SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5.1 Mendengarkan
ceramah
langsung atau
rekaman
tentang
budaya Jawa

: SMK Muhammadiyah 2 Jogoroto

: Bahasa Jawa
: XII (Dua belas) Semua jurusan
: 1 (Satu)
: Kemampuan Berbahasa
5. Mampu mendengarkan dan memahani wacana lisan nonsastra maupun sastra dalam berbagai ragam bahasa Jawa.
Materi
Pembelajaran
Naskah
ceramah

Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Peserta didik menyimak ceramah secara
terbuka
Peserta didik menyimak ceramah tulis
Secara kreatif Peserta didik mencatat pokok
informasi ceramah yang didengarkan
Peserta didik menjelaskan isi ceramah secara
lisan dan terbuka
Peserta didik menjawab menggunakan ragam
bahasa krama.
Peserta didik membuat ceramah tema tertentu
secara komunikatif
Peserta didik satu memberikan tanggapan
terhadap hasil pembuatan ceramah peserta
didik lain secara demokratis dan toleransi
tinggi
Secara mandiri dan kreatif Peserta didik
mengajukan pertanyaan
Tugas Terstruktur
Pesert didik menjawab pertanyaan secara lisan

Indikator

Menyebutkan
ceramah
Menceritakan
kembali ceramah
budaya Jawa
Menanggapi
ceramah budaya
Jawa yang
didengarkan

Penilaian

Jenis tagihan:
Tugas individu
Tugas kelompok
Ulangan
Bentuk instrumen:
Jawaban singkat
Uraian bebas
Pilihan ganda

Alokasi
Waktu
(menit)
2 X 45

Sumber/
Bahan/Alat
Sumber
Modul LKS Bahasa
Jawa
Alat:
Laptop, LCD,
Bahan:
Naskah ceramah
Lembar Kerja
Gambar-gambar/ CD

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/
Bahan/Alat

Secara komunikatif Peserta didik

mengungkapkan kembali informasi-informasi
penting yang telah disimak dalam bentuk
karangan pendek
Tugas Mandiri Tak Terstruktur
Peserta didik mencari ceramah dengan tema
tertentu untuk menumbuhkan rasa peduli
terhadap lingkungan
5.2 Mendengarkan Teks sandiwara
rekaman
Kiblat Tanah Negeri
drama/sandiwara

Tatap Muka
Peserta didik mendengarkan sandiwara
dengan penuh rasa ingin tahu
Peserta didik menyebutkan tema dalam
sandiwara.
Tugas Terstruktur
Peserta didik menyebutkan tokoh dan
watak dalam sandiwara.
Peserta didik menyebutkan alur dan latar
sandiwara.
Peserta didik menyebutkan isi sandiwara
dengan bahasa yang komunikatif
Peserta didik menyebutkan amanat dan
pesan moral sandiwara
Secara aktif dan komunikatif Peserta
didik memberikan tanggapan secara
lisan sandiwara yang telah didengarkan
Guru memberi tugas kepada siswa untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan sandiwara

Menyebutkan nama
tokoh-tokoh dari
drama yang
didengarkan

Jenis tagihan
tugas individu (tulis atau
lisan)
Tugas kelompok

Menyebutkan watak
tokoh dari drama
yang didengar

Bentuk tagihan
Pertanyaan lisan
Uraian
Praktek tertulis, lisan

Menyebutkan alur
drama yang
didengarkan
Menyebutkan isi
cerita drama yang
didengarkan
Menyebutkan pesan
moral dalam drama

2X45

Sumber
Buku
Materi
Bahasa Jawa XII
Modul LKS Bahasa
Jawa
Alat:
LCD,CD
Laptop
Bahan:
Teks Sandiwara
Kiblat Tanah Negeri
Cd Pitik

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Tugas Mandiri
Guru memberi tugas tidak terstruktur
sebagai pengayaan materi berupa
mencari drama dari referensi lain secara
aktif dan kreatif

yang didengarkan

Memberikan
tanggapan dari
drama yang
didengar

Penilaian

Alokasi
Waktu
(menit)

Sumber/
Bahan/Alat

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: SMK Mhammadiyah 2 Jogoroto

: Bahasa Jawa
: XII (Dua belas) Semua jurusan
: 1 (Satu)
: Kemampuan Berbahasa
6. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan sastra maupun nonsastra dengan menggunakan berbagai ragam
dan unggah-ungguh bahasa Jawa.

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

6.1 Berbicara dalam

forum sarasehan
mengenai
budaya Jawa

Teks sarasehan
Asosiasi
Panakawan Ing
Kraton Surakarta

Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Peserta
didik
membaca
naskah
sarasehan yang belum usai oleh guru B.
Jawa
Peserta didik Mencatat hal-hal yang perlu
diperbaiki dari pembicaraan dalam
bacaan tersebut
Tugas terstruktur
Peserta didik secara mandiri membuat
argumentasi untuk melanjutkan naskah
sarasehan yang telah disajikan
Peserta didik menjawab pertanyaan
sarasehan
Peserta didik menjelaskan isi bacaan
sarasehan
Secara kreatif dan komunikatif Peserta
didik memberikan tanggapan terhadap
peserta didik yang lain berkaitan dengan
penjelasan
isi
sarasehan
yang
dikemukakan.
Tugas Mandiri
Secara berkelompok peserta didik
membuat kerangka sarasehan

Indikator

Mencatat hal-hal
yang perlu
diperbaiki dari
pembicaraan yang
disampaikan
dengan forum resmi
Membuat
argumentasi untuk
menjawab
pertanyaan dari
peserta forum
ilmiah

Penilaian

Jenis tagihan
tugas individu (tulis )
tugas kelompok
Bentuk tagihan
Pertanyaan lisan
Praktik berbicara

Alokasi
Waktu

Sumber/Bahan/Alat

2 X 45

Sumber
Buku
Memetri
Bahasa Jawa XII
Modul
LKS
Bahasa Jawa
Bahan:
Teks
bacaan
sarasehan

Alat :
Laptop
LCD

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester

: SMK Muhammadiyah 2 Jogoroto

: Bahasa Jawa
: XII (Dua belas) Semua jurusan
: 1 (Satu)

Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

6.2 Mendiskusikan isi

drama/
sandiwara

Sandiwara

Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka
Peserta didik dibagi dalam dua kelompok A
dan B
Peserta didik diminta membaca teks
sandiwara dengan tema yang telah
ditentukan tanpa diberi penjelasan terlebih
dahulu sesuai kelompok.
Peserta
didik
diberi
kesempatan
menanyakan kendala yang dihadapi
Peserta didik lain
diperkenankan
membantu
menyelesaikan
kendala
tersebut..
Peserta didik menyimak sandiwara yang
disajikan melalui rekaman
Peserta didik menentukan langkah-langkah
dalam berdiskusi
Peserta didik Menentukan kelengkapan
diskusi secara mandiri
Peserta didik melakukan diskusi, menerima
pendapat secara terbuka, demokratis dan
toleransi dalam mengajukan pertanyaan
sesuai pembicaraan dan unggah-ungguh
basa jawa
Siswa mencatat hal penting dari sandiwara
Tugas Terstruktur

Indikator

Menentukan
langkah-langkah
diskusi
Menentukan
kelengkapan diskusi
Menentukan
sandiwara yang
akan didiskusikan
Mengajukan
pertanyaan yang
sesuai tema
pembicaraan
dengan pilihan kata
yang sesuai dengan
unggah-ungguh
yang tepat
Menjawab
pertanyaan dengan
pilihan kata yang
sesuai dengan tema
pembicaraan dan
unggah-ungguh
yang tepat
Menyusun simpulan
diskusi secara

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis tagihan
2X45
tugas individu (tulis /
lisan)
tugas kelompok
Bentuk tagihan
Pertanyaan lisan
Uraian
Praktek mengemukakan
pendapat

Sumber/Bahan/Alat

Sumber
Modul
LKS
Bahasa Jawa
Bahan
Teks sandiwara
basa Jawa

Alat
Laptop, LCD

 Guru memberikan tugas kepada peserta

didik untuk menjawab pertanyaanpertanyan berkaitan dengan sandiwara
Peserta didik menyampaikan jawaban atas
pertanyaan dari teman lain secara
demokratis dan terbuka
Peserta didik menyusun simpulan dari hasil
diskusi secara kreatif
Tugas mandiri
Peserta didik secara mandiri melaporkan
hasil diskusi dengan bahasa yang sesuai
dengan unggah-ungguh basa Jawa
Tugas Mandiri Tak Terstruktur
Peserta didik mencari naskah sandiwara
dari majalah, internet dengan penuh
tanggung jawab

benar
Melaporkan hasil
diskusi dengan
bahasa yang sesuai
dengan unggahungguh

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
: SMK Muhammadiyah 2 Jogoroto
Mata Pelajaran
: Bahasa Jawa
Kelas/Program
: XII (Dua belas) Semua jurusan
Semester
: 2 (Dua)
Standar Kompetensi
: Kemampuan sastra
Mampu membaca dan memahami bacaan sastra maupun nonsastra, berhuruf Latin maupun Jawa dengan berbagai keterampilan dan teknik membaca.
Kompetensi Dasar

Materi
Pembelajaran

7.1 Membaca indah

wacana
panyandra

Teks panyandra
penganten

Kegiatan Pembelajaran

Tatap Muka
Guru bertanya jawab dengan siswa
tentang membaca endah
Peserta didik membaca bacaan dengan
teknik membaca endah secara mandiri
dengan intonasi, lafal dan irama yang tepat
Peserta didik memahami wacana
Peserta didik membentuk kelompok
Peserta didik melakukan diskusi,
menerima pendapat secara terbuka,
demokratis dan toleransi dalam
membacakan wacana panyandra secara
bergantian dalam kelompok.
Peserta didik mengartikan kata-kata
tertentu dalam teks panyandra
Peserta didik diberi kesempatan untuk
bertanya sebagai wujud rasa ingin tau
tentang membaca indah teks panyandra
Tugas Terstruktur
Peserta didik menjawab pertanyaan

Indikator

Menentukan fungsi
panyandra
Menentukan arti
kata-kata tertentu
dalam panyandra
Menemukan pokokpokok isi naskah
panyandra
Membaca naskah
panyandra dengan
intonasi, lafal dan
irama yang tepat

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis tagihan
2X 45
tugas individu (tulis
atau lisan)
tugas kelompok
Bentuk tagihan
Pertanyaan lisan
Tugas
Praktek tertulis, lisan

Sumber/Bahan/Alat

Sumber

Modul LKS
MGMP Bahasa Jawa
Bahan:
Kalawarti
Semangat

Panjebar

Alat
LCD, Laptop

secara lesan
Peserta didik menyebutkan pokok-pokok
isi naskah panyandra
Peserta didik menyimpulkan isi bacaan
Peserta didik menyebutkan fungsi
panyandra
Peserta didik secara aktif dan kreatif
memberi tanggapan terhadap teks
panyandra yang dibaca.
Tugas Mandiri Tak terstruktur
Secara mandiri Peserta didik mencari
teks panyandra pasrah manten dari
berbagai sumber

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi

: SMK Muhammadiyah 2 Jogoroto

: Bahasa Jawa
: XII ( Dua belas) Semua jurusan
: 2 (Dua)
: Kemampuan Berbahasa

Kompetensi
Dasar

Materi
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

7.2 Membaca
naskah
drama/sandi
wara sesuai
karakter
tokoh

Teks

Tatap Muka
Peserta didik membacakan satu teks
bacaan
Sandiwara dengan lancar dan benar
Peserta didik secara bersahabat dan
terbuka
mengungkapkan
kembali
informasi-informasi penting yang telah
disimak dalam bentuk karangan pendek
Peserta didik menentukan tema cerita
Peserta didik mengidentifikasi alur cerita
Peserta didik mengidentifikasi tokoh dan
penokohan
Guru memberikan pertanyaan berkaitan
dengan teks yang dibaca secara lisan
peserta didik menjawab secara individu
Tugas Terstruktur
Peserta didik menjelaskan isi sandiwara
Peserta didik membuat ringkasan dari
sandiwara

Indikator

Menentukan tema
cerita
Mengidentifikasi
alur cerita
Mengidentifikasi
tokoh dan
penokohan
Menemukan isi
pokok cerita
Menentukan tema
dan amanat cerita
Membaca naskah
sesuai dengan
karakter tokoh

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis tagihan
2X45
tugas individu (tulis atau
lisan)

Bentuk tagihan
Pertanyaan lisan

Uraian

Praktek

Sumber/Bahan/Alat

Sumber
Modul LKS Bahasa Jawa
Bahan:
Teks bacaan sandiwara
Alat:
Laptop, LCD

Tugas Mandiri
Guru memberi tugas tidak terstruktur
sebagai pengayaan materi tentang
membaca naskah sandiwara dengan
mempelajari satu naskah kemudian
hasilnya direkam secara berkelompok
secara aktif dan kreatif

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar Kompetensi
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
8.1 Menulis
wacana
argumenta
si tentang
budaya
Jawa

: SMK Muhammadiyah 2 Jogoroto

: Bahasa Jawa
: XII (Dua belas) Semua jurusan
: 2 (Dua)
: Kemampuan Berbahasa
: 8. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan dalam berbagai jenis karangan sastra maupun nonsastra mengguna-kan
berbagai ragam bahasa Jawa sesuai dengan unggah-ungguh dan menulis dengan huruf Jawa.

Materi
Pembelajaran

Teks Ruwatan
Massal

Kegiatan Pembelajaran

Tatap Muka
Guru bertanya jawab dengan peserta didik
secara terbuka tentang hal-hal yang
berkaitan dengan isi wacana
Guru bertanya jawab dengan peserta didik
tentang manfaat memahami budaya Jawa
Secara mandiri Peserta didik membaca
bacaan ruwatan massal dengan lancar
Peserta didik mengidentifikasi ciri-ciri
bacaan
Peserta didik menyebutkan tujuan bacaan
Peserta didik secara aktif memahami
manfaat wacana argumentasi yang telah
dibaca
Tugas terstruktur
Peserta didik menentukan tema karangan
secara kreatif

Indikator

Mengidentifikasi
ciri-ciri wacana
argumentasi
Menentukan tujuan
penggunaan
wacana
argumentasi
Memahami manfaat
wacana
argumentasi
Menentukan tema
karangan
menyusun kerangka
wacana
argumentasi
Mengembangkan
kerangka karangan
menjadi wacana

Penilaian

Alokasi
Waktu

Jenis tagihan
2 X 45
tugas individu (tulis
atau lisan)
Bentuk tagihan
Pertanyaan lisan
Praktek membaca

Sumber/Bahan/Alat

Sumber
Modul LKS Bahasa Jawa
Bahan:
Teks Bacaan Argumentasi
ruwatan massal
Alat:
Laptop, LCD

Peserta didik
menyusun kerangka
wacana argumentasi
Pesertadidik Mengembangkan kerangka
karangan menjadi wacana argumentasi
dengan jujur bukan hasil karya orang lain
Peserta didik memberikan tanggapan
pidato menghargai prestasi temannya.
Tugas Mandiri Tak Terstruktur
Sebagai pengayaan Peserta didik
mencari teks bacaan argumentasi dari
berbagai sumber dikerjakan secara jujur
dan disiplin dengan berkelompok

argumentasi

Jombang, 1 Juli 2015

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah 2 Jogoroto

Guru Mata Pelajaran

Mutmainah, SE

Eko Cahyono, S.Hum

NBM : 130668101091395

NBM : 130682101091394