RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK

Tarikh 8 Februari, Rabu

Kelas Tahun 5

Masa 0815-0845

Modul Membaca dan Menulis Notasi Muzik

Standard Kandungan 4.1 Membaca dan menulis notasi muzik.

Standard Pembelajaran 4.1.2 Menama dan menulis not E, F, G, A, B, C dan D

pada baluk.
E F G A B C D
- Semibrif
- Minim Bertitik
- Minim
- Krocet
- Kuaver
Menama dan menulis not E, F, G, A, B, C, D pada
baluk.

Objektif Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid boleh :

a) Mengenal dan menulis not E,F,G, A, B, C, D dengan
betul.

Bahan Bantu Mengajar Laptop, CD Muzik Tahun 5, Speaker

Aktiviti 1. Guru menerangkan tentang bentuk not semibrif dan

minim beserta nilainya.
2. Murid mengenal kedudukan not E,F,G, A, B, C dan D,
pada baluk
3. Murid menulis not E,F, G, A, B, Cdan D pada baluk
dalam bentuk semibrif,,minim bertitik, minim
,krocetdan kuaver dengan betul.

Refleksi
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK

Tarikh 6 Februar 2017, Isnin

Kelas Tahun 4

Masa 1245 - 1315

Modul Membaca dan Menulis Notasi Muzik

Standard Kandungan 4.1 Membaca dan menulis notasi muzik

Standard Pembelajaran 4.1.1 Menulis symbol muzik baluk, klef treble, garis
bar, garis penamat (double bar line)

Objektif Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid boleh :

a) mengenal dan menulis symbol muzik dengan betul

Bahan Bantu Mengajar Laptop, CD Muzik Tahun 5, Speaker

Aktiviti 1. Guru memperkenalkan baluk kepada murid.

2. Murid mengenal dan menulis klef treble.
3. Murid mengenal dan menulis garis bar.
4. Murid mengenal dan menulis garis penamat (double
bar line).

Refleksi

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MUZIK

Tarikh 9 Februar 2017, Khamis

Kelas Tahun 4

Masa 1145 - 1215

Modul Mulanya Di Sini

Standard Kandungan Pengalaman Muzikal

Standard Pembelajaran 1.1.5 Menyanyi dengan dinamik

- lembut (p)
- kuat (f)

Objektif Pembelajaran Di akhir pembelajaran, murid boleh :

a) mengenal pasti dinamik kuat dan lembut

Bahan Bantu Mengajar Laptop, CD Muzik Tahun 5, Speaker

Aktiviti 1. Guru memperkenalkan dinamik kuat dan lembut

kepada murid.
2. Guru menyanyikan dinamik kuat dan lembut
bersama-sama dengan murid.
3. Murid menyalin nota dinamik di dalam buku latihan
4. Murid membuat latihan yang diberikan oleh guru.

Refleksi