RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMP Negeri 1 Gunung Megang

: Prakarya
: VII/ 1
: Budidaya Tanaman Sayur
: 2 x 40 Menit (1x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis tanaman sayuran.
2. Siswa dapat menjelaskan komoditas tanaman sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan
wilayah setempat.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar
3.1. memahami komoditas tanaman sayuran
yang
dapat
dikembangkan
sesuai
kebutuhan wilayah setempat.

Indikator
3.1.1.Menjelaskan jenis-jenis tanaman
sayur
3.1.2.Menjelaskan komoditas sayuran yang
dapat
dikembangkan
sesuai
kebutuhan wilayah setempat

C. Materi Pembelajaran\
Jenis-Jenis Tanaman Sayuran
Di Indonesia dapat dibudidayakan beragam jenis sayuran. Setiap daerah mempunyai komoditas
tanaman sayuran unggulan yang berbeda-beda. Perbedaan terjadi karena perbedaan alam. Di daerah dataran
tinggi, jenis sayuran yang dapat dibudidayakan antara lain: kentang, wortel, dan nrokoli. Adapun di daerah
dataran rendah, jenis sayuran ayang dapat dibudidayakan yaitu, bawang merah, mentimun, dan caisim.
Jenis-jenis sayuran dapat dikelompokkan berdasarkan bagian yang dapat dimakan atau
dimanfaatkan. Bagian tanaman yang dapat dimakan atau dimanfaatkan berasal dari daun, tangkai, umbi,
batang, akar, bunga, buah, ataupun biji.
Contoh tanaman sayuran berdasarkan bagian yang dapat dimanfaatkan, antara lain:
1. Sayuran yang dimanfaatkan daunnya

2. Sayuran yang dimanfaatkan buahnya

3. Sayuran yang dimanfaatkan bunganya

4. Sayuran yang dimanfaatkan umbinya

5. Sayuran yang dimanfaatkan bijinya

6. Sayuran yang dimanfaatkan batangnya

7. Sayuran yang berbentuk kecambah

8. Sayuran yang besaral dari jamur

D. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran
2. Metode Pembelajaran

: Problem Based Learning

: ceramah, diskusi, tes tertulis

E. Alat, media, dan Sumber Belajar

1. Alat
:2. Media
: Kalender bekas
3. Sumber Belajar : Buku Prakarya kelas VII semester 1
F. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan (8 Menit)
Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran
Guru memberi motivasi dengan membimbing siswa memahami budidaya tamana sayur
Guru mengingatkan kembali tentang konsep yang telah dipelajari oleh siswa yang
berhubungan dengan materi baru
Guru melakukan apersepsi melalui Tanya jawab mengenai jenis-jenis tanaman sayur
Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Guru membimbing siswa melalui Tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan siswa
2. Kegiatan Inti (60 Menit)
Guru meminta siswa mengamati komoditas tanaman sayur yang dapat dikembangkan sesuai

kebutuhan wilayah setempat

Guru memeberikan penjelasan singkat tentang jenis-jenis tanaman sehingga menimbulkan

ingin tahu
Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa, siswa-guru, lingkungan, dan sumber

belajar
Guru mengamati keterampilan siswa dalam mengamati
Guru membentuk kelompok, dengan tiap kelompok terdiri dari 4-5 anggota

Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memeberi gagasan yang

menarik dan menantang untuk didalami

Guru membahas dan diskusi mempertanyakan jenis-jenis tanaman sayur yang dapat

dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat

Guru membimbing siswa untuk menggali informasi tentang jenis-jenis tanaman sayuran yang

dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat

Guru dan siswa mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas petanyaan yang terdapat

dalam tugas siswa

Guru menyediakan sumber belajar
Guru menjadi sumber belajar
Menyajikan secara tertulis maupun lisan hasil pembelajaran mengenai jenis-jenis tanaman

sayur
Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi Tanya jawab, sanggahan dan alasan, ataupun

tambahan informasi
Membuat rangkuman materi
3. Penutup (12 Menit)
Guru membimbing siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui Tanya jawab dan

mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan

Guru melakukan refleksi siswa atas manfaat proses pembelajaran
Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu dan
kelompok
Guru memberikan tes tertulis
Guru menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya

G. Penilaian
1. Teknik
2. Bentuk Instrumen
3. Pedoman Penskoran

: tugas individu/kelompok, unjuk kerja

: pertanyaan lisan, tes tertulis dan pengamatan sikap
:

Penilaian Sikap
No.
1
2
3

Aspek yang Dinilai

Disiplin
Kreatif
Tanggung Jawab

Teknik
Penilaian
Pengamatan
Pengamatan
Pengamatan

Waktu
Penilaian
Proses
Proses
Proses

Instrumen
Penilaian
Lembar Pengamatan
Lembar Pengamatan
Lembar Pengamatan

Keteranga
n

Penilaian Pengetahuan

Menjelaskan jenis-jenis tanaman

sayur

Tes tertulis

Bentuk
Penilaian
Uraian

Menjelaskan komoditas sayuran

yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat

Tes tertulis

Uraian

No.

Indikator

Teknik Penilaian

Instrumen
1. Jelaskan pengertian tanaman
sayuran! Berikan 4 contohnya!
2. Berikan 4 contoh tanaman
sayuran yang dimanfaatkan
daunnya
3. Sebutkan 8 contoh komoditas
sayuran
yang
dapat
dikembangkan di daerahmu!

Penilaian Keterampilan
1. Observasi Kinerja (Presentasi)
No
1
2
3
4
5
6

Nama Siswa

Aspek Keterampilan yang Dinilai

2
3
4
5

Keterangan

Dst
.
Keterangan aspek keterampilan yang dinilai:
1 = kemampuan memberikan penjelasan
2 = kemampuan menyampaikan ide
3 = kemampuan mengemukakan argumentasi
4 = kemampuan menanggapi pertanyaan
5 = kemampuan menghargai ide dan pertanyaan teman
6 = kemampuan menerima saran dan pendapat teman
2. Observasi Kinerja (Mengelompokkan)
No

Nama Siswa

Ketepatan
Ya
Tidak

Kecepatan
Ya
Tidak

Keteranga
n

Gunung Megang, 13 Oktober 2016

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Gunung Megang

Guru Prakarya

ASRUL, S.Pd

ERRA ANDESTA, S.Pd

NIP 19661020 199302 1 001

Lampiran 1
Penilaian Pengetahuan
Sekolah

: SMP Negeri 1 Gunung Megang

Mata Pelajaran

: Prakarya

Kelas/ Semester

: VII/ 1

Materi Pokok

: Budidaya Tanaman Sayur

Alokasi Waktu

: 2 x 40 Menit (1x Pertemuan)

Kisi-kisi Instrumen

Menjelaskan jenis-jenis tanaman

sayur

Tes tertulis

Bentuk
Penilaian
Uraian

Menjelaskan komoditas sayuran

yang dapat dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat

Tes tertulis

Uraian

No.

Indikator

Kunci Jawaban

Teknik Penilaian

Instrumen
1. Jelaskan
pengertian
tanaman
sayuran!
Berikan 4 contohnya!
2. Berikan
4
contoh
tanaman sayuran yang
dimanfaatkan daunnya
3. Sebutkan
8
contoh
komoditas sayuran yang
dapat dikembangkan di
daerahmu!

1. Tanaman sayran adalah semua jenis tanaman atau bagian tanaman yang bisa diolah menjadi makanan.
Contoh: kangkung, kecambah, rebung, tomat
2. Conoth tanaman sayur yang dimanfaatkan daunnya, bayam, kangkung, katu, pakcoy
3. Conoth komoditas sayur yang dikembnagkan diwilayah tempat tinggal
a. Terong
b. Cabe
c. Bayam
d. Kangkung
e. Kunyit
f. Rebung
g. Jantung pisang
h. Bunga papaya
Rubrik Penilaian
No. Soal

Jawaban
Jika jawaban lengkap dan diberi 3-4 contoh
Jika jawaban lengkap dan diberi 2 contoh
1
Jika jawaban kurang lengkap dan diberi 4 contoh
Jika jawaban kurang lengkap dan diberi kurang dari 4 contoh
Jika memberi 4 contoh
Jika memberi 3 contoh
2
Jika memberi 2 contoh
Jika memberi 1 contoh
Jika memberi 7-8 contoh
Jika memberi 5-6 contoh
3
Jika memberi 3-4 contoh
Jika memberi 1-2 contoh
Catatan: Skor maksimal 15
Nilai Peserta Didik =

skor yang diperoleh

skor maksimal

Skor
5
4
4
2
5
4
3
2
5
4
3
2

x 100

Lampiran 2
Penilaian Keterampilan
Sekolah

: SMP Negeri 1 Gunung Megang

Mata Pelajaran

: Prakarya

Kelas/ Semester

: VII/ 1

Materi Pokok

: Budidaya Tanaman Sayur

Alokasi Waktu

: 2 x 40 Menit (1x Pertemuan)

Indikator
1. Menjelaskan jenis-jenis tanaman sayur
2. Menjelaskan komoditas sayuran yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat

Tugas
Mengelompokkan jenis-jenis tanaman berdasarkan bagian yang dimanfaatkan, kemudian menjelaskan jenis
tanaman sayuran tersebut dengan mempresentasikan di depan kelas!
Lembar Observasi Kinerja (Presentasi)
Petunjuk:
Beri penilaian terhadap unjuk kerja setiap anggota kelompok yang mempresentasikan hasil diskusi dengan kriteria
skor:
1 = kurang (K)
2 = cukup (C)

3 = baik (B)
4 = sangat baik (SB)
No

Keteranga

Aspek Keterampilan yang Dinilai

Nama Siswa
1

n
5

Kelompok 1
1
2
3
4
5
6
Kelompok 2
1
2
3
4
5
6
Dst.
Keterangan aspek keterampilan yang dinilai
1 = kemmapuan memberikan penjelasan
2 = kemampuan menyampaikan ide
3 = kemampuan mengemukakan argumentasi
4 = kemampuan menanggapi pertanyaan
5 = kemampuan menghargai ide dan pertanyaan teman
6 = kemampuan menerima saran dan pendapat teman
Lembar Observasi Kinerja (Mengelompokkan)
No.

Ketepatan
Ya
Tidak

Nama Siswa

Kecepatan
Ya
Tidak

Keterangan

Keterangan
Petunjuk:
Beri penilaian terhadap unjuk kerja setiap anggota kelompok yang mengelompokkan jenis-jenis tanaman dengan
kriteria skor:
Ketepatan
Ya

kecepatan
Tidak

Ya

Tidak

Skor
4
3
2
1

Lampiran 3
Penilaian Sikap
Sekolah

: SMP Negeri 1 Gunung Megang

Mata Pelajaran

: Prakarya

Kelas/ Semester

: VII/ 1

Materi Pokok

: Budidaya Tanaman Sayur

Alokasi Waktu

: 2 x 40 Menit (1x Pertemuan)

No

Waktu

Nama
Peserta Didik

Catatan Perilaku

Sikap (Aspek)

Keterangan*)

*)Keterangan bisa berupa tindak lanjut dan/atau perkembangan sikap peserta didik setelah dilakukan
pembinaan.