Penelitian Rury Narulita Sari - PUS - Implant

GAMBARAN PENGETAHUAN PASANGAN USIA SUBUR (PUS)
TENTANG ALAT KONTRASEPSI IMPLANT

DI BPM HARIYATI, SST MADIUN
PENELITIAN DOSEN
Disusun Sebagai Perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi

Di Akademi Kebidanan Muhammadiyah Madiun
Oleh:
RURY NARULITA SARI, SST, M.Kes
NBM. 1092422
AKADEMI KEBIDANAN MUHAMMADIYAH MADIUN

TAHUN 2015
GAMBARAN PENGETAHUAN PASANGAN USIA SUBUR (PUS)

TENTANG ALAT KONTRASEPSI IMPLANT
DI BPM HARYATI, SST MADIUN
PENELITIAN DOSEN
Disusun Sebagai Perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi

Di Akademi Kebidanan Muhammadiyah Madiun
Oleh :
RURY NARULITA SARI, SST, M.Kes
NBM. 1092422
AKADEMI KEBIDANAN MUHAMMADIYAH MADIUN

2015
ii
iii
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama
: Rury Narulita Sari, SST., M.Kes
NBM
: 1092422
Jabatan
: Dosen
Judul
: Gambaran Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Alat

Kontrasepsi Implant di BPM Haryati, SST Madiun.
Dengan ini saya menyatakan bahwa Penelitian ini benar-benar hasil karya
sendiri. Sepanjang pengetahuan saya, tidak terdapat karya yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan penelitian yang lazim.
Madiun,
Maret 2015
Yang menyatakan,
Rury Narulita Sari, SST., M.Kes

NBM. 1092422
iv
MOTTO
Selalu optimis,
Karena hidup terus mengalir
Dan kehidupan terus berputar
Menangis bukan jalan keluar
Berdoa adalah usaha
Bertindak adalah salah satu bentuk perjuangan
ABSTRAK
Pengetahuan merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang
mengadakan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Banyak perempuan yang
mengalami kesulitan dalam menentukan pilihan jenis kontrasepsi. Hal ini tidak
hanya karena terbatasnya metode yang tersedia, tetapi juga oleh pengetahuan
mereka yang kurang tentang persyaratan dan keamanan metode kontrasepsi.
Berdasarkan studi pendahuluan PUS di BPM Haryati, SST pada bulan Januari
2015 sebanyak 511 orang dengan akseptor KB aktif 382 orang, pada pemakaian
alat kontrasepsi implan peserta KB baru tahun 2015 adalah 0% dan target yang
harus dicapai yaitu minimal 6 orang untuk peserta KB baru. Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui gambaran pengetahuan PUS tentang alat kontrasepsi
implant yang meliputi bentuk, manfaat, kerugian, cara pemasangan serta efek
samping KB implant di BPM Haryati, SST., Madiun.
Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Populasi sebesar 511 orang, sample
yang digunakan 103 orang diambil 20% dari total populasi. Variable yang
digunakan pengetahuan PUS tentang alat kontrasepsi implant. Pengumpulan data
dengan cara pengisian kuesioner sebanyak 20 pertanyaan yang berisi tentang
manfaat, bentuk, kerugian, cara pemasangan serta efek samping dari KB implant.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahun kurang tentang bentuk
dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 62 responden (60,20%). Pengetahun
cukup terhadap manfaat alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 45 responden
(43,69%). Pengetahun cukup tentang kerugian dari alat kontrasepsi implant yaitu
sebanyak 46 responden (44,67%). Pengetahun cukup tentang efek samping dari
alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 45 responden (43,69%). Pengetahun baik
tentang cara pemasangan dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 43
responden (41,75%).
Kesimpulan dari penelitian ini menggambarkan pengetahuan PUS terhadap
alat kontrasepsi implant di BPM Haryati, SST., Madiun masih kurang. Sesuai
hasil penelitian tersebut disarankan untuk lebih meningkatkan pengetahuan PUS
terhadap alat kontrasepsi implant melalui konseling kontrasepsi maupun
penyuluhan kepada calon peserta kontrasepsi.
Kata kunci: pengetahuan, alat kontrasepsi implant
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, berkat rahmat dan
karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan penelitian yang berjudul
Gambaran Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Alat Kontrasepsi
Implant di BPM Haryati, SST Madiun.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini,
diantaranya:
1. Faqih Ruhyanudin, M.Kep., Sp.KMB, selaku Direktur Akademi Kebidanan
Muhammadiyah Madiun.
2. Haryati, SST., yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan
penelitian di tempat praktinya.
3. Responden yang telah bersedia untuk diteliti dan atas kerjasamanya sehingga
dapat menyelesaikan penelitian ini.
4. Semua pihak yang telah membantu dengan tulus hati sehingga penelitian ini
bisa tersusun dengan lancar.
Demikian penelitian ini saya buat, semoga dapat bermanfaat bagi
perkembangan ilmu kebidanan pada khususnya dan pelayanan kesehatan pada
umumnya.
Madiun,
Maret 2015
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii
LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................ iv
MOTTO .......................................................................................................... v
ABSTRAK ..................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI ................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii
DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian................................................................................ 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu ............................................................................ 7
B. Konsep Dasar Pengetahuan ................................................................. 8
1.
Pengertian pengetahuan................................................................. 8
2.
Proses pengetahuan ....................................................................... 9
3.
Tingkat pengetahuan .................................................................... 9
viii
4.
Cara memperoleh pengetahuan .................................................... 11
5.
Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan........................... 12
6.
Kriteria tingkat pengetahuan ......................................................... 15
C. Konsep Dasar PUS ............................................................................... 16

D. Konsep Dasar Alat Kontrasepsi ........................................................... 17
E. Konsep Dasar Alat Kontrasepsi Implant .............................................. 18
1.
Pengertian ...................................................................................... 18
2.
Jenis .............................................................................................. 19
3.
Cara kerja ...................................................................................... 22
4.
Keuntungan .................................................................................. 23
5.
Kerugian ....................................................................................... 23
6.
Indikasi atau yang boleh menggunakan ........................................ 24
7.
Kontra indikasi atau yang tidak boleh menggunakan ................... 24
8.
Efek samping ................................................................................. 25
9.
Waktu penggunaan ........................................................................ 25
10. Teknik pemasangan ....................................................................... 25

11. Instruksi untuk klien ...................................................................... 26
F. Kerangka Konseptual .......................................................................... 27
BAB III TINJAUAN KASUS
A. Jenis Penelitian .................................................................................... 29
B. Kerangka Kerja Penelitian .................................................................. 29
C. Identifikasi Variabel Penelitian ........................................................... 31
D. Definisi Operasional ............................................................................ 31
E. Populasi dan Sampel ........................................................................... 32
ix
F. Pengumpulan Data .............................................................................. 33

G. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................................. 34
H. Pengolahan dan Analisis Data ............................................................. 34
I. Etika Penelitian ................................................................................... 36
J. Keterbatasan ........................................................................................ 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .................................................................................. 38
B. Pembahasan ........................................................................................ 44
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ......................................................................................... 55
B. Saran .................................................................................................... 55
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka konseptual ................................................................... 27
Gambar 3.1 Kerangka kerja ............................................................................ 30
Gambar 4.1 Distribusi frekuensi pengetahuan PUS terhadap bentuk alat
kontrasepsi implant ..................................................................... 41
Gambar 4.2 Distribusi frekuensi pengetahuan PUS terhadap manfaat alat
Gambar 4.3 Distribusi frekuensi pengetahuan PUS terhadap kerugian alat
Gambar 4.4 Distribusi frekuensi pengetahuan PUS terhadap efek samping alat
Gambar 4.5 Distribusi frekuensi pengetahuan PUS terhadap cara pemasangan alat
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
3.1
Definisi Operasional ...........................
31
3.2
Tabulasi ......................................................................................
36
4.1
Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur.................
38
4.2
Distribusi frekuensi responden berdasarkan pendidikan ............
39
4.3
Distribusi frekuensi responden berdasarkan pekerjaan ..............
40
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Lembar Permohonan Menjadi Responden.
Lampiran 2
Lembar Persetujuan Menjadi Responden Penelitian.
Lampiran 3
Kisi-kisi kuesioner
Lampiran 4
Lembar Kuesioner.
Lampiran 5
Tabulasi data
xiii
DAFTAR SINGKATAN
BKKBN
KB
PUS
SMP
SMA
SD
EVA
NET
LH
FSH
: Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional

: Keluarga Berencana
: Pasangan Usia Subur
: Sekolah Menengah Pertama
: Sekolah Menengah Atas
: Sekolah Dasar
: Ethylene Vinyl Acetat
: Norechindrone
: Luteinizing Hormon
: Follicle Stimulating Hormone
xiv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah

mengadakan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan
terhadap obyek terjadi melalui panca indra manusia yakni penglihatan,
pendengaran, penciuman, rasa dan raba dengan sendiri. Pada waktu
pengindraan sampai menghasilkan pengetahuan tersebut sangat dipengaruhi
oleh intensitas perhatian persepsi terhadap obyek. Sebagian besar
pengetahuan manusia diperoleh melaluai mata dan telinga (Notoatmodjo,
2003).
Banyak perempuan yang mengalami kesulitan dalam menentukan pilihan
jenis kontrasepsi. Hal ini tidak hanya karena terbatasnya metode yang
tersedia, tetapi juga oleh ketidaktahuan mereka tentang persyaratan dan
keamanan metode kontrasepsi. Berbagai faktor harus dipertimbangkan
termasuk status kesehatan, efek samping, potensial kegagalan atau kehamilan
yang tidak diinginkan. Besar keluarga yang direncanakan, persetujuan
pasangan bahkan norma budaya, lingkungan integral yang sangat tinggi
dalam pelayanan KB (Hartanto, 2004).
Keluarga Berencana (KB) adalah suatu cara untuk mengatur interval di
antara kehamilan dan menentukan jumlah anak dalam keluarga (Mubarak,
2009). Ada beberapa metode KB yang bisa digunakan bagi wanita antara lain
pil KB, suntik KB, susuk atau implant, alat kontrasepsi dalam rahim (AKDR)
dan metode operasi wanita (MOW) sedangkan bagi pria biasanya dengan cara
pantang berkala, kondom, senggama terputus, dan metode operasi pria (MOP)
(Sarwono, 2007).
Implant merupakan kontrasepsi wanita yang disusupkan di bawah kulit
melalui operasi kecil umumnya bagian dalam lengan atas (Mubarak, 2009).
Selain mempunyai daya kerja yang lama serta kemudahan pemakaian,
implant mempunyai daya tarik yang paling atraktif karena tidak perlu
memasukkan apapun ke dalam vagina, tidak perlu melakukan sebelum
senggama dan kemungkinan berat badan yang sedikit bertambah (Hartanto,
2004).
Berdasarkan data dari BKKBN, pencapaian peserta KB aktif bulan
November 2014 di Jawa Timur sebanyak 5.724.999 orang dengan jumlah
pasangan usia subur 7.584.927 pasangan dengan jumlah masing-masing
peserta KB mulai dari pil sebanyak 1.312.043 orang (22,91%), suntik
2.750.247 orang (48,03%), IUD 823.657 orang (14,38%) dan implant
441.009 orang (7,70%) (BKKBN, 2010).
Data BKKBN Kabupaten Madiun, pencapaian peserta KB aktif bulan
Desember 2014 sebanyak 103.562 orang dengan jumlah pasangan usia subur
131.019 pasangan dengan jumlah masing-masing peserta KB mulai dari
suntik sebanyak 50.142 orang (48,42%), IUD 27.346 orang (26,40%), pil
5.485 orang (5,29%), dan implant 6.251 orang (6,03%).
Berdasarkan data menurut PLKB pada tahun 2014 jumlah PUS di Desa
Tiron jumlah peserta KB selama tahun 2014 didapatkan bahwa jumlah PUS
sebanyak 7.343 pasangan, peserta KB aktif sebanyak 5.741 orang dengan
jumlah masing-masing peserta KB yaitu suntik 1.876 orang (3,25%), IUD

2.394 orang (41,70%) dan implant 814 orang (14,17%).
Di BPM Haryati, SST., Madiun jumlah peserta KB sebanyak 511 orang
dengan akseptor KB aktif 382 orang, dengan jumlah masing-masing peserta
KB IUD 148 orang (38,74%), suntik 63 orang (16,49%) dan implan 32 orang
(8,37%). PUS yang belum ber-KB 94 orang (24,6%). Pada pemakaian alat
kontrasepsi implan peserta KB baru tahun 2015 adalah 0% dan target yang
harus dicapai yaitu minimal 6 orang untuk peserta KB baru.
Angka kegagalan dari alat kontrasepsi suntik sebesar 0,1-0,4 kehamilan
per 100 perempuan sedangkan implan memiliki angka kegagalan 0,2-1
kehamilan per 100 perempuan (Saifuddin, 2006). Dengan demikian, banyak
yang beranggapan bahwa KB implan memiliki efek samping yang buruk
sehingga banyak kejadian akseptor KB yang droup out karena belum
memahami metode tersebut (Handayani, 2010).
Masih banyak
PUS yang belum mengerti tentang alat kontrasepsi
implant meliputi manfaat, kerugian, bentuk, cara pemasangan serta efek

smping dari alat kontrasepsi tersebut. Apabila tidak segera dikendalikan maka
akan mempunyai dampak yaitu PUS tidak akan memahami dengan baik
bagaimana
metode
kontrasepsi
tersebut.
Sehingga
sedikit
yang
menggunakannya. Hal tersebut dikarenakan kurangnya pengetahuan PUS

terhadap alat kontrasepsi implant sehingga perlu ditingkatkan lagi peran
tenaga kesehatan dalam pemberian promosi kesehatan maupun konseling
terhadap PUS secara benar, karena dengan promosi kesehatan maupun
konseling diharapkan pasangan usia subur benar-benar merasa cocok dengan

pilihan alat KB yang mereka pilih (Handayani, 2010).
Berdasarkan masalah yang muncul diatas, peneliti ingin melakukan
penelitian dengan judul Gambaran Pengetahuan PUS tentang Alat
Kontrasepsi Implant di BPM Haryati, SST., Madiun.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah tersebut maka bisa
memberikan dasar bagi peneliti untuk merumuskan pertanyaan Bagaimana
gambaran pengetahuan PUS tentang alat kontrasepsi implant di BPM Haryati,
SST., Madiun?
C. Tujuan Penelitian
1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui gambaran pengetahuan PUS tentang alat
kontrasepsi implant di BPM Haryati, SST., Madiun.
2. Tujuan Khusus
a.
Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang bentuk alat kontrasepsi

implant.
b. Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang manfaat alat kontrasepsi

implant.
c.
Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang kerugian alat kontrasepsi

implant.
d. Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang efek samping alat

kontrasepsi implant.
e.
Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang cara pemasangan pada

alat kontrasepsi implant.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Dapat memberikan referensi ilmu dalam lingkup kebidanan bidang
KB yang berkaitan dengan persepsi tentang alat kontrasepsi implant.
Selain itu, juga dapat digunakan sebagai acuan penelitian yang akan
datang sehingga dapat dimanfaatkan untuk perencanaan yang akan datang
sebagai bahan penelitian lebih lanjut.
2. Manfaat Praktis
a.
Bagi masyarakat khususnya PUS

Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan informasi
tentang alat kontrasepsi khususnya KB implant.
b.
Bagi pelayanan kesehatan

Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan dalam
pembinaan akseptor KB khususnya akseptor KB implant.
c.
Bagi institusi pendidikan

Penelitian ini digunakan untuk memberikan referensi bagi
perpustakaan di institusi pendidikan dan digunakan sebagai masukan
yang bermanfaat bagi peneliti selanjutnya.
d.
Bagi peneliti
Menambah
pengalaman
untuk
meningkatkan
pengetahuan,
kemampuan dan ketrampilan dalam melakukan penelitian khususnya

dalam KB implant.
e.
Bagi peneliti lainnya

Untuk menambah wawasan dan dapat dijadikan sebagai dasar
penelitian selanjutnya tentang suatu alat kontrasepsi.
f.
Bagi tempat penelitian

Sebagai bahan masukan untuk tenaga kesehatan setempat dalam
memberikan pengetahuan dan informasi terhadap PUS khususnya KB
implant.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Penelitian Terdahulu
Dalam penelitian serupa pernah dilakukan oleh Sakinah tahun 2012
dengan judul gambaran penggunaan kontrasepsi implant pada pasangan usia
subur (PUS) di Puskesmas Kota Parepare. Penelitian ini mengunakan jumlah
sampel 55 orang akseptor implant dari 851 orang yang menjadi akseptor KB.
Instrumen yang digunakan adalah berupa check list.
Hasil penelitian tersebut berdasarkan 3 tingkatan yaitu menurut umur,
paritas dan pendidikan. Akseptor KB implant menurut umur menunjukkan
bahwa akseptor KB implant paling banyak digunakan pada kelompok umur
20-35 tahun yaitu sebanyak 39 orang (70,9%) dan umur >35 tahun sebanyak
16 orang (29,1%), akseptor KB implant menurut paritas memperlihatkan
bahwa akseptor KB implant dengan paritas rendah (1-2) merupakan yang
terbanyak yaitu sebesar 34 orang (62%) dan yang paling sedikit pada paritas
tinggi ( 3 kali) sebanyak 21 orang (20%). Sedangkan akseptor KB implant
menurut tingkat pendidikan menunjukkan bahwa akseptor KB implant paling
banyak digunakan pada tingkat SMA sebesar 30 orang (54,6%) dan yang
paling sedikit pada tingkat < SMA sebesar 25 orang (45,4 %).
B. Konsep Dasar Pengetahuan

1. Pengertian Pengetahuan
mengadakan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan
terhadap obyek terjadi melalui panca indra manusia yakni penglihatan,
pendengaran, penciuman, rasa dan raba dengan sendiri. Pada waktu
pengindraan
sampai
menghasilkan
pengetahuan
tersebut
sangat
dipengaruhi oleh intensitas perhatian persepsi terhadap obyek. Sebagian

besar pengetahuan manusia diperoleh melaluai mata dan telinga
(Notoatmodjo, 2003).
Menurut Notoatmojo (2005), pengetahuan (knowledge) adalah hasil
tahu dari manusia yang sekedar menjawab pertanyaan what, misalnya apa
air, apamanusia, apa alam dan sebagainya. Pengetahuan hanya dapat
menjawab apa sesuatu itu.
Pengetahuan itu sendiri dipengaruhi oleh faktor formal. Pengetahuan
sangat erat hubungannya dengan pendidikan, dimana diharapkan bahwa
dengan pendidikan yang tinggi maka orang tersebut akan semakin luas
pula pengetahuannya. Akan tetapi perlu ditekankan, bukan berarti
seseorang yang berpendidikan rendah mutlak berpengetahuan rendah pula.
Pengetahuan seseorang tentang suatu objek mengandung dua aspek, yaitu
aspek positif dan negatif. Kedua aspek ini yang akan menentukan sikap
seseorang semakin banyak aspek positif dan objek yang diketahui, maka
akan menimbulkan sikap makin positif terhadap objek tertentu (Dewi.M,
2011).
2. Proses Pengetahuan
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting
untuk terbentuknya tindakan seseorang (over behavior). Penelitian Rogers
(1974) mengungkapkan bahwa sebelum seseorang mengadopsi perilaku
baru dalam diri orang tersebut terjadi proses yang berurutan (Notoatmojo,
2005).
a.
Awareness (kesadaran), yakni orang tersebut menyadari dalam arti

mengetahui stimulus (objek) terlebih dahulu.
b.
Interest, yakni orang mulai tertarik kepada stimulus.
c.
Evaluation (menimbang-nimbang baik tidaknya stimulus tersebut bagi

dirinya). Hal ini berarti sikap responden sudah lebih baik lagi.
d.
Trial, orang telah mulai mencoba perilaku baru.
e.
Adaption, subjek telah berperilaku baru sesuai dengan engetahuan,

kesadaran dan sikapnya terhadap stimulus.
3. Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoadmodjo dalam Dewi.M (2011), pengetahuan yang
cukup didalam kognitif mempunyai 6 tingkat yaitu:
a.
Tahu (Know)
Tahu artinya sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari
sebelumnya. Termasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah
mengingat kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik dan seluruh
bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Oleh sebab
itutahu ini adalah merupakan tingkat pengetahuan yang paling
rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu tentang apa
10
yang dipelajari yaitu menyebutkan, menguraikan, mengidentifikasi,

menyatakan dan sebagainya.
b.
Memahami (Comprehention)
Memahami artinya sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan
secara benar tentang objek yang diketahui dan dimana dapat
menginterpretasikan secara benar. Orang yang telah paham terhadap
objek atau materi terus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh,
menyimpulkan, meramalkan dan sebagainya terhadap suatu objek
yang dipelajari.
c.
Aplikasi (Application)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi
yang telah dipelajari pada situasi ataupun kondisi riil (sebenarnya).
Aplikasi disini dapat diartikan aplikasi atau penggunaan hukumhukum, rumus, metode, prinsip dan sebagainya dalam konteks atau
situasi yang lain.
d.
Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menyatakan materi atau suatu
objek kedalam komponen-komponen tetapi masih didalam struktur
organisasi tersebut dan masih ada kaitannya satu sama lain.
e.
Sintesis (Syntesis)
Sintesis yang dimaksut menunjukkan pada suatu kemampuan untuk
melaksanakan atau menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu
keseluruhan yang baru. Dengan kata lain sintesis adalah suatu
kemampuan untuk menyusun formulir baru dari formulasi yang ada.
11
f.
Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemapuan untuk melakukan justifikasi
atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian-penilaian
itu berdasarkan suatu kriteria yang ditentukan sendiri atau
menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada.
4. Cara Memperoleh Pengetahuan

Menurut Notoadmodjo dalam Dewi.M (2011), cara memperoleh
pengetahuan adalah sebagai berikut:
a.
Cara kuno untuk memperoleh pengetahuan

1) Cara coba salah (Trial and Error)
Cara ini telah dipakai orang sebelum kebudayaan, bahkan
mungkin sebelum adanya peradapan. Cara coba salah ini
dilakukan
denagn
menggunakan
kemungkinan
dalam
memecahkan masalah dan apabila kemungkinan itu tidak berhasil

maka dicoba. Kemungkinan yang lain sampai masalah tersebut
dapat dipecahkan.
2) Cara kekuasaan atau otoritas
Sumber pengetahuan cara ini dapat berupa pemimpinpimpinan masyarakat baik formal atau informal, ahli agama,
pemegang pemerintah, dan berbagai prinsip orang lain yang
menerima mempunyai yang dikemukakan oleh orang yang
mempunyai otoritas, tanpa menguji terlebih dahulu atau
membuktikan kebenarannya baik berdasarkan fakta empiris
maupun penalaran sendiri.
12
3) Berdasarkan pengalaman pribadi

Pengalaman pribadipun dapt digunakan sebagai upaya
memperoleh pengetahuan dengan cara mengulang kembali
pengalaman
yang
pernah
diperoleh
dalam
memecahkan
permasalahan yang dihadapi masa lalu.

b.
Cara modern dalam memperoleh pengetahuan

Cara ini disebut metode penelitian ilmiah atau lebih popular atau
disebut metodolagi penelitian. Cara ini mula-mula dikembangkan oleh
Francis Bacon (1561-1626), kemudian dikembangkan oleh Deobold
Van Daven. Akhirnya lahir suatu cara untuk melakukan penelitian
yang dewasa ini kita kenal dengan penelitian ilmiah.
5. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan

Menurut Nursalam dalam Dewi. M (2011), faktor-faktor yang
mempengaruhi pengetahuan adalah sebagai berikut:
a.
Faktor Internal
1) Pendidikan
Pendidikan adalah suatu usaha untuk mengembangkan
kepribadian dan kemampuan di dalam dan di luar sekolah dan
berlangsung seumur hidup. Pendidikan mempengaruhi proses
belajar, makin tinggi pendidikan seseorang makin mudah orang
tersebut untuk menerima informasi. Dengan pendidikan tinggi
maka seseorang akan cenderung lebih mudah untuk mendapatkan
informasi, baik dari orang lain maupun dari media massa.
Semakin banyak informasi yang masuk semakin banyak pula
13
pengetahuan yang didapat tentang kesehatan. Pengetahuan sangat

erat kaitannya dengan pendidikan dimana diharapkan seseorang
dengan pendidikan tinggi, maka orang tersebut akan semakin luas
pula pengetahuannya. Namun perlu ditekankan bahwa seorang
yang berpendidikan rendah tidak berarti mutlak berpengetahuan
rendah pula. Peningkatan pengetahuan tidak mutlak diperoleh di
pendidikan formal, akan tetapi juga dapat diperoleh pada
pendidikan non formal. Pengetahuan seseorang tentang sesuatu
obyek juga mengandung dua aspek yaitu aspek positif dan
negatif. Kedua aspek inilah yang akhirnya akan menentukan sikap
seseorang terhadap obyek tertentu. Semakin banyak aspek positif
dari obyek yang diketahui, akan menumbuhkan sikap makin
positif terhadap obyek tersebut.
2) Usia
Usia mempengaruhi terhadap daya tangkap dan pola pikir
seseorang. Semakin bertambah usia akan semakin berkembang
pula daya tangkap dan pola pikirnya, sehingga pengetahuan yang
diperolehnya semakin membaik. Semakin tua semakin bijaksana,
semakin banyak informasi yang dijumpai dan semakin banyak hal
yang dikerjakan sehingga menambah pengetahuannya.
Menurut Notoatmodjo (2003), semakin bertambahnya usia
seseorang akan bertambah seiring dengan pengalaman hidup.
Sedangkan menurut Setionegoro (1979) dalam Nursalam (2003)
mengatakan bahwa umur <20 tahun adalah umur belum dewasa,
14
20-35 tahun dewasa muda, sedangkan umur >35 tahun adalah

dewasa penuh.
3) Pekerjaan
Menurut Thomas yang dikutip oleh Nursalam (2003),
pekerjaan adalah keburukan yang harus dilakukian terutama
untuk menunjang kehidupannya dan kehidupan keluarga.
Pekerjaan bukanlah sumber kesenangan, tetapi lebih banyak
merupakan cara mencari nafkah yang membosankan,berulang dan
banyak tantangan. Sedangkan bekerja umumnya merupakan
kegiatan yang menyita waktu. Bekerja bagi ibu-ibu akan
mempunyai pengaruh terhadap kehidupan keluarga. Menurut
Notoatmodjo
(2003)
dengan
adanya
pekerjaan
seseorang
memerlukan banyak waktu dan tenaga, untuk itu informasi yang

diperoleh sulit dicerna. Sedangkan seseorang yang tidak bekerja
mempunyai waktu luang, sehingga informasi yang diperoleh
semakin banyak sehingga pengetahuan yang dimiliki lebih tinggi.
b.
Faktor Eksternal
1) Faktor lingkungan
Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar
individu, baik lingkungan fisik, biologis, maupun sosial.
Lingkungan berpengaruh terhadap proses masuknya pengetahuan
ke dalam individu yang berada dalam lingkungan tersebut. Hal ini
terjadi karena adanya interaksi timbal balik ataupun tidak yang
akan direspon sebagai pengetahuan oleh setiap individu.
15
2) Sosial budaya
Sistem sosial budaya yang ada pada masyarakat dapat
mempengaruhi dari sikap dalam menerima informasi.
6. Kriteria Tingkat Pengetahuan
Menurut Arikunto dalam Dewi.M (2006), pengetahuan seseorang
dapat diketahui dan diinterprestasikan dengan skala yang bersifat kualitatif
yaitu :
a.
Baik : Hasil presentase 76-100 %
b.
Cukup : Hasil presentase 56-75 %
c.
Kurang : hasil presentase> 56 %
Menurut Ervendy (2009), penghitungan skore dengan cara:
N : nilai yang didapat

Sp : skore yang didapat
Sm : skore maksimal
C. Konsep Dasar Pasangan Usia Subur (PUS)

1. Pengertian
Pasangan usia subur yaitu berkisar antara 15-49 tahun dimana
pasangan (laki-laki dan perempuan) sudah cukup matang dalam segala hal
terlebih organ reproduksinya sudah berfungsi dngan baik. Pada masa ini
pasangan usia subur harus dapat menjaga dan memanfaatkan kesehatan
reproduksinya yaitu menekan angka kelahiran dengan metode keluarga
16
berencana, sehingga jumlah dan interval kehamilan dapat diperhitungkan

untuk meningkatkan kualitas reproduksi dan kualitas generasi yang akan
datang (BKKBN, 2009).
2. Masalah dan Kebutuhan yang Dialami Pasangan Usia Subur (PUS)
Dalam menjalani kehidupan berkeluarga, PUS sangat mudah dalam
memperoleh keturunan, dikarenakan keadaan kedua pasangan tersebut
normal. Hal inilah yang menjadi masalah bagi PUS yaitu perlunya
pengaturan fertilitas (kesuburan), perawatan kehamilan dan persalinan
aman. Dalam penyelesaian masalah tersebut diperlukan tindakan dari
tenaga kesehatan dalam penyampaian penggunaan alat kontrasepsi
rasional untuk menekan angka kelahiran dan mengatur kesuburan dari
pasangan tersebut. Maka dari itu, petugas kesehatan harus memberikan
penyuluhan yang benar dan dimengerti oleh masyarakat luas (BKKBN,
2009).
D. Konsep Dasar Alat Kontrasepsi

1. Pengertian Akseptor
Menurut Mubarak (2009), akseptor adalah pasangan usia subur di
mana salah seorang daripadanya menggunakan salah satu cara atau alat
kontrasepsi untuk tujuan pencegahan kehamilan, baik melalui program
maupun nonprogram. Akseptor ada tiga macam yaitu :
a. Akseptor baru
Pasangan usia subur yang baru pertma kali menggunakan salah satu
cara atau alat kontrasepsi dan atau pasangan usia subur yang
17
menggunakan kembali salah satu cara atau alat kontrasepsi yang

berakhir dengan keguguran.
b. Current User ( Peserta KB aktif )
Pasangan usia subur yang pada saat ini masih menggunakan salah saatu
cara atau alat kontrasepsi.
c. Ever User
Pasangan usia subur yang pernah menggunakan salah satu cara atau alat
kontrasepsi, baik sekarang masih menggunakan salah satu cara maupun
tidak menggunakan lagi.
2. Pengertian KB
KB adalah mengatur jumlah anak sesuai kehendak dan menentukan
sendiri kapan akan hamil serta bisa menggunakan menggunakan metode
KB yang sesuai dengan keinginan dan kecocokan kondisi tubuh (Uliyah,
2010).
3. Pengertian Alat Kontrasepsi
Alat kontrasepsi adalah suatu alat yang digunakan untuk mencegah
terjadinya kehamilan. Upaya tersebut dapat bersifat sementara, dapat pula
bersifat permanen (Sarwono, 2007).
E. Konsep Dasar Alat Kontrasepsi Implant

1. Pengertian
Salah satu jenis alat kontrasepsi yang berupa susuk yang terbuat dari
sejenis karet silastik yang berisi hormone. Susuk KB diperkenalkan di
Indonesia sejak tahun 1982 dapat diterima masyarakat sehingga Indonesia
18
merupakan negara terbesar pemakai norplant. Susuk KB disebut alat KB

bawah kulit (Manuaba, 2010).
Implant merupakan 1,2 atau 6 kapsul kecil yang bersifat lunak yang
mengandung hormon yang diletakkan di bawah kulit lengan atas. Kapsul
tersebut tidak hancur dalam kulit. Tidak meninggalkan bekas jika dipasang
dan dicabut dengan benar. Pemasangan dan pencabutan dilakukan oleh
petugas terlatih dengan tindakan operasi sederhana (Uliyah, 2010).
Implant merupakan kapsul yang dipasang pada bagian dalam lengan
atas yang tidak dominan, walaupun implant sebenarnya dapat dimasukkan
di bagian tubuh lainnya (misalnya bokong, abdomen bagian bawah,
tungkai atas). Lengan atas bagian dalam merupakan area tubuh yang
terlindungi, mudah dijangkau untuk memasang dan kembali melepas
implant, tidak terlalu terlihat orang lain, tetapi dapat terlihat dan mudah
dijangkau oleh klien saat melakukan saat perawatan pascainsersi dan pasca
pelepasan (Varney, 2007).
2. Jenis
Menurut Handayani (2009), alat kontrasepsi implant ada 2 macam yaitu:
a.
Non Biodegradable Implant

Dengan cirri-ciri sebagai berikut:
1) Norplant (6 kapsul) berisi hormone Levonogrestel, daya kerja 5
tahun
2) Norplant -2 (2 batang) berisi hormon levonogrestel, daya kerja 3
tahun
19
3) Satu batang, berisi hormon ST-1435, daya kerja 2 tahun. Rencana

siap pakai: tahun 2000
4) Satu batang, berisi hormon 3-keto desogesteri daya kerja 2,5-4
tahun.
Saat ini di Indonesia sedang di uji coba implanon, implant 1 batang
dengan panjang 4 cm, diameter luar 2 mm, terdiri dari suatu inti EVA
(Ethylene Vinyl Acetat) berisi 60 mg 3 ketodesogestrel, yang
dikelilingi suatu membrane EVA, berdaya kerja 2-3 tahun.
Sedangkan Non Biodegradable implant dibedakan menjadi 2 macam,
yaitu:
1) Norplant
Dipakai sejak tahun 1987 terdiri dari 6 kapsul kosong silatic
yang diisi hormon levonogestrel dan ujung-ujung kapsul ditutup
dengan silastic adhesive. Norplant mempunyai ciri yang sangat
efektif dalam mencegah kehamilan untuk lima tahun. Saat ini
norplant yang paling banyak dipaki.
2) Norplant -2
Dipaki sejak 1987, terdiri dari dua batang silastic yang padat
dengan panjang tiap batang 44 mm. Norplant sangat efektif
untuk mencegah kehamilan 3 tahun.
b.
Biodegrodable Implant
Biodegrodable implant melepaskan progestin dari bahan pembawa
atau pengangkut yang secara perlahan-lahan larut di dalam jaringan
20
tubuh. Jadi, bahan pembawanya sama sekali tidak diperlukan untuk

dikeluarkan lagi seperti pada norplant.
Dua macam implant biodegradable sedang diuji saat ini pada sejumlah
wanita:
1) Carpronor, suatu kapsul polymer yang berisi levonorgestrel,
pada awal penelitian dan pengembangannya, carpronor berupa
suatu kapsul biodegradable yang mengandung levonorgestrel
yang dilarutkan dalam minyak ethyl-aleate dengan diameter
kapsul< 0,24 cm dan panjang kapsul yang teliti terdiri dari 2
ukuran yaitu:
a) 2,5 cm: berisi 16 mg levonorgestrel, melepaskan 20 mcg
hormonnya/ hari
b) 4 cm: berisi 25 mg levonorgestrel, melepaskan 30-50 mcg
hormonnya/ hari
2) Narethindrone Pellets
a) Pellets dibuat dari 10% kolesterol murni dan 90%
norechindrone (NET)
b) Setiap pellets panjang 8 mm berisi 35 mg NET, yang akan
dilepaskan saat pellets dengan perlahan-lahan melarut
c) Pellets berukuran kecil, masing-masing sedikit lebih besar
daripada butir besar
d) Terjadi rasa sakit payudara pada 4% akseptor
e) Daerah insersi disuntikkan dengan anestesi local lalu dibuat
insisi 3 mm. Pellets diletakkan kira-kira 3 cm di bawah kulit.
21
Tidak diperlukan penjahitan luka insisi, cukup ditutup dengan

verband saja.
3. Cara Kerja
Implant atau susuk KB mengandung 36 mg levonorgestrel yang akan
dikeluarkan setiap harinya sebanyak 80 mcg. Konsep mekanisme kerjanya
sebagai progesterone yang dapat menghalangi pengeluaran LH sehingga
tidak terjadi ovulasi, mengentalkan lendir servik dan menghalangi migrasi
spermatozoa, dan menyebabkan situasi endometrium tidak siap menjadi
tempat nidasi (Manuaba, 2010).
Implant
kemungkinan
besar
juga menekan proliferasi
siklik
endometrium yang dipicu oleh estrogen sehingga endometrium tetap

dalam keadaan atrofi. Lendir servik mengental dan menjadi sangat lengket
sehingga lingkungan tersebut menjadi penghalang bagi sperma. Kadar
levonorgestrel yang dipertahankan di dalam tubuh klien dengan sistem
norplant secara parsial menekan lonjakan LH dan menghambat ovulasi.
Sekresi FSH dan LH tetap berada pada kadar normal (Varney, 2007).
Levonorgestrel di dalam tubuh dapat mencapai kadar kontrasepsi
dalam waktu 24 sampai 48 jam setelah implant di pasang. Implant dapat
ditinggal di dalam tubuh selama 5 tahun sebelum kemudian diganti.
Apabila klien ingin hamil, maka implant harus dilepas dan klien akan
cepat kembali subur (varney, 2007).
4. Keuntungan
Menurut Manuaba (2010), keuntungan alat kontrasepsi implant antara lain:
a. Daya guna tinggi
22
b. Perlindungan jangka panjang sampai 3 atau 5 tahun (tergantung

jenisnya)
c. Jika dicabut bisa subur lagi
d. Tidak mengganggu hubungan seksual
e. Dapat dilayani di daerah pedesaan
f. Penyulit medis tidak terlalu tinggi
g. Biaya murah
5. Kerugian
Menurut Handayani (2010), kerugian alat kontrasepsi implant antara lain:
a. Susuk KB atau implant harus dipasang dan diangkat oleh petugas
kesehatan yang terlatih
b. Dapat menyebabkan rasa nyeri dan bengkak di lengan
c. Sering timbul perubahan pola haid
d. Akseptor tidak dapat menghentikan implant sekehendaknya sendiri
e. Beberapa orang wanita mungkin segan untuk menggunakannya karena
kurang mengenalnya.
6. Indikasi atau yang Boleh Menggunakan
Menurut Varney (2007), yang boleh menggunakan alat kontrasepsi implan
antara lain:
a. Wanita yang sedang dalam masa menyusui (setelah enam minggu masa
nifas)
b. Wanita yang mengalami efek sampinng yang tidak diinginkan akibat
penggunaan pil kontrasepsi oral kombinasi yang mengandung estrogen
23
c. Wanita yang mengalami kesulitan mengingat jadwal minum pil atau

enggan melakukan manipulasi yang diperlukan pada metode sawar
d. Wanita yang menginginkan kontrasepsi jangka panjang
e. Wanita yang ingin mengatur jarak kehamilannya.
7. Kontra Indikasi atau yang Tidak Boleh Menggunakan
Menurut Hartanto (2004), kontra indikasi alat kontrasepsi implan antara
lain:
a. Kehamilan atau disangka hamil
b. Perdarahan traktus genitalia yang tidak diketahui penyebabnya
c. Penyakit hati akut
d. Penyakit jantung, hipertensi, diabetes mellitus
e. Kanker payudara yang diketahui atau dicurigai
8. Efek Samping
Menurut Hartanto (2004), efek samping dari alat kontrasepsi implan antara
lain:
a. Amenorhea
b. Perdarahan bercak ( spotting ) ringan
c. Pertambahan atau kehilangan berat badan ( perubahan nafsu makan )
d. Ekspulsi
e. Infeksi pada daerah insersi
9. Waktu Penggunaan
Menurut Handayani (2010), waktu penggunaan alat kontrasepsi implan
adalah:
a. Sewaktu haid berlangsung
24
b. Setiap saat asal diyakini klien tidak hamil

c. Bila menyusui : 6 minggu 6 bulan pasca salin
d. Saat ganti cara dari metode yang lain
e. Pasca keguguran
10. Teknik Pemasangan Implant
Menurut Manuaba (2010), pemasangan dilakukan pada bagian dalam
lengan atas atau lengan bawah, kira-kira 6-8 cm di atas atau dibawah
siku, melalui insisi tunggal, dalam bentuk kipas, dan dimasukkan tepat
dibawah kulit. Pemasangan biasanya selama 5-10 menit. Pemasangan
dilakukan secara hati-hati. Untuk memasang implant:
a. Cuci daerah insersi, rekayasa tempat pemasangan dengan tepat seperti
kipas terbuka
b. Tempat pemasangan di lengan kiri atas, dipatirasa dengan lidokain 2%
c. Dibuat insisi kecil,hanya satu sayatan dikulit sehingga trokar dapat
masuk
d. Trokar ditusukkan subkutan sampai batasnya
e. Kapsul dimasukkan ke dalam trokar, dan didorong dengan alat
pendorong sampai terasa tertahan
f. Untuk menempatkan kapsul, trokar ditarik keluar
g. Untuk meyakinkan bahwa kapsul telah ditempatnya, alat pendorong
dimasukkan sampai terasa tidak ada tahanan
h. Setelah kapsul terpasang, bekas insisi ditutup dengan plester tanpa
dijahit
i. Kemudian ditutup dengan menggunakan perban
25
11. Instruksi untuk Klien

Menurut Saifuddin (2006), instruksi yang harus disampaikan kepada
klien setelah pemasang alat kontrasepsi implan sebagai berikut:
a. Daerah insersi harus tetap dibiarkan kering dan bersih selama 48 jam
pertama. Hal ini untuk mencegah infeksi pada luka insisi.
b. Perlu dijelaskan bahwa mungkin terjadi
sedikit rasa perih,
pembengkakan atau lebam pada daerah insisi.

c. Pekerjaan rutin harian tetap dikerjakan. Namun, hindari benturan,
gesekan atau penekanan pada daerah insisi.
d. Balutan penekan jangan dibuka selama 48 jam, sedangkan plester
dipertahankan hingga luka sembuh (biasanya 5 hari).
e. Setelah luka sembuh, daerah tersebut dapat disentuh dan dicuci
dengan tekanan yang wajar.
f. Bila ditemukan tanda-tanda infeksi seperti demam, peradangan, atau
bila rasa sakit menetap selama beberapa hari, segera kembali ke klinik
kesehatan
F. Kerangka Konseptual
Kerangka konseptual penelitian adalah suatu uraian dan visualisasi
hubungan atau kaitan antara konsep satu tehadap konsep yang lainnya, atau
antara variable yang satu dengan variable yang lain dari masalah yang ingin
diteliti ( Notoatmodjo, 2010 ). Kerangka Konsep penelitian ini adalah :
26
Faktor-faktor yang
mempengaruhi
pengetahuan
1. Faktor Internal
a. Pendidikan
b. Usia
c. Pekerjaan
2. Faktor Eksternal
a. Faktor
lingkungan
b. Sosial budaya
Keterangan
Pengetahuan
PUS tentang
alat kontrasepsi
Implant
1.
2.
3.
4.
Manfaat
Keuntungan
Bentuk
Cara
pemasangan
5. Efek samping
:
: Diteliti
: Tidak diteliti
: Berpengaruh
Gambar 2.1 Kerangka Konseptual
Pengetahuan secara umum dipengaruhi oleh faktor internal dan
faktor eksternal. Faktor internal meliputi:
usia, pendidikan, dan
pekerjaan, sedangkan faktor eksternal meliputi: sosial budaya dan faktor

lingkungan. Namun dalam penelitian ini tidak meneliti tentang faktorfaktor yang mempengaruhi pengetahuan. Pengetahuan yang diteliti dalam
penelitian ini tentang manfaat, keuntungan, bentuk, cara pemasangan dan
efek samping dari alat kontrasepsi implant.
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Metode penelitian adalah suatu cara memperoleh kebenaran ilmu
pengetahuan atau pemecahan suatu masalah, pada dasarnya menggunakan
metode ilmiah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah
deskriptif yaitu suatu studi yang bertujuan untuk mendeskripsikan atau
menguraikan suatu keadaan di dalam suatu komunitas atau masyarakat
Pada penelitian deskriptif ini, peneliti hanya akan menggambarkan atau
mendeskripsikan variabel tertentu dalam suatu penelitian tanpa mencari
hubungan antar variabel.
Dengan demikian penelitian ini menggambarkan pengetahuan pasangan
usia subur (PUS) tentang alat kontrasepsi Implant di BPM Haryati, SST
Madiun.
B. Kerangka Kerja
Kerangka kerja adalah langkah-langkah dalam aktivitas ilmiah, mulai
dari penetapan populasi, sampel, dan seterusnya, yaitu kegiatan sejak awal
dilaksanakan penelitian (Nursalam, 2008). Adapun kerangka kerja pada
penelitian ini adalah sebagai berikut :
27
28
Penyusunan Proposal
Populasi
Semua PUS di Desa Tiron sebanyak 511 orang
Sampel
Semua PUS di BPM Haryati, SST., Madiun sebanyak 103 orang (20%)
Desain Penelitian
Deskriptif
Pengumpulan Data
Kuesioner
Pengolahan dan Analisa

Data
Editing, Coding, Tabulating,
Tabulating
Penyajian Hasil Penelitian
Gambar 3.1 Kerangka Kerja Penelitian di BPM Haryti, SST., Madiun
29
C. Identifikasi Variabel Penelitian

Variabel adalah sesuatu yang digunakan sebagai ciri, sifat, atau ukuran
yang dimiliki atau didapatkan oleh satuan penelitian tentang sesuatu konsep
pengertian tertentu (Notoatmodjo, 2010). Variabel dalam penelitian ini adalah
pengetahuan PUS tentang alat kontrasepsi implant di BPM Haryati, SST.,
Madiun.
D. Definisi Operasional
Definisi operasional adalah uraian tentang batasan variabel yang
dimaksud, atau tentang apa yang diukur oleh variabel yang bersangkutan
Tabel 3.1 Definisi operasional
Variable
Definisi
Pengetahu Jawaban
an
PUS pertanyaan
Parameter
1. Pengetahuan
tentang
Alat Ukur
Skala
PUS Kuesioner
Ordinal
bentuk alat
Baik
: 76-
100%
tentang
kuesioner
alat
yang berisi 2. Pengetahuan
kontrasep
tentang
tentang manfaat alat
Kurang : 56
si implant
pengetahu
kontrasepsi implant
an
kontrasepsi implant
Kriteria
PUS 3. Pengetahuan
PUS
PUS
tentang
tentang kerugian alat
alat
kontrasepsi implant
kontraseps 4. pengetahuan
i implant.
PUS
tentang manfaat alat

kontrasepsi implant
5. Pengetahuan
PUS
Cukup : 5675%
30
tentang efek samping

alat
kontrasepsi
implant
E. Populasi dan Sample

1.
Populasi
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti
(Notoatmodjo, 2010). Populasi adalah subjek (misalnya: manusia, klien)
yang memenuhi kriteria yang telah ditetapkan (Nursalam, 2008).
Pada penelitian ini populasinya adalah semua PUS di BPM Haryati,
SST., Madiun sebanyak 511 orang.
2.
Sampel
Sampel adalah objek yang diteliti dan dianggap mewakili seluruh
populasi (Notoatmodjo, 2010). Sample adalah sebagian atau wakil
populasi yang diteliti (Arikunto, 2006).
Menurut Nursalam (2008), untuk populasi 1000, maka sampel bisa
diambil 20%-30%. Pada penelitian ini sampelnya adalah sebagian PUS di
BPM Haryati, SST., Madiun sebanyak 103 orang. Dengan rumus: 511 x
20% = 103 orang.
a.
Kriteria Sampel
1) Kriteria Inklusi
Kriteria
Inklusi
adalah
karakteristik
umum
subjek
penelitian dari suatu populasi target yang terjangkau dan akan

diteliti ( Nursalam, 2008 ). Dalam penelitian ini yang termasuk
31
dalam kriteria inklusi adalah semua pasangan usia subur (PUS)

yang mempunyai anak.
2) Kriteria Eksklusi
Kriteria Eksklusi adalah menghilangkan atau mengeluarkan
subjek yang memenuhi kriteria inklusi dari studi karena
berbagai sebab seperti keadaan atau penyakit yang mengganggu
pengukuran (Nursalam, 2008). Dalam penelitian ini yang
termasuk dalam kriteria eksklusi adalah :
a) PUS yang mempunyai gangguan reproduksi
b) PUS yang tidak mempunyai anak
F. Pengumpulan Data
Instrumen penelitian merupakan alat pada waktu penelitian menggunakan
suatu metode untuk mengumpulkan data (Arikunto, 2006 ). Dalam penelitian
ini menggunakan instrumen berupa kuesioner sebagai instrumen penelitian.
Kuesioner adalah daftar pertanyaan yang sudah tersusun dengan baik, sudah
matang, dimana responden (dalam hal angket) dan interviewe (dalam hal
wawancara) tinggal memberikan jawaban atau dengan memberikan tandatanda tertentu (Notoatmodjo, 2010).
Pengumpulan data adalah proses pendekatan kepada subjek dan proses
pengumpulan karakteristik subjek yang diperlukan dalam suatu penelitian.
Langkah-langkah dalam pengumpilan data bergantung pada rancangan
penelitian dan teknik instrumen yang digunakan (Nursalam, 2008).
Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pengumpulan data tentang
32
pengetahuan meliputi manfaat, keuntungan, bentuk, cara pemasangan dan

efek samping alat kontrasepsi implant melalui pengisian kuesioner.
Pada penelitian ini kuesioner berbentuk tertutup artinya pilihan jawaban
disediakan dan responden hanya memilih satu diantaranya (Notoatmodjo,
2010). Dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dengan jumlah item
pertanyaan sebanyak 20 pernyataan yang berisi tentang pengetahuan meliputi
manfaat, keuntungan, bentuk, cara pemasangan dan efek samping alat
G. Waktu dan Tempat Penelitian

1.
Waktu
Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari - Maret 2015.
2.
Tempat
Tempat penelitian dilaksanakan di BPM Haryati, SST., Madiun.
H. Pengolahan dan Analisis data

Setelah data terkumpul, maka dilakukan pengolahan data melalui tahapan
Editing, Coding, dan Tabulating.
1.
Editing
Kegiatan untuk pengecekan dan perbaikan isian formulir atau kuesioner
2.
Coding
Coding merupakan kegiatan pemberian kode numerik (angka) terhadap
data yang terdiri atas beberapa kategori (Hidayat, 2011).
33
Menurut Nursalam (2008), ketentuan skore pengetahuan, bila jawaban

benar maka diberi skore 1. Sedangkan, bila jawaban salah diberi skore 0.
Hasil presentase jawaban diberikan kode dengan ketentuan sebagai
berikut:
a. Baik
: 76-100% (diberi kode 3)
b. Cukup
: 56-75% (diberi kode 2)
c. Kurang
: 56 % (diberi kode 1)
Menurut Ervendy (2009), penghitungan skore dengan cara:
N : nilai% yang didapat

Sp : skore yang didapat
Sm : skore maksimal
3.
Tabulating
Tabulasi adalah penyusunan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
(Arikunto, 2006). Dalam penelitian ini data yang ada kemudian di
tabulasi dan dikelompokkan sesuai dengan sub variabel yang diteliti.
Menurut Budiarto (2002), data yang terkumpul kemudian ditabulasi
sesuai dengan kelompok data.
Dalam penelitian ini di buat tabel yang berisi kolom-kolom yang terdiri
dari: nomer, pengetahuan, frekuensi dan persentase.
34
Tabel 3.2 Tabulasi

No.Responden
Skor yang diperoleh
Kriteria
Baik
Cukup
Kurang
1.
dst.
103.
I.
Etika Penelitian
Dalam melakukan penelitian ini peneliti mendapat rekomendasi dari
Akademi Kebidanan Muhammadiyah Madiun untuk persetujuan melakukan
penelitian di BPM Haryati, SST., Madiun, kemudian dilakukan penelitian
dengan menekankan pada etika yang meliputi:
1.
Informed Consent (Lembar persetujuan)

Merupakan cara persetujuan antara peneliti dengan responden
peneliti dengan memberikan lernbar persetujuan (informed consent).
Informed consent tersebut diberikan sebelum penelitian dilakukan dengan
memberikan lembar persetujuan untuk menjadi responden. Tujuan adalah
agar subyek mengerti maksud dan tujuan penelitian. Mengetahui
dampaknya. Jika subyek bersedia maka mereka harus menandatangani
lembar persetujuan dan jika responden tidak bersedia maka peneliti harus
menghormati haknya.
2.
Anonimity (Tanpa nama)

Merupakan masalah etika dalam penelitian keperawatan dengan
cara tidak memberikan nama responden pada lembar alat ukur hanya
menuliskan kode pada lembar pengumpulan data.
35
3.
Confidentiality (kerahasiaan)
Merupakan masalah etika dengan menjamin kerahasiaan dari hasil
penelitian baik informasi maupun dijamin kerahasiaan oleh peneliti,
hanya kelompok data tertentu yang akan dilaporkan pada hasil riset.
J. Keterbatasan
1.
Instrumen / alat ukur

Pengumpulan data dengan kuesioner memiliki jawaban yang lebih
banyak dipengaruhi oleh sikap, pendapat pribadi yang bersifat subyektif
sehingga hasilnya kurang mewakili secara kualitatif. Kuesioner juga
belum teruji secara validitas dan reliabilitas.
2.
Waktu penelitian
Waktu penelitian terbatas maka sampel yang didapatkan terbatas
jumlahnya sehingga hasilnya kurang representatif.
3. Peneliti
Pengetahuan peneliti sangat terbatas sehingga kemampuan sangat terbatas
terutama dalam menggambarkan permasalahan
sehingga secara
keseluruhan hasil penelitian yang didapat masih jauh dari sempurna dan
kurang memuaskan.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Dalam bab ini peneliti akan menyajikan hasil dan pembahasan dari
pengumpulan data mengenai Gambaran pengetahuan pasangan usia subur
(PUS) tentang alat kontrasepsi implant di BPM Haryati, SST., Madiun.
Pembahasan pada bab ini meliputi data umum dan data khusus. Data
umum yang menyajikan data tentang gambaran umum karakteristik
responden meliputi umur, pendidikan dan pekerjaan. Data khusus akan
menyajikan data mengenai pengetahuan pasangan usia subur (PUS) tentang
bentuk, manfaat, kerugian, cara pemasangan serta efek samping alat
1.
Data Umum
a. Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan
umur di BPM Haryati, SST., Madiun pada bulan Januari Februari 2015.
Umur
Frekuensi
Persentase
(tahun)
(f)
(%)
< 20
20-35
> 35
4
31
68
3,88
30,10
66,02
Jumlah
103
100
36
37
Dari tabel 4.1 diatas dapat diketahui bahwa karakteristik

responden berdasarkan umur didapat sebagian kecil berumur <20
tahun yaitu sebanyak 4 responden (3,88%) dan sebagian besar
berumur >35 tahun yaitu sebanyak 68 responden (66,02%).
b. Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan
Pendidikan di BPM Haryati, SST., Madiun pada bulan
Januari - Februari 2015.
Frekuensi
Persentase
Pendidikan
(f)
(%)
SD
19
18,44
SMP
38
36,90
SMA
31
30,09
Perguruan Tinggi
15
14,57
103
100
Jumlah

responden
berdasarkan
pendidikan
didapat
sebagian
kecil
berpendidikan akhir perguruan tinggi yaitu sebanyak 15 responden

(14,57%) dan sebagian besar responden berpendidikan akhir SMP
yaitu sebanyak 38 responden (36,90%).
c. Karakteristik Responden Berdasarkan Pekerjaan
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi Karakteristik Responden Berdasarkan
Pekerjaan di BPM Haryati, SST., Madiun pada bulan
Januari Februari 2015.
Frekuensi
Persentase
Pekerjaan
(f)
(%)
Ibu Rumah Tangga
42
40,77
Swasta
33
32,04
Wiraswasta
3
2,91
PNS
7
6,80
Petani
18
17,48
Jumlah
103
100
38

responden berdasarkan pekerjaan didapat sebagian kecil responden
sebagai wiraswasta sebanyak 3 responden (2,91%) dan sebagian besar
responden bekerja sebagai ibu rumah tangga yaitu sebanyak 42
responden (40,77%).
2.
Data Khusus
a. Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Bentuk Alat
Kontrasepsi Implant
Berdasarkan penelitian didapatkan hasil data responden bahwa
sebagian besar responden memiliki pengetahun kurang tentang bentuk
dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 62 responden (60,20%)
dan sebagian kecil responden memiliki pengetahuan baik tentang
bentuk dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 41 responden
(39,80%). Untuk lebih jelas lihat gambar 4.1 dibawah ini:
39,80%
Baik
60,20%
Kurang
Gambar 4.1 Distribusi Frekuensi Pengetahuan PUS tentang bentuk

alat kontrasepsi implant di BPM Haryati, SST., Madiun.
39
b. Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Manfaat Alat

Kontrasepsi Implant
Berdasarkan penelitian didapat data responden bahwa sebagian
besar responden memiliki pengetahun cukup tentang manfaat dari alat
kontrasepsi implant yaitu sebanyak 45 responden (43,69%) dan
sebagian kecil responden memiliki pengetahuan baik tentang manfaat
dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 15 responden (14,57%).
Untuk lebih jelas lihat gambar 4.2 dibawah ini:
14,57%
41,74%
BaiK
Cukup
43,69%
Kurang
Gambar 4.2 Distribusi Frekuensi Pengetahuan PUS tentang manfaat

alat kontrasepsi implant di BPM Haryati, SST., 2015.
c. Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Kerugian Alat
Kontrasepsi Implant
sebagian besar responden memiliki pengetahun cukup tentang
kerugian dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 46 responden
(44,67%) dan sebagian kecil responden memiliki pengetahuan kurang
tentang bentuk dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 17
responden (16,50%). Untuk lebih jelas lihat gambar 4.3 dibawah ini:
40
16,50%
33,83%
Baik
Cukup
Kurang
44,67%
Gambar 4.3
Distribusi Frekuensi Pengetahuan PUS terhadap

kerugian alat kontrasepsi implant di BPM Haryati,
SST., Madiun.
d. Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Efek Samping
Kontrasepsi Implant
sebagian besar responden memiliki pengetahun cukup tentang efek
samping dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 45 responden
(43,69%) dan sebagian kecil responden memiliki pengetahuan kurang
tentang efek samping dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 20
responden (19,41%). Untuk lebih jelas lihat gambar 4.4 dibawah ini
19,41%
36,90%
Baik
Cukup
Kurang
43,69%
Gambar 4.4 Distribusi Frekuensi Pengetahuan PUS terhadap efek

samping alat kontrasepsi implant di BPM Haryati,
SST.,Madiun.
41
e. Pengetahuan
Pasangan
Usia
Subur
(PUS)
tentang
Cara
Pemasangan Alat Kontrasepsi Implant

sebagian besar responden memiliki pengetahun baik tentang cara
pemasangan dari alat kontrasepsi implant yaitu sebanyak 43
responden (41,75%) dan sebagian kecil responden memiliki
pengetahuan cukup tentang cara pemasangan dari alat kontrasepsi
implant yaitu sebanyak 28 responden (27,18%). Untuk lebih jelas lihat
gambar 4.5 dibawah ini:
27,18%
41,75%
Baik
Kurang
Cukup
31,07%
Gambar 4.5 Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan PUS terhadap

cara pemasangan alat kontrasepsi implant di BPM
Haryati, SST., Madiun.
42
B. Pembahasan
Setelah data terkumpul kemudian dilakukan pengelolahan data dan
dilanjutkan analisis data sesuai dengan variable yang diteliti, maka berikut ini
merupakan pembahasan mengenai variable penelitian meliputi:
a. Pengetahuan PUS tentang Bentuk Alat Kontrasepsi Implant di BPM
Haryati, SST., Madiun.
Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa tingkat
pengetahuan PUS tentang bentuk alat kontrasepsi implant sebagian besar
PUS memiliki pengetahuan kurang yaitu sebanyak 62 responden (60,20%)
dari 103 responden. Hal ini dipengaruhi oleh salah satu faktor yaitu umur,
berdasarkan data tabulasi di diatas diketahui hasil distribusi frekuensi
tingkat umur sebagian besar PUS yaitu sebanyak 68 responden (66,02%)
berumur >35 tahun. Keadaan ini kurang menguntungkan karena pada
cakupan pengguna alat kontrasepsi implant di BPM Haryati, SST., Madiun
peserta KB implant rendah. Ketidaktahuan PUS tentang bentuk alat
kontrasepsi implant akan berpengaruh dalam mengaplikasi program KB
implant. Hal ini tidak sesuai dengan teori Notoatmodjo (2003), semakin
bertambahnya usia seseorang akan bertambah seiring dengan pengalaman
hidup. Menurut Setionegoro (1979) dalam Nursalam (2003) mengatakan
bahwa umur <20 tahun adalah umur belum dewasa, 20-35 tahun dewasa
muda, sedangkan umur >35 tahun adalah dewasa penuh. Hal ini dapat
dipengaruhi oleh faktor lain.
Disamping umur, pengetahuan responden juga dipengaruhi oleh
faktor pendidikan, berdasarkan data tabulasi diatas diketahui hasil
43
distribusi frekuensi tingkat pendidikan sebagian besar responden yaitu

berpendidikan akhir SMP sebanyak 38 responden (36,90%). Keadaan ini
masih kurang, karena pendidikan SMP merupakan pendidikan dasar
sehingga masih memiliki pengetahuan yang kurang dan masih salah
mengartikan sesuatu, sehingga perlu dilakukan penyuluhan tentang bentuk
alat kontrasepsi implant. Hal ini sesuai pendapat Notoatmodjo (2003),
yang menyatakan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi
pengetahuan seseorang adalah latar belakang pendidikan, makin tinggi
tingkat pendidikan seseorang makin mudah menerima informasi sehingga
banyak pula pengetahuan yang dimiliki, sebaliknya pendidikan yang
kurang akan menghambat perkembangan sikap seseorang terhadap nilainilai baru yang dikenalkan. Jadi tingkat pendidikan seseorang juga
mempunyai peranan penting untuk menerima, mengerti dan memahami
suatu pengetahuan yang baru untuk dapat dilakukan di kemudian hari,
sehingga seseorang yang memiliki pendidikan rendah akan sulit menerima
informasi.
Disamping umur dan pendidikan, pengetahuan responden juga
dipengaruhi oleh pekerjaan, dilihat dari data tabulasi sebagian besar
responden adalah seorang ibu rumah tangga yaitu sebanyak 42 responden
(40,77%). Hal ini tidak sesuai dengan pendapat Notoatmodjo, (2003)
dengan adanya pekerjaan seseorang memerlukan banyak waktu dan
tenaga, untuk itu informasi yang diperoleh sulit dicerna. Sedangkan
seseorang yang tidak bekerja mempunyai waktu luang, sehingga informasi
yang diperoleh semakin banyak sehingga pengetahuan yang dimiliki lebih
44
tinggi. Namun sebagian besar seorang ibu rumah tangga menghabiskan

waktu luang dirumah serta mengurus anak sehingga kurang bersosialisasi.
maka informasi yang didapat kurang.
b. Pengetahuan PUS tentang Manfaat Alat Kontrasepsi Implant di BPM
Haryati, SST., Madiun
Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa tingkat
pengetahuan PUS tentang manfaat alat kontrasepsi implant sebagian besar
PUS memiliki pengetahun cukup yaitu sebanyak 45 responden (43,69%)
dari 103 responden. Hal ini dipengaruhi oleh salah satu faktor yaitu umur,
berdasarkan data tabulasi di diatas diketahui hasil distribusi frekuensi
tingkat umur sebagian besar PUS yaitu sebanyak 68 responden (66,02%)
berumur >35 tahun. Keadaan ini masih kurang karena masih sebagian
besar PUS beranggapan bahwa alat kontrasepsi implant mahal. Sehingga
ketidaktahuan PUS tentang manfaat alat kontrasepsi implant akan
berpengaruh dalam melakukan aplikasi program KB implant. Hal ini tidak
sesuai dengan teori Notoatmodjo (2003), semakin bertambahnya usia
seseorang akan bertambah seiring dengan pengalaman hidup. Menurut
Setionegoro (1979) dalam Nursalam (2003) mengatakan bahwa umur <20
tahun adalah umur belum dewasa, 20-35 tahun dewasa muda, sedangkan
umur >35 tahun adalah dewasa penuh. Hal ini dapat dipengaruhi oleh
faktor lain.
Disamping umur, pengetahuan responden juga dipengaruhi oleh
faktor pendidikan, berdasarkan data tabulasi diatas diketahui hasil
distribusi frekuensi tingkat pendidikan sebagian besar responden yaitu
45

sehingga masih memilik pengetahuan yang kurang dan masih salah
mengartikan sesuatu, sehingga perlu dilakukan penyuluhan tentang
manfaat alat kontrasepsi implant. Hal ini didasari oleh pendapat
Notoatmodjo (2003), yang menyatakan bahwa salah satu faktor yang
mempengaruhi pengetahuan seseorang adalah latar belakang pendidikan,
makin tinggi tingkat pendidikan seseorang makin mudah menerima
informasi sehingga banyak pula pengetahuan yang dimiliki, sebaliknya
pendidikan yang kurang akan menghambat perkembangan sikap seseorang
terhadap nilai-nilai baru yang dikenalkan. Jadi tingkat pendidikan
seseorang juga mempunyai peranan penting untuk menerima, mengerti dan
memahami suatu pengetahuan yang baru untuk dapat dilakukan di
kemudian hari, sehingga seseorang yang memiliki pendidikan rendah akan
sulit menerima informasi.
46

c. Pengetahuan PUS tentang Kerugian Alat Kontrasepsi Implant di
BPM Haryati, SST., Madiun.
Berdasarkan
pengetahuan
hasil
penelitian
dapat
diketahui
bahwa
tingkat
PUS tentang kerugian alat kontrasepsi implant sebagian
besar PUS memiliki pengetahun cukup yaitu sebanyak 46 responden

(44,67%) dari 103 responden. Hal ini dipengaruhi oleh salah satu faktor
yaitu umur, berdasarkan data tabulasi di diatas diketahui hasil distribusi
frekuensi tingkat umur sebagian besar PUS yaitu sebanyak 68 responden
(66,02%) berumur >35 tahun. Keadaan ini masih kurang karena PUS
kurang mengenal alat kontrasepsi impalnt sehingga PUS tidak mampu
mengaplikasikan alat kontrasepsi impalnt dengan baik.
Hal ini tidak

faktor lain.
Disamping umur, pengetahuan responden juga dipengaruhi oleh faktor
pendidikan, berdasarkan data tabulasi diatas diketahui hasil distribusi
frekuensi
tingkat
pendidikan
sebagian
besar
responden
yaitu

masih kurang, Keadaan ini masih kurang, karena pendidikan SMP
47
merupakan pendidikan dasar sehingga masih memilik pengetahuan yang

kurang dan masih salah mengartikan sesuatu, sehingga perlu dilakukan
penyuluhan tentang kerugian alat kontrasepsi implant. Hal ini didasari oleh
pendapat Notoatmodjo (2003), yang menyatakan bahwa salah satu faktor
yang mempengaruhi pengetahuan seseorang adalah latar belakang
pendidikan, makin tinggi tingkat pendidikan seseorang makin mudah
menerima informasi sehingga banyak pula pengetahuan yang dimiliki,
sebaliknya pendidikan yang kurang akan menghambat perkembangan
sikap seseorang terhadap nilai-nilai baru yang dikenalkan. Jadi tingkat
pendidikan seseorang juga mempunyai peranan penting untuk menerima,
mengerti dan memahami suatu pengetahuan yang baru untuk dapat
dilakukan di kemudian hari, sehingga seseorang yang memiliki pendidikan
rendah akan sulit menerima informasi.
48
d. Pengetahuan PUS tentang Efek Samping Alat Kontrasepsi Implant di

Berdasarkan
hasil
penelitian
dapat
diketahui
bahwa
tingkat
pengetahuan PUS tentang efek samping alat kontrasepsi implant sebagian

besar PUS memiliki pengetahun cukup yaitu sebanyak 45 responden
(43,69%) dari 103 responden. Hal ini dipengaruhi oleh salah satu faktor
yaitu umur, berdasarkan data tabulasi di diatas diketahui hasil distribusi
frekuensi tingkat umur sebagian besar PUS yaitu sebanyak 68 responden
(66,02%) berumur >35 tahun. Keadaan ini masih kurang karena PUS
kurang mengenal alat kontrasepsi impalnt sehingga PUS tidak mampu
mengaplikasikan alat kontrasepsi impalnt dengan baik.
Hal ini tidak

faktor lain.
frekuensi
tingkat
pendidikan
sebagian
besar
responden
yaitu

sehingga masih memilik pengetahuan yang kurang dan masih salah
mengartikan sesuatu, sehingga perlu dilakukan penyuluhan tentang efek
49
samping alat kontrasepsi. Hal ini didasari oleh pendapat Notoatmodjo

(2003), yang menyatakan bahwa salah satu faktor yang mempengaruhi
pengetahuan seseorang adalah latar belakang pendidikan, makin tinggi
tingkat pendidikan seseorang makin mudah menerima informasi sehingga
banyak pula pengetahuan yang dimiliki, sebaliknya pendidikan yang
kurang akan menghambat perkembangan sikap seseorang terhadap nilainilai baru yang dikenalkan. Jadi tingkat pendidikan seseorang juga
mempunyai peranan penting untuk menerima, mengerti dan memahami
suatu pengetahuan yang baru untuk dapat dilakukan di kemudian hari,
sehingga seseorang yang memiliki pendidikan rendah akan sulit menerima
informasi.
tinggi. Namun sebagian seorang ibu rumah tangga menghabiskan waktu
luang dirumah serta mengurus anak sehingga kurang bersosialisasi. maka
informasi yang didapat kurang.
50
e. Pengetahuan PUS tentang Cara Pemasangan Alat Kontrasepsi

Implant di BPM Haryati, SST., Madiun.
Berdasarkan
pengetahuan
hasil
penelitian
dapat
diketahui
bahwa
tingkat
PUS tentang cara pemasangan alat kontrasepsi implant
sebagian besar PUS memiliki pengetahun baik yaitu sebanyak 43

responden (41,75%) dari 103 responden. Hal ini dipengaruhi oleh salah
satu faktor yaitu umur, berdasarkan data tabulasi di diatas diketahui hasil
distribusi frekuensi tingkat umur sebagian besar PUS yaitu sebanyak 68
responden (66,02%) berumur >35 tahun. Keadaan ini sudah baik karena
PUS sudah tahu dan memahami sehingga dapat mengaplikasikan alat
kontrasepsi dengan baik. Hal ini tidak sesuai dengan teori Notoatmodjo
(2003), semakin bertambahnya usia seseorang akan bertambah seiring
dengan pengalaman hidup. Menurut Setionegoro (1979) dalam Nursalam
(2003) mengatakan bahwa umur <20 tahun adalah umur belum dewasa,
20-35 tahun dewasa muda, sedangkan umur >35 tahun adalah dewasa
penuh.
frekuensi
tingkat
pendidikan
sebagian
besar
responden
yaitu
berpendidikan akhir SMP sebanyak 38 responden (36,90%). Meskipun

mayoritas berpendidikan terakhir SMP ada 38 responden (36,90%), yang
berpendidikan SMA 31 responden (30,09%), perguruan tinggi ada 15
responden (14,57%) dan pendidikan SD ada 19 responden (18,44%). Hal
ini didasari oleh pendapat Notoatmodjo (2003), yang menyatakan bahwa
51
salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang adalah latar

belakang pendidikan, makin tinggi tingkat pendidikan seseorang makin
mudah menerima informasi sehingga banyak pula pengetahuan yang
dimiliki,
sebaliknya
pendidikan
yang
kurang
akan
menghambat
perkembangan sikap seseorang terhadap nilai-nilai baru yang dikenalkan.

Jadi tingkat pendidikan seseorang juga mempunyai peranan penting untuk
menerima, mengerti dan memahami suatu pengetahuan yang baru untuk
dapat dilakukan di kemudian hari, sehingga seseorang yang memiliki
pendidikan rendah akan sulit menerima informasi.
(40,77%). Keadaan ini menguntungkan. Hal ini didasari oleh pernyataan
Notoatmodjo, (2003) dengan adanya pekerjaan seseorang memerlukan
banyak waktu dan tenaga, untuk itu informasi yang diperoleh sulit dicerna.
Sedangkan seseorang yang tidak bekerja mempunyai waktu luang,
sehingga informasi yang diperoleh semakin banyak sehingga pengetahuan
yang dimiliki lebih tinggi.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil penelitian Gambaran Pengetahuan Pasangan Usia Subur
(PUS) tentang Alat Kontrasepsi Implant di BPM Haryati, SST., Madiun
terhadap 103 responden dapat disimpulkan bahwa :
1. Sebanyak 62 PUS (60,20%) memiliki pengetahuan kurang tentang bentuk
dari alat kontrasepsi implant.
2. Sebanyak 45 PUS (43,69%) memiliki pengetahuan cukup tentang manfaat
3. Sebanyak 46 PUS (44,67%) memiliki pengetahuan cukup tentang kerugian
4. Sebanyak 45 PUS (43,69%) memiliki pengetahuan cukup tentang efek
samping dari alat kontrasepsi implant.
5. Sebanyak 43 PUS (41,75%) memiliki pengetahuan baik tentang cara
pemasangan dari alat kontrasepsi implant.
B. Saran
Berdasarkan simpulan diatas maka peneliti mencoba mengemukakan
saran yang mungkin dapat meningkatkan pengetahuan PUS tentang alat
52
53
1. Bagi masyarakat khususnya PUS

Diharapkan lebih meningkatkan pengetahuan informasi tentang alat
kontrasepsi khususnya KB implant.
2. Bagi pelayanan kesehatan
Diharapkan lebih meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan dengan
memberikan penyuluhan atau promosi kesehatan kepada setiap PUS.
3. Bagi institusi pendidikan
Diharapkan lebih memperbanyak referensi bagi perpustakaan pendidikan
dan sebagai masukan yang bermanfaat bagi peneliti selanjutnya
4. Bagi peneliti
Diharapkan supaya memperluas wawasan peneliti dalam hal ini terkait
dengan pengetahuan PUS tentang alat kontrasepsi implant, dengan cara
memperbanyak referensi
5. Bagi peneliti lain
Diharapkan dapat dijadikan sebagai dasar penelitian selanjutnya tentang
suatu alat kontrasepsi khususnya KB implant dengan memperbanyak lagi
referensi peneliti sebelumnya.
6. Bagi tempat penelitian
Diharapkan selalu bekerja sama dengan tenaga kesehatan setempat untuk
memberikan suatu informasi atau konseling mengenai alat kontrasepsi
implant agar meningkatkan cakupan KB implant yang masih kurang
terhadap PUS.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsini. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, edisi

keenam cetakan ketigabelas. Jakarta: PT Rineka Cipta
Budiarto, Eko. 2002. Biostatistika untuk Kedokteran dan Kesehatan Masyarakat.
Jakarta: EGC
Dewi M, A Wawan. 2011. Teori dan Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan
Perilaku Manusia. Yogyakarta : Mulia Medika
Handayani, Sri. 2010. Buku ajar Pelayanan Keluarga Berencana. Jakarta:
Pustaka Rihama
Hartanto, Hanafi. 2004. Keluarga Berencana dan Kontrasepsi, cetakan kelima.
Jakarta: Pustaka Sinar Harapan
Manuaba, Ida Bagus Gde. 2010. Ilmu Kebidanan, Penyakit Kandungan, dan KB
Untuk Pendidikan Bidan. Jakarta: EGC
Mubarak, Wahit Iqbal dkk. 2008. Ilmu Keperawatan Komunitas Konsep dan
Aplikasi. Jakarta: Salemba Medika
Notoatmodjo, Soekidjo. 2010. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: PT Asdi
Mahasatya
. 2005. Metodologi Penelitian Kedokteran Kesehatan. Jakarta: PT
Rineka Cipta
Nursalam, 2001. Metodologi Riset Keperawatan. Jakarta : Agung Seto
Nursalam, 2003. Konsep dan Penerapan
Keperawatan. Salemba Medika, Jakarta.
Metodologi
Penelitian
Ilmu
Nursalam. 2008. Konsep dan Penerapan

Keperawatan. Jakarta : Salemba Medika
Metodologi
Penelitian
Ilmu
Prawirohardjo, Sarwono. 2007. Ilmu Kebidanan, edisi kedua cetakan kelima.

Jakarta: Yayasan Bina Pustaka
Sugiono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: CV
Alfabeta
Saifuddin, Abdul Bari. 2006. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kontrasepsi,
Edisi kedua cetakan kedua. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka
Uliyah. 2010. Panduan Aman dan Sehat Memilih Alat KB, cetakan pertama.
Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani
Varney, H. 2007. Buku Ajar Asuhan Kebidanan, edisi keempat cetakan pertama.
Jakarta : EGC
Lampiran 1
LEMBAR PERMOHONAN MENJADI RESPONDEN
Kepada
Yth. Calon Responden Penelitian
Di
Tempat
Dengan Hormat,
Dengan ini saya Rury Narulita Sari, Dosen Akademi Kebidanan
Muhammadiyah Madiun akan mengadakan penelitian dengan judul Gambaran
Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Alat Kontrasepsi Implant di
Berkaitan dengan hal diatas saya mohon bantuan dari saudara untuk
bersedia menjadi responden dari penelitian saya.
Demikian permohonan saya, atas perhatian dan kesediaan saudara saya
ucapkan terima kasih.
Hormat saya,
Peneliti
Rury Narulita Sari, SST., M.Kes
Lampiran 2
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN

(INFORMED CONSENT)
Kami yang bertanda tangan dibawah ini bersedia untuk menjadi responden
pada penelitian yang berjudul Gambaran Pengetahuan Pasangan Usia Subur
(PUS) tentang Alat Kontrasepsi Implant di BPM Haryati, SST., Madiun yang
peneliti lakukan.
Nomer kode responden
: .................................................................................
Umur
: .................................................................................
Pendidikan
: .................................................................................
Pekerjaan
: .................................................................................
Alamat
: .................................................................................
Kami bersedia memberikan data dan informasi yang diperlukan dalam
penelitian tersebut dengan sebenar-benarnya tanpa ada paksaan dari pihak

manapun.
Demikian surat persetujuan ini kami buat dengan sebenar-benarnya tanpa
ada paksaan dari pihak manapun.
Madiun,
Januari 2015
Responden
Lampiran 3
KISI-KISI KUISIONER
Variabel
Pengetahuan PUS
Tentang Alat
Kontrasepsi
Implant
Indikator
1. Bentuk alat kontrasepsi
implant.
Jumlah
Soal
2
Nomor Soal
1,2
2. Manfaat alat kontrasepsi

implant.
3,4,5,10,11,18
3. Kerugian alat
kontrasepsi
12,13,14,19,20
4. Cara pemasanganalat
kontrasepsi implant
6,7,8,9
15,16,17
5. Efek samping yang

terjadi pada saat
memakai alat
kontrasepsi implan
Lampiran 4
KUESIONER
PENGETAHUAN PUS TENTANG ALAT KONTRASEPSI IMPLANT
1. Nomer kode responden
: .....................................................................
2. Umur
: .....................................................................
3. Agama
: .....................................................................
4. Pendidikan
: .....................................................................
5. Pekerjaan
: .....................................................................
6. Alamat
: .....................................................................
Petunjuk pengisian, pilihlah salah satu jawaban yang paling sesuai dengan
pendapat anda. Beri tanda ceklis () pada jawaban yang anda pilih.
No
1
Pernyataan
Alat kontrasepsi implant (susuk KB) berbentuk seperti kapsul
kecil yang bersifat lunak
Alat kontrasepsi impalnt (susuk KB) merupakan sejenis alat

kontrasepsi terbuat dari karet seperti kapsul yang berisi
hormone
Alat kontasepsi implant (susuk KB) merupakan alat

kontrasepsi yang pemasangannya memerlukan biaya yang
mahal
Alat kontrasepsi implant (susuk KB) merupakan alat

kontrasepsi dalam jangka pendek
Diperlukan obat anestesi (pati rasa) dalam proses pemasangan

alat kontrasepsi (susuk KB)
Cara pemasangan alat kontrasepsi (susuk KB) yaitu dengan

melakukan pembedahan pada bawah kulit bagian dalam lengan
atas
Pemasangan alat kontrasepsi implant (susuk KB) sangat rumit

dan mempunyai komplikasi yang tinggi.
Proses pemasangan susuk KB memerlukan waktu yang lama
Benar
Salah
(> 30 menit)
9
Proses pemasangan dilakukan secara hati-hati dan hanya satu

sayatan kecil dikulit
10
Bila memakai alat kontrasepsi implant (susuk KB) dapat

mengganggu produksi ASI
11
Kesuburan tidak akan kembali setelah dilakukan pencabutan

alat kontrasepsi implant (susuk KB)
12
Setelah dilakukan pemasangan susuk KB ibu boleh melakukan

aktivitas berat
13
Setelah dilakukan pemasangan susuk KB dapat menyebabkan

rasa nyeri dan bengkak dilengan
14
Ibu bisa menghentikan pemakaian kontrasepsi ini dengan

sendiri sesuai dengan keinginannya tanpa harus ke tempat
pelayanan
15
Dapat terjadi tanda-tanda infeksi seperti demam, kemerahan

pada lokasi pemasangan sehingga ibu mengalami ketakutan
untuk memakai alat kontrasepsi tersebut
16
Ibu mengalami kecemasan pada efek samping implant

terutama pertambahan berat badan
17
Selama proses pemakaian KB implant sering mengalami

gangguan menstruasi yang membuat ibu merasa takut untuk
memakai alat kontrasepsi tersebut
18
Alat kontrasepsi implant (susuk KB) hanya dapat dilayani

didaerah perkotaan saja
19
Alat kontrasepsi implant (susuk KB) harus dipasang oleh

tenaga kesehatan yang terlatih
20
Beberapa orang wanita mungkin segan untuk menggunakan

alat kontrasepsi implant (susuk KB) karena kurang
mengenalnya
KUNCI JAWABAN :
1.
11. S
2.
12. S
3.
13. B
4.
14. S
5.
15. B
6.
16. B
7.
17. B
8.
18. S
9.
19. B
10. S
20. B
TABULASI FREKUENSI PENGETAHUAN PUS TENTANG MANFAAT ALAT KONTRASEPSI IMPLANT
No.
Kode
Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Pengetahuan PUS tentang manfaat alat kontrasepsi implant

3
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
1
1
5
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
10
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
11
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
18
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
Jumlah
Skore
Kategori%
Kode
Skore
6
4
6
5
5
6
4
4
5
4
5
4
2
5
4
5
4
5
Mak
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
100
66,7
100
83,3
83,3
100
66,7
66,7
83,3
66,7
83,3
66,7
33,3
83,3
66,7
83,3
66,7
83,3
3
2
3
3
3
3
2
2
3
2
3
2
1
3
2
3
2
3
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
4
6
6
3
3
3
6
6
4
4
1
4
4
5
4
4
1
4
6
3
4
6
4
4
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
66,7
100
100
50
50
50
100
100
6,66
66,7
16,7
66,7
66,7
83,3
66,7
66,7
16,7
66,7
100
50
66,7
100
66,7
66,7
2
3
3
1
1
1
3
3
2
2
1
2
2
3
2
2
1
2
3
2
2
3
2
2
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
6
3
6
5
4
4
4
5
5
4
4
6
3
4
5
4
4
5
4
5
6
2
4
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
100
50
100
83,3
66,7
66,7
66,7
83,3
83,3
66,7
66,7
100
50
66,7
83,3
66,7
66,7
83,3
66,7
83,3
100
33,3
66,7
100
3
2
3
3
2
2
2
3
3
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
3
3
1
2
3
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
1
1
6
6
1
3
6
5
4
4
6
0
4
4
5
4
3
3
4
1
5
5
4
5
5
2
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
100
100
16,7
50
100
83,3
66,7
66,7
100
0
66,7
66,7
83,3
66,7
50
50
66,7
16,7
83,3
83,3
66,7
83,3
83,3
33,3
3
3
1
2
3
3
2
2
3
1
2
2
3
2
1
1
2
1
3
3
2
3
3
1
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
0
5
4
4
4
6
6
6
2
5
4
4
4
1
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
83,3
66,7
66,7
66,7
100
100
100
33,3
83,3
66,7
66,7
66,7
16,7
3
2
2
2
3
3
3
1
3
2
2
2
1
TABULASI FREKUENSI PENGETAHUAN PUS TENTANG KERUGIAN ALAT KONTRASEPSI IMPLANT
No.
Kode
Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Pengetahuan PUS tentang kerugian alat kontrasepsi impalnt

12
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
14
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
19
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
20
1
1
0
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
Jumlah
Skore
Kategori%
Kode
Skore
5
3
3
4
3
5
3
2
4
3
4
4
3
3
5
3
5
4
Mak
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
100
60
60
80
60
100
60
40
80
60
80
80
60
60
100
60
100
80
3
2
2
3
2
3
2
1
3
2
3
3
2
2
3
2
3
3
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
2
1
2
2
3
5
5
3
3
3
4
2
3
5
3
3
4
3
5
2
3
3
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
40
20
40
40
60
100
100
60
60
60
80
40
60
100
60
60
80
60
100
40
60
60
80
100
1
1
1
1
2
3
3
2
2
2
3
1
2
3
2
2
3
2
3
1
2
2
3
3
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
4
3
3
5
5
3
4
4
4
3
4
3
3
5
5
3
2
4
3
4
3
3
3
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
80
60
60
100
100
60
80
80
80
60
80
60
60
100
100
60
40
80
60
80
60
60
60
60
3
2
2
3
3
2
3
3
3
2
3
2
2
3
3
2
1
3
2
3
2
2
2
2
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
2
3
3
3
3
5
5
2
3
2
2
3
4
4
3
3
5
3
5
5
4
2
3
1
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
40
60
60
60
60
100
100
40
60
40
40
60
80
80
60
60
100
60
100
100
80
40
60
20
1
2
2
2
2
3
3
1
2
1
1
2
3
3
2
2
3
2
3
3
3
1
2
1
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
5
5
2
3
5
3
2
1
5
5
3
4
3
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
100
100
40
60
100
60
40
20
100
100
60
80
60
3
3
1
2
3
2
1
1
3
3
2
3
2
TABULASI FREKUENSI PENGETAHUAN PUS TENTANG MANFAAT ALAT KONTRASEPSI IMPLANT
No.
Kode
Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Pengetahuan PUS tentang alat kontrasepsi implant berdasarkan manfaat

1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
0
1
1
2
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
1
1
Jumlah Skore
Skore
2
2
0
0
0
2
1
1
0
1
1
1
2
1
0
0
2
2
Mak
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Kategori%
Kode
100
100
0
0
0
100
50
50
0
50
50
50
100
50
0
0
100
100
3
3
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
3
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
1
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
2
2
2
0
1
2
2
1
2
1
2
2
2
1
2
0
2
2
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
50
0
50
0
100
100
100
0
50
100
100
50
100
50
100
100
100
50
100
0
100
100
0
0
1
1
1
1
3
3
3
1
1
3
3
1
3
1
3
3
3
1
3
1
3
3
1
1
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
0
2
2
1
1
0
2
2
0
1
2
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
2
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
0
100
100
50
50
0
100
100
0
50
100
0
0
50
50
50
50
0
50
50
50
100
0
100
1
3
3
1
1
1
3
3
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
3
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
0
2
2
2
1
2
2
1
1
1
2
0
1
2
2
0
2
1
1
1
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
50
0
100
100
100
50
100
100
50
50
50
100
0
50
100
100
0
100
50
50
50
100
100
50
1
1
3
3
3
1
3
3
1
1
1
3
1
1
3
3
1
3
1
1
1
3
3
1
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
1
0
1
1
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
0
1
2
2
2
1
1
1
1
2
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
50
0
50
100
100
100
50
50
50
50
100
0
100
1
1
1
3
3
3
1
1
1
1
3
1
3
TABULASI FREKUENSI PENGETAHUAN PUS TENTANG EFEK SAMPING ALAT KONTRASEPSI IMPLANT
No.
Kode
Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Pengetahuan PUS tentang efek samping alat kontrasespsi impalnt

15
0
1
1
0
0
1
0
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
16
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
1
1
17
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
0
Jumlah
Skore
Kategori%
Kode
Skore
1
2
3
2
2
3
2
0
3
1
3
1
2
2
3
1
3
2
Mak
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
33,33
66,66
100
66,66
66,66
100
66,66
0
100
33,33
100
33,33
66,66
66,66
100
33,33
100
66,66
1
2
3
2
2
3
2
1
3
1
3
1
2
2
3
1
3
2
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
1
0
0
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
2
2
3
2
3
1
1
2
1
2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
33,33
33,33
33,33
66,66
66,66
100
66,66
100
33,33
33,33
66,66
33,33
66,66
66,66
66,66
33,33
66,66
33,33
66,66
66,66
33,33
33,33
100
100
1
1
1
2
2
3
2
3
1
1
2
1
2
2
2
1
2
1
2
2
1
1
3
3
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
1
3
2
1
2
2
2
0
3
3
1
2
3
2
2
2
2
0
3
1
3
2
2
2
1
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
100
6,66
33,33
66,66
66,66
66,66
0
100
100
33,33
66,66
100
66,66
66,66
66,66
66,66
0
100
33,33
100
66,66
66,66
66,66
33,33
3
2
1
2
2
2
1
3
3
1
2
3
2
2
2
2
1
3
1
3
2
2
2
1
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
3
3
2
1
2
1
1
2
2
2
2
3
1
3
2
3
3
2
2
1
1
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
33,33
100
100
66,66
33,33
66,66
33,33
33,33
66,66
66,66
66,66
66,66
100
33,33
100
66,66
100
100
66,66
66,66
33,33
33,33
66,66
66,66
1
3
3
2
1
2
1
1
2
2
2
2
3
1
3
2
3
3
2
2
1
1
2
2
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
2
3
2
2
1
1
1
2
2
2
0
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
66,66
100
66,66
66,66
33,33
33,33
33,33
66,66
66,66
66,66
0
100
100
2
3
2
2
1
1
1
2
2
2
1
3
3
TABULASI FREKUENSI PENGETAHUAN PUS TENTANG CARA PEMASANGAN ALAT KONTRASEPSI IMPLANT
No. Kode
Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Pengetahuan PUS tentang cara pemasangan alat kontrasepsi implant

6
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
7
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
8
1
0
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
9
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
Jumlah
Skore
Kategori%
Skore
4
3
3
4
1
2
2
4
4
3
3
4
4
2
3
3
2
2
Mak
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
100
75
75
100
25
50
50
100
100
75
75
100
100
50
75
75
50
50
Kode
3
2
2
3
1
1
1
3
3
2
2
3
3
1
2
2
1
1
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
1
1
0
1
3
4
3
2
4
2
4
2
4
4
4
4
3
1
2
3
2
0
3
2
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
25
75
100
75
50
100
50
100
50
100
100
100
100
75
25
50
75
50
0
75
50
100
100
75
1
2
3
2
1
3
1
3
1
3
3
3
3
2
1
1
2
1
1
2
1
3
3
2
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
1
1
2
4
3
2
3
2
4
4
4
4
3
4
4
2
2
1
4
2
1
3
4
3
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
50
100
75
50
75
50
100
100
100
100
75
100
100
50
50
25
100
50
25
75
100
75
50
100
1
3
2
1
2
1
3
3
3
3
2
3
3
1
1
1
3
1
1
2
3
2
1
3
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
0
0
1
1
0
1
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
0
4
4
2
4
3
3
4
1
3
4
3
1
4
3
4
4
3
3
3
4
4
1
4
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
100
100
50
100
75
75
100
25
75
100
75
25
100
75
100
100
75
75
75
100
100
25
100
50
3
3
1
3
2
2
3
1
2
3
2
1
3
2
3
3
2
2
2
3
3
1
3
1
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
4
3
3
1
4
4
4
3
4
4
3
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
100
75
75
25
100
100
100
75
100
100
75
50
100
3
2
2
1
3
3
3
2
3
3
2
1
3

Penelitian Rury Narulita Sari - PUS - Implant

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Penelitian Rury Narulita Sari - PUS - Implant

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

GAMBARAN PENGETAHUAN PASANGAN USIA SUBUR (PUS)

TENTANG ALAT KONTRASEPSI IMPLANT

Disusun Sebagai Perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi

AKADEMI KEBIDANAN MUHAMMADIYAH MADIUN

GAMBARAN PENGETAHUAN PASANGAN USIA SUBUR (PUS)

Disusun Sebagai Perwujudan Tri Dharma Perguruan Tinggi

AKADEMI KEBIDANAN MUHAMMADIYAH MADIUN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

: Rury Narulita Sari, SST., M.Kes

: Gambaran Pengetahuan Pasangan Usia Subur (PUS) tentang Alat

Rury Narulita Sari, SST., M.Kes

Proses pengetahuan ....................................................................... 9

Tingkat pengetahuan .................................................................... 9

Cara memperoleh pengetahuan .................................................... 11

Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan........................... 12

Kriteria tingkat pengetahuan ......................................................... 15

C. Konsep Dasar PUS ............................................................................... 16

Cara kerja ...................................................................................... 22

Indikasi atau yang boleh menggunakan ........................................ 24

Kontra indikasi atau yang tidak boleh menggunakan ................... 24

Efek samping ................................................................................. 25

Waktu penggunaan ........................................................................ 25

10. Teknik pemasangan ....................................................................... 25

F. Pengumpulan Data .............................................................................. 33

Definisi Operasional ...........................

Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur.................

Distribusi frekuensi responden berdasarkan pendidikan ............

Distribusi frekuensi responden berdasarkan pekerjaan ..............

Lembar Permohonan Menjadi Responden.

Lembar Persetujuan Menjadi Responden Penelitian.

: Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional

A. Latar Belakang Masalah

jumlah masing-masing peserta KB yaitu suntik 1.876 orang (3,25%), IUD

PUS yang belum mengerti tentang alat kontrasepsi

implant meliputi manfaat, kerugian, bentuk, cara pemasangan serta efek

menggunakannya. Hal tersebut dikarenakan kurangnya pengetahuan PUS

konseling diharapkan pasangan usia subur benar-benar merasa cocok dengan

Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang bentuk alat kontrasepsi

b. Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang manfaat alat kontrasepsi

Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang kerugian alat kontrasepsi

d. Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang efek samping alat

Mengidentifikasi pengetahuan PUS tentang cara pemasangan pada

Bagi masyarakat khususnya PUS

Bagi pelayanan kesehatan

Bagi institusi pendidikan

kemampuan dan ketrampilan dalam melakukan penelitian khususnya

Bagi peneliti lainnya

Bagi tempat penelitian

B. Konsep Dasar Pengetahuan

dipengaruhi oleh intensitas perhatian persepsi terhadap obyek. Sebagian

Awareness (kesadaran), yakni orang tersebut menyadari dalam arti

Interest, yakni orang mulai tertarik kepada stimulus.

Evaluation (menimbang-nimbang baik tidaknya stimulus tersebut bagi

Trial, orang telah mulai mencoba perilaku baru.

Adaption, subjek telah berperilaku baru sesuai dengan engetahuan,

yang dipelajari yaitu menyebutkan, menguraikan, mengidentifikasi,

4. Cara Memperoleh Pengetahuan

Cara kuno untuk memperoleh pengetahuan

memecahkan masalah dan apabila kemungkinan itu tidak berhasil

3) Berdasarkan pengalaman pribadi

permasalahan yang dihadapi masa lalu.

Cara modern dalam memperoleh pengetahuan