4

BAB III
HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PEMBINAAN GURU DAN/ATAU KEPALA SEKOLAH
SEMESTER
: I / II
TAHUN PELAJARAN: 2015/2016
A. PEMBINAAN GURU
No

Materi Pembinaan
guru

Tujuan dan
sasaran

Indikator
Keberhasilan

Strategi/
metode/
teknik

Melakukan pendampingan 1. Adanya program

dalam
meningkatkan
adm
kemampuan
guru
perencanaan
menyusun
administrasi
pembelajaran
perencanaan
yang
sesuai
pembelajaran/program
dengan KTSP
bimbingan
2. guru Kelas
1.
Pengembangan
pada sekolah
silabus
binaan.
2. Pengembangan RPP
3.
Pengembangan
bahan ajar

85 % dari jumlah
guru mempunyai
adm perencanaan
pembelajaran
yang sesuai KTSP
dengan baik

Bimbingan
Teknis
Group
Focus
Discussion

Melakukan
pendampingan
dalam
meningkatkan
kemampuan guru dalam
proses
pelaksanaan
pembelajaran/ bimbingan
:
a.
Pembelajaran tatap
muka
b.
Pengembangan
model
pembelajaran
c.
Pembelajaran
tuntas, remedial dan
pengayaaan

85 % dari jumlah
guru
dapat
melaksanakan
pembelajaran
yang
sesuai
standar
proses
dengan baik

Bimbingan
Teknis
Group
Focus
Discussion

1.

setiap guru
guru
kelas
dapat
melaksanakan
pembelajaran
sesuai
standar
proses
dengan
baik.
2. guru guru kelas
pada
sekolah
binaan

Skenari
Sumber
o
daya
Kegiata
1.
kunjungan
1.
kumpulan
kesekolah binaan.
undang2.
mengadakan
undang.pp,per
pertemuan/menggali
mendiknas,ped
informasi
tentang
oman
dalam
potensi guru tahun
pendidikan.
sebelumnya.
3.
menyusun program 2.
pedoman,pand
uan
juknis
yang
tentang SNP
sesuai
dengan
kebutuhan
guru
sekolah binaannya

Penilaian
Rencana
dan
Tindak Lanjut
instrumen
Instrumen
1. disinkronkan
penialian
dengan
Perencanaan
dinas
Pembelajaran
pendidikan
Dengan skala
2.
pada
likert 1-4
kegiatan
KKG/KKKS
Instrumen
dan workshop
penilaian
silabus dan RPP

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.
mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
potensi guru tahun
sebelumnya.
3. menyusun program
yang sesuai dengan
kebutuhan
guru
sekolah binaannya

Instrumen
penialian
Pelaksanaan
Pembelajaran
sesuai
standar
proses
Dengan
skala
likert
1-4

1.

kumpulan
undangundang.pp,per
mendiknas,ped
oman
dalam
pendidikan.

2.

pedoman,pand
uan
juknis
tentang SNP

1.

disinkronkan
dengan dinas
pendidikan
2.
pada
kegiatan
KKG/KKKS
dan workshop

5
3

Melakukan
pendampingan
membimbing guru dalam
meningkatkan
kemampuan
melaksanakan penilaian
hasil
belajar
peserta
didik.:
a. Pemanfaatan TIK

1.

Adanya adm
penilaian hasil

pembelajaran
yang
sesuai
dengan KTSP
2.

guru kelas
pada sekolah
binaan

85 % dari jumlah
guru mempunyai
administrasi hasil
pembelajaran
yang
sesuai
standar
proses
dengan baik

Bimbingan
Teknis
Group
Focus
Discussion

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.

3.

untuk Penilaian

mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
potensi guru tahun
sebelumnya.
menyusun program
yang

sesuai
dengan
kebutuhan
guru
sekolah binaannya

b. Penyediaan
pedoman penilaian

1.

2.

kumpulan
undangundang.pp,pe
rmendiknas,p
edoman
dalam
pendidikan.
pedoman,
panduan
juknis
tentang SNP

Instrumen
administrasi
penilaian
Pembelajaran
sesuai
standar
proses

1. disinkronka n
dengan dinas
pendidikan
2. pada kegiatan
KKG/KKKS dan
workshop

Dengan skala
likert 1-4

Standar penilaian

c. Juknis rancangan
penilaian
d. Penetapan KKM
e. Penilaian 5 Kel MP
f. Penilaian
Psikomotorik
g.
Penilaian
(Ahlak
Mulia
Kepribadian )

Afektif
dan

h. Penilaian portofolio

i.
Pengembangan butir
soal dan kisi-kisi
Memberikan
masukan
kepada
guru
dalam
memanfaatkan
lingkungan dan sumber
belajar

Guru
dapat
mengembangk
a n bahan dan
memilih bahan
ajar
dari
berbagai
macam
sumber

85 % dari jumlah
guru
mampu
memfasilitasi
siswanya
belajar
dari
berbagai
macam
sumber
belajar

Binteks

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.

mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
potensi guru tahun
sebelumnya.

3.

menyusun program
yang sesuai dengan
kebutuhan
guru
sekolah binaannya

Pengembangan
bahan ajar dan
model-model
pembelajaran

Instrumen
penilaian
Pelaksanaan
Pembelajaran
sesuai
standar
proses
Dengan skala
likert 1-4

Dilanjutkan
dengan
latihan
membuat PTK

6
5

Memberikan
rekomendasi
kepada
guru mengenai tugas
membimbing
dan
melatih peserta didik

Memberi bimbingan
kepada guru dalam
menggunakan teknologi
informasi dan komunikasi
untuk pembelajaran

Memberi bimbingan
kepada guru dalam
pemanfaatan hasil
penilaian untuk
perbaikan mutu
pendidikan dan
pembelajaran/pembim
bingan dan penyusunan
analisis SKL pada Kelas
VI

Guru
dapat
memberikan
pengayaan dan
remedial yang
tepat

Guru dapat
menggunakan
IT sebagai alat
bantu
pembelajaran

Guru dapat
meningkatkan
kemampuan
nya dalam
melaksanakan
proses
pembelajaran
yang efektif

85
%
guru
mempunyai
program
bimbingan,pe
ngayaan
dan
remedial

50 % guru dapat
menggunakan IT
sebagai alat bantu
pembelajaran

70 % Semua guru
guru kelas VI
yang di US kan
dapat membuat
analisis SKL
dengan tepat

Bimbingan
Teknis
Group
Focus
Discussion

Bimbingan
Teknis
Group
Focus
Discussion

Bimbingan
Teknis
Group
Focus
Discussion

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.

mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
potensi guru tahun
sebelumnya.

3.

menyusun program
yan sesuai dengan
kebutuhan
guru
sekolah binaannya

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.
mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
potensi guru tentang
pembelajaran dgn IT
dan memberi contoh
pembelajaran dengan
IT.
3. menyusun program
yang
sesuai
dengan
kebutuhan
guru
sekolah binaannya
1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.

mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
potensi gurru dalam
membuat analisis SKL

3.

menyusun program
pengayaan
yang
sesuai
SKL
serta
model-model
soal
,pada guru sekolah
binaan

Program bimbingan
,perbaikan
pengayaan

dan

Model-model
pembelajaran
dengan
menggunakan IT

Instrumen
penilaian
pelaksnaan
perbaikan
dan
pengayaan

Dijadikan bahan
untuk umpan
balik

Instrumen
penilaian
Pelaksanaan
Pembelajaran
sesuai
standar
proses

Mencoba latihan
untuk
membuat
model
pembelajaran
degn IT

Dengan skala
likert 1-4

Panduan Analisis

Instrumen

SKL

Analisis SKL

Mencoba
mengembang
k an soal soal
dengan
analisis SKL

7
8

Memberikan bimbingan
kepada
guru
untuk
melakukan refleksi
hasil-hasil
dicapainya.

yang

Memberikan bimbingan
pelatihan frofesionalisme
guru
dalam
mengembangan
penyusunan
Penelitian
Tindakan kelas

Guru
dapat
mengetahui
kelebihan dan
kekurangannny
a
sebagai
bahan
untuk
perbaikan
tahun
berikutnya

Guru
dapat
membuat
dan
menyusun
PTK
(Penelitian
Tindakan kelas )

B. PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

85
%
guru
menunjukan ada
perubahan
pola
pembelajaran

Bimbingan
Teknis
Group
Focus
Discussion

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.

mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
hasil- hasil yangtelah
dicapai guru tahun
sebelumnya.kemudian
mendiskusikan
kekuarangan
dan
kelebihannya

3.

menyusun program
yang sesuai dengan
kebutuhan
siswa
untuk memperbaikai
kelemahannya
pada
sekolah binaan.

50 % guru-guru
1.
dapat
membuat Bimbingan
dan
menyusun Teknis Group 2.
PTK
Focus
Discussion

Kunjungan
ke
sekolah binaan
Mengadakan
pertemuan
utk
menggali informasi
pada sekolah binaan
Menyusun program
pelatihan / worshop
tentang
penulisan
PTK

3.

1.

kumpulan
undangundang.pp,per
mendiknas,ped
oman
dalam
pendidikan.

2.

pedoman,pand
uan
juknis
tentang SNP

1.

Pedoman
penulisan karya
tulis ilmiah
PP
RI
/
Permendiknas
tentang
PTK
/PTS
Shering teman
sejwat.

2.

3.

Analisis
SWOT

Membuat
program
peningkatan
mutu
untuk
tahun
berikutnya.

Instrumen
pelaksanan
penulisan
PTK/PTS

1.

2.

Membuat
program
pelatihan/w
orshop
PTK/PTS
Kegiatan di
wadah
KKG/KKKS .

No
1

Materi Pembinaan
Kepala Sekolah
Memberikan
masukan
dalam pengelolaan dan
administrasi
kepala
sekolah
berdasarkan
manajemen
peningkatan
mutu
pendidikan
di
sekolah
a. Pengembangan KTSP
b. Pengembangan
Mulok
c.
Pengelolaan
pelaksanaan KTSP
c.1. Penyusunan RKS
c.2. Peraturan
Akademik
c.3. Pelaks
sistim
belajar
moving class
c.4.
kemitraan
dan
kerjasama satdik
c.5.
Pengawasan
Melakukan pendampingan
dalam
melaksanakan
bimbingan konseling di
sekolah.
a.
Pengembangan
diri
layanan BK.
b. Pengembangan diri
ekstrakurikuler.

Tujuan dan
sasaran

Indikator
Keberhasilan

1. Adanya Dokumen
KTSP dan Analisis
Konteks
yang
sudah
ditandatanga
ni
oleh
kepada
Dinas Pendidikan
Kota dan Propinsi
2. Kepala
Sekolah
pada
sekolah
binaan.

80
%
pengelolaan
sekolah
sesuai dengan
8 SNP

1.

70 % program
bimbingan dapat
terealisasi dengan
baik

Sekolah
mempunyai
program
bimbingan dan
konseling
2. pada sekolah
binaannya.

Strategi/
metode/
teknik
Bimbinga
n
Teknis
Group
Focus
Discussio
n

Bimbinga
n
Teknis
Group
Focus
Discussio
n

Skenario
kegiatan
1.

Sumber
daya

kunjungan ke
sekolah binaan.
2. mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
program
Sekolah
dalam meningkatkan
mutu pendidikan.
3. memberi masukan
untuk
menyusun
program
yang
sesuai
dengan
kebutuhan sekolah
binaannya

1.

kumpulan
undangundang.pp,pe
rmendiknas,p
edoman
dalam
pendidikan.

2.

pedoman,pan
duan
juknis
tentang SNP

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.
mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
petugas
BK
dan
programnya
serta
bukti pelaksanaannya.
3. memberi masukan
untuk
menyusun
program
BK
yang
sesuai
dengan
kebutuhan
guru
sekolah binaannya

1.

kumpulan
undangundang.pp,pe
rmendiknas,p
edoman
dalam
pendidikan.
2.
pedoman,pan
duan
juknis
tentang SNP

Penilaian
dan
instrumen

Rencana
Tindak
Lanjut

Instrumen
penilaian
dokumen
KTSP/Verifikasi
dokumen
KTSP.

1.

Instrumen
penialian
Pelaksanaan
Bimbingan
Konseling
Dengan
skala likert 14

1.

disinkronkan
dengan
dinas
pendidikan
2.
pada
kegiatan
/KKKS dan
workshop

disinkronkan
dengan
dinas
pendidikan
2.
pada
kegiatan
K3S/KKG
dan
workshop

9
3

Memberikan
bimbingan
kepada kepala sekolah
untuk melakukan refleksi
hasil-hasil yang dicapainya
melalui analisis kontek

1.

a. Analisis 8 SNP

pengelolaaan
sekolah

b. Analisis kondisi internal

satdik
c.
Analisis
lingkungan
satdik

lkondisi
eksternal

Untuk
mengetahui
kelemahankelemahan dan
kelebihan dalam

70
%
Adanya
program
peningkatan mutu
untuk tahun yang
akan datang

Bimbinga
n
Teknis
Group
Focus
Discussio
n

1. kunjungan kesekolah
binaan.
2.

2. kepala sekolah
pada
sekolah
binaan
3.

d. Penyusunan laporan
dalam Analisis Kontek
4

Memmberikan
bimingan
kepada kepala sekolah
penyusunan
terhadap
program

program
sekolah :
1.
2.
3.

Program kerja jangka

panjang ( RKJ )
Program kerja jangka
menegah ( RKM )
Program
kerja
Angaran
sekolah
( RKAS )

Memberikan bimbingan
pelatihan frofesionalisme
Kepala sekolah dalam
mengembangan
penyusunan
Penelitian
Tindakan kelas

1.

Untuk
meningkatkan
dan
mempunyai
RKJ
dengan
benar
2. Untuk
meningkatkatk
an
dan
mempunyai
RKM
dengan
benar
3. Untuk
meningkatkan
Guru
dapat
membuat
dan
menyusun
PTS
(Penelitian
Tindakan kelas )

80
% sekolah
memiliki dokumen
RKJ,
RKM
dan
RKAS

Bimbinga
n
Teknis
Group
Focus
Discussio
n

memberi masukan
untuk
menyusun
program yang sesuai
dengan
kebutuhan
guru
sekolah

1. kunjungan ke sekolah
binaan.
2. mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
program
Sekolah
dalam meningkatkan
mutu pendidikan.
3.

65
%
Kepala
sekolah
dapat Bimbingan
membuat
dan Teknis Group
menyusun PTS
Focus
Discussion

mengadakan
pertemuan/menggali
informasi
tentang
hasil-hasil yang telah
dicapai
dan
yang
belum dicapai pada
program
sekolah
tahun sebelumnya.

memberi masukan
untuk
menyusun
program yang sesuai
dengan
kebutuhan
sekolah binaannya
1.
2.

3.

Kunjungan ke
sekolah binaan
Mengadakan
pertemuan
utk
menggali
informasi
pada
sekolah binaan
Menyusun
program

1.

2.

kumpulan
undangundang.pp,pe
rmendiknas,p
edoman
dalam
pendidikan.

Instrumen
Penilaian
keterlaksana
an KTSP

dinas
pendidikan
2.

pada
kegiatan

/KKKS dan

pedoman,pan
duan
juknis
tentang SNP

Panduanpenduan
peningkatan
mutu pada KTSP
1.
kumpulan
undang- undang,
PP,
,pe
rmendiknas,

1. disinkronkan
dengan

workshop

3.

pedoman dalam
pendidikan
2.

pedoman,pan
duan
juknis
tentang
Anggaran belanja
sekolah.

1.

Pedoman
penulisan karya
tulis ilmiah
2
PP
RI
/
Permendikn
as tentang
PTK /PTS
3
Shering
teman

1.

Instrume
n
keterlan
aanpeny
usunan
Program
sekolah (
RKJ/RKM
)
2. Instrume
n
penilaia
n
keterlak
Instrumen
pelaksanan
penulisan
PTK/PTS

1.

disinkronk
an dengan

dinas
pendidikan
2.

pada
kegiatan

/KKKS dan
Workshop

1.

Membu
at
progra
m
pelatih
an/wors
hop
PTK/PT
S

Bojonegoro, Mei 2016

Mengetahui :
Kepala UPTD Pendidikan
Kecamatan Malo

Korwas / Pengawas sekolah

Kecamatan Malo

Drs. SUYADI RASWONO,M.Pd

NIP. 19600831 198111 1 001

Drs. LAURI, M.Pd.I

NIP. 19650506 198504 1 002

10