1.

Penilaian Sikap Instrumen dan Rubrik Penilaian

Penilaian Sikap Observasi
a. Instrumen Penilaian Sikap Mata Pelajaran : Desain grafis
Tanggung
Disiplin Jujur Santun Nilai Akhir
No Nama Siswa Jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. n/4=..
2.
3.
4.
5.

Aspek : Disiplin
No Indikator Disiplin Penilaian Disiplin
.
1. Aktif dalam kegiatan diskusi Skor 4, jika empat indikator
kelompok terlihat
2. Tidak mendominasi kegiatan Skor 3, jika tiga indikator terlihat
kelompok Skor 2, jika dua indikator terlihat
3. Tidak melakukan kegiatan lain Skor 1, jika satu indikator terlihat
selain tugas kelompok
4. Tidak membuat kondisi kelompok
menjadi tidak kondusif

Aspek : jujur
No Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran
.
1. Menyampaikan sesuatu Skor 4, jika empat indikator
berdasarkan keadaan yang terlihat
sebenarnya Skor 3, jika tiga indikator terlihat
2. Tidak menutupi kesalahan yang Skor 2, jika dua indikator terlihat
terjadi Skor 1, jika satu indikator terlihat
3. Tidak mencontek atau melihat
data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumber belajar
dari yang dikutip/dipelajari

Aspek : Tanggungjawab
No Indikator Tanggung jawab Penilaian Tanggungjawab
.
1. Pelaksanaan tugas piket secara Skor 4, jika empat indikator
teratur. terlihat
2. Peran serta aktif dalam kegiatan Skor 3, jika tiga indikator terlihat
diskusi kelompok Skor 2, jika dua indikator terlihat
3. Mengajukan usul pemecahan Skor 1, jika satu indikator terlihat
masalah.
4. Mengerjakan tugas sesuai yang
ditugaskan
Aspek : Santun
No Indikator Santun Penilaian Santun
.
1. Berinteraksi dengan teman Skor 4, jika empat indikator
secara ramah terlihat
2. Berkomunikasi dengan bahasa Skor 3, jika tiga indikator terlihat
yang tidak menyinggung Skor 2, jika dua indikator terlihat
perasaan Skor 1, jika satu indikator terlihat
3. Menggunakan bahasa tubuh yang
bersahabat
4. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
1) Sangat baik (SB) jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik (B) jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup (C) jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang (D) jika memperoleh nilai akhir 1

Rumus Konversi Nilai Observasi (pengolahan nilai ):

Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = X 4 =
16
Deskripsi:

Penilaian Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal

indikator No
No Kompetensi Bentu
Materi Indikator Soal Soa
. Dasar k Soal
l
1 3.1.Memahami
unsur-unsur
desain tata letak
berupa garis,
ilustrasi, tipografi,
warna, gelap-
terang, tekstur,
dan ruang).
2 4.1. Membuat
unsur-unsur
desain tata letak
berupa garis,
ilustrasi, tipografi,
warna, gelap-
terang, tekstur,
 indikator No
No Kompetensi Bentu
Materi Indikator Soal Soa
. Dasar k Soal
l
dan ruang
pengawasan
langsung

b. Opsi Jawaban
Nom Opsi Langkah Jawaban Soal Jumlah
or opsi
Soal jawaban

c. Instrumen dan Rubrik Penilaian

No Skor setiap nomor soal Nilai
Nama Siswa
. No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1
2
3

Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
1) Menerangkan unsur unsur grafis
a) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 1.5 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 0.5 opsi dengan benar skor 1

2) Membandingkan unsur grafis warna dengan tipografi

a) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 1.5 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 0.5 opsi dengan benar skor 1

3)
a) Jika menjawab 5 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 3opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 1

4)
 a) Jika menjawab 4 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 2
d) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 1

5)
e) Jika menjawab 7 opsi dengan benar skor 4
f) Jika menjawab 5 - 6 opsi dengan benar skor 3
g) Jika menjawab 3 - 4 opsi dengan benar skor 2
h) Jika menjawab 1 - 2 opsi dengan benar skor 1

Rumus Konversi Nilai Pengetahuan (pengolahan nilai pengetahuan):

Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = X 4 =

20
Deskripsi




..

Penilaian Keterampilan
a. Instrumen Penilaian Eksperimen di Lab Komputer KD 4.1 Membuat unsur-unsur
desain tata letak berupa garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, tekstur, dan ruang
pengawasan langsung
Scor
e
Aspek
Rerat
a
No. Nama Siswa
Bekerja Pengolaha
Bekerja Pelaporan
sesuai n Data
dengan Hasil
Prosedu Eksperime
aman Pekerjaan
r n
1
2
3

b. Rubrik Penilaian
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
Indikator penilaian keterampilan
1) Bekerja dengan aman
 a) Mengenakan pakaian kerja.
b) Mencegah bahaya tersengat arus listrik
c) Bertindak hati-hati dan tidak ceroboh
d) Mengutamakan keselamatan alat dan keselamatan diri

2) Bekerja mengikuti prosedur

a) Melakukan manipulasi eksperimen sesuai Lembar Kerja yang dibuat
oleh guru
b) Membaca nilai ukur secara tepat tidak melakukan kesalahan paralak
c) Menggunakan instrumen pengumpul data dengan benar
d) Mentaatai tata tertib bengkel/laboratorium

3) Pengolahan data eksperimen

a) Melakukan verifikasi data percobaan ke guru
b) Menjawab pertanyaan apa? terkait dengan rumusan masalah yang
dibuatnya
c) Menjawab pertanyaan bagaimana terkait rumusan masalah yang
dibuatnya
d) Menjawab pertanyaan mengapa? Terkait dengan rumusan masalah
yang dibuatnya

4) Pelaporan Hasil eksperimen

a) Menggunakan bahasa baku
b) Menggunakan aturan tata tulis ilmiah
c) Penyajian tabulasi data menarik
d) Laporan dikemas dengan rapi

Rumus Konversi Nilai Keterampilan (pengolahan nilai keterampilan):

Jumlah skor yang di peroleh

Nilai = X 4 =
..
16
Deskripsi :