PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

SAYANG INDONESIA (SARANA WAYANG UNTUK ANAK INDONESIA)

BIDANG KEGIATAN:
PKM PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Diusulkan Oleh :
Dinu Hafidh Muvariz
Desinta Hayatun Nufus
Tri Wahyuningtiyas K.
Muammar Chaidir R.
Haninda Lutfiana Utami

13320244
14320309
14320135
14524078
14513137

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

YOGYAKARTA
2015

2013
2014
2014
2014
2014

ii

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................
DAFTAR ISI ...................................................................................................
RINGKASAN .................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................
1.1. Latar Belakang ....................................................................................
1.2. Luaran .................................................................................................
BAB II GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SETEMPAT .................
BAB III METODE PELAKSANAAN ..........................................................
BAB IV BIAYA DAN JADWAL PELAKSANAAN ...................................
4.1. Anggaran Biaya ..................................................................................
4.2. Jadwal Pelaksanaan .............................................................................
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
LAMPIRAN ....................................................................................................
Lampiran 1. Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pembimbing ................
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran .............................................................
Lampiran 3. Susuan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas .....
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan .........................................
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra ................................

i
ii
iii
iv
1
1
2
3
4
5
5
5
6
7
7
22
25
26
27

iii

RINGKASAN
Melihat materi pembelajaran Bahasa Inggris pada kurikulum 2013, Bahasa
Inggris sebagai bahasa internasional sudah tercantum didalamnya dengan
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengekspresikan gagasan
mereka secara spontan sesuai dengan pengalaman mereka sehari-hari. Crystal
(1997) menunjukkan lebih dari 100 negara yang menggunakan Bahasa Inggris
dalam kurikulum pembelajarannya. Namun kurikulum ini masih sulit untuk
diaplikasikan di pedesaan yang mayoritas warganya masih menggunakan bahasa
ibu. Seperti yang terjadi di Dukuh Ngargosoko, Desa Gedangan, Kecamatan
Srumbung, Magelang, Jawa Tengah. Hal ini dikarenakan kegiatan belajar belajar
di sana masih menggunakan Bahasa Jawa, sehingga mereka kurang dapat
mengaplikasikan Bahasa Inggris dalam kehidupan sehari-hari.
Sasaran dari Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian kepada
Masyarakat yang akan kami buat adalah siswa-siswi SD dan SMP se-Kecamatan
Srumbung, Magelang. Mengingat sektor ekonomi mereka adalah pertanian hal ini
sangat dapat memungkinkan agar petani dapat menjual hasil panennya sampai ke
luar negeri. Sumber daya manusia yang dimiliki oleh Desa Gedangan pun banyak
dari kalangan anak muda yang sudah memasuki usia bekerja membuat mereka
kesulitan dalam mencari pekerjaan dikarenakan tingkat pendidikan dan
kemampuan Bahasa Inggris yang mereka miliki kurang menunjang sebagai syarat
untuk diterima bekerja.
Perlu diadakannya sosialisasi dan pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih
efektif dan mudah dipahami oleh siswa, yaitu menggunakan metode wayang yang
merupakan warisan budaya masyarakat Jawa. Anak-anak lebih menyukai metode
pembelajaran yang menggunakan alat peraga, sehingga diharapakan anak-anak
tidak lagi tertekan belajar bahasa Inggris dan menganggap bahasa Inggris
merupakan pelajaran yang menyenangkan. Melihat kondisi siswa-siswi disana
yang masih memerlukan les Bahasa Inggris tambahan di luar mata pelajaran yang
diajarkan di kelas, kami bermaksud untuk membantu mereka belajar bahasa
Inggris dengan sarana wayang karena wayang merupakan kebudayaan khas jawa
dan siswa siswi di desa Gedangan sangat akrab dengan budaya Jawa. Oleh
karena itu kami selaku mahasiswa ingin mengajarkan bahasa Inggris sesuai
dengan kebutuhan mereka dan juga sekaligus melestarikan kebudayaan Indonesia.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi
lapangan secara langsung dan kajian literatur. Beberapa tahapan yang dilakukan
dalam penelitian ini adalah mengumpulkan data dengan menggunakan metode
wawancara untuk menganalisis kebutuhan dari segi pendidikan yang sangat
dibutuhkan oleh tempat sasaran peneliti, kemudian dilanjutkan dengan merancang
model pembelajaran dimana proses yang akan diterapan adalah berupa model
pembelajaran klasikal di dalam sebuah kelas yang akan peneliti bentuk. Tahap
terakhir akan dilakukan proses evaluasi terhadap model pembelajaran yang telah
diterapkan.
Keyword : Bahasa Inggris, Komunikasi Aktif, Sarana Wayang, Collaborative
Learning

iv

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional yang digunakan oleh 43
negara sebagai bahasa utama dan di 63 negara sebagai bahasa kedua.
Mengingat pentingnya penguasaan Bahasa Inggris, hal ini menjadikan Bahasa
Inggris sebagai salah satu komponen penting dalam pendidikan di Indonesia.
Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang diujikan pada Ujian
Nasional tingkat SMP dan SMA serta UAS pada tingkat SD. Salah satu alasan
yang membuat pemerintah menjadikan Bahasa Inggris sebagai salah satu mata
pelajaran yang wajib di berbagai jenjang pendidikan di Indonesia karena
Indonesia sedang mempersiapkan generasi penerus bangsanya untuk dapat
bersaing secara global. Alwasilah (2001) menyatakan bahwa Bahasa Inggris
seharusnya menjadi bagian dalam kurikulum pendidikan di Indonesia karena
Bahasa Inggris akan menunjang perkembangan generasi penerus bangsa di
ranah internasional.
Melihat materi pembelajaran Bahasa Inggris pada kurikulum 2013, Bahasa
Inggris sebagai bahasa internasional sudah tercantum didalamnya dengan
memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengekspresikan
gagasan mereka secara spontan sesuai dengan pengalaman mereka sehari-hari.
Crystal (1997) menunjukkan lebih dari 100 negara yang menggunakan Bahasa
Inggris dalam kurikulum pembelajarannya. Namun kurikulum ini masih sulit
untuk diaplikasikan di pedesaan yang mayoritas warganya masih
menggunakan bahasa ibu. Seperti yang terjadi di Dukuh Ngargosoko, Desa
Gedangan, Kecamatan Srumbung, Magelang, Jawa Tengah. Hal ini
dikarenakan kegiatan belajar belajar di sana masih menggunakan Bahasa
Jawa, sehingga mereka kurang dapat mengaplikasikan Bahasa Inggris dalam
kehidupan sehari-hari. Melihat kondisi siswa-siswi disana yang masih
memerlukan les Bahasa Inggris tambahan di luar mata pelajaran yang
diajarkan di kelas, kami bermaksud untuk membantu mereka belajar bahasa
Inggris dengan sarana wayang karena wayang merupakan kebudayaan khas
jawa dan siswa siswi di desa Gedangan sangat akrab dengan budaya Jawa.
Oleh karena itu kami selaku mahasiswa ingin mengajarkan bahasa Inggris
sesuai dengan kebutuhan mereka dan juga sekaligus melestarikan kebudayaan
Indonesia.
Mengingat sektor ekonomi mereka adalah pertanian hal ini sangat dapat
memungkinkan agar petani dapat menjual hasil panennya sampai ke luar
negeri. Sumber daya manusia yang dimiliki oleh Desa Gedangan pun banyak
dari kalangan anak muda yang sudah memasuki usia bekerja membuat mereka
kesulitan dalam mencari pekerjaan dikarenakan tingkat pendidikan dan

kemampuan Bahasa Inggris yang mereka miliki kurang menunjang sebagai

syarat untuk diterima bekerja.
1.2 Luaran
1. Modul dan desain pembelajaran
2. Menjadikan siswa tingkat SD sampai SMA tidak takut terhadap mata
pelajaran Bahasa Inggris.
3. Tidak menjadikan ujian Bahasa Inggris sebagai momok yang menakutkan.
4. Menguasai Bahasa Inggris dapat membuat siswa bersaing di era
globalisasi.
5. Siswa mampu menguasai Bahasa Inggris di tingkat dasar.

BAB II
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT SETEMPAT
Sasaran dari Program Kreativitas Mahasiswa Pengabdian kepada
Masyarakat yang akan kami buat adalah siswa-siswi SD dan SMP se-Kecamatan
Srumbung, Magelang. Berdasarkan Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga
(DISDIKPORA) Kabupaten Magelang jumlah SD yang terdapat di Kecamatan
Srumbung adalah 37 SD, yang terdiri dari 35 SD Negeri dan 2 SD Swasta,
sedangkan jumlah SMP di Kecamatan Srumbung adalah 7 SMP, yang terdiri dari
2 SMP Negeri, 1 SMP Terbuka, dan 4 SMP Swasta.
Berdasarkan wawancara yang dilakukan dengan anak-anak serta Pak
Wanto, Kepala Dukuh Ngargosoko di Kecamatan Srumbung, dapat ditarik
kesimpulan bahwa kemampuan dan kecakapan siswa dalam berbahasa Inggris
sangat rendah. Beberapa siswa ketakutan saat menghadapi ujian Bahasa Inggris,
bahkan orangtua ikut stres ketika anaknya akan menghadapi Ujian Nasional
Bahasa Inggris. Hal ini disebabkan kurangnya jumlah guru yang mengampu mata
pelajaran tersebut serta tidak efektifnya sistem pembelajaran Bahasa Inggris di
kelas, sehingga anak sulit menangkap pelajaran dan selalu merasa tertekan di
dalam kelas karena tidak mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam bahasa
Inggris. Menurut Pak Wanto, kemampuan dalam berbahasa Inggris sangat
dibutuhkan oleh siswa, khususnya di Kecamatan Srumbung. Hal ini disebabkan
Bahasa Inggris merupakan salah satu mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian
Nasional sehingga siswa dituntut mampu dalam mata pelajaran Bahasa Inggris
agar dapat lulus dan melanjutkan ke jenjang pendidikan selanjutnya. Selain itu,
Bahasa Inggris sangat diperlukan untuk menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean,
sehingga membuka peluang kerja yang lebih luas bagi masyarakat di Kecamatan
Srumbung. Belajar bahasa merupakan proses yang berkelanjutan, sehingga perlu
penekanan sejak SD, sebab anak-anak usia SD lebih cepat menangkap bahasa
baru.
Oleh sebab itu, perlu diadakannya sosialisasi dan pembelajaran Bahasa
Inggris yang lebih efektif dan mudah dipahami oleh siswa, yaitu menggunakan
metode wayang yang merupakan warisan budaya masyarakat Jawa. Anak-anak
lebih menyukai metode pembelajaran yang menggunakan alat peraga, sehingga
diharapkan anak-anak tidak lagi tertekan belajar bahasa Inggris dan menganggap
bahasa Inggris merupakan pelajaran yang menyenangkan.
Hal ini juga merupakan salah satu upaya inovasi supaya budaya tidak
ditinggalkan di tengah masa modernisasi. Diharapkan dengan adanya kegiatan ini
juga mampu meningkatkan rasa percaya diri anak-anak akan budaya yang
dimilikinya sekaligus mempersiapkan diri dalam menghadapi era modernisasi
dengan skill berbahasa Inggris.

BAB III
METODE PELAKSANAAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi lapangan
secara langsung dan kajian literatur. Beberapa tahapan yang dilakukan dalam
penelitian ini adalah mengumpulkan data dengan menggunakan metode
wawancara untuk menganalisis kebutuhan dari segi pendidikan yang sangat
dibutuhkan oleh tempat sasaran peneliti, kemudian dilanjutkan dengan merancang
model pembelajaran di mana proses yang akan diterapkan adalah berupa model
pembelajaran klasikal di dalam sebuah kelas yang akan peneliti bentuk. Tahap
terakhir akan dilakukan proses evaluasi terhadap model pembelajaran yang telah
diterapkan.
Tahap pertama yaitu melakukan wawancara kepada salah satu kepala
dusun untuk melihat dan menganalisa kebutuhan warga di Dukuh Ngargosoko.
Wawancara adalah suatu teknik pengumpulan data untuk mendapatkan informasi
yang digali dari sumber data langsung melalui percakapan atau tanya jawab
(Satori & Komariah, 2009). Tahap selanjutnya yaitu melakukan beberapa
percakapan singkat menggunakan Bahasa Inggris untuk melihat sejauh mana
pengetahuan berbahasa Inggris yang dimiliki oleh penduduk desa tersebut.
Selanjutnya dilakukan perancangan model pembelajaran yang nantinya diterapkan
guna membuat penduduk desa tersebut lebih mengerti dan paham tentang
bagaimana berbicara dalam bahasa Inggris dengan baik dan benar melalui metode
pembelajaran kolaboratif (Collaborative Learning). Collaborative Learning
adalah sebuah situasi dimana dua atau lebih orang yang belajar atau mencoba
belajar sesuatu bersama-sama (Dillenbourg, 1999). Metode yang digunakan
ditambahkan dengan menggunakan media bercerita wayang yang disebut Sayang
Indonesia. Dalam metode ini, para peserta didik ditempatkan dalam suatu kelas
dan dibagi dalam beberapa kelompok. Setelah itu, setiap kelompok akan diajarkan
bagaimana cara komunikasi aktif berbahasa Inggris oleh para pengajar pada setiap
kelompoknya dengan menggunakan sarana wayang kulit.
Setelah proses pembelajaran selesai diterapkan kepada penduduk desa
tersebut, nantinya akan dilakukan evaluasi melalui metode percakapan
(Conversation) antara peserta didik dengan pengajar. Hal tersebut dilakukan untuk
mengetahui efektifitas metode pembelajaran yang diberikan dalam proses belajar
berbahasa Inggris dan sejauh mana perkembangan serta keterampilan peserta
didik di dalam melakukan komunikasi aktif menggunakan Bahasa Inggris.

BAB IV
BIAYA DAN JADWAL PELAKSANAAN
4.1. Anggaran Biaya
No.
1.
2.
3.
4.

Jenis Pengeluaran
Peralatan Penunjang
Bahan Habis Pakai
Perjalanan
Lain-lain
Total

Biaya (Rp)
3.100.000
5.025.000
3.125.000
1.250.000
12.500.000

4.2. Jadwal Pelaksanaan

No

Nama Kegiatan

1.

First Meeting dan

perkenalan

2.

Observasi Metode

3.

Pelengkapan
Bahan dan Alat
Ajar

4.

Pelaksanaan

5.

Evaluasi

6.

Pembuatan
Laporan

Bulan I
Bulan II Bulan III Bulan IV Bulan V
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

DAFTAR PUSTAKA
Dillenbourg P. (1999) What do yuo mean by collaborative leraning?. In P.
Dillenbourg (Ed) Collaborative-learning: Cognitive and Computational
Approaches. (pp.1-19). Oxford: Elsevier
Satori, D., & Komariah, A. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:
Alfabet.

LAMPIRAN
Lampiran 1.
A. Biodata Ketua

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

a. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Email
Nomor Telepon / HP

b. Riwayat Pendidikan
SD
SD Negeri 004
Nama Institusi
Bukit Bestari,
Tanjungpinang
Jurusan
Tahun Masuk2001-2007
Lulus

No.
1.

No.
1.

Dinu Hafidh Muvariz

L
Psikologi
13320244
Tanjungpinang, 23 Desember 1994
dinuhafidh@gmail.com
087894421994

SMP

SMA

SMP Negeri 4
Tanjungpinang

SMA Negeri 1
Tanjungpinang

IPA

2007-2010

2010-2013

c. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

Nama Pertemuan Ilmiah
Judul Artikel Ilmiah
/ Seminar
-

Waktu dan
Tempat
-

d. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah,

asosiasi atau institusi lainnya)
Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan
-

B. Biodata Anggota

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

a. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
Email
Nomor Telepon / HP

Desinta Hayatun Nufus

P
Psikologi
14320309
Majalengka, 11 Desember 2015
desintahn@gmail.com
085721418650

b. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi

SDN Jatibarang II

Jurusan
Tahun MasukLulus

SMP
SMPN 1
Jatitujuh
-

2001 2007

2007 2010

No.
1.
2.

SMA
SMKN 1
Kadipaten
Adm. Perkantoran
2010 - 2013

c. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

Nama Pertemuan Ilmiah /
Waktu dan
Judul Artikel Ilmiah
Seminar
Tempat
BPJS Dalam Perspektif
Seminar Nasional UII
25 Agustus 2015
Syariah
Seminar oleh Nextin
Memahami Kesulitan
20 Desember
Indonesia dan Asosiasi
Belajar Anak
2014
Disleksia Indonesia

3.

No.
1.
2.
3.

d. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah,

asosiasi atau institusi lainnya)
Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan

10

11

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

a. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
Email
Nomor Telepon / HP

Tri Wahyuningtiyas Kurniawati

P
Psikologi
14320135
Jepara, 7 Desember 1995
triwahyutiyas@gmail.com
081901131684

b. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi

SDN Bringin 01

Jurusan
Tahun MasukLulus

SMP
SMPI Al-Azhar
18
-

2002-2008

2008-2011

No.
1.

SMA
SMAN 1 Salatiga

2011-2014

IPS

c. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

Nama Pertemuan
Waktu dan
Judul Artikel Ilmiah
Ilmiah / Seminar
Tempat
30 November
Mendidik Anak Menjadi
Training Pengajar TPA
2014,
Generasi Rabbani
Perpustakaan UII

2.
3.

No.
1.
2.
3.

d. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah,

asosiasi atau institusi lainnya)
Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan
Dinas Pendidikan dan
Piagam Penghargaan
Kebudayaan Kab.
2005
Temanggung
Dinas Pendidikan dan
Piagam Penghargaan
2008
Kebudayaan Kota Salatiga

12

13

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

a. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
Email
Nomor Telepon / HP

b. Riwayat Pendidikan
SD
SD Negeri 1
Nama Institusi
Leuwiliang
Kab.Bogor
Jurusan
Tahun Masuk2002-2008
Lulus

No.

Muammar Chaidir Rachman

L
Teknik Elektro
14524078
Bogor, 7 Mei 1996
muammarcr@gmail.com
082243604723

SMP

SMA

SMP Negeri 2
Lubuklinggau

SMA Negeri 1
Lubuklinggau

IPA

2008-2011

2011-2014

c. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

Nama Pertemuan Ilmiah
Judul Artikel Ilmiah
/ Seminar

Waktu dan
Tempat

1.
2.
3.

No.
1.
2.
3.

d. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah,

asosiasi atau institusi lainnya)
Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan

14

15

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

a. Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal
Lahir
Email
Nomor Telepon / HP

Haninda Lutfiana Utami

P
Teknik Lingkungan
14513137
Serang, 14 Mei 1996
hanindautami@yahoo.com
08989605191

b. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi
Jurusan
Tahun MasukLulus

No.
1.

SMP

SDIT Raudhatul
Jannah

SMPIT Raudhatul
Jannah

SMA
SMAN 2
Krakatau Steel
Cilegon
IPA

2002-2008

2008-2011

2011-2014

c. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

Nama Pertemuan Ilmiah
Waktu dan
Judul Artikel Ilmiah
/ Seminar
Tempat
Hotel Royale
ESQ
ESQ for Teens
Krakatau, 2009

2.
3.

No.
1.
2.
3.

d. Penghargaan dalam 10 Tahun Terakhir (dari pemerintah,

asosiasi atau institusi lainnya)
Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan
Tahun
Penghargaan
Siswa Beprestasi Putri
Dindik Kota Cilegon
2014
Ambalan SMAN 1
Lomba Cepat Tepat Pramuka
2010
Cilegon
Nurul Fikri Boarding
Mading
2010
School

16

17

C. Biodata Dosen Pembimbing

BIODATA DOSEN PENDAMPING
Nama Lengkap & Gelar
NIDN
Tanggal Lahir/Jenis Kelamin
Alamat Rumah
Sleman
Pangkat/Golongan/NIK
Jabatan sekarang
Fakultas
RIWAYAT PENDIDIKAN
Macam
Tempat
S1

UII,
Yogyakarta
UI, Jakarta

S2

: Mira Aliza Rachmawati, S.Psi, M.Psi

: 0520057701
: 20 Mei 1977/Perempuan
: Baturan RT 02/19 Trihanggo Gamping
Yogyakarta
: Lektor/III C/003200102
: Ketua Prodi Psikologi UII
: Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya

Tahun
1995-1999

Ijazah/Pendidikan
Bidang
Gelar
Spesifikasi
S.Psi
Psikologi

2004-2006

M.Psi

PENGALAMAN PENELITIAN (YANG RELEVAN)

Tahun
Judul Penelitian
2003
Pelatihan resiliensi pada ibu rumah tangga
2003
Hubungan antara Total UPCM dengan Prestasi
Belajar Mahasiswa Fakultas Psikologi UII Angkatan
2000
2009
Interpersonal Trust dalam Penyelesaian Masalah
Individual menggunakan e-counseling (Tahun
Pertama) (Hibang Bersaing Dikti)

Psikologi
Pendidikan

Jabatan
Observer
Peneliti Utama

Ketua Peneliti

2010

Interpersonal Trust dalam Penyelesaian Masalah

Individual menggunakan e-counseling (Tahun
kedua) (Hibang Bersaing Dikti)

Ketua Peneliti

2013

Identifikasi ABK di kabupaten Sumbawa NTB

Ketua Peneliti

2013

Evaluasi Program Magister Profesi Psikologi Anggota

Universitas Islam Indonesia Pada Aspek Belajar
Mengajar
Ketua Peneliti
Implementasi Sistem Penilaian di UII

2013
2014

Penyusunan Roadmap ABK di kabupaten Sumbawa

NTB

Ketua Peneliti

2015

Pengembangan Model Pengajaran Differentiated

Ketua Peneliti

18

Instruction Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Di

Sekolah Inklusi Di Kota Yogyakarta

KEANGGOTAAN DALAM ASOSIASI/HIMPUNAN ILMIAH/PROFESI

Nama Asosiasi/Himpunan/Ilmiah
Status

Periode

Keanggotaan
1. Asosiasi Psikologi Islami

Anggota

2013 -

2. Himpunan Psikologi Indonesia (HIMPSI)

Anggota

2008-2014

KEIKUTSERTAAN DALAM
PELATIHAN/KURSUS/SEMINAR/LOKAKARYA
Jenis Pelatihan/Kurus/Seminar/Lokakarya

Status

Tahun

1. Temu Ilmiah Nasional 1 Psikologi Islami

Pemakalah

2005

2. Workshop Prinsip, Aplikasi dan Kendala

Penerapan Metode Pembelajaran Student Centered
Learning di Perguruan Tinggi
3. Workshop e-Learning

Peserta

2006

Peserta

2007

4. Workshop Penulisan Proposal Pengabdian

Masyarakat
5. Pelatihan Sertifikasi Relawan Korban Bencana
pada Anak
6. Lokakarya Islamic Psychology for Teaching and
Learning
7. Lokakarya Pengembangan Personal Development
Planning System (PDPS)
8. Lokakarya Peningkatan Kemampuan Student
Centered Learning pada Dosen Prodi Psikologi
9. Lokakarya Peningkatan Kemampuan Action
Research pada Dosen Prodi Psikologi
10. Rapat Kerja Nasional 2007 Asosiasi Psikolog
Sekolah Indonesia Menyongsong Era Psikolog
Sekolah di Indonesia
11. Rapat Kerja Nasional 2007 Asosiasi Psikolog
Sekolah Indonesia (APSI) Menyongsong Era
Psikolog Sekolah di Indonesia
12. Workshop Character Building for Kid

Peserta

2007

Trainer

2007

Peserta

2007

Peserta

2007

Peserta

2007

Peserta

2007

Peserta

2007

Peserta

2007

Peserta

2008

Pemakalah

2008

13. Seminar Nasional Teknologi IV Penerapan

Teknologi untuk Meningkatkan Kesejahteraan

19

Masyarakat secara Berkelanjutan

14. One-Year Intensive English Program. Center for
International Language and Culture Studies of
Universitas Islam Indonesia (Cilacs). Period of
2008-2009

Peserta

Certificate:
09.02.44
26 Februari
2009

15. Workshop Quick Judgement. Fakultas Psikologi

UAD. Yogyakarta

Peserta

6-8 Maret
2009

16. Koloqium Mahasiswa Keberadaan dan

Permasalahan Anak Berkesulitan Belajar Spesifik
(Learning Disability) di SD

Moderator

Yogyakarta,
13 Maret
2009

17. Workshop Pelatihan SEM (Structural Equation

Modelling)

Peserta

Yogyakarta,
24 Juni 2009

18. Two-Day Workshop Konstruksi &

Pengembangan Instrumen Psikologi oleh HIMPSI
DIY
19. Pelatihan Klasiber

Peserta

Yogyakarta,
6-7 Juli 2009

Peserta

Yogyakarta,
12 November
2009

20. Pelatihan Mental Health Promotion in Children:

An Optimism Program (Trainer: Dr. Clare Roberts,
Curtin University of Technology-Australia)

Peserta

8 Jam

21. Workshop Pedagogik

Peserta

2 Agustus
2010

22. ESQ Basic Training

Peserta

Yogyakarta,
21-22
Desember
2010

23. Parent Management Training untuk meningkatkan

Ketrampilan Sosial Siswa

Trainer

2010

24. Pelatihan Cognitive Behaviour Therapy (Basic)

Penyelenggara: IPK dan Konsultan Psikologi
Kusumowardhani di Yogyakarta

Peserta

13-14 Januari
2012

Peserta

10 Juli 2012

Peserta

27-28
Desember

3-4 Februari
2010

No Akreditasi Kesgiatan: 062.0112/PBP3B/IPK/2012

25. Kunjungan Klinik dan Sekolah PUSPPA Surya
Kanti Bandung
26. Workshop Psikodiagnostika TAT/CAT

20

2012
27. Psikoedukasi What Every Teacher Should Know
About Special Learners terhadap Peningkatan
Pengetahuan Dasar Guru tentang Peserta Didik di
Sekolah Inklusi

Trainer

2013

28. Pelatihan SAP Human Resources Configuration

Peserta

28 Januari
7 Februari
2013

29. Workshop Pengelolaan CCP

Peserta

6 Maret 2013

30. Workshop Pengembangan Self Portofolio

diselenggarakan oleh Prodi Psikologi FPSB UII

Peserta

Yogyakarta,
7 Maret 2013

31. Workshop Intervensi Pendekatan Behavioristik

Peserta

16 dan 22
Maret 2013

32. Pelatihan Pengembangan Pribadi Calon Psikolog.

Program Pengayaan Mahasiswa Angkatan X-TA
2013/2014. Program Magister Psikologi Profesi
FPSB UII
33. Pelatihan Asesmen Berkelanjutan Terhadap
Peningkatan Kompetensi Asesmen Guru SD
Inklusi

Trainer

22 September
2013

Trainer

2013

34. Training Course IRCA QMS (ISO 9001) Auditor

/Lead Auditor Course

Peserta

24-28 Maret
2014

35. Workshop penulisan jurnal internasional

DPPM

September
2015

PUBLIKASI
Tahun
Judul Penelitian
2003 Hubungan antara Total UPCM dengan Prestasi
Belajar Mahasiswa Fakultas Psikologi UII
Angkatan 2000
2009 The Impact of Learning Skill Training on
Improving Self-Efficacy for The New College
Students in Psychology Department of UII
2009 Interpersonal Trust dalam Penyelesaian
Masalah Individual menggunakan ecounseling
2013 Pengaruh kontrol diri terhadap tingkat internet
addiction pada mahasiswa
2015 Differentiated Instruction for Special Needs in
Inclusion School: A Preliminary Study

Publikasi
Jurnal Psikologika

Jurnal of English and

Education,
Prosiding UNY

Prosiding international
conference in Unair Surabaya
Prosiding International
Conference in Istanbul Turkey

21

22

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran

1. Peralatan Penunjang
Justifikasi
Material
Kuantitas
Pemakaian
Wayang
Digunakan
50 Buah
Mini
sebagai media
pembelajaran
yang
dipegang oleh
anak-anak
Wayang
Digunakan
2 Buah
Utama
sebagai media
pembelajaran
yang
dipegang oleh
pengajar
Kamus
Media
5 Buah
Inggrispendukung
Indonesia
pembelajaran

Harga
Jumlah (Rp)
Satuan (Rp)
40.000
2.000.000

400.000

800.000

60.000

300.000

Sub Total (Rp) 3.100.000

2. Bahan Habis Pakai
Justifikasi
Material
Pemakaian
Kertas HVS Digunakan
untuk
membuat
wayang
kreatif anak
Kertas
Digunakan
Origami
untuk
Besar
membuat
wayang
kreatif anak
Kertas
Digunakan
Origami
untuk
Kecil
membuat
wayang
kreatif anak
Stik Es Krim Digunakan
untuk
membuat
wayang
kreatif anak
Lem
Digunakan
untuk

10 rim

Harga
Jumlah (Rp)
Satuan (Rp)
40.000
400.000

50 pak

8.000

400.000

50 pak

7.000

350.000

20 pak

2.000

40.000

10 buah

8.000

80.000

Kuantitas

23

membuat
wayang
kreatif anak
Alat Warna
Digunakan
untuk
membuat
wayang anak
Kuas
Digunakan
untuk
membuat
wayang
kreatif anak
Alat Tulis
Spidol,
Penghapus,
Spidol Papan
Tulis,
Penghapus
Papan Tulis,
dll
Pelaksanaan Sewa sound
Pesta Karya system, tenda,
Wayang
lighting,
Anak
administrasi
seperti
undangan, dll
Dokumentasi Cetak foto,
pembuatan
video, dll
Bantuan
Berupa
kepada Desa sembako

10 buah

25.000

250.000

50 buah

5.000

250.000

300.000

1.500.000

455.000

1.000.000
Sub Total (Rp) 5.025.000

3. Perjalanan
Material
Bensin

Justifikasi
Pemakaian
Perjalanan
YogyakartaMagelang
dengan
intensitas
2x/minggu
dilaksanakan
selama 5
bulan

Kuantitas
3 motor

Harga
Jumlah (Rp)
Satuan (Rp)
9.100
3.125.000

Sub Total (Rp) 3.125.000

24

4. Lain-lain
Material
Laporan

Justifikasi
Pemakaian
Pembuatan
Laporan,
Pencetakan
Laporan
sebanyak 5
eksemplar, dll

Kuantitas

Harga
Satuan (Rp)

Jumlah (Rp)
1.250.000

Sub Total (Rp) 1.250.000

Total (Keseluruhan) 12.500.000

25

Lampiran 3. Susuan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

No

Nama / NIM

Program
Studi

Bidang
Ilmu

Alokasi
Waktu
(Jam/Minggu)

1.

Dinu Hafidh
Muvariz
(13320244)

Psikologi

2.

Desinta Hayatun
Nufus
(14320309)

Psikologi

3.

Tri
Wahyuningtiyas
Kurniawati
(14320135)

Psikologi

Perkembang
an

12

4.

Muammar
Chaidir
Rachman
(14524078)

Teknik
Elektro

Teknik
Elektro

12

5.

Haninda
Lutfiana Utami
(14513137)

Teknik
Lingkungan

Teknik
Lingkungan

12

Klinis

12

12

Rincian
Tugas
Mengkoordinir
penyusunan
proposal,
Penanggungjawab kelompok,
koordinasi
aktif dengan
anggota dan
dosen
pembimbing
Penyusunan
proposal,
Survey tempat,
Pencarian
literatur
Penyusunan
proposal,
Survey tempat,
Pencarian
literatur
Penyusunan
proposal,
Survey tempat,
pencarian
literatur,
Pembuatan
denah lokasi
Pembuatan
anggaran, Edit
Proposal,
Survey tempat,
Pencarian
literatur

26

27