1

A. Pelindung

: Kepala Dinas Pendidikan

Daerah Kabupaten Blitar
B. Koordinator : MKKS SMP negeri Kab. Blitar
C. Pembina
: Drs. Harjito, M.Pd
Drs. Slamet Suroso, M.Pd
D. Penyusun :
1. Slamet Riyadi, S.Pd
2. Titik Mukawanah, S.Pd
3. Danang K, S.Pd
4. Hadiyanto, S.Pd
5. Tyas Rudati, S.Pd
6. Sumarsih, S.Pd
7. Nevi Retnoasih, S.Pd
8. Budi Kristiana, S.Pd
E. Penelaah
1. Gunawarni, S.Pd
2. Amour Ainul M, S.Pd
3. Ayom Sribekti, S.Pd
4. Binti Marpuah, S.Pd
5. Joni Krisdiantoro, S.Pd
6. M. Ngadenan, S.Pd
7. Puji Wahantoro, S.Pd
8. Sarip Subagjo, S.pd
9. Joko Priambodo
10. Titik Handayani, S.Si
11. Drs. Gatot Wiyana
12. Neny Hidayati, S.Pd
13. Emi Darwati, S.Pd
14. Yuni Prasetowati, S.Pd
15. Endang S, S.Pd
16. Fitri R,S.Pd
17. Jaerah Sri Lestari, S.pd
18. Retno A, S.Pd
19. Siti Rahayu A, S.Pd
20. Fitri P, S.Pd
21. Sutiyah Tri L, S.pd
22. Esti Mulyokinansih
23. Budiasih, S.Pd
24. Mahrus, S.Pd
25. Nurul Aziza
26. Hartatik
27. Winarto
28. Widayati, S.pd
29. Arneni Zahro
30. Nurul Neni R.K
31. Nur Insiyah, s.pd
32. Tanti Andriani
33. Ubaidullah W
34. Lilik Lestari, S.Pd
35. Indriya R, S.Pd

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha

Esa, atas segala rahmat dan karuniaNya,
sehingga dapat terselesaikannya penulisan Buku
Kerja Siswa (BKS) IPA-Fisika kelas IX . BKS ini
disusun oleh peserta MGMP IPA-Fisika Sanggar
Kabupaten Blitar yang didasarkan pada
Kurikulum 2006.
Secara garis besar BKS ini disusun secara
sistematis dan praktis dengan harapan para
guru dan siswa dapat memudahkan dalam
kegiatan pembelajaran. BKS ini disusun dengan
sistematika yang dimulai dengan ringkasan
materi kemudian kegiatan Siswa dan Evaluasi.
Dalam penyusunan BKS ini masih jauh dari
lengkap dan sempurna untuk menjangkau
materi pelajaran yang perlu dipelajari siswa
dalam satu tahun, untuk itu jika dipandang
perlu guru dipersilakan menambah sendiri
referensi yang lain agar dapat memenuhi
kelengkapan materi tersebut.
Menyadari kekurangan yang ada pada BKS
ini maka dengan kerendahan hati penyusun
sangat mengharapkan saran dan kritik yang
membangun agar BKS yang akan datang
menjadi lebih baik dan bermanfaat.

Blitar, Juli 2010

Tim Penyusun
MGMP IPA SMP

BAB I

LISTRIK STATIS ...............................................................................................................

A. Muatan Listrik .......................................................................................................
B. Pengosongan Muatan Listrik .................................................................................
C. Elektroskop ............................................................................................................
D. Interaksi Benda Muatan Listrik .............................................................................
E. Hukum Coulomb ...................................................................................................
EVALUASI .......................................................................................................................

3
3
4
5
6
7
9

BAB II

ELEMEN DAN ARUS LISTRIK ..........................................................................................

A. Arus Listrik .............................................................................................................
B. Beda Potensial Listrik ............................................................................................
EVALUASI .......................................................................................................................

11
11
16
23

BAB III

LISTRIK DINAMIS ............................................................................................................

A. Hubungan Beda Potensial dan Kuat Arus Listrik ...................................................
B. Hambatan Penghantar ..........................................................................................
C. Konduktor dan Isolator .........................................................................................
D. Kuat Arus pada Rangkaian .....................................................................................
E. Rangkaian Hambatan ............................................................................................
F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup .................................................................
EVALUASI .......................................................................................................................

25
25
27
30
32
33
35
36

BAB IV

ENERGI DAN DAYA LISTRIK ............................................................................................

A. Energi Listrik ..........................................................................................................
B. Daya Listrik ............................................................................................................
C. Kwhmeter ..............................................................................................................
D. Alat-alat Listrik yang Mengubah Energi Listrik menjadi Energi lain ......................
EVALUASI .......................................................................................................................

39
39
42
42
43
44

BAB V

KEMAGNETAN ...............................................................................................................
A. Jenis dan Bentuk magnet ......................................................................................
B. Sifat-sifat magnet ..................................................................................................
C. Membuat magnet .................................................................................................
D. Menghilangkan Sifat kemagnetan .........................................................................
E. Medan Magnet ......................................................................................................
F. Kemagnetan Bumi .................................................................................................
G. Medan Magnet di Sekitar Arus Listrik ...................................................................
H. Pemanfaatan kemagnetan dalam Produk teknologi .............................................
EVALUASI .......................................................................................................................

46
46
49
50
52
52
54
55
58
58

BAB VI

INDUKSI ELEKTROMAGNETIK ........................................................................................

A. Gaya Gerak Listrik Induksi ......................................................................................
B. Generator dan Dinamo .........................................................................................
C. Transformator .......................................................................................................
EVALUASI .......................................................................................................................

61
61
63
64
66

BAB VII

TATA SURYA ..................................................................................................................

A. Sistem Tata Surya ..................................................................................................
B. Matahari Sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya ..................................
C. Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan ..........................................................
D. Litosfer dan Atmosfer ............................................................................................
E. Permasalahan Lingkungan ....................................................................................
EVALUASI .......................................................................................................................

68
68
77
80
85
88
90
3

Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan
sehari-hari

Pada saat kamu menyisir rambut kering, rambutmu tertarik oleh sisir. Mengapa rambut
menempel di sisir? Pada mulanya rambut dan sisir bersifat netral. Suatu atom bersifat netral, karena
jumlah proton dan elektron sama. Pada saat kamu menggosokkan sisir pada rambutmu, sejumlah atom
di dalam rambutmu terganggu, sejumlah elektron di dalam rambutmu terlepas dan berpindah ke
sisirmu. Akibatnya, sisirmu memperoleh tambahan elektron, dan sisirmu itu tidak lagi netral, tetapi
memiliki muatan negatif. Rambutmu kehilangan elektron, sehingga rambutmu itu bermuatan positif.
Contoh lain yaitu jika plastik atau ebonit jika digosok dengan kain wool akan bermuatan negatip karena
elektron pada wool berpindah ke plastik atau ebonit sedangkan kain wool kehilangan elektron.
Sedangkan batang kaca yang digosok dengan kain sutera akan bermuatan positip sebab batang kaca
kehilangan elektron sedangkan kain sutera mendapatkan elektron dari batang kaca. Peristiwa ini
merupakan contoh mendapatkan listrik statis dengan cara menggosok. Untuk lebih jelasnya lakukan
kegiatan 1.1. Listrik statis adalah berkumpulnya muatan listrik pada suatu benda.
Secara umum dapat dijelaskan bahwa:
1. Benda terdiri atas atom-atom sejenis.
2. Setiap atom terdiri atas sebuah inti yang dikelilingi oleh satu atau
lebih elektron.
3. Inti atom bermuatan positif, elektron bermuatan negatif.
4. Inti atom terdiri atas proton yang bermuatan positif dan netron
yang tidak bermuatan listrik.

a. Tujuan: Menimbulkan muatan listrik pada benda dengan cara menggosok

b. Alat dan Bahan:
1 buah sisir
kertas tisu
rambut kering

c. Prosedur Kegiatan
1. Letakkan potongan-potongan kertas tisu di atas meja.
2. Gosoklah sebuah sisir dengan rambutmu, dekatkan sisir tersebut pada kertas tisu. Apa yang kamu
amati ? .............................................................................................................................
3. Biarkan kertas tisu itu menempel pada sisir selama beberapa detik. Apa yang kamu amati setelah
beberapa detik berlalu ? ......................................................................................................
d. Analisis
1. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut tersebut sebelum saling digosokkan?
..............................................................................................................................................................
2. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut setelah saling digosokkan ?
..............................................................................................................................................................
3. Pada saat sisir tersebut didekatkan pada tisu, mengapa tisu ini tertarik oleh sisir ?
..............................................................................................................................................................
4. Setelah beberapa saat tisu itu menempel pada sisir, mengapa tisu itu lepas lagi ?
..............................................................................................................................................................
e. Sekarang Jawablah !
1. Bagaimana caranya elektron pindah dari satu benda menuju benda lain dalam kegiatan ini?
.......................................................................................................................................................
2. Apa yang terjadi pada suatu benda yang tidak bermuatan listrik, jika benda itu mendapatkan atau
kehilangan elektron ? ..........................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3. Apa yang menjadi kesimpulanmu dari kegiatan tersebut ? .................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................

Loncatan muatan listrik terjadi

pada saat muatan listrik bergerak
secara bersama-sama. Kejadian ini
dinamakan pengo-songan listrik statis.
Petir meru-pakan salah satu contoh
proses pengosongan. Perpindahan
muatan listrik statis dari satu benda ke
benda lain disebut penetralan atau
pengosongan muatan statis. Pengosongan itu lazim juga disebut
pentanahan, karena muatan itu sering dikosongkan dengan cara menyalurkan ke tanah. Pengosongan
muatan statis di udara dapat terjadi sangat besar sehingga menimbulkan suara dahsyat yang kita sebut
petir.

Penangkal petir, melindungi rumah dan bangunan tinggi tersebut dari kerusakan oleh energi listrik
yang besar di dalam petir. Penangkal petir ini menyediakan suatu jalan aman, melalui pentanahan, agar
arus listrik petir mengalir masuk ke dalam tanah, bukan melewati rumah atau bangunan lain.

Elektroskop adalah suatu piranti yang dapat digunakan untuk mendeteksi

muatan listrik.
Bagian-bagian utama elektroskop :
a. Dua helai foile emas atau perak sebagai daun elektroskop
b. Lempeng logam bulat sebagai penghantar
c. Kotak kaca sebagai tempat tangkai penghantar beserta foil
Kegunaan elektroskop:
1. Untuk mengetahui benda bermuatan atau tidak bermuatan
Daun elektroskop mula-mula menutup (netral). Bila sebuah benda
disentuhkan pada lempeng logam dan daun elektroskop tetap menutup,
benda tersebut tidak bermuatan. Apabila sebuah benda disentuhkan pada
lempeng logam dan daun elektroskop membuka, berarti benda tersebut
bermuatan.
2. Untuk mengetahui jenis muatan listrik
Mula-mula elektroskop diberi muatan yaitu dengan jalan menyentuh lempeng logam dengan benda
bermuatan, misalnya muatan positif. Suatu benda bermuatan (belum diketahui jenis muatannya)
didekatkan pada lempeng logam. Apabila daun elektroskop membuka, berarti benda tersebut
bermuatan positif dan bila daun elektroskop menutup berarti benda tersebut bermuatan negatif.
Untuk memahami prinsip kerja elektroskop lakukan kegiatan 1.2.

a. Pendahuluan
Benda ada yang bermuatan listrik dan ada yang tidak bermuatan listrik. Bagaimana untuk
mengetahui bahwa suatu benda bermuatan listrik ? Untuk mengetahui sebuah benda bermuatan
listrik atau tidak lakukanlah kegiatan berikut ini.
b. Alat dan Bahan
1 buah batang kaca
1 potong kain sutera
1 buah elektroskop
c. Prosedur
1. Sebelum batang kaca digosok-gosok dengan kain sutera dekatkan pada bola/kepala elektroskop,
amati daun elektroskop. Apa yang terjadi pada daun elektroskop ?
..............................................................................................................................................................
2. Gosok-gosoklah batang kaca dengan kain sutera.
6

3. Dekatkan ujung batang kaca tersebut ke bola/kepala logam elektroskop dan lihat daun-daunnya.
Apa yang terjadi ? .............................................................................................................................
Mengapa demikian ? .........................................................................................................................
4. Kemudian jauhkan batang kaca dari kepala elektroskop dan lihat daun-daun elektroskop. Apa
yang terjadi pada daun elektroskop ? ...............................................................................................
Mengapa demikian ? .........................................................................................................................
5. Dekatkan lagi batang kaca yang sudah digosok-gosok kain sutera tersebut ke bola/kepala
elektroskop , tahan batang kaca di dekat kepala elektroskop kemudian sentuhlah kepala
elektroskop dengan ujung jari amati daun elekltroskop apa yang terjadi ?
..............................................................................................................................................................
Mengapa demikian ? ...........................................................................................................................
6. Jauhkan ujung jari dan batang kaca dari kepala elektroskop. Amati yang terjadi pada dauan
elektroskop, apa yang terjadi ? ........................................................................................................
Mengapa demikian ? ...........................................................................................................................
d. Analisis dan Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas dengan cara membuat gambar untuk menjelaskan hasil
tersebut.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Telah kita ketahui bahwa untuk menimbulkan

muatan listrik pada suatu benda dapat dilakukan
dengan cara menggosok. Apa yang terjadi jika dua
buah benda bermuatan listrik saling kita dekatkan ?
Dua buah benda masing-masing bermuatan listrik
negatip dan saling berdekatan, maka antara dua
benda tersebut akan terjadi gaya tolak-menolak.
Demikian juga jika dua buah benda masing-masing
bermuatan listrik positip dan saling berdekatan, maka
antara dua buah benda tersebut juga akan terjadi gaya tolak-menolak. Tetapi jika sebuah benda
bermuatan listrik positip didekatkan dengan benda bermuatan listrik negatip maka antara dua buah
benda tersebut akan terjadi gaya tarik-menarik. Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.3.

a. Tujuan : Mengetahui sifat kelistrikan yang ditimbulkan oleh penggaris plastik.

b. Alat dan Bahan
Dua buah penggaris plastik yang masih baru.
Benang
Tiang statif
Dua batang kaca
Kapas
7

c. Prosedur Kegiatan
1. Ambil dua buah mistar plastik.
2. Gantungkan salah satu mistar itu dengan benang pada sebuah statif
seperti gambar berikut.
3. Gosok-gosokkan salah satu ujung mistar itu pada rambut yang
kering.
4. Ambil mistar yang lain, dan gosokkan ujung mistar itu pada rambut
yang kering.
5. Dekatkan kedua ujung mistar yang telah digosok seperti gambar.
Amatilah apa yang terjadi.
6. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok
kalian.
7. Ambillah dua batang kaca.
8. Gantungkan salah satu batang kaca dengan seutas benang pada
sebuah statif seperti gambar di bawah ini.
9. Gosok-gosokkan salah satu ujung kaca itu dengan kapas yang kering.
10. Ambil kaca yang lain dan gosokkan ujung kaca dengan kapas yang
kering.
11. Dekatkan kedua ujung kaca yang telah digosok. Amatilah apa yang
terjadi.
12. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok kalian.
13. Dekatkan ujung mistar yang telah digosok rambut kering dengan
ujung kaca yang telah digosok kapas kering. Amatilah apa yang
terjadi.
c. Analisis dan Kesimpulan
1. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok.
2. Buatlah suatu kesimpulan yang disertai alasan yang menunjukkan adanya sifat kelistrikan dari
dua benda yang berbeda atau sama yaitu antara mistar dan kaca, mistar dan mistar, dan kaca
dan kaca.
3. Presentasikan hasil pengamatanmu pada kegiatan ini.

Jika dua benda bermuatan listrik berdekatan akan terjadi gaya

listrik. Gaya tarik-menarik atau gaya tolak-menolak antara dua muatan
listrik disebut gaya Coulomb (Fc). Apabila dua muatan yang berdekatan
muatannya sejenis, maka gaya Coulombnya berupa gaya tolak-menolak.
Sebaliknya, dua muatan yang berdekatan muatannya tak sejenis, maka
gaya Coulombnya berupa gaya tarik-menarik.
Besar gaya Coulomb bergantung pada:
a. besar masing-masing muatan (Q1 dan Q2 ),
b. kuadrat jarak antara dua muatan (r2).

Hukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik antara dua benda
bermuatan listrik, berbanding lurus dengan besar masing-masing muatan
listrik dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara kedua benda
bermuatan.
Secara matematik Hukum Coulomb dirumuskan:

Keterangan :
Fc
= gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik dalam satuan newton (N)
Q1
= besar muatan pertama dalam satuan coulomb (C)
Q2
= besar muatan kedua dalam satuan coulomb (C)
r
= jarak antara dua benda bermuatan dalam satuan meter (m)
k

= konstanta pembanding besarnya 9 x 109 Nm2/C2

Contoh Soal:
1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda terpisah pada jarak sejauh
d, sehingga menghasilkan gaya sebesar F. Jika jarak kedua benda didekatkan menjadi setengahnya,
maka berapa besar gayanya sekarang ?
Diketahui:
Q1 = +Q dan Q2 = -Q
r=d
Ditanyakan : F = .. ?
Jawaban :

Q1 x Q 2
Q1 x (Q 2)
F=k
2
r
d2
Q1 x Q 2
Q1 x (Q 2)
Q1 x Q 2
F = k
= -k
=-4k
= - 4 F1
1 2
1 2
d2
( d)
d
2
4
F=k

Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya terjadi gaya tarik
menarik antara dua muatan.
2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 C dan benda B memiliki
muatan +3C .
Pertanyaan :
a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebut
b. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?
Penyelesaian :
Diketahui :
QA = +6 C = +6 x 10-6 C
QB = +3C = +3 x 10-6 C
r = 3 cm = 3 x 10-2 m
Ditanyakan :
a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatan
9

b. FA dan FB serta arahnya

Jawaban:
a.

FB pada A

FA pada B

Q Q
b. FA = FB = k A 2 B
r
= 9 x 10 9 Nm2/C2

(6 x10 6 C ) x(3x10 6 C )
(3x10 2 m) 2

= 9 x 10 9 Nm2/C2

18 x10 12 C 2
9 x10 4 m 2

= 9 x 10 9 Nm2/C2 x 2 10-8 C2/m2

= 18 x 10 N = 180 N
FA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.

Pilih salah jawaban yang benar !

1. Bagian atom yang tidak bermuatan listrik
dinamakan ...
A. elektron
B. Neutron
C. Proton
D. nukleon
2. Pelepasan elektron dari atom suatu benda
mengakibatkan benda tersebut bermuatan ...
A. netral
B. negatif
C. positif
D. negatif dan positif
3. Dua Penggaris plastik yang telah digosok
dengan kain wol jika didekatkan akan terjadi
peristiwa .....
A. tolak menolak
B. tarik menarik
C. keduanya tidak bergerak
D. kadang-kadang tarik menarik
4. Kaca yang digosokkan kain sutera akan
bermuatan positif. Hal ini terjadi karena ...
A. elektron berpindah dari kain sutera ke kaca
B. elektron berpindah dari kaca ke kain sutera
C. proton berpindah dari kain sutera ke kaca
D. proton berpindah dari kaca ke kain sutera
5. Perhatikan gambar di bawah !

A. tolak menolak
C. diam
B. tarik menarik
D. ditarik pelan-pelan
6. Penggaris plastik yang kering jika digosokkan
pada rambut dapat menarik helaian rambut,
karena .
A. proton dari plastik berpindah ke rambut
B. proton dari rambut berpindah ke plastik
C. elektron dari plastik berpindah ke rambut
D. elektron dari rambut berpindah ke plastik
7. Seorang siswa melakukan penyelidikan perilaku
sisir terhadap
serpihan kertas
berikut :

Hasil penyelidikannya, sisir plastik tersebut

dapat menarik serpihan kertas seperti pada
gambar. Hal ini disebabkan sisir plastik telah ....
digosok
dengan
A
B
C

Kedua benda tersebut digosok dengan kain

sutra., jika didekatkan yang terjadi adalah .....

kain
sutera
kain
wol
kain
sutera
kain
wol

peristiwa yang
terjadi
mendapat
tambahan elektron
mendapat
tambahan elektron
kehilangan
beberapa elektron
kehilangan
beberapa elektron

jenis muatan
listrik yang
ditimbulkan
negatif
negatif
positif
positif

10

8.

Jika mistar plastik digosok dengan kain wol,

maka yang terjadi adalah ...
A. elektron dari mistar berpindah ke kain
wol sehingga mistar bermuatan positip
(+)
B. elektron dari kain wol berpindah ke
mistar sehingga mistar bermuatan
negatip (-)
C. elektron dari kain wol berpindah ke
mistar, sehingga mistar bermuatan
positip (+)
D. proton dari mistar berpindah ke kain wol
sehingga mistar bermuatan negatip (-)
9. Ebonit jika digosok dengan kain wol akan
bermuatan ..
A. netral
C. negatif
B. positif
D. tidak bermuatan
10. Perhatikan gambar berikut !
Batang kaca
dapat
menarik
serpihan
kertas
seperti pada gambar karena telah
bermuatan listrik yang ditimbulkan oleh
peristiwa penggosokan dengan .
A. kain wol, sehingga melepaskan beberapa
elektron yang dimiliki
B. kain sutera, sehingga melepaskan
beberapa elektron yang dimiliki
C. kain wol, sehingga menerima beberapa
elektron dari kain wol
D. kain sutera, sehingga menerima
beberapa elektron
11. Perhatikan sederetan benda-benda
bermuatan listrik yang digantung dengan
benang berikut !

12. Pemisahan muatan listrik positif maupun

negatif pada benda netral akibat pengaruh
benda bermuatan listrik di dekatnya disebut ....
A. induksi elektromagnetik
B. induksi listrik
C. GGL induksi
D. arus induksi
12. Gambar manakah yang benar untuk sebuah
benda bermuatan listrik negatif didekatkan
pada elektroskop bermuatan listrik positip ?

13. Dua buah benda memiliki muatan masingmasing +Q dan -Q kedua benda terpisah pada
jarak sejauh d, sehingga menghasilkan gaya
sebesar F. Jika jaraknya tetap tetapi muatannya
berubah menjadi +4Q dan -3Q, maka besar
gayanya sekarang adalah ...
A. 7F
B. 8F
C. 10F
D.12F
14. Dua buah benda memiliki muatan masingmasing +Q dan -Q kedua benda terpisah pada
jarak sejauh d, sehingga menghasilkan gaya
sebesar F. Jika jarak kedua benda didekatkan
menjadi setengahnya, maka besar gayanya
sekarang adalah ....
A. 1F
B. 2F
C. 3F
D. 4F
15. Dua buah benda masing-masing muatannya +5
x 10-6 C dan +2 x 10-6 C, terletak pada jarak 2 cm.
Jika k = 9x109 N m2 /C2 maka besar gaya tolak
kedua muatan tersebut adalah
A. 22,5 x 10-6 N
C. 22,5 N
B. 225 N
D. 22,5 x 106 N

Jika benda C
bermuatan
listrik positif,
maka
berturut-turut benda A, B, D, dan E
bermuatan listrik ....
A. positif, negatif, positif, dan positif
B. negatif, positif, negatif, dan negatif
C. negatif, negatif, positif, dan positif
D. positif, positif, negatif, dan negatif

11

Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

1. Terjadinya Arus Listrik

Arus listrik dapat mengalir pada suatu penghantar jika
antara kedua ujung penghantar terdapat beda potensial.
Perhatikan gambar 2.1. Dua buah benda A dan B bermuatan
listrik positip dan dihubungkan dengan penghantar. Benda A
bermuatan positip 12 dan benda B bermuatan positip 6. Jika dua
buah benda dihubungkan dengan penghantar maka elektron
mengalir dari benda B ke benda A, sedangkan proton mengalir
dari benda A ke benda B. Hal ini terjadi karena benda A
potensialnya lebih tinggi dari pada benda B (VA> VB). Jadi arus
listrik mengalir dari potensial lebih tinggi ke yang potensialnya
lebih rendah. Elektron mengalir dari potensial rendah ke
potensial tinggi.
Pada gambar 2.2 benda P bermuatan positip dan benda Q
bermuatan negatip, maka arus listrik mengalir dari benda P ke
benda Q, sedangkan elektron mengalir dari benda Q ke benda P.

2. Rangkaian Listrik
Rangkaian listrik dapat dibuat dengan cara menghubung-hubungkan kutub-kutub sumber arus
listrik misalnya baterai dengan penghantar ke alat-alat listrik. Rangkaian listrik ada yang terbuka ada
pula tertutup. Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 2.1.

a. Pendahuluan
Jika kalian menghubung-hubungkan sumber arus listrik misalnya baterai menggunakan penghantar
maka dapat dikatakan bahwa kalian telah membuat suatu rangkaian. Rangkaian ada yang terbuka
ada juga yang tertutup. Bagaimana membuat rangkaian terbuka, rangkaian tertutup ? Bagaimana
pula caranya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?

b. Tujuan : Membuat rangkaian listrik terbuka dan tertutup

12

c. Alat dan bahan

Baterai
Bola lampu 1,5 V
Saklar
Soket lampu
Kabel

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= secukupnya

d. Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat di atas sampai lampu dalam keadaan menyala.
2. Gambarlah rangkaian yang telah kamu buat tersebut.
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
3. Dari rangkaian yang telah kamu buat tersebut matikan saklarnya dengan cara menggeser ke arah
OFF. Apakah lampu tetap menyala ? ..................................................................................................
Menurut pendapatmu apa sebabnya ? ..............................................................................................
4. Gambarlah rangkaian listrik pada prosedur 3 di atas.
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
5. Geserlah sekali lagi saklarnya ke arah ON, apakah lampu menyala ? .................................................
Menurut pendapatmu apa sebabnya ? ..............................................................................................
Jadi fungsinya saklar untuk apa ? .......................................................................................................

Kesimpulan:
Berkaitan dengan rangkaian terbuka, rangkaian tertutup buatlah kesimpulannya.
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Pada saat lampu menyala, pada rangkaian mengalir arus listrik. Jadi apa syarat-syaratnya agar arus listrik
dapat mengalir pada rangkaian ?
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................

13

3. Mengukur Kuat Arus Listrik

Kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat diukur besarnya. Alat yang digunakan untuk
mengukur kuat arus listrik adalah amperemeter (ammeter). Dapat juga untuk mengukur kuat arus listrik
digunakan basicmeter dan avometer. Pada rangkaian listrik amperemeter dipasang secara seri dengan
rangkaian yang diukur kuat arusnya.
Karena skala basicmeter standarnya menggunakan satuan mikroampere maka basicmeter hanya
mampu mengukur kuat arus listrik yang sangat kecil. Agar basicmeter dapat digunakan untuk mengukur
kuat arus listrik yang besar maka harus dipasang
shunt. Gambar 2.3 menunjukkan basicmeter tidak
diberi shunt. Gambar 2.4 (a) Shunt dengan batas
ukur 1 A dan 5 A sedangkan gambar 2.4 b) Shunt
dengan batas ukur 50 mA dan 100 mA. Basic meter ini
hanya dapat digunakan untuk mengukur arus dc.

Jika kamu akan mengukur kuat arus listrik di

atas 1 A gunakan SHUNT 0 1 5 A, tetapi jika akan
mengukur arus listrik di bawah 1 A gunakan SHUNT
0 50 100 mA. Misalkan kamu akan mengukur kuat
arus listrik yang melewati sebuah lampu maka
pasangkan SHUNT 0 50 100 DC mA pada Basic
meter seperti gambar 2.5.
Jika kutub negatip baterai dihubungkan
dengan kabel pada angka nol dan kutub positip
baterai dihubungkan dengan kabel pada lampu kemudian lampu dihubungkan dengan kabel pada angka
100, maka batas ukur basic meter yang digunakan adalah 100 mA. Skala yang ditunjuk oleh jarum basic
meter adalah 80 dan skala penuh 100 jika skala yang digunakan pada panel bawah, dan skala yang
ditunjuk 40 dan skala penuh 50 jika skala yang digunakan pada panel atas basic meter. Apabila batas
ukur di beri simbol Bu dan skala yang ditunjuk diberi simbol St dan skala penuh diberi simbol Sp, maka
besarnya arus listrik hasil pengukuran adalah :
Jika menggunakan skala yang bawah
St = 80; Sp = 100; Bu = 100 mA

Jika menggunakan skala yang atas

St = 40; Sp = 50; Bu = 100 mA

St
xBu ,
Sp
80
I
x100 mA 80 mA = 0,08 A
100

St
xBu
Sp
40
I
x100 mA 80 mA = 0,08 A
50

Hasilnya sama baik menggunakan skala atas maupun skala bawah.

3

1 A = 1000 mA = 10 mA
1 mA = 0,001 A = 10

-3

Bagaimana mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter ? Untuk lebih jelasnya lakukan
kegiatan 2.2.

14

a. Tujuan: Mengukur besarnya kuat arus listrik pada rangkaian

b. Alat dan bahan

Basicmeter
Saklar
Bola lampu 1,5 V
Shunt 0 50 100 DC mA

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah

Kabel
Soket lampu
Baterai

= secukupnya
= 1 buah
= 2 buah

= 1 buah

c. Prosedur Kegiatan
1.

Buatlah rangkaian seperti gambar 2.6 !

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke kanan.
Berapa batas ukurnya (Bu)? ..............................................................................................................
Berapa skala yang ditunjuk (pada skala yang bawah) (St) ? .............................................................
Berapa skala penuhnya (pada skala yang bawah) (Sp) ? ...................................................................
Hitunglah besarnya kuat arus listrik yang mengalir ? ......................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga rangkaiannya seperti
gambar 2.7.

8.

15

9.

Hitunglah besarnya kuat arus listrik yang mengalir ? ......................................................................

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

10. Jika basicmeter diberi simbul

, baterai diberi simbul

, lampu diberi simbul

saklar
dan kabel penghubung
maka gambarlah rangkaian listrik pada kegiatan
1 dan kegiatan 8.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no. 9.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Dalam suatu rangkaian listrik jika mengalir arus listrik maka pada rangkaian tersebut mengalir pula
muatan listrik. Jika muatan listrik yang mengalir pada rangkaian sebesar Q selama waktu t, maka
besarnya kuat arus listrik dapat dihitung dengan persamaan:
Q = muatan listrik, satuanya dalam SI coulomb (C)
t = waktu, satuannya dalam SI sekon (s)
I = kuat arus listrik, satuannya dalam SI ampere (A)
Contoh Soal :
Sebuah penghantar dialiri arus listrik sebesar 3 A . Berapakah besarnya jumlah muatan listrik yang
mengalir selama 5 menit ?
Penyelesaian:
Diket:
I=3A
t = 5 menit = 5 x 60 s = 300 s
Ditanya : Q = ?
Jawab:
I =

Q
Q
3A=
Q = 3 A x 300 s = 900 As = 900 C
t
300 s

16

1. Sumber Arus Listrik

Untuk menimbulkan beda potensial pada ujung-ujung penghantar di gunakan sumber tegangan
atau sumber arus listrik. Berdasarkan bahan yang digunakan Sumber tegangan di bagi menjadi : Elemen
elektrokimia dan Elemen elektrodinamika. Elemen elektrokimia adalah sumber tegangan yang
mengubah energi kimia menjadi energi listrik. Sedangkan elemen elektrodinamika adalah sumber
tegangan yang mengubah energi gerak menjadi energi listrik.
Elemen elektrokimia dibagi menjadi elemen primer dan elemen sekunder. Elemen primer adalah
sumber tegangan yang apabila energinya habis tidak dapat diisi kembali. Contohnya elemen volta,
elemen kering (baterai), elemen Leclanche, elemen Daniel. Sedangkan elemen sekunder adalah
sumber tegangan yang apabila energinya habis dapat diisi kembali. Contohnya akumulator (accu)
a. Elemen Volta
Sumber arus dan tegangan ini pertama kali dibuat oleh
ahli fisika Italia yang bernama Allesandro Volta (1790-1800).
Pada dasarnya elemen volta terdiri atas logam tembaga ( Cu ),
logam seng (Zn), dan larutan elektrolit asam sulfat ( H2SO4 ).
Perhatikan gambar 2.8 di samping ini. Logam tembaga (Cu)
sebagai kutub positip (+) dan logam seng (Zn) sebagai kutub
negatip (-). Beda potensial antara kedua kutub 1 volt s/d 1,5
volt. Pada saat logam Cu dan logam Zn dihubungkan lewat
penghantar ke lampu, terjadi proses perubahan energi kimia
menjadi energi listrik. Lempeng tembaga bermuatan positip karena kekurangan elektron sedangkan
lempeng seng bermuatan negatip karena kelebihan elektron. Kelemahan elemen volta adalah timbulnya
gelembung-gelembung gas di sekitar logam Cu yang menghambat jalannya arus yang di sebut polarisasi
. Polarisasi adalah peristiwa penutupan elektroda-elektroda elemen oleh hasil-hasil reaksi sehingga
menurunkan kerja elemen. Maka dari itu elemen volta tidak praktis digunakan dalam keperluan seharihari.
b. Elemen Kering
Baterai yang paling kamu kenal dan banyak digunakan adalah
baterai sel kering. Perhatikan gambar 2.13 di bawah ini yang
menunjukkan bagian-bagian penting sebuah baterai. Pada dasarnya
baterai/elemen kering terdiri atas karbon ( C ), logam seng ( Zn ), dan
larutan elektrolit salmiak/amonium klorid (NH4Cl).
Diantara logam karbon dan seng, terdapat batu kawi/Mangan dioksida
(MnO2) yang berfungsi sebagai depolarisator yaitu untuk mengurangi
atau meniadakan terjadinya peristiwa polarisasi. Perhatikan gambar
2.10 di samping. Sebagai kutub positip adalah karbon ( C ) yang
ditutup kuningan dan sebagai kutub negatip adalah logam seng ( Zn ).
Beda potensial antara ke dua kutub 1,5 volt. Pada saat dipakai,
misalnya untuk menyalakan lampu terjadi proses perubahan energi
kimia menjadi energi listrik.

17

c. Elemen Leclanche
Elemen Leclance terdiri dari bejana kaca dan berisi batang
karbon ( C ) sebagai elektroda positip, batang seng (Zn) sebagai
elektroda negatip, larutan amonium khlorida (NH4Cl) sebagai elektrolit
dan depolarisator manggandioksida (MnO2) bercampur serbuk karbon
(C) dalam bejana berpori ditunjukkan gambar 2.12.
Bila ion-ion seng masuk dalam larutan amonium khlorida, maka
batang seng akan negatip terhadap larutan itu. Amonium khlorida
memberikan ion-ion amonium yang bermuatan positip yang menembus
bejana berpori menuju batang karbon. Ion-ion itu memberikan muatan
positipnya kepada batang karbon dan terurai menjadi amoniak (NH3)
dan gas hidrogen (H2).

d. Elemen Daniel
Elemen Daniel merupakan sumber arus listrik
yang mempunyai elektrolit pada kutub negatipnya
berupa asam sulfat (H2SO4) dan elektrolit pada kutub
positipnya berupa tembaga sulfat (CuSO4). Kutub
positip berasal dari tembaga dan kutub negatip
berasal dari logam seng (Zn) gambar 2.14.
e. Elemen Sekunder
Elemen sekunder adalah sumber tegangan yang apabila
energinya habis dapat diisi kembali ditunjukkan gambar
2.15. Contoh elemen skunder: akumulator (aki). Aki sering
juga di sebut sel basah. Timbal (Pb) dan timbal peroksida
(PbO2) terletak dalam larutan asam sulfat (H2SO4). Reaksi
kimia yang terjadi menyebabkan elektron terkumpul pada
timbal, sehingga timbal sebagai kutub negatif dan timbal
peroksida sebagai kutub positif. Lempeng timbal peroksida
(anoda) sebagai kutub positif dan lempeng timbal (katoda)
sebagai kutub negatip. Bagian-bagian akumulator ditunjukkan gambar 2.16.

2. Beda Potensial Listrik

Tentunya kalian masih ingat pembahasan materi kuat arus listrik. Arus listrik mengalir dari potensial
tinggi ke potensial rendah. Selisih antara potensial tinggi dengan potensial rendah itulah yang
dinamakan dengan beda potensial listrik. Jadi beda potensial listrik adalah selisih potensial antara dua
titik pada suatu penghantar berarus listrik. Pada sumber tegangan yang memiliki potensial tinggi adalah
kutub positip sedangkan yang memiliki potensial rendah adalah kutub negatip.

18

Beda potensial listrik sering di sebut tegangan listrik. Untuk mengukur beda potensial listrik
digunakan voltmeter. Basicmeter dan avometer (multitester) dapat juga digunakan untuk mengukur
beda potensial listrik. Pada suatu rangkaian listrik, voltmeter dipasang paralel dengan rangkaian yang
diukur beda potensialnya. Mengukur beda potensial listrik menggunakan basicmeter pada dasarnya
hampir sama dengan mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter. Bedanya jika mengukur kuat
arus listrik menggunakan shunt tetapi jika mengukur beda potensial menggunakan multiplier. Multiplier
ada yang batas ukurnya 0 1 5 DC V dan ada pula yang batas ukurnya 0 10 50 DC V.
Jika akan mengukur beda potensial kurang dari 5 V, maka digunakan multiplier dengan batas ukur
0 1 5 DC V dan jika akan mengukur beda potensial 10 V sampai dengan 50 V, menggunakan
multiplier yang batas ukurnya 0 10 50 DC V. Gambar 2.17 a) multiplier dengan batas ukur 0 1 5
DC V dan gambar 2.17 b) multiplier dengan batas ukur 0 10 50 DC V.
Misalnya akan mengukur besarnya beda
potensial pada lampu seperti gambar 2.19.
Batas ukur basic meter yang digunakan
adalah 5 V. Skala yang ditunjuk oleh jarum basic
meter adalah 30 ; skala penuh 100 jika skala yang
digunakan pada panel bawah, dan skala yang
ditunjuk 15 ; skala penuh 50 jika skala yang
digunakan pada panel atas basic meter. Apabila
batas ukur di beri simbol Bu dan skala yang
ditunjuk diberi simbol St dan skala penuh diberi
simbol Sp, maka besarnya beda potensial listrik
hasil pengukuran adalah :
Jika menggunakan skala Jika menggunakan
skala yang atas
yang bawah
St = 15; Sp = 50;
St = 30; Sp = 100;
Bu = 5 V
Bu = 5 V
St
V
xBu ,
Sp
30
V
x 5V 1,5 V
100

= 1,5 V

St
xBu
Sp
15
V
x 5V 1,5 V
50

= 1,5 V

Hasil pengukuran besarnya sama, baik

menggunakan skala bagian atas maupun skala
bagian bawah.
Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 2.3.

19

a. Tujuan : Mengukur beda potensial listrik

b. Alat dan bahan

Basicmeter
Saklar
Bola lampu 1,5 V
Multiplier 0 1 5 DC V

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah

Kabel
Soket lampu
Baterai

= secukupnya
= 1 buah
= 2 buah

= 1 buah

c. Prosedur Kegiatan
1.

Buatlah rangkaian seperti gambar bawah !

2.
3.
4.
5.
6.
7.

Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke kanan.
Berapa batas ukur yang digunakan (Bu)? ......................................................................................
Berapa skala yang ditunjuk (pada skala yang bawah) (St) ? ...........................................................
Berapa skala penuhnya (pada skala yang bawah) (Sp) ? ................................................................
Hitunglah besarnya beda potensial listrik pada lampu ? ................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga rangkaiannya seperti
gambar di bawah.

8.

20

9.

Hitunglah besarnya beda potensial pada lampu ? ......................................................................

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

10. Jika basicmeter diberi simbul

, baterai diberi simbul

, lampu diberi simbul

saklar
dan kabel penghubung
maka gambarlah rangkaian listrik pada kegiatan
1 dan kegiatan 8.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no. 9.
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

3. Gaya Gerak Listrik (GGL) dan Tegangan jepit

Agar dalam suatu rangkaian mengalir arus listrik maka dalam rangkaian tersebut harus ada sumber
arus listrik. Sumber arus listrik tersebut juga sebagai sumber tegangan listrik. Sumber arus listrik
misalnya: elemen volta, baterai, aki, dinamo, generator. Sebelum sumber tegangan listrik dihubungkan
dengan suatu rangkaian, maka sumber tegangan tersebut mempunyai beda potensial yang dikenal dengan
gaya gerak listrik (GGL). Bagaimana besarnya GGL sebuah sumber tegangan dibandingkan dengan
tegangan jepit ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 2.4.

21

a. Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dan tegangan jepit

b. Alat dan bahan

baterai lengkap dengan tempatnya

saklar
kabel penghubung
basicmeter/voltmeter
bola lampu dengan tempatnya

= 2 buah
= 1 buah
= secukupnya
= 1 buah
= 1 buah

c. Prosedur
Rangkailah alat-alat seperti gambar di samping.
Sebelum saklar (S) dihubungkan, apakah jarum pada
basicmeter bergerak menunjuk angka tertentu ? .......................
S
Mengapa demikian ? ...................................................................
.....................................................................................................
3. Hubungkan saklar (S). Apakah lampu menyala ? ........................
Apakah penunjukan jarum voltmeter sekarang berkurang?
- V +
.....................................................................................................
Mengapa demikian ? ...................................................................
......................................................................................................
4. Besar manakah angka yang ditunjukkan oleh jarum voltmeter antara kegiatan 2 dan kegiatan 3 ?
...........................................................................................................................................................
Mengapa Demikian ? ........................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
L

1.
2.

Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan di atas, kegiatan 2 adalah mengukur GGL dan kegiaatn 3 mengukur tegangan
jepit.
Apakah kesimpulanmu tentang GGl dan tegangan jepit ?
......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Pikirkanlah, mengapa GGL lebih besar dari pada tegangan jepit ?
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

22

4. Rangkaian Sumber Tegangan

Sumber tegangan DC atau elemen dapat dirangkai seri maupun paralel. Bagaimanakah besarnya
GGL dari beberapa elemen yang dirangkai seri maupun yang dirangkai paralel. Seperti halnya jika kalian
menyalakan senter menggunakan baterai lebih dari satu, maka agar senter dapat menyala dengan
terang elemen-elemen tersebut harus dirangkai secara seri. Bagaimana cara merangkai dan berapa
besarnya beda potensial dari elemen yang dirangkai seri maupun paralel , lakukan kegiatan 2.5.

a.

Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dari sumber tegangan yang dirangkai seri maupun
paralel

b. Alat dan bahan

3 buah baterai beserta tempatnya (usahakan masing-masing baterai GGLnya sama)

1 voltmeter
kabel penghubung

c. Prosedur
1.

Hubungkan 1 buah baterai pada voltmeter

dengan kabel penghubung.
2. Catatlah berapa angka penunjukan jarum
voltmeter ....................................................
- V +
- V +
3.
Tambahkan 1 buah baterai lagi susunannya
( a)
( b)
berjajar (seri) sehingga baterainya 2 buah
seperti gambar (a) di atas. Bacalah angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah besarnya.
..........................................................................................................................................................
4. Tambahkan 1 buah baterai lagi susunannya berjajar (seri) sehingga baterainya 3 buah. Bacalah
angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah besarnya. ...........................................................
..........................................................................................................................................................
5. Buatlah tabel hasil pengukuran GGL pada kegiatan 1 s.d 4 di atas.
6. Ulangi kegiatan 1 s/d 5 di atas tetapi pada kegiatan 3 dan kegiatan 4 baterai dirangkai paralel seperti
gambar (b).
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Kesimpulan
Berdasarkan tabel buatlah kesimpulan yang berkaitan dengan GGL pada sumber tegangan yang
dirangkai seri maupun yang dirangkai paralel.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
23

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

6. Jika rangkaian berikut untuk mengukur kuat

arus pada lampu maka ....

Berikut ini yang benar adalah . . . .

A. arah elektron dari A ke B, arah arus listrik
dari B ke A
A. P adalah sakelar dan Q adalah lampu
B. arah arus listrik dari A ke B, arah elektron
B. P adalah amperemeter dan Q adalah lampu
dari B ke A
C. P adalah voltmeter dan Q adalah sakelar
C. arah arus listrik dan arah elektron dari B ke A
D. P adalah amperemeter dan Q adalah
D. arah arus listrik dan arah elektron dari A ke B
voltmeter
2. Arah arus listrik dan arah elektron adalah . . . .
7. Perhatikan tabel berikut.
A. selalu berlawanan
B. selalu sama
C. kadang-kadang berlawanan
D. tidak dapat ditentukan
3. Berikut ini adalah gambar penghantar yang
berbentuk bola berikut ini!

Dari gambar di atas, pernyataan yang benar

adalah . . . .
A. potensial B sama dengan potensial C
B. potensial B lebih besar dari potensial C
C. potensial B lebih kecil dari potensial C
D. potensial B mungkin lebih besar atau lebih
kecil dari potensial C
4. Perhatikan gambar di bawah !
Saklar saklar yang
mana harus
ditutup supaya
hanya lampulampu A, B dan C
yang menyala?
A. S1 dan S3
C. S1
B. S3
D. S2 dan S3
5. Mengenai kuat arus listrik :
1. kuat arus listrik termasuk besaran pokok
2. satuan kuat arus listrik adalah meter.
3. satuan kuat arus listrik adalah ampere
4. kuat arus listrik termasuk besaran turunan
Pernyataan yang benar ditunjukkan nomor ....
A.1 dan 2
C.1 dan 3
B.3 dan 4
D.2 dan 4

Berikut ini yang bukan kesimpulan dari tabel di

atas adalah ....
A. nyala lampu tidak tergantung oleh tegangan
dan kuat arus
B. nyala lampu tergantung tegangan dan kuat
arus
C. nyala lampu makin terang, jika tegangan
makin besar
D. kuat arus makin besar, nyala lampu makin
terang
8. Perhatikan gambar berikut.

Jika batas ukur amperemeter 1 A, besar kuat

arus yang terukur adalah ....
A. 0,5 A
B. 1 A
C. 15 A
D. 50 A
9. Kuat arus 3 A artinya ....
A. muatan listrik 300 C mengalir selama 100
menit
B. muatan listrik 1.800 C mengalir selama 10
menit
C. muatan listrik 3 C mengalir selama 6 menit
D. muatan listrik 9 C mengalir selama 3 menit

24

10. Perhatikan gambar di bawah !

Agar kita dapat mengetahui besar
GGL dalam rangkaian tersebut,
yang kita lakukan adalah ....
A. Membuka saklar dan voltmeter dipasang
seri.
B. Membuka saklar dan voltmeter dipasang
paralel dengan lampu.
C. Menutup saklar dan voltmeter dipasang
paralel dengan baterai.
D. Membuka saklar dan voltmeter dipasang
paralel dengan baterai.
11. Perhatikan gambar di samping !
Agar kita dapat mengetahui
besar tegangan jepit dalam
rangkaian tersebut, yang kita
lakukan adalah ....

13. Manakah kutub negatif pada bagan di bawah

ini ?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
14. Pada aki (accumulator)
yang berfungsi sebagai anoda adalah . . . .
A. Pb
C. PbO2
B. H2SO4
D. Zn
15. Elektrolit yang digunakan untuk akumulator
adalah ....
A. asam sitrat
C. asam sulfida
B. asam nitrat
D. asam sulfat
16. Tiga puluh batu baterai, masing-masing 1,5 V,
disusun paralel akan menghasilkan GGL total
sebesar ....
A. 1,5 volt
C. 10 volt
B. 3,0 volt
D. 15 volt

A. Membuka saklar
B. Menutup saklar dan voltmeter dipasang
seri dengan lampu
C. Membuka saklar dan posisi voltmeter
diparalelkan dengan baterai
D. Menutup saklar dan volmeter dipasang
paralel dengan lampu
12. Pengukuran GGL yang benar ditunjukkan
gambar...

A.

B.

C.

D.

25

Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan

sehari-hari

Apabila sebuah lampu dihubungkan dengan kutub-kutub sumber tegangan dan kuat arus listrik
yang melewati lampu diukur serta beda potensial pada lampu juga diukur, bagaimanakah hubungan
antara beda potensial listrik dengan kuat arus yang mengalir ?
Sehari-hari tentunya kalian sudah pernah mengetahui bagaimana nyala lampu di rumahmu pada
saat tegangan PLN turun. Pada saat tegangan listrik PLN turun lampu dirumahmu tentunya akan redup
dan pada saat tegangan listrik PLN naik lagi, lampu dirumahmu akan terang kembali. Pada saat tegangan
PLN turun, kuat arus listrik juga ikut turun dan pada saat tegangan listrik PLN naik kuat arus listrik juga
ikut naik. Jika hambatan lampu (R) , beda potensial listrik (V) dan kuat arus listrik (I) bagaimana
hubungan variabel-variabel tersebut ? Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 3.1

a. Tujuan
Menentukan hubungan beda potensial listrik dengan kuat arus listrik

b. Pendahuluan
Di depan telah dijelaskan bahwa bila antara ujung-ujung penghantar memiliki beda potensial,
maka akan ada arus yang mengalir. Bagaimana hubungan antar kuat arus dengan beda potensial
antara ujung-ujung penghantar ? Untuk mengetahui hubungan tersebut lakukan eksperimen
berikut ini.

c.

Alat Dan Bahan :

Lampu 2,3 watt

Tempat lampu
Saklar
Volt meter
Ampere meter
Hambatan geser
Baterei
Hambatan 100 Ohm
Hambatan 50 Ohm
Kabel secukupnya

:
:
:
:
:
:
:
:
:
:

1 buah
1 buah
1 buah
1 buah
1 buah
1 buah
1 buah
2 buah
1 buah
1 buah
26

d. Kegiatan
1. Hubungan antara tegangan dan kuat arus
a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti gambar di samping
ini.
b. Ubahlah besar kecilnya hambatan dari Rheostart (Rs) ,
bacalah besarnya kuat arus (I) yang ditunjuk amperemeter
dan beda potensial (V) yang ditunjuk voltmeter dan catat
pada tabel.
c. Lakukan kegiatan b) sebanyak 4 kali dan catatlah hasilnya
pada tabel.

Hambatan Ke:

Besar Tegangan ( V )
(volt)

Besar kuat arus ( I )

(ampere)

1.
2.
3.
4.
5.
d. Dari data di atas buatlah kesimpulan !
......................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
2. Hubungan Antara Tegangan, Kuat Arus dan Hambatan
a.
b.

c.

Susunlah rangkaian seperti di samping

Pasanglah hambatan (R) = 50 Ohm, baca dan catatlah
penunjukkan jarum amperemeter (A) dan Voltmeter (V)
kemudian masukkan ke dalam tabel.

Lakukan kegiatan b) sebanyak empat kali dengan mengganti hambatan (R) 100 Ohm, 150 Ohm,
200 Ohm dan 250 Ohm dan kemudian masukkan besar kuat arus (I) dan beda potensial (V) ke
dalam tabel.
R ( Ohm )

I ( mA )

I(A)

V ( Volt )

I x R

50
100
150
200
250
1 mA = 0,001 A = 1 x 10 -3 A
d. Bandingkan hasil pada kolom 4 dan kolom 5 dari tabel di atas. Bagaimanakah besarnya? ............
e. Buatlah hubungan antara kolom 4 dan kolom 5 ........................................................................

27

f.

Membuat grafik
Dari kegiatan (2) buatlah grafik hubungan antara beda potensial ( V ) dengan kuat arus ( I ),
V sebagai sumbu vertikal dan I sebagai sumbu horizontal.

Buatlah kesimpulan dari kegiatan 2 di atas !

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Informasi :
Kesimpulan pada kegiatan 2 di atas diketemukan pertama kali oleh George Simon Ohm sehingga
untuk menghormati, dinamakan HUKUM OHM
Penguatan
1. Pada penghanatar 40 ohm mengalir arus listrik sebesar 0,25 A. Tentukan besarnya tegangan
pada pengahantar tersebut !
2. Sebuah seterika listrik mengambil arus 15 A. Jika dihubungkan dengan beda potensial 120
volt. Berapakah tahanan kawat di dalam seterika tersebut ?
3. Hitunglah hambatan pada lampu jika dialiri listrik 2 A dan beda potensialnya 12 V.
Setelah melakukan kegiatan di atas maka diperoleh hubungan V, I dan R adalah :

Keterangan:
V = beda potensial satuan dalam SI volt (V)
I = kuat arus satuan dalam SI ampere (A)
R = hambatan satuan dalam SI ohm ()

Jika dirumahmu menyalur listrik dari tetangga yang cukup jauh, tentunya untuk menyalurkan listrik
dibutuhkan kawat penghantar yang cukup panjang. Apa yang terjadi pada nyala lampu di rumahmu ?
Apakah nyala lampu lebih terang atau lebih redup ? Mengapa hal tersebut bisa terjadi ? Hal ini terjadi
dikarenakan kawat penghantar yang digunakan sangat panjang sehingga hambatannya menjadi besar.
Apa yang terjadi jika kawat yang digunakan untuk menyalurkan listrik tersebut diganti jenis dan
ukurannya ? Untuk lebih memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 3.2.

28

a.

Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi besar hambatan penghantar

b.

Pendahuluan
Telah anda ketahui bahwa perbandingan antara tegangan dengan kuat arus dalam kawat
penghantar disebut hambatan. Faktor-faktor apa sajakah yang mempengaruhi hambatan kawat
suatu penghantar? Untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan kawat
penghantar dapat anda ikuti kegiatan berikut ini.

b.

Alat Dan Bahan

c.

Sakelar
Voltmeter
Basicmeter/Amperemeter
Baterai/power suply
Kabel penghubung
Kawat tembaga besar
Kawat tembaga kecil
Kawat tembaga kecil
Kawat nikelin kecil

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= secukupnya
= 1m
= 1m
= 10m
= 1m

Kegiatan
1. Mengukur Hambatan Kawat yang berbeda panjangnya

a.
b.
c.
d.
e.

Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.

Ambilah 1 m kawat tembaga, kemudian lilitkan membentuk spiral menggunakan pensil
Hubungkan kawat yang telah anda bentuk tersebut pada rangkaian (lihat pada gambar di
atas)
Pada waktu arus mengalir bacalah pada skala penunjukan amperemeter dan voltmeter.
Ulangilah kegiatan anda diatas untuk panjang kawat tembaga 10 m dan besar kawat sama,
masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel yang telah kalian buat pada buku catatan
seperti di bawah ini.
Panjang kawat ( )
(meter)
1m
10 m

Kuat arus ( I )
(empere)

Beda potensial ( V )
(volt)

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini :
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

29

2. Membandingkan Hambatan Kawat yang berbeda Jenisnya

a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil dengan panjang 1 m ke
dalam tabel di bawah ini .
b. Ambilah kawat nikelin kecil yang panjangnya 1 m kemudian rangkai seperti kegiatan 1.
Kemudian lakukan pengukuran beda potensial dan kuat arus.
c. Masukan data pengamatan anda ke dalam tabel dibawah ini.
Jenis kawat

Kuat arus ( I )
(ampere)

Beda potensial ( V )
(volt)

Tembaga 1m
Nikelin 1 m
Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

3. Mengukur Hambatan Kawat yang Sejenis dengan diameter yang beda

a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil dengan panjang 1 m ke dalam
tabel di bawah ini.
b. Lakukanlah pengukuran seperti kegiatan 1 untuk kawat tembaga yang diameternya lebih besar.
c. Masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel yang telah kalian buat pada buku catatan
seperti di bawah ini .
Diameter kawat
Tembaga
Kecil 1 m
Besar 1 m

Kuat arus ( I )
(ampere)

Beda potensial ( V )
(volt)

Kesimpulan :
Dari kegiatan 3 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Informasi :
Harga

V
dinamakan hambatan kawat penghantar.
I

Dari kegiatan 1, 2, dan 3 tulislah kesimpulannya :

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
Jika hambatan penghantar R, panjang penghantar L hambat jenis penghantar dan luas penampang
penghantar A, maka dapat ditulis hubungan :

R = hambatan kawat satuan ohm ()

= hambatan jenis kawat satuan ohm meter ( m)
L = panjang kawat satuan meter (m)
A = luas penampang kawat satuan meter kuadrat (m2)
30

Hambatan Jenis Berbagai Bahan

Jenis bahan
Perak

Hambatan
jenis ( .m)
5,9 x10

Hambatan
jenis ( .m)

Jenis bahan

-8

Wolfram

5,5 x10

Tembaga

1,68 x10

-8

Germanium

4,5 x10

Aluminium

2,65 x10

-8

Silikon

2,0 x10

Platina

10,6 x10

-8

Kayu

10 10

-7

Karet

1,0 x10

-7

Kaca

-5
-1
-1

11
13

Baja

4,0 x10

Mangan

4,4 x10

Nikrom

1,2 x10

-6

Mika

2,0 x10

15

Karbon

3,5 x10

-5

Kuarsa

1,0 x10

18

10

12

10

13

Hambatan jenis setiap bahan berbeda-beda. Bahan yang mempunyai hambatan jenis besar
memiliki hambatan yang besar pula, sehingga sulit menghantarkan arus listrik. Berdasarkan daya hantar
listriknya (konduktivitas listrik), bahan dibedakan menjadi tiga, yaitu konduktor, isolator, dan
semikonduktor. Bahan-bahan apakah yang termasuk konduktor, isolator, dan semikonduktor? Untuk
lebih memahami tentang konduktor dan isolator, lakukan kegiatan 3.3.

a. Pendahuluan
Kamu telah mengetahui ada dua jenis bahan, yaitu konduktor dan isolator. Bagaimana cara
mengetahui apakah suatu bahan termasuk konduktor atau isolator ? Pada kegiatan ini kamu akan
melakukan penyelidikan apakah suatu bahan termasuk konduktor atau isolator.

b.

Alat dan Bahan

Kawat tembaga 20 cm bersisolasi

Pisau kecil
Baterai dan soket baterai
Lampu 3 V dan soket lampu
Kabel penghubung
Bahan yang diidentifikasi

Klip buaya

= 4 buah
= 1 buah
= 2 buah
= 1 buah
= 3 buah
= kawat tembaga, aluminium foil, batang korek api,
karet penghapus, paku, tutup ballpoin plastik, isi
pensil, klip kertas, uang logam, diode.
= 2 buah

31

c.

Prosedur
1.

Rangkailah 2 baterai, lampu, klip buaya dan kawat tembaga menggunakan kabel penghubung
sehingga seperti rangkaian di bawah ini.
2. Amati lampu menyala atau tidak menyala.
3. Gantilah kawat tembaga dengan aluminium
foil, kemudian batang korek api, karet
penghapus, paku, tutup ballpoin plastik, isi
pensil, klip kertas, uang logam, dan amati
lampu

4.

Buatlah tabel dan masukkan data pengamatanmu seperti tabel di bawah ini !
Bahan yang menyebabkan lampu menyala dan tidak menyala
Jenis Bahan
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................

Keadaan Lampu (menyala/tidak menyala)

........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................

Bahan-bahan yang dapat menyebabkan lampu menyala termasuk bahan konduktor, sedangkan
bahan-bahan yang menyebabkan lampu tidak menyala termasuk bahan isolator.
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah kesimpulannya.
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Pikirkanlah !
Jika suatu bahan bukan konduktor tetapi juga bukan isolator termasuk bahan apakah tersebut ?
................................................................................................................................................................
Dan sebutkan contohnya !
................................................................................................................................................................

32

Rangkaian listrik dapat dibuat tak bercabang dan bercabang atau bahkan campuran tak bercabang
dan bercabang. Tergantung untuk apa membuat rangkaian listrik tersebut. Bahkan lebih komplek lagi
jika kalian amati pada rangkaian elektronika. Bagaimana besar kuat arus lsitrik pada rangkaian tak
bercabang dan bagaimana besar kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian bercabang ? Untuk
memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 3.4.

a.

Pendahuluan
Arus listrik dapat mengalir pada kawat yang halus atau pada kawat yang tebal. Selain itu arus listrik
dapat mengalir di satu kawat tak bercabang atau beberapa kawat bercabang. Besarnya kuat arus
tersebut dapat dicari melalui kegiatan di bawah ini.

b. Tujuan
1. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian tak bercabang
2. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian bercabang

c.

Alat dan Bahan

-

d.

Baterai 1, 5 V
Lampu 2,5V; 3,8V; 6,2V
Kabel
Ampermeter (0-1-5 DCA)
Tempat (Soket) lampu
Tempat baterai

= 3 buah
= 1 buah
= secukupmya
= 5 buah
= 3 buah
= 3 buah

Kegiatan Rangkaian Tak Bercabang

1.

Rangkailah alat-alat seperti gambar di bawah.

2.
3.

4.
5.
6.
7.
8.

Matikan lampu P, bagaimanakah lampu Q ?

........................................................................
Matikan lampu Q. Bagaimanakah keadaan lampu P ?
...................................................................

Apakah kesimpulanmu ? ................................................................................................................

........................................................................................................................................................
Ukurlah kuat arus IA, IB, IC .
Besar kuat arus IA = .............amper IB = .............. amper dan IC = .............. amper
Bagaimanakah besar kuat arus IA, IB, IC ? ......................................................................................
Apakah kesimpulanmu ?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
33

e.

Kegiatan Rangkaian bercabang

1.
2.
3.
4.

Matikan lampu P. Bagaimanakah keadaan lampu Q dan R ? .........................................................

........................................................................................................................................................
Matikan lampu Q. Bagaimanakah lampu P dan R ? ........................................................................
Matikan lampu R. Bagaimanakah lampu P dan Q ? ........................................................................
Apakah kesimpulanmu ?
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

Ukurlah kuat arus IA, IB, IC, ID, IE .

5. IA = ............ IB = ............... IC = .............. ID = ..............
IE = ..............
6. Berapa besarnya IB + IC + ID = ..............
7. Bagaimanakah besar kuat arus IA dibanding dengan IB + IC + ID dan IE ? .......................................
8. Apakah kesimpulanmu dari kegiatan di atas ?
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Informasi:
Hukum Kirchoff menyatakan bahwa jumlah kuat arus yang masuk pada titik cabang sama dengan
jumlah kuat arus yang keluar dari titik cabang.
I input = I output

Secara umum rangkaian hambatan dikelompokkan menjadi rangkaian hambatan seri, hambatan
paralel, maupun gabungan keduanya. Untuk membuat rangkaian hambatan seri maupun paralel
minimal diperlukan dua hambatan. Adapun, untuk membuat rangkaian hambatan kombinasi seri-paralel
minimal diperlukan tiga hambatan. Jenis-jenis rangkaian hambatan tersebut memiliki kelebihan dan
kekurangan masing-masing. Oleh karena itu, jenis rangkaian hambatan yang dipilih bergantung pada
tujuannya. Bagaimana besarnya hambatan pengganti baik rangkaian seri maupun paralel ? Untuk
memahamai lebih lanjut lakukan kegiatan 3.5.

a.

Pendahuluan
Dapatkah kita menghitung besarnya hambatan dalam suatu rangkaian yang tersusun dari beberapa
hambatan secara seri maupun secara paralel ? Kalau dapat bagaimana caranya ? Untuk menjawab
pertanyaan tersebut marilah kita ikuti kegiatan berikut.
34

b. Alat Dan Bahan

Sakelar
Basicmeter
Shunt 0 1 5 DC A
Multiplier 0 1 5 DC V
Baterai/power supply
Hambatan 100 ohm
Hambatan 50 ohm
Kabel

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 2 buah
= 2 buah
= secukupnya

c. Tujuan
Mengetahui nilai hambatan pengganti dari rangkaian yang tersusun secara seri dan secara paralel.

d. Kegiatan
1. Rangkaian tak bercabang (seri )

a.
b.
c.
d.

Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.

Gunakan R1 dan R2 = 50 ohm, dan tutuplah saklar.
Baca dan catatlah besar kuat arus dan beda potensial yang terukur.
Berapa V dan I yang terbaca ?
V = .................. volt
I = ................. A

e. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatn ( R3) yang nilainya 100 ohm.
f. Tutuplah saklar, catatlah kuat arus dan beda potensial yang terukur. Berapa V dan I yang
terbaca ?
V = ............volt
I = ............... A
g. Bandingkan hasil pengukuran d) dan f). Bagaimana besarnya ? ..............................................
h. Bagaimanakah pengaruh yang diberikan oleh R1 , R2 dan R3 terhadap besarnya kuat arus
dan beda potensial ? .................................................................................................................
Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rs)
Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

35

2. Rangkaian bercabang (paralel )

a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.

b. Gunakan R1 dan R2 = 100 ohm, dan tutuplah saklar.
c. Baca dan catatlah besar beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ...................... volt I = ......................... A
d. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatan ( R3) yang nilainya 50 ohm.
e. Tutuplah saklar, catatlah beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ....................... volt I = ....................... A
f. Bandingkan hasil pengukuran c) dan e). Bagaimana besarnya ? ....................................................
g. Bagaimanakah besarnya V dan I pada saat rangkaian dipasangi R1 , R2 dibanding dengan V dan I
pada saat rangkaian dipasangi R3? ..................................................................................................
h. Hitunglah nilai 1/R1 = .....................................................................................................................
i. Hitunglah nilai 1/R2 = ....................................................................................................................
j. Hitunglah nilai 1/R3 = ....................................................................................................................
k. Bagaimanakah besarnya 1/R3 dibanding dengan nilai (1/R1 + 1/R2) ? ...........................................
Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rp), pengganti R1 dan R2
Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Untuk hambatan yang di rangkai seri berlaku : Rs = R1 + R2
Untuk hambatan yang di rangkai paralel berlaku :

= 1 +

1
2

Secara umum, sebuah rangkaian listrik selalu berlaku hukum Ohm dan hukum I Kirchhoff. Misal,
sebuah rangkaian listrik sederhana yang terdiri atas sebuah hambatan luar, R, sumber tegangan, E,
dan hambatan dalam r, lihat pada gambar di bawah.

Apabila hambatannya lebih dari satu, maka R ini merupakan hambatan pengganti dari beberapa
hambatan tersebut. Kuat arus yang mengalir dalam rangkaian adalah sebagai berikut:

36

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1. Pemasangan amperemeter dan voltmeter
yang benar pada gambar ...

5. Perhatikan tabel hasil percobaan di bawah !

Dari data tersebut, dapat disimpulkan bahwa ...

A. nilai I berbanding terbalik dengan R
B. nilai I berbanding lurus dengan R
C. jika nilai I diperbesar, nilai R ikut besar
D. nilai I tidak mempengaruhi nilai R
2. Grafik yang memenuhi hukum Ohm
ditunjukkan oleh gambar ....

A.

B.

C.

D.

3. Tabel pengukuran beda potensial dan kuat

arus listrik.
No
1.
2.
3.

V (volt)
1,50
2,80
3,99

I (ampere)
0,80
1,50
2,10

R (ohm)
1,80
1,80
1,80

Berdasarkan tabel tersebut, maka hubungan

antara V, I, dan R adalah ...
A. makin besar V makin besar I dan R tetap
B. nilai R sebanding dengan I dan V
C. nilai R merupakan hasil kali antara V dan I
D. nilai I sebanding dengan R dan terbalik
terhadap V
4. Perhatikan gambar di bawah !

Hubungan antara arus (I) dengan beda

potensial (V) dari hasil percobaan adalah ....
A. tegangan berbanding terbalik dengan kuat
arus
B. tegangan sebanding dengan kuat arus
C. kuat arus lebih besar daripada tegangan
D. kuat arus lebih kecil dari tegangan

6. Kabel-kabel listrik pada umumnya

mempergunakan bahan tembaga. Karena logam
ini ...
A. hambatan jenis besar
B. selisih tegangannya besar
C. berat jenisnya kecil
D. hambatan jenisnya kecil
7. Kawat penghantar memiliki panjang 10 meter
dan berjari-jari 0,5 mm. Jika hambatan jenis
kawat adalah 0,628 106 m, maka nilai
hambatan kawat adalah . . . .
A. 2 ohm
B. 4 ohm C. 6 ohm D 8 ohm
8. Perhatikan arus listrik yang masuk dan keluar
pada titik cabang di bawah ini !

I1 = 7 mA I2 = 5 mA
Besarnya I4 = ......... ?
A. 27 mA
B. 12 mA

I3 = 15 mA
C. 7 mA

D. 3 mA

9. Perhatikan gambar berikut !

Persamaan yang sesuai dengan hukum Kirchoff

adalah
A. I1 = Ia + Ib + Ic + Id
C. Ia = I1 + Ib
B. Ib = I1 + Ia
D. I1 = I2 = Ia + Ib
10. Perhatikan gambar di bawah !

37

Hambatan pengganti rangkaian hambatan

tersebut adalah ...
A.15 Ohm
C.10,5 Ohm
B.13,4 Ohm
D.5,5 Ohm

15. Perhatikan gambar di samping!

11. Perhatikan gambar di bawah !

Arus yang mengalir pada R2 adalah .....

A. 25 A
B. 10 A
C. 5 A
D. 2 A
Hambatan pengganti rangkaian hambatan
tersebut adalah ....
A.10 Ohm
C. 20 Ohm
B.15 Ohm
D. 25 Ohm

16. Perhatikan gambar di bawah!

12. Perhatikan gambar !

Beda potensial pada hambatan 1 ohm adalah ....
A. 1 V
B. 2 V
C. 3 V
D. 4 V
17. Perhatikan gambar di bawah !
Hambatan pengganti pada rangkaian di atas
adalah
A. 4 ohm
C. 20 ohm
B. 32 ohm
D. 44 ohm
13. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut!
Arus yang mengalir pada rangkaian adalah ....
A. 1 A
B. 2 A
C. 3 A
D. 0,5 A
18. Perhatikan gambar di bawah !
Jika hambatan dalam baterai di abaikan,
berdasarkan data yang diperlihatkan seperti
pada gambar , besar kuat arus listrik (I)
adalah....
A. 0,5 ampere
C. 1,5 ampere
B. 1,0 ampere
D. 2,0 ampere
14. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut!

Bila hambatan dalam sumber tegangan E

diabaikan, maka voltmeter V tampak pada
gambar menunjukkan tegangan terukur
sebesar ....
A. 12 volt
C. 36 volt
B. 24 volt
D. 48 volt

Bila R1 = 6 Ohm, R2 = R3 = 2 Ohm, dan beda

potensial 14 volt, besar kuat arus yang mengalir
adalah ...
A. 7 A
B. 6 A
C. 2 A
D. 1 A
19. Perhatikan gambar di bawah !

Arus yang mengalir pada rangkaian adalah ....

A. 3 A
B. 2 A
C. 1 A
D. 0,5 A

38

20. Pembacaan pada amperemeter adalah ...

A.7 A
B.6 A

C.4 A
D.1 A

21. Perhatikan gambar di bawah!

Pembacaan pada amperemeter adalah ....

A.2,5 A
C.7,5 A
B.4,0 A
D.9,0 A

24. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut !

Setelah saklar S ditutup, arus listrik I1 yang

mengalir melalui hambatan 6 dan arus listrik
I2 yang melalui hambatan 3 adalah .

A.
B.
C.
D.

Kuat arus I1
2 ampere
1 ampere
1 ampere
2 ampere

Kuat arus I2
1 ampere
3 ampere
2 ampere
3 ampere

25. Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut !

22. Perhatikan gambar di bawah!

Arus yang mengalir pada R3 adalah ....

A. 3 A
C. 1 A
B. 2 A
D. 0,5 A
23. Perhatikan gambar !

Bila hambatan dalam baterai diabaikan dan

terminal voltmeter (V) dihubungkan pada titik P
dan Q, maka besar beda potensial antara P dan
Q (VPQ) adalah....
A. 4 volt
B. 8 volt

C. 12 volt
D. 16 volt

Bila amperemeter menunjuk skala 0,6 A,

maka nilai yang terukur pada voltmeter
adalah ...
A. 1,5 V
C. 4,5 V
B. 3,0 V
D. 6,0 V

39

Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

Energi atau tenaga adalah kemampuan suatu benda untuk melakukan usaha atau kerja. Menurut
hukum kekekalan energi, energi tidak dapat diciptakan dan tidak dapat dimusnahkan. Ini berarti bahwa
energi hanya dapat diubah dari satu bentuk energi ke bentuk energi yang lain. Contohnya untuk
menyalakan lampu dibutuhkan energi listrik. Pada saat lampu dinyalakan lama kelamaan lampu terasa
panas dan lampu menghasilkan cahaya. Hal ini terjadi karena energi listrik pada lampu berubah menjadi
energi kalor dan energi cahaya. Bagaimana hubungan kalor dengan beda potensial, kuat arus listrik dan
waktu ? Untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan 4.1.

a.

Pendahuluan
Bila alat-alat yang menggunakan listrik kita hidupkan/nyalakan, maka pada alat tersebut terjadi
perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain. Pada alat pemanas dan lampu pijar, energi
listrik berubah menjadi energi kalor. Pada kegiatan berikut ini menemukan hubungan antara kalor
yang ditimbulkan listrik dengan beda potensial, kuat arus dan waktu.

b. Alat Dan Bahan

1. Baterai 1,5 V
= 3 buah
2. Basicmeter
= 1 buah
3. Kabel penghubung = 6 buah
4.

c.

Shunt 0-1-5 DCA

= 1 buah

5.
6.
7.
8.

Stop watch /arloji

Tempat lampu
Lampu 3,8 volt
Saklar

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah

Tujuan
Mencari hubungan antara energi kalor yang ditimbulkan listrik dengan beda potensial, kuat arus
dan waktu.

d. Kegiatan
1. Hubungan Antara Waktu Dengan Kalor
a. Susunlah rangkaian seperti gambar dibawah ini :

40

b. Sentuhlah lampu sebelum menyala. Apakah anda merasakan

panas ?
c. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2 menit.
Sentuhlah lampu, apa yang anda rasakan ?
d. Ulangilah kejadian c sentuhlah lampu setelah 4 menit, 8 menit.
e.
f.
g.
h.

Bandingkan kegiatan c dan d, manakah yang lebih panas ? ..............................................

Jika dipegang semakin lama lampu terasa .......................................................................
Energi jenis apakah yang dipancarkan oleh lampu tersebut ? ...........................................
Perubahan energi apakah yang terjadi pada lampu ? .......................................................

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tuliskan kesimpulan tentang hubungan antara waktu dengan kalor !
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
2. Hubungan Antara Kalor Dengan Beda Potensial
a. Lakukan kegiatan 1c diatas dengan menambah jumlah baterai,
(misal dari 1,5 V menjadi 3 V). Bagaimanakah nyala lampu ?
......................................................................................................
b. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu ! Apakah yang
anda rasakan ? ............................................................................
c. Ulangi kegiatan 2a tetapi baterai ditambah sehingga menjadi 3 (4,5 V). Bagimana nyala
lampu ?
......................................................................................................................................................
d. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu ! Apakah yang anda rasakan ?
......................................................................................................................................................
e. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 1c, 2a, dan 2 c ? ..........................................
......................................................................................................................................................
Informasi : Menambah jumlah baterai berarti menambah beda potensial sumber tegangan

Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 buatlah kesimpulan mengenai hubungan antara beda potensial dengan kalor.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. Hubungan Antara Kuat Arus Dengan Kalor
a. Susunlah rangkaian seperti dibawah ini.
b. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2 menit. Catat kuat
arus yang mengalir pada basicmeter dan sentuhlah lampu. Berapa
besarnya kuat arus = .............................................................................
c. Peganglah lampu, terasa bagaimana saat lampu dipegang ? .................
d.
e.
f.
g.

Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 dan tegangan menjadi 3 V, nyalakan lampu selama 2
menit.
Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa besarnya ? ......................................................
Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan 3b ? ..............................
Ulangi kegiatan 3 b dengan menambah baterai sehingga baterai menjadi 3 buah ( 4,5 V)
41

h.
i.
j.
k.

Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa besarnya ? ......................................................

Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan 3d ? ..............................
Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 3b ,3d dan 3g ? ...........................................
Mengapa demikian ? ...................................................................................................................

Kesimpulan
Dari kegiatan 3 buatlah kesimpulan tentang hubungan besar kuat arus listrik dengan kalor
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Informasi : Percobaan diatas pengamatan dilakukan secara kualitatif (artinya tidak di ukur dengan
angka)
Buatlah kesimpulan kegiatan 1, 2 dan 3 mengenai hubungan antara kalor dengan beda potensial,
kuat arus listrik dan waktu :
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

Jika energi kalor diberi simbol Q, beda potensial V , kuat arus I dan waktu t maka akan diperoleh
persamaan bagaimana ?
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
Informasi:
Jika V satuannya dalam volt (V), kuat arus listrik dalam ampere (A) dan waktu dalam sekon (s) maka
energi kalor yang dihasilkan satuannya dalam joule (J).
1 joule (J) = 1 volt (V). Ampere (A). Sekon (s)
Jika semua energi listrik diubah menjadi energi kalor maka besarnya energi listrik dapat ditentukan
dengan persamaan :

Karena menurut hukum ohm V = I x R, maka persamaan di atas menjadi:

Hukum ohm dapat juga di tulis = , sehingga besarnya energi listrik menjadi:

W = energi listrik, dalam joule (J)

V = beda potensial, dalam volt (V)
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A)
t = waktu, dalam sekon (s)
R = hambatan, dalam ohm ()

1 joule
1 kal
1 kilojoule (kJ)
1 kilokalori (kkal)

= 0,24 kal
= 4,18 joule
= 1000 J
= 1000 kal

42

Masih ingatkah kamu konsep daya saat belajar di kelas VIII? Pengertian daya pada mekanika
menjadi dasar penurunan daya pada listrik dinamik. Pada mekanika, yang dimaksud dengan daya
adalah kecepatan melakukan usaha. Adapun, pada listrik dinamik, daya listrik adalah jumlah energi
listrik yang digunakan tiap detik. Besar daya listrik dirumuskan sebagai berikut.

Karena W = V x I x t , maka :

Karena V = I x R, maka:

V = I x R dapat dirubah bentuk menjadi = , sehingga besarnya daya menjadi:

P = daya listrik, dalam watt (W)

W = energi listrik, dalam joule (J)
t = waktu, dalam sekon (s)
R = hambatan, dalam ohm ()
V = beda potensial, dalam volt (V)
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A)

1 kilowatt (kW) = 1000 watt (W)

1 kilowatt hour (kwh) = 1 kilowatt jam = 1 kWh = 1000 Wh

Alat untuk mengukur energi listrik yang digunakan dalam rumah tangga
disebut kWh-meter (meteran listrik). Alat itu terdiri atas sebuah motor yang
kecepatan berputarnya bergantung daya alat listrik yang digunakan dan waktu
penggunaan. Angka yang ditunjukkan merupakan integrasi besaran daya kali waktu
atau energi listrik. Pernahkah kamu membayar rekening listrik rumahmu ke PLN?
Pada dasarnya pelanggan PLN menggunakan energi listrik setiap bulannya. Besar
kecil penggunaan energi itulah yang digunakan sebagai dasar untuk membayar rekening listrik.
Banyaknya energi listrik (dalam satuan kWh) yang digunakan dapat dibaca pada meteran listrik. Adapun,
harga per kWh ditentukan oleh PLN.
Bagaimanakah menghitung rekening listrik ?
Rekening listrik dapat dihitung dengan cara mengalikan pemakaian energi listrik dalam satu bulan
dengan harga tiap kWh ditambah biaya beban.

43

Perhatikan penggunaan listrik pada bulan Juni 2006 seperti yang tertera pada kwitansi rekening listrik di
bawah ini.

Jika Biaya beban Rp. 18.000,Jika Blok 1 pemakaian listrik 0 kWh 20 kWh dan tiap kWh Rp. 275,Jika Blok 2 pemakaian listrik 21 kWh 60 kWh dan tiap kWh Rp. 445,Jika Blok 3 pemakaian listrik lebih dari 60 kWh dan tiap kWh Rp. 495,Berapakah rekening listrik yang harus dibayar oleh pelanggan tersebut ?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

Sehari-hari kita tidak lepas dari alat-alat listrik. Karena dengan alat-alat tersebut pekerjaan kita menjadi
lebih mudah dan cepat. Banyak alat-alat listrik dalam sehari-hari yang dapat mengubah energi listrik menjadi
bentuk energi lain. Apa saja alat-alat tersebut , lakukan kegiatan 4.3 !

No

Nama Alat Listrik

Perubahan bentuk energi yang terjadi

44

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1. Sebuah setrika listrik 200 W, 125 V dipasang
pada tegangan yang tepat selama 1 menit.
Berapa banyaknya energi listrik yang
digunakannya ?
A. 200 J
C. 25.000 J
B. 12.000 J
D. 1.500.000 J
2. Sebuah kompor listrik 500 watt digunakan
selama 0,5 jam. Maka energi kalor yang
dihasilkan oleh alat tersebut adalah ...
A. 216 k.kal
C. 600 k.kal
B. 250 k.kal
D. 1.000 k.kal
3. Perhatikan pernyataan tentang energi listrik di
bawah ini !
1. energi yang dihasilkan oleh sumber
tegangan listrik
2. mudah dipindahkan dari tempat yang sangat
jauh
3. mudah digunakan untuk diubah menjadi
bentuk energi lain
4. usaha yang dilakukan persatuan waktu

6.

7.

Pernyataan berturut-turut yang benar

tentang daya dan energi listrik adalah ...
A. 1 dan 2
C. 2 dan 4
B. 2 dan 3
D. 1 dan 4
8.

Pernyataan yang benar tentang energi listrik

adalah ...
A. 1, 2 dan 3
C.2, 3 dan 4
B.1, 2 dan 4
D.hanya 4
4. Sebatang kawat ujung-ujungnya dihubungkan
dengan beda potensial V volt selama t detik
dan mengalirkan arus listrik sebesar I ampere.
Energi listrik yang dihasilkan, adalah:
1. sebanding dengan beda potensial
2. berbanding terbalik dengan beda potensial
3. sebanding dengan kuat arus
4. berbanding terbalik dengan kuat arus
5. sebanding dengan lamanya waktu
Pernyataan di atas yang benar adalah :
A.1, 3 dan 5
C.1,4 dan 5
B. 2, 4 dan 5
D.2, 3 dan 5
5. Banyaknya energi listrik yang dihasilkan oleh
sumber arus :
A. berbanding terbalik dengan beda potensial
B. berbanding terbalik dengan kuat arus
C. berbanding terbalik dengan lamanya arus
mengalir
D. sebanding dengan beda potensial

Lampu pijar berdaya 25 watt, dihubungkan

dengan sumber tegangan ternyata arus yang
mengalir 0,2 A. Beda potensial sumber
tegangan itu adalah .........
A. 5 volt
C. 50 volt
B. 12,5 volt
D. 125 volt
Pernyataan :
1. Usaha yang dilakukan per satuan waktu
2. Muatan listrik yang dipindahkan per
satuan waktu
3. Energi yang digunakan untuk
memindahkan muatan listrik
4. Energi yang dihasilkan oleh sumber
tegangan listrik.

Perbedaan pemakaian lampu TL dibanding

lampu pijar untuk daya yang sama adalah
A. Lampu TL lebih terang dari lampu pijar
B. lampu Tl lebih panas dari lampu pijar
C. lampu TL lebih banyak energi mekaniknya
D. lampu pijar lebih terang dari lampu TL

9.

Energi listrik yang diperlukan oleh pemanas

listrik 1 kW selama 5 jam adalah ..
A. 5 x 10 3 J
C. 18 x 10 3 J
5
B. 1 x 10 J
D. 18 x 10 6 J

10. Sebuah pesawat televisi dipasang pada

tegangan 220 volt sedangkan kuat arus yang
digunakan 0,25 A, maka daya televisi adalah
...
A. 5,5 watt
C. 550 watt
B. 55 watt
D. 880 watt
11. Sebuah sekering dipasang pada tegangan 250
V menyebabkan arus mengalir 2 A. Berapa
daya sekering itu ?
A. 2 W
C. 250 W
B. 125 W
D. 500 W
12. Dalam sebuah rumah terdapat 4 lampu 20 W,
2 lampu 10 W, 3 lampu 40 W, yang menyala 5
jam setiap hari. Jika harga listrik per kWh Rp.
500,00, maka biaya yang harus dibayar dalam
1 bulan (30 hari) adalah ...
A. Rp. 5.625,00
C. Rp. 12.750,00
B. Rp. 7.500,00
D. 16.500,00
45

13. Empat buah lampu pijar dengan spesifikasi

masing-masing 220V/100 watt menyala 6 jam
setiap harinya. Bila keempat lampu bekerja
sempurna, berapa biaya energi listrik untuk
pemakaian selama 1 bulan (30 hari), jika tarif
1 kWh adalah Rp. 600,00 ?
A. Rp. 95.040,00
C. Rp. 38.400,00
B. Rp. 43.200,00
D. 34.560,00

Ibu memanaskan air dengan teko listrik dan

menghubungkannya pada sumber tegangan
PLN yang sesuai dengan spesifikasinya seperti
pada gambar. Jika arus listrik yang mengalir
pada alat tersebut 400 mA, maka teko
tersebut menggunakan daya listrik sebesar ....
A. 88
kilowatt
C. 0,88 kilowatt
B. 8,8 kilowatt
D. 0,088 kilowatt

14. Di suatu rumah tangga , pesawat TV

dinyalakan rata-rata 8 jam sehari. Pesawat TV
tersebut mengalir arus listrik 0,5 ampere
ketika dihubungkan pada tegangan 220 Volt.
Jika tarif listrik Rp 400,00 per kWh, maka
biaya pemakaian energi listrik untuk TV
tersebut selama 1 bulan ( 30 hari ) sebesar ....
A. Rp 11.540,00
C. Rp 2.640,00
B. Rp 10.560,00
D. Rp 1.320,00

18. Rumah Pak Budi menggunakan peralatan

listrik yang terdiri dari 3 lampu masingmasing 20 W, 3 lampu masing-masing 40 W
yang semuanya digunakan selama 12 jam per
hari. Satu pompa air 250 W digunakan 4 jam
sehari dan setrika 300 W digunakan 2 jam
sehari. Apabila tarif listrik Rp 600,00/kWh,
Rekening listrik yang harus dibayar Pak Budi
selama 1 bulan (30 hari) adalah ....
A. Rp 57.680,00
15. Gambar berikut menunjukkan sebuah seterika
B. Rp 59.680,00
listrik yang dihubungkan dengan jaringan
C. Rp 64.820,00
listrik PLN.
D. Rp 67.680,00

Jika hambatan kawat yang ada di dalam

seterika listrik tersebut sebesar 800 ohm dan
kuat arus listrik yang melewatinya 500 mA,
maka daya listrik yang digunakan oleh
seterika adalah .
A. 500 watt
C. 300 watt
B. 400 watt
D. 200 watt
16. Ketika tarif harga energi listrik per kWh
adalah Rp 400,00, pesawat TV setiap hari
bekerja rata-rata 4 jam. Jika alat ini
dihubungkan dengan sumber tegangan listrik
220 volt dan memakai arus listrik sebesar 0,5
ampere, maka biaya pemakaian energi listrik
per bulan ( 30 hari ) sebesar ....
A. Rp 52.800,00
C. Rp 5.250,00
B. Rp 5.280,00
D. Rp 4.280,00

19. Rumah Pak Amin menggunakan peralatan

listrik yang terdiri dari 3 lampu masingmasing 40 W, 2 lampu masing-masing 25 W
yang semuanya digunakan selama 12 jam
sehari dan pesawat TV 120 W digunakan
selama 10 jam sehari. Jika tarif listrik
Rp800,00/kWh maka rekening energi listrik
yang harus dibayar Pak Amin dalam I bulan
(30 hari) adalah ....
A. Rp71.860,00
B. Rp73.680,00
C. Rp75.520,00
D. Rp77.760,00
20. Alat-alat berikut ini yang tidak mengubah
energi listrik menjadi kalor adalah . . . .
A setrika listrik
C. kipas angin
B. magic jar
D. solder listrik

17. Perhatikan gambar teko listrik berikut !

46

Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

1. Jenis magnet
Berdasarkan jenisnya magnet dibedakan magnet tetap (permanen) dan
magnet sementara (remanen). Magnet tetap tidak memerlukan tenaga atau
bantuan dari luar untuk menghasilkan daya magnet (berelektro-magnetik). Jenis
magnet tetap selama ini yang diketahui terdapat pada: Neodymium Magnets,
Samarium-Cobalt Magnets, Ceramic Magnets, Plastic Magnets, Alnico Magnets.
Neodymium Magnets merupakan magnet tetap yang paling kuat.
Sedangkan magnet tidak tetap (remanen) tergantung pada medan listrik
untuk menghasilkan medan magnet. Contoh magnet tidak tetap adalah
elektromagnet.
Berdasarkan sifat kemagnetannya benda-benda di alam digolongkan menjadi dua:
1. Benda Magnetik
a) Ferromagnetik: Benda yang dapat diatrik magnet dengan kuat. Contoh: besi,
baja, nikel, kobalt, gadolinium, disprosium.
b) Paramagnetik: Benda yang dapat ditarik magnet dengan lemah.
Contoh: alumunium,platina.
2. Benda non magnetik (diamagnetik). Contoh: tembaga, emas, perak.
Berdasarkan kemampuan menyimpan sifat kemagnetannya, benda magnetik
dibedakan menjadi dua:
1. Magnet keras: benda yang sukar dijadikan magnet, tetapi setelah mnjadi
magnet sifat kemagnetannya sukar hilang.
2. Magnet lunak: benda yang mudah dijadikan magnet tapi mudah hilang sifat
kemagnetannya.
Berdasarkan asalnya dibedakan menjadi dua:
1. Magnet alam :Magnet yang asli dari alam (ditemukan di alam)
2. Magnet buatan :Magnet yang dibuat manusia.

2. Bentuk Magnet
Banyak bentuk-bentuk magnet yang sering kita jumpai di sekitar kita. Magnet-magnet tersebut
dibuat manusia lewat industri-industri. Magnet buatan meliputi hampir seluruh magnet yang ada
sekarang ini. Bentuk magnet buatan antara lain: magnet U, magnet ladam, magnet batang, magnet
silinder, magnet lingkaran, magnet jarum (kompas) seperti terlihat pada gambar 5.3.

47

a.

Pendahuluan
Bila kita dekatkan sebuah magnet, pada bermacam-macam jenis benda, akan terlihat bahwa bendabenda tersebut ada yang ditarik dengan kuat ada juga yang tidak ditarik. Untuk mengetahui hal ini
marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini.

b.

Alat Dan Bahan

Magnet Batang
Magnet Ladam
Magnet silinder
Beberapa benda

Baterai

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= besi lunak, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, dan kertas,
kayu, paku kecil/baja, kawat tembaga
= 3 volt ( 2 buah )

c. Tujuan : menyelidiki benda magnetik dan non magnetik

d.

Kegiatan
1. Dekatkan ujung magnet batang berganti-ganti terhadap benda-benda yang disediakan yaitu :
besi, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, kertas, kayu.

2.

Perhatikan baik-baik apakah benda-benda tersebut ditarik dengan kuat atau ditarik dengan
lemah atau bahkan sedikit ditolak ( tidak ditarik ) dan masukkan dalam tabel di bawah ini !
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Jenis Logam
Besi
Baja
Tembaga
Seng
Kuningan
Gabus
Kertas
Kayu

Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak ditarik

3. Ulangi kegiatan 1) dengan menggunakan magnet ladam, dan hasilnya masukkan dalam tabel di
bawah ini !
No
Jenis Logam
Ditarik kuat/Ditariklemah/tidak ditarik
1.
Besi
2.
Baja
3.
Tembaga
4.
Seng
5.
Kuningan
6.
Gabus
7.
Kertas
8.
Kayu
48

4. Ulangi kegiatan 3) dengan menggunakan magnet silinder, dan hasilnya masukkan dalam tabel di
bawah ini !
No
Jenis Logam
Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak ditarik

5.
6.

7.

8.

1.

Besi

2.

Baja

3.

Tembaga

4.

Seng

5.

Kuningan

6.

Gabus

7.

Kertas

8.

Kayu

Apakah semua benda yang ditarik/ditolak oleh magnet batang juga ditarik/ditolak oleh magnet
ladam dan magnet silinder ? .........................................................................................................
Benda apa saja yang ditarik kuat oleh ketiga bentuk magnet tersebut ? .....................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Benda apa saja yang ditarik dengan lemah oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Benda apa saja yang tidak ditarik oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Informasi
- Ferromagnetik adalah benda yang ditarik dengan kuat oleh sebuah magnet
- Paramagnetik adalah benda yang ditarik dengan lemah oleh sebuah magnet
- Diamagnetik adalah benda yang ditolak dengan lemah/tidak ditarik oleh magnet .

Kesimpulan:
Benda-benda yang termasuk feromagnetik adalah ................................................................................
.................................................................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk paramagnetik adalah ................................................................................
.................................................................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk fdiamagnetik adalah ................................................................................
.................................................................................................................................................................

49

Jika magnet batang ditaburi serbuk besi atau paku- paku kecil, maka serbuk besi maupun paku
akan melekat pada kedua ujung magnet. Apa nama bagian magnet yang paling kuat gaya tariknya dan
apa saja nama kutub-kutub magnet ? Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.2

a.

Pendahuluan
Kita semua mengetahui bahwa magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara dan kutub selatan.
Untuk mengetahui mengapa diberi nama demikian dan sifat-sifatnya marilah kita lakukan kegiatan
berikut ini.

b.

Alat Dan Bahan

Magnet batang 2 buah

Benang
Statip

c. Tujuan : Menyelidiki sifat-sifat kutub magnet

d. Prosedur Kegiatan

magnet

a. Ikatlah sebuah magnet batang dengan seutas benang kemudian

gantungkan pada statip. Biarkan sampai magnet itu menjadi diam.
b. Menunjuk ke arah manakah ujung-ujung magnet ? .....................................
c. Ujung magnet yang menunjuk utara di sebut kutub ....................................
d. Ujung magnet yang menunjuk selatan di sebut kutub .................................
e. Kemudian dekatkan kutub utara sebuah magnet batang lain kepada kutub
utara magnet batang yang digantung, apa yang terjadi ? ............................

c. Ulangi kegiatan e) tetapi sekarang yang didekatkan adalah kutub selatan magnet batang kepada
kutub selatan magnet yang digantung. Apa yang terjadi ? .................................................................
d. Sekarang dekatkan kutub utara magnet batang dengan kutub selatan magnet yang digantung. Apa
yang terjadi ? .......................................................................................................................................
e. Lanjutkan dengan mendekatkan kutub selatan magnet batang dengan kutub utara magnet yang
digantung. Apa yang terjadi ? ..............................................................................................................

Kesimpulan
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

50

Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Caranya besi digosok dengan
salah satu ujung magnet tetap. Arah gosokan dibuat searah agar magnet elementer yang terdapat pada
besi letaknya menjadi teratur dan mengarah ke satu arah.
Besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan cara induksi magnet. Besi dan baja diletakkan
di dekat magnet tetap. Magnet elementer yang terdapat pada besi dan baja akan terpengaruh atau
terinduksi magnet tetap yang menyebabkan letaknya teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau
baja akan menjadi magnet sehingga dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya.
Ujung besi yang berdekatan dengan kutub magnet batang, akan terbentuk kutub yang selalu
berlawanan dengan kutub magnet penginduksi. Apabila kutub utara magnet batang berdekatan dengan
ujung A besi, maka ujung A besi menjadi kutub selatan dan ujung B besi menjadi kutub utara atau
sebaliknya.
Selain dengan cara induksi, besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan arus listrik. Besi dan
baja dililiti kawat yang dihubungkan dengan baterai. Magnet elementer yang terdapat pada besi dan
baja akan terpengaruh aliran arus searah (DC) yang dihasilkan baterai. Hal ini menyebabkan magnet
elementer letaknya teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan menjadi magnet dan
dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya. Magnet yang demikian disebut magnet listrik atau
elektromagnet. Bagaimana cara membuat magnet lakukan kegiatan 5.3

a.

Pendahuluan
Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Ada beberapa cara membuat
magnet. Bagaimana cara membuat magnet dan menjadi kutub apa ujung besi yang dijadikan
magnet ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan di bawah ini.

b.

Alat Dan Bahan

Magnet Batang
Batang besi/Paku besar
Baterai
Kabel penghubung
Statip
Paku kecil-kecil
Kawat tembaga

= 2 buah
= 1 buah
= 3 volt ( 2 buah )
= secukupnya
= 1 set
= 10 buah
=1m

c. Tujuan : Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan arus lsitrik
d. Prosedur Kegiatan
1. Dekatkan batang besi ke paku-paku kecil apa yang terjadi ? .......................................................
2. Berilah tanda P dan Q pada ujung-ujung besi.
3. Kemudian letakkan batang besi di atas meja, kemudian gosokkan kutub utara magnet tetap
secara searah seperti gambar di bawah, lakukan beberapa kali.

51

4.

5.
6.

7.

Setelah besi digosok magnet, dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi bagian Q apa yang
terjadi ? .........................................................................................................................................
kemudian dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi bagian P apa yang terjadi ? ....................
........................................................................................................................................................
Menjadi kutub apa ujung P ................................. dan menjadi kutub apa ujung Q .......................
Menjadi kutub apa ujung besi A dan B jika kutub magnet yang digosokkan seperti gambar di
bawah ini ?

A kutub ......................
B kutub .....................
Cara di atas membuat magnet dengan cara ...................................................................................

8. Rangkailah magnet batang dan besi seperti gambar di bawah, jangan sampai besi menempel
magnet !
9. Sentuhkan paku-paku kecil ke ujung besi yang bawah. Apa yang
terjadi? ...................................................................................................
10. Dekatkan kutub utara magnet batang yang lain ke ujung besi bagian B
apa yang terjadi ? ..................................................................................
11. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung besi bagian B apa
yang terjadi ? .........................................................................................
12. Menjadi kutub apakah ujung-ujung besi A dan B ? ...............................
................................................................................................................
13. Membuat magnet dengan cara apa kegiatan di atas ? ..................................................................
14. Bungkuslah paku/batang besi dengan kertas dan beri tanda P dan Q.
15. Lilitkan kawat tembaga ke besi/paku yang telah dibungkus kertas tersebut.
16. Hubungkan ujung-ujung kawat tembaga ke kutub-kutub baterai seperti gambar di bawah.
17. Perhatikan arah lilitan pada ujung P dan Q
18. Dekatkan paku-paku kecil ke ujung-ujung besi, apa yang terjadi ?
.......................................................................................................
19. Dekatkan kutub utara magnet batang ke ujung P apa yang terjadi ?
........................................................................................................
20. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung P apa yang terjadi?
........................................................................................................
21. Menjadi kutub apa ujung P ..................................... dan menjadi kutub apa ujung Q ..................
22. Membuat dengan cara apa kegiatan di atas ? ..............................................................................
.......................................................................................................................................................

Kesimpulan :
Membuat magnet dapat dilakukan dengan :
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
52

Sifat kemagnetan dari sebuah magnet dapat dihilangkan

dengan cara dipukul-pukul , di bakar , dan dialiri arus
listrik AC.

Walaupun gaya-gaya magnet yang terkuat terletak pada kutub-kutub magnet, gaya-gaya magnet
tidak hanya berada pada kutub-kutubnya saja. Gaya-gaya magnet juga timbul di sekitar magnet. Daerah
di sekitar magnet yang terdapat gaya-gaya magnet disebut medan magnet. Bagaimanakah pola medan
magnet ? untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan 5.4

a.

Pendahuluan
Magnet akan menimbulkan medan magnet di sekitarnya. Untuk mengetahui apakah yang
menyebabkan terjadinya medan magnet dan bagaimanakah pola garis-garis gaya magnet yang
membentuk medan magnet ? Untuk mengetahui lakukan kegiatan berikut ini .

b.

Alat Dan Bahan

Magnet batang
Magnet ladam
Magnet silinder
Kompas kecil
Serbuk besi
Kertas/karton

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah.
= 1 buah
= secukupnya
= 1 lembar

c.

Tujuan : Menyelidiki pola medan magnet

d.

Prosedur Kegiatan

1. Letakkan sebuah magnet batang di bawah selembar kertas

berwarna putih( gambar di samping ).
magnet
2. Taburkan serbuk besi merata di atas kertas, kemudian ketukketuk kertas itu beberapa kali.
3. Gambarlah pola/bentuk serbuk besi yang terbentuk .
...........................................................................................................................................................
53

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

4. Ulangi kegiatan 1) dengan magnet silinder.

Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
5. Ulangi kegiatan 1) dengan magnet ladam.
Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
6. Letakkan kompas kecil-kecil di sekitar magnet batang seperti gambar di bawah.
7. Gambarlah arah jarum kompas dan magnet batang .
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
8. Hubung-hubungkan gambar jarum kompas dengan pensil.
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Informasi
Bentuk pola serbuk besi maupun kompas di sekitar magnet batang tadi bila dihubungkan satu
dengan lainnya akan membentuk garis-garis lengkung yang keluar dari satu kutub ke kutub lainnya.
Garis-garis lengkung itu di sebut garis-garis gaya magnet. Arah garis gaya magnet sudah ditunjukkan
oleh pola yang terbentuk oleh kompas di sekitar magnet batang. Arah garis gaya magnet ditunjukkan
dengan anak panah.
Kesimpulan
Coba tulislah kesimpulan tentang medan magnet
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................

Penguatan
Coba gambarkan arah garis gaya magnet gambar magnet di bawah ini !

54

a.

b.

Kamu sudah mengetahui sebuah magnet batang yang tergantung bebas akan menunjuk
arah tertentu. Pada bagian ini, kamu akan mengetahui mengapa magnet bersikap seperti itu. Pada
umumnya sebuah magnet terbuat dari bahan besi dan nikel. Keduanya memiliki sifat
kemagnetan karena tersusun oleh magnet- magnet elementer.

a. Pendahuluan
Bila kita menggantung magnet mengarah kemanakah magnet yang kita gantung ? Mengapa
demikian ? Bumi kita adalah suatu magnet yang besar sekali. Untuk lebih memahami keadaan itu,
marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini.

b. Alat Dan Bahan

Magnet batang
Benang
Kompas

= 1 buah
= secukupnya
= 1 buah

c. Tujuan: Mengetahui kutub-kutub magnet bumi

d. Prosedur Kegiatan

1. Gantungkan magnet batang yang telah kita ikat dengan benang.

Biarkan tergantung bebas. Maka beberapa saat kemudian magnet
batang akan diam. Kearah mana magnet batang menghadap ?
.......................................................................................................
2. Ulangi beberapa kali , kemana arah magnet batang menghadap?
magnet
.......................................................................................................
3. Pada kegiatan di atas selalu menghadap ke manakah kutub utara
magnet batang ? ............................................................................
4. Dan selalu menghadap ke manakah kutub selatan magnet batang? ...................................
Mengapa demikian ? ...........................................................................................................
5.

Apakah penunjukan magnet batang tepat arah utara dan selatan ? ...................................................
Mengapa demikian ? .............................................................................................................................

Informasi :
Baik magnet batang maupun jarum kompas tidak pernah tepat menghadap arah utara selatan
bumi. Sudut penyimpangan jarum kompas dengan arah selatan bumi di sebut Deklinasi.
5. Apa sebabnya terjadi deklinasi ? ............................................................................................
.................................................................................................................................................
6. Letakkan kompas di atas meja. Perhatikan jarum kompas ! Apakah jarum kompas tepat pada
arah mendatar? ................. Mengapa demikian ? ..................................................................
..................................................................................................................................................
55

Informasi : Jarum kompas selalu membentuk sudut dengan bidang mendatar yang di sebut
inklinasi

7. Mengapa pada jarum kompas terjadi inklinasi ? .....................................................................

..................................................................................................................................................
8. Sebutkan 2 tempat di bumi yang mengalami inklinasi 90o ......................................................
Kesimpulan:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Gambar di bawah adalah medan magnet bumi.

Kutub utara magnet bumi di dekat kutub selatan

geografis dan kutub selatan magnet bumi berada di dekat
kutub utara geografis sehingga kutub magnet bumi tidak
berimpit dengan kutub geografis. Hal ini yang menyebabkan
jarum kompas tidak tepat menunjuk arah utara dan selatan
sehingga membentuk sudut yang di sebut sudut deklinasi.
Garis gaya magnet bumi tidak sejajar dengan permukaan bumi. Yang menyebabkan jarum kompas
tidak tepat mendatar sehingga membentuk sudut dengan bidang horizontal yang di sebut sudut
inklinasi.

1. Medan Magnet di sekitar Kawat Lurus Berarus Listrik

Kalian sudah mengetahui bagaimana pola medan magnet sebuah magnet batang ataupun magnet
ladam. Sekarang bagaimana jika sebuah penghantar dialiri arus listrik DC, apakah juga mempunyai
medan magnet ? Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 5.6.

a. Pendahuluan
Apabila kompas kita letakkan dekat kawat penghantar yang berarus listrik DC, ternyata jarumnya
bergerak. Untuk memahami mengapa hal itu terjadi, kita lakukan kegiatan di bawah ini.

b. Alat Dan Bahan

Kompas
Kawat penghantar

= 1 buah
= secukupnya
56

Sakelar

= 1 buah

c. Tujuan : Menyelidiki medan magnet di sekitar arus listrik

d. Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat seperti gambar a, kompas diletakkan di bawah kabel penghubung.

2. Ketika sakelar dalam keadaan terbuka ( gambar a ) , bagaimana keadaan jarum kompas ?
.....................................................................................................................................................
3. Sekarang sakelar ditutup (gambar b ). Apa yang terjadi dengan jarum kompas ?
.....................................................................................................................................................
4. Kearah mana jarum kompas bergerak ? ....................................................................................
5. Sekarang baliklah arah arus, dengan membalik baterei ( gambar c). Apa yang terjadi dengan
jarum kompas? ...........................................................................................................................
6. Mengapa jarum kompas gambar b arah geraknya berbeda dengan gambar c ?
.....................................................................................................................................................
7. Pada saat kawat penghantar dialiri listrik jarum kompas menyimpang, hal ini menunjukkan di
sekitar kawat terdapat ................................................................................................................

Kesimpulan
Kesimpulan apa yang dapat di ambil dari kegiatan di atas !
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
Informasi
Untuk menunjukkan arah garis-garis gaya magnet di sekitar penghantar lurus atau
yang berbentuk lingkaran, dapat dipergunakan tangan kanan seperti gambar di
samping ini. Ibu jari menunjukkan arah arus dan jari-jari tangan yang lain
menunjukkan arah garis gaya magnetik.

2. Medan Magnet di sekitar Kumparan Berarus Listrik

Disekitar kawat lurus berarus listrik terdapat medan magnet. Bagaimana jika kawat lurus tersebut
dibentuk kumparan apakah tetap ada medan magnetnya ? Bagaimana jika jumlah lilitan diperbanyak atau
diperkecil apakah mempengaruhi kuat medan magnetnya ? Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.7

57

a.

Pendahuluan

b.

Bila kita membuat lilitan kemudian kita aliri listrik DC dan di dalam lilitan kita beri batang besi, maka
apa yang jika kita dekatkan sebuah logam besi lain ? Jika lilitan kita perbanyak apakah semakin kuat
tarikannya? Mengapa hal ini dapat terjadi ? Untuk memahami hal itu lakukan kegiatan di bawah ini!
Alat Dan Bahan

c.

Paku besar
10 cm
Paku kecil-kecil
Kawat tembaga
Sumber tegangan DC
Paku kecil-kecil

= 1 buah
= 10 buah
= secukupnya
= 1 buah
= 10 buah

Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi kuat medan magnet disekitar kumparan
arus listrik

d. Prosedur Kegiatan

4.
5.

6.
7.
8.
9.

1. Lilitkan kawat yang panjang pada sepotong paku seperti gambar

disamping ( paku bertindak sebagai inti besi lunak ).
2. Hubungkan ujung-ujung kawat pada sebuah baterei seperti gambar di
samping.
3. Kemudian setelah beberapa saat dekatkan paku-paku kecil pada
ujung paku besar. Apa yang terjadi ? ....................................................
Mengapa demikian ? ......................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 ( 3 volt) seperti gambar di bawah

Dekatkan paku-paku kecil ke ujung paku besar. Bagaimana jumlah paku kecil yang menempel
ke ujung paku besar dibanding dengan menggunakan satu baterai ? ...........................................
Semakin apa sifat kemagnetan yang ditimbulkan ? .......................................................................
Menambah baterai sama dengan memperbesar kuat arus listrik. Berarti sifat kemagnetan yang
ditimbulkan tergantung dari ..........................................................................................................
Ulangi kegiatan 5) tetapi lilitannya diperbanyak menjadi dua kali seperti gambar di bawah.

10. Dekatkan paku-paku kecil ke paku besar, apakah paku-paku kecil yang menempel lebih banyak?
........................................................................................................................................................
11. Mengapa demikian ? ......................................................................................................................
........................................................................................................................................................
12. Ambillah paku yang dililiti kawat tersebut.
13. Tempelkan paku-paku kecil pada ujung kumparan, apakah paku-paku kecil menempel ? ............
14. Mengapa demikian ? ......................................................................................................................

Kesimpulan
Dari kegiatan di atas tulislah kesimpulan di bawah ini !
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
58

........................................................................................................................................................................
Informasi:
Sifat kemagnetan yang ditimbulkan oleh arus listrik di sebut elektromagnet

Produk teknologi yang memanfaatkan sifat kemagnetan di antaranya :

Produk teknologi yang menggunakan prinsip kerja elektromagnet:

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1. Sebuah magnet batang dipotong menjadi tiga
bagian, seperti gambar di bawah ini!

Kutub-kutub magnet yang benar pada ujungujung magnet dengan angka 2, 4, dan 5 adalah:
A. 2 = selatan, 4 = selatan, dan 5 = utara
B. 2 = utara, 4 = selatan, dan 5 = utara
C. 2 = selatan, 4 = utara, dan 5 = utara
D. 2 = utara, 4 = utara, dan 5 = selatan
2. Serbuk besi yang ditaburkan pada sebuah
magnet batang hanya melekat pada ujungujungnya saja sebab ...
A. medan magnet batang lemah ,

3. Garis gaya dalam medan magnet ...

A. berpangkal dari kutub utara dan berakhir di
kutub selatan
B. berpangkal dari kutub selatan dan berakhir
di kutub utara
C. selalu berpotongan
D. merupakan garis-garis sejajar bahan bakar
yang berasal dari ...
4. Paku berada dalam medan magnet dan dapat
menarik paku lain didekatnya. Kejadian itu
disebut ...
A. deklinasi
C. Induksi
B. Inklinasi
D. konduksi
5. Penyebab jarum kompas selalu menunjuk Utara
dan Selatan bumi adalah ...
A. adanya gaya tarik menarik antara jarum
kompas dengan magnet bumi
B. karena jarum kompas merupakan magnet
kecil yang mudah bergerak
59

B. magnet batang memiliki 2 kutub

C. bagian tengah magnet netral
D. penaburan serbuk besi kurang merata
6. Zat yang dapat ditarik dengan lemah oleh
magnet di sebut ........
A. paramagnetik
C. diamagnetik
B. feromagnetik
D. induksi magnet
7. Perhatikan gambar !

Bila magnet batang ( U S ) digosokkan pada

logam baja dengan arah sesuai gambar, maka
kutub-kutub magnet pada logam A B adalah:
A. A kutub utara, B kutub selatan
B. A kutub utara, B kutub utara
C. A kutub selatan, B kutub utara
D. A kutub selatan, B kutub selatan

C. karena kompas sebagai petunjuk arah utara

dan selatan bumi
D. karena magnet jarum kompas sangat lentur
sehingga mudah ditarik
9.

Letak kutub-kutub kemagnetan bumi adalah:

A. kutub utara magnet bumi terletak di utara
bumi , kutub selatan magnet bumi terletak
di selatan bumi
B. kutub selatan magnet bumi terletak di
dekat utara bumi , kutub utara magnet
bumi terletak di dekat kutub selatan bumi
C. kutub utara magnet bumi terletak di timur
bumi , kutub selatan magnet bumi terletak
di barat bumi
D. kutub utara magnet bumi terletak di barat
bumi , kutub selatan magnet bumi terletak
di timur bumi

10. Perhatikan gambar !

7. Perhatikan gambar di bawah !

Arah medan magnet yang ditimbulkan kawat
berarus listrik ditunjukkan secara benar oleh
nomor .
A. 1 dan 2
C. 2 dan 3
B. 1 dan 3
D. 1
Kedua paku menjadi batang magnet setelah
didekatkan dengan magnet, maka kutub-kutub
paku AB dan paku AB dan paku CD adalah ...
A. A = selatan, B = utara, C = selatan, D = utara
B. A = utara, B = selatan, C = utara, D = selatan
C. A = selatan, B = utara, C = utara, D = selatan
D. A = utara, B = selatan, C = selatan, D = utara
8. Perhatikan gambar !
Batang besi AB akan dibuat magnet dengan
digosok berulang-ulang dengan magnet batang
secara searah seperti pada gambar. Kutubkutub magnet dan sifat magnet yang terjadi
pada batang besi AB adalah ...

11. Cara yang benar untuk memperkuat

elektromagnet adalah: ...
A. menggunakan kawat berpenampang kecil
B. mengganti inti besi dengan kuningan
C. mengubah arus listrik yang mengalir
D. memperbesar arus listrik yang mengalir
12. Di bawah ini menyatakan akibat kutub-kutub
magnet bumi tidak berimpit dengan kutub
bumi, yang benar adalah
A. jarum kompas menunjuk arah utara
selatan
B. terjadinya inklinasi
C. pemepatan di kedua kutub bumi
D. terjadinya deklinasi
13. Yang bekerja berdasarkan prinsip kerja
elektromagnetik adalah ...

A. A kutub utara dan B kutub selatan,

bersifat tetap
B. B kutub utara dan A kutub selatan, bersifat
tetap
C. A kutub utara dan B kutub selatan, bersifat
60

sementara
D. B kutub utara dan A kutub selatan,
bersifat sementara

14. Seorang siswa menggosokkan sebuah magnet

KL dengan batang batang besi dengan arah
seperti pada gambar berikut :

A. 2 dan 3
B. 3 dan 6

C. 1 dan 5
D. 7 dan 8

17. Dari gambar di bawah ini, yang menunjukkan

peristiwa yang benar adalah ....

Jenis kutub magnet L yang digosokkan dan

kutub magnet besi P dan Q yang dihasilkan
dalam percobaan dicatat dalam tabel berikut: 18. Mengenai garis gaya magnet, gambar berikirt
yang benar adalah ....
Perc.
kutub L
ujung P
ujung Q
ke
(1) K. utara
K. selatan K. utara
(2) K. selatan K. utara
K. utara
(3) K. utara
K. utara
K. selatan
(4) K. selatan K. selatan K. utara
Hasil yang benar dilakukan pada percobaan ke
.
A. (1) dan (2)
C. (2) dan (4)
B. (1) dan (3)
D. (3) dan (4)
15. Berdasarkan gambar berikut, dapat
ditentukan Kutub Utara (U) dan Selatan (S)
pada batang baja A dan B adalah ....

19. Penyimpangan jarum kompas yang diletakkan

dekat penghantar yang dialiri arus listrik
menunjukkan bahwa ....
A. jarum kompas kehilangan sifat
kemagnetannya
B. di sekitar arus listrik merupakan medan
magnet
C. jarum kompas mendapat aliran listrik
D. arus listrik menghilangkan medan magnet
20. Gambar di bawah ini yang menunjukkan pola
garis gaya magnet yang benar adalah ....

A. A kutub S, B kutub U, bersifat sementara.

B. A kutub U, B kutub S, bersifat sementara
C. A kutub s, B kutub U, bersifat tetap
D. A kutub U, B kutub S, bersifat tetap
16. Perhatikan gambar!

AB menjadi magnet dengan data sebagai

berikut....

61

4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang
memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik

Pada bab sebelumnya, kamu sudah mengetahui bahwa kelistrikan dapat menghasilkan
kemagnetan. Menurutmu, dapatkah kemagnetan menimbulkan kelistrikan? Kemagnetan dan kelistrikan
merupakan dua gejala alam yang prosesnya dapat dibolak-balik. Ketika H.C. Oersted membuktikan
bahwa di sekitar kawat berarus listrik terdapat medan magnet (artinya listrik menimbulkan magnet),
para ilmuwan mulai berpikir keterkaitan antara kelistrikan dan kemagnetan. Tahun 1821 Michael
Faraday membuktikan bahwa perubahan medan magnet dapat menimbulkan arus listrik (artinya
magnet menimbulkan listrik) melalui eksperimen yang sangat sederhana. Sebuah magnet yang
digerakkan masuk dan keluar pada kumparan dapat menghasilkan arus listrik pada kumparan itu. Untuk
lebih memahami timbulnya listrik dari magnet, cobalah kamu melakukan kegiatan 6.1.

a.

Pendahuluan
Kita telah mengenal energi listrik yang telah ditimbulkan oleh baterei. Dalam hal ini energi
diperoleh dari perubahan energi kimia menjadi energi listrik. Ada cara lain untuk menimbulkan
arus listrik dengan induksi magnet. Bagaimana hal ini dapat ditimbulkan ? Untuk itu marilah kita
lakukan percobaan berikut ini.

b.

Alat Dan Bahan

Kumparan 500 lilitan

Kumparan 1000 lilitan
Galvanometer
Magnet batang kecil
Magnet batang besar
Besi lunak

= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
62

c.

= 2 buah

Tujuan
1.
2.

d.

Kabel-kabel penghubung

memahami pengertian gaya gerak listrik (ggl) induksi

mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi besar ggl induksi

Prosedur Kegiatan
1.

Susunlah alat seperti gambar di bawah ini !

Gunakan kumparan yang jumlah lilitannya 500 dan magnetnya yang kecil

2.

Amati jarum galvanometer pada saat kutub utara magnet masuk, saat magnet diam di
dalam kumparan dan saat kutub utara magnet ditarik keluar.
Catat hasil pengamatanmu pada tabel dibawah ini !

3.

No

4.

Saat masuk ke dalam kumparan .......................

Diam di dalam kumparan

.......................

Saat keluar dari kumparan

.......................

Ulangi kegiatan ( 2 ) diatas tetapi gantilah kumparan 500 lilitan menjadi 1000 lilitan !
Keadaan Magnet

Simpangan jarum galvamometer

Saat masuk ke dalam kumparan .......................

Diam di dalam kumparan

.......................

Saat keluar dari kumparan

.......................

Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibanding dengan kegiatan ( 2 ) ?

................................................................................................................................................
Ulangi kegiatan ( 4 ) tetapi gantilah magnet batang yang kecil dengan magnet batang yang
lebih besar !
No

6.

Simpangan jarum galvamometer

No

5.

Keadaan Magnet

Keadaan Magnet

Simpangan jarum galvamometer

Saat masuk ke dalam kumparan .......................

Diam di dalam kumparan

.......................

Saat keluar dari kumparan

.......................

Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibandingkan dengan kegiatan (3)

................................................................................................................................................
Gantilah kutub selatan magnet yang dimasukkan, dan gerakkan lagi mendekati dan
menjauhi kumparan ! Bagaimana arah simpangan jarum galvanometer ? ...........................
63

7.

8.

Mengapa demikian ? ..............................................................................................................

................................................................................................................................................
Gantunglah magnet batang dengan benang dan gerakkan magnet batang dengan cara
memutar di sekitar ujung kumparan! Bagaimana keadaan jarum galvanometer?
................................................................................................................................................
Ulangi kegiatan ( 7 ) dengan masukkan batang besi lunak ke dalam kumparan, kemudian
gerakkan lagi magnet batang dengan cara memutar di sekitar kumparan seperti kegiatan 7 !
Bagaimana keadaan jarum galvanometer dibanding kegiatan ( 7 ) ? ...................................
.................................................................................................................................................

Informasi :
Pada saat jarum galvanometer menyimpang, pada ujung-ujung kumparan timbul ggl induksi .

Diskusi:
1.
2.
3.
4.

Dari percobaan diatas kapan terjadi GGL Induksi elektromagnetik ? .....................................

.................................................................................................................................................
Pada saat jarum galvanometer menyimpang di dalam penghantar mengalir arus listrik yang
di sebut ...................................................................................................................................
Mengapa pada saat magnet diam di dalam kumparan, jarum galvanometer diam ? ............
.................................................................................................................................................
Berikan contoh alat-alat yang prinsip kerjanya menggunakan ggl induksi ! ...........................
.................................................................................................................................................

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah suatu kesimpulan yang berkaitan dengan ggl induksi dan faktorfaktor yang mempengaruhinya !
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

1.

Generator
Generator dibedakan menjadi dua, yaitu generator arus
searah (DC) dan generator arus bolak-balik (AC). Baik
generator AC dan generator DC memutar kumparan di
dalam medan magnet tetap. Generator AC sering disebut
alternator. Arus listrik yang dihasilkan berupa arus bolakbalik. Ciri generator AC menggunakan cincin ganda.
Generator arus DC, arus yang dihasilkan berupa arus searah.
Ciri generator DC menggunakan cincin belah (komutator).
Jadi, generator AC dapat diubah menjadi generator DC
dengan cara mengganti cincin ganda dengan sebuah
komutator. Sebuah generator AC kumparan berputar di
antara kutubkutub yang tak sejenis dari dua magnet yang
64

saling berhadapan. Kedua kutub magnet akan menimbulkan medan magnet. Kedua ujung
kumparan dihubungkan dengan sikat karbon yang terdapat pada setiap cincin. Kumparan
merupakan bagian generator yang berputar (bergerak) disebut rotor. Magnet tetap
merupakan bagian generator yang tidak bergerak disebut stator.
Cara - cara memperbesar ggl Induksi Generator dan dinamo: mempercepat putaran rotor,
memperbanyak jumlah lilitan, meggunakan magnet yang lebih kuat

2.

Dinamo
Dinamo dibedakan menjadi dua yaitu, dinamo arus searah (DC) dan dinamo arus bolakbalik (AC). Prinsip kerja dinamo sama dengan generator yaitu memutar kumparan di
dalam medan magnet atau memutar magnet di dalam kumparan. Bagian dinamo yang
berputar disebut rotor. Bagian dinamo yang tidak bergerak disebut stator.

Jika magnet tetap (silinder) diputar, perputaran itu

menyebabkan perubahan jumlah garis-gaya magnet
yang masuk dalam kumparan, sehingga di ujungujung kumparan timbul ggl induksi, bila dihubungkan ke lampu, maka lampu akan dilalui oleh arus
bolak-balik (AC), sehingga lampu akan menyala.
Nyala lampu akan semakin terang jika putaran pada
kepala dinamo dipercepat atau laju sepedanya
semakin kencang.

Alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkan tegangan AC disebut transformator
(trafo). Trafo memiliki dua terminal, yaitu terminal input dan terminal output. Terminal input
terdapat pada kumparan primer. Terminal output terdapat pada kumparan sekunder. Tegangan
listrik yang akan diubah dihubungkan dengan terminal input. Adapun, hasil pengubahan tegangan
diperoleh pada terminal output. Prinsip kerja transformator menerapkan peristiwa induksi
elektromagnetik. Untuk lebih memahami cara kerja transformator lakukan kegiatan 6.2 .

a.

Pendahuluan
Transformator banyak digunakan dirumah-rumah, misal pada lampu TL, Adaptor ( Power Supply )
atau pada catu daya yang lain. Transformator dapat menaikkan tegangan maupun menurunkan
tegangan listrik arus bolak-balik. Bagiamanakah hubungan antara jumlah lilitan primer dan jumlah
lilitan sekunder dengan tegangan primer dan tegangan sekunder. Untuk menjawab permasalahan
tersebut lakukan kegiatan berikut ini.

b.

Alat dan Bahan:

VoltmeterACO-lOV
65

c.

Kabel
Seperangkat trafo dengan N = 300, 600, 1200
Power supply AC
Saklar

Tujuan: Menentukan hubungan antara jumlah lilitan dan tegangan listrik

d. Prosedur Kegiatan
1. Susun alat seperti pada gambar di atas dengan sumber tegangan 2 V AC.

2. Kumparan 300 lilitan sebagai primer, sedangkan kumparan 300, 600, 1200 sebagai kumparan
sekunder.
3. Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini
No
Np
Ns
Vp
Vs
Np/Ns
Vp/Vs
300
300
1.
........
........
........
........
300
600
2.
........
........
........
........
300
1200
3.
........
........
........
........
4. Seperti pada kegiatan 1) tetapi kumparan primer memakai 1200 lilitan, sedangkan kumparan
sekunder memakai 1200, 600, 300 lilitan.
5. Power supply pasang pada 12 V AC
6. Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini.
No
Np
Ns
Vp
Vs
Np/Ns
Vp/Vs
1200
1200
1.
........
........
........
........
1200
600
2.
........
........
........
........
1200
300
3.
........
........
........
........
Diskusi :
1. Pada kegiatan 1) transformator tersebut di sebut transformator ........................................................
2. Pada kegiatan 6) transformator tersebut di sebut transformator ........................................................
3. Bandingkan harga Np/Ns dan Vp/Vs baik pada kegiatan 1) maupun kegiatan 6) bagaimana besarnya ?
...............................................................................................................................................................
4. Buatlah hubungan Np/Ns dengan Vp/Vs . .............................................................................................
Informasi:
Untuk transformator ideal daya primer = daya skunder
Jika Daya primer (Pp) = Vp x Ip dan daya skunder (Ps) = Vs x Is
5. Buatlah hubungan antara Np,Ns , dengan Is , Ip
66

Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Penguatan
1. Lengkapi tabel di bawah ini !
No

Vp (volt)

Vs (volt)

Np ( lilitan )

Ns ( lilitan )

1.

12

12

1200

..

2.

12

1200

..

3.

12

300

4.

12

1200

2. Sebuah transformator dapat menurunkan tegangan dari 1000 volt menjadi 10 volt. Berapakah
perbandingan Np dan Ns adalah
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
3. Transformator step-up memiliki lilitan primer sebanyak 150 lilitan. Jika diberi tegangan primer 12
volt dan tegangan skunder 240 volt, maka berapakah banyak lilitan sekundernya ?
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1.

2.

Syarat timbulnya ggl induksi pada

kumparan adalah adanya....
A. medan magnet dalam kumparan
B. perubahan jumlah garis gaya mag
net yang masuk kumparan
C. magnet di dalam kumparan
D. kumparan di dalam medan magnet
Cara menimbulkan ggl induksi yang benar
adalah ....
A. meletakkan magnet diam dalam
kumparan
B. memutar kumparan dalam medan
magnet
C. menambah jumlah lilitan kumparan
D. mempercepat gerakan magnet dalam

4.

Prinsip kerja dinamo sepeda adalah .

A. magnet berputar disekitar kumparan
B. magnet bergerak menjauhi mendekati
kumparan
C. kumparam diam di dalam medan magnet
D. kumparan bergerak menjauhi mendekati
magnet

5.

Alat yang dapat berfungsi untuk menaikkan atau

menurunkan tegangan disebut....
A. induktor
B. adaptor
C. transform ator
D. generator

6.

Dinamo adalah suatu alat yang mengubah ....

67

kumparan
3.

A. energi kinetik menjadi energi Iistrik

B. energi Iistrik menjadi energi gerak
C. energi potensiai menjadi energi Iistrik
D. energi gerak menjadi energi mekanik

Besar ggl induksi dipengaruhi oleh faktorfaktor di bawah ini, kecuali ....
A. besar kecilnya magnet
B. kecepatan gerak magnet/kumparan
C. jumlah lilitan
D. kekuatan magnet
8.

9.

7.

Untuk memperbesar ggl induksi pada

generator dapat dilakukan dengan cara
A. memutar kumparan dalam medan
magnet
B. menggunakan magnet besar dan arus
kuat
C. menambah jumlah lilitan dan
memperbesar arus
D. mempercepat gerak kumparan dan
menambah jumlah lilitan
Fungsi cincin belah pada generatoi adalah
....
A. membalikarah arus
B. mengubah arus AC menjadi DC
C. mengubah arus DC menjadi AC
D. meratakan arus

Bagian dinamo yang bergerak disebi

A. rotor
C. cincin
B. stator
D. komutator

12. Tegangan primer sebuah trafo = 220 V. Jika kuat

arus primer 0,5 A dan kuat arus sekunder 2 A
maka perbandingan tegangan primer dan
sekunder adalah ....
A. 1:2 v
C. 2: 1
B. 1 : 4
D. 4 : 1
13. Dengan arus yang tegangannya 220 V, Trafo yang
digunakan ialah ...

A. transformator I
B. transformator II

C. transformator III
D. transformator IV

14. Perhatikan diagram trafo berikut ini !

10. Perhatikan gambar trafo di bawah ini !

Bila tegangan primernya 220 V, maka

tegangan sekundernya adalah
A. 55 volt
C. 110 volt
B. 440 volt
D. 880 volt
11. Sebuah transforrnator dipasang pada
tegangan 120 V, Jika banyaknya lilitan
primer 800 dan lilitan sekunder 1.600,
berapakah tegangan yang dihasilkan trafo
itu ?
A. 2 V
B. 60 V
C. 240 V
D. 1.600 V

Jumlah lilitan skunder trafo adalah ...

A. 550 lilitan
C. 2.000 lilitan
B. 1.000 lilitan
D. 10.000 lilitan
15. Arus primer sebuah trafo adalah 3,5 A. Jika
jumlah lilitan primer 120 dan lilitan sekundernya
42, maka besarnya arus sekunder adalah . . . .
A. 12,25 A
B. 10 A

C. 3,5 A
D. 122,5 A

68

Kompetensi Dasar
5.1
5.2
5.3
5.4

Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya

Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan
perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan
permasalahan lingkungan

A.

Sistem Tata Surya

1. Galaksi dan Rasi Bintang

Bila kita amati langit di malam hari, maka kita akan melihat bintang yang jumlahnya sangat banyak.
Tahukah kamu berapa jumlah bintang tersebut ? Apakah bintang-bintang tersebut membentuk
suatu bentuk tertentu ? Untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatn di bawah ini .

a.

Tujuan : mengihtung bintang dan mengetahui bentuk susunan bintang

b.

Alat Dan Bahan

c.

Kertas warna berpetak

Sesendok beras

Prosedur
1.
2.
3.
4.
5.

Siapkan kertas warna berpetak di atas tempat rata . Tumpahkan sesendok beras di atas
kertas tersebut, sehingga beras jatuh berceceran.
Hitunglah jumlah butiran beras dalam satu kotak. Berapa jumlahnya ? ...............................
Ulangi pada kotak berikutnya . Berapa jumlahnya ? .............................................................
Jumlahkan butiran-butiran beras dalam kedua kotak tersebut, berapa jumlahnya ? ............
Kemudian bagi dua, dari jumlah dua kotak tersebut untuk mengetahui jumlah rata-rata
butiran beras dalam satu kotak. Berapa rata-ratanya ? ......................................................
.................................................................................................................................................
69

6.

Untuk menentukan jumlah seluruhnya butiran beras, kalikan jumlah rata-rata butiran
beras dengan jumlah beras dalam dua kotak ! Berapa banyaknya ........................................

Informasi: Hasil perkalian tersebut merupakan jumlah seluruh beras. Jika di langit jumlah tersebut
adalah jumlah seluruh bintang

Analisis Dan Kesimpulan

1. Mungkinkah para ilmuwan menggunakan metode di atas untuk menghitung jumlah bintang
dilangit ? ...........................................................................................................................................
Terangkan proses-proses yang mungkin digunakan para ilmuwan .................................................
...........................................................................................................................................................
2. Apa yang dimaksud Bintang dan berikan contohnya ! .....................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
3. Apa yang dimaksud dengan Galaksi dan sebutkan contohnya ! ......................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4. Apa yang dumaksud dengan Rasi dan sebutkan contohnya ! ..........................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

a) Galaksi
Di angkasa terdapat berbagai macam benda langit, misalnya bintang, planet, debu, gas yang
jumlahnya milyaran. Kumpulan bintang, gas dan debu yang jumlahnya milyaran di sebut Galaksi. Bentuk
galaksi menurut Edwin Hubble adalah sebagai berikut:

Macam-macam galaksi menurut Mesier dintaranya:

70

b) Rasi Bintang
Suatu rasi bintang atau konstelasi adalah sekelompok bintang yang tampak berhubungan
membentuk suatu konfigurasi khusus. Dalam ruang tiga dimensi, kebanyakan bintang yang kita amati
tidak memiliki hubungan satu dengan lainnya, tetapi dapat terlihat seperti berkelompok pada bola langit
malam. Misalnya rasi bintang Scorpius (Scorpio), Cancer, Hercules, Gemini, Aquarius, Aquila, Canis
Major, Capricornus, Carina, Cetus, Hydra, Pisces, Orion.

2. Tata Surya
Pada malam hari yang cerah bila kita memandang ke langit apa yang terlihat? Lalu bagaimana pada
siang hari. Bagaimana ciri-ciri dari benda-benda langit tersebut? Apa yang dimaksud dengan tata surya?
Untuk memahami dan menjawab pertanyaan-pertanyaan itu marilah kita ikuti kegiatan berikut.

a.
b.

Tujuan : memahami susunan tata surya beserta anggotanya

Alat Dan Bahan
-

c.

Model / charta Tata Surya

Kegiatan
1. Perhatikan Model / carta Tata Surya. Tuliskan nama benda-benda langit yang terdapat pada
carta tersebut!
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Informasi: Matahari merupakan pusat tata surya. Planet-planet beserta benda-benda langit
yang lain bergerak mengelilingi matahari.
2. Apakah yang dimaksud dengan tata surya ? ................................................................................
.........................................................................................................................................................
3. Sebagai apa matahari dalam tata surya kita ? ...............................................................................
Informasi: Planet-planet yang mengelilingi matahari adalah: Merkurius, venus, bumi, mars,
yupiter, saturnus, uranus, neptunus .
4. Apakah yang dimaksud dengan planet? .......................................................................................
........................................................................................................................................................
5. Bagaimanakah arah peredaran planet-planet dalam mengelilingi matahari ? ...........................
........................................................................................................................................................
6. Ada dua gerakan planet yaitu rotasi dan revolusi.
a) Jelaskan pengertian rotasi !
....................................................................................................................................................
b) Jelaskan pengertian revolusi !
....................................................................................................................................................
7. Susunlah daftar urutan masa planet dari yang terbesar ke yang terkecil !

71

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
8. Jelaskan pengertian dari :
a) Kala rotasi ................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
b) Kala revolusi .............................................................................................................................
..................................................................................................................................................
9. Buatlah daftar urutan kecepatan berputar planet pada porosnya dari yang paling cepat !
.....................................................................................................................................................
10. Buatlah daftar urutan kecepatan planet dalam mengelilingi matahari dari yang paling cepat !
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
11. Apakah yang dimaksud komet ? ...............................................................................................
.....................................................................................................................................................
12. Mengapa komet disebut juga bintang berekor? .....................................................................
.....................................................................................................................................................
13. Bahan apa saja pembetuk komet itu? ........................................................................................
14. Bagaimanakah arah ekor komet terhadap matahari ? ...............................................................
Mengapa demikian ? ...................................................................................................................
15. Berikan 2 contoh nama komet beserta periode berputarnya ! ...................................................
.....................................................................................................................................................
16. Apakah yang dimaksud dengan asteroid ? .................................................................................
.....................................................................................................................................................
17. Apakah yang dimaksud dengan meteor ? ..................................................................................
18. Apakah yang dimaksud dengan meteorid ? ...............................................................................
19. Terdiri dari unsur apa sajakah meteorid yang jatuh di Arizona ( Amerika Serikat ) pada saat itu?
20. Apakah yang digunakan sebagai acuan untuk mengenali istilah planet dalam dan planet luar ?
.......................................................................................................................................................

Jika kita perhatikan ke atas pada malam hari banyak bintang-bintang berkedip-kedip. Namun ada
pula yang berkedip tersebut bukan bintang tetapi planet. Planet-planet tersebut dalam suatu
sistem yang dinamakan tata surya.

a) Anggota Tata Surya

Setelah diadakannya konferensi para astronom yang tergabung dalam International
Astronomical Union (IAU) di Cekoslovakia pada tanggal 24 Agustus 2006 Pluto tidak
termasuk dalam sistem tata surya. Sehingga hanya 8 planet yang termasuk dalam
sistem tata surya kita yaitu Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus,
dan Neptunus. Matahari sebagai pusat tata surya dan kedelapan planet tersebut
mengelilinginya.
Pluto tidak termasuk dalam sistem tata surya karena tidak memenuhi syarat
sebagai planet. Syarat-syarat benda angkasa dianggap sebagai planet adalah :
-

Mempunyai ukuran diameter lebih besar dari 2.000 km

Berbentuk bulat
Memiliki orbit yang tidak memotong orbit planet lain
Mengorbit Matahari

1. Matahari
Sebagai pusat tata surya, matahari mempunyai ukuran sebagai berikut.
72

a) Massa matahari = 1,99 x 1030 kilogram, sama dengan 3,3 x 105 kali massa bumi.
b) Jari-jari matahari = 7 x 108 meter.
c) Volume matahari = 4/3 R3 = 4/3 x 3,14 x (7x108)3 = 1,436 x 1027 m3
1,99 10 30

d) Massa jenis rata-rata matahari = m/V = 1,436 10 27 = 1,39 x 103 kg/m3

e) Suhu bagian dalam matahari = 15 x 107 oC
f) Suhu permukaan matahari = 6 x 103 oC
g) Energi yang dipancarkan oleh matahari berbentuk gelombang elektromagnetik yang terdiri
atas sinar gamma, sinar-X, sinar ultraviolet, cahaya tampak, sinar inframerah (gelombang
panas), dan gelombang mikro.

2. Planet-planet
a) Ukuran Planet
Setiap planet mempunyai ukuran yang berbeda-beda. Masing-masing ukuran planet dapat
dilihat pada Tabel di bawah.
Tabel Massa Planet
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus

Massa (kg)

Dibanding Massa Bumi

23

3,68 x 10
5,40 x 1024
6,60 x 1024
6,90 x 1023
2,10 x 1028
6,30 x 1026
9,50 x 1025
1,10 x 1026

0,06 kali
0,8 kali
1 kali
0,1 kali
318 kali
95 kali
14 kali
17 kali

Tabel Jari-Jari Rata-Rata Planet

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Satumus
Uranus
Neptunus

Jari-jari
Rata-rata
2,4 x 106
6,2 x 106
6,4 x 106
3,4 x 106
7,0 x 107
5,7 x 107
2,5 x 107
2,7 x 107

Dibanding Jari-Jari
Rata-Rata
0,40 kali
0,90 kali
1,00 kali
0,50 kali
11,0 kali
9,00 kali
4,00 kali
4,00 kali

Pada Tabel di atas terlihat bahwa tiga buah planet mempunyai massa dan jari-jari lebih kecil
daripada massa dan jari-jari bumi. Planet-planet itu, antara lain Merkurius, Venus dan Mars.
Adapun empat planet yang lain, yaitu Uranus, Neptunus, Saturnus, dan Jupiter mempunyai
massa dan jari-jari lebih besar daripada massa dan jari-jari bumi.
Tabel Jarak Rata-Rata Planet Terhadap Matahari
No
1.

Nama Planet
Merkurius

Jarak rata-rata planet

ke matahari (meter)
5,8 x 1010

Dibanding jarak
Bumi-Matahari
0,4 kali
73

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

1,1 x 1011
1,5 x 1011
2,3 x 1011
7,8 x 1011
1,4 x 1012
3,9 x 1012
4,5 x 1012

Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus

0,7 kali
1 kali
1,5 kali
5,2 kali
9,3 kali
26 kali
30 kali

Tabel Kala Revolusi Planet-Planet

No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Nama Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus

Kala Revolusi
0,24 tahun (88 hari)
0,62 tahun (224,7 hari)
1 tahun (365,7 hari)
1,88 tahun
11,90 tahun
29,5 tahun
84 tahun
164,8 tahun

Jarak rata-rata bumi terhadap matahari sering disebut satu satuan astronomi atau
astronomical unit (au). Satu satuan astronomi sama dengan 1,5 x 1011 meter atau 150 juta km.
Pada Tabel di atas terlihat bahwa dua planet jaraknya terhadap matahari lebih dekat daripada
jarak bumi terhadap matahari. Jadi, orbit kedua planet itu berada di dalam orbit bumi.
b) Ciri-ciri Planet

1. Merkurius
Planet ini tampak menjelang matahari terbit atau setelah matahari
terbenam. Lapisan atmosfernya sangat tipis, suhunya pada siang hari 427
o
C dan - 427 oC pada malam hari. Keadaannya sangat kering dan
permukaannya berupa lembah- lembah. Tidak memiliki satelit alami dan di
sebut bintang pagi dan bintang malam. Planet terkecil diantara delapan planet yang
permukaannya penuh kawah serta memiliki Periode revolusi 88 hari dan periode rotasi
59 hari.

2. Venus
Planet ini tampak menjelang fajar di sebelah timur atau menjelang malam
di sebelah barat. Venus berselubung atmosfer tebal yang terdiri atas
karbon dioksida. Pada siang hari suhu permukaannya 477 oC dan arah
rotasinya berlawanan dengan arah rotasi planet yang lain. Kala revolusinya
225 hari dan kala rotasinya 243 hari serta tidak memiliki satelit alami. Atmosfer Venus
mengandung : 97% karbondioksida (CO2) dan 3% nitrogen.

3. Bumi
Dilihat dari angkasa bumi terlihat kebiruan mempunyai lapisan atmosfer
yang tebal. Terjadi perubahan musim dan dua pertiga permukaannya
ditutupi air. Memiliki satu satelit, yaitu bulan dan kala revolusi bumi
365 hari ( 1 tahun) serta kala rotasinya 24 jam. Pada siang hari suhunya
maksimum 58 oC , dan suhu minimumnya - 88 oC . Atmosfer Bumi
74

mengandung : 77 % Nitrogen, 21 % Oksigenm , 1 % Argon , 1 % Unsur

lain

4. Mars
Planet ini tampak kemerah-merahan sehingga di sebut planet merah.
Mars berselubung atmosfer yang tipis dan suhunya tidak terlalu tinggi
sehingga di kutub selalu tertutup oleh es yang tebal. Dimungkinkan
mengalami pergantian musim, dan menunjukkan adanya tanda-tanda
kehidupan. Kala revolusi Mars 687 hari dan kala rotasinya 24 jam, 37
mnt, 22 s (24,6 jam). Suhu maksimum 20 oC , suhu minimum - 140 oC
dan memiliki 2 satelit (Phobos dan Deimos).

5. Jupiter
Planet ini merupakan planet terbesar. Jupiter tampak berpijar
karena memantulkan hampir 40% cahaya matahari yang
diterimanya. Permukaannya tertutup oleh hidrogen cair dan
mempunyai gelang yang tipis. Memiliki periode revolusi 11,86
tahun dan periode rotasi 9,8 jam . Suhu permukaannya paling
rendah -140oC dan suhu maksimum sampai dengan 21oC. Yupiter
memiliki 16 satelit diantaranya satelit yang besar Io, Europa,
Ganymede, callisto

6. Saturnus
Planet Saturnus tampak bercahaya terang, suhunya rendah dan lapisan atmosfernya
terdiri atas gas hidrogen serta mempunyai cincin (gelang) tebal yang dapat
memantulkan cahaya matahari dengan baik. Sebagian besar
zat penyusunnya berupa gas dan cairan. Bahan pembentuk
cincin diperkirakan adalah bongkahan-bongkahan es
meteorit. Mempunyai periode revolusi 29,46 tahun dan
periode rotasi 10 jam 14 menit serta suhu permukaan -23C.
Mempunyai 21 buah satelit diantaranya satelit yang besar:
Titan, Mimas, Enceladus, Tethys, Dione, Rhea, Lapetus.

7. Uranus
Uranus adalah planet terjauh ke-7 dari Matahari setelah Saturnus,
ditemukan pada 1781 oleh William Herschel (1738-1822). Periode
rotasi planet ini adalah 17,25 jam, sedangkan periode revolusi
adalah 84 tahun. Suhu permukaan Uranus 216 oC. Bentuk planet
ini mirip dengan Bulan dengan permukaan berwarna hijau dan biru.
Uranus memiliki 18 satelit alami, diantaranya yang terbesar Ariel,
Umbriel, Miranda, Titania, dan Oberon.

8. Neptunus
75

Neptunus merupakan planet terjauh (kedelapan) jika ditinjau dari

Matahari. Periode rotasi planet ini adalah 16 jam 7 menit ,
sedangkan periode revolusi adalah 164,8 tahun. Bentuk planet ini
mirip dengan Bulan dengan permukaan terdapat lapisan tipis silikat.
Komposisi penyusun planet ini adalah besi dan unsur berat lainnya.
Planet Neptunus memiliki 8 buah satelit, di antaranya Triton, Proteus, Nereid, dan
Larissa.

3) Planet dalam dan Planet Luar

Munculnya istilah planet dalam dan planet luar adalah karena adanya sabuk asteroid yang
terletak antara planet Mars dan yupiter. Planet-planet yang terletak antara Matahari dan
sabuk asteroid di sebut planet dalam ( Merkurius, Venus, Bumi, Mars) sedangkan planetplanet yang terletak di luar sabuk asteroid di sebut planet luar (Yupiter, Saturnus, Uranus,
Neptunus).

b) Teori Terjadinya Tata Surya

Banyak teori yang menjelaskan asal-usul tata surya. Namun beberapa teori yang dikemukakan oleh
beberapa ahli astronomi dari dulu sampai sekarang hanya beberapa teori yang dapat diterima oleh
ahli astronomi. Teori-teori tersebut di antaranya:
1. Teori Dentuman Besar
Teori dentuman besar dikemukakan oleh Georges Lemaitre, seorang astronom berkebangsaan
Belgia. Teori ini menyatakan bahwa pada masa yang lampau, lebih kurang 25 juta tahun yang
lalu ada dentuman besar pada matahari sehingga matahari melemparkan bagian-bagiannya ke
segala arah. Bagian-bagian ini merupakan gas yang amat besar. Gas ini mendingin dan
memadat sehingga membentuk planet-planet.
2. Teori Bintang Kembar
Teori bintang kembar menyatakan bahwa pada mulanya matahari ada dua, kemudian salah
satu matahari meledak menjadi bagian-bagian kecil. Oleh karena pengaruh matahari yang tidak
meledak, pecahan-pecahan tadi membeku menjadi planet dan bergerak mengelilingi matahari
tersebut. Dengan demikian, matahari yang meledak menjadi planet-planet yang bergerak
mengelilingi matahari.
3. Teori Kabut atau Nebula
Teori kabut mula-mula dikemukakan oleh Immanuel Kant dan Laplace pada abad ke-18.
Kemudian, teori itu disempurnakan oleh C.F. Van Weiszaker dan P. Kuiper pada abad 20
sehingga menjadi teori kondensasi. Teori kondensasi menyatakan bahwa mula-mula tata surya
berasal dari kabut gas dan kabut debu (nebula) terutama tersusun dari gas helium dan hidrogen
yang berpijar. Di bagian tengah kabut terjadi pemampatan sehingga kabut menyusut dan mulai
berputar. Penyusutan mula-mula lambat, kemudian semakin lama semakin cepat sehingga
terbentuk kabut pipih. Oleh karena perputaran ini, bagian tepi kabut tertinggal dan
bergerombol membentuk planet. Massa inti kabut menjadi matahari sehingga sampai sekarang
matahari maupun planet-planet berotasi dan planet-planet juga berevolusi terhadap matahari.

3. Komet

76

Komet adalah benda angkasa yang mirip asteroid, tetapi hampir seluruhnya terbentuk dari gas (karbon
dioksida, metana, air) dan debu yang membeku. Komet memiliki orbit
atau lintasan yang berbentuk elips, lebih lonjong dan panjang
daripada orbit planet. Ketika komet menghampiri bagian dalam Tata
Surya, radiasi dari matahari menyebabkan lapisan es terluarnya
menguap. Arus debu dan gas yang dihasilkan membentuk suatu
atmosfer yang besar tetapi sangat tipis di sekeliling komet, disebut
coma. Akibat tekanan radiasi matahari dan angin matahari pada coma
ini, terbentuklah ekor raksasa yang menjauhi matahari. Ekor komet
berbeda-beda bentuk dan ukurannya. Semakin dekat komet tersebut
dengan matahari, semakin panjanglah ekornya. Komet bergerak mengelilingi
matahari berkali-kali, tetapi peredarannya memakan waktu yang lama. Komet
dibedakan menurut rentangan waktu orbitnya. Rentangan waktu pendek adalah
kurang dari 200 tahun dan rentangan waktu yang panjang adalah lebih dari 200
tahun. Secara umumnya bentuk orbit komet adalah elips. Contoh komet yang
terkenal adalah komet Halley yang terlihat dari bumi setiap 75-76 tahun sekali.
Komet Halley terakhir muncul di tata surya pada tahun 1986, dan akan muncul
kembali pada pertengahan 2061. Contoh komet yang lain Biella, Brorsen, Chiron, Encke, Faye, Howel.

4. Asteroid
Asteroid atau planet minor untuk menyebut sekumpulan benda
angkasa berukuran kecil dengan bentuk tidak beraturan yang
mengorbit matahari yang terletak di antara planet Mars dan
Yupiter. Sejauh ini, yang tercatat sebagai asteroid dengan ukuran
terbesar adalah Ceres dengan diameter sekitar 1000 km. Sekitar 16
asteroid diketahui memiliki diameter diatas 240 km, sedangkan
sisanya memiliki diameter kurang dari itu. Asteroid umumnya
tersusun atas batuan dan logam. Hanya sedikit yang kita ketahui
mengenai proses terbentuknya asteroid. Hingga saat ini telah ribuan
asteroid yang berhasil dikenali. Sebagian besar diantaranya berada
di antara orbit planet Mars dan Jupiter, di daerah yang dikenal
sebagai "sabuk asteroid" (asteroid belt) namun beberapa
diantaranya memiliki garis edar yang menyimpang.

5. Meteor dan Meteorid

Meteor adalah penampakan jalur jatuhnya
meteoroid ke atmosfer bumi, lazim disebut
sebagai bintang jatuh. Penampakan tersebut
disebabkan oleh panas yang dihasilkan oleh
tekanan
ram
(bukan
oleh
gesekan,
sebagaimana anggapan umum sebelum ini)
pada saat meteoroid memasuki atmosfer.
Meteor yang sangat terang, lebih terang daripada penampakan Planet Venus, dapat disebut sebagai
bolide. Jika suatu meteoroid tidak habis terbakar dalam perjalanannya di atmosfer dan mencapai
permukaan bumi, benda yang dihasilkan disebut meteorid. Meteor yang menabrak bumi atau objek lain
dapat membentuk impact crater. Contoh kawah meteorid di arizona Amerika Serikat.
77

1.

Matahari Sebagai Bintang

Matahari merupakan salah satu bintang yang paling dekat dengan bumi. Bintang-bintang
yang kelihatannya sangat kecil belum tentu ukurannya lebih kecil dari matahari, tetapi bisa juga
ukurannya lebih besar dari matahari. Karena kedudukannya sangat jauh itulah maka bintang
tersebut terlihat kecil. Bintang yang terdekat bumi setelah matahari adalah alpha centauri.
Matahari tersusun oleh gas yang suhunya sangat tinggi sehingga mempunyai massa jenis
yang lebih kecil dibandingkan dengan massa jenis bumi. Meskipun massa jenis matahari lebih kecil
dari pada bumi tetapi massa matahari masih jauh lebih besar dari pada massa bumi yakni sekitar
340 ribuk kali massa bumi.
Matahari tersusun oleh gas yang bentuknya menyerupai bola gas raksasa, yang tersusun oleh
lapisan-lapisan masing-masing mempunyai suhu yang berbeda-beda seperti terlihat gambar di
bawah ini.
Inti Matahari
Inti matahari adalah bagian paling tengah dari matahari dengan jarijarinya sekitar jari-jari matahari dan suhunya 1,6 x 107 K. Pada
bagian inilah terjadinya reaksi inti yang merupakan sumber energi
pancaran matahari. Reaksi inti yang terjadi adalah reaksi fusi. Reaksi
fusi adalah reaksi penggabungan inti atom hidrogen menjadi inti atom
helium yang menghasilkan energi.
Fotosfer
Lapisan fotosfer menyelubungi matahari dengan ketebalan lapisan 330 km dan suhu rata-rata
5.700 K. Lapisan fotosfer ini tampak oleh mata kita berwarna kuning. Pada lapisan ini terdapat
butiranbutiran gelap terang yang formasinya tidak merata.
Kromosfer
Kromosfer disebut juga bola warna. Lapisan ini menjulang sejauh 2000 km di atas permukaan
matahari. Suhu rata-rata pada lapisan ini diperkirakan 4.273 K.

Korona
Korona disebut juga "mahkota" matahari, karena berbentuk lingkaran cahaya putih yang indah
yang panjangnya berjuta-juta kilometer ke arah ruang angkasa. Suhu korona dapat mencapai
2 x 106 K dengan gas pada daerah korona sangat tipis. Tebal lapisan korona matahari mencapai
2,5 x 106 km. Untuk mengamati korona dapat menggunakan teleskop khusus yang disebut
koronagraf.
Selain matahari tersusun oleh lapisan-lapisan gas yang panas, matahari juga mengalami
gangguan-gangguan. Gangguan-gangguan tersebut adalah: gumpalan-gumpalan fotofer, bintik
matahari (sunspot), lidah api, prominensa

2. Hukum Peredaran Planet

78

a. Tujuan : Memahami orbit planet mengitari matahari

b. Kegiatan
1. Bagaimanakah perbedaan antara teori geosentris dengan teori heliosentris ? ..............................
..........................................................................................................................................................
Informasi: Teori yang dikemukakan oleh Nicolaus Copernicus disempurnakan oleh Yohanes
Kepller pada abad ke 17 dan dikenal dengan hukum Kepller.
2. Bagaimana Bunyi hukum:
a) Hukum Keppler ke-1 : ...............................................................................................................
......................................................................................................................................................
b) Keppler ke-2 : ............................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
c) Keppler ke-3 : ...............................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Jelaskan pengertian dari :
a) Aphelium : ....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
b) Perihelium : ..................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
4. Bagaimanakah jarak antara planet dengan matahari selama berevolusi ? .........................................
...................................................................................................................................................,,.......
5. Jelaskan pengertian dari istilah-istilah berikut.
a) Orbit planet ..................................................................................................................,,............
......................................................................................................................................,..............
b) Bidang edar .............................................................................................................,.................
.................................................................................................................................,...................
c) Bidang ekliptika ..........................................................................................................................
............................................................................................................................,........................
6. Apakah yang menyebabkan planet beredar mengelilingi matahari ? ...............................................
............................................................................................................................................................

Apabila diamati, benda-benda langit itu tampak bergerak dari timur ke barat. Berdasarkan
kenyataan ini timbul teori tentang peredaran benda langit sebagai berikut.
1. Teori Geosentris
Teori geosentris dikemukakan oleh Claudius Ptolomeus pada abad
ke-2 yang menyatakan bahwa bumi merupakan pusat tata surya.
Dengan demikian, semua benda-benda langit bergerak mengelilingi
bumi seperti gambar di samping. Teori ini dapat bertahan sampai
abad ke-15.
2.

Teori Heliosentris
79

Teori heliosentris dikemukakan oleh Copernicus pada abad ke-16

yang beranggapan bahwa gerakan benda-benda langit yang terlihat
dari timur ke barat merupakan gerak semu dan bukan gerak
sebenarnya. Copernicus menyatakan bahwa matahari merupakan
pusat tata surya, sedangkan planet-planet yang lain bergerak
mengelilingi matahari sperti gambar di samping. Gerakan planetplanet mengelilingi matahari disebut revolusi. Waktu untuk
menempuh satu kali putaran disebut kala revolusi (periode revolusi).
Teori ini berkembang sampai sekarang.
3.

Hukum Keppler
Johannes Keppler mendukung teori heliosentris yang dikemukakan oleh Copernicus. Johannes
Kepler mengemukakan tiga hukum sebagai berikut.
a)

Hukum I Keppler
Hukum I Keppler menyatakan orbit setiap planet berbenruk elips dan matahari terletak
pada salah satu titik fokusnya. Oleh karena lintasan planet
berbentuk elips maka jarak planet dari matahari selalu
berubah-ubah. Tempat kedudukan planet terjauh dari
matahari disebut aphelium, sedangkan tempat kedudukan
planet terdekat dari matahari disebut perihelium.
Perihelium bumi terjadi pada tanggal 1 Januari dan berjarak
147 juta km. Sedangkan aphelium bumi terjadi pada
tanggal 1 Juli dan berjarak 152 juta km dari matahari.

b)

Hukum II Keppler
Hukum II Keppler menyatakan bahwa garis hubung antara
planet dan matahari selama berevolusi dalam waktu yang
sama membentuk suatu bidang yang mempunyai luas sama.
Perhatikan di samping apabila waktu yang diperlukan
kepindahan planet dari A ke B sama dengan waktu yang
diperlukan dari C ke D, luas bidang ABM sama dengan luas
bidang CDM. Oleh karena AB lebih panjang daripada CD dan
waktu yang diperlukan untuk menempuh AB dan CD sama maka kecepatan planet dari A
ke B lebih besar daripada kecepatan planet dari C ke D. Jadi, pada saat dekat dengan
matahari planet bergerak makin cepat, sedangkan pada saat jauh dengan matahari planet
bergerak makin lambat.

c)

Hukum III Keppler

Hukum III Keppler menyatakan bahwa perbandingan antara kuadrat
kala revolusi dengan pangkat tiga jarak rata-rata planet ke matahari
selalu tetap.

Selain berotasi bumi juga berevolusi, bagaimana gerak rotasi dan revolusi ? Untuk memahami
lebih jauh lakukan kegiatan di bawah ini .
80

a. Tujuan : memahami gerakan bumi dalam revolusi terhadap matahari dan revolusi bulan
terhadap bumi.

b. Alat Dan Bahan

Lampu senter
Tiga kartu gantung, masing-masing bertuliskan : matahari, bumi, bulan

c. Prosedur
1. Pilihlah 3 orang temanmu untuk menjadi model matahari, bumi dan bulan
2. Matahari berada dalam posisi yang tetap. Mintalah temanmu yang menjadi bulan untuk
berevolusi mengelilingi bumi, tanpa berotasi. Secara bersamaan mintalah temanmu yang
menjadi bumi untuk berotasi tanpa revolusi.
3. Ulangilah langkah 2, tetapi secara bersamaan bulan melakukan revolusi dan rotasi.
Perbedaan apakah yang kamu temukan dari langkah 2 dan langkah 3 ? .................................
....................................................................................................................................................
4. Sekarang mintalah temanmu yang menjadi matahari untuk menyalakan lampu senter.
Mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berevolusi dan berotasi, dalam waktu yang
bersamaan mintalah temanmu yang menjadi bulan juga berevolusi dan berotasi. Ketika
matahari, bulan, dan bumi berada dalam satu garis lurus , mintalah mereka untuk berhenti.
Apakah yang kamu amati ? ......................................................................................................
....................................................................................................................................................
5. Mintalah teman-temanmu untuk mengulangi langkah 4 ! Ketika matahari, bumi, dan bulan
berada dalam satu garis lurus , mintalah temanmu untuk berhenti. Apakah yang kamu
amati ? ......................................................................................................................................
6. Bandingkan hasil pengamatanmu dari langkah 4 dan 5 dengan ilustrasi terjadinya gerhana
matahari dan gerhana bulan pada materi yang tertulis di depan ! ..........................................
....................................................................................................................................................
7. Tuliskan pada langkah 4 dan 5 di atas terjadi gerhana matahari atau gerhana bulan ? ..........
....................................................................................................................................................
8. Lukiskan skema posisi matahari, bumi dan bulan saat terjadi :
a. gerhana matahari
b. gerhana bulan
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

1. Gerak Bumi
Bumi selain berputar terhadap porosnya (rotasi) juga mengelilingi matahari (revolusi ). Satu
kali berotasi membutuhkan waktu 24 jam dan satu kali berevolusi membutuhkan waktu satu
tahun (365 hari). Arah rotasi bumi dari barat ke timur. Waktu yang ditempuh bumi untuk
berotasi sebesar 1o bujur ditempuh selama 4 menit. Ini diperoleh dengan cara 24 jam x 60
menit : 360o = 4 menit. Daerah yang mempunyai perbedaan bujur 15o, mempunyai selisih
waktu 4 menit x 15 = 60 menit = 1 jam. Sebagai waktu pangkal ditetapkan waktu yang berlaku
untuk meridian yang melewati Greenwich (Inggris) dan ditetapkan sebagai bujur 0. Waktu
pangkal ini dinamakan waktu Greenwich atau Greenwich Mean Time (GMT). Indonesia
81

mempunyai tiga bujur standar yaitu 105, 120, dan 135 BT. Jika letak bujur standar di sebelah
barat bujur 0, waktunya dikurangi. Jika letaknya di sebelah timur 0 waktunya ditambah.
Sehingga Indonesia mempunyai 3 pembagian waktu. Waktu Indonesia Bagian Barat daerah
yang terletak pada Bujur 105 , Waktu Indonesia Bagian Tengah daerah yang terletak di daerah
pada bujur 120 dan Waktu Indonesia Bagian Timur daerah yang terletak di daerah pada bujur
135.
Akibat bumi berotasi, di bumi timbul peristiwa :
a) Terjadinya siang dan malam
b) Bagian bumi di katulistiwa menggembung dan pemapatan di bagian kutub-kutubnya
c) Terjadinya perbedaan waktu antara tempat-tempat di bumi
d) Gerak semu harian matahari
e) Terjadinya angin pasat dan angin barat
Dalam satu tahun bumi mengelilingi matahari sebanyak satu kali. Arah revolusi bumi
berlawanan dengan arah putaran jarum jam. Dari bulan ke bulan berikutnya gerak semu
matahari terlihat seperti gambar di bawah ini.

21 Maret - 21 Juni
21 Juni 23 September
23 September 22 Desember
22 Desember 21 Maret

: belahan bumi bagian utara mengalami musim semi dan

belahan bumi bagian selatan mengalami musim gugur
: belahan bumi bagian utara musim panas dan belahan bumi
bagian selatan musim dingin
: belahan bumi bagian utara mengalami musim gugur dan
belahan bumi bagian selatan mengalami musim semi
: belahan bumi bagian utara musim dingin dan belahan bumi
bagian selatan musim panas

Akibat bumi berevolusi terhadap matahari:

a) Terjadinya pergantian musim
b) Terlihatnya rasi bintang yang berbeda-beda
c) Gerak semu tahunan matahari
d) Pergantian tahun masehi

2. Bulan
Bulan satu-satunya satelit alami milik bumi. Bulan berotasi pada porosnya dan juga berevolusi
mengelilingi bumi. Selain itu bulan bersama-sama dengan bumi mengelilingi matahari. Periode
rotasi bulan sama dengan periode rotasi bumi, hal inilah yang menyebabkan bulan terlihat dari
bumi dengan permukaan yang tetap. Jika terlihat dari bumi bulan tampak berbeda-beda
bentuknya hal ini karena bulan, bumi dan matahari membentuk sudut yang berubah-ubah.
Fase-fase bulan seperti gambar di bawah ini:

82

Bulan purnama terlihat pada seperempat kedua (kwartir II) hal dikarenakan seluruh
permukaan bulan yang terkena sinar matahari terlihat semua.

3. Gerhana Matahari dan Gerahana Bulan

a) Gerhana matahari
Gerhana matahari dapat terjadi jika posisi bulan di antara matahari dan bumi dan terletak
pada satu garis lurusdan terjadi pada bulan baru. Perhatikan gambar di bawah.

b) Gerhana Bulan
Gerhana bulan dapat terjadi jika posisi bumi di antara matahari dan bulan dan terletak pada
satu garis lurus. Gerhana bulan terjadi pada bulan purnama dan pada kwartir II. Perhatikan
gambar di bawah.

4. Pasang Surut Air Laut

Akibat adanya grafitasi bulan dan grafitasi terhadap bumi maka air laut di bumi
mengalami pasang naik dan pasang turun. 70 % pasang laut disebabkan oleh grafitasi bulan
dan 30 % pasang laut di sebabkan oleh grafitasi matahari. Perhatikan gambar di bawah.

83

Pasang laut purnama (spring tide) terjadi

ketika bumi, bulan dan matahari berada
dalam suatu garis lurus. Pada saat itu akan
dihasilkan pasang tinggi yang sangat tinggi
dan pasang rendah yang sangat rendah.
Pasang laut purnama ini terjadi pada saat
bulan baru dan bulan purnama.
Pasang laut perbani (neap tide) terjadi
ketika bumi, bulan dan matahari
membentuk sudut tegak lurus. Pada saat itu
akan dihasilkan pasang naik yang rendah
dan pasang surut yang tinggi. Pasang laut
perbani ini terjadi pada saat bulan
seperempat dan tiga perempat.

5. Satelit Buatan
Telah diketahui bahwa bumi mempunyai angkasa yang
luas. Untuk dapat menguasai keadaan angkasa dan
memanfaatkan angkasa yang ada, para ilmuwan berusaha
untuk membuat satelit-satelit buatan. Bagian dalam satelit
dilengkapi alat-alat canggih yang dapat digunakan sesuai
dengan keperluan.

Jenis-jenis satelit dan fungsinya:

a) Satelit astronomi adalah satelit yang digunakan untuk mengamati planet, galaksi, dan
objek angkasa lainnya yang jauh.
b) Satelit komunikasi adalah satelit buatan yang dipasang di angkasa dengan tujuan
telekomunikasi menggunakan radio pada frekuensi gelombang mikro. Kebanyakan satelit
komunikasi menggunakan orbit geosinkron atau orbit geostasioner, meskipun beberapa
tipe terbaru menggunakan satelit pengorbit Bumi rendah.
c) Satelit pengamat Bumi adalah satelit yang dirancang khusus untuk mengamati Bumi dari
orbit, seperti satelit reconnaissance tetapi ditujukan untuk penggunaan non-militer
seperti pengamatan lingkungan, meteorologi, pembuatan map, dll.
d) Satelit navigasi adalah satelit yang menggunakan sinyal radio yang disalurkan ke
penerima di permukaan tanah untuk menentukan lokasi sebuah titik dipermukaan bumi.
Salah satu satelit navigasi yang sangat populer adalah GPS milik Amerika Serikat selain itu
ada juga Glonass milik Rusia. Bila pandangan antara satelit dan penerima di tanah tidak
ada gangguan, maka dengan sebuah alat penerima sinyal satelit (penerima GPS), bisa
diperoleh data posisi di suatu tempat dengan ketelitian beberapa meter dalam waktu
nyata.
e) Satelit mata-mata adalah satelit pengamat Bumi atau satelit komunikasi yang digunakan
untuk tujuan militer atau mata-mata.
f) Satelit tenaga surya adalah satelit yang diusulkan dibuat di orbit Bumi tinggi yang
menggunakan transmisi tenaga gelombang mikro untuk menyorotkan tenaga surya
kepada antena sangat besar di Bumi yang dpaat digunakan untuk menggantikan sumber
tenaga konvensional.
g) Satelit cuaca adalah satelit yang diguanakan untuk mengamati cuaca dan iklim Bumi.
84

h) Satelit miniatur adalah satelit yang ringan dan kecil. Klasifikasi baru dibuat untuk
mengkategorikan satelit-satelit ini: satelit mini (500200 kg), satelit mikro (dibawah 200
kg), satelit nano (di bawah 10 kg).
Satelit buatan harus bergerak untuk mengelilingi bumi supaya kedudukan satelit tetap
dari tempat di bumi. Oleh karena itu, kala revolusi satelit harus sama dengan kala rotasi
bumi. Keadaan ini dapat dicapai pada suatu ketinggian dan kecepatan tertentu. Orbit satelit
yang demikian disebut orbit stasioner (geo stationery orbit = GSO) yang ketinggiannya sekitar
39.000 kilometer dari permukaan bumi. Untuk mencapai kedudukan tersebut, satelit harus
diluncurkan dari bumi dengan bantuan roket yang dapat dikendalikan dari bumi. Setelah
mencapai ketinggian dan kecepatan tertentu, satelit dilepaskan dari roket pembawa.
Dewasa ini peranan ruang angkasa sangat dominan. Berbagai satelit diluncurkan dan
berbagai penerbangan dilakukan. Seolah-olah siapa yang dapat menguasai ruang angkasa
itulah yang dapat menguasai dunia. Satelit komunikasi yaitu satelit yang diluncurkan ke
antariksa dengan tujuan untuk kepentingan kelancaran dalam komunikasi. Satelit komunikasi
di Indonesia disebut juga SKSD (Sistem Komunikasi Satelit Domestik) ialah satelit Palapa.
Satelit Palapa 2 diluncurkan tanggal 11 Maret 1977 di atas Samudera Hindia, 77o Bujur
Timur. Berarti 6o di sebelah barat satelit Palapa 1, dan berfungsi sebagai cadangan yang siap
dioperasikan bila Palapa 1 mendapat gangguan. Tanggal 18 Juni 1983 telah diluncurkan
satelit Palapa B 1 yang posisinya sama dengan satelit Palapa B 2 yaitu 113o, sementara satelit
Palapa B 3 berada pada posisi 118o. Satelit Palapa B 1 dan B2 menggantikan A 1 dan A 2,
sedangkan Palapa B 3 untuk menampung lalu lintas komunikasi yang diperkirakan semakin
padat.
Keuntungan Indonesia menggunakan satelit Palapa sebagai berikut.
a. Hubungan telekomunikasi di seluruh pelosok nusantara menjadi lebih lancar.
b. Kemampuan telekomunikasi dapat diperbesar baik jumlah saluran maupun mutunya.
c. Siaran TV Nasional dapat sekaligus menjangkau Nusantara.
d. Dengan adanya satelit Palapa jaringan telekomunikasi sistem gelombang mikro yang telah
ada tidak dihapus, tetapi diintegrasikan dengan SKSD Palapa.
Dengan adanya SKSD Palapa, pemerintah membangun banyak stasiun bumi yang dapat
digolongkan sebagai berikut.
a. Stasiun Pengendali Utama (SPU) terdapat di Cibinong.
b. Stasiun Bumi Lintas Utama (SLU) terdapat di seluruh ibu kota Propinsi.
c. Stasiun Bumi Lintas Tipis dengan TV terdapat di daerah terpencil, misalnya Bengkulu,
Kupang, dan Palangkaraya.

Kamu sudah mempelajari kedudukan bumi sebagai planet dan benda-benda langit yang ada
hubungannya dengan bumi. Di bagian bab ini kamu akan mempelajari gejala alam di berbagai
belahan bumi. Ada dua hal yang sangat erat kaitannya dengan gejala penampakan alam di bumi,
yaitu litosfer dan atmosfer. Litosfer tersusun oleh apa saja dan batuan di bumi itu macamnya apa
? untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan di bawah.

85

a.
b.

Tujuan : mengetahui macam-macam batuan

Alat dan Bahan

c.

Kaca pembesar dan contoh batuan

Prosedur
1.
2.
3.

4.

Ambillah beberapa batuan di sekitarmu atau kalau ada beberapa sampel batuan di
laboratorium.
Amatilah struktur atau susunan batuan tersebut dengan menggunakan kaca pembesar.
Gambarlah hasil pengamatanmu dari batuan tersebut !
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Mintalah temanmu juga melakukan hal yang sama.

Analisis dan Diskusi

Bila gambar hasil pengamatanmu kamu bandingkan dengan gambar hasil pengamatan
temanmu apakah yang dapat kamu simpulkan ?
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

a.

Pendahuluan
Banyak gunung berapi di Indonesia yang masih sering meletus. Bagaimana sebenarnya
prinsip kerja gunung berapai tersebut ? Lakukan kegiatan berikut ini !

b. Tujuan : Memahami cara kerja gunung berapi

c.

Alat dan Bahan

Botol soda
Soda kue
Cuka
Air
Zat pewarna merah

d. Prosedur Kegiatan
1.
2.
3.
4.

Isilah botol bening dengan air hingga terisi kira-kira seperempatnya.

Tambahkan 1 (satu) sendok makan soda kue dan sedikit zat pewarna merah dalam
botol. Tutuplah botol tersebut dan kocoklah kira-kira setengah menit.
Bukalah tutup botol, dan dengan cepat tuangkan kira-kira 100 ml cuka.
Amatilah beberapa saat, apa yang terjadi ? ........................................................................

Hasil Pengamatan
1. Campuran cuka dan soda kue akan menghasilkan gas karbondioksida. Jelaskan mengapa gas
karbondioksida tersebut menyembur keluar botol ? .....................................................................
.........................................................................................................................................................
86

2. Bandingkan dan bedakan hasil pengamatanmu dengan letusan gunung berapi yang sebenarnya
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

1. Litosfer
Planet bumi mempunyai struktur lapisan yang terdiri atas
kerak, mantel, dan inti. Kerak bumi atau litosfer merupakan
bagian permukaan bumi yang tersusun atas batu-batuan.
Ketebalannya di bawah laut sekitar 3 km, tetapi di benua dapat
mencapai sekitar 35 km. Adapun batu-batuan di inti bumi
berbentuk padat, tetapi dapat bergerak pelan. Di inti bumi,
tekanannya jutaan kali lebih besar daripada tekanan atmosfer.
Adapun suhunya diperkirakan sekitar 4.500oC. Panas dari inti
bumi tersebut berusaha meloloskan diri keluar bumi. Dalam
prosesnya, panas tersebut terhalang oleh lapisan batu-batuan. Di daerah dekat permukaan bumi
(litosfer), panas itu dapat merapuhkan batuan. Akibatnya, terjadi gerakan lapisan batu-batuan yang
menyebabkan gempa bumi. Gempa itu disebut gempa tektonik.
Menurut penelitian, di bagian mantel bumi ada saluran yang dapat mengarahkan material panas
keluar ke permukaan bumi. Material panas dari dalam bumi dikenal sebagai magma. Saluran magma di
permukaan bumi berupa gunung berapi. Peristiwa naiknya magma ke permukaan bumi disebut
vulkanisme. Adapun gejala munculnya magma di atas permukaan bumi disebut erupsi. Banyak orang
yang beranggapan erupsi sebagai awal meletusnya gunung berapi.

Material Pembentuk Litosfer

Litosfer tersusun atas tiga macam material utama dengan bahan dasar pembentukannya adalah Magma
dengan berbagai proses yang berbeda-beda. Berikut merupakan material batuan penyusun litosfer,
a) Batuan Beku (Igneous Rock)
Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma pijar yang membeku menjadi padat, dengan
sekitar 80% material batuan yang menyusun batuan kerak bumi adalah batuan beku. Berdasarkan
tempat terbentuknya magma beku. batuan beku dibagi menjadi tiga macam,
Batuan Beku Dalam (Plutonik/Abisik)
Batuan beku dalam terjadi dari pembekuan magma yang berlangsung perlahan-lahan ketika
masih berada jauh di dalam kulit bumi. Contoh batuan beku dalam adalah granit, diotit, dan
gabbro.
Batuan Beku Gang/Korok
Batuan beku korok terjadi dari magma yang membeku di lorong antara dapur magma dan
permukaan bumi. Magma yang meresap di antara lapisan-lapisan litosfer mengalami proses
pembekuan yang berlangsung lebih cepat, sehingga kristal mineral yang terbentuk tidak semua
besar. Campuran kristal mineral yang besarnya tidak sama merupakan ciri batuan beku korok.
Batuan Beku Luar
Batuan beku luar terjadi dari magma yang keluar dari dapur magma membeku di permukaan
bumi (seperti magma hasil letusan gunung berapi). Contoh batuan beku luar adalah : basalt,
diorit, andesit, obsidin, scoria, batuan apung (bumice).
b) Batuan Sedimen (Sedimentary Rock)
Batuan Sedimen merupakan batuan mineral yang telah terbentuk dipermukaan bumi yang
mengalami pelapukan. Bagian - bagian yang lepas dari hasil pelapukan tersebut terlepas dan
ditansportasikan oleh aliran air, angin, maupun oleh gletser yang kemudian terendapkan atau
87

tersedimentasi dan terjadilah proses diagenesis yang menyebabkan endapan tersebut mengeras dan
menjadi bantuan sedimen. Batuan Sedimen berdasar proses pembentukannya terdiri atas:
1. Batuan Sedimen Klastik
2. Batuan Sedimen Kimiawi
3. Batuan Sedimen Organik
Berdasar tenaga yang mengangkutnya Batuan Sedimen terdiri atas,
1. Batuan Sedimen Aeris atau Aeolis
2. Batuan Sedimen Glasial
3. Batuan Sedimen Aquatis
4. Batuan Sedimen Marine
c) Batuan Malihan (Metamorf)
Batuan Malihan terbentuk karena terjadinya penambahan suhu atau penambahan tekanan yang
tinggi dan terjadi secara bersamaan pada batuan sedimen.

2. Atmosfer
Atmosfer adalah selubung udara yang menutupi
bumi. Atmosfer melindungi penduduk bumi dari bendabenda angkasa, menjaga suhu permukaan bumi, dan
sebagai tempat pengaturan cuaca. Dengan demikian,
atmosfer menjaga kehidupan makhluk hidup di Atmosfer
bumi mempunyai beberapa lapisan. Batas antarlapisan di
dalam atmosfer tidaklah jelas. Susunan lapisan atmosfer
bumi dapat kamu perhatikan melalui gambar di samping.
Lapisan yang paling dekat ke permukaan bumi
adalah troposfer. Ketebalan troposfer sekitar 15 km. Pada
lapisan inilah terjadinya cuaca dan awan. Pesawatpesawat terbang melintas pada lapisan ini.
Di atas troposfer terdapat lapisan stratosfer.
Lapisan ini mempunyai ketebalan atau ketinggian 15 km
50 km dari permukaan bumi. Di antara lapisan troposfer dan stratosfer terdapat lapisan pelindung yang
disebut ozon. Ozon masuk ke lapisan stratosfer. Ketebalannya sekitar 20 km di lapisan troposfer.
Pesawat supersonik dan awan abu dari letusan gunung berapi dapat mencapai lapisan stratosfer.
Lapisan di atas stratosfer adalah mesosfer. Mesosfer terletak pada ketinggian 50 km 80 km dari
permukaan bumi. Atom-atom pada mesosfer mengalami ionisasi, yaitu atom yang kehilangan elektron.
Area mesosfer yang mengalami ionisasi disebut ionosfer. Lapisan ionosfer ini mampu memantulkan
gelombang radio.
Lapisan terluar atmosfer yaitu termosfer. Ketinggian termosfer dari permukaan bumi 80 km
hingga mencapai angkasa luar. Pada termosfer terdapat lapisan eksosfer, di mana molekul-molekul gas
bumi terlepas ke ruang angkasa luar. Di antara lapisan atmosfer bumi tersebut, yang berhubungan
langsung dengan kehidupan di bumi adalah troposfer. Perubahan suhu dan kelembapan di troposfer
sangat berpengaruh bagi bendabenda di atas permukaan bumi, misalnya dapat mengakibatkan
pelapukan.

Aktivitas manusia banyak yang mengalihkan karbon yang terkandung dalam batuan litosfer ke
atmosfer. Misalnya pada proses penggunaan minyak bumi. Proses pengalihan kandungan karbon dari
litosfer ke atmosfer dapat menghangatkan iklim. Aktivitas manusia yang lain juga dapat menyebabkan
lapisan pelindung bumi atau ozon menipis. Penipisan ozon juga dapat menghangatkan iklim. Adapun,
yang dimaksud iklim adalah keadaan suhu, kelembapan udara, awan, sinar matahari dan hujan suatu
88

tempat dalam jangka waktu agak lama (sekitar 30 tahun). Iklim dapat memengaruhi lingkungan hidup
manusia.

1. Pelapukan
Pelapukan benda-benda di bumi dapat disebabkan oleh iklim. Batuan penyusun kerak bumi,
karena pengaruh suhu, hujan, dan kelembapan yang sangat lama, dapat terurai atau melapuk menjadi
butiran-butiran yang lebih kecil. Butiran kecil itulah yang disebut tanah. Pelapukan juga dapat
disebabkan oleh angin. Angin padang pasir dapat menerbangkan butiran pasir dan membenturkannya
ke batuan yang besar. Makin lama makin terbentuk tugu-tugu berukuran besar. Pada saat kekuatan
angin berkurang sebagian pasir rontok dan menghasilkan gundukan pasir. Pasir pada gundukan itu
akhirnya tertiup ke daratan subur dan menutupinya. Akibatnya kawasan gurun pasir lebih luas.

2. Pemanasan Global
Kamu sudah mengetahui pengalihan
kandungan karbon dan litosfer ke atmosfer dapat
lebih menghangatkan bumi. Bagaimana hal itu
terjadi? Untuk mengetahui jawabannya ikutilah
uraian berikut.
Karbon (C) adalah unsur yang terdapat
pada semua makhluk hidup. Jasad-jasad makhluk
hidup yang terkubur di perut bumi juga
mengandung karbon. Karbon yang ada di
atmosfer jika bersenyawa dengan oksigen (O)
akan membentuk karbon dioksida (CO2).
Kemajuan teknologi, yang ditandai dengan
pemakaian bahan bakar dari fosil, meningkatkan
kandungan CO2 di atmosfer. Peningkatan CO2
akan menghasilkan suatu lapisan di atmosfer.
Lapisan CO2 itu dapat ditembus sinar matahari, tetapi tidak mampu ditembus pantulan sinar matahari
setelah mengenai bumi. Gejala tersebut dikenal sebagai efek rumah kaca. Sinar pantul yang berupa infra
merah, mengandung efek panas. Karena tertahan oleh lapisan CO2, makin lama panas yang tertahan itu
meningkatkan suhu rata-rata permukaan bumi. Gejala penaikan suhu rata-rata bumi itu disebut
pemanasan global. Adanya pemanasan global dapat mencairkan tudung es di kutub bumi. Akibatnya
permukaan air laut akan naik. Sering banjir merupakan indikasi terjadinya kenaikan permukaan air laut.
Menurut perkiraan, jika suhu rata-rata bumi naik 3oC lebih tinggi dapat menyebabkan permukaan air
laut naik hingga 50 meter.

3. Lingkungan dan Kesehatan

Dahulu, iklim di bumi silih berganti antara menghangat dan mendingin. Namun, sejak terjadinya
revolusi industri di Inggris (abad ke-18), perubahan iklim cenderung terus menghangat atau yang lebih
dikenal sebagai pemanasan global. Selain dapat menaikkan permukaan air laut, pemanasan global juga
dapat menyebabkan perubahan pola iklim di bumi. Perubahan pola iklim akan berakibat rusaknya
habitat setempat dan mengganggu kehidupan makhluk hidup. Kamu sudah mengetahui ozon
merupakan lapisan pelindung dari ultra violet sinar matahari. Sinar ultra violet yang terlalu banyak dapat
menyebabkan kanker kulit, penurunan sistem kekebalan tubuh, bahkan dapat mengubah struktur
genetika makhluk hidup.
Penipisan ozon ternyata disebabkan oleh pemakaian freon atau cloroflourocarbon (CFC) yang
berlebihan. Freon biasanya digunakan untuk AC, lemari es, dan sprayer (penyemprot). Di stratosfer,
89

freon akan melepaskan atom klor (Cl). Atom klor inilah yang merusak ozon. Tahukah kamu bahwa satu
atom freon dapat merusak 100.000 molekul ozon?
Kemajuan teknologi dan industri ternyata juga membawa dampak negatif bagi kehidupan
manusia. Hasil pembakaran bahan bakar fosil keperluan industri menghasilkan karbon monoksida,
karbon dioksida, nitrogen oksida, debu, dan jelaga. Semua itu menggangu kehidupan manusia. Selain itu
gas buangan kendaraan bermotor bercampur dengan gas buangan industri atau rumah tangga
membentuk asap kabut (asbut). Asbut dapat menyebabkan iritasi mata dan gangguan pernapasan.

4. Usaha Menjaga Lingkungan

Kamu sudah mengetahui bahwa proses pengalihan karbon ke atmosfer menimbulkan gangguan.
Kamu juga sudah mengetahui bahwa dalam proses fotosintesis, tumbuhan memerlukan senyawa
karbon. Hasil fotosintesis itu adalah oksigen yang sangat bermanfaat. Berdasarkan hal tersebut, maka
para pengamat lingkungan menyarankan banyak digiatkan penanaman tumbuhan. Harapannya, makin
banyak pohon makin banyak senyawa karbon yang diubah menjadi oksigen. Para pengamat lingkungan
juga menyarankan untuk mengurangi penggunaan freon. Selain itu usaha penggunaan bahan bakar fosil
perlu dihemat lagi dan digantikan sumber energi alternatif baru.

Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Tata surya kita berada di galaksi ...
A. Bimasakti
C. Andromeda
B. NGC 6782
D. M 82
2. Bentuk galaksi Bima Sakti tampak seperti ...
A. bola
C. Lingkaran
B. Cakram
D. parabola
3. Di bawah ini contoh rasi bintang, kecuali ...
A. Sagitarius
C. Orion
B. Hercules
D. Oriental
4. Perhatikan gambar planet dan pernyataan di
bawah ini!

1. termasuk planet luar

2. planet terbesar
3. berada pada urutan ke 6 dari matahari
4. mempunyai satu satelit

9.

Satu SA (Satuan Astronomi) adalah jarak dari:

A. Bumi ke Bulan
B. Bumi ke Matahari
C. Matahari ke Merkurius
D. Bulan ke Matahari

10 Komet sebagian besar mengandung . . . .

A. hidrogen
C. besi
B. oksigen
D. es dan gas-gas beku
11. Komet merupakan benda langit yang
memiliki ekor. Ketika bergerak mendekati
matahari melalui orbitnya, ekornya selalu
bertambah....
A. panjang, arah mendekati matahari
B. panjang, arah menjauhi matahari
C. pendek, arah menjauhi matahari
D. pendek, arah mendekati matahari
12. Perhatikan gambar berikut ini!

Pernyataan di atas yang sesuai untuk planet

seperti gambar di samping adalah ...
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
5.

6.

C. 2 dan 4
D. 3 dan 4

Planet yang periode revolusinya paling

pendek adalah . . . .
A. Merkurius
C. Bumi
B. Mars
D. Jupiter
Di antara kelompok planet di bawah ini yang
merupakan kelompok planet dalam adalah
....

Bidang yang ditempuh oleh planet dalam

jumlah waktu yang sama
A. AMT dan AMB
C. BMC dan AMB
B. DME dan CMD
D. AMB dan EMF
13. Perhatikan gambar orbit planet-planet
berikut ini !

90

A. Merkurius, Venus, Yupiter

B. Merkurius, Venus, saturnus
C. Merkurius, Venus, Bumi, neptunus
D. Merkurius, Venus, Bumi, Mars
7.

8.

Merupakan planet paling mempesona

karena memiliki cincin terbanyak dan
terbesar adalah ....
A. Merkurius
C. Uranus
B. Saturnus
D. Neptunus
Teori yang tidak menjelaskan asal-usul tata
surya adalah . . . .
A. teori Nebula
B. teori Planetesimal
C. teori Dentuman besar
D. teori Bintang kembar

15. Energi yang dipancarkan matahari berasal

dari reaksi fusi unsur . . . .
A. hidrogen dan selenium
B. hidrogen dan oksigen
C. hidrogen dan helium
D. helium dan neon
16. Urutan lapisan matahari dari lapisan paling
luar hingga lapisan paling dekat dengan inti
adalah ....
A. korona-kromosfer-fotosfer
B. fotosfer-korona-kromosfer
C. fotosfer-kromosfer-korona
D. kromosfer-korona-fotosfer
17. Di bawah ini gangguan-gangguan pada
matahari, kecuali ...
A. bintik matahari
C. pancaran
matahari
B. gumpalan fotosfer
D. prominensa
18. Bumi dalam peredarannya mengelilingi
matahari terletak pada satu bidang yang
disebut..
A. meridian
C. Cakrawala
B. bidang bujur
D. ekliptika
19. Perhatikan diagram gerak semu tahunan
matahari di bawah. Pada bulan Juli Australia
mengalami musim:

Planet Mars terletak antara dua planet

bernomor ...
A. 1 dan 3

B. 2 dan 4 C. 3 dan 5 D. 4 dan 6

14. Berdasarkan gambar di bawah, angka 2

menunjukkan lapisan ...

A. kromosfer
C. korona
B. fotosfer
D. inti matahari
22. Apa sebabnya matahari seakan-akan
bergerak dari timur ke barat?
A. gerak matahari lebih cepat
B. kala rotasi bumi lebih singkat
C. bumi berputar mengelilingi matahari
D. bumi berotasi dari barat ke timur
23. Menyebabkan terjadinya siang dan malam di
bumi ....
A. rotasi B. gerhana C. revolusi D. orbit
24. Pernyataan di bawah ini yang bukan
merupakan manfaat satelit buatan adalah ...
A. memperluas jangkauan komunikasi
B. membantu pemetaan kandungan sumber
alam
C. membawa astronot ke atau dari ruang
angkasa
D. merekam dan mengirimkan informasi
cuaca
25. Waktu yang dibutuhkan oleh bulan mulai
dari fase bulan baru hingga bulan purnama
adalah sekitar ....
A. 30 hari B. 29 hari C. 15 hari D. 7,5 hari
26. Bulan merupakan satelit bumi karena
A. bersinar ke bumi
B. tampak pada malam hari
C. mengelilingi bumi
D. berputar pada porosnya
27. Berikut ini waktu di mana belahan bumi
utara mengalami musim gugur sedangkan
belahan bumi selatan mengalami musim
semi adalah. .
91

A. 21 Juni 23 September
B. 23 September 22 Desember
C. 22 Desember 21 Maret
D. 21 Maret 21 Juni

A. semi
dingin

B. panas

C. gugur

D.

20. Akibat perputaran bumi mengelilingi

matahari maka terjadilah ...
A. pergantian empat musim di Eropa
B. pasang dan surut
C. siang dan malam
D. terjadinya musim salju
21. Waktu yang diperlukan bumi untuk
mengelilingi matahari dalam satu putaran,
disebut ...
A. rotasi
C. revolusi
B. kala rotasi
D. kala revolusi

30. Perhatikan gambar di bawah !

Bulan purnama ditunjukkan oleh nomor .

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
31. Perhatikan gambar di bawah !

Gerhana matahari akan terjadi, jika bulan

berada pada posisi .
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
32. Terjadinya pasang naik air laut di bumi pada
saat ...
A. bagian permukaan bumi tersebut
berhadapan dengan matahari atau bulan
B. bagian permukaan bumi tersebut

28. Saat terjadi gerhana bulan urutan posisi

antara bumi, bulan, dan matahari adalah ....
A. matahari, bulan, bumi
B. matahari, bumi, bulan
C. bumi, matahari, bulan
D. bulan, matahari, bumi
29. Pada saat matahari bumi bulan terletak
pada garis lurus, terjadi .
A. gerhana bulan penuh
B. gerhana matahari total
C. gerhana gulan sebagian
D. gerhana matahari cincin

35. Pasang surut air laut di sebabkan karena ..

A. bumi dan bulan mengelilingi matahari
bersama-sama
B. grafitasi bulan dan grafitasi matahari
bekerja pada bumi
C. bumi dan bulan berputar pada porosnya
D. bumi ini berputar sehingga air laut ikut
berputar
36. Dari bulann Desember sampai bulan Maret
sebagian besar negara di Amerika dan Eropa
mengalami musim dingin, dari bulan Maret
sampai Juni mengalami musim semi, dari
bulan Juni samapi September mengalami
musim panas, dan dari bulan September
sampai Desember mengalami musim gugur.
Perubahan musim di wilayah tersebut terjadi
akibat dari ...
A. rotasi bumi
C. rotasi bulan
B. revolusi bumi
D. revolusi bulan
37. Perhatikan gambar bulan mengelilingi bumi
dan bersama-sama beredar mengelilingi
matahari berikut !

92

berjauhan dengan matahari atau bulan

C. bagian permukaan bumi tersebut
membelakangi matahari atau bulan
D. bagian permukaan bumi tersebut tidak
ada gaya tarik antara bumi dan matahari
33. Pasang air laut perbani terjadi karena ...
A. gravitasi bulan dan matahari paling besar
B. gravitasi bulan dan matahari paling kecil.
C. gravitasi bulan dan matahari tidak terlalu
besar
D. gravitasi bulan dan matahari tidak saling
tegak lurus
34. Peristiwa pasang surut air laut bermanfaat
untuk hal-hal seperti berikut, kecuali ...
A. pembuatan garam
B. persawahan pasang surut
C. berlayar atau berlabuhnya kapal di
dermaga yang dangkal
D. mencuci kapal

41. Berikut ini adalah polutan yang menyebabkan

terjadinya pemanasan global adalah . . . .
A. karbon dioksida
C. merkuri
B. oksigen
D. asam sulfat
42. Salah satu cara mengurangi pemanasan
global:
A. penghijauan di daerah perkotaan
B. penggunaan bensin untuk bahan bahan
kendaraan
C. ladang berpindah
D. pembukaan hutan
43. Datangnya musim hujan yang tidak teratur
merupakan salah satu efek . . . .
A. pemanasan global
C. cuaca
B. suhu
D. angin

Peredaran bulan tersebut menyebabkan air

laut pasang di bumi. Pasang minimum dan
pasang maksimum terjadi ketika bulan
berturut-turut berada pada titik.
A. (1), (3) dan (2), (4) C. (2), (4) dan (1), (3)
B. (1), (4) dan (2), (3) D. (2), (3) dan (1), (4)
38. Bumi terdiri atas beberapa lapisan. Lapisan
yang berupa batuan adalah . . . .
A. ionosfer
C. Litosfer
B. Mesosfer
D. stratosfer
39. Di bawah ini adalah batuan penyusun litosfer,
kecuali ...
A. batuan beku
C. batuan malihan
B. batuan sedimen
D. batu merah
40. Lapisan atmosfer yang terjadi proses ionisasi
sehingga mampu memantulkan gelombang
radio adalah . . . .
A. termosfer
C. stratosfer
B. mesosfer
D. troposfer
44. Berikut ini aktivitas negatif manusia terhadap
lingkungan darat adalah . . . .
A. pembuangan sampah pada tempat
pembuangan akhir
B. pembalakan hutan
C. sistem pertanian terasering
D. memisahkan sampah organik dan
anorganik
45. Berikut ini adalah polutan yang menyebabkan
terjadinya pemanasan global adalah . . . .
A. karbon dioksida
C. merkuri
B. oksigen
D. asam sulfat

93