PENGARUH MEDIA PERMAINAN OBSERVE AND REMEMBER

DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA

BAHASA JEPANG TERHADAP SISWA KELAS X LINTAS
MINAT MINOR SMAN 6 MALANG TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

OLEH:
I DEWA GEDE AGUS PRABAWA
125110600111034

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
2017
 PENGARUH MEDIA PERMAINAN OBSERVE AND REMEMBER DALAM
MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG
TERHADAP SISWA KELAS X LINTAS MINAT MINOR SMAN 6 MALANG
TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Brawijaya

untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan
dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH:
I DEWA GEDE AGUS PRABAWA
125110600111034

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BAHASA JEPANG

FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
2017
 ABSTRAK

Prabawa, Agus. 2016. Pengaruh Media Permainan Observe and Remember Dalam
Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang terhadap Siswa kelas X
Lintas Minat Minor SMAN 6 Malang Tahun Ajaran 2016/2017. Program Studi
Pendidikan Bahasa Jepang, Universitas Brawijaya.
Pembimbing : Ulfah Sutiyarti
Kata Kunci : Kosakata, Media Pembelajaran, Peningkatan Penguasaan.
Kosakata adalah aspek mendasar untuk mahir menguasai bahasa Jepang.
Pelajaran bahasa Jepang menjadi sulit ketika kosakata tidak mampu dikuasai dengan
baik karena tidak ada media pembelajaran yang efektif. Masalah tersebut terjadi pada
siswa kelas X lintas minat Minor SMA N 6 Malang sehingga peneliti akan mengujikan
permainan Observe and remember. Pada penelitian ini, penulis akan meneliti tentang
(1) Pengaruh media permainan Observe and remember dalam meningkatkan
penguasaan kosakata (2) Motivasi siswa setelah mendapat treatment media permainan
Observe and remember.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan teknik

pengumpulan data berupa soal dan angket. Sumber data berupa hasil pemberian soal
dan angket pada siswa kelas X Lintas `Minat Minor SMA N 6 Malang. Kemudian
sampel pada penelitian ini adalah berjumlah 25 orang.

Hasil Penelitian (1) Media permainan mampu memberikan pengaruh yang

signifikan pada siswa dengan hasil rata-rata tes 83. (2) Media permainan mampu
meningkatkan motivasi siswa dalam belajar kosakata dengan hasil 85,5%.

(2016).

83
85.5

vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa karena atas izinnya,
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Pengaruh Media Permainan
Observe and Remember Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang
terhadap Siswa kelas X Lintas Minat Minor SMAN 6 Malang Tahun Ajaran
2016/2017 . Penulisan skripsi ini merupakan sebagai syarat dalam mendapatkan gelar
sarjana S1 Pendidikan Bahasa Jepang, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Brawijaya.
Keberhasilan Penulis tidak lepas dari rangkain usaha serta sumber-sumber yang
mendukung dan dukungan dari berbagai pihak sehingga pada kesempatan ini penulis
dengan segala ketulusan hati menyampaikan ucapan terimakasih sebesar-besarnya dari
hati yang paling dalam kepada semua pihak yang membantu dalam kelancaran
penyelesaian skripsi ini. Ucapan terimakasih dari penulis kepada :
1. Bapak Prof. Ir. Ratya Anindita, MS. Ph.D. selaku Dekan FIB Universitas
Brawijaya.
2. Bapak Syariful Muttaqin, M.A. selaku Pembantu Dekan I FIB Universitas
Brawiajaya.
3. Ibu Ulfah Sutiyarti, M.Pd. selaku pembimbing dan Ketua Program Studi S1
pendidikan bahasa Jepang Universitas Brawijaya karena telah memberikan
masukan, bimbingan, dan saran sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan.
4. Ibu Dewi Puspitasari, M.Hum. selaku pembimbing akademik saya serta seluruh
Dosen Pendidikan S1 Bahasa Jepang yang telah memberikan ilmunya dengan
ikhlas sehingga mampu menuntun saya untuk menyelesaikan skripsi ini dengan
baik.
5. Kedua orang tua saya, yaitu I Dewa Gede Pastika dan Dewa Ayu Purnami serta
adik-adik saya yaitu I Dewa Gede Agung Kurniawan, I Dewa Gede Agung
Junianthara, I Dewa Gede Agus Raditya dan seluruh keluarga besar saya karena
telah memberikan dukungan moral dan materil untuk penulis dalam menuntaskan
skripsi ini.

vii
6. Guru pamong bahasa Jepang SMA N 6 Malang, Virginia Rooselyne P, S.Pd. Serta
seluruh siswa kelas X Lintas Minat Minor yang telah banyak membantu penulis
dalam penelitian pada skripsi ini.
7. Sahabat tercinta, Rushita, I Gusti Ngurah Gotama, Prima Anggara, Made Partha
Kesuma, Anak Agung Ngurah Bhuana Putra, Faisal, Faisol, Mahmud Sakaria yang
telah memberikan banyak bantuan dan dukungan yang tak ternilai dalam
pengerjaan skripsi ini serta teman di UKM Unikahidha dan teman seperjuangan di
Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang yang tidak bisa disebutkan semuannya.
8. Penyemangat dan motivator saya Cloe Grace Morret, terimakasih atas motivasi
serta dukungan yang diberikan tidak henti-henti dalam penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan banyak
kekurangan, oleh karena itu dengan tangan terbuka penulis bersedia menerima kritik
dan saran guna melengkapi skripsi ini agar menjadi lebih baik. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembacara sekalian.

Malang, 21 November 2016

Penulis

viii
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ...................................................................................... i

LEMBARAN PENGESAHAN ........................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................ iii
LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN ....................................................... iv
ABSTRAK ......................................................................................................... v
................................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xii

BAB I
PENDAHULUAN ...1
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Rumusan dan Batasan Masalah ..7
1.3 Tujuan Penelitian ....7
1.4 Manfaat Penelitian .8
1.5 Definisi Operasional ...8

BAB II
KAJIAN PUSTAKA ........................................................................................... 9
2.1 Pengaruh Media Pendidikan . 10
2.2 Media Pembelajaran .. 11
2.3 Permainan .. 15
2.4 Peningkatan Penguasaan ... 16
2.5 Motivasi Belajar .... 18
2.6 Metode Mengajar .. 20
2.7 Media Observe and remember 23

ix
 2

2.8 Kosakata .. 27
2.9 Lintas Minat. 29
2.10 Kerangka Berpikir ... 31
2.11 Penelitian Terdahulu ... 32

BAB III
METODE PENELITIAN 35
3.1 Jenis Penelitian .....35
3.2 Populasi dan Sampel ... 36
3.3 Prosedur Penelitian . 38
3.4 Instrumen Penelitian ... 42
3.5 Teknik Pengumpulan Data ..54
3.6 Teknik Analisis Data ...57

BAB IV

TEMUAN DAN PEMBAHASAN ...62

4.1 Temuan .....62
4.2 Pembahasan ..............................................................................................69

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................................77

5.1 Kesimpulan ..............................................................................................78
5.2 Saran ........................................................................................................78
DAFTAR PUSTAKA........................................................................................,110

x
 2

DAFTAR TABEL

Tabel Rumus Pre-test dan Post-test ...31

Tabel Populasi dan sampel .....35
Tabel Alur Prosedur Penelitian ..37
Tabel Pelaksanaan Penelitian .41
Tabel Kisi-kisi Soal ....44
Tabel Soal Pre-test dan Post-test ...45
Tabel Kisi-kisi Angket ...48
Tabel Angket .52
Tabel Kriteria Interprestasi Skor ...57
Tabel Hasil Pre-test dan Post-test ......61
Tabel Hasil Pengolahan Data .....66

xi
 2

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran Curriculum Vitae ............................................................................78

2. Lampiran Pre-test dan Post-test.......................................................................79
3. Lampiran Angket..............................................................................................81
4. Lampiran Validitas dan Reliabilitas ................................................................82
5. Lampiran Uji Normalitas ................................................................................84
6. Lampiran Hasil Pre-test ..................................................................................86
7. Lampiran Hasil Post-test..................................................................................90
8. Lampiran Hasil Angket....................................................................................93
9. Lampiran Perhitungan Angket ........................................................................95
10. Lampiran Photo Kegiatan ...............................................................................96
11. Lampiran R-tabel dan T-tabel....................101
12. Lampiran Surat Izin Penelitian ..........104
13. Lampiran Validasi soal ......107
14. Lampiran Berita Acara Bimbingan Skripsi ......109

xi