RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN / LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

(RPLBK)

I.

IDENTITAS
A. Satuan pendidikan
: SMP N I BATANG ANAI
B. Tahun ajaran
: 2014 / 2015
C. Sasaran pelayanan
: kelas IX.6
D. Pelaksanan
: Dra. Nurdeliana
E. Pihak terkait
: Peserta Layanan
WAKTU DAN TEMPAT
A. Tanggal
: 20 Mei 2015
B. Jam pembelajaran/pelayanan : Jam pelajaran yang terjadwal.
C. Volume waktu (JP)
: 2x40 menit.
D. Spesifikasi Tempat Belajar
: Ruang Kelas
MATERI PEMBELAJARAN
A. Tema/subtema: 1. Tema
:Pengenalan Bimbingan Konseling.

II.

III.

2.subtema

: Pengertian,tujuan,fungsi,layanan serta azazazaz Bimbingan Konseling.

B. Sumber Materi

: Diambil dari hasil need asesment

IV. TUJUAN/ARAH PENGEMBANGAN

A. Pengembangan KES :agar siswa dapat mengenali ilmu Bimbingan
Konseling lebih dalam lagi.
B. Penanganan KES-T: mengubah persepsi peserta layanan mengenai
pandangan kurang baik mereka terhadap Bimbingan
Konseling.
V. METODE DAN TEKNIK
A. Jenis layanan
: informasi
( format klasikal )
B. kegiatan pendukung : himpunan data ( format klasikal )

VI.
VI.

SARANA
A. Media
: media kertas
B. Perlengkapan : papan dan spidol
SASARAN PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN / PELAYANAN
Diperolehnya hal-hal baru oleh siswa terkait KES (Kehidupan Efektif Seharihari) dengan unsur-unsur AKURS (Acuan, Kompetensi, Usaha,Rasa, SungguhSungguh).

A. KES
1. Acuan (A)

: Data mutu kegiatan belajar dan persepsi kurang baik dari

peserta layanan mengenai BK.

2. Kompetensi(K): Kemampuan memahami serta mengubah pandangan negatif
3.

Usaha (U)

terhadap Bk.
: kegiatan mengubah pandangan negatif terhadap BK serta
mendalami ilmu BK untuk menambah wawasan dalam

4. Rasa (R)

pengentasan masalah yang dirasakan.

: Bagaimana perasaan peserta layanan setelah mengikuti

layanan yang diberikan.

5. Sunggih-Sungguh (S): kesungguhan dalam kehendak mengubah persepsi
negative tentang Bimbingan Konseling.
B. Kes-t yaitu terhindarnya kehidupan afektif sehari-hari yang terganggu dalam
hal:
1. Menghiraukan pandangan yang selama ini negatif terhadap BK.
2. Kurang berminat untuk mendalami ilmu Bimbingan Konseling.
C. Ridho tuhan bersyukur iklas dan tabah:
Memohon ridho Tuhan untuk suksesnya siswa dalam melaksanakan layanan
informasi tentang Pengenalan BK.

VII.

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
A. Langkah Pengantaran
1. Mengucapkan Salam dan Berdoa.
2. Mengecek kehadiran siswa, Mengajak siswa berempati terhadap siswa
yang tidak hadir.
3. Mengajak dan

membimbing

siswa

untuk

mengikuti

kegiatan

pembelajaran / Pelayananan dengan Penuh Perhatian, Semangat dan

Penampilan dengan melakukan kegiatan berfikir, merasa, besikap
bertindak dan bertanggung Jawab (Bmb3) berkenanan dengan materi
Pembelajaran /Pelayanan yang dibahas.
4. Menyampaikan arah materi pokok pembelajaran dengan Judul Pengenalan
BK.

5. Menyampaikan tujuan pembahasan yaitu dipahaminya materi yang

disampaikan mengenai Pengertian,tujuan,fungsi serta azaz-azaz yang
terkandung dalam Bimbingan Konseling.
B. LANGKAH PENJAJAKAN
1. Menanyakan kepada siswa tentang pengertian BK.
2. Meminta respon siswa tentang pendapat

mereka

mengenai

tujuan,fungsi,layanan serta azaz-azaz BK.

3. Meminta siswa mengemukakan hal-hal yang diperoleh ketika menerima
materi yang telah disampaikan.
4. Memberikan ulasan umum dan penegasan-penegasan berkenan dengan
masukan/respon/pengalaman siswa untuk nomor 1,2 dan 3 di atas.
C. LANGKAH PENAFSIRAN
1. Membahas kondisi/ materi yang dikemukakan siswa pada langkah
penjajakan dengan penekanan-penekanan tertentu mengarah pada
materi pokok.
2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan atau merespon materi
yang telah dijelaskan, Pertanyaan dan respon siswa tersebut dijawab
dan biberikan ulasan serta penegasan-penegasan yang diperlukan.

D. LANGKAH PEMBINAAN
Berisi keiatan penguraian diskusi, pelatihan, pengembangan sikap, pengetahuan
dan keterampilan melalui strategi transfomatif dengan dinamika Bmb3.
1.Berfikir

: Bagaimana anda berfikir tentang informasi pengenalan BK.

2.Bertindak

: Apa tindakan anda tentang informasi yang disampaikan.

3.Bersikap

: Bagaimana anda bersikap tentang informasi yang

disampaikan.

4.Merasa

: Apa perasaan anda tentang informasi yang disampaikan.

5.Bertanggung jawab: Apa tanggung jawab anda tentang informasi yang

disampaikan.

E. LANGKAH PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT

1. Penilaian Hasil
a. Berfikir

: Bagaimana anda berfikir tentang informasi pengenalan Bk.

b. Merasa

: Bagaimana perasaan anda tentang informasi pengenalan

BK.
c. Bersikap

: Apa sikap anda tentang informasi pengenalan BK.

d. Bertindak

: Apa tindak lanjut anda tentang informasi pengenalan BK.

e. Bertanggung Jawab : Apa tanggung jawab ananda terhadap informasi

pengenalan BK.
2. Penilaian Proses
Melalui pengamatan dilakukan penilaian proses pembelajaran/pelayanan untuk
memperoleh gambaran tentang aktivitas peserta layanan dan efektifitas
pembelajaran/layanan yang telah diberikan.

3. Lapelprog dan tindak lanjut

Setelah kegiatan pembelajaran/pelayanan selesai, disusunlah Laporan Program
Layanan (LAPERPROG) yang memuat data penilaian hasil dan proses, dengan
disertai arah tindak lanjutnya.

Guru BK/Konselor

(Dra. Nurdeliana)
Nip : 166410081989032005