia laboratorium : tenaga yang harus
tersedia di laboratorium: jumlah dan kualifikasi, tugas pokok dan
fungsi setiap personalia, struktur
organisasi laboratorium.
Standar fasilitas laboratorium: ruang laboratorium ; jenis dan
fungsinya, fasilitas pokok-jenis dan pengelompokannya;
peralatan, bahan, perabot, fasilitas pendukung. Standar
administrasi laboratorium: perangkat administrasi laboratorium;
jenis, fungsi dan format, inventarisasi perlatan/bahan dan
kegiatan laboratorium, , perencanaan dan pengadaan
peralatan/bahan laboratorium, pengusulan perbaikan peralatan,
administrasi kegiatan laboratorium: jadwal kegiatan, penggunaan
ruang, tata tertib laboratorium. Standar pelayanan laborotorium:
merumuskan kegiatatan minimal pelayanan labortaorium:
kompetensi dasar yang harus didukung, pengalaman belajar
minimal yang harus dilayani, jumlah minimal kegiatan yang harus
dilayani, jumlah peralatan minimal yang harus disediakan,
penyimpanan alat dan bahan, perawatan dan perbaikan peralatan
laboratorium. Standar keamanan laboratorium: faktor-faktor yang
dapat mengganggu keamanan laboratorium, berbagai upaya
untuk menjaga keamanan laboratorium, keamanan dan perlakuan
thd peraltan khusus, keamanan thd bahan berbahaya.
Pustaka
: Tim Supervisi Ditjen Dikti. 2002 Pelatihan manajemen

laboratorium: Dikti, Proyek peningkatan manajemen pendidikan
tinggi
Kadim Masjkur 2012. Standarisasi Pengelolaan Laboratorium
Pendidikan Sains, Bahan Ajar.
NFIS690 Seminar Fisika

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mengembangkan kemampuan pemecahan masalah (secara

analitis atau numerik; atau non analis-numerik) sampai
menghasilkan hipotesis atau jawaban berdasarkan pustaka dan
komunikasi ilmiah (dalam bentuk makalah dan diseminarkan)
bidang fisika.
: Pengantar: model atau ragam forum ilmiah, dan tata cara menulis
yang baik; Eksplorasi, penemuan dan perumusan masalah, telaah
pustaka dan kajian teoretik, metode ilmiah dalam pemecahan
masalah fisika, sumber-sumber pustaka (primer, skunder,
mutakhir) dan teknik penelusurannya, penyajian makalah dan
seminar untuk mendasari Skripsi.
: Marton, L.et al editor , 1965. Methodes of Experimental Physic;
Solid State Physicss, Volume 6 set edition, Academic Press, New
York..
Marton, L.et al editor , 1965. Methodes of Experimental Physic;
Solid State Physicss, Volume 11 set edition, Academic Press, New
York.
Universitas Negeri Malang. 2010. Pedoman Penulisan Karya
PFIS690 Seminar Pendidikan Fisika
Kompetensi
: Agar mahasiswa
memiliki kepekaan terhadap masalah
pembelajaran fisika dan mampu menemukan pemecahan teoritik
dan menuliskannya dalam bentuk makalah serta disajikan dalam
forum seminar
Materi Pokok
: Pengantar: model/ragam forum ilmiah, dan tata cara menulis

yang baik; Menemukan dan merumuskan masalah, mengkaji
secara teoritis (observasi, jika diperlukan), merumuskan
pemecahan masalah.
Pustaka
: Universitas Negeri Malang. 2010. Pedoman Penulisan Karya

. Th. Jurnal Pendidikan Fisika,
Indriati,Etty 2002,Menulis Karya Ilmiah, Jakarta: Gramedia, 2002
Prayetno, Harun Joko dkk ,2001.Pembudayaan Penulisan Karya
Ilmiah, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta
PFIS613 Etika Profesi

Kompetensi
: Mahasiswa
memahami
etika
profesi
keguruan
dan
profesionalisme guru dengan harapan berperilaku dan bersikap
sesuai dengan etika profesi keguruan
Mencakup:
Menjelaskan kedudukan guru berdasarkan perundangundangan
Menelaah hakikat etika dalam bidang pendidikan dan
pembelajaran
Menjelaskan komitmen dan sikap professional guru terhadap
pendidikan dan profesi keguruan
Menganalisis dan menjelaskan pengembangan professional
pada guru
Menganalisis dan menemukan alternatif penyelesaian kasus
etika profesi keguruan
Materi Pokok
: Kedudukan guru berdasarkan perundang-undangan, hakikat etika

dalam bidang pendidikan dan pembelajaran, tujuan dan kode etik
profesi keguruan, komitmen pendidik pada siswa dan profesi,
sikap professional keguruan, dampak sertifikasi guru dalam
profesi keguruan, analisis dan alternative kasus pelanggaran etika
keguruan.
Pustaka
: Koehn, Daryl. 1994. Landasan Etika Profesi (terjemahan oleh Agus

M. Haedjana. 2000). Yogyakarta: Kanisius
Soetjipto dan Kosasi, Raflis. 1999. Profesi keguruan. Jakarta: Pusat

Perbukuan Depdikbud dan Rineka Cipta
Strike, K.A & Soltis, J.F 2003. Etika Profesi Kependidikan
(terjemahan F. Sinaradi).. Yogyakarta: Penerbit Universitas Sanata
Darma.
Kebijakan dan perundang-undangan tentang guru, beban kerja
guru dan sertifikasi profesi guru
PFIS615 Pengembangan Bahan Ajar Fisika
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mempunyai kemampuan mengembangkan dan

mendesain bahan ajar sains/ fisika (SMP dan SMA) , yang
mencakup kompetensi:
Menganalisis
materi
fisika
sekolah
berdasarkan
karakteristik materi dan pembelajarannya
Menganalisis kompetensi dasar berdasarkan dimensi
pengetahuan dan dimensi proses kognitif
Memilih sumber belajar untuk mengembangkan bahan ajar
fisika
Mendesain dan mengembangkan bahan ajar fisika sekolah
baik cetak maupun non cetak
: Konsep dasar pengembangan bahan ajar, kajian kurikulum fisika
sekolah, jenis-jenis bahan ajar (cetak dan non cetak), prosedur
pengembangan bahan ajar cetak dan non cetak, pemilihan dan
penyajian materi fisika berdasarkan dimensi pengetahuan dan
dimensi proses kognitif, peta konsep, LKS untuk mengembangkan
kemampuan berpikir siswa, kaidah penulisan bahan ajar.
: Anderson, LW dan Krathwohl, DR., 2001. A Taxonomy for
Learning, Teaching, and Assessing. New York: Addison Wesley
Longman Inc.
Yuliati, L & Purwaningsih, E. 2008. Modul Pengembangan Bahan
Ajar Fisika. Jurusan Fisika FMIPA UM
Depdiknas. 2006. Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar.
Jakarta: Depdiknas
Arends, A. I. 2004. Learning to Teach. New York: McGraw-Hill
Kurikulum Mata Pelajaran Fisika SMP/SMA
Buku ajar fisika SMA (minimal 3 buah buku)
NFIS672 Fisika Terapan

Kompetensi
: Mahasiswa memahami penerapan fisika di beberapa bidang ilmu
dan kehidupan sehari-hari
Materi Pokok : Fisika dalam pertanian, fisika dalam teknik, fisika dalam
kedokteran, fisika dalam transportasi dan komunikasi
Pustaka
: Crommer, Alan H. 1985. Physics for Life Sciences. McGraw Hill.
New York
Cameron, John R and Skrofonick, James G. 1990. Medical Physics.
McGraw Hill. New Jersey.
Swift, Digby G. 1989. Physics for The Rural Development.
Prentice Hall. New York
PFIS616 Pengembangan Model Pembelajaran Fisika

Kompetensi
: Mahasiswa memahami dan mengikuti perkembangan model

pembelajaran fisika yang mutakhir
Materi Pokok
: Pembelajaran dengan filosofi konstruktivisme, model-model

pembelajaran berbasis aktivitas dengan scientific approach yang
meliputi pembelajaran inkuiri, problem based learning, discovery
learning, project based learning, dan cooperative learning.
Pustaka
: Bruce Joyce, Marsha Weil. 1992. Models of Teaching. Allyn and

Bacon
Mohammad Nur. Cognitief Theories of Learning Seri Psikologi
Pendidikan. PPS Surabaya
Funk et all. Science Process Skill
Kadim Masjkur, dkk, 1999. Buku Petunjuk Guru, Fisika Untuk SLTP,
Malang: Penerbit UM
-----. Teachers Guide. Delta Science Module
Frank Kokai. Physics: Principle and Problems
PFIS624 English for Physics Teacher

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa memiliki keterampilan dasar berbahasa Inggris yang

mencakup keterampilan membaca, menyimak, menulis, dan
berbicara dengan didukung oleh penguasaan tata bahasa dan
istilah-istilah yang umum digunakan dalam bidang pembelajaran fis
: Latihan berbahasa Inggris dalam membaca dan menyimak teks
pendek mengenai ilmu pengetahuan popular, latihan menulis
kalimat/paragraph pendek dan memberikan deskripsi/penjelasan
singkat berdasarkan teks, latihan tata bahasa dan kosa kata, serta
latihan bahasa Inggris untuk keperluan pembelajaran fisika
: Azar, Betty S. 1999. Fundamental English Grammar. New York:
Pearson Education
Hughes, Glyn S. 1990. A Handbook of Classroom English. New York:
Oxford University Press
. 1987. Growing Up with Science. Volume 1, 5, 6, 8, 9, 14, 17, 20,
23. Westport, Connecticut: Marshall Cavendish Limited
PFIS625 Teaching Physics in English

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mampu merencanakan, melaksanakan, serta menilai proses dan

hasil pembelajaran fisika dalam bahasa Inggris
: Materi : Matakuliah ini berisi tentang konsepsi Sekolah Bertaraf
Internasional (SBI), rencana pembelajaran, pengembangan media
pembelajaran, praktek mengajar fisika dalam bahasa Inggris, dan
penilaian proses dan hasil belajar.
: Anderson, LW dan Krathwohl, DR (Eds), 2001. A Taxonomy for
Longman, Inc.
Ditjen Madikdasmen, 2007. Panduan Penyelenggaraan R-SBI.
Jakarta: Depdiknas.
Johnson, E. B., 2002. Contextual Teaching and Learning. Thousand
Oaks: Corwin Press.
Doran, Rodney, Chan, Fred and Tamir, Pinchas. 1998. Science
Educators Guide to Assessment. Arlington, Virginia: N.S.T.A
Hassard, Jack. 1992. Minds on Science: Middle and Secondary School
Methods. New York: Harper Collins Publisher
NFIS637 Pengindraan Jarak Jauh
Kompetensi
: Agar mahasiswa memahami terapan fisika pada teknologi indraja

dan mampu menganalisis aspek-aspek teknologi indraja secara fisis
dan atau matematis
Materi Pokok
: Hakekat indraja, 2 Perkembangan indraja di dunia dan Indonesia.

3 Sistem indraja: sensor, wahana (airborn, spaceborn): landsat TM
dan MSS, SPOT (HRV: XS dan PA, NOAA (AVHRR), JERS (SAR)),
penjejak obyek, medan liputan. 4 Transformasi koordinat (terutama
koordinat geografis [L, B] ke koordinat UTM 5. Citra (image)
indraja, prosedur perolehan dan penyimpanannya. 6. Sumber
kesalahan citra (wahana, medium atmosfer, medan liputan:
radiometris dan geometris) dan jenis koreksinya. 7. Prosesing citra:
landsat (TM, MSS), MSS, SPOT (HRV: XS dan PA), NOAA (AVHRR),
RADAR (SAR)), 8 Terapan indraja pada: matra darat, laut dan udara.
: Swain, Philip, H. and Davis, Shirley, M. 1978. Remote Sensing: The
Quantitative Approach. New York: McGraw-Hill Book Company.
Lillesand, Thomas, M dan Kiefer, Ralph W. 1997. Remote Sensing
and Image Interpretation. New York: John Wiley & Sons, Inc.
Zhizhuo, Wang. 1990.. Principles of Photogrammetry (With Remote
Sensing). Beijing: Publishing House of Surveying and Mapping
Pustaka
NFIS672 BIOFISIKA
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memiliki pengetahuan tentang gejala-gejala

fisika yang terjadi pada tubuh makhluk hidup
: Dasar-dasar Biologi Molekuler; Saraf dan Otot: Konduksi Impuls
oleh Syaraf, Potensial Listrik Otak, Mekanisme Saraf pendengaran,
Aspek Saraf Pendengaran, Aspek saraf Penglihatan, Otot, Sifat
Mekanik dan Listrik Detak Jantung; Biologi Fisis: Efek Radiasi
Mengion, Efek Elektromagnetis, Efek Sonik/Ultrasonik, Analisis
Sinar X; Termodinamika Dan Sistem-Sistem Transport :
Termodinamika dan Biologi, Termodinamika Tak-balik, Difusi,
Permeabelitas dan transport aktif, Membran-membran Biologis ;
Sistem Indra: Suara dan Telinga, Cahaya dan Mata, Komunikasi
Insekta, Metode Orientasi Alternatif; Peralatan Dan Teknik-Teknik
Khusus : Spektroskopi Serapan, Spektroskopi Pancaran,
Ultrasonografi Medis, Metode-Metode Perunut, ECG, EEG, ERG,
Teknik-teknik Pencitraan.
: Ackerman, Augene, Lynda B.M Ellis, Lawrence E. Williams, 1972,
Biophysical Science, terjemahan Redjani dan Abdul Basir,

Universitas Airlangga, Surabaya.
NFIS669 KIMIA FISIKA

Kompetensi
: Mahasiswa memahami prinsip-prinsip kesetimbangan kimia,

elektrokimia, laju reaksi, dan kimia permukaan agar dapat menjelaskan gejala-gejala kimia yang terkait.
Materi Pokok
: Termodinamika Kesetimbangan dan Faktor-faktor yang

Mempengaruhi Kesetimbangan; Kesetimbangan transfer proton,
Larutan Garam dan Kesetimbangan Kelarutan; Migrasi Ion, Sel
Elektrokimia, dan Aplikasi Potensial Sel; Kinetika Kimia Empirik,
Laju Reaksi dan Pengaruh Suhu; Bagan Reaksi, Makanisme Reaksi,
Reaksi Enzimatik, Reaksi Rantai, dan Proses Fotokimia
Pustaka
: Atkins, P.W. 2001. The Elements of Physical Chemistry. 2nd

edition. Oxford: London
Castellan, G.W. 1983. Physical Chemistry. 3rd edition. Addison
Wesley Publishing Company : Massachusetts
NFIS674 Asistensi
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mengembangkan kemampuan mengelola proses pembelajaran

praktikum bagi mahasiswa lainnya.
: Pelatihan pengoperasian dan perawatan alat-alat praktikum,
Penguasaann Pedoman Pembimbingan Kegiatan Praktikum
(guideline of learning process in laboratory activity), Penguasaan
rambu-rambu penilaian kegiatan praktikum.
: Petunjuk Praktikum terkait.
Pedoman Pembimbingan Proses Kegiatan Praktikum terkait.
Rambu-rambu Penilaian Kegiatan Praktikum
NFIS675 Kewirausahaan
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Menumbuh kembangkan budaya kewirausahaan bagi mahasiswa

untuk mendorong wirausahawan baru
: Kewirausahaan : 1. Konsep Dasar Kewirausahaan, 2.Motivasi
menjadi Pengusaha Sukses, 3. Kreativitas dan Inovasi dalam
Berwirausaha, 4. Mengenali Peluang dan Memilih Jenis usaha, 5.
Perencanaan dan Operasionalisasi Usaha, 6. Mengelola Keuangan
usaha, 7. Merancang Strategi Pemasaran, 8. Pengembangan
budaya kewirausahaan melalui matakuliah keahlian, 9.
Kewirausahaan dan Lingkungan.
: Suharyadi, Arissetyanto Nugroho, Purwanto S.K, Maman
Faturohman. 2008. Kewirausahaan: Membangun Usaha Sukses
Sejak Usia Muda. Jakarta: Salemba Empat
Suprojo
Pusposutarjo,
1999,
Pengembangan
Budaya
Kewirausahaan Melalui Matakuliah Keahlian, Jurnal P&PT Vol.I

No. 9
Sugeng Hadi Utomo, 1999, Perencanaan Usaha, LPM UM
Buchari Alma. 2007. Kewirausahaan.Bandung: Alfabeta
NFIS642 Matriks, Ruang Vektor dan Tensor dlm Fisika
Kompetensi
: Mahasiswa terampil menggunakan matrik, ruang vektor dan

analisis tensor sebagai alat bantu memecahkan permasalahan
dalam fisika modern.
Materi Pokok
: Aljabar Matriks, Ruang Vektor, dan Analisis tensor
Pustaka
: Arfken, G. 1985. Mathematical Method for Physicists 3-rd ed.

Academic Press
Balachandran, AD et all. 1984. Lectures on Group theory for
Physicist. Italy: Bibliopolis
Joshi, AW. 1984. Matrices and Tensors in Physics 2-nd ed. New
Delhi: Willey Eastern Limite
NFIS643 Mekanika Lanjut

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu menurunkan persamaan gerak sistem fisis

berdasarkan energi yang dimiliki oleh system.
: Persamaan Lagrang: Koordinat Umum, Prinsip DAlembert dan
Penurunan Persamaan Lagrang, Persamaan Lagrang untuk
Konstrain Nonholonomik, Permasalahan-permasalahan Khusus
(Potensial bergantung kecepatan, Gaya-gaya nonkonservatif dan
fungsi disipasi, Sistem nonholonomik dan Pengali Lagrang), Teori
Hamilton: Persamaan Hamilton, Transformasi Kanonik, Teori
Hamilton Jacobi.
: W. Greiner. 2003. Classical Mechanics: System of Particles and
Hamiltonian Dynamics. New York: Springer-Verlag
Tai L. Chow.1995.Classical Mechanics. John Wiley
Symon,K.R.1971.Mechanics (3rd): Addison-Wesley
Flowles,G.R.1986. Analytical Mechanics: Saunders College
Arya, Atam P. 1998. Introduction to Classical Mechanics (2nd).
New Jersey: Prentice Hall
NFIS644 Mekanika Kuantum

Kompetensi
: Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis gejala

mikroskopis dengan menggunakan metode mekanika kuantum
(metode abstraksi dan metode generalisasi) serta mampu
menggambarkan gejala mikroskopis tersebut dengan formulasi
Schrodinger dan formulasi Heisenberg)
Materi Pokok
: Perangkat matematika dalam mekanika kuantum, Postulat

mekanika kuantum, Terapan postulat mekanika kuantum dalam
kasus sederhana (spin dan sistem 2 tingkat), Gerak partikel
dalam mekanika kuantum, Osilator harmonis 1 dimensi, Sifat-sifat

umum momentum anguler dalam mekanika kuantum, Partikel
dalam potensial sentral (Atom hidrogen), Pendekatan elementer
dengan teori kuantum terhadap hamburan karena potensial, Spin
elektron, Penjumlahan momentum anguler, Teori gangguan
stasioner, Terapan teori gangguan (struktur halus dan sangat
halus [hyperfine] dari atom hidrogen, Metode Pendekatan untuk
masalah yang bergantung waktu, Sistem partikel identik.
Pustaka
: Flugge, Siegfried. 1974. Practical Quantum Mechanics. New York:

Springer-Verlag.
Tannoudji, Cohen Claude, Diu Bernard, Laloe, Franck. 1977.
Quantum Mechanics. Toronto: John Wiley & Sons.
Tjia, M. O. 1999. Mekanika Kuantum. Bandung: Penerbit ITB.
Norbury, W., John. 2000. Quantum Mechanics. Milwauke: Physics
Department.
McMahon, David. 2006. Quantum Mechanics Demystified. New
York: Mc Graw-Hill Company, Inc.
NFIS645 Teori Relativitas Khusus

Kompetensi
: Agar mahasiswa menguasai pokok-pokok metodologi Teori
Relativitas Khusus.
Materi Pokok
Pustaka
: Kerangka acuan dan Sistem Koordinat: definisi kerangka acuan

dan sitem koordinat, sistem kerangka inersial dan non inersial,
transformasi antar sistem koordinat. (2) Postulat-Postulat
dalam teori relativitas khusus: postulat tentang invariansi laju
cahaya dalam vakum, postulat tentang kovariansi hukum-hukum
alam, Implikasi Transformasi Lorenzt: (dilatasi waktu dan waktu
sebenarnya, pengukuran panjang, transformasi unsur volume dan
luasan, penampakan benda bergerak). (3) Kinematika dalam
kerangka inersial: transormasi Lorenzt untuk kecepatan dan
percepatan, pengertian vektor-4, kinematika dalam 4-dimensi. (4)
Dinamika dalam Kerangka Inersial: persamaan gerak dalam 4dimensi, hubungan antara massa dan energi, transformasi gaya,
energi, dan momentum, rumusan relativistik tentang tumbukan
elastis, gerak dengan massa berubah, percepatan roket, dan
tumbukan tak-elastis. (5) Elektrodinamika relativistik:
Transformasi sumber medan elektromagnit, transformasi medan
elektromagnit, gaya pada partikel bermuatan, tensor
elektromagnetik, transformasi gelombang bidang, pemantulan
dan pembiasan gelombang elektromagnet pada permukaan
bergerak, medan yang dihasilkan muatan bergerak, medan yang
dihasilkan dipole bergerak.
: Bladel, J.V. 1984. Relativity and Engineering. Springer-Verlag
Weidner dan Sells. 1980. Elementary Modern Pgysics. Allyn and
Bacon
Bergmann, P.G. 1987. Introduction to the Theori of Relativity.
Prentice Hall
Symon, K.R. 1987. Mechanics (Bab 13 ). Addison Wesley
NFIS646 Elektrodinamika
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa memiliki pemahaman tentang konsep-konsep

fenomenologis elektrodinamika serta analisis teori yang
membangun.
: Dalam matakuliah ini dibahas empat topik pokok : Review
Elektrostatika dan Magnetostatika, Persoalan Syarat Batas,
Formulasi persamaan Maxwell, Potensial, Energi dan Momentum
dalam Elektrodinamika, Perambatan gelombang elektromagnet
dalam medium, Radiasi elektromagnetik, dan Pengatar
elektrodinamika relativistik.
: David J. Griffiths, 1999, Introduction to Electrodynamics ,
Prenctice-Hall of India;
Alan M. Portis, ELECTROMAGNETIC FIELDS: Sources and Media,
John Wiley & Sons
Eugene Hecht, Alfred Zajac, Optics, Addison Wesley Publishing
Company
J.D. Jackson. 1999. Classical Electrodynamics, John Wiley & Sons
M.O. Tjia, Teori Elektrodinamika Klasik, ITB
NFIS647 Optika Modern

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memiliki pemahaman tentang pembahasan optik

physic, diantaranya ,pemantulan dan pembiasan, pandu
gelombang, dispersi, fourier Analisys, difraksi Fraunhoffer,
coherensi, holografi, modulasi optis
: Interferensi dan Difraksi, Optika Fourier, Teori Koherensi,
Gelombang elektromagnet dan dalam medium terstruktur, dan
Metode modulasi cahaya : efek Pockel, efek Kerr, Efek Faraday,
efek elastooptik, efekakustooptik
: Eugene Hecht, Alfred Zajac, Optics, Addison Wesley Publishing
Company
David J. Griffiths, 1988, Introduction to Electrodynamics ,
Prenctice-Hall of India; Chapter 8
M.O. Tjia, Gelombang, ITB
Robert D. Guenther, 1990, Modern Optics, John Wiley & Sons
NFIS652 Pengolahan Sinyal Analog

Kompetensi
: Teori: Agar mahasiswa dapat merancang dan menganalisa semua

parameter-parameter yang ada dalam sistem op-amp, timer dan
modulasi analog.
Praktikum: Agar mahasiswa dapat membedakan, menganalisa dan
mengukur semua parameter-parameter yang ada dalam sistem
op-amp, timer dan modulasi analog
Materi Pokok
: Materi Teori : Aplikasi Op-amp, Picu Schmitt, Pewaktu IC 555

dalam pengolahan sinyal analog. Filter aktif orde satu dan orde
dua. Penguat instrumentasi, penguat logaritma, penguat anti
logaritma, penguat log-in. Pengolah isyarat: dioda harga mutlak,
penggunting, pemotong, penyearah setengah gelombang,

penyearah gelombang penuh presisi tinggi. Pemancar modulasi
AM, modulasi FM, SSB, DSB. Penerima AM dan FM. Timer
Materi Praktikum : Op-amp sebagai penguat dan pembanding, 2.
Penguat instrumentasi, 3. Penguat log dan antilog, 4. Penguat
login, 5. Filter aktif orde I, 6. Filter aktif orde II, 7. Modulasi AM
dan FM, 8. Timer sebagai astabil dan monostabil
Pustaka
: Sutrisno. 1986. Elektronika: Teori dan Penerapannya 3. Bandung:

ITB
. Proyek Menggunakan IC 555. Jakarta: Binatronika
Wasito. Vademekum Elektronika. Jakarta: PT Gramedia
Supriono, Edi. 2003. Petunjuk Praktikum Pengolah Sinyal Analog.
Belum diterbitkan. UM: Fisika
Sutrisno. 1986. Elektronika: Teori dan Penerapannya 3. Bandung:
ITB
NFIS627 Elektronika Digital

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memahami dan menguasai konsep elektronika

digital serta dapat merancang peralatan yang berbasis elektronika
digital.
Praktikum: Agar mahasiswa memiliki pengetahuan nyata pada
elektronika digital dan memiliki kemampuan rancang bangun
sistem instrumen digital.
: Materi Teori
Gerbang logika, flip flop, memori, pencacah, sistem bilangan dan
fungsi boolean, penyederhanaan fungsi boolean, Peta Karnough.
Materi Praktikum
Mata kuliah ini memberi wawasan nyata pada gerbang logika
dasar TTL dan MOS, rangkaian diskrit transistor bipolar / MOS
penyusun, adder, multiplekser dan demultiplekser, RAM, ROM,
counter, flip-flop, latch.
: Mano, Morris. 1995. Digital Design. Prentice Hall. New York
Tim Elektronika Digital, 2003, Petunjuk Praktikum Elektronika
Digital, Jurusan Fisika FMIPA UM, Malang
John Crisp, 2000, Introduction to DigitaL Systern s, A division of
Reed Educational and Professional Publishing Ltd
NFIS656 Antarmuka Komputer

Kompetensi
Materi Pokok
: Agar mahasiswa memiliki pengetahuan dan ketrampilan pada

bidang alat ukur dan kontrol yang dikendalikan PC.
: Evolusi komputer, sistem perangkat keras komputer (bus sistem,
prinsip bus & input/output, internal memori, evolusi memori),
slot-slot ekspansi (XT, ISA, PCI, PCIE, AGP, PCMCIA, LPT, RS232,
USB). Aplikasi PC melalui LPT, RS232, IrDa, slot ISA, dan PPI8255
Pustaka
untuk pengukuran besaran analog, kontrol dan transfer data

melalui modem.
: Axelson, Jan. 2000. Serial PORT Complete. Madison: Lakeview
Research
Axelson, Jan. 2005. USB Complete. Madison: Lakeview Research
Buchanan, William, Austin Wilson, 2001, Advanced PC
Architecture, Addison Wesley Professional.
Elektuur, 1985, Data Sheet 1, Electur B.V., Netherland.
Gadre, Dhananjay V. 1998. Programming The Parallel Port,
Interfacing The PC for Data Acquistion and Process Control.
Lawrence: R&D Books
H. M. Deitel Deitel & Associates, Inc., and P. J. Deitel Deitel &
Associates, Inc. 2005. C++ How to Program. Fifth Edition. New
York: Prentice Hall
Jogiyanto H.M., 1992, Teori dan Aplikasi Program Komputer
Bahasa Pascal Jilid 1, Andi Offset, Yogyakarta.
Mind share, Inc. 2003. PCI Express System Architecture. New
York: Addison Wesley
Tompkins, Willis J., John G. Webster, 1988, Interfacing Sensors To
the IBM PC, New Jersey: Prentice-Hall
NFIS657 Sensor dan Transduser

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memiliki pemahaman tentang sensor dan

transduser, dengan metode-metode interfacing-nya.
: Konsep dasar sensor, transduser, dan sistem. Sinyal dan struktur
material sensor piezoelektrik, pyroelektrik, termokopel,
magnetik, resistive, photonik, kapasitif, biosensor. Karakteristik
sensor, metode interfacing, eksiter, driver, karakteristik
transduser dan metode pengendaliannya. Radar, Sensor network.
Berbagai jenis sensor dan transduser dengan aplikasinya.
: Jacob Fraden, 2004, Handbook of Modern Sensors. New York:
Springer verlag
Webster, John G. 1999. Measurement, Instrumentation, and
Sensors Hanbook. Boca Raton: CRC Press
Webster, John G. 2003. Electrical Measurement, Signal Processing,
and Displays. Boca Raton: CRC Press
Myers, Robert L. 2002. Display Interfaces. West Sussex: John
Wiley & Sons
Hac, Ana. 2003. Wireless Sensor Network Design, West Sussex:
John WIlley & Sons
David M Scott, 2008, Industrial Process Sensor, Boca Raton: CRC
Press
H.K.Tnshoff,I.Inasaki, 2001, Sensors in Manufacturing. Verlag:
Wiley-VCH
Skolnik, Merrill L. 1990. Radar Hanbook. Boston: McGraw Hill
Nathanson, Fred E. , J. Patrick Reilly. Marvin N. Cohen. 1999. Radar
Design Principles: Signal Processing and the Environmen. NEW
JERSEY:
NFIS653 Pengolahan Sinyal Digital

Kompetensi
Materi Pokok
: Teori: Agar mahasiswa memahami tentang Pengolahan Data

Digital, mampu mengolah sinyal dari besaran fisis.
Praktikum: Agar mahasiswa mampu membuat program untuk
mengambil data besaran fisis, membuat program untuk membatasi
sinyal (sampling dan windowing), membuat program filter, digital
Fourier transform (DFT) dan fast Fourier transform (FFT)
: Materi Teori
Materi dalam perkulaiahan ini meliputi:Sequences, operator linier
tak tergantung waktu, filter Digital, Discrete Fourier
Transformation (DFT), Fast Fourier Transformation (FFT).
Pustaka
Materi Praktikum
fungsi sampling/cuplikan, 2. Spektrum sinyal, 3. Filter dan
windowing, 4. persamaan deferensial, 5. Transformasi Z, PFT dan
FFT
: Boaz Parot, A Course in Digital signal Processing, Canada : John &
Sons, Inc, 1997
Julian Smart and Kevin Hock, Copyright 2006, Cross-Platform
GUI Programming with wxWidgets, Printed in the United States of
America: Pearson Education, Inc.
NFIS654 Mikroprosesor
Kompetensi
Materi Pokok
: Teori: Agar mahasiswa memahami tentang Mikroprosesor,

mampu menyelesaikan permasalahan dengan Mikroprosesor.
Agar mahasiswa memiliki bekal untuk merancang alat ukur fisika
berbasis mikroposesor.
Praktikum: Agar mahasiswa memiliki pengalaman untuk
memprogram mikroprosesor
: Materi Teori
Materi dalam perkulaiahan ini meliputi: Hardware luar, hardware
dalam, software luar, software dalam, trik-trik perulangan,
perintah kendali, perintah matematik multi byte, perintah logika,
konversi (biner-BCD, BCD- sevent segment, BCD-ASCII, dll),
aplikasi mikroprosesor di bidang fisika.
Pustaka
Materi Praktikum
Sistem minimum, perangkat lunak untuk memprogram
mikroprosesor, mnemonik dari mikroprosesor, trik-trik program
: Ibnu Malik, Bereksperimen Dengan Mikrokontroler, Jakarta: Elex
Media Komputindo, 1997
Douglas, Microprocessor and Interfacing, Mc.Graw Hill, 1992.
James W., Programming the 8086 & 8088, USA: SYBEX, 1994.
Datasheet mikroprosesor bersangkutan
Julian Smart and Kevin Hock, Copyright 2006, Cross-Platform
GUI Programming with wxWidgets, Printed in the United States of
America: Pearson Education, Inc.
NFIS655 Sistem Telekomunikasi

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memahami prinsip telekomunikasi elektronik,

modulasi sinyal, dan sistem telekomunikasi optik.
: Propagasi dan atenuasi gelombang elektromagnetik. Modulasi
sinyal : modulasi amplitudo, modulasi sudut, modulasi frekuensi.
Sistem komunikasi satelit, sistem komunikasi seluler, PSTN, GPS.
Sistem telekomunikasi optik : serat optik, sumber cahaya,
penguat cahaya, detektor cahaya dan penerimaan cahaya,
konektor, Sistem distribusi dalam komunikasi optik, Sistem
telekomunikasi Soliton
: Pierre Lecoy. 1992. Tlcommunications Optique. Paris: Hermes
Wayne Tomasi. 2001. Advanced Electronic Communications
Systems. Prentice Hall International Inc.
Hasegawa. 1990. Optical Soliton, Springer Verlag Inc.
Ahmed El Rabbani. 2002. Introduction to GPS. Artech House,
Nowood-MA.
Patrick D. vander Puije. 2002. Telecommunication Circuit Design.
Second Edition. New York: John Wiley & Sons.
John G. van Bosse. 2002. Signaling in Telecommunication
Networks. New York: John Wiley & Sons.
Theodore S. Rappaport. 1996. Wireless Communications. New
Jersey: Prentice Hall
Timothy Pratt dan Charles W. Bostian. 1986. Sattelite
Communications. New York: John Wiley & Sons.
Pelton, Joseph N. , Robert J. Oslund, Peter Marshall. 2004.
Communications Satellite. New Jersey: Lawrence Erlbaum
Associates.
Re, Enrico Del. Marina Ruggieri. 2008. Satellite Communication
and Navigation Systems. New York: Springer Science+Business
Media.
Schweber, William. 2002. Electronic Communication System. New
York: Prentice Hall
NFIS628 Dasar-Dasar Instrumentasi Fisika

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memahami dasar-dasar instrumentasi Fisika:

Konsep dasar Instrumentasi, Teori Pengukuran, Teori
ketidakpastian, Analisa sistem Fisis, Piranti pengukuran listrik
dasar: Multimeter, Jembatan Wheatstone, Wattmeter, Cara kerja
oskiloscop dan Penggunaan oskiloskop.
: Konsep dasar, teori pengukuran, Teori ketidakpastian, analisis
sistem fisis, Piranti pengukuran listrik dasar : Multimeter,
Jembatan Wheatstone, Wattmeter, Cara kerja oskiloscop dan
Penggunaan oskiloskop.
: Sutrisno, 2008, Dasar-Dasar Instrumentasi Fisika, Malang,
Universitas Negeri Malang Fakultas MIPA Jurusan Fisika.
Soedjana Sapiie,Dr & Osamu Nishino,Dr. 1982, Pengukuran dan

Alat- Alat Ukur Listrik, PT. Pradnya Paramita, Jakarta.
GH.Dulfer & Fadeli A,1975, Metoda Pengukuran Fisis Dan
Instrumentasi, Yogyakarta, FPMIPA UGM
J.P Holman (E.Jasjfi), 1984, Metode Pengukuran Teknik, Jakarta,
Penerbit Erlangga.
NFIS659 Fisika Material
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memiliki pengetahuan berbagai klasifikasi

material, Ciri dan Sifat utama kelompok logam, keramik, polimer,
hubungan antara struktur mikro, struktur kristal dengan sifat fisis
material. Dasar sintesis material dan teori kinetika sintesis solid
state reaction
: 1. Pengantar perkembangan ilmu material
2. Berbagai klasifikasi material Jenis-jenis bahan.
o Klasifikasi berdasarkan struktur,
o Klasifikasi berdasarkan fase,
o Klasifikasi berdasarkan fungsi
o Klasifikasi berdasarkan sifat fisis,
3. Dasar struktur, sifat kelompok logam, keramik, polimer
4. Dasar-dasar teori mekanisme dan interaksi dalam bahan
5. Dasar-dasar sintesis (solid state reaction, sintering, annealing,
partial melting)
6. Dasar-dasar karakterisasi
: J.I Gersten, F. W., Smith, 2001, Physics and Chemistry of Materials,
John Wiley and Sons, New York
Chung, D. L. 2001. Applied of Material Science, CRC Press, Boca
Raton
Callister, W. D. Jr. 2001, Fundamentals of Material Sicence and
Engineering,4th ed. New York.
Askeland, Introduction to materals science and engineering, 2003,
Brooks, Cole Publishing, Thompson learning,
NFIS670 Metode Karakterisasi Bahan

Kompetensi : Agar mahasiswa memahami berbagai sifat-sifat dasar bahan,
metode karakterisasi bahan dan dasar-dasar interpretasinya,
karakterisasai struktur mikro, kristal dan karakterisasi sifat fisis.
Materi
: 1. Pengantar metode karakterisai, sampling data dan error.
Pokok
2. Karakterisasi sifat mekanik bahan: kuat tekan-tarik, elastisitas,
kekerasan mikro.
3. Karakterisasi sifat listrik: pengukuran hambatan listrik,
dielektrik, dan polarisasi bahan.
4. Metoda difraksi sinar x, neutron scattering dan analisisnya.
5. Metoda analisis termal: DTA, TGA, dan DSC.
6. Metoda mikroskopi : SEM, TEM, AFM, dan STM.
7. Metode spektroskopi: X-RF, EDS-EDAX,AAS, UV-Vis, FTIR,
NMR.
Pustaka
8. Metode tanpa merusak NDT; inspeksi visual, Tap test, Eddy

Current, Penetrant Test, dan inspeksi partikel magnetik.
: H. Czichos, T. Saito, L. Smith (Editors), Handbook of Materials
Measurement Methods", Springer (2006).
Flewitt and R. K. Wild, Physical Methods for Materials
Characterization, P. E. J. (2003)
Geoffrey M Clarke, dan Robert E Kempson, Introduction to the
design and Analysis of Experiment, 1997, NewYork
Ruth E Whan, coordinator, ASM Handbook of Materials
characterization, vol. 10, 3rd printing, 1992, US
B. D. Cullity,Elements of X-Ray Diffraction, (2003)
H. H. Willard, L. L., Merritt, Jr., J. A. Dean, F. A. Settle, Jr.Instrumental
Methods of Analysis, (1998)
NFIS660 Fisika Semikonduktor

Kompetensi
Materi Pokok
: Agar mahasiswa memiliki pemahaman tentang sifat-sifat fisis

dasar, jenis-jenis, aplikasi, dan karakterisasi dari bahan
semikonduktor.
: Sifat-sifat fisis dasar semikonduktor: elektron dan hole dalam
semikonduktor, fungsi distribusi Fermi Dirac dan rapat keadaan,
semikonduktor instrinsik dan ekstrinsik, donor dan akseptor
dalam semikonduktor, sifat-sifat nonequalibrium carrier, transisi
elektronik antar pita dalam semikonduktor, persamaan dasar
pada semikonduktor. Aplikasi-aplikasi dari semikonduktor: diode,
transistor, IC, LED. Jenis-jenis semikonduktor: semikonduktor
dasar, semikonduktor gabungan, semikonduktor narrow energygap, semikonduktor wide energy-gap, semikonduktor oxide,
semikonduktor
magnetik,
semikonduktor
polikristalin,
semikonduktor amorf, semikonduktor organik, semikonduktor
low-dimensional. Karakterisasi semikonduktor: karakterisasi
listrik, metode karakterisasi optik, teknik mikroskopi, analisis
struktur, metode analisis permukaan.
Pustaka
: B.G. Yacobi, 2003, Semiconductor Materials: An Introduction to

Basic Principles. New York: Kluwer Academik Publisher.
Donald A. Neamen, 2003. Semiconductor Physics and Devices:
Basic Principles, Third Edition, Mac Graw Hill.
S.M. Sze dan Kwok K. Ng, 2007, Physics of SemiconductorDevice,
Third Edition, New Jersey: Wiley Interscience.
S. Reka Rio dan Masamori Iida, 1982, Fisika dan Teknologi
Semikonduktor, Jakarta: Pradnya Paramita.
NFIS661 Kristalografi
Kompetensi
Materi Pokok
: Agar ahasiswa memahami dasar kristalografi dan mampu

menganalisis fase dan struktur kristal.
: Pengertian kristal simetris 230 grup, dan pengertian modern,
sejarah penemuan, sistem kristal alami dan buatan. Simetri
Pustaka
dalam kristal 1D, 2D, 3D. Tatanama kristalografi. Grup ruang

sistem kristal konvensional. Tabel Wyckoff dan Tabel
kristalografi Internasional. Faktor struktur kristal, faktor atomik,
faktor suhu, faktor tekanan kimia dan fisik. Interaksi EM dan
kristal (difraksi, optik). Dasar analsis kristal. Identifikasi fase
manual graph-graph, dasar , kurva , fitting 2, fitting Rietveld.
: I.U.C.R, International Union of Crystallography, w.w.w.iucr.com
M. M. Woolfson, 2003. An introduction to X-ray crystallography,
digital print, Cambrgde U.P.
Pecharsky, V. K., dan Zhavali, P. Y., 2005. Fundamentals of
powder diffraction and structural characterization of material,
Springer (online)
C. Suryanarayana, M. Grant, X-ray diffraction; A Practical
Approach, Plennum Press, N.Y (1998)
NFIS662 Kristalografi Lanjut

Kompetensi
: Agar mahasiswa memahami dasar-dasar sistem fisis dalam
kristal, dan sifat anisotropi sistem fisis.
Materi Pokok
: Pengetahuan Struktur kristal secara luas: Pegertian kristal
modern. Anisotropi sifat fisis kristal: anisotropi mekanik,
anisotropi elektrik, anisotropi magnetik, anisotropi optik.
Modifikasi struktur kristal: faktor tekanan kimia dan fisik,
distorsi sistem kristal. Pengantar Medan kristal dan efek JahnTeller dalam sistem kristal. Metode Sintesis dan Karakterisasi
Kristal: Sintesis (reaksi padatan konvensional, reaksi padatan
rute basah, sol-gel, partial melting, melting, bulk, sistem film 2D,
sistem 1D), Karakterisasi (difraksi Bragg-Brentano, Laue BackScatter, Electron, Synchrotron Neutron). Metode Analisis
Struktur dan Sifat Kristal: Modeling dan komputasi kristalografi
(struktur, indexing, medan kristal). Geometri dan sistem
kuasikrital: dasar tiling dan simetri aperiodik, sisntesis
karakterisasi dan sifat QC.
Pustaka
: G. S. Zhdanov, Edited by A. F. Brown, Crystal phyisics, Oliver and
Boyd Ltd, 1965, Edinburg and London.
Haushull, S. 2007. Physical Properties of Crystal, Wiley-VCH
Roger G Burns, 2005. Mineralogical Applications of Crystal Field
Theory, 2nd ed., Cabridge University Press.
C. Janot,. 1997. Quasi Crystal The Primer, Oxford Science
Publishing, Clarendon Press-Oxford (1997)
C.N.R Rao, dan K,J Rao, Phase transition in Solids, NcGraw Hill
Co., 1978, London.
www.ccp14.ac.uk
NFIS663 Fisika Polimer
Kompetensi
: Agar mahasiswa dapat menjelaskan konsep dasar polimer,

metode dan teknologi polimerisasi, sifat-sifat fisis polimer, dan
aplikasi teknologi polimer.
Materi Pokok
Pustaka
: Konsep dasar polimer: sejarah perkembangan dan manfaat

polimer,
struktur
dan
konfigurasi
rantai
polimer.
Thermodinamika polymer, Metode dan Teknologi Polimerisasi:
mekanisme dan teknik preparasi polimerisasi, transisi termal,
modifikasi polimer. Sifat-sifat polimer: sifat listrik polimer
(termasuk semiconducting polymer), sifat optik polimer
(termasuk sifat optik nonlinier), sifat magnetic. Aplikasi polimer
pada fisika: pada bidang elektronika dan komunikasi optik
: Sperling, L. H, Introduction to physical polymer science, 4th
edition, Wiley VCH (2006)
George Odian, Principles of Polymerization. New Jersey: John
Wiley & Sons (2004)
David I Bower, An Introduction to Polymer Physics. Cambridge:
Cambridge University Press (2002)
Evaristo Riande, Ricardo Diaz-Calleja, Electrical Properties of
Polymer. New Jersey: Marcel Dekker (2004)
L.H. Sperling, Introduction to Physical Polymer Science. New
Jersey: John Wiley & Sons (2006)
NFIS664 Fisika Magnetik

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa memahami konsep dasar kemagnetan, domain

magnetik, proses magnetisasi, magnetik kuat dan lemah dan
aplikasi bahan magnetic
: Sejarah kemagnetan; Momen magnetik; Sifat-sifat kemagnetan;
Diamagnetik; paramagnetik, ferromagnetik, anti ferromagnetik,
ferrimagnetik, pengukuran sifat magnetik,
dan Proses
Magnetisasi, Interaksi dasar magnetism, struktur magnetik,
anistropi , dan Aplikasi Bahan Magnetik.
: K. H. J. Buschow and F. R. de Boer, Physics of Magnetism and
Magnetic Materials, Kluwer Academic Publishers, New York
(2004)
Cullity, Introduction to Magnetic Materials. Addison Wesley
(1972)
David Jiles, Introduction to Magnetism and Magnetic materials.
Chapman & Hall. (1991)
Derek Craik, Magnetism. John Wiley & Sons. (1997)
NFIS665 Fisika Keramik

Kompetensi
: Mahasiswa memahami gejala fisis pada keramik serta sifat-sifat
yang berkaitnya denganya.
Materi Pokok : Definisi keramik; padatan amorf dan padatan kristal;
mikrostruktur keramik; keramik tradisional dan keramik teknik;
karakteristik umum keramik: sifat-sifat dan aplikasinya. Ikatan
dalam keramik: Ikatan ionik, padatan yang terikat secara ionik,
ikatan kovalen, padatan yang terikat secara kovalen (FU..).
Struktur keramik: faktor-faktor yang berpengaruh pada struktur,
struktur senyawa ionik, struktur keramik kovalen, struktur kristal
komposit, struktur silikat. Pengaruh gaya-gaya kimia pada sifat
Pustaka
fisis: titik lebur, ekspansi termal, modulus young, energi

permukaan. Pemroses keramik dan sintering: langkah-langkah
pembuatan/pabrikasi,
solid-state
sintering,
liquid-phase
sintering, pertumbuhan butir. Sifat-sifat mekanik: kekerasan,
kekuatan, dan pengukuran. Sifat-sifat termal: stress termal, shock
termal, konduktivitas termal dan pengukurannya. Sifat-sifat
dielektrik: dielektrik linear, pengukuran sifat dielektrik,
mekanisme polarisasi, kapasitor dan isolator. Keramik magnetik:
ferroelektrik, antiferroelektrik, dan piezoelektrik.
: Michel Barsoum, 2002, Fundamental of Cerammics, Taylor &
Francis.
Yet-Ming Chiang, Dunker P. Brirnie, dan W. David Kingery, 1997.
Physical Ceramics, New York: John Wiley & Sons.
Suk-Joong L. Kang, 2005, Sintering: Densification, Grain Growth,
and Microstructure. Amsterdam: Elsevier.
NFIS666 Superkonduktor
Kompetensi
: Agar mahasiswa memahami gejala fisis superkonduktivitas dari
berbagai sistem superkonduktor .
Materi Pokok : Teori superkonduktor dasar; Gejala superkonduktivitas dan batas
kritis superkonduktivitas, Diagram fase M-H, R-T, H-T
superkonduktor, Superkonduktor konvensional, Kuantisasi
medan magnetik dalam bahan suerkonduktor, Kuantisasi
pembawa, teori BCS. Superkonduktor Suhu Tinggi: Teori AL. Kisi
garis fluks magnetik dalam superkonduktor. Struktur Kristal dan
Superkonduktivitas. Efek penerowongan dalam superkonduktor.
Sistem kompleks superkonduktor. Karakterisasi Superkonduktor
dan Analisisnya. Berbagai aplikasi dan pengembangannya.
Pustaka
: Gernot Krabbes, G., Fuchs, G, Canders, W. R., May, H., and Palka, R.,
2004. High Temperature Superconductor Bulk Materials,
Wiley VCH
________, 2003, High - Tc Superconductors for Magnet and Energy
Technology, Springer Verlag, Heidelberg
Fosheim, K. dan Sudbo, A. 2004, Superconductivity Physics and
Applications, John Wiley and Sons, Cihester.
Michael Cyrot dan
Davor Povuna, Introduction to
Superconductivity, Singapore: World Scientific, 1992
Bourdillon, A, dan Boirdillon, N.X.T, High Temperature
Superconductivity, Processing and Science, San Dego, 1992,
Academic Press
M. Thinkham, 1996, Introduction to Superconductivity, Singapore:
McGraw Hill, Inc.
E. H. Brandt, 1995. The Flux-line-lattice in Superconductors, Rep.
Prog. Hys, 58 1565-1594, UK
Charles P. Poole, JR. Edt. 2005, Handbook of Superconductivity,
Academic Press,CA.,
NFIS667 Optik Non-Linier

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa mapu memahami gejala optik nonlinier dan

aplikasinya.
: Perambatan cahaya dalam medium Anisotropok, Susceptibilitas
Nonlinier, Fenomena Orde Kedua : Pembangkitan penjumlahan
frekuensi, harmonik kedua : penguatan dan osilasi parametrik,
Fenomena Orde Ketiga : Difusi Raman dan Brillouin, Konjugasi
Fase, Bistabilitas Optik dan Soliton.
: Franois Sanchez, 1999, Optique Non-Linairer, Ellipses, Paris
B.B. Laud, 1988, Laser dan Optik Nonlinear, Penerbit Universitas
Indonesia.
D.L. Mills, 1998, Nonlinear Optics : Basic Concepts, Springer.
A. Hidayat, 2002, Optik Non Linier, Diktat Kuliah, SP4 Jurusan
Fisika, FMIPA UM
Robert W. Boyd. 2007. Non-linear Optics. Third Edition. Academic
Press. New York.
Richard L. Sutherland. 2003. Handbook of Non-linear Optics.
Second Edition, Revised and Expended. Marcel Dekker Inc. New
York.
NFIS668 Fisika Industri

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Memahami dasar, sistem dan komponen industri, bidang-bidang

fisika dalam industri, basis pengukuran, standar ISO dan kontrol
kualitas fisis dalam industri.
: Dasar-dasar metrologi industri, metrologi legal, ilmu pengukuran,
penanganan instrumen, kalibrasi dan ketertelusurannya.
Pengenalan dunia Industri, dan sistem-sistem standard di dunia
industri: sistem standard berbasis ISO, standard nasional
Indonesia (SNI), standard dunia (ASTM), keuntungan-keuntungan
mengikuti sistem standard
: Placko, D., 2006: Metrology in industry: the key for quality/edited
by French College of Metrology. ISTE Ltd., London UK
Naidu, N.V.R., Babu, K.M., dan Rajendra, G., 2006: Total Quality
Management, New Age International Ltd, New Delhi.
de Silva, G.M.S., 2002: Basic Metrology for ISO 9000 Certification,
Butterworth-Heinemann, New Delhi.
Hebra, A.J., 2010: The Physics of Metrology, Springer-Verlag,
Mrlenbach, Germany
Maruyama, E., Watanabe, H., 1993. Physics and Industry ,
Proceeding, Nara Japan
Bueche, F., dan Wallach, D. L., 1994. Technical Physics, 4th Edition,
Kaku, M. 2012, Physics of the Future: How Science Will Shape
Human Destiny and Our Daily Lives by the Year 2100.New York
NFIS638 Astronomi
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar peserta didik mengetahui dan dapat menjelaskan tentang

sistim benda-benda langit, melalui penelaahan gejala alam secara
fisis.
: Tata koordinat, tata surya, hukum kepler, waktu dalam astronomi,
sistem teleskop, peta langit, gerhana, falakiyah, pendahuluan
astrofisika, berselancar didunia maya.
: Sutrisno, 2010, CD PEMBELAJARAN ASTRONOMI, Jurusan Fisika
FMIPA UM
A E Roy and D Clarke, 2005, ASTRONOMY PRINSIPLES AND
PRACTICE 4TH Edition, Kelvin Building University Of Glasgow,
Philadhelpia USA
Marc L. Kutner, 2003, ASTRONOMY: A PHYSICAL PERSPECTIVE,
Cambridge University Press, Newyork.
NFIS639 Astrofisika
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mengetahui tentang struktur alam semesta dan dapat

menjelaskan peranan gravitasi serta penerapannya pada sistem
benda langit, menjelaskan tentang dinamika benda langit, evolusi
benda langit, serta memahami dan mampu menjelaskan modelmodel dan proses-proses yang terjadi pada Jagad Raya secara
umum, mulai dari kelahiran, proses-proses yang sedang
berlangsung hingga memprediksi masa depan Jagad Raya dengan
bantuan Fisika dan Matematka.
: Ruang dan Waktu, Gravitasi dan Ruang Waktu Lengkung, Teori
Relativitas Umum, Evolusi Bintang, Nukleosintesis, Bintang Katai
Putih, Bintang Neutron, Lubang Hitam, Model Jagad Raya,
Pengembangan Jagad Raya, Radiasi Kosmik Gelombang Mikro,
Kosmologi Big Bang, Gema Big Bang, Quasar, Masa Depan Jagad
Raya.
: Kenneth R Lang, 2006, A Companion to Astronomi and
Astrophysics, Springer Science and Basic Media LLC, Singapore.
Krane, K., 1992, Fisika Modern (Bab 15 dan 16), UI PRES
Zulaikah, S., 2013, Diktat Kuliah Astrofisika, Jurusan Fisika FMIPA
UM
Jurnal-Jurnal Terkait
NFIS640 Fisika Matahari

Kompetensi
Materi Pokok
: Agar peserta didik mengetahui dan dapat menjelaskan tentang

Matahari dengan aktivitasnya melalui penelaahan gejala alam
secara fisis dan matematis.
: Evolusi bintang, Matahari sebagai Bintang, Struktur matahari,
Dinamika matahari, , Aktivitas Matahari: Sunspot, Flare,
Prominance, Rotasi Deferensial.
Pustaka
: Sutrisno, 2007, CD PEMBELAJARAN ASTRONOMI, Jurusan Fisika

FMIPA UM
Setiahadi, Bambang. 2001. Mengenal Matahari Lebih Dekat.
Watukosek: Observatorium Matahari Watukosek, LAPAN.
Setiahadi, Bambang. 2001. Hasil Uji Simulasi MHD Matahari-Bumi.
Watukosek: Observatorium Matahari Watukosek, LAPAN.
Deniherdiwijaya, 2004, STRUKTUR DAN DINAMIKA MATAHARI,
Materi Pelatihan Guru dan Dosen Pengenalan Benda-benda langit,
Lembang
Bray, R. J. and Loughhead, R.F. 1964. Sunspot. New York: Dover
Publications, Inc
NFIS641 Ilmu Pengetahuan Bumi

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mempunyai pengetahuan tentang kebumian secara

umum, mencakup bagian-bagian bumi, lithosfer, hidrosfer,
atmosfer, mengenali dan mengetahui prinsip kerja beberapa
peralatan dalam fisika kebumian, serta memahami perannya
sebagai makhluk di muka bumi yang bertanggung jawab bagi
kelestarian bumi.
: Mengenal Bumi secara Umum, Perubahan Raut Muka Bumi, Teori
Lempeng Tektonik, Hubungan Bumi dengan Matahari, Hubungan
Bumi dengan Bulan, Bagian-bagian Bumi, Siklus yang terjadi
dalam Atmosfer, Litosfer dan Hidrosfer, Batuan dan mineral serta
identifikasinya, Mengenal Peralatan dalam Fisika Kebumian dan
prinsip kerjanya, Praktikum dalam Fisika Kebumian.
: Lim, H.S., 2012, New Achievements in Geoscience
Tjasyono, B., 2003, Geoscience, Penerbit ITB.
Tyasyono, B., 2008, Meteorologi Terapan, Penerbit ITB Bandung.
Jurnal-Jurnal terkait
NFIS676 Geologi
Kompetensi
: Mahasiswa memahami peran geologi dalam berbagai bidang
aplikasi, konsep truktur geologi, dapat membaca peta gologi,
membuat kontur bumi, dan menggambarkan penampang bumi.
Materi Pokok
: Struktur Bumi, Pembentukan Struktur Bumi, Penampang Struktur
Bumi, Stratigrafi, Pergeseran Lempeng, Lingkungan Pengendapan,
Proses Pembentukan Cekungan, Batuan dan Mineral: umur
batuan, proses pembentukan, potensi sumber daya mineral,
Metode membuat Kontur, Membaca Peta Geologi.
Pustaka
: Lyell, C., Secords, J.A., 1998, Principles of Geology, Penguin
Classics.
Bjornerud, M., 2006, Reading the Rock: The Autobiography of the
Earth, Basics Book.
Omer, E., 2012, Stratigraphic Analysis of Layered Deposits.
Shaffer, P.R., 1989, Rock and Mineral, Western Publishing
Company Inc.
Peta Geologi Indonesia. Dan Jurnal-Jurnal Terkait
NFIS677 Geofisika
Kompetensi
: Mahasiswa memahami sifat-sifat fisika batuan secara khusus,
dan sifat-sifat bumi secara umum, memahami metode dan
prinsip kerja berbagai peralatan dalam geofisika dan mampu
menerapkan metode-metode geofisika dalam geofisika global
dan geofisika eksplorasi.
Materi Pokok : Pengetian Geofisika, Geofisika Global dan Geofisika Eksplorasi,
Sifat-sifat fisika Batuan, Sifat-Sifat Fisika Bumi, Mengenal
metode dalam Geofisika secara umum dan Peralatan yang
digunakan, Metoda Seismik dan penerapannya, Metode
Magnetik dan penerapannya, Metode Gaya Berat dan
penerapannya, Metode Resistivitas dan penerapannya, Metode
Elektromagnetik dan penerapannya, Studi Kasus, Praktikum.
Pustaka
: Reynolds, J.M., 2011, An Introduction to Applied and
Environmental Geophysics, John Wiley & Sons.
Santoso, D., 2002, Pengantar Teknik Geofisika, Bandung,
Penerbit ITB
Telford, W.M., Geldart, L.P., Sheriff, R.E., Keys, D.A., 1990, Applied
Geophysics, Second Edition, Cambridge University Press.
Parasnis, D.S., 1997, Prinsiples of Applied Geophysics, Springer.
Kanao, M., 2012, Seismic Wave, Research and Analysis.
Jurnal-Jurnal Terkait
NFIS678 Klimatologi
Kompetensi
: Mahasiswa mampu menelaah gejala iklim lokal, regional dan
global serta memahami sistem iklim, ruang lingkup klimatologi,
bencana iklim, mengenal dan memahami standar stasiun
klimatologi, prinsip alat ukur unsur-unsur iklim dalam
meteorologi, mampu mengukur unsur-unsur iklim, mengkarakterisasi dan mengolah data dan menganalisa data klimatologi,
memahami perubahan dan bencana iklim sepanjang sejarah
bumi dalam kajian paleoklimatologi serta mampu menjelaskan
layanan dan produk klimatologi pada masyarakat luas.
Materi Pokok : Pengertian iklim, sistem iklim, ruang lingkup klimatologi, sejarah
klimatologi, unsur-unsur dan pengontrol iklim, stasiun dan alat
ukur unsure-unsur iklim, pengukuran unsur-unsur iklim,
karakterisasi dan pengolahan data iklim, analisis data iklim,
perubahan dan bencana iklim, paleoklimatologi, layanan dan
produk dalam klimatologi.
Pustaka
: Zulaikah, S., 2012, Diktat Kuliah Klimatologi, Jurusan Fisika
FMIPA UM.
Bayong Tyasyono, 2008, Meteorologi Terapan, Penerbit ITB
Bandung.
Hoyt, D.V. and Schatten, K.H., 1997, The Role of the Sun in Climate
Change, Oxford University Press.
Peixoto, J.P. and Oort, A.H., 1992, Physics of Climate, American
Institute of Physics, NY.
Jurnal-jurnal dan situs terkait.
NFIS671 Nanomaterial
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Agar mahasiswa mampu memahami nanosains dan nanoteknologi,

sifat sifat nanomaterial, metoda karakterisasi dan aplikasi
nanomaterial
: (1) pengenalan nanosains dan nanoteknologi (2) kimia fisika
permukaan zat padat : energi permukaan, potensial kimia dan rapat
permukaan (3) sifat-sifat nanomaterial : sifat kimia, fisika, mekanik
dan optik (4) sintesis nanomaterial : mechanical grinding, metoda
sol-gel, coprecipitasi, kondensasi gas, chemical vapor condensation
(5) metoda karakterisasi nanomaterial (6) aplikasi nanomaterial
: Mick Wilson, Kamali Kannargare., Geoff Smith, Nano technology:
Basic Science and Emerging technologies, Overseas Press, 2005.
Cao, G., Nanostructures and nanomaterials : Synthesis, Properties and
Apllications, Imperial College Press, London (2004)
Charles P. Poole, Frank J. Owens, Introduction to Nanotechnology,
Wiley Interscience (2003)
Edelstein, A.S., anad Camarata, Nanomaterials : Synthesis, Properties
and Apllications, Institute of Physics Publishing, London (2002)
Mark A. Ratner, Daniel Ratner, Nanotechnology: A gentle
introduction to the next Big Idea, Prentice Hall P7R:1st Edition,
(2002).
UKPL601 PKL
Kompetensi
Materi Pokok
: Agar mahasiswa dapat menerapkan berbagai ilmu yang telah di

dapat di kampus dalam mengkaji atau menyelesaikan berbagai
bidang permasalahan di lingkungan industri, balai penelitian, atau
instansi lain, baik instansi pemerintah maupun swasta yang
berkaitan dengan bidang fisika melalui praktek kerja lapangan.
: Mahasiswa mencari/menentukan tempat PKL, menentukan topik
atau bidang yang akan dikaji, melaksanakan PKL di bawah
bimbingan dosen pembimbing kampus dan lapangan, dan membuat
laporan PKL.
UKPL601 KAJIAN PRAKTIK LAPANGAN

Kompetensi
Materi Pokok
: Mahasiswa memperoleh pengalaman lapangan tentang kegiatan

belajar mengajar di kelas
: Mahasiswa melakukan praktek kegiatan belajar mengajar di kelas,
memberi layanan dan bimbingan kepada siswa, mengetahui
administrasi sekolah, dan/atau tugas-tugas kependidikan terkait
kepada mahasiswa untuk menjadi tenaga yang profesional
UKKN601 KKN
Kompetensi
: Mahasiswa mampu mengintegrasikan dan mengaplikasikan

berbagai ilmu yang telah di dapat di kampus ke dalam
permasalahan sosial di masyarakat.
Materi Pokok
: Mahasiswa menemukan, merumuskan, memecahkan dan

menanggulangi permasalahan pembangunan masyarakat;
memberikan pemikiran berdasarkan IPTEK, teknologi dan seni,
menularkan seperangkat pengetahuan, sikap dan ketrampilan
warga masyarakat secara prakmatis dalam memecahkan masalah
pembangunan.
Pustaka
: Buku Panduan KKN
PFIS616 Pengembangan Model Pembelajaran Fisika

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu menerapkan model-model pembelajaran.

: Model pembelajaran Examples Non Examples, Picture and Picture,
Numbered Heads Together, Cooperative Script, Kepala Bernomor
Struktur, Student Teams-Achievement Divisions (STAD), Jigsaw
(Model Tim Ahli), Problem Based Introduction (PBI), Artikulasi,
Mind Mapping, Think Pair and Share, Debate, Role Playing, Group
Investigation, Bertukar Pasangan, Cooperative Integrated Reading
and Composition (CIRC).
: Arends, Richard I, 1998. Learning to Teach. Singapore: McGrawHill Book-Co.
Depdiknas, Nov. 2006. Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan
Menyenangkan (PAKEM) di TK dan SD. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. 2003b. Kurikulum 2004: Standar Kompetensi Mata
Pelajaran Sains SMP dan MTs. Jakarta. Pusat Kurikulum. Balitbang.
Depdiknas.
Pendidikan dan Latihan Profesi Guru, PSG Rayon 15 tahun 2008
31
Suparno, Paul.
1997.
Filsafat
Konstruktivisme
Dalam
Pendidikan. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Suyanto, Kasihani KE. Contextual Teaching and Learning: Bahan
Pelatihan Guru MTs. Malang, 20 Agustus 2005.
Widodo, Ari. 2004. Konstruktivisme dan Pembelajaran Sain.
Makalah, FPMIPA UPI
NFIS629 ALGORITMA DAN PEMROGRAMAN

Kompetensi
Materi Pokok
: Mahasiswa dapat memahami dan terampil menggunakan

komputer, menyusun algoritma berpikir dan menyusun program
komputer.
: Komputer dengan sistem operasi, internet, periferal lain
komputer, logika berpikir, konsep dasar salah satu bahasa
pemrograman, meliputi IDE, komponen, struktur data : integer,
real, string, char, data berindek dan data record, aturan logika,
Pustaka
perintah
percabangan bersyarat if-then-else, perintah
perulangan: for, while dan repeat, function dan procedure tak
standar, perintah untuk mencegah terjadinya kesalahan, database,
pemrograman grafik 2 dan 3 dimensi.
: Abdul Kadir dan Hariyanto. 2005. Algoritma dan Pemrograman.
Yogyakarta. Andy Offset.
Abdul Kadir. 2001. Pemrograman Delphi 5. Yogyakarta. Andy
Offset.
Wahana Komputer 2003. Panduan Praktis Pemrograman Borland
Delphi 7. Yogyakarta. Andy Offset.
NFIS630 KOMPUTASI NUMERIK

Kompetensi
Materi Pokok
Prasyarat
Pustaka
: Mahasiswa dapat memahami konsep dan terampil menyusun

program dalam permasalahan sain dan teknik yang sukar
diselesaikan secara analitik.
: Teori ralat : sumber kesalahan, jenis kesalahan, angka penting,
solusi persamaan tak linier minimal 5 metode: Bolzano, regula
falsi, iterasi satu titik, Newton-Raphson dan Secan, solusi sistem
persamaan linier (SPL): metode Gausas Naif, Gauss Jordan, Gauss
Seidell, nilai eigen, regresi: linier, linier ganda, regresi tak linier,
linierisasi, pemodelan/fitting, interpolasi Newton dan Lagrange:
linier, kuadratis maupun yang lebih tinggi., integrasi: metode
trapesium, trapesium bersegmen, Simpson 1/3, Simpson 1/3
bersegmen, Simpson 3/8, Monte Carlo, defersiasi biasa satu
langkah: metode Euler-Cauchy, Euler-Cromer, Heun, Raltson,
Runge-Kutta II, III, IV, dan lebih tinggi., deferensiasi biasa dua
langkah.
: Algoritma dan Pemrograman
: Chapra, Steven C dan Raymond P Canale. 1999. Metode Numerik
untuk Teknik dan Sain. New Jersey .Prentice Hall.
Munir rinaldi. 2006. Metode Numerik Edisi Revisi. Bandung.
Penerbit Informatika.
Wong, Samuel SM. 1997. Computational Methods in Physics and
Engineering 2nd Edition. New York. World Scientific Publishing.
Salleh Shaharuddin, et all. 2008. Computing For Numerical
Methods with C++. New Jersey. Jhon Wiley and Sons Inc.
Publication.
NFIS650 FISIKA KOMPUTASI I

Kompetensi
Materi Pokok

program simulasi dalam permasalahan mekanika dan getaran
yang sukar diselesaikan secara analitik.
: Gerak benda dengan memperhitungkan gaya gesekan medium
maupun perubahan kerapatan medium: glbb, gerak jatuh, gerak
vertikal, gerak peluru, kecepatan batas. studi kasus: pengendara
sepeda dengan power tetap, gerakan bola baseball, pesawat
menembak obyek di bumi yang diam atau bergerak, ayunan:
Prasyarat
Pustaka
sudut ayun besar, dengan gaya gesekan, teredam, model Lorenz ,

perilaku bola bilyard, perilaku bola memantul sempurna atau tak
sempurna, kondisi chaos dan noise, ayunan dalam perut bumi,
hukum Kepler, verifikasi r2 dari hukum Kepler, interaksi gaya
gravitasi antar panet dan matahari, problema interaksi gravitasi 3
benda (efek gravitasi jupiter terhadap bumi atau mars), resonansi
sistem solar: celah Kirkwood dan cincin planet, chaoting
Tumbling of hyperion, gerak planet.
: Komputasi Numerik.
: Giordano Nicholas J. 1997. Computational Physics. New Jersey.
Prentice Hall.
Arya Atam P. 2001. Introduction To Classical Mechanics second
edition. New Jersey Prentice Hall.
NFIS651 FISIKA KOMPUTASI II

Kompetensi
Materi Pokok
Prasyarat
Pustaka

program simulasi dalam permasalahan gelombang, medan listrik
dan magnet, radioaktif, dan kuantum yang sukar diselesaikan
secara analitik.
: Potensial dan medan listrik di ruang tak bermuatan atau
bermuatan, solusi numerik dengan algoritma relaksasi, bidang
ekipotensial, medan magnit disekitar kawat tunggal atau banyak
berarus, baik lurus, melingkar sebsgai fungsi jarak titik terhadap
kawat, gelombang dengan metode relaksasi, gelombang terpantul
yang merambat pada tali pada simpul tetap atau terbuka, random
statis, penggunaan random dalam metode Monte Carlo untuk
menghitung integrasi, sistem random yang bergerak, random
bergerak dan difusi, difusi dan entropi, model pertumbuhan
cluster, percolation, dimensionalitas fraktal, radioaktivitas dari
zat radioaktif, waktu paro fisik dan biologis, karakteristik
peluruhan, fisika kuantum: persamaan Schrodinger tak
bergantung waktu, kolam tingkatan energi, metode shooting dan
matching, pendekatan bervariasi, persamaan Schrodinger
bergantung waktu, metode spektral.
: Komputasi Numerik
: Giordano Nicholas J. 1997. Computational Physics. New Jersey.
Prentice Hall.
Molitoris. Joseph J. 2004. Graduate Record Examination in
Physics. New Jersey. Researche and Education Assosiation.
NFIS649 Komputasi Numerik Lanjut

Kompetensi
Materi Pokok
Prasyarat
: Mahasiswa mampu memahami komputasi numerik lanjut.

: Metode Monte Carlo, Penyelesaian Persamaan deferensial syarat
batas dengan metode beda hingga, dan penyelesaian persamaan
defernsial dengan metode elemen hingga.
: Komputasi Numerik
Pustaka
: Hoffman, Joe D. 2001. Numerical methods for Engineers and

Scientists. New York, Basel. Marcel Dekker, Inc.
Holmes, Mark H. 2006. Introduction to Numerical Methods in
Differential Equation. New York. Springer.
Polycarpou, Anastasis C. 2006. Introduction to the Finite Element
Method in Electromagnetics. Morgan & Claypool Publishers
NFIS616 GETARAN DAN GELOMBANG

Kompetensi
MateriPokok
Pustaka

getaran dan gelombang.
:
1. Gerak Harmonis Sederhana
2. Gerak Harmonis Sederhana Teredam
3. Osilasi Terpaksa.
4. Osilasi Tergandeng
5. Gerak Gelombang Transversal
6. Gelombang Longitudinal
7. Gelombang Dua danTiga Dimensi
: Pain, H.J. 2005. The Physics of Vibrations and Waves. 6th. John
Wiley and Sons.
NFIS617 OPTIKA
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka

optika.
:
1. Perambatan Cahaya
2. Optik Geometri
3. Polarisasi
4. Interferensi
5. Difraksi
: Hecht, E. 2002. Optics.4th. Addison Wesley.
PFIS608 Media Pembelajaran Fisika II

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu mengembangkan animasi dan simulasi

konsep-konsep fisika.
: Dasar-dasar Flash: Membuka file baru, Komponen flash,
Menyimpan file dan Mempublish file flash. Grafis Flash:
Menggambar objek, Mengedit objek, Mengimpor objek. Dasardasar animasi: tweening gerak, tweening bentuk, animasi dengan
timeline. Video dalam Flash: melakukan animasi video. Action
Script. Simulasi Konsep-konsep fisik.
: Green, T. dan Stiller, D. 2007. Foundation Flash CS3 for Designer,
New York. Appres Company.
Georgenes, C. 2007. How to cheat in adobe Flash CS3, New York,
Focal Press.
Rosenzweig, G. 2003, Macromedia Flash acionscript for fun and
games, Indianapolis: QUE Publishing.
PFIS604 MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
Memahami fungsi media serta mampu mengidentifikasi,

memilih, merancang , membuat, dan menggunakan media
pembelajaran fisika (dalam bentuk peer teaching).
Pengertian media pembelajaran, fungsi media, macam-macam
media, peranan media dalam penembelajaran. Mengembangkan
slide powerpoint. Mengembangkan video pembelajaran.
Merancang dan membuat alat peraga fisika.
Heinich Robert, et al. 2002. Instructional Media and
technologies for learning, 7-th edistion. New York: John Wesley
& Sons
Marcovitz, D.M. 2004. Power point for Educator. Library
Unlimited
PFIS620 ASESMEN BERBASIS KOMPUTER

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
Mampu memahami konsep dasar, merancang, dan

mengembangkan asesmen berbantuan komputer.
Dalam perkuliahan ini dibahas hal-hal sebagai berikut. Konsep
Dasar dan Peranan Asesmen berbantuan komputer. Asesmen
berbantuan komputer: Kekuatan dan Kelemahannya. Computer
Based Tes. Computer Adaptive Test. Asesmen berbantuan
Internet.
Bull J dan McKenna C, 2004. Blueprint for Computer-assisted
Assessment, Routledge Falmer
Bartam D dan Hambleton R. K., 2006, Computer-Based Testing
and the Internet: Issues and Advances, John Willey And Sons.
PFIS618 ASESMEN FORMATIF

Kompetensi
Mampu memahami konsep dasar,

mengembangkan asesmen formatif.
Materi Pokok
Dalam perkuliahan ini dibahas hal-hal sebagai berikut.

Karakteristik
dan Peranan Asesmen Formatif dalam
pembelajaran. Peranan guru dan siswa dalam asesmen formatif.
Feedback dalam asesmen formatif. Asesmen formatif informal
dan formal.. Selft assesment. Peer assesment. Instrumen
asesmen formatif. Asesmen diagnostik. Instrumen asesmen
diagnostik.
Pustaka
Irons, A. (2008). Enhancing learning through formative

assessment. New York: Routledge.
Black, P. Harrison C, Lee C, , Marshal, B dan William, D,
Assessment for Learning: putting it into practice, 2005. London:
Open University Press.
Hall K dan Burke W, 2004, Making formatif assessment work,
London: Open University Press.
Gorin, J. S. (2007). Test construction and diagnostic testing.
merancang,
dan
Dalam Leighton, J. P., & Gierl, M. J. (eds.), Cognitive diagnostic

assessment for education theory and applications (pp. 174).
Cambridge: Cambridge University Press.
PFIS602 MATERI DAN PEMBELAJARAN FISIKA I
Kompetensi
: Mampu menganalisis konsep-konsep esensial fisika sekolah pada
topic mekanika, fluida, getaran, gelombang, dan bunyi; serta
merancang kegiatan belajar siswa beserta bahan ajar yang
diperlukan untuk membelajarkan konsep-konsep tersebut.
Materi Pokok : Topik-topik yang dikaji mencakup: kinematika (posisi, kecepatan &
percepatan) pada gerak lurus, gerak parabola, dan gerak melingkar;
kerangka referensi inersial dan hukum-hukum Newton tentang
gerak; gaya gesek; dinamika gerak lurus, gerak parabola, dan gerak
melingkar; hukum kekekalan energy, impuls & momentum,
dinamika benda tegar; getaran, gelombang, & bunyi; Fluida..
Pustaka
: Serway, R.A and Jewett, Jr. J.W. (2010). Physics for Scientists and
Brooks/Cole
Robertson (2002). Force and Motion: stop faking it! finally
understanding science so you can teach it. NSTA Press
Robertson (2004). Sound: stop faking it! finally understanding
science so you can teach it. NSTA Press
Robertson (2002). Energy: stop faking it! finally understanding
Keeley and Harrington (2010). Uncovering student ideas in physical
science: 45 new force and motion assessment probes. NSTA Press
Kurikulum Fisika SMA
PFIS603 Materi dan Pembelajaran Fisika II
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
Mampu menganalisis konsep-konsep esensial fisika sekolah pada

topic termodinamika, electromagnetism, rangkaian listrik, dan
optika; serta merancang kegiatan belajar siswa beserta bahan ajar
yang diperlukan untuk membelajarkan konsep-konsep tersebut.
Topik-topik yang dikaji mencakup: suhu dan kalor, hukum-hukum
termodinamika, listrik statis, rangkaian listrik DC (Hukum Ohm
dan Kirchoff), kemagnetan, Rangkaian AC, dan optika.
Serway, R.A and Jewett, Jr. J.W. (2010). Physics for Scientists and
Engineers with Modern Physics, Eighth Edition. Belmont,
CA.: Brooks/Cole
Robertson (2002). Energy: stop faking it! finally understanding
Robertson (2003). Light: stop faking it! finally understanding
Robertson (2005). Electricity and magnetism: stop faking it!
finally understanding science so you can teach it. NSTA
Press
Kurikulum Fisika SMA
PFIS695 SKRIPSI PENDIDIKAN FISIKA

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa berlatih menerapkan kaidah-kaidah keilmuan dalam

mengkaji berbagai masalah pendidikan dan pengajaran fisika
: Mahasiswa menemukan, merumuskan, mengkaji secara teori,
merumuskan metodologi masalah pendidikan dan pengajaran
fisika yang sedang berkembang; melakukan kajian atau
penelitian, menganalisis, melaporkan hasil kajian atau
penelitiannya dalam bentuk karya ilmiah.
: PPKI
NFIS695 SKRIPSI FISIKA

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa belajar menerapkan kaidah-kaidah keilmuan dalam

mengkaji berbagai masalah yang berkaitan dengan bidang fisika.
: Mahasiswa menemukan, merumuskan, mengkaji secara teori,
merumuskan metodologi masalah dalam bidang fisika yang
sedang berkembang; melakukan kajian atau penelitian,
menganalisis, serta melaporkan hasil kajian atau penelitiannya
dalam bentuk karya ilmiah.
: PPKI
2. PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

a) VISI, MISI, DAN KOMPETENSI LULUSAN
Visi
Menjadi peyelenggara Program PPG Fisika yang unggul dan menjadi rujukan
dalam menghasilkan guru fisika yang profesional
Misi
1. Menyelenggarakan workshop SSP melalui peningkatan kualitas pembelajaran,
sarana prasarana, dan dosen secara berkesinambungan dengan
menghasilkan guru profesional yang bersertifikat pendidik.
2. Menyelenggarakan penelitian dalam bidang pendidikan fisika yang
bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan
masyarakat.
Pendidikan Fisika yang berorientasi pada pemberdayaan masyarakat.
Profil Lulusan: Guru fisika profesional
Komptensi Lulusan
1. Kemampuan mengenal secara mendalam peserta didik yang dilayani.
2. Penguasaan bidang studi secara keilmuan dan kependidikan, yakni kemampuan
mengemas materi pembelajaran kependidikan.
3. Kemampuan menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik, meliputi: a)
perancangan pembelajaran, b) pelaksanaan pembelajaran, c) penilaian proses
dan hasil pembelajaran, d) pemanfaatan hasil penilaian terhadap proses dan
hasil pembelajaran sebagai pemicu perbaikan secara berkelanjutan
Pengembangan profesionalitas berkelanjutan
Hubungan Kkni Level 7 dan Kegiatan PPG
No
Paragraf KKNI Level 7
1
Mampu merencanakan dan mengelola
sumberdaya di bawah tanggung
jawabnya, dan mengevaluasi secara
komprehensif kerjanya dengan
memanfaatkan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan/atau seni untuk
menghasilkan langkah-langkah
pengembangan strategis organisasi.
2
Mampu memecahkan permasalahan
ilmu pengetahuan, teknologi,
dan/atau seni di dalam bidang
keilmuannya melalui pendekatan
monodisipliner.
3
Mampu melakukan riset dan
mengambil keputusan strategis
dengan akuntabilitas dan tanggung
jawab penuh atas semua aspek yang
berada di bawah tanggung jawab
bidang keahliannya.
Kegiatan PPG
Workshop
PPL
Uraian kegiatan
PGFI701
PGFI702
PGFI703
PGFI704
PGFI705
PGFI706
PGFI707
PGFI708
PGFI710
PTK
PGFI709
b) STRUKTUR KURIKULUM
Peserta PPG Fisika adalah sarjana pendidikan fisika. Sesuai Pasal 9
Permendiknas RI No. 08 Tahun 2009 tentang Program PPG, struktur kurikulum
program PPG FisikaUM terdiri atas serangkaian workshop pengemasan/
pengembangan perangkat pembelajaran (Subject Specific Pedagogy/SSP)
dilanjutkan dengan program pengalaman lapangan (PPL). Berdasarkan struktur
kurikulum dan matriks silabus PPG Fisika yang disusun oleh Direktorat Pendidik
dan Tenaga Kependidikan Dirjen Dikti di atas, sebagai operasionalisasinya
disusunlah kurikulum PPG Fisika UM dengan beban studi mahasiswa sebesar 38
sks yang terdiri atas 22 sks untuk workshop SSP dan 16 sks untuk PPL dan
penelitian tindakan kelas (PTK). Kurikulum dirancang dapat diselesaikan dalam
waktu dua semester.
NO
KODE
PGFI701
PGFI702
PGFI703
PGFI704
PGFI705
PGFI706
PGFI707
PGFI708
9
10
PGFI709
PGFI710
Mata Workshop SSP
SKS
Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Mekanika I
Mekanika II
Elastisitas, Getaran, dan Gelombang
Fluida Statis dan Dinamis
Optika Geometri, Alat Optik, dan Optika Fisis
Teori Kinetika Gas dan Termodinamika
Elektromagnetik
Fisika Modern
Perancangan PTK
PPL dan pelaksanaan PTK
Jumlah SKS
SEMESTER
1
2
4
1
16
38
1
22
16
16
c) DESKRIPSI MATAWORKSHOP
PGFI701Pengembangan Perangkat Pembelajaran Mekanika I
Kompetensi
Kegiatan
Workshop
: Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan

saintifik dan perangkat penilaian holistik-autentik, serta
mengimplementasikannya dalam kegiatan micro dan /atau peer
teachingMekanika I (=Besaran & satuan, kinematika, Hk.
Newton, Gerak lurus, gerak parabola, dan gerak melingkar).
: Kerja kelompok dan mandiri untuk menyusun
/mengembangkan:
1. RPP dengan tahapan:
Merumuskan indikator/tujuan pembelajaran berdasarkan
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pembelajaran
Pustaka
Mekanika I.
Memilih dan Mengembangkan materi berdasarkan
indikator/tujuan pembelajaran
Memilih dan menetapkan pendekatan, metode, dan media
pembelajaran yang relevan
Memilih teknik penilaian yang sesuai dengan
indikator/tujuan pembelajaran.
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKSMekanika I.
3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran Mekanika I.
4. Mengembangkan perangkat evaluasi proses dan hasil belajar
Mekanika I.
5. Presentasi dan diskusi/refleksi hasil penyusunanperangkat
pembelajaran.
6. Perbaikan dan penyempurnaan perangkat pembelajaran.
7. Latihan Mengajar terbatas (peer teaching).
8. Refleksi
: 1. Materi Bidang Studi:
Serway,R.A dan Jewett Jr, J.W. 2014. Physics for Scientists
and Engineers with Modern Physics, Ninth Edition.
Brooks/Cole Boston: USA.
2. Pengembangan Perangkat Pembelajaran:
Buku/Pedoman Kurikulum 2013
Buku-Buku Panduan yang meliputi: Pengembangan RPP,
Pengembangan Bahan Ajar Fisika, Pengembangan Strategi
Pembelajaran Fisika, Pengembangan Media, dan
Pengembangan Asesmen, yang diterbitkan oleh
Jurusan/LP3.
3. Buku Pedoman Evaluasi yang diterbitkan oleh LP3
PGFI702 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Mekanika II

Kompetensi : Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan pendekatan
teaching Mekanika II (=Teorema Usaha & energi, Impuls &
momentum, Hukum kekekalan energi & momentum, dinamika
benda tegar).
Kegiatan
Workshop
/mengembangkan:
Mekanika II.
Pustaka
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKS Mekanika II.

3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran Mekanika II.
Mekanika II.
5. Presentasi dan diskusi/refleksi hasil penyusunanperangkat
pembelajaran.
8. Refleksi
Serway,R.A dan Jewett Jr, J.W. 2014. Physics for Scientists and
Engineers with Modern Physics, Ninth Edition. Brooks/Cole
Boston: USA.
Jurusan/LP3.
PGFI703 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Elastisitas, Getaran, dan

Gelombang
teaching Elastisitas, Getaran, dan Gelombang.
Kegiatan
Workshop
/mengembangkan:
Elastisitas, Getaran, dan Gelombang.
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKS Elastisitas, Getaran, dan
Gelombang.
3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran Elastisitas,
Getaran, dan Gelombang.
Elastisitas, Getaran, dan Gelombang.
5. Presentasi dan diskusi/refleksi hasil penyusunan perangkat
pembelajaran.
Pustaka

8. Refleksi.
Boston: USA.
Jurusan/LP3.
PGFI704 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fluida Statis dan Dinamis

teaching Fluida Statis dan Dinamis.
Kegiatan
Workshop
/mengembangkan:
Fluida Statis dan Dinamis.
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKS Fluida Statis dan
Dinamis.
3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran Fluida Statis
dan Dinamis.
Fluida Statis dan Dinamis.
pembelajaran.
8. Refleksi.
Pustaka
Boston: USA.

Jurusan/LP3.
PGFI705Pengembangan Perangkat Pembelajaran Optika Geometri, Alat
Optik, dan Optika Fisis
teaching Optika Geometri, Alat Optik, dan Optika Fisis.
Kegiatan
Workshop
/mengembangkan:
Optika Geometri, Alat Optik, dan Optika Fisis.
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKS Optika Geometri, Alat
Optik, dan Optika Fisis.
3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran Optika
Geometri, Alat Optik, dan Optika Fisis.
Optika Geometri, Alat Optik, dan Optika Fisis.
pembelajaran.
8. Refleksi.
Pustaka
Boston: USA.
Jurusan/LP3.
PGFI706 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Teori Kinetika Gas dan
Termodinamika
teaching Teori Kinetika Gas dan Termodinamika.
Kegiatan
Workshop
/mengembangkan:
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pembelajaran Teori
Kinetika Gas dan Termodinamika.
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKS Teori Kinetika Gas dan
Termodinamika.
3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran Teori Kinetika
Gas dan Termodinamika.
Teori Kinetika Gas dan Termodinamika.
pembelajaran.
8. Refleksi.
Pustaka
Boston: USA.
Jurusan/LP3.
PGFI707Pengembangan Perangkat Pembelajaran Elektromagnetik

teaching Elektromagnetik (= Listrik statis, rangkaian listrik AC &
DC, induksi elektromagnetik, dan Gelombang elektromagnet).
Kegiatan
: Kerja kelompok dan mandiri untuk menyusun /mengembangkan:
Workshop
Elektromagnetik.
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKS Elektromagnetik.
3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran
Elektromagnetik.
Elektromagnetik.
pembelajaran.
8. Refleksi.
Pustaka
Boston: USA.
Pengembangan Asesmen, yang diterbitkan oleh Jurusan/LP3.
PGFI708 Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Modern
teaching Fisika Modern termasuk Radioaktifitas.
Kegiatan
: Kerja kelompok dan mandiri untuk menyusun /mengembangkan:
Workshop
Pustaka

Fisika Modern.
2. Mengembangkan Bahan Ajar dan LKS Fisika Modern.
3. Mengembangkan alat dan media pembelajaran Fisika Modern.
Fisika Modern.
pembelajaran.
8. Refleksi.
Boston: USA.
PGFI709 Perencanan PTK

Kompetensi : Mampu menyusun dan mempresentasikan proposal penelitian
tindakan kelas sesuai kaidah-kaidah yang baku sebagai tugas
akhir.
Kegiatan
: Kerja mandiri untuk menyusun /mengembangkan:
Workshop
1. Mereviu prinsip-prinsip PTK sebagai bekal observasi masalah
di kelas
2. Melakukan kunjungan sekolah untuk observasi masalah di
kelas
3. Mendiskusikan permasalahan pembelajaran dan alternatif
pemecahan masalah dengan guru pamong
4. Mengembangkan proposal secara individual
5. Mempresentasikan proposal PTK
Pustaka
: 1. Lia Yuliati. 2012. Modul PTK Bidang Studi Fisika. Materi PLPG
UM
PGFI7010 PPL dan pelaksanaan PTK

Kompetensi : Mampu melaksanakan dan mengkaji praktik pengalaman
lapangan di sekolah pada mata pelajaran Fisika SMA dan
melaksanaan serta melaporkan PTK.
Kegiatan
: 1. Observasi kelas, persiapan, adaptasi hasil workshop dengan
Workshop
kondisi riil sekolah, ekplorasi sumber belajar, kegiatan pralab
2. Melaksanakan praktik pembelajaran secara terbimbing
3. Melaksanakan refleksi terhadap hasil praktik pembelajaran
secara terbimbing
4. Melaksanakan praktik pembelajaran secara mandiri
5. Melaksanakan refleksi terhadap hasil praktik pembelajaran
secara mandiri
6. Membuat jurnal aktivitas pembelajaran
7. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
8. Menganalisis hasil penilaian
9. Merencanakan dan melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian
10. Berpartisipasi dalam dalam kegiatan manajemen sekolah
11. Melaksanakan PTK
12. Proses pembelajaran
13. Terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler sekolah
14. Menyusun laporan PTK
Pustaka
: 1. Buku-Buku Panduan yang meliputi: Pengembangan RPP,
2. Buku PPL, Pedoman Evaluasi yang diterbitkan oleh LP3
3. PASCASARJANA
a) PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN FISIKA
Rasional
Program Studi Magister Pendidikan Fisika Pascasarjana UM diselenggarakan dengan
beberapa dasar pemikiran. Di antara pemikiran tersebut adalah untuk 1) memenuhi
minat dan memfasilitasi peningkatan karir para guru fisika di SMP dan SMA untuk
peningkatan keprofesionalan melalui pendidikan fisika jenjang magister (S2); 2)
memenuhi permintaan lulusan Program Studi S-1 Pendidikan Fisika dan Program
Studi S-1 Fisika, serta dosen-dosen di perguruan tinggi, baik negeri maupun swasta
yang masih bergelar sarjana (S1) untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang magister
(S2); dan 3) memenuhi kebutuhan stakeholder lainnya yang memiliki minat dan
perhatian terhadap Pendidikan Fisika untuk memperoleh pendidikan jenjang
magister pada bidang Pendidikan Fisika. Pemikiran tersebut memberikan inspirasi
dan peluang untuk menyelenggarakan Program Studi Magister Pendidikan Fisika di
Pascasarjana UM. Secara kelembagaan, penyelenggaraan Program Studi Magister
Pendidikan Fisika ini sangat didukung oleh Pascasarjana dan Universitas Negeri
Malang. Penyelenggaraan Program Studi Magister Pendidikan Fisika ini diharapkan
dapat membantu meningkatkan sumber daya manusia Indonesia pada umumnya dan
mutu Pendidikan Fisika pada khususnya.
1) VISI, MISI, DAN TUJUAN
Visi Program Studi
Program Studi Magister Pendidikan Fisika sebagai penyelenggara pendidikan tinggi
yang unggul dan menjadi rujukan dalam menghasilkan guru Fisika yang profesional
dan ahli pembelajaran Fisika yang kompeten, serta lembaga yang dapat menjalin
kerjasama akademik dan non akademik dengan lembaga pendidikan dan non
pendidikan dalam bidang pendidikan fisika di dalam dan luar negeri.
Misi Program Studi
a. Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran melalui peningkatan kualitas
pembelajaran, sarana prasarana, dan dosen secara berkesinambungan untuk
menghasilkan Guru Fisika yang profesional dan ahli pembelajaran Fisika yang
kompeten.
b. Mengembangkan penelitian di bidang Pendidikan Fisika untuk pengembangan
pendidikan yang bermutu, relevan, dan berdaya saing.
c. Menyelenggarakan layanan pengabdian kepada masyarakat berbasis hasil
penelitian pendidikan Fisika.
d. Menyelenggarakan tatapamong program studi yang akuntabel dan transparan
untuk menjamin peningkatan kualitas berkelanjutan.
Tujuan Program Studi
Program Magister Pendidikan Fisika bertujuan menghasilkan lulusan yang memiliki
kualifikasi tertentu. Lulusan Program Magister Pendidikan Fisika diharapkan ;
a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berjiwa Pancasila, dan berakhlak luhur
sebagai seorang pendidik;
b. memiliki penguasaan materi bidang studi Fisika yang memadai sebagai dasar
mengembangkan kompetensi keguruan di sekolah dan perguruan tinggi;
Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Edisi 2014 |147
c.
memiliki kemampuan merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pendidikan

dan pembelajaran Fisika sebagai dasar mengembangkan keahlian dalam
pembelajaran Fisika;
d. memiliki kemampuan menyelesaikan problematika pendidikan dan pembelajaran
Fisika;
e. memiliki kemampuan mengembangkan ilmu dan teknologi melalui
penyelenggaraan pembelajaran, penelitian, pengembangan dan kegiatan ilmiah
lainnya dalam bidang pendidikan dan pembelajaran Fisika;
f. bersifat terbuka, tanggap, kreatif, dan inovatif dalam menghadapi perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi.
Kompetensi Lulusan
Program Magister Pendidikan Fisika dirancang untuk menghasilkan lulusan yang
memiliki kompetensi sebagai berikut.
a. Mampu merancang dan melaksanakan pendidikan dan pembelajaran Fisika
sehingga mampu mendidik dan membelajarkan mahasiswa pada jenjang S-1 dan
siswa pada jenjang sekolah secara efektif, efisien dan menarik.
b. Mampu mengevaluasi proses dan program pembelajaran dalam bidang
pendidikan Fisika.
c. Mampu melaksanakan dan mengembangkan penelitian, serta menggunakan hasilhasil penelitian pendidikan untuk memecahkan permasalahan pendidikan dan
pembelajaran Fisika.
e. Mampu mengembangkan program pembelajaran inovatif dalam menghadapi
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Jabaran Kkni Kurikulum S2 Pendidikan Fisika
DESKRIPSI UMUM
Sesuai dengan ideologi negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi
sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia
pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi
sebagai berikut.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugas
di bidang pendidikan.
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia.
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian yang tinggi
terhadap masyarakat dan lingkungannya.
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat/temuan original orang lain.
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
DESKRIPTOR
KUALIFIKASI SDM LEVEL 8 PADA KKNI
Deskripsi generik level (paragraf pertama)
Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di dalam bidang
keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui riset, hingga menghasilkan karya
inovatif dan teruji.
Deskripsi spesifik
1. Mampu melaksanakan penelitian dalam bidang Pendidikan Fisika
2. Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan seni di dalam bidang
Pendidikan Fisika
3. Mampu menghasilkan karya inovatif dalam bidang Pendidikan Fisika
Implementasi Kelompok Matakuliah
Metodologi Penelitian Pendidikan, Ilmu Fisika dan Ilmu Pendidikan Fisika
Deskripsi generik level 8 (paragraf kedua)
Mampu memecahkan permasalahan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni di
dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter atau multidisipliner.
.
Deskripsi spesifik
1. Mampu menerapkan pendekatan interdisipliner
dalam menyelesaikan
permasalahan Pendidikan Fisika
2. Mampu menerapkan pendekatan multidisipliner
dalam menyelesaikan
permasalahan Pendidikan Fisika
Implementasi Kelompok Matakuliah :
Problematika Fisika dan Pendidikan Fisika ditinjau dari aspek filosofis Fisika dan
Pendidikan Fisika
Deskripsi generik level 8 (paragraf ketiga)
Mampu mengelola riset dan pengembangan yang bermanfaat bagi masyarakat dan
keilmuan, serta mampu mendapat pengakuan nasional dan internasional.
Deskripsi spesifik
1. Mampu mengelola penelitian di bidang Pendidikan Fisika dan mempublikasikan
hasil-hasilnya guna memberikan alternatif solusi penyelenggaraan
Pembelajaran Fisika
2. Mampu mengelola pengembangan bidang Pendidikan Fisika yang bermanfaat
bagi masyarakat dan keilmuan
3. Mampu menghasilkan artikel hasil penelitian melalui seminar nasional dan/atau
internasional
Implementasi Kelompok Matakuliah:
Penyusunan Usulan Penelitian, Pelaksanaan Penelitian dan Publikasi Hasil
penelitian
2) STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM STUDI

PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
S2
KODE
STRUKTUR KURIKULUM DAN
MATAKULIAH
MATAKULIAH
A
MATAKULIAH WAJIB UMUM
MKU 8500
Metodologi Penelitian
Kuantitatif
MKU 8501
Metodologi Penelitian Kualitatif
MKU 8510
Landasan Pendidikan dan
Pembelajaran
B
MATA KULIAH WAJIB PROGRAM STUDI
MKDK 511
Problematika Pendidikan
Fisika
FIS 8521
Kapita Selekta Fisika
FIS 8522
Mekanika Klasik
FIS 8523
Elektromagnetik
FIS 8524
Fisika Modern
FIS 8541
Termodinamika Lanjut
FIS 8528
Filsafat dan Didaktik Fisika
FIS 8529
Pengembangan Pembelajaran
Fisika
FIS 8542
Penilaian Autentik
FIS 8531
Kajian Penelitian Mutakhir
PPL 8580
Praktek Pengalaman Lapangan
TES 8591
Seminar Usulan Tesis
TES 8590
Tesis
C
MATA KULIAH PILIHAN PROGRAM STUDI
FIS 8527
Fisika Zat Padat*
FIS 8526
Optika Modern*
FIS 8533
Pengembangan Media
Pembelajaran Fisika*
FIS 8535
Metode dan Eksperimen Fisika*
FIS 8536
Statistik Inferensial*
FIS 8537
Mekanika Kuantum*
FIS 8538
Fisika Bumi*
FIS 8539
Fisika Komputasi*
FIS 8540
Evaluasi Program Pendidikan*
Jumlah SKS yang Ditempuh Mahasiswa
NO
Catatan : * Matakuliah Pilihan, Pilih 2 (dua) Matakuliah
PENDIDIKAN
SKS/
JS
SEMESTER
1 2 3 4
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
2/3
2/3
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
2/4
0/2
6/12
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
2/2
40
FISIKA
X
X
X
1
4
1
4
X
X
X
X
X
X
8 4
3) DESKRIPSI MATAKULIAH
MKU 8500 Metodologi Penelitian Kuantitatif
Kompetensi
: Mahasiswa mampu memiliki wawasan metode penelitian
kuantitatif untuk penelitian pendidikan fisika dan merancang
penelitian kuantitatif experimental dan non-experimental.
Materi Pokok : Matakuliah ini membahas konsep-konsep dasar metode
penelitian kuantitatif dan penerapannya dalam penelitian
pendidikan fisika. Jenis penelitian yang dibahas mencakup
penelitian kuantitatif eksprimental dan non eksperimental.
Topik yang dibahas meliputi identifikasi dan perumusan
masalah, perumusan hipotesis, teknik sampling, variabel dan
pengukurannya, teknik pengumpulan data, teknik analisis data,
dan pelaporan hasil penelitian.
Pustaka
: 1. Salkind, N. J., 2006. Exploring Research. Upper Saddle River,
N. J.: Pearson Education.
2. Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. 2007. Research Methods
in Education.New York, N.Y.: Routledge.
3. Gall, M. D., Gall, J. P. & Borg, W. R. 2003. Educational
Research.Upper Saddle River, N. J.: Pearson Education.
4. UM. 2010. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: UM
Press.
MKU 8501 Metodologi Penelitian Kualitatif
Kompetensi
: Mahasiswa mampu memiliki wawasan metode penelitian
kualitatif untuk penelitian pendidikan fisika dan merancang
penelitian kualitatif, R & D, dan mixed method.
Materi Pokok : Matakuliah ini membahas konsep-konsep dasar metode
penelitian kualitatif dan penerapannya dalam penelitian
pendidikan fisika. Jenis penelitian yang dibahas mencakup
penelitian kualitatif, R & D, dan mixed method. Topik yang
dibahas meliputi perbedaan penelitian kualitatif dan penelitian
kuantitatif, identifikasi dan perumusan fokus penelitian,
penentuan sasaran penelitian, teknik pengumpulan data, teknik
analisis data, dan pelaporan hasil penelitian.
Pustaka
: 1. Drew, Clifford J., Hardman, Michael L., Hosp, John L. 2008.
Designing and Conducting Research in Education. Thousand
Oaks, California: Sage Publications, Inc.
2. Leedy, Paul D., Ormrod, Jeanne Ellis. 2005. Practical
Research. Planning and Design. 8th Edition. Upper Saddle
River, New Jersey: Pearson Education, Inc.
3. Lichtenberger, Elizabeth O.; Mather, Nancy; Kaufman,
Nadeen L; Kaufman, Alan S. 2004. Essentials of Assessment
Report Writing. Hoboken, New Jersey: John Wiley & Sons, Inc.
4. Stake, Robert E., 2010.Qualitative Research. Studying How
Things Work. New York: The Guilford Press.
5. Wilson, Jeni dan Wing Jan, Lesley. 2008. Smart Thinking.
Developing Reflection and Metacognition. Carlton South
Victoria, Australia: Curriculum Corporation.
MKU 8510 Landasan Pendidikan dan Pembelajaran

Kompetensi
: Mahasiswa mampu mengkaji persoalan pendidikan fisika dengan
menggunakan landasan filosofis, historis, sosiologis dan
psikologis.
Materi Pokok : Matakuliah ini difokuskan pada kajian persoalan pendidikan
fisika dengan menggunakan landasan filosofis, historis, sosiologis
dan psikologis. Pandangan, pendekatan dan proses perencanaan,
pengembangan dan pelaksanaan pembelajaran dalam latar
pembelajaran formal, non-formal atau informal, yang meliputi
antara lain pandangan-pandangan tentang belajar, teori belajar
dan teori pembelajaran, taksonomi tujuan pembelajaran,
karakteristik peserta belajar, strategi dan metode pembelajaran,
organisasi isi pembelajaran, dan evaluasi sistem pembelajaran.
Pustaka
: 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Anderson, LW dan Krathwohl, DR., 2001. A Taxonomy for

Longman Inc.
Arends, A. I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw Hill
Barba, R.H. 1995. Science in the Multicultural Classroom.
Boston: Alyn & Bacon.
Joyce, W., & Weil, M. (with Calhoun, E). 2000. Models of
Teaching. Sixth Edition. Boston: Allyn Bacon, A Pearson
Education Company.
Lawson, A. E. 1994. Science Teaching and the Development of
Thinking. California: Wadsworth Publishing Company.
Burke, K. 2009. How to Assess Authentic Assessment
California: Corwin A Sage Company.
MKU 8511 Problematika Pendidikan Fiska

Kompetensi
: Mengembangkan kemampuan mahasiswa menganalisis masalahmasalah pembelajaran dan pendidikan fisika berdasarkan kajian
teori pendidikan dan temuan mutakhir tentang perkembangan
pendidikan fisik.
Materi Pokok : Permasalahan dan solusi penyelesaian dalam hal kebijakan
pemerintah dalam bidang pendidikan, kurikulum, proses
pembelajaran,
model/metode
pembelajaran,
penilaian,
penelitian pendidikan, media pembelajaran, dan penerapan
pembelajaran berbasis IT.
Pustaka
: 1. Anderson, LW dan Krathwohl, DR., 2001. A Taxonomy for
Longman Inc.
2. Arends, A. I. 2012. Learning to Teach. New York: McGraw Hill
3. Lawson, A. E. 1994. Science Teaching and the Development of
Thinking. California: Wadsworth Publishing Company.
4. Kurikulum Fisika Sekolah dan Perguruan Tinggi
5. Artikel Hasil Penelitian Pendidikan Fisika 5 tahun terakhir
FIS 8521 Kapita Selekta Fisika

Kompetensi
: Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan mengevaluasi konsepkonsep Fisika secara komprehensif
Materi Pokok : Matakuliah ini membahas materi Fisika yang belum dikuasai
mahasiswa sehingga dapat memperkaya pemahaman mahasiswa
tentang fisika.
Pembahasan dikaitkan dengan fenomena
kehidupan sehari-hari dan sejarah berkembangnya materi
tersebut. Materi fisika yang dipilih meliputi mekanika,
termodinamika, gelombang dan optik, elektromagnetik, dan
fisika modern.
Pustaka
: Topik disesuaikan berdasarkan isu-isu dalam Fisika dan
Pembelajaran Fisika
FIS 8522 Mekanika Klasik
Kompetensi
: Mahasiswa mampu menguasai konsep-konsep Fisika dalam
tinjauan mekanika secara klasik
Materi Pokok
: Materi kuliah difokuskan pada pembahasan materi mekanika
Newton, kalkulus variasi, persamaan gerak Lagrange,
persamaan Hamiltonian, gerak dalam medan gaya sentral,
kinetika tumbukan dua benda, gerak dalam kerangka acuan
non-inersial, dinamika benda tegar, sistem osilasi kecil, dan
teori relativitas khusus.
Pustaka
: 1. Josef S Torok, Analytical Mechanics with an Introduction to
Dynamical System, John Wiley andSon, New York, 2000
2. J. Michael Finn. Classical Mechanics, Infinity Sceince Press,
Massachuset, 2008
3. David Hestetness, New Foundation for Classical Mechanics,
Kluwer Academic Pub. New York, 2002.
4. Any classical mechanics/ Analytical Mechanics.
FIS 8523 Elektromagnetik
Kompetensi
: Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar elektromagnetik
dan
penerapannya dalam
kajian
interaksi
medan
electromagnet dengan bahan.
Materi Pokok
: Matakuliah
ini
membahas
konsep-konsep
dasar
elektromagnetik yang meliputi elektrostatik, elektrostatik
dalam bahan, magnetostatik, magnetostatik dalam bahan,
elektrodinamika, dan gelombang elektromagnetik.
Pustaka
: 1. Griffiths, David J, 2009, Introduction To Electrodynamics,
Prentice Hall, New Jersey.
2. Greiner, Walter, 1998, Classical Electrodynamics, SpringerVerlag New York
FIS 8524 Fisika Modern

Kompetensi
: Mahasiswa mampu memahami konsep fisika modern dan
menelaah gejala fisis secara analitis.
Materi Pokok
: Matakuliah ini membahas konsep-konsep dasar Fisika Modern,
yang mencakup
teori relativitas khusus, eksperimeneksperimen penting di awal abad 20 yang mencakup
eksperimen radiasi benda Hitam,
efek fotolistrik, efek
Compton, Bremstrahlung dan produksi sinar X, produksi
pasangan
dan anihilasi, dualisme gelombang partikel,
pengenalan persamaan Schrodinger, teori kuantum hydrogen,
fisika partikel yang meliputi gaya-gaya fundamental di alam,
model standar, electroweak dan GUT, dan kosmologi yang
meliputi: the early universe, expanding universe, Hukum
Hubble.
Pustaka
: 1. Arthur Beiser.2003. Concept of Modern Physics, Mc GrawHill,
2. Krane, K, 1992 Fisika Modern (terjemahan Wospakrik, HJ)
Jakarta Erlangga
3. Ronald Gautreau, Weliliam Savin, 1995. Fisika Modern (Seri
Buku Schaum)
4. Young & Freedman, 2004, Sears and Zemanskys University
Physics, 11th edition, Addison Wesley, New York.
FIS 8541 Termodinamika Lanjut

Kompetensi
: Mahasiswa mampu memahami hokum termodinamika,
perspektif baru termodinamika, dan penerapannya pada zat
padat, cair dan gas.
Materi Pokok
: Matakuliah ini membahas konsep-konsep dasar Fisika Statistik
yang meliputi fungsi distribusi Maxwel Bolzman, Bose Einstein
dan Fermi Dirac, dan konsep-konsep Termodinamika yang
meliputi teori kinetik gas, gas ideal, kurva P-V-T untuk gas
ideal, persamaan gas real, kurva P-V-T untuk gas real,
ekspansivitas dan kompresibilitas, konstanta kritis konstanta
gas Van der Waals, hukum Termodinamika dan beberapa
konsekuensinya, dan entropy.
Pustaka
: 1. Richard E. Sonntag, Claus Borgnakke, Gordon J. Van Wylen. 2002.
Fundamentals of Thermodynmics. 5th ed. New York: John
Wiley & Sons,Inc.
2. Sears,F.W. and Salinger, G.L.1982. Thermodinamics, Kinetic
Theory and Statistical Thermodinamics, New York,
Addison-Wesley
3. Zemansky, M.W. and Dittman. 1981. Heat and
Thermodynamics. New York Mc Graw Hill
FIS 8526 Optika Modern

Kompetensi
:
Mahasiswa mampu menguasai konsep dasar optika fisis dan
penerapannya dalam kajian interaksi cahaya dengan bahan
dielektrik.
Materi Pokok :
Matakuliah ini membahas konsep dasar optika modern yang
meliputi interferensi dan difraksi cahaya, polarisasi cahaya,
interaksi cahaya dan materi, gelombang, dan pengenalan optik
linier.
Pustaka
:
1. Sharma, K. K, 2006, OPTICS: Principles and Applications,
Elsevier Inc, California
2. Hecht ,Eugene, 2002, OPTICS, Pearson Education, Inc, San
Francisco.
3. Griffiths, David J, 2009, Introduction To Electrodynamics,
Prentice Hall, New Jersey.
4. Saleh, Bahaa E.A and Teich, Malvin Carl, 1994, Fundamentals
of Photonics, John Wiley & Sons, Inc. New York.
FIS 8528 Filsafat dan Didaktik Fisika

Kompetensi
: Mahasiswa mampu memiliki wawasan tentang filosofi
penemuan ilmu fisika berdasarkan sudut pandang filsafat
pendidikan dan dampaknya dalam pembelajaran fisika.
Materi Pokok : Matakuliah ini membahas hakikat fisika dan tujuannya
menurut pandangan para pakar (empirisme-positivisme,
rasionalisme, kontekstualisme dll). Membahas fisika dan
peranannya meliputi fisika sebagai an empirical science,
cabang-cabang fisika, peranan dan karakteristik fisika; Filsafat
fisika dalam konteks pendidikan, sosial, etika dan kultural.
Inkuiri ilmiah: pengujian hipotesis dan peranan induksi dalam
inkuiri ilmiah; hukum dan peranannya dalam penjelasan
ilmiah; tujuan pendidikan fisika; dan perspektif sejarah
pendidikan sains.
Pustaka
: 1. Suriasumantri, S.J 2000. Ilmu dalam Perspetif. Jakarta: PT.
Gramedia
2. Kaplan,
A.
1997.
The
Conduct
of
Inquiry.
California::Chandler Publishing Company
3. Phillips, D.C. and Siegel, Harvey. 2013. Philosophy of
Education", The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Winter
2013 Edition).
4. Salahudin, A. 2011. Filsafat Pendidikan. Jakarta:Pustaka
Setia
5. Carr. D. 2003. Making Sense of Education: An Introduction to
the Philosophy and Theory of Education and Teaching.
London.
FIS 8529 Pengembangan Pembelajaran Fisika

Kompetensi
: Mahasiswa mampu mengembangkan pembelajaran fisika
berbasis aktivitas di jenjang sekolah dan perguruan tinggi.
Materi Pokok : Matakuliah ini membahas kurikulum pendidikan fisika di
jenjang sekolah dan perguruan tinggi, pendekatan
pembelajaran berbasis aktivitas berdasarkan model
pembelajaran konstruktivis, bahan ajar berbasis aktivitas
dengan memanfaatkan lingkungan, laboratorium, teknologi
berbasis ICT dalam pembelajaran fisika.
Pustaka
: 1. Kemendikbud. 2013. Kurikulum Fisika 2013. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Arends, R. I. 2012. Learning to Teach. New York: McGrawHill Companies, Inc.
3. Hassard, J. 2005. The Art of Teaching Science: Inquiry and
Innovation in Middle School and Secondary High School.
New York: Oxford University Press.
4. Jackson, R. R. 2011. How to Plan Rigorous Instruction.
Washington, DC: Mindsteps Inc.
FIS 8542 Penilaian Autentik
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu mengembangkan program penilaian

berdasarkan landasan teoritis, pelaksanaan, dan pelaporan
penilaian di jenjang sekolah dan perguruan tinggi.
: Materi penilaian mencakup penilaian atutentik dengan tes
dan non tes. Dalam teknik tes dibahas bentuk-bentuk
pertanyaan sebagai alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
atau kompetensi dasar dan indikator yang telah ditetapkan;
sedangkan pada teknik non tes akan dibahas antara lain
wawancara, observasi, portofolio, jurnal, simulasi, studi
kasus, penilaian diri (self assessment), dan skala rating
(rating scales). Selanjutnya pembahasan diimplementasikan
dalam bentuk perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan
penilaian di sekolah/perguruan tinggi
: 1. Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. 2001. A Taxonomy for
Learning, Teaching, and Assessing: A Revision of Bloom's
Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison
Wesley Longman.
2. Blooms, B.S., Engelhart, D.M., Hill, W.H., dan Krathwohl,
D.R. 1956. Taxonomy of Educational Objectives, The
Clasification of Educational Goal. Handbook 1. Cognitive
Domain. London: Longkam Group, Ltd.
3. Enger, Sandra K. dan Yager, Robert E. 2001. Assessing
Student Understanding Science. Thousand Oaks,
California: Corwin Press. Inc.
4. Doran, R., Chan, F. dan Tamir, P. 1998. Science Educators
Guide to Assesment. Arlington, Virginia: National Science
Teachers Association.
5. Gronlund, N.E.1995. How to Write and Use Instructional
Objectives. New Jersey: Englewood Cliffs.

6. Hart, D. 1994. Authentic Assesment, a handbook for
Educators. New York: Addison-Wesley Publishing
Company.
7. Popham, W.J. 1995. Classroom Assessment. Boston: Allyn
and Bacon.
FIS 8531 Kajian Penelitian Mutakhir
Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu menemukan dan menganalisis hasil

penelitian pendidikan fisika dalam jurnal nasional dan
internasional terbaru (5 tahun terakhir), dan mengkaji
kecenderungan
penelitian
pendidikan
fisika
yang
dipresentasikan dalam forum seminar mata kuliah.
Mahasiswa mengembangkan draf usulan penelitian tesis
untuk diajukan dalam matakuliah seminar usulan tesis
: Isu-isu penelitian pendidikan fisika mutakhir.
: Artikel dari Jurnal Nasional dan Internasional Pendidikan
Fisika/IPA 5 tahun terakhir
FIS 8527 Fisika Zat Padat*

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu mengeksplorasi dan memahami lebih

mendalam dan luas tentang fisika zat padat
: Gaya dan vibrasi atom, pita energi elektronik, keadaan
tereksitasi, sifat transpot elektronik dari perspektif DrudeIohm, Sommerfeld, dan kuantum, sifat termal zat, kapasitas
panas Dulong-Petit, Einstein, dan Debye, sifat optik dan
dielektrik zat padat, sifat magnetik dari atom dan senyawa
padat dan gejala dasar superkonduktivitas.
: 1. Kittle, C. 2005. Introduction to Solid State Physics. 8th ed,
2. Chrisman,FR.1988. Fundamental of Solid State Physics.
3. Omar, M.A. 1975. Elementary Solid State Physics: Principles
and Applications. Reading-Massachusetts Addison-Wesley
Publishing Company
4. Ashcroft,NW,Mermin,ND.1976. Solid State Physics.
Philadhelpia: Sounders College
FIS 8533 Pengembangan Media Pembelajaran Fisika*

Kompetensi
Materi Pokok
: Mahasiswa mampu merancang dan membuat media

pembelajaran fisika berbasis computer untuk sekolah dan
perguruan tinggi.
: Alat-alat laboratorium yang digunakan dalam pembelajaran
fisika dan simulasi pembelajaran fisika dalam program
komputer, serta penggunaan media pembelajaran tersebut
dalam pembelajaran fisika, baik di sekolah maupun
perguruan tinggi
FIS 8535 Metode dan Eksperimen Fisika*

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar metode

penelitian dan eksperimen fisika pada topic fisika sekolah,
serta menyusun laporan kegiatan eksperimen fisika.
: Konsep-konsep metode ilmiah, metode penelitian fisika,
berbagai metode eksperimen fisika, desain eksperimen,
pengetahuan eksperimen, teori ralat dan praktek eksperimen
fisika sekolah, pengolahan dan analisis data, serta menyusun
makalah/laporan eksperimen fisika.
: 1. Kurikulum fisika sekolah
2. Montgomery, D.C. 2001. Design and Analysis of
Experiments. Fifth Edition. New York: John Wiley & Sons,
Inc.
3. Bevington, P.R and Robinson,D.K. 2003. Data Reduction
and Error Analysis For The Physical; Sciences. 3nd Ed, New
York: Mc Graw-Hill,Inc.
4. Les Kirkup, 1994, Experimental Methods, John Wiley and
Sons, Melbourne.
FIS 8536 Statistika Inferensial*

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu memahami tentang permodelan data dan

melakukan pengambilan keputusan berdasarkan analisis
data, melakukan estimasi pengamatan dan membuat
permodelan hubungan
: Uji prasyarat data (normalitas dan homogenitas), pengujian
hipotesis komparatif dua sampel dan k sampel, pengujian
hipotesis asosiatif (parametric dan non parametric), analisis
regresi (regresi linier sederhana dan regresi ganda, analisis
varian, dan analisis kovarian.
: 1. Howell, D.C. 2011. Fundamental Statistic for the Behavioral
Sciences. Seventh Edition. Belmont, Ca: Wadsworth
2. Johnson, R.A. 2010. Statistics: Principle and Methods,
6thEd. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons
3. Leech, N L, Barett, K C dan Morgan G A, 2005. SPSS for
Intemediate Statistics:Use ang Interpretation. Mahwah,
New Jersey: Lawrence Erlbaun Associates.
FIS 8537 Mekanika Kuantum*

Kompetensi
Materi Pokok
: Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar fisika kuantum,

metodologi fisika kuantum, interaksi kuantum dan beberapa
aplikasi dalam atom.
: Dasar-dasar fisika kuantum, persamaan dinamika mekanika
kuantum (persamaan Schrodinger bergantung waktu dan
tidak bergantung waktu), aplikasi persamaan Schrodinger
bebas waktu pada permasalahan sederhana 1 dimensi dan 3
dimensi: partikel bebas, partikel dalam keadaan terikat,
Pustaka
atom hidrogen, penyelesaian kasus sederhana dengan

Hamiltonan, penyelesaian persamaan Schrdinger bebas
waktu (metode polinom), spektrum tenaga dan fungsi
eigennya, polinom Hermite, penghitungan ketakpastian
posisi dan momentum pada berbagai keadaan eigen
berdasarkan prinsip pengukuran; Momentum sudut orbital
dan penumlahan momentum sudut.
: 1. Claude Cohen Tannoudji, Jac Dupont-Roc, dan Gilbert
Gryndberg, 1997, Photons and Atoms, an Introduction to
Quantm Electrodynamics, Willey interscience, John Wiley
and Sons, New York.
2. David Jeffrey Griffith, 2002, Introduction to quantum
mechanics, Kluwer Academic Publishers, New York.
3. Sutopo, 2001. Pengantar Fisika Kuantum. FMIPA UM
4. Hendrik F. Hameka, 2004, Quantum mechanics : A
conceptual approach, John Wiley & Sons, Inc., Hoboken,
New Jersey.
5. Liboff,
R.
L.
1980.
Introductory
Quantum
Mechanics.Addison Wesley Publishing Company. New
York
FIS 8538 Fisika Bumi*

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa
mampu
memahami
gambaran
yang
komprehensif tentang struktur bumi dan sifat-sifat Fisika
Bumi yang meliputi sifat termal bumi, sifat magnetik bumi,
sifat listrik bumi, gravitasi bumi dan elastisitas bumi serta
memperkenalkan penerapan teori serta prinsip-prinsip
fisika dalam berbagai masalah kebumian.
: Komposisi dan struktur bumi, fenomena-fenomena yang
terjadi dalam lapisan-lapisan bumi dan diikuti dengan kajian
akan sifat termal bumi dan optimalisasi pemanfaatannya,
sifat kemagnetan, sifat kelistrikan dan graviitasi bumi serta
penerapannya dalam bidang eksplorasi dan kajian
lingkungan, sifat elastisitas bumi dan hubungannya dengan
cepat rambat gelombang dalam setiap lapisan bumi serta
implikasinya dalam mempelajari fenomena alam seperti
gempa bumi, tsunami dan letusan gunung berapi.
: Reynolds J.M. 1998. An Introduction to Applied and
Environmental Geophysics, John Willey & Sons.
FIS 8539 Fisika Komputasi*

Kompetensi
Materi Pokok
: Mahasiswa memiliki ketrampilan mengkaji masalah sika

berdasarkan hasil tinjauan komputasi numerik.
: Pengertian dasar Fisika Komputasi, analisis ralat komputasi,
diskretisasi operator matematik menggunakan deret Taylor,
penyelesaian persamaan tak linear, penyelesaian sistem
persamaan linear, penghampiran fungsi-fungsi, inversi
Pustaka
matriks dan masalah nilai eigen, penyajian beda hingga

(beda maju, beda mundur, beda terpusat) bagi operator
diferensial dan integral, penurunan dan pengintegralan
numerik, penyelesaian masalah syarat awal dan syarat batas,
penerapan berbagai metode untuk mengkaji berbagai
masalah fisika.
: 1. Vesely, F. J. 1994, Computational Physics: An
Introduction, New York: Plenum Press
2. Press, W.H. dkk, 2007, Numerical Recipes: The Art of
Scientific Computing Third Edition, Cambridge:
Cambridge University Press
3. DeVries, P., L., 1994, A First Course in Computational
Physics, New York: John Wiley & Sons
FIS 8540 Evaluasi Program Pendidikan*

Kompetensi
Materi Pokok
Pustaka
: Mahasiswa mampu menjadi pengembang dan evaluator

program pendidikan fisika di jenjang sekolah dan perguruan
tinggi.
: Konsep dasar evaluasi program, model dan rancangan
evaluasi program yang meliputi Goal Oriented Evaluation,
Decision Oriented Evaluation, Transactional Evaluation, Goal
Free Evaluation, dan Adversary Evaluation, perencanaan dan
pelaksanaan evaluasi program, analisis data dan pelaporan
dalam evaluasi program.
: 1. Tayibnapis, Farida Yusuf. 2000. Evaluasi Program.
Jakarta: PT Rineka Cipta
2. Hamid Hasan. 2009. Evaluasi Kurikulum. cetakan kedua.
Bandung: Remaja Rosdakarya
3. Kirkpatrick, D. L. 1998. Evaluating Training Programs:
The Four Levels. San Francisco: Berrett-Koehler
Publisher, Inc.
4. Kirkpatrick, D. L. 2009. Kirkpatricks Training Evaluation
Model.
5. Partner, C. 2009. Implementing the Kirkpatrick
Evaluation Model Plus.
6. Suharsimi Arikunto dan Cepi Safrudin. 2009. Evaluasi
Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis Bagi
Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan, cetakan ketiga.
Jakarta: Bumi Aksara
PPL 8580 Praktek Pengalaman Lapangan

Kompetensi
Mahasiswa mampu merencanakan, melaksanakan,

mengevaluasi program-program pendidikan dalam
berbagai latar (setting) kelembagaan dan/atau
kemasyarakatan
TES 8591 Seminar Usulan Tesis

Kompetensi
: Mahasiswa mampu menyusun usulan penelitian tesis

dengan bimbingan dosen pembimbing yang sudah
ditetapkan dan melaksanakan kegiatan seminar usulan tesis
yang dikoordinasi oleh dosen pengampu matakuliah dan
dihadiri oleh dosen pembimbing 1 dan 2, dosen penguji, dan
mahasiswa lainnya
TES 8590 TESIS

Kompetensi
: Mahasiswa mampu melaksanakan kerja mandiri dalam

perencanaan dan pelaksanaan suatu karya ilmiah mengenai
suatu masalah kependidikan yang sesuai dengan bidang
spesialisasi mahasiswa serta penulisan laporannya dalam
bentuk tesis di bawah bimbingan setidak-tidaknya dua
orang pembimbing tesis
TENAGA PENGAJAR
Arif Hidayat, Drs., M.Si, Ph.D., Prof., (Guru Besar, IV/b), NIP 196608221990031003,
Sandi 903231, Drs. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1989), M.Si Ilmu Fisika, UGM
Yogyakarta (1994), Ph.D. Laser dan Radiasi Atmosferik, Des Sciences et
Technologies De Lille Perancis (2002), Jl. Tirtomulyo V/2 Landungsari, Malang
65151, /Fax 559-577, 081-2529-6887, E-mail: arif_fisum@yahoo.co.id,
arif_fisum@um.ac.id
Eny Latifah, S.Si, M.Si, Dr. (Lektor, III/c), NIP. 196907311998022001, S.Si Sains Fisika,
UB Malang (1994), M.Si Ilmu Fisika ITS (2004), Dr, Ilmu Fisika ITS Surabaya (2014),
Jl. Perum Puri Cempaka Putih Y-4, Malang, 0341 751-595, 085649913514, email:
enylatifah_phys@yahoo.co.id.
Lia Yuliati, Dra. M.Pd, Dr., (Lektor Kepala, IV/a), NIP 196807191991032001,
Sandi 913232, Dra. Pendidikan Fisika, IKIP Bandung (1990), M.Pd Pendidikan IPA,
IKIP Bandung (1995), Dr. Pendidikan IPA, UPI Bandung (2006), Perum Cakalang
Asri B-9 Jln. Cakalang Blimbing, Malang, 411-239,0856-257-913, E-mail:
liayuliati_um@ yahoo.com
Markus Diantoro, Drs., M.Si, Dr., (Lektor, III/d), NIP 196612211991 031001, Sandi
913236, Drs. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1990), M.Si Ilmu Fisika, ITB
Bandung (1997), Dr. Ilmu Pengetahuan Alam, ITB Bandung (2004), Tegalgondo
RT03/RW01 Karangploso, Malang 65152, (0341) 707-7811, 081-742-5488, Email: m_diantoro@yahoo.com
Muhardjito, Drs., M.S., Dr (Lektor,Kepala IV/a), NIP 195105051986 011001, Sandi
863221, Drs. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1983), M.S. Ilmu Fisika, UGM
Yogyakarta (1992), Dr. Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri
Jakarta (2008), Jl. Danau Mahalona Blok C3i/02 Sawojajar, Malang 65138, 717036, 081-3331-82116
Nandang Mufti, S.Si, M.T., Ph.D., (Lektor, III/b), NIP 19720815 2005011001, S.Si
Kimia, ITB Bandung (1996), M.T. Ilmu dan Teknik Material, ITB Bandung (2002),
Ph.D., Physical Chemistry Rijks Univ. Groningen (2008), Jl. Sariwangi Flat J/III No.7
Sarijadi, Bandung 40151, 201-9572, 081-5616-2531
Parno,
Drs, M.Si,
Dr.
(Lektor
Kepala,
Ivc), Lektor
Kepala, IV/c
NIP.196501181990011001, Drs. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1989), M.Si Fisika
ITB Bandung (1994), Dr. Pendidikan IPA, UNESA Surabaya (2014), Jl. Teratai I/2
Sengkaling,
Mulyoagung,
Dau,
Malang
65151
0341464377, 0811362235, email: parno100@yahoo.co.id
Sentot Kusairi, S.Pd, M.Si, Dr. (Lektor, III/c), NIP 19671028199302 1001, Sandi
933234, S.Pd Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1992), M.Si Ilmu Fisika, UGM
Yogyakarta (1998), Dr. PEP UNY (2011) Perum Tidar View KAV 24, Malang, 08155564-3426
Wartono, M.Pd, Dr., H., (Lektor Kepala, IV/a), NIP 195401051978031 003, Sandi
783206, Drs., Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1980), M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP
Yogyakarta (1988), Dr. Pendidikan IPA, IKIP Bandung (1996), Jl. Sadang No. 8 Ngujil
Kelurahan Bunulrejo, Malang 65123, 497-425,08123386927, E-mail:
wartono@fisika. um.ac.id
Siti Zulaikah, S.Pd, M.Si, Dr., (Lektor, III/c), NIP 19710811200003 2001, S.Pd
Pendidikan Fisika IKIP Malang 1996, M.Si Fisika ITB Bandung (1999), Dr Fisika
Bumi ITB Bandung (2005), Perum Delta Wedoro Indah Aster 38, Surabaya, 0817023-3035, E-mail: Sities2000@yahoo.com
Supriyono Koes Handayanto, Drs., M.Pd, M.A., Dr., H, (Lektor Kepala, IV/c), NIP
195908201984031001, Sandi 843216, Drs., Pendidikan Fisika, IKIP MALANG
(1983), M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP Jakarta (1988), M.A. Elementary Science
Education, Univ. of Iowa, USA (1995), Jl. Bandulan VI/K2-29, Malang 65146,
561-216, 081-2321-9653, E-mail: suprikoes@yahoo.com, suprikoes@um.ac.id
Sutopo, Drs. M.Si., Dr. (Lektor Kepala, IV/b), NIP 196309191988031001, , Drs.
Pendidikan Fisika, IKIP Surabaya (1987) M.Si. Sain Fisika, UGM Yogyakarta
(1993), Dr. Pendidikan IPA, UPI Bandung (2013). Jl. Teratai I No 4, Sengkaling,
Malang 65151,:460098;08123384426, e_mail: sutopo@fisika.um.ac.id.
E. ATURAN-ATURAN KHUSUS
1. PEDOMAN PENGGUNAAN LABORATORIUM, KEAMANAN DAN KESELAMATAN
KERJA DI LABORATORIUM FISIKA
I. Prosedur penggunaan Laboratorium Fisika dan fasilitasnya
Prosedur penggunaan Laboratorium Fisika dan fasiltasnya diatur sedemikian
rupa khususnya penggunaan laboratorium di luar praktikum dan di luar sivitas
akademika Jurusan Fisika FMIPA UM.
1. Pengguna harus mengajukan surat ijin minimal satu minggu sebelum
pelaksanaan dengan mencantumkan waktu penggunaan, jumlah pengguna,
fasilitas yang diperlukan dengan ketentuan perijinan sebagai berikut:
a. Untuk lingkungan FMIPA UM
Surat ijin ditujukan kepada Kepala Laboratorium Fisika dengan tembusan
kepada Ketua Jurusan Fisika
b. Untuk di luar FMIPA di lingkungan UM
Surat ijin ditujukan kepada Dekan FMIPA dengan sepengetahuan pejabat
(Dekan, Ketua Lembaga, Kepala Biro, dsb.) yang bersangkutan dengan
tembusan kepada Kepala Laboratorium Fisika dan Ketua Jurusan Fisika
c. Untuk di luar UM
Surat ijin ditujukan kepada Dekan FMIPA UM dengan Pimpinan instansi
terkait/bersangkutan dengan tembusan kepada Rektor, Ketua Jurusan
Fisika dan Kepala Laboratorium Fisika .
2. Pengguna wajib mengganti biaya layanan, perawatan, keausan dan pemakaian
alat, konsultasi, penggantian bahan habis pakai sesuai dengan ketentuan dan
kesepakatan yang berlaku dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Biaya penggantian dalam pemanfaatan Laboratorium Fisika dan fasilitasnya
untuk sebagian harus dibayar sebelum penggunaan (membayar uang muka)
dan sisanya harus dilunasi sebelum kegiatan di laboratorium berakhir.
b. Besarnya biaya layanan dalam penggunaan laboratorium dan fasilitasnya
didasarkan atas jenis alat, frekuensi penggunaan alat, kualitas dan kuantitas
konsultasi, kuantitas penggunaan energi (listrik dan air), dan jenis jumlah
bahan habis pakai serta sesuai dengan kesepakatan awalnya.
3. Fasiltas laboratorium yang terpaksa harus dibawa ke luar harus seijin Kepala
Laboratorium dan disertai teknisi/operator peralatan yang bersangkutan.
4. Setiap pemanfaatan aset Laboratorium Fisika FMIPA UM (sumber daya
manusia, peralatan, dan sebagainya) harus bersifat melembaga.
II. Peraturan umum bekerja di Laboratorium Fisika FMIPA UM
1. Setiap bekerja di laboratorium harus mendapat ijin dari Kepala Laboratorium
Fisika FMIPA UM
2. Lab. Fisika FMIPA UM bekerja mulai pukul 08.00 17.00 WIB. Di luar jam
tersebut setiap pelaku yang akan bekerja di Lab. Fisika FMIPA harus mendapat
ijin khusus dari Kepala Laboratorium.
3. Setiap bekerja di Lab. Fisika harus mentaati peraturan tata tertib bekerja di
laboratorium, yakni:
a. dilarang makan, minum, membawa makanan dan minuman dalam
laboratorium
b. dilarang merokok di dalam Laboratorium
c. dilarang merubah susunan/memindahkan peralatan yang bersifat
permanen
d. dilarang mengoperasikan peralatan tertentu tanpa sepengetahuan dan

seijin penanggungjawab atau petugas, dan penggunaan/pengoperasian
peralatan tertentu
e. fasilitas laboratorium tidak boleh di bawa ke luar ruangan laboratorium
dengan alasan apapun, kecuali seijin petugas atau kepala laboratorium
f. setiap menggunakan alat yang memerlukan daya listrik harus
memperhatikan tegangan kerja, jenis arus listriknya DC/AC, mematikan
sumber daya listrik setiap habis menggunakannya.
g. wajib mengganti peralatan yang rusak, hilang atau resiko lain selama
digunakan; penggantian harus sesuai dengan aslinya
h. bahan-bahan habis pakai menjadi tanggungjawab pengguna laboratorium
4. Pengguna fasilitas laboratorium bertanggung jawab atas keamanan,
keselamatan, kebersihan, ketertiban, dan kerapihan laboratorium. Jangan lupa
mematikan kran air, aliran listrik (steker listrik dicabut dari stop kontaknya).
III. Peraturan umum Praktikum di Laboratorium Fisika FMIPA UM
a. Sebelum kegiatan praktikum
1. mahasiswa harus datang 10 menit dari jadwal yang telah ditetapkan/sebelum
kegiatan praktikum dimulai, kecuali dengan pertimbangan yang sangat
terpaksa diberi toleransi keterlambatan sebanyak-banyaknya 15 menit setelah
pelaksanaan praktikum di mulai
2. mengisi dan menandatangani daftar hadir sebanyak 2 (dua) kali, yakni ketika
datang/dimulainya kegiatan praktikum dan ketika kegiatan praktikum telah
berakhir/akan pulang
3. membuat/mengisi daftar (bon) peminjaman alat-alat kepada laboran di
masing-masing laboratorium. Catatan: ada beberapa peralatan yang dipakai
bersama dan diletakkan di tempat yang telah ditentukan
4. menyusun dan mengumpulkan jurnal percobaan/catatan praktikum untuk
jenis praktikum yang akan dilakukan
5. menempati tempat dan kelompok sesuai dengan yang telah ditentukan
b. Saat berlangsung kegiatan praktikum
1. memahami tujuan, prosedur, anatomi set-up percobaan serta cara
pengoperasiannya.
2. bekerja sesuai dengan petunjuk dan arahan yang yang terdapat dalam Buku
Penuntun/Petunjuk Praktikum, Modul, dan/atau Dosen Pembina Matakuliah
peraktikum
c. Setelah kegiatan praktikum
1. merapikan semua peralatan yang digunakan, serta menyimpan kembali pada
tempatnya.
2. mengembalikan peralatan yang dipinjam. Pengembalian harus dalam keadaan
baik dan utuh, bersih dan rapi, jumlah harus sesuai, serta tidak cacat
3. melaporkan dan menyerahkan hasil percobaan berupa lembar data
pengukuran, data pengukuran harus ditanda tangani oleh pembimbing, satu
set data harus diserahkan kepada pembimbing sebsagai arsip.
2. ALUR PEMROGRAMAN MATAKULIAH FISIKA EKSPERIMEN
1. Pemrograman dilakukan seperti pemrograman matakuliah lain. Matakuliah
Fisika Eksperimen diberikan kepada semua mahasiswa prodi fisika (murni).
Matakuliah Fisika Ekserimen sejak tahun 2011 dikelola bebeda dari tahun
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
sebelumnya. Matakuliah Eksperimen Fisika diberikan pada awal mahasiswa

Fisika murni sebelum mereka menentukan pilihan Kelompok Bidang Keahlian
(KBK)-nya. Dalam Matakuliah ini diberikan satu sampai dua mata eksperimen
tingkat lanjut untuk setiap wakil dari KBK, yakni Fisika Material, Fisika
Elektronika dan Instrumentasi, Fisika Kebumian, Fisika Keastronomian. MK ini
dapat dikeluarkan setiap semester dan kapasitasnya tidak dibatasi.
Pemrograman kuliah dilakukan sesuai aturan pendaftaran mata kuliah reguler.
Pengelolaan dan pembagian kelompok dan urutan diatur tersendiri.
Mahasiswa melakukan eksperimen sesuai dengan topik yang diberikan oleh
dosen pada perkuliahan. Setiap kegiatan dicatat dalam logbook masing masing
yang dilengkapi dengan lembar atau kolom monitoring.
Mahasiswa membuat laporan eksperimen dalam Laporan Penelitian dan
diserahkan ke dosen pembimbing pada setiap topik.
Mahasiswa membuat Laporan Penelitian Singkat (sederhana) untuk setiap mata
eksperimen mengikuti format umum atau Pedoman Penulisan Karya Ilmiah
(PPKI) UM.
Pada akhir perkuliahan mahasiswa membuat laporan penelitian gabungan.
Komponen penilaian adalah (1) pemahaman teori yang mendasari, (2)
pelaksanaan eksperimen, (3) Laporan penelitian, dan (4) komprehensif
(gabungan dari teori dan eksperimen dari semua dosen).
3. ALUR PEMROGRAMAN MATAKULIAH SEMESTER PENDEK

a. Dekan (melalui surat) memerintahkan jurusan untuk melakukan penjaringan
peminat terhadap mahasiswa
b. Jurusan melakukan penjaringan peminat matakuliah SP 200../200.. selama 10
hari. Mahasiswa diharapkan memanfaatkan penjarinagan ini dengan sebaikbaiknya
c. Jurusan merekap blanko penjaringan dan menetapkan matakuliah yang bisa
dikeluarkan (minimal 15 peminat) serta sekaligus menawarkan matakuliah
tersebut kepada dosen melalui rapat jurusan
d. Berdasarkan rapat jurusan di atas, Jurusan membuat jadwal kuliah SP
200../200... Jadwal dibuat sedemikian rupa sehingga jam tumbukan sesedikit
mungkin
e. Jadwal kuliah diumumkan dan mahasiswa melakukan pendaftaran matakuliah
f. Mahasiswa kuliah semester pendek
4. ALUR PEMROGRAMAN MATAKULIAH SEMINAR
1. Matakuliah Seminar Pendidikan Fisika dan Seminar Fisika dikeluarkan setiap
semester dan kapasitasnya tidak dibatasi.
2. Matakuliah tersebut tidak disediakan Dosen Pembina secara khusus,
melainkan mahasiswa secara berkelompok, sesuai dengan pilihan bidang yang
akan dikaji, diserahkan pengelolaannya kepada Kelompok Bidang Keahlian
(KBK) terkait
3. Mahasiswa mengajukan proposal awal ke jurusan/KBK; atau KBK
mengumumkan topik-topik yang dapat dijadikan judul proposal mahasiswa.
4. Melalui rapat koordinasi, KBK mencari satu dosen pembimbing untuk satu
proposal awal mahasiswa yang sesuai dengan bidang keahliannya.
5. KBK terkait mengumumkan nama-nama dosen pembimbing mahasiswa
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Mahasiswa membuat proposal lengkap di bawah arahan dosen

pembimbingnya.
Mahasiswa melakukan Seminar I tentang proposalnya. Dalam seminar ini 1
mahasiswa sebagai penyaji, 1 mahasiswa sebagai moderator, dan 1 mahasiswa
senagai notulen, serta mahasiswa lain sebagai peserta
Mahasiswa membuat makalah dengan format seperti dalam PPKI berdasarkan
hasil Seminar I di bawah arahan dosen pembimbingnya. Monitoring
pembimbingan mahasiswa oleh dosen pembimbing menggunakan Format
Monitoring Pembimbingan Makalah Seminar. Mahasiswa diwajibkan minimal
sekali dalam satu minggu melakukan bimbingan dan pembimbingan tersebut
terekam dalam Format Monitoring termaksud.
Mahasiswa melakukan Seminar II tentang makalahnya
Mahasiswa mempresentasikan makalahnya dalam Seminar III secara pleno
dihadapan mahasiswa lain sebidang atau semua keahlian dan dosen
pembimbing.
Berdasarkan usul dan tanggapan pada saat presentasi makalah, mahasiswa
membuat makalah akhir.
Mahasiswa mengumpulkan makalah akhir dan rekaman seminar
Komponen penilaian adalah (1) pembimbingan, (2) penulisan makalah, (3)
presentasi makalah, dan (4) laporan akhir makalah
FORMAT REKAMAN
PELAKSANAAN SEMINAR FISIKA/PENDIDIKAN FISIKA
SEMESTER .. 20./20.
A. Identitas Mahasiswa
Nama
: ..........................................................
NIM
: ..........................................................
Program studi : Fisika/Pendidikan Fisika
Jurusan
: Fisika
Fakultas
: FMIPA UM
B. Judul Permasalahan Seminar Fisika/Pendidikan Fisika yang Dikaji
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
C. Dosen Pembimbing Seminar Fisika/Pendidikan Fisika
Nama
: ...............................................................
NIP
: ...............................................................
Laporan Seminar Fisika/Pendidikan Fisika telah diserahkan ke Jurusan Fisika FMIPA
UM pada: ............... (hari), ............(tanggal) .............(bulan) ..............(tahun).
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Seminar Fisika/Pendidikan Fisika,
Malang, ..................................
Yang Membuat Rekaman,
Nama Dosen
NIP .........................................
Nama mahasiswa
NIM .....................................
5. ALUR PEMROGRAMAN MATAKULIAH ASISTEN

1. Dosen Pembina mengidentifikasi kebutuhan jumlah asisten yang berkaitan
dengan matakuliah-matakuliah praktikum yang dikeluarkan pada semester
yang bersangkutan.
2. Jika jumlah mahasiswa yang memprogram matakuliah asistensi belum
mencukupi kebutuhan asistensi, maka Dosen Pembina melakukan perekrutan
mahasiswa program studi Pendidikan Fisika untuk menjadi asisten sehingga
terpenuhi kebutuhan.
3. Dosen Pembina melakukan Tes Penempatan yang berguna untuk mengetahui
kesesuaian seorang mahasiswa dengan matakuliah praktikum tertentu.
4. Dosen Pembina memberikan pembekalan umum pada kuliah minggu pertama.
5. Dosen Pembina melakukan Tes Pembekalan Umum.
6. Kasublab melakukan pembekalan khusus yang berkitan dengan matakuliah
praktikum terkait pada kuliah minggu kedua.
7. Mahasiswa melakukan asistensi di matakuliah praktikum bersama dengan
Dosen Pendamping (dosen pembina matakuliah praktikum) mulai pada kuliah
minggu ketiga.
8.
Dosen Pendamping mempercayakan sejumlah mahasiswa praktikan untuk

dikelola oleh seorang mahasiswa asisten.
9. Setiap minggu mahasiswa mengumpulkan Laporan Mingguan yang diketahui
oleh Dosen Pendamping kepada Dosen Pembina.
10. Laporan mingguan memuat: (a) Jadwal dan daftar mahasiswa praktikan dan
judul praktikumnya, (b) Daftar nilai Laporan Praktikum mahasiswa praktikan,
(c) Masalah yang dihadapi, dan (d) Pemecahan masalah tersebut.
11. Mahasiswa membuat Laporan Akhir Semester yang diketahui oleh Dosen
Pendamping kepada Dosen Pembina.
12. Laporan Akhir Semester memuat: (a) Jadwal dan daftar mahasiswa praktikan
dan judul praktikumnya, (b) Daftar nilai Laporan Praktikum dan Daftar Nilai
Akhir mahasiswa praktikan yang menjadi tanggungannya, (c) Masalah yang
dihadapi, (d) Pemecahan masalah tersebut, (e) Manfaat yang diperoleh, dan (f)
Usulan-usulan pengembangan pengelolaan matakuliah praktikum
6. ALUR PEMROGRAMAN MATAKULIAH PKL
a. Mahasiswa mengagas tema dan tempat (Gagasan tersendiri atau Hasil
konsultasi dengan dosen atau Hasil konsultasi dengan industri/instansi secara
nonformal)
b. Mahasiswa membuat proposal dan mengajukan surat permohonan PKL ke
Dekan. Surat permohonan diketahui oleh jurusan.
c. Surat permohonan PKL dilampiri proposal disampaikan oleh mahasiswa ke
instansi tujuan yang dimaksud
a) Industri/Instansi Menolak, maka langkah kembali ke (a) lagi
b) Industri/Instansi Setuju (Mahasiswa menegoisasikan jadwal,materi dan
pembimbing lapangan dengan industri/instansi.
d. Mahasiswa melakukan PKL
e. Mahasiswa melapor ke Satgas PKL jurusan untuk dicarikan dosen pembimbing
PKL. Jurusan membuat dan memberikan surat tugas kepada dosen
pembimbing PKL.
f. Jika memungkinkan, dosen pembimbing dapat mengunjungi mahasiswa di
tempat PKL
g. Mahasiswa mengambil blangko evaluasi PKL di jurusan dan memberikannya
kepada pembimbing lapangan, serta mengembalikannya ke jurusan kembali
h. Mahasiswa membuat laporan dan rekaman PKL dan revisi dengan dosen
Pembimbing.
i. Mahasiswa melaporkan PKL selesai dan mengajukan ujian PKL kepada Satgas
PKL.
j. Mahasiswa melakukan revisi atau mengulang ujian.
FORMAT REKAMAN PELAKSANAAN PKL

1. Indentifikasi Mahasiswa
Nama
:
NIM
:
Jurusan
:
Fakultas
:
2. Tempat dan Waktu PKL
Nama instansi
:
Alamat instansi
:Waktu PKL
:
3. Judul Permasalahan PKL
4. Dosen Pembimbing Kampus
5. Nilai
No
1.
2.
3.
4.
5.
Aspek
Kedisiplinan
Kerjasama
Tanggung Jawab
Kreativitas
Kemauan
Berkembang
Nilai
Catatan :
Nilai diberikan dengan angka 0 100 dengan makna sebagai berikut:
Taraf penguasaan
Nilai Huruf
Nilai Angka
kemampuan (%)
85 100
A
4.00
80 84.9
A3.70
75 79.9
B+
3.30
70 74.9
B
3.00
65 69.9
B2.70
60 64.9
C+
2.30
55 59.9
C
2.00
40 54.9
D
1.00
0 39
E
0
., ., 20
Pembimbing Lapang
(..)
NIP.
NB: Format ini disediakan oleh jurusan dilampirkan dengan surat pengantar
7. ALUR PEMROGRAMAN MATAKULIAH SKRIPSI

a. Mahasiswa menggagas tema skripsi (Gagasan sendiri atau Hasil konsultasi
dengan dosen)
b. Mahasiswa membuat proposal (setidaknya memuat judul, latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian dan metode penelitian) dan
diajukan ke satgas/jurusan (Tanpa Rekomendasi Dosen atau Dengan
Rekomendasi Dosen). Tahap ini sudah dilalui melalui MK Seminar Fisika atau
MK Seminar Pendidikan Fisika.
c. Satgas/jurusan menetapkan dan menugaskan dosen pembimbing berdasarkan
kepakaran dan asas pemerataan (setiap dosen kurang lebih membimbing 8
mahasiswa) (surat tugas dan proposal diberikan kepada dosen pembimbing
oleh mahasiswa)
d. Proses pembimbingan skripsi mahasiswa oleh dosen pembimbing (dengan
menggunakan Format Pembimbingan Skripsi)
e. Mahasiswa mendaftar ujian skripsi ke satgas /Jurusan dengan syarat telah
mendapat rekomendasi pembimbing untuk ujian skripsi.
f. Satgas/jurusan menetapkan dan menugaskan dewan penguji berdasarkan
kepakaran dan asas pemerataan.
g. Bagi mahasiswa yang memerlukan validasi instrumen, harap mendaftar ke
satgas skripsi untuk dibuatkan surat tugas kepada dosen validator.
h. Proses ujian skripsi mahasiswa terhadap dewan penguji
(1) Ujian skripsi lulus : Mahasiswa merevisi skripsi dan membuat artikel
jurnal
(2) Ujian skripsi tidak lulus: Mahasiswa mengulang ujian skripsi
i. Batas Waktu revisi adalah satu (1) bulan. Bilamana yang bersangkutan tidak
dapat menyelesaikan dalam waktu satu (1) bulan, maka harus melakukan
ujian ulang.
j. Mahasiswa diwajibkan mengumpulkan abstrak dan artikel skripsinya sebagai
syarat untuk mengurus penjejakan kuliah.
k. Setelah revisi skripsi selesai (telah ditandatangani oleh Tim penguji),
mahasiswa mengumpulkan format rekaman revisi skripsi ke jurusan sebagai
syarat untuk mengikuti yudisium. Skripsi dinyatakan selesai jika telah
menyelesaikan revisi dan penjilidan, dan artikel untuk publikasi yang telah
periksa dan disetujui oleh pembimbing.
l. Mahasiswa Program Gelar Ganda dapat mendaftar matakuliah skripsi program
baru jika yang bersangkutan telah menyelesaikan ujian skripsi program yang
lain.
Nama
NIM
Jurusan
Program
Fakultas
:
:
:
:
:
FORMAT REKAMAN REVISI SKRIPSI

.............................
.............................
FISIKA
S-1 PENDIDIKAN FISIKA / S-1 FISIKA ( isi sesuai program anda)
MIPA
Pada hari ................., ...... - ............- 201_ telah menyelesaikan REVISI SKRIPSI dengan
judul:
Judul Indonesia
:
.............................................................................................................................................................
Judul Inggris :
.............................................................................................................................................................
Penguji Utama,
Menyetujui,
Anggota Penguji I
Anggota Penguji II
Nama penguji
NIP
Nama penguji I
NIP
Nama penguji II
NIP
Mengetahui
Ketua Jurusan Fisika,
Dr. Markus Diantoro, M.Si

NIP. 196612211991031001
File lengkap skripsi :

Hari
: ..
Tanggal :
- 20
tanda tangan petugas
Naskah skripsi diserahkan ke jurusan pada

Hari
: ..
Tanggal :
- 20
tanda tangan petugas
Nilai Skripsi
NB: format revisi skripsi bisa di download di http://fisika.um.ac.id
8. ALUR PEMROGRAMAN PROGRAM GELAR GANDA

a. Mahasiswa yang akan menempuh gelar ganda akan dimulai pada semester
tujuh dengan perkuliahan pada semester delapan dengan syarat memenuhi
Pedoman UM.
b. Pada semester delapan, mahasiswa tersebut harus sudah terdaftar menempuh
skripsi tanpa ada matakuliah lain selain PPL dan Skripsi.
c. Mengingat keterbatasan, calon peserta akan diseleksi dengan jumlah terbatas
dan akan bergabung dengan offering S1-Fisika reguler.
d. Sebelum mengajukan pendaftaran skripsi Kependidikan, mahasiswa harus
sudah lulus Skripsi dari program studi asalnya (prodi fisika murni). Hal yang
sama berlaku untuk mahasiswa yang mengambil gelar ganda Fisika dari prodi
Pendidikan Fisika.
e. Pendaftaran matakuliah mengkuti alur yang berlaku.
f. Pendaftaran skripsi mengikuti alur yang berlaku.
F. DAFTAR DOSEN JURUSAN FISIKA

1.
2.
3.
4.
Abdulloh Fuad, Drs., M.Si

Lektor Kepala, IV/a
NIP. 196302221988121002
NIDN. 0022026308
Drs. Pendidikan Fisika, IKIP Surabaya (1988)
M.Si. Sain Fisika, ITB Bandung (1993)
: Jl. Suropati No. 189 RT4/RW01, Losari-Singosari
: 0811363054 : fuad.fisum@gmail.com
Kepala Laboratorium Fisika
Kepala Laboratorium Sentral FMIPA
Agus Suyudi, Drs., M.Pd
Lektor Kepala, IV/b
NIP. 195710281983031003
NIDN. 0028105711
Drs. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1982)
M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP Jakarta (1987)
: Jl. Hasanudin 58, Batu, Malang 65313
: 593-323 : 081555150081
: suyudiagus1@gmail.com
Ahmad Taufiq, S.Pd., M.Si
Lektor, III/b
NIP. 198208182005011002
NIDN. 0016088102
S.Pd. Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Malang (2004)
M.Si Fisika ITS (2008)
: Jl. Bendungan Wlingi 21 Malang
: 081233196644
: a_taufiq_physics@yahoo.com
Tugas Belajar S3 ITS
Arif Hidayat Prof, Dr. M.Si
Guru Besar, IV/b
NIP. 196608221990031003
NIDN 0022086609
Drs. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1989),
M.Si Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta (1994),
Dr., Laser dan Radiasi atmosferik Des Sciences et Technologies
De Lille Perancis (2001),
: Jl. Tirtomulyo V/2 Landungsari, Malang 65151
: 08125296887
: arifisum@gmail.com
DEKAN FMIPA UM
Ketua KBK Fisika Teori
5.
6.
7.
8.
9.
Asim, Drs., M.Pd

Lektor Kepala, IV/b
NIP. 195407051980021002
NIDN. 0012045506
M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP Jakarta (1987)
: Jl. Tirto Utomo VI/28, Landungsari, Dau, Malang
: 460922, HP: 08123319572
: asim.fisikaum@gmail.com
Bambang Tahan Sungkowo, Drs., M.Pd,
Lektor Kepala, IV/c
NIP. 195011061976121001
NIDN. 0006115004
Drs. Pendidikan Fisika, IKIP Yogyakarta (1976)
M.Pd Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, IKIP Jakarta (1987)
: Perum Landungsari Asri C-64, Dau, Malang 65151,
: 463-829, Hp. 081-131-3330
: sadewopri@gmail.com
Satgas Pengembang Jurusan
Tugas Belajar S3
Burhan Indriawan, S.Si, M.Si
Asisten Ahli, III/a
NIP. 197707011999031001
NIDN. 0001077202
S.Si Sains Fisika, ITS Surabaya (1996)
M.Si Fisika, UGM Yogyakarta (2006)
: Jl. Gadang IV/3 RT03/RW07, Malang 65149
: 081931-895-892
Chusnana Insjaf Yogihati, Dra., M.Si,
Lektor, III/d
NIP. 196509061991032001
NIDN. 0006096506
Dra. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1989)
M.Si Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta (1998)
: Jl. Mayjen Sungkono Perum Puri Cempaka Putih
BG 2, Malang 65145
: 081252734417
: chusnanah@yahoo.com
(Satgas Seminar Fisika)
Daeng Achmad Suaidi, S.Si, M.Kom
Lektor, III/b
NIP. 196902271997021001
NIDN. 0027026903
S.Si. Fisika, ITS Surabaya (1994)
M.Kom. Teknik Informatika ITS Surabaya (2007)
: Jl. Kejawan Gebang III/7 Surabaya
: 085646035953
: daengforever@yahoo.com
Kasublab Fisika Bumi
10.
11.
12.
13.
Dwi Haryoto, Drs., M.Pd,

Lektor Kepala, IV/a
NIP. 195510181983031001
NIDN. 0018105505
M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP jakarta (1989)
: Perum Sumbersari Baru 33 Bandulan, Malang 65145
: 572-191 : 081555601791
: dwiharyoto@um.ac.id
Ketua Unit Penjamin Mutu FMIPA
Kepala Sub Laboratorium Fisika Modern
Edi Supriana, Drs., M.Si, H.
Lektor Kepala, IV/a
NIP. 195910221983031003
NIDN. 0022105906
M.Si. Ilmu Fisika, ITB Bandung (1992)
: Jl. Simpang Candi Panggung 124, Malang 65142
: 470-974 : 08123319576
: edi.supriana@um.ac.id
: edisupriana@yahoo.com
Kepala Sub Laboratorium Elektronika Dasar
Endang Purwaningsih, Dra., M.Si
Lektor Kepala, IV/b
NIP. 195606191983032001
NIDN. 0019065603
M.Si Ilmu Fisika UGM Yogyakarta (1994)
: Jl. Cucut 9, Tunjungsekar, Blimbing, Malang 65142
: 492-335 : 08164296487
: endang.fisika@um.ac.id
: endpurwa_um@yahoo.com
Eny Latifah, Dr., M.Si
Lektor, III/c
NIP. 196907311998022001
NIDN. 0031076904
S.Si Sains Fisika, UB Malang (1994)
M.Si Ilmu Fisika ITS (2004)
Dr., Ilmu Fisika ITS (2014)
: Jl. Perum Puri Cempaka Putih Y-4, Malang,
: 751-595 : 085649913514
: enylatifah_phys@yahoo.co.id
14.
15.
Era Budi Prayekti,S.Pd, M.Si

Tenaga Dosen, III/b
NIP. 198411042012122001
NIDN. Pend. Fisika FMIPA UM, 2009
Fisika Instrument FMIPA ITS, 2012
: Ds. Sambigede RT2 RW 2 Binangun, Blitar 66193
: Telp. 0342351198, 085649617271
: erabudiprayekti@gmail.com
Hari Wisodo, S.Pd, M.Si
Lektor, III/c
NIP. 197307241998031001
NIDN. 0024077303
S.Pd Pendidikan Fisika, IKIP Malang (1997)
M.Si Fisika, UGM Yogyakarta (2004)
: Perum Bukit Cemara Tidar Blok E2 No. 5 Kab Malang
: 081 555612247
: hariwisodo@gmail.com , wisodo_fisikaum@yahoo.com
Tugas Belajar S3 UGM
16.
Hartatiek, Dra., M.Si,

Lektor Kepala, IV/a
NIP : 196504281990012001
NIDN. 0028046503
: Jl. Teratai I/14 Sengkaling, Malang 65151
: 08123317251
: hartatik.fisikaum@gmail.com,
hartatiek.phys@um.ac.id
Satgas MK Seminar Fisika
17.
Heriyanto, S.Pd, M.Si,

Lektor, III/c
NIP : 196706081992031003
NIDN. 0008066708
S.Pd Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1991)
M.Si Fisika, ITB Bandung (1997)
: Jl. Sapto Pratolo 6, Malang 65121
: HP 081 23317253
: heriyanto_um@yahoo.com, heriyantoheri30@gmail.com
Ketua KBK Elektronika dan Instrumentasi
18.
19.
20.
21.
Kadim Masjkur, Drs., M.Pd,

Lektor Kepala, IV/b
NIP : 195412161981021001
NIDN. 0016125403
M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP Yogyakarta (1986)
: Jl. Teratai I 11 Sengkaling, Malang 65151
: 460-304 : 081-232-56299
: kadim.fisum@gmail.com
Satgas Pengembang Jurusan
Khusaini.,S.Pd
Asisten ahli, III/a
NIP: 198509152008121002
NIDN. 0015098502
: Jl. Pulau Mas 1 Kepuharjo, Karangploso Malang
: 085649941266
: nikhusa@yahoo.co.id
Tugas Belajar S2
Lia Yuliati, Dr., M.Pd,
Lektor,IV/a
NIP. 196807191991032001
NIDN. 0019076803
Dra. Pendidkan Fisika, IKIP Bandung (1990)
M.Pd Pendidkan IPA, IKIP Bandung (1995)
Dr. Pendidkan IPA, UPI Bandung (2006)
: Perum Cakalang Asri B/9 Jl. Cakalang RT/RW 06/02,
Blimbing Malang
: 411-239 : 081 56257913
: neng_liayuliati@yahoo.co.id
Koordinator Prodi S2 Pendidikan Fisika
Markus Diantoro, M.Si, Dr,
Lektor, III/d
NIP : 196612211991031001
NIDN. 0021126605
M.Si Ilmu Fisika, ITB Bandung (1997)
Dr. Ilmu Fisika, ITB Bandung (2004)
: Jalan Sasando 183A. Tunggungwulung, Malang 65152
: (0341) 7077811 : 0817425488
: mdiantoro@gmail.com, m_diantoro@yahoo.com
Ketua Jurusan Fisika FMIPA
KaDiv Sintesis & Karakterisasi Fisis Lab Sentral
Ketua SubLab Fisika Material
22.
23.
24.
25.
Mudjihartono, Drs.,
Lektor, III/c)
NIP. 194908281974121001
NIDN. 0028084903
: Limboto Utara I Blok A4/J8 Malang,
: 713-884, : 081337694849
: mudjihartono@fisika.um.ac.id
Pengelola Alumni
Muhardjito, Dr., M.S,
Lektor Kepala, IV/a
NIP. 195105051986011001
NIDN 0005055104
M.S. Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta (1992)
: Jl. Danau Mahalona, Blok C-3I/2, Sawojajar, Malang
: 717-036 : 081 333182116
: muhardjito_fis@yahoo.com
Satgas MK. Seminar Pendidikan Fisika
Nandang Mufti, S.Si, M.Si
Lektor, III/b
NIP : 197208152005011001
NIDN. 0015087203
-S.Si Kimia ITB Bandung (1996)
-M.T Teknik Material ITB Bandung (2002)
-Zernike Institute for Advanced Materials, University of
Groningen, Belanda
- Post doctoral - Solid state physics, Max Planck Institute for
Chemical Physics of Solids,Dresden Germany
: Villa Bukit Tidar Blok E2 173 Malang
: 082117543311
: nandangmufti@gmail.com
Ketua KBK Fisika Material
KaDiv Karakterisasi Elektronik dan Termal Lab Sentral
Nasikhudin. S.Pd. M.Sc
Lektor, III/c
NIP: 198112052005011001
NIDN. 0016048102
M.Sc Fisika Material , UGM (2008)
: Jl. Candi VI-C Gang Pesantren No.4
: 085230366990
: nasikhudin_um@yahoo.co.id
Satgas Layanan Laboratorium
26.
27.
28.
29.
30.
Nugroho Adi Pramono, S.Si, M.Sc

Asisten Ahli, III/a
NIP. 198303242006041003
NIDN. 0024038304
S.Si. Fisika, Universitas Negeri Malang (2005)
M.Sc., Fisika UGM (2013)
: Perum Pondok Mutiara Asri F11/30
: 081233544427
: nugnux@gmail.com
Parno, Dr., M.Si,
Lektor Kepala, IV/c
NIP. 196501181990011001
NIDN. 0018016505
M.Si Fisika ITB Bandung (1994)
Dr., Pendidikan Sains UNESA (2014)
: Jl. Teratai I/2 Sengkaling, Mulyoagung, Dau, Malang 65151
: 464377 : 0811362235
: parno100@yahoo.co.id
Purbo Suwasono, Drs., M.Si,
Lektor Kepala, III/d
NIP. 196602151990011001
NIDN. 0015026603
M.Si Ilmu Fisika UGM Yogyakarta (1994)
: Jl. Veteran 2, Malang 65145
: 08123319490
: purbosuwasono@gmail.com
Kepala Sub Laboratorium Fisika Dasar
Anggota Gugus Penjamin Mutu Jurusan Fisika
Samsul Hidayat, S.Si, M.T.
Lektor, III/c),
NIP. 196903271997021001
NIDN. 0027036902
S.Si Fisika, UB Malang (1996)
M.T. Teknik Telekomunikasi ITS (2002)
: Bukit Cemara Tidar Blok C5 No. 6 Malang
: 081334411599
: samsulhdy@yahoo.com
Satgas PKL
Kepala Sub Laboratorium Elektronika Lanjut
Sentot Kusairi, Dr. S.Pd, M.Si,
Lektor, III/c
NIP. 196710281992031001,
NIDN: 0028106705
S.Pd Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1992)
Dr. Pengukuran & Evaluasi Pendidikan UNY (2010)
: Perum Tidar View Kav. 24 Karangbesuki Malang
: 081555643426
: skusairi@yahoo.com
(Sekretaris Jurusan Fisika UM)
(Ketua KBK Asesmen Pembelajaran Fisika)
31.
32.
33.
34.
Siti Zulaikah Dr, S.Pd M.Si

Lektor,III/c
NIP. 197108112000032011 / NIDN. Drs. Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1996)
M.Si. Ilmu Fisika, ITB Bandung (1999)
Dr. Fisika Bumi, ITB (2005)
: Greenwood Golf II/16 Araya.
: 08170233035
: sities2000@yahoo.com
(Ketua KBK Kebumian)
Subakti, S.Pd. M.Si
Asisten Ahli, III/a
NIP. 198201142005011002
NIDN. 0014018201
S.Pd. Pendidikan Fisika, UM (2004)
M.Si Fisika ITB (2008)
: Jl. Jombang I-A/16-E Malang
: 085649502467
: baktifis@gmail.com
(Tugas Belajar S3)
Subani, Drs.
Lektor Kepala, IV/b
NIP. 194907201973021001
NIDN. 0020074904
Drs. Pendidikan Fisika, IKIP Yogyakarta (1975)
: Jl. Kendalsari Barat 19
: (0341) 413-156 : 085649801319
: subani.fisika@gmail.com
(Satgas Pengembang Jurusan)
Sugiyanto, S.Pd, M.Si,
Lektor, III/c
NIP. 196707091993021001 / NIDN. S.Pd Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1992)
: Sitirejo RT02/RW05 Wagir, Malang
: 08123319139
: sugiyantofisika@yahoo.com
35.
36.
37.
38.
Sujito S.Pd M.Si

Asisten Ahli, III/b
NIP. 197505242008121002 / NIDN.0024057509
S.Pd Pendidikan Fisika UM (2000)
M.Si Fisika Optoelektronika ITS (2007)
: Jalan Simpang Ijen Blok A No. 16 Malang
: 085721219478
: soejito@yahoo.com
(Tim Redaksi Foton)
(Pembina HMJ Fisika Nucleon)
Sulur, S.Pd, M.Si, M.T.D
Lektor, III/b
NIP. 196701051993021001
NIDN. 0005016702
S.Pd Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1992),
M.Si Fisika, ITB Bandung (1998),
M.T.D. Master of Technological Technology Design of
Mionocomponents, Universiteit Twente Belanda (2001),
: Jl. Tirto Mulyo VI Landungsari, Malang 65145
: 462968 : 081 1367108
: sulurfisika@gmail.com
Sumarjono, Drs. M.Pd
Lektor Kepala, IV/a
NIP. 195110051981031005
NIDN. 0010055104
Drs., Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1980)
M.Pd Pendidikan Fisika UM (2012)
: Perum Landungsari Asri I Blok C/20, Dau, Malang 65151,
: 462-498 : 081 23316722
: marfis_um@yahoo.com
Satgas Pelatihan Lab FMIPA
Sunaryono, S.Pd. M.Si

Lektor, III/c
NIP. 197710192005011002
NIDN. 0019107703
S.Pd. Pendidikan Fisika, Universitas Negeri Malang (1999),
M.Si Fisika Material FMIPA ITS Surabaya (2008)
: Perum Sekarpuro Residence A25 Malang
: 08123311159
: yonomaterial@gmail.com
Tugas Belajar S3 ITS
39.
40.
41.
42.
Supriyono Koes Handayanto, Dr., M.Pd, M.A

Lektor Kepala, IV/c
NIP. 195908201984031001
NIDN. 0020085906
Drs., Pendidikan Fisika, IKIP MALANG (1983),
M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP Jakarta (1988),
M.A. Elementary Science Education, Univ. of Iowa, USA (1995),
Dr. Teknologi Pembelajaran, UM (2012)
: Jl. Bandulan VI/K2-29, Malang 65146,
: 561-216, : 08123219653,
: suprikoes@yahoo.com
Ketua KBK Pembelajaran Fisika
Sutarman, Drs., M.Pd
Lektor Kepala, IV/b
NIP. 195004221980031003
NIDN. 0022045007
M.Pd Pendidikan Fisika UM (2012)
: Jl. Ikan Paus 7, Malang 65142,
: 471-782 : 08123316834
: sutarman50@gmail.com
Ketua KBK Media Pembelajaran Fisika
Sutopo, Dr., M.Si
Lektor Kepala, IV/b
NIP. 196309191988031001
NIDN. 0019096303
Drs. Pendidikan Fisika, IKIP Surabaya (1987)
M.Si. Sain Fisika, UGM Yogyakarta (1993)
Dr. Pendidikan UPI (2013)
: Jl. Teratai I No 4, Sengkaling, Malang 65151.
: 460098 : 08123384426
: sutopo1909@gmail.com
sutopo@fisika.um.ac.id
Ketua Satgas PPG
Sutrisno, Drs., M.T.
Lektor Kepala, IV/b
NIP. 196101021988031002
NIDN. 0002016105
Drs. Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta (1987)
M.T. Optoelektroteknika dan Aplikasi Laser, Universitas
Indonesia Jakarta (1998)
: Perum Pondok Rindang Blok C.219A, Pakisaji, Malang,
808-617
: 08123319569
: sutrisnono@yahoo.com, sutrisfis@um.ac.id
Kepala Sub Lab. Astronomi
43.
Wartono, Dr., M.Pd

Lektor Kepala, IV/a
NIP. 195401051978031003
NIDN. 0001055406
M.Pd Pendidikan Fisika, IKIP Yogyakarta (1988)
Dr. Pendidikan IPA, IKIP Bandung (1996)
: Jl. Sadang No. 8, Malang 65123
: 497-425 : 08123386927
: wartonoum@yahoo.co.id
Ketua Gugus Penjamin Mutu Jurusan Fisika
44.
Widjianto, Drs., M.Kom

Lektor Kepala, IV/a
NIP. 195408241976031002
NIDN. 0024085407
M.Kom. Ilmu Komputer, UI Jakarta (1994)
: Jl. Bendungan Batu Jahe 1, Malang 65145
: 552-209 : 081 555749116
: wied.leo@gmail.com
Satgas Database Jurusan
Ketua KBK Komputasi
Kasublab Komputer
Winarto, Drs. M.Pd
Lektor, III/c
NIP. 195706101991031003
NIDN. 0010065705
: Jl. Bendungan Sigura-gura 32, Malang 65145
: 565-967 : 081 334640454
:winartomukayat@gmail.com
Kepala Sub Laboratorium Pembelajaran Fisika
45.
46.
47.
Yoyok Adisetio Laksono, Drs., M.Si,

Lektor, III/c
NIP. 196501231991031003 / NIDN. 0023016503
: Jl. D. Limboto Brt Dlm VI A4-F23, Malang 65139,
: 08123322055
: yoyok_al@yahoo.com
: yoyokadsl@gmail.com
Tugas Belajar S3 UGM
Yudyanto, Drs., M.Si,
Lektor Kepala, IV/b
NIP. 196409251990011001
NIDN. 0025096404
M.Si. Ilmu Fisika, UGM Yogyakarta (1995)
: Jl. Teratai I/14, Sengkaling, Malang 65151
: 08123317250
: yudyanto_fisum@yahoo.co.id
: yudyanto.phys@um.ac.id
Kepala Sub Laboratorium Listrik Magnet
Ketua Penyunting FOTON
G. DAFTAR NAMA LABORAN DAN ADMINISTRASI

Laboran Matematika
1. Rudy Anjang Wicaksono, A.Md, NIP 132206363, Pengatur Tk I, IIId, D3 Sekolah
Tinggi Ilmu Komputer dan Informatika Malang (1992), Jl. Mondoroko Selatan 425
Singosari, Malang 65153 Telp. 0341-451561.
2.
Teguh Santoso, NIP 131965329 Pengatur Tk I, II/d, SLTA, Jl. Danau Kerinci G6C10 Sawojajar, Malang 65139.
LABORAN FISIKA
Untung Exdiono
(Pengatur Tk.I, II/c), NIP. 130910794, STM (1980)
Kepuh X/II.B Sukun, Malang
08125214676
untungex@gmail.com
Budi Wardoyo
(Pengatur Tk.I, II/b) NIP. 132296446, SMA (1991)
Jln. Raya candi V/687 Rt.12/Rw 05, Malang.
08123319181
: budifisum@gmail.com
Basuki Rachmad
(Penata, III/a), NIP. 132098511, S-1 Bahasa Inggris (1993)
Perum IKIP Blok 1-0 No. 03 Tegalgondo. Karang Ploso,
Malang,
081334400118,
brachmad66@yahoo.com, basukifis@gmail.com
Anang Pamungkas
Pengatur Muda Tk.I, II/c, NIP.132163545, STM (1996)
Jl. Karimun Jawa I. No.19-A RT/RW 07/02.
081334933584
anang_gen2577@yahoo.com
Putut Januarto
D-1 Wearnes Education Center (2003)
Jln. Asparaga 24 Sengkaling Malang
085649808780
putut.januarto@gmail.com
Laboran Jurusan Kimia
1. Djarot Mardijanto, S.Pd (III/a) NIP 132233381, S.Pd. Pendidikan Kimia IKIP
Malang (1991), Jl. Klampok Kasri II-C No. 338 Malang, Telp. Rumah (0341)
553492.
2. Supriadi, (II/c) NIP 132012209, SMA Malang (1986), Jl. Sumbersari 5-C No. 433B5 Malang, Telp. Rumah (0341) 583965.
3. Sapto Pamudji, Drs (III/d) NIP 132056619, Drs. Pendidikan Kimia IKIP Malang
(1990), Pondok Bestari Indah D-4 No. 183 Malang, Telp. Rumah (0341) 464577.
4. Slamet Budiman, Ir (III/d) NIP 130814348, Ir. Teknik Kimia ITN Malang (1986),
Terusan D. Maninjau Barat II B3/A6 Malang, Telp. Rumah (0341) 713857.
5. Suharti, A.Md, D-3 Pendidikan Kimia (1992), Klayatan III RT 08 RW 02 No. 65
Bandungrejosari Sukun Malang, HP: 08155501378.
6. Suparno, (III/b), NIP. 130899522 (195806101981021001), KPAA, Jl. Binor VI/2
Malang
7. Dra. Sri Endang Sukmawati, S-1 Kimia ITS, Kalayatan III RT 02 RW 08 No. 70
Bandungrejosari Sukun Malang, HP: 08179316409.
Laboran Biologi
1. Dhiyauddin Aridhowi, NIP 198007051999031001, Pengatur Muda Tk I, II/c, STM
Elektronika (1998), Jl. Raya Jetis Gg Sidodadi 5 Mulyoagung, Malang 65151.Telp. ,
HP: 08123319553
2. Heri Purnomo, NIP 196103231980031002, Pengatur Muda, II/a, SD, Jl. Pandean
2 RT39 RW06 Ngebruk, Telp. (0341) 386154.
3. Rina Triturani Saptawati, S. Kom , NIP 196609282002122001, Penata Muda, III/a,
Sarjana Teknologi Informatika, Jl. Truli No 23 Jatimulyo Lowokwaru, Malang HP:
08123319557.
4. Wanudyahningsih, Dra., NIP 196205031982032002, Penata Tk I, III/d, Sarjana
Biologi, Jl. Sawojajar V/55 RT05 RW01, Malang Telp. (0341) 717285, HP:
08123316738.
Tenaga Kependidikan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Kusma'in, Drs., (Gol. IV/b), NIP 195905151984031002, Jl. Klayatan II No. 31 RT

3 RW 4, Malang 65148; 801-850, 081-252-81681, Fax. (0341) 567-475, Email: kusmain@gmail.com (Kepala Bagian)
Talib, Drs., M.Pd, (Gol. IV/a), NIP 196109011981021001, Jl. Babatan
Arjowinangun No. 43 RT 5 RW 3, Kedungkandang, Malang 65132, 751-030,
081-2339-8305 (Kepala Sub Bagian Akademik)
Agustinus Sulistyono, S.Kom, (Gol. III/b), NIP 197605291999031003, Perum
Griya Sejahera LPK III Pandanlandung Wagir, Malang, 081-5555-0233, E-mail:
agustinus.suga@yahoo.com
Anang Pamungkas Subiyanto, (Gol. II/d), NIP 197701251997021001, Jl. Karimun
Jawa I No. 19 A, Malang, 085-6362-4247 (Fisika)
Basuki Rachmad, S.Pd., (Gol. III/b), NIP 196704061994031003, Jl. Ambarawa
Bawah No. 1, Malang 65145 dan Perum Tegal Gondo Asri Blok I-O No. 3,
Karangploso, Malang, 081-3344-400118, 081-2529-1243 (Fisika)
Budi Wardoyo, (Gol. II/c), NIP 197305172001121001, Jl. Raya Candi V D No. 219
RT 5 RW 5, Karang Besuki, Badut, Kec. Sukun, Malang 65146, 081-23319181(Fisika)
Dhiyauddin Aridhowi, (Gol. II/d), NIP 198007051999031001, Dsn Jiwut RT 001,
RW 009, Ds Jiwut Kecamatan Nglegok, 081-2336-76762 (Biologi)
Drs. Djarot Mardijanto, (Gol. III/b), NIP 196503221999031001, Jl. Klampok Kasri
II A No. 33, Malang (Kimia)
Gunawan Wibisono, (Gol. II/b), NIP 197208222007101001, Jl. Jaksa A Suprapto
IB/148 Malang
10. Novita Dwi Aggraeni, A.Md, (Gol II/d), NIP 197811092008102001, Jl. Mawar
IV/11, Malang, (0341) 476-039
081-2326-7421, E-mail: novita09@yahoo.com (administrasi JICA)
11. Muhammad Cholil Abror, (Gol. III/a) NIP 195707271993031001, Jl. Teluk
Cendrawasih No. 71 RT. 07 RW. 02 Arjosari Malang, 488-377, 081-235-083322
12. Rachmat Supriyatno, (Gol. III/b), NIP 196611191989011001, Jl. KH Hasyim Gg V
RT 07 RW 003 Kedung Kandang Malang (administasi pustaka fisika)
13. Rina Tri Turani, S.Kom, (Gol. III/c), NIP 196609282002122001, Jl. Silikat No. 24
Purwantoro, Malang, 081-2331-9557(Biologi)
14. Rudi Anjang Wicaksono, A.Md, (Gol. III/a), NIP 196703091998021001, Jl.
Mondoroko Selatan No. 425, Magersari, Singosari Malang, 451-561, 7316230 (Matematika)
15. Sapto Pamudji, Drs., (Gol. III/d) NIP. 196509061993031004, Perum Pondok
Bestari Indah E2/186, Landungsari, Malang 65115, 081-3342-14766 (Kimia)
16. Slamet Budiman, Ir., (Gol. III/d), NIP 195708171980031005, Jl. Terusan Danau
Maninjau Barat II B-3/A-6, Perum Asabri, Sawojajar, Malang 65139, 713-857
(Kimia)
17. Sugeng Andayanana, (Gol. III/b), NIP 196704291991031002, Jl. Raya Candi III/8A RT.01/RW.03, Karangbesuki Desan, Malang 65146, (0341) 813-3345
18. Sugito, (Gol. III/a), NIP 196504141987011001, Jl. Kapi Mantasti VIII Blok 18-G
No. 10, Malang 65154, 780-6744
19. Suliadi, (Gol. III/a), NIP 196705051987011001, Jl. Kapi Pramuja IV 18 E No.
25,RT02 RW 12 Sawojajar II, Malang 65154, 724-353
20. Suharti, A.Md, (Gol. III/a), NIP 197011241999032001, Jl. Kemantren 2 RT 10 RW
3, Bandungrejosari, Sukun, Malang, 081-2335-00297 (Kimia)
21. Suparno, (Gol. III/b), NIP 195806101981021001 Jl. Binor VI No. 2 Bunulrejo,
Blimbing, Malang 65139 (Kimia)
22. Supriadi, (Gol. III/a) NIP 196503141992031001, Jl. Sumbersari V C No. 433-B5,
Malang 65145, 566-033, 085-6499-67954, E-mail: suparno@um.ac.id
(Kimia)
23. Teguh Santoso, (Gol. III/b), NIP 1965121519910310, Perum Permata Asri B-25
Pakis-Malang, Malang, 081-3335-46300 (Matematika)
24. Untung Exdiono, (Gol. II/d), NIP 195912031981031003, Jl. Raya Kepuh X No.11B, Sukun, Malang 65148, 808-157, 081-2521-4676, Flexy. 906-8661 (Fisika)
25. Wahnudyahningsih, Dra., (Gol. III/d), NIP 196205031982032002, Jl. Sawojajar
Gg. V No. 55 RT 5 RW 1, Sawojajar, Malang 65139, 717-285, 081-2331-6738
(Biologi)
26. Moch. Haikal, S.Si, Jl. Bantaran Indah Blok D No. 41, Malang (administrasi biologi)
27. Nur Zulaicha, S.Si, Jl. Irian Jaya 27, Malang (administrasi laboratorium sentral)
28. Siti Alfiah Ilmiawati, S.Si, Jl. Kenanga Indah I/69, RT/RW 06 Bioro Malang
(Tenaga Kontrak Lab Sentral)
29. Mailinda Ayu Hana Margareta, S.Si, Sidorejo Konang RT 10 RW 04, Kecamatan
Jabung Malang, (Tenaga Kontrak Lab Sentral)
Subag Umum dan Barang Milik Negara, 551-312 psw. 256
30. Kasdi, Ir., (Gol. III/d), NIP 195908281981031004, Jl. Bandulan VIII K-2 No. 12 A
RT 9 RW 1, Malang 65146, 571-188, 081-738-0951 (Kepala Sub Bagian
Umun dan BMN)
31. Achirul Chamimudin, (Gol. II/b), NIP 198003092008101001 Desa Jedong Kec.
Wagir Kabupaten Malang,65158, 085-6467-19024
32. Ana Ulfaisah, (Gol. II/b), NIP 198404242008102001, Jl. Jakarta Dalam No. 180,
Malang, 587-426,081-3346-38364 (Biologi)
33. Andri Jamaludin, (Gol. II/c), NIP 198009112002121002, Jl. Terusan Batu Bara
VB/44. 205, Malang, 780-8230,0813-3451-7208, E-mail: andrimipa@um.ac.id (PPU)
34. C Guntur Hari Santoso, (Gol. II/a), NIP 197111012009101001, Jl. Brigjen Slamet
S. Riadi III No. 851 C Malang, 346-069, 0881-5580-869
35. Didik Suyanto, (Gol. II/a), NIP 198205062009101002, Jl. Mayjen Panjaitan VIII
No 39 Malang, (0341) 955-7430, E-mail: didiksuyanto_ 82@yahoo.com,
didik.suyanto@um.ac.id
36. Eko Junaedi, (Gol. I/b), NIP 197111042008101001, Jl. Muria II No. 12 C RT 1 RW
4, Oro-oro Dowo, Malang, (0341) 937-4895
37. F.J. Harjono, (Gol. II/a), NIP 195810161981021001, Jl. Candi No. 5B/334 RT 7
RW 5, KarangBesuki Malang 65146, 555-573
38. Heri Santosa, (Gol. I/d), NIP 197209132008101002, Jl. Karya Timur RT.06 RW.06
No. 57K, Purwantoro, Malang, 081-9379-90066
39. Indah Widjiastuti, S.AB., (Gol. III/d), NIP 195907161980032001, Jl. KH. Hasyim
Ashari IV No. 1336, Malang 65119, 322-221, (0341) 313-0188
40. Mochammad Sukarno, (Gol. II/b), NIP 197104122007011001, Jl. Bendungan
Sutami II/11E Malang, (0341) 778-7006, 081-5558-12232
41. Mariotosi Arisbowo, (Gol. II/b), NIP 198003022008101001, Jl. Lahor II No. 38,
Malang
42. Nurul Aini, (Gol. II/b), NIP 196506052006042001, Madyopuro I No. 30, RT 2 RW
1, Kedung Kandang, Malang 65138, 722-622, 081-2528-66620
43. Nurul Chisyam CH, ( Gol. II/b ). NIP 197208112007101001 Jl. S. Supriadi No. 14
RT 1 RW 6, Sukun, Malang, (0341) 549-3000, nurulchysam@gmail.com
44. Putut Januarto, (Gol. II/b), NIP 198401252008101001Jl. Asparaga 24
Mulyoagung Dau, Malang, 65151 0341-463659, E-mail: puput@um.ac.id
(administrasi fisika)
45. Ruk Yatul Ahmad, (Gol. II/b), NIP 197312192008101001, Jl. Kol. Sugiono I No. 8
RT 1 RW 1 Malang
46. Sri Endang Sukmawati, Dra., (Gol. III/d), NIP 196609211993032006, Jl. Klayatan
III, Sukun, Malang (Kimia)
47. Subchan Hadi, (Gol. II/b), NIP 197004242007011001, Jl. Ambarawa No. 17, Malang
65145,(0341) 784-1001
48. Suyanto, (Gol. II/b), NIP 196302082006041001, Jl. Kemantren III No. 3 RT 1 RW
3, Sukun, Malang 808-691
49. Yulianto, (Gol. I/d), NIP 198307042008101002, Jl. Bareng Tengah V D No. 753,
Malang 081-333752969
50. Andi Trisulisetyo, Perum IKIP Tegalgondoasri Blok I-20, Karangploso, Malang
(Tenaga Kontrak)
51. Effendi Joko Purnomo, Jl. Bendungan Sutami II/16 Malang (Tenaga Kontrak)
52. Eko Yulianto, Jl. Tambak Asri RT 06 RW01 Tambak Asri Tajinan, Malang(Tenaga
Kontrak)
53. Endang Pratiwi, Jl. Bareng Tengah VD/745C RT 3 RW 3, Malang (Tenaga Kontrak)
54. Hari Purwanto, Jl. Satsuitubun No. 20 RT 3 RW 5 Malang (Tenaga Kontrak)
55. Rohmad Sugianto, Jl. Pelabuhan Tanjung Priok No. 614 Malang (Tenaga Kontrak)
56. Sugeng Prayitno, Jl. Sidomakmur RT 11 RW 3, Lumbang, Bululawang, Malang

(Tenaga Kontrak)
57. Ferdiansyah, Sutojayan RT 06 RW 01 Kecamatan Pakis (Tenaga Kontrak)
58. Didik Suryanto, Dsn Gunung Sari, Ds Sidomulyo, Kecamatan Selorejo, Blitar
(Tenaga Kontrak)
59. Yohanes Setiono, Jl Raya Sempu Gading Kulon RT/RW 01/39 Dau Malang
(Tenaga Kontrak)
60. Mochammad Yusuf, Jl. Kendalsari III Dalam Nomor 58 A RT 04/RW06 Malang
(Tenaga Kontrak)
61. Hendri Firmansyah, Perum Pondok Mutiara Asri E6/2 RT 033 RW 007 Pandan
Landung (Tenaga Kontrak)
62. Laili Kirom Qodri, Desa Sukoanyar Kecamatan Pakis Tumpang (Tenaga Kontrak)
63. Basori, Jl. Kol. Sugiono IV 160 Malang (Tenaga Kontrak)
64. Sholikin, Jl. Simpang Pasisaji (Tenaga Kontrak)
65. Arif Amanu Billah, Saptorenggo 40 RT/RW 02 Kecamatan Pakis Kabupaten
Malang (Tenaga Kontrak BAPTI)
66. Achmad Farchan, Dsn Karangsono RT 60, RW 12 Ds Kebonagung Kabupaten
Malang (Tenaga Kontrak BAPTI)
67. Mujiati, S.Pd, Jl. Klampok Kasri IIB/12 Malang (Tenaga Kontrak BAPTI)
Subag Keuangan dan Kepegawaian, 587-958, 551-312 psw. 266
68. Fatmiwati Rasid, S.E., (Gol. III/d), NIP 195804271980032003, Jl. Hasanudin
Belakang No. 3, Malang 65112, 351-948, 081-2339-6334, 088-8336-6690
(Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian)
69. Hersusziati, S.E., (Gol. III/d), NIP 196105051986082001, Perum Graha Valensia
B1/6 Saptorenggo Pakis Malang, 081-230-062-130
70. Sri Mudayati, (Gol II/c) NIP 197501302002122001, Jl. S. Supriadi Kepuh Utara
No. 10 RT 5 RW 4, Kel. Bandung, Rejosari, Sukun, Malang, 804-357, 0813343-29320, E-mail: sri-muda@um.ac.id
71. Sugeng Santoso (Gol. II/b), NIP 196801122007011005 Jl Kertosariro No 52 RT 3
RW 3, Malang
72. Wahyuni Hidayah, A.Md (Gol. II/c) NIP 198302172010122005, Jl. Candi
Panggung Barat 6 RT 2 RW 18, Mojolangu Lowokwaru Malang, 085-234-097868 (PUMK)
73. Fadjar Suryono, A.Md, (Gol. III/a), NIP 197002272001121001, Perum Garden
Palma Estate Blok E/4, Jl. Simpang Candi Panggung, Malang, (0341) 996-4996,
081-2339-0603
74. Tri Wardani Ningsih, (Gol. II/b), NIP 197806092007102001, Jl. Karimunjawa III
No. 31 Malang
Subag Kemahasiswaan dan Alumni, 551-312 psw. 268
75. Rujito, S.E, (Gol. III/d), NIP 196005061981031002, Jl. Danau Sembuluh I C1-D8
Sawojajar (Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan dan Alumni)
76. Hadi Purnomo (Gol. II/b) NIP 197305082007011035, Jl. Sumbersari VI/49, Rt3,
Rw3. Malang 65145 (0341-588-185)
77. Much. Mardanus, (Gol. II/c), NIP 196001221985031001, Jl. Gading Pesantren No.
26 A, Malang 65115, 555-275, 0857-4953-5627, E-mail: yanus@um.ac.id

2014 Katalog Jurusan Fisika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2014 Katalog Jurusan Fisika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA PENGANTAR

Malang, 21 Juli 2014

Prof. Dr. H. Arif Hidayat, M.Si

E. ATURAN-ATURAN KHUSUS.............................................................................................................. 164

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

MARI KITA WUJUDKAN VISI DAN MISI FMIPA UM TERSEBUT MELALUI

Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014

2 |Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014

Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014 |

Prof. Drs. H. Widodo

Prof. Drs. H. Sjamsul Kislam

Prof. Drs. Herman Hudoyo, M.Ed.

Drs. Ali Moertolo

Prof. Drs. Gatot Muhsetyo, M.Sc.

Drs. Kadim Masjkur, M.Pd

B. THE LEARNING UNIVERSITY SEBAGAI JATI DIRI UNIVERSITAS NEGERI MALANG

6 |Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014

2.4 Pembelajaran bersama (team learning)

Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014 |

8 |Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014

Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014 |

penguasaan teknologi informasi dan komunikasi sebagai dasar pengembangan

DOSEN & MAHASISWA

Gambar 1. Struktur Organisasi FMIPA Universitas Negeri Malang

Wakil Dekan III membantu bidang kemahasiswaan dan alumni.

Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014 |

Mempersiapkan usul pengangkatan dosen luar biasa.

Jl. Tirtomulyo V/2

Prof. Dr. H. Subandi, M.Si

Drs. H. Imam Supeno, M.S

Perum Puri Cempaka I Cc15,

Perum ASABRI A-3/D-23,

Dr. Fatchur Rohman, M.Si

12 |Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014

Puri Kartika Asri J-17 Tunjung

Jl. Klayatan II/31, RT:03,

Drs. Talib, M.Pd

Jl. Babatan Arjowinangun No.

Bandulan VIII K 11/12A,

Kasubag Umum dan Barang

Fatmiwati Rasjid, S.E

Jl. Hasanudin BLK 3, Malang

Kasubag Keuangan dan

Jl. Danau Sembuluh I C-1D8

Kasubag Kemahasiswaan dan

Jl. Satsui Tubun IV/6

Drs. H. Sukoriyanto, M.Si

Perum Kebonsari Indah D-2

Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014 |

Dr.Subanji, S.Pd, M.Si

Jl. Gajayana II/672 E, Malang,

Dr. Markus Diantoro, M.Si

Dr. Sentot Kusairi, M.Si

Dr. Lia Yuliati, M.Pd

Dr. H. Sutrisno, M.Si.

Jalan Sasando 183A.

Perum Griyashanta A-10A

Dr. Suharti, S.Pd, M.Si

Jl. Laksda Adi Sucipto XII/08,

Prof. Effendy, Ph.D

Jl. Sidodadi II No. 12 A

Dr. H. Ibrohim, M.Si.

Jl. Danau Sentani Raya

14 |Katalog Jurusan Fisika FMIPA UM Tahun 2014