Tugas Untuk Penilaian Unjuk Kerja

Materi Pokok
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

Indikator

: Garis dan Sudut

: VII/1
: 3.12 Menjelaskan sudut, jenis sudut, hubungan antar
sudut, cara melukis sudut, membagi sudut, dan
membagi garis
4.12 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut dan
garis
: Melukis sudut-sudut istimewa

Tujuan

: Siswa dapat melukis macam-macam sudut istimewa

Uraian tugas:
Tugas ini dikerjakan secara individu.
Lukislah sudut 30, 45, 60 dan 90 dengan penggaris dan jangka! Serta
sebutkan langkha-langkah yang kamu tempuh dalam melukis sudut terseebut.
Format Penilaian Kinerja
Mata Pelajaran/Kelas : Matematika/ VII
Kompetensi Dasar
: Melukis sudut
Indikator Pencapaian Kompetensi: Melukis sudut-sudut istimewa
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Tingkatan
(Level)
4
Superior

Kriteria Khusus
Menunjukkan pemahaman yang lebih terhadap konsep sudut.
Sangat terampil menggunakan jangka dan penggaris
Ukuran tepat (sesuai permintaan)
Tulisan penjelasan lukisan patut dicontoh
Melebihi permintaan yang diinginkan

Menunjukkan pemahaman terhadap konsep sudut.

Memuaskan Terampil menggunakan jangka dan penggaris
Ukuran sebagian besar tepat
dengan
Tulisan penjelasan lukisan efektif
sedikit
Memenuhi semua permintaan yang diinginkan
3

Catatan

kekurangan

Menunjukkan pemahaman terhadap sebagian konsep sudut.

Kurang terampil menggunakan jangka dan penggaris
Cukup
Ukuran kurang tepat
memuaskan
Tulisan penjelasan lukisan cukup memuaskan
dengan
Memenuhi sebagian permintaan yang diinginkan
2

banyak
kekurangan
1
Menunjukkan sedikit atau tidak ada pemahaman terhadap
konsep sudut.
Tidak
Tidak terampil menggunakan jangka dan penggaris
memuaskan Ukuran tidak tepat
Tulisan penjelasan lukisan tidak memuaskan
Tidak memenuhi permintaan yang diinginkan

Kartu Penilaian
No.

Hasil Kinerja Siswa

1.

Pemahaman terhadap konsep garis dan sudut.

2.

Pemahaman cara memegang dan menggunakan alat

dalam melukis sudut.

3.

Kesesuaian penggunaan strategi-strategi kinerja

(langkah-langkah) dalam melukis sudut.

4.

Kejelasan hasil lukisan sudut.

5.

Ketepatan ukuran sudut.

Skor yang dicapai

Keterangan :
A. Cara Penilaian :

Penilaian
4

Skor 4 = tanpa kesalahan

Skor 3 = ada sedikit kesalahan
Skor 2 = ada banyak kesalahan
Skor 1 = tidak melakukan
Skor maksimal = 20 ( 4 x banyaknya standart unjuk kerja )
Skor minimal = 5 ( 1 x banyaknya standart unjuk kerja )
Median skor = ( skor min + skor maks )
Jumlah skor dapat ditransfer ke nilai dengan skala 0 s.d. 100.
Dengan cara :

B. Hasil Penilaian
Hasil keberhasilan peserta didik dapat dilihat dengan nilai akhir yang diperoleh
dan dilihat pada rentang dibawah ini :
Nilai Akhir
Tingkat keberhasilan
21-40
: Gagal
41-60

: Kurang berhasil

61-80

: Berhasil

81-100

: Sangat berhasil

Tugas Untuk Penilaian Proyek dan Investigasi

Materi Pokok
Kelas/Semester
Kompetensi Dasar

Tujuan

: Aritmatika Sosial
: VII/1
: 3.11 Menganalisis aritmetika sosial (penjualan,
pembelian, potongan, keuntungan, kerugian, bunga
tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
4.11 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmetika
sosial (penjualan, pembelian, potongan, keuntungan,
kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto, neto, tara)
:1. Siswa dapat menghitung besar laba/rugi, presentase
laba/rugi, harga jual, harga beli, rabat, dan bunga tunggal
dalam kegiatan ekonomi.
2. Siswa dapat menentukan hubungan antara bruto, netto,
dan tara.

Uraian Tugas :
A. Projek
Lakukan survey ke sebuah toko atau warung, dapatkan data (minimal 6 jenis
barang) tentang proses jual beli pada toko atau warung tersebut ( terdiri dari harga
beli, harga jual, potongan, . Buatlah laporan tentang hasil survey!