Isu dan Cabaran Pendidikan Semasa

Malaysia adalah sebuah negara yang memberi banyak penekanan kepada aspek
pendidikan. Ini adalah kerana pendidikan adalah perlu bagi sesebuah negara
untuk membangun dan mencapai kemajuan dan kecemerlangan. Kerajaan
Malaysia telah berusaha untuk memberi penekanan kepada pendidikan ini
melalui pembentukan beberapa dasar seperti Kurikulum Standard Sekolah
Rendah (KSSR), Pelan Induk Pembangunan Pendidikan 2006-2010 dan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. Namun begitu dalam
melaksanakan dasar-dasar ini kerajaan, sekolah dan guru telah menghadapi
beberapa cabaran. Cabaran-cabaran ini adalah disebabkan oleh kerana Malaysia
ialah negara berbilang kaum dan juga faktor perubahan yang begitu pantas di
peringkat global.

Guru sebagai pelaksana utama dalam bidang pendidikan berhadapan dengan

pelbagai cabaran dalam aspek Integrasi Nasional, pendemokrasian pendidikan,
kepelbagaian budaya, pengaruh TMK dan gejala sosial. Negara memerlukan guru
yang komited, berdedikasi dan mampu berhadapan dengan semua cabaran
tersebut.

Globalisasi dalam Pendidikan

Definisi Globalisasi merujuk kepada proses yang membolehkan pasaran

kewangan dan pelaburan untuk beroperasi di peringkat antarabangsa,
sebahagian besarnya adalah hasil daripada pembatalan kawal selia dan
peningkatan komunikasi secara berkesan (Collin kamus, 2013). Menurut Financial
Time Lexicon (2013), globalisasi menerangkan proses di mana ekonomi serantau
dan negara, masyarakat dan budaya telah menjadi bersepadu melalui rangkaian
perdagangan global, komunikasi, imigresen dan pengangkutan. Globalisasi juga
menyediakan platform untuk semua orang tanpa mengira bangsa, kaum, warna
kulit, status dan latar belakang bersaing secara adil dalam mana-mana bidang.
Globalisasi telah membawa kedua-dua kesan positif dan negatif dalam banyak
aspek kehidupan kita terutamanya pendidikan. Ini kerana pendidikan adalah
salah satu bidang yang banyak dipengaruhi oleh persekitaran dan perlu
menyesuaikan diri dengan perubahan pesat di seluruh dunia.

Isu-Isu Semasa dalam Globalisasi Pendidikan

Impak globalisasi terhadap sektor pendidikan adalah seperti berikut:

Penggunaan Bahasa Inggeris sebagai bahasa ilmu dan bahasa antarabangsa.

Pendidikan di negara ini terbuka kepada dunia luar di mana universiti-

universiti asing dibenarkan untuk menubuhkan cawangan mereka di sini.
 Peluang untuk melanjutkan pelajaran ke peringkat tinggi akan meningkat
apabila banyak kolej swasta dan universiti telah ditubuhkan.

Penekanan dalam penilaian dan penggunaan teknologi komunikasi maklumat

(TMK) dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Internet sebagai sumber maklumat dan komunikasi. Peranan guru-guru di

dalam kelas lebih kepada pemudah cara.

Guru perlu celik ICT dalam menjalankan kerja-kerja pentadbiran.

Pelajar-pelajar kita mampu bersaing dalam pasaran buruh global.

Persaingan yang adil di kalangan institusi pengajian tinggi.

Pembelajaran sepanjang hayat boleh dicapai dengan peluang pembelajaran

yang disediakan.

Perkongsian pengetahuan terutamanya penemuan baru hasil kajian yang

dilakukan di seluruh dunia.

Membolehkan pencapaian matlamat pendemokrasian pendidikan apabila

setiap orang diberi peluang pendidikan.

Cara-cara Menangani Globalisasi dalam Pendidikan

Kesan globalisasi kepada pendidikan telah mencabar proses pelaksanaan sistem

pendidikan di Malaysia kerana kita perlu menyesuaikan diri dan mengikuti trend
di seluruh dunia supaya dapat bersaing di peringkat antarabangsa. Cabaran-
cabaran yang dihadapi adalah seperti berikut:

Keperluan untuk mengamalkan pembelajaran berterusan Penggunaan

teknologi maklumat dan komunikasi Pentadbiran pendidikan Pembangunan
identiti pelajar Kualiti Guru Keperluan untuk mengubah kurikulum selaras
dengan peluang globalisasi Guru-guru tidak bersedia dengan perubahan
terutamanya dalam aspek penggunaan ICT dalam proses pengajaran
Peningkatan dalam beban kerja Sikap guru dalam pengajaran di zaman global
Perubahan yang pesat dalam pendidikan akibat globalisasi Pengaruh
negatif kepada identiti pelajar Budaya sekolah tidak menyokong peluang
pembelajaran cara global.