Silabus Ski Ma Kelas Xii 1 2

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi ( 1 )
: MA. HAsyim Asyari

: S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam )
: XII / Ganjil
: Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat
Kompetensi Dasar
1.1. Menceritakan
sejarah dakwah
Rasulullah SAW
pada periode
Mekah dan
Madinah
Materi
Pembelajaran
Sejarah
dakwah
Rasulullah pada
periode Makkah
Sejarah
dakwah
Rasulullah pada
periode Madinah
Kegiatan Pembelajaran
1.2.Mendeskrip sikan
substansi dan
strategi dakwah
Rasullullah SAW
pada periode
Mekah dan
Madinah
Substansi dan
strategi dakwah
Rasullullah SAW
pada periode
Mekah
Mengumpulkan
kisah-kisah dakwah
Rasulullah pada periode
Mekkah dan periode
Madinah
Mendiskusikan dalam
kelompok tentang sejarah
dakwah Rasulullah SAW
periode Mekkah dan
periode Madinah
Presentasi hasil
diskusi kelompok tentang
dakwah Rasulullah periode
Mekkah dan periode
Madinah.
Mendiskusikan dalam
kelompok tentang substansi
dan strategi dakwah
Rasulullah SAW serta
reaksi (negatif) masyarakat
terhadap strategi dakwah
beliau pada periode
Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.2.1
1.2.2
Mengidentifikasi ciri-ciri
masyarakat yang dihadapi
Rasulullah pada periode Mekah
Mengidentifikasi ciri-ciri
masyarakat yang dihadapi
Rasulullah pada periode Madinah
Menjelaskan sejarah dakwah
Rasulullah pada periode Mekkah
Menjelaskan sejarah dakwah
Rasulullah SAW pada periode
Madinah.
Menunjukkan pengaruh dakwah
Rasulullah SAW terhadap umat
pada periode Mekah
Menunjukkan pengaruh dakwah
Rasulullah SAW terhadap umat
pada periode Madinah
Mengidentifikasi substansi
dakwah Rasullullah SAW
periode Makkah
Menjelaskan strategi
periode Makkah
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
4 X 45
Ensiklopedia Islam
Internet dan Intranet
Buku paket SKI yang
relevan
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
Tes subjektif
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Sumber/ bahan/ Alat
2 X 45
Ensiklopedia Islam
Buku paket SKI yang
relevan
LKS SKI
165
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Substansi dan
strategi dakwah
Rasullullah SAW
pada periode
Mekah dan
Madinah
Makkah dan Madinah
Presentasi hasil
substansi dan strategi
dakwah Rasulullah, serta
reaksi (negatif) masyarakat
pada periode Makkah dan
Madinah.
Secara individu,
membuat essai singkat dari
hasil diskusi.
1.2.3
1.2.4
1.2.5
1.2.6
1.3.Mengidentifikasi
hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Mekah
dan Madinah
1.4. Mengambil ibrah

dari perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Mekah
Hasil-hasil
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Madinah
Ibrah dari
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Mengk
aji beberapa sumber atau
literatur tentang hasil-hasil
perjuangan Rasullullah
SAW dalam dakwah Islam
pada periode Mekah dan
periode Madinah
1.3.1
1.3.2
Menga
Penilaian
Mengidentifikasi substansi
periode Madinah
Menjelaskan strategi
periode Madinah
Menunjukkan reaksi (negatif)
masyarakat terhadap strategi
Mekah
Menunjukkan reaksi (negatif)
masyarakat terhadap strategi
Madinah
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
Mengklasifikasikan hasil-hasil
perjuangan Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam pada periode
Mekah
Mengklasifikasikan hasil-hasil
perjuangan Rasullullah SAW
dalam dakwah Islam pada periode
Madinah
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Alokasi
Waktu
LCD
Laptop
dll
2 X 45
Ensiklopedia Islam
Buku paket SKI yang
relevan
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
LKS SKI
LCD
Laptop
nalisis hasil kajian,

sehingga ditemukan
klasifikasi hasil-hasil
perjuangan Rasulullah ke
dalam beberapa
aspek/bidang
Mendiskusikan dalam
kelompok untuk
menemukan ibrah dari
perjuangan Rasullullah
Sumber/ bahan/ Alat
dll
.4.1
Mengemukakan pendapat
(dengan alasan) tentang
pelajaran yang bisa diambil
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
2 X 45
Ensiklopedia Islam
Buku paket SKI yang
166
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Islam pada
periode Mekah
dan Madinah
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang.
Islam pada
periode Mekah
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang.
Ibrah dari
perjuangan
Rasullullah SAW
dalam dakwah
Islam pada
periode Madinah
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan
datang.
Kompetensi Dasar
2.1 Menceritakan
model- model
pemilihan
kepemimpinan
pada masa
Khulafaur Rasyidin

pada periode Mekah dan
Madinah untuk kepentingan
masa kini dan yang akan
datang
Presentasi hasil
ibrah dari perjuangan
Rasullullah SAW dalam
dakwah Islam pada periode
Mekah dan Madinah untuk
kepentingan masa kini dan
yang akan datang.
Secara individu,
hasil diskusi.
.4.2
dari perjuangan Rasullullah

pada periode Mekah untuk
yang akan datang
dari perjuangan Rasullullah
pada periode Madinah untuk
yang akan datang.
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/ Alat

relevan
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
: Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat
Materi Pembelajaran
Model pemilihan
Kholifah Abu Bakar
Model pemilihan
Kholifah Umar bin
Khattab
Model pemilihan
Kholifah Usman bin
Affan
Model pemilihan
Diskusi kelompok
untuk mengkaji beberapa
sumber atau literatur
tentang model-model
pemilihan kepemimpinan
pada masa Khulafaur
Rasyidin
Menganalisis hasil
kajian, sehingga

2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
Menjelaskan model pemilihan Abu

Bakar sebagai khalifah
Menjelaskan model pemilihan Umar
bin Khattab sebagai khalifah
Menjelaskan model pemilihan
Usman bin Affan sebagai khalifah
Menjelaskan model pemilihan Ali bin
Abi Thalib sebagai khalifah
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis Tagihan:
Tugas individi
Ulangan harian
4 X 45
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
Sumber/ bahan/
Alat
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Buku paket SKI
yang relevan
LKS SKI
167
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kholifah Ali bin Abi

Thalib
2.2. Mendeskripsikan
strategi
kepemimpinan
Khulafaur Rasyidin

dari kepemimpinan
Khulafaur Rasyidin
untuk kepentingan
masa kini dan yang
akan datang
Strategi kepemimpinan
Khalifah Abu Bakar
Khalifah Umar bin
Khattab
Khalifah Usman bin
Affan
Khalifah Ali bin Abi
Thalib
Ibrah dari kepemimpinan

Khalifah Abu Bakar
untuk kepentingan masa
kini dan yang akan
datang
Penilaian
Alokasi
Waktu
LCD
ditemukan model-model
pemilihan kepemimpinan
pada masa Khulafaur
Rasyidin
Presentasi hasil
diskusi kelompok
Secara individu,
membuat essai singkat
dari hasil diskusi.
Mengkaji beberapa
tentang strategi
kepemimpinan Khalifah
Abu Bakar, Umar bin
Khattab, Usman bin
Affan, dan Ali bin Abi
Thalib
Laptop
dll
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.2.4
Menganalisis hasil
kajian, sehingga
ditemukan strategi
kepemimpinan Khalifah
Abu Bakar, Umar bin
Khattab, Usman bin
Affan, dan Ali bin Abi
Thalib
Secara individu
dari hasil kajian
Metode
Snowbowling: (1)
Sejumlah siswa
dikelompokkan menjadi
dua atau tiga siswa untuk
mengkaji dan mencari
Sumber/ bahan/
Alat
Menjelaskan strategi kepemimpinan

Khalifah Abu Bakar
Khalifah Umar bin Khattab
Khalifah Usman bin Affan
Khalifah Ali bin Abi Thalib
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
2 X 45
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
Buku paket SKI

yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
2.3.1
2.3.2
Mengemukakan pendapat (dengan

alasan) tentang pelajaran yang bisa
diambil dari kepemimpinan Khalifah
Abu Bakar untuk kepentingan masa
kini dan yang akan datang
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
2 X 45
Ensiklopedia
Islam
Internet dan
Intranet
168
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Khalifah Umar bin

Khattab untuk kepentingan masa kini dan
yang akan datang
Ibrah dari kepe-mimpinan
Kha-lifah Usaman bin
Affan untuk kepentingan
datang
Khalifah Ali bin Abi
Thalib untuk
kepentingan masa kini
dan yang akan datang
jawaban tentang ibrah

(pela-jaran) yang bisa
diambil dari kepemimpinan khalifah Abu Bakar,
Umar bin Khattab,
Usman bin Affan dan Ali
bin Abi Thalib untuk
kepen-tingan masa kini
dan yang akan datang;
(2) Menggabungkan dua
atau tiga siswa menjadi
satu kelompok baru yang
lebih besar untuk saling
sharing dalam
merumuskan jawaban
baru; (3) presentasi hasil
sharing.
2.3.3
2.3.4

Umar bin Khattab untuk
kepentingan masa kini dan yang
akan datang
Usaman bin Affan untuk
kepentingan masa kini dan yang
akan datang
Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan
masa kini dan yang akan datang
Penilaian
Lembar
pengamatan
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/
Alat
Buku paket SKI
yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
: Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M 1250 M
Kompetensi Dasar
3.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam pada periode
klasik
Materi
Pembelajaran
aktor-faktor
masuknya Islam
di Andalusia
P
roses masuknya
Islam di Andalusia
H
asil-hasil usaha
Membuat
peta konsep tentang faktorfaktor masuknya Islam di
Andalusia, proses
masuknya Islam di
Andalusia, hasil-hasil usaha
penyebaran Islam ke
Andalusia
3.1.1
Menulis
3.1.2
3.1.3
Menjelaskan faktor-faktor
masuknya Islam di
Andalusia
Menjelaskan proses
masuknya Islam di
Andalusia
Menunjukkan hasil-hasil
usaha penyebaran Islam
ke Andalusia
Penilaian
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/ Alat
4 X 45
Imam Subchi, Sejarah

Kebudayaan Islam, utk MA kls
XII,
Sejarah Kebudayaan Islam,
utk kls XII MA,
Menjelajahi Peradaban Islam,
utk MA kls XII,
169
Kompetensi Dasar
3.2. Mengidentifikasi
peristiwa-peristiwa
penting dan tokohtokoh yang
berprestasi dalam
perkembangan
Islam pada periode
klasik
Materi
Pembelajaran
penyebaran Islam
ke Andalusia
dan menyusun dalam

bentuk gambar, serta
menghubungkan konsepkonsep dengan garis dan
memberi label tentang
faktor-faktor masuknya
Islam di Andalusia, proses
masuknya Islam di
Andalusia, hasil-hasil usaha
penyebaran Islam ke
Andalusia.
B
entuk-bentuk
pemerintahan
Bani Umayyah II
di Andalusia
K
emajuankemajuan yang
dicapai di bidang
ilmu pendidikan
dan sains
Mengkaji beberapa
tentang bentuk-bentuk
pemerintahan Bani
Umayyah II di Andalusia,
contoh-contoh kemajuan
yang dicapai di bidang ilmu
pendidikan dan sains, serta
mengidentifikasi para filosof
dan ilmuwan terkenal pada
masa Daulah Muwahhidun
Diskusi
kelompok dan diskusi kelas
ara filosof dan

ilmuwan terkenal
pada masa
Daulah
Muwahhidun
Secara
individu membuat essai
singkat dari hasil diskusi
- Ibrah dari
masuknya Islam
di Andalusia
- Ibrah dari
kemajuan-
3.3 Mengambil ibrah

dari perkembangan
Islam pada periode
klasik untuk
kepentingan masa
kini dan yang akan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/ Alat

Ensiklopedia Islam
pengamatan

Buku paket SKI yang relevan
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
3.2.1
3.2.2
3.2.3
Menjelaskan bentukbentuk pemerintahan Bani

Umayyah II di Andalusia
Menunjukkan contohcontoh kemajuan yang
dicapai di bidang ilmu
pendidikan dan sains
Mengidentifikasi para
filosof dan ilmuwan
terkenal pada masa
Daulah Muwahhidun
4 X 45
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian

XII,
utk kls XII MA,
utk MA kls XII,
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
Metode
Snowbowling: (1) Sejumlah
siswa dikelompokkan
menjadi dua atau tiga siswa
untuk mengkaji dan mencari
3.3.1
pelajaran yang bisa
diambil dari masuknya
Islam di Andalusia
2 X 45
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian

XII,
utk kls XII MA,
170
Kompetensi Dasar
datang
3.4 Meneladani tokohtokoh yang

berprestasi dalam
perkembangan
Islam pada periode
klasik
Materi
Pembelajaran
kemajuan yang
dicapai di bidang
ilmu pendidikan
dan sains
- Ibrah dari
keruntuhan
Daulah Umayyah
II di Andalusia
- Keteladanan para
filosof dan ilmuwan
pada masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun
(pelajaran) yang bisa

diambil dari masuknya
Islam di Andalusia,
kemajuan-kemajuan yang
dicapai di bidang ilmu
pendidikan dan sains,
keruntuhan Daulah
Umayyah II di Andalusia
untuk kepentingan masa
kini dan yang akan datang;
(2) Menggabungkan dua
atau tiga siswa menjadi satu
kelompok baru yang lebih
besar untuk saling sharing
dalam merumuskan
jawaban baru; (3)
presentasi hasil sharing.
3.3.2
Mensimulasikan
keteladanan para filosof dan
ilmuwan pada masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun
3.4.1
Menghubungkan
ketekunan para filosof dan
ilmuwan pada masa Daulah
Umayyah II dan
Muwahhidun dengan
kehidupan sehari-hari.
3.3.3
3.4.2
3.4.3
3.4.4
pelajaran yang bisa
diambil dari kemajuankemajuan yang dicapai di
bidang ilmu pendidikan
dan sains
pelajaran yang bisa
diambil dari keruntuhan
Daulah Umayyah II di
Andalusia
Menunjukkan contoh
sikap/sifat yang perlu
diteladani dari para filosof
terkenal pada masa
Daulah Umayyah II dan
Muwahhidun
Menunjukkan contoh
diteladani dari para
ilmuwan terkenal pada
masa Daulah Umayyah II
dan Muwahhidun
Meneladani ketekunan
para filosof pada masa
Daulah Uamyyah II dan
Muwahhidun
para ilmuwan pada masa
Daulah Uamyyah II dan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/ Alat

utk MA kls XII,
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
2 X 45
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar
pengamatan

XII,
utk kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
171
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/ Alat
Muwahhidun
172
Kompetensi Dasar
4.1. Menjelaskan
perkembangan
Islam pada abad
pertengahan
4.2. Menceritakan
sebab-sebab
kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
: Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M1800M)
Materi
Pembelajaran
Perkembangan
Islam di bidang ilmu
pengetahuan dan
peradaban pada
abad pertengahan
Tokoh-tokoh yang
berpengaruh dalam
perkembangan
pengetahuan dan
peradaban pada
abad pertengahan
Sebab-sebab
kemunduran Islam
pada abad
pertengahan
Contoh-contoh
kemunduran Islam
pada abad
pertengahan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Metode Snowbowling: (1)

Sejumlah siswa dikelompokkan
menjadi dua atau tiga siswa
untuk mengkaji dan mencari
jawaban tentang perkembangan
pengetahuan, tokoh-tokoh yang
berpengaruh dalam
perkembangan Islam di bidang
ilmu pengetahuan dan
peradaban pada abad
pertengahan; (2)
Menggabungkan dua atau tiga
siswa menjadi satu kelompok
baru yang lebih besar untuk
saling sharing dalam
merumuskan jawaban baru; (3)
presentasi hasil sharing.
4.1.1
Mengkaji
beberapa sumber atau literatur
tentang sebab-sebab
kemunduran Islam pada abad
pertengahan, contoh-contoh
pertengahan
4.2.1
Diskusi
kelompok dan diskusi kelas
Secara individu
hasil diskusi.
4.1.2
Menjelaskan
perkembangan Islam di
bidang ilmu
pengetahuan dan
peradaban pada abad
pertengahan
Mengidentifikasi tokohtokoh yang
berpengaruh dalam
bidang ilmu
pengetahuan dan
peradaban pada abad
pertengahan
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/Alat
4 X 45

XII,
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Sejarah Kebudayaan Islam, utk

kls XII MA,
utk MA kls XII,
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
4.2.2
Mengidentifikasi sebabsebab kemunduran

Islam pada abad
pertengahan
Menunjukkan contohcontoh kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 X 45

XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
173
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/Alat
LCD
Laptop
dll

dari peristiwa
perkembangan
Islam pada
periode
pertengahan
untuk
kepentingan
masa kini dan
yang akan datang
Ibrah atau
pelajaran yang
bisa diambil dari
perkembangan
Islam di bidang
ilmu
pengetahuan
dan peradaban
pada abad
pertengahan
Ibrah atau
pelajaran yang
bisa diambil dari
peristiwa
kemunduran
Islam pada abad
pertengahan
Mendiskusikan dalam
kelompok untuk menemukan
ibrah dari perkembangan Islam
di bidang ilmu pengetahuan dan
peradaban, serta peristiwa
pertengahan untuk kepentingan
masa kini dan yang akan datang
Presentasi hasil diskusi
kelompok tentang ibrah dari
perkembangan Islam di bidang
ilmu pengetahuan dan
peradaban, serta peristiwa
pertengahan untuk kepentingan
datang.
Secara individu, membuat
essai singkat dari hasil diskusi.
4.3.1
4.3.2
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari
bidang ilmu
pengetahuan dan
peradaban pada abad
pertengahan
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari peristiwa
kemunduran Islam pada
abad pertengahan
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 X 45

XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
Menmgetahui
Kepala Madrasah
Guru Mapel SKI
MOH. DIMYANTO, S.Ag
MOH. DIMYANTO, S.Ag
174
SILABUS
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
: MA. HAsyim Asyari

: S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam )
: XII / Genap
: Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)
Kompetensi Dasar
5.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam pada masa
modern
Materi
Pembelajaran
Masuknya
imperialisme ke
dunia Islam
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/ Alat
Membuat peta
konsep tentang
masuknya imperialisme
ke dunia Islam
5.1.1 Menjelaskan masuknya

imperialisme ke dunia Islam
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
4 X 45

XII,
kls XII MA,
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan

utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
Dll
5.2. Mengidentifikasi
peristiwaperistiwa penting
dan tokoh-tokoh
yang berprestasi
dalam
perkembangan
Gerakan
pembaharuan
Wahabi
Gerakan anti
imperialisme
Jamaluddin Al-
Mengk
aji beberapa sumber atau
literatur tentang gerakan
pembaharuan Wahabi,
Jamaluddin Al-Afghani,
Muhammad Abduh,
Muhammad Rosyid
5.2.1 Menjelaskan biografi

Muhammad bin Abd.
Wahhab, Jamaluddin AlAfghani, Muhammad
Abduh, Muhammad Rosyid
Ridlo, Kamal Attaturk, dan
Muhammad Iqbal
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
4 X 45

XII,
kls XII MA,
175
Kompetensi Dasar
Islam pada masa
modern

dari peristiwa
perkembangan
Islam pada masa
modern
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Afghani
Gerakan
pembaharuan
Muhammad
Abduh
Gerakan
pembaharuan
Muhammad
Rosyid Ridlo
Gerakan
pembaharuan
Kamal Attaturk
Gerakan
pembaharuan
Muhammad Iqbal
Ridlo, Kamal Attaturk,

dan Muhammad Iqbal
Diskusi
kelompok dan diskusi
kelas
Secara
individu, membuat essai
singkat dari hasil diskusi.
5.2.2 Menilai pemikiran-pemikiran

Muhammad bin Abd.
Muhammad Iqbal
5.2.3 Menjelaskan peranan
Muhammad in Abd.
Muhammad Iqbal dalam
politik
Lembar pengamatan
Ibrah dari
masuknya
imperialisme ke
dunia Islam
Ibrah dari
gerakan-gerakan
pembaharuan
Mendiskusikan dalam
kelompok untuk
menemukan ibrah dari
masuknya
imperialisme ke dunia
Islam dan gerakangerakan pembaharuan
5.3.1 Mengemukakan pendapat

dari peristiwa
perkembangan Islam pada
masa modern dari
masuknya imperialisme ke
dunia Islam dan gerakangerakan pembaharuan
5.3.2 Mengemukakn pendapat
dari masuknya imperialisme
ke dunia Islam dan
gerakangerakan
pembaharuan
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Presentasi hasil diskusi

kelompok tentang ibrah
dari masuknya
imperialisme ke dunia
Islam dan gerakangerakan pembaharuan
Secara individu,
dari hasil diskusi.
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/ Alat

utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 X 45

XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
176
: Memahami perkembangan Islam di Indonesia
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
6.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam di Indonesia
Proses masuknya
Islam ke
Indonesia
Pengaruh Islam
terhadap
peradaban
bangsa Indonesia
Kerajaankerajaan Islam di
Indonesia
Peninggalanpeninggalan
kerajaan Islam di
Indonesia
Membuat peta konsep

tentang proses
masuknya Islam ke
Indonesia, pengaruh
Islam terhadap
peradaban bangsa
Indonesia, kerajaankerajaan Islam di
Indonesia, dan
peninggalan-peninggalan
kerajaan Islam di
indonesia
Menulis dan menyusun
dalam bentuk gambar,
serta menghubungkan
konsep-konsep dengan
garis dan memberi label
tentang proses
masuknya Islam ke
Indonesia, pengaruh
Islam terhadap
peradaban bangsa
Indonesia, kerajaankerajaan Islam di
Indonesia, dan
peninggalan-peninggalan
kerajaan Islam di
indonesia.
6.1.1
Mengkaji beberapa
6.2.1
peristiwa-
Ulama-ulama
Kompetensi
6.1.2
6.1.3
6.1.4
Menjelaskan proses
masuknya Islam ke
Indonesia
Menjelaskan pengaruh
Islam terhadap
peradaban bangsa
Indonesia
Menyebutkan kerajaankerajaan Islam di
Indonesia
Mengidentifikasi
peninggalanpeninggalan kerajaan
Islam
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
4 X 45
Sumber/ bahan/Alat
XII,
kls XII MA,
Ulangan harian

utk MA kls XII,
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
Menyebutkan ulamaulama awal di
Jenis Tagihan:
2 X 45

177
Kompetensi Dasar
peristiwa penting
dan tokoh-tokoh
yang berprestasi
dalam
perkembangan
Islam di Indonesia
6.3.Mengambil ibrah
dari peristiwa
perkembangan
Islam di Indonesia
Materi
Pembelajaran
awal di Indonesia
Peranan ulamaulama awal dalam
penyebaran Islam
di Indonesia
Nama-nama wali
songo
Peranan wali
songo dalam
pengembangan
Islam di Indonesia
tentang ulama-ulama
awal di Indonesia,
peranan ulama-ulama
awal dalam penyebaran
Islam di Indonesia, serta
mengidentifikasi namanama wali songo dan
peranan wali songo
dalam pengembangan
Islam di Indonesia
Diskusi kelompok dan
diskusi kelas
Secara individu,
dari hasil diskusi.
Ibrah dari
keberadaan Islam
di Indonesia
Ibrah dari
peranan ulamaulama awal dalam
penyebaran Islam
di Indonesia
Ibrah dari
peranan wali
songo dalam
pengembangan
Islam di Indonesia
Metode
Snowbowling: (1)
Sejumlah siswa
dari keberadaan Islam di
Indonesia, peranan
ulama-ulama awal dalam
penyebaran Islam di
Indonesia, dan peranan
wali songo dalam
pengembangan Islam di
Indonesia; (2)
Menggabungkan dua
sharing dalam
Kompetensi
6.2.2
6.2.3
6.2.4
Indonesia
Menjelaskan peranan
ulama-ulama awal
dalam penyebaran
Islam di Indonesia
Menyebutkan namanama wali songo
Menjelaskan peranan
wali songo dalam
Indonesia
Penilaian
Alokasi
Waktu
Tugas individu
Ulangan harian
Sumber/ bahan/Alat
XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
6.3.1
6.3.2
6.3.3
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari keberadaan
Islam di Indonesia
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari peranan
ulama-ulama awal
dalam penyebaran
Islam di Indonesia
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) tentang
pelajaran yang bisa
diambil dari peranan
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 X 45

XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
178
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
merumuskan jawaban
sharing.
6.4.Meneladani tokohtokoh yang
berprestasi dalam
perkembangan
Islam di Indonesia
Keteladanan
sikap intelektual
dan semangat
keislaman para
ulama dan wali
songo
Mensimulasikan sikap
intelektual dan semangat
keislaman para ulama
dan wali songo
Menghubungkan sikap
intelektual dan semangat
keislaman para ulama
dan wali songo
Penilaian
Alokasi
Waktu
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
2 X 45
Sumber/ bahan/Alat
wali songo dalam

Indonesia
6.4.1
6.4.2
Menunjukkan contoh
diteladani dari sikap
intelektual dan
semangat keislaman
para ulama
Menunjukkan contoh
diteladani dari
semangat keislaman
para wali songo
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan

XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
179
Kompetensi Dasar
7.1.Menjelaskan
perkembangan
Islam di dunia
: Memahami perkembangan Islam di dunia
Materi
Pembelajaran
Islam di Asia
Tenggara
Islam di Eropa
Islam di Amerika
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/Alat
Mengkaji beberapa
tentang Islam di Asia
Tenggara, Islam di Eropa,
dan Islam di Amerika
diskusi kelas
Secara individu,
dari hasil diskusi.
7.1 Mengidentifikasi Islam di

Asia Tenggara
7.2 Menjelaskan Islam di Eropa
7.3 Menjelaskan Islam di
Amerika
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
6 X 45

XII,
kls XII MA,
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan

utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
peristiwa-peristiwa
penting dan tokohtokoh yang
berprestasi dalam
perkembangan
Islam di dunia
Organisasi Islam
Internasional
Kerjasama antar
Negara Islam
Mengkaji beberapa
tentang Organisasi Islam
Internasional dan
Kerjasama antar Negara
Islam
diskusi kelas
Secara individu,
dari hasil diskusi.
7.2.1
7.2.2
Menjelaskan Organisasi
Islam Internasional
Menunjukkan
Kerjasama antar
Negara Islam
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
4 X 45

XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
180
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/Alat
Laptop
dll
7.3.Mengambil ibrah
dari peristiwa
perkembangan
Islam di dunia
Ibrah dari
Islam di Asia
Tenggara
Ibrah dari
Islam di Eropa
Ibrah dari
Islam di Amerika
Metode Snowbowling: (1)

Sejumlah siswa
dari Islam di Asia
Tenggara, Eropa, dan
Amerika; 2)
Menggabungkan dua
sharing dalam
merumuskan jawaban
sharing.
7.3.1
7.3.2
7.3.3
Mengemukakan
pendapat (dengan
alasan) dari Islam di
Asia Tenggara
Mengemukakan
pendapat (dengan
Eropa
Mengemukakan
pendapat (dengan
Amerika
Jenis Tagihan:
Tugas kelompok
Ulangan harian
2 X 45

XII,
kls XII MA,
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan

utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
LKS SKI
LCD
Laptop
Dll
7.4.Meneladani tokohtokoh yang

berprestasi dalam
perkembangan
Islam di dunia
Keteladanan
tokoh-tokoh Islam
di Asia Tenggara,
Erop, dan
Amerika
Mensimulasikan
keteladanan tokoh-tokoh
Islam di Asia Tenggara,
Eropa, dan Amerika
Menghubungkan
ketekunan tokoh-tokoh
Islam di Asia Tenggara,
Eropa, dan Amerika
dalam kehidupan seharihari.
7.4.1
7.4.2
Menunjukkan contohcontoh sikap/sifat yang

perlu diteladani dari
tokoh-tokoh Islam di
Asia Tenggara, Eropa,
dan Amerika
tokoh-tokoh Islam di
Asia Tenggara, Eropa,
dan Amerika
Jenis Tagihan:
Tugas individu
Ulangan harian
Bentuk instrumen:
Lembar pengamatan
2 X 45

XII,
kls XII MA,
utk MA kls XII,
Ensiklopedia Islam
181
Kompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/ bahan/Alat
LKS SKI
LCD
Laptop
dll
Menmgetahui
Kepala Madrasah
Guru Mapel SKI
MOH. DIMYANTO, S.Ag
MOH. DIMYANTO, S.Ag
182

Silabus Ski Ma Kelas Xii 1 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Ski Ma Kelas Xii 1 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

: MA. HAsyim Asyari

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ bahan/ Alat

Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4. Mengambil ibrah

nalisis hasil kajian,

Sumber/ bahan/ Alat

Indikator Pencapaian Kompetensi

SAW dalam dakwah Islam

dari perjuangan Rasullullah

Sumber/ bahan/ Alat

: Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan model pemilihan Abu

Kholifah Ali bin Abi

2.3. Mengambil ibrah

Ibrah dari kepemimpinan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Menjelaskan strategi kepemimpinan

Buku paket SKI

Mengemukakan pendapat (dengan

Khalifah Umar bin

jawaban tentang ibrah

alasan) tentang pelajaran yang bisa

Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ bahan/ Alat

Imam Subchi, Sejarah

dan menyusun dalam

ara filosof dan

3.3 Mengambil ibrah

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ bahan/ Alat

Internet dan Intranet

Menjelaskan bentukbentuk pemerintahan Bani

Imam Subchi, Sejarah

Imam Subchi, Sejarah

3.4 Meneladani tokohtokoh yang

Indikator Pencapaian Kompetensi

(pelajaran) yang bisa

Sumber/ bahan/ Alat

Imam Subchi, Sejarah

Indikator Pencapaian Kompetensi

Sumber/ bahan/ Alat

Metode Snowbowling: (1)

Imam Subchi, Sejarah

Sejarah Kebudayaan Islam, utk

Mengidentifikasi sebabsebab kemunduran

Imam Subchi, Sejarah

4.3. Mengambil ibrah

Imam Subchi, Sejarah

Guru Mapel SKI

MOH. DIMYANTO, S.Ag

MOH. DIMYANTO, S.Ag

: MA. HAsyim Asyari

Sumber/ bahan/ Alat

5.1.1 Menjelaskan masuknya

Imam Subchi, Sejarah

Sejarah Kebudayaan Islam,

5.2.1 Menjelaskan biografi

Imam Subchi, Sejarah

5.3. Mengambil ibrah