RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran : Kemahiran Hidup Tarikh : 12 Oktober 2009

Kelas : 5 Gemilang Masa : 8.00 9.00 pagi
Umur : 11 Tahun Kehadiran : 37/37 orang
Tajuk : Ikan Hiasan Tempoh : 60 Minit AL
Sub Tajuk : Penyediaan bekas ikan
hiasan

Hasil Pembelajaran (1.7)

ARAS 2
SO
1. Memilih akuarium/ bekas dan aksesori
2. Menyedia dan menghias akuarium
3. Memasukkan ikan hiasan ke dalam akuarium/bekas

Pengetahuan Sedia Ada :

1. Murid pernah melihat ikan hiasan yang dipelihara di rumah.
2. Murid telah mengetahui jenis-jenis ikan hiasan. AL
3. Murid telah mengetahui jenis-jenis tumbuhan akuatik atau tiruan.

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:

1. Menyebut 3 daripada 5 aksesori bekas akuarium dengan betul tanpa melihat

buku. SO
2. Menyatakan 4 daripada 6 langkah memasukkan ikan hiasan ke dalam akuarium
tanpa berpandukan gambarajah.
3. Menyatakan 2 daripada 3 teknik memasukkan ikan hiasan ke dalam akuarium.

KBKK : Kemahiran menyusun, mengkategori dan membuat rumusan.

Penerapan Nilai : Komited, Yakin, Berani, Kerjasama, Hormat, Peka, Prihatin,

Amanah, Bertanggungjawab.

1
 Bahan Bantu : Komputer, LCD, Speaker, Slaid, Video, Grafik, Carta Alir, SM
Mengajar Lembaran Kerja

Kajian Masa : Kajian khusus dalam bidang hidupan akuatik

Depan

LANGKAH/ ISI PELAJARAN STRATEGI PENGAJARAN CATATAN

MASA DAN PEMBELAJARAN

1. Guru menunjukkan
Set Induksi Tayangan video KAEDAH:
tayangan video tentang
tentang kisah seekor Soal jawab SM
ikan.
ikan. Perbincangan
2. Murid melihat dengan
penuh minat.
3. Guru bersoal jawab tentang
apa yang murid-murid telah NILAI:
lihat. Berani
4. Murid memberi kerjasama UM
Yakin
dengan menjawab soalan
Hormat
yang diajukan.
Kerjasama
5. Guru menerapkan nilai
murni yang ada dalam video
tersebut.
6. Guru mengaitkan tayangan ABM/ BBM
video dengan topik hari ini Slaid
iaitu penyediaan Video
bekas/akuarium.
SLAID:
No.3

Perkembangan Memilih aksesori 1. Guru bertanyakan kepada KAEDAH

Langkah 1 bekas/ akuarium murid-murid tentang Perbincangan SM
1. Aksesori asas aksesori bekas/ akuarium Soal jawab

2
 akuarium : yang mereka tahu secara
i. Pam lisan.
ii. Penapis 2. Murid-murid memberi
kerjasama dengan
NILAI
2. Aksesori tambahan menjawab soalan yang
Peka
i. Batu diajukan secara tertib.
Prihatin
ii. Pasir 3. Guru menayangkan
iii. Rumpai Plastik
tayangan powerpoint
iv. Kayu buruk
sambil memberi
ABM/ BBM
penerangan mengenai
Slaid
aksesosori bekas/
UM
Grafik
akuarium ikan hiasan.
4. Murid mendengar dengan
teliti sambil melihat SLAID:
tayangan powerpoint. No.4 - 6
5. Murid dikehendaki menulis
aksesori yang ditayangkan
didalam buku latihan.

Langkah 2 Langkah-langkah 1. Guru bertanyakan kepada KAEDAH

penyediaan bekas/ murid bagaimana Perbincangan SM
akuarium ikan langkah-langkah untuk Oral-Aural
hiasan. penyediaan bekas
i. Memilih lokasi akuarium ikan hiasan.
2. Murid menjawab langkah-
untuk
langkah untuk penyediaan
meletakkan NILAI
bekas akuarium ikan
akuarium Amanah
hiasan yang mereka
(pastikan ada Prihatin
ketahui.
pendawaian Komited
3. Guru menayangkan video
elektrik).
langkah-langkah untuk
ii. Membersih dan
penyediaan bekas
membilas
ABM/ BBM
akuarium ikan hiasan.
bahan hiasan
4. Murid diminta untuk Slaid

3
 seperti kayu, melihat tayangan video itu Video
pasir dan batu. dengan penuh minat. Carta Alir
iii. Masukkan 5. Guru memaparkan
batu, pasir dan gambarajah carta alir
SLAID:
kayu. mengenai langkah- UM
No.7 - 8
iv. Memasang
langkah penyediaan
penapis air.
bekas/ akuarium ikan
v. Masukkan air
hiasan.
bersih dan anti-
6. Murid dikehendaki
klorin ke dalam
menulis langkah-langkah
akuarium
penyediaan bekas/
vi. Hidupkan
akuarium ikan hiasan
penapis.
yang ditayangkan didalam
buku latihan.

Langkah 3 Teknik memasukkan 1. Guru bertanyakan kepada KAEDAH

ikan hiasan ke murid bagaimana Perbincangan SM

dalam bekas/ langkah-langkah untuk Oral-Aural

akuarium memasukkan ikan hiasan
i. Letakkan beg ke dalam akuarium. NILAI
2. Murid menjawab langkah-
ikan hiasan ke Bertanggung-
langkah untuk
dalam bekas/ jawab.
memasukkan ikan hiasan
akuarium Prihatin
ke dalam akuarium yang
selama 20 Komited
mereka ketahui.
hingga 30 minit
3. Guru menujukkan
ii. Masukkan air
tayangan video
bekas/
ABM/ BBM
bagaimana teknik untuk
akuarium ke
Slaid
memasukkan ikan hiasan
dalam beg
Video
ke dalam bekas/ akuarium
plastik.
4. Murid diminta untuk Carta Alir
iii. Biarkan ikan
melihat tayangan video itu
keluar bersama
dengan penuh minat. SLAID:
air daripada beg

4
 plastik. 5. Guru memaparkan No.9 - 10
gambarajah carta alir UM
mengenai teknik-teknik
memasukkan ikan hiasan
ke dalam bekas/ akuarium
6. Murid dikehendaki
menulis teknik-teknik
memasukkan ikan hiasan
ke dalam bekas/ akuarium
yang ditayangkan didalam
buku latihan.

Penilaian Soalan : 1. Guru mengemukakan KAEDAH

i. Berdasarkan lima soalan kepada Perbincangan
gambar di murid-murid di akhir Sumbangsa- SM
bawah, gambar pembelajaran. ran
2. Guru memilih murid
manakah yang Soal Jawab
secara rawak untuk
menunjukkan
menjawab soalan di
penapis air?
ii. Diantara berikut, hadapan kelas.
3. Murid-murid lain diminta
yang manakah
untuk mendengar dengan
menunjukkan
NILAI
penuh prihatin semasa
bahan hiasan
Berani
rakannya menjawab
akuarium?
Yakin
iii. Apakah langkah soalan.
Komited
pertama yang
perlu dilakukan
semasa
ABM/ BBM
penyediaan
Slaid
akuarium?
iv. Semasa memilih
lokasi untuk
meletakkan SLAID:
ER
5
 akuarium, No.11 - 15
RL
apakah perkara
P
penting yang
perlu
dititikberatkan?
v. Berdasarkan
gambarajah di
atas, apakah
langkah yang
sedang
dilakukannya?

Penutup Rumusan 1. Guru bertanyakan KAEDAH

i. Merumuskan kepada murid apa yang Perbincangan
SM
isi pelajaran. telah mereka pelajari Oral-Aural
pada hari ini. Soal Jawab
2. Guru mengedarkan
Tugasan susulan
lembaran kerja(lampiran
Murid
A) kepada murid-murid.
dikendaki untuk NILAI
3. Murid-murid diminta
melakar Bertanggung-
menyiapkan dan
akuarium jawab.
membawa tugasan
idaman Prihatin
tersebut pada p&p yang
mereka. Komited
berikutnya.
Guru menerangkan apa Berani
ER
yang perlu dilakukan
oleh murid untuk
persediaan pelajaran ABM/ BBM
akan datang Lembaran
Kerja

Refleksi

6
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

SIMBOL PENERANGAN
AL Analyse learners (analisis pelajar)
SO State objectives (nyatakan objektif/hasil pembelajaran)
SM Select methods, media and materials (pilih kaedah, media
dan bahan sumber)
UM Ultilize media and materials ( Gunakan media dan bahan
sumber)
RLP Require learner participation (libatkan pelajar dalam
pembelajaran)
ER Evaluate and revise (nilai dan semak semula)
Lampiran A

Murid-murid diminta untuk melukis dan mewarna akuarium idaman didalam kotak yang
telah disediakan.