Tempat :

Tarikh :

Nama :

Sekolah :

Ikrar saya dalam membuat persediaan untuk

memperolehi A dalam Matematik UPSR:

Tarikh:

Tanda tangan:

Unit
Balai Berita, 31,
Pendidikan
Jalan
BH, Riong,
Tel:
591001300-22-6787
Kuala Samb. 4781 /
Faks: 03-20567081
Lumpur.
Emel: bhdidik@bh.com.my

Matematik - 1
 KLINIK UPSR 2016 (FASA 1)
MATEMATIK

A. OBJEKTIF

Setelah mengikuti klinik UPSR BH, calon

1. Mengetahui teknik belajar berkesan dan urus masa ulang kaji dengan betul
dapat:
2. Mengenal pasti tajuk-tajuk utama dan kerap disoal dalam peperiksaan UPSR
3. Mengetahui kaedah dan pendekatan yang betul untuk menyelesaikan soalan
jenis KBKK
/ soalan jenis penyelesaian masalah.
4. Memahami penggunaan operasi yang empat (+, -, , ) dalam soalan
5. Mengetahui serta memahami ayat
penyelesaian
masalah.
matematik.
B. PENGENALAN / ANALISIS SOALAN
MatematiK UPSR melibatkan 2 jenis soalan:
1. Matematik Kertas 1 : SK 015/1 @ SJKC 025/1 @ SJKT
035/1
2. Matematik Kertas 2 : SK 015/2 @ SJKC 025/2 @ SJKT
035/2
C. ANALISIS SOALAN-SOALAN UPSR
MATEMATIK (Kertas 1 & 2 ) 2010 2015

Nombor soalan / Tahun

Topik 2010 2011 2012 2013 2014 2015
P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2 P1 P2
1. Nombor Bulat & 3 1 3 2 3 1 2 2 3 1 4 1
2. Operasi 2 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1
3. Operasi Bergabung 5 2 3 2 3 2 4 2 4 1 3 3
4. Pecahan
Perpuluhan 3 2 3 2 3 2 4 2 2 2 3 1
5. Peratus 5 2 3 1 4 1 4 2 4 2 3 2
6. Masa & Waktu 3 2 3 3 4 2 3 2 5 2 3 2
7. Jarak / Panjang 1 1 3 2 2 1 3 1 4 2 3 2
8. Jisim / Berat 2 2 4 - 3 1 2 1 3 1 4 1
9. Isi padu cecair 4 - 3 2 1 1 3 1 2 2 3 2
10. Wang 3 1 5 2 4 2 5 2 4 2 5 1
11. Ruang & Bentuk 5 2 5 1 7 3 6 3 4 3 5 2
12. Perwakilan Data & 4 1 3 1 4 1 2 - 3 1 3 2
Purata
Total 40 20 40 20 40 20 40 20 40 20 40 20

Calon-calon UPSR Tahun 2016, mereka perlu memahami dengan jelas

tentang
bentuk soalan-soalan yang akan dikemukakan dalam Kertas Matematik.
Keutamaan adalah persediaan dari awal.

2 - Matematik
D. FORMAT KERTAS MATEMATIK
Format Kertas 1 Matematik:

Perkara Penerangan
40 soalan Setiap satu soalan
Jumlah soalan
diberi
4 pilihan jawapan
Masa 1 jam / 60 (Tempoh
A, B, C dan D )
minit menjawab
Setiap satu
Pemarkahan
40 markah jawapan
betul
Perlu / 1 markah
Jenis Ujian Objektif menunjukkan
instrument langkah
pengiraan
Pilih jawapan
Objektif Aneka /yang
secara bertulis
Jenis item Pilihan
tepat / betul
Tahu Soalan merangkumi
Aras soalan Faham semua tajuk dalam
Aplikasi sukatan pelajaran
(DSKP )
Format Kertas 2 Matematik:

Perkara Penerangan
Jumlah soalan 15 soalan Bentuk struktur
Masa 1 jam Tempoh
menjawab
Agihan markah
Pemarkahan 60 markah 2 5 markah
Setiap satu-satu
soalan
Perlu menunjukkan langkah
Jenis Subjektif
pengiraan
instrument
/ secara
Objektif pelbagai bentuk bertulis
Jawapan mengikut apa yang
Jenis item respon
disoal /
terhad diminta
Tahu
Faham Soalan 1 markah lebih kepada
Aplikasi tahu
Aras soalan Analisis Soalan
tentang2konsep
3 markah sehingga
Menilai boleh
Mencipta menyelesaikan sesuatu masalah
Menyelesaikan secara tertib.
masalah

Matematik - 3
Terbaharu, Kertas 2 Matematik UPSR adalah seperti berikut;
Walaupun bentuk penyoalan telah berubah tetapi aras soalan masih kekal
dengan soalan
jenis 1 markah, 2 markah dan 3 markah.
Susunan jenis markah sahaja yang berbeza. Setiap satu soalan akan ada
bentuk struktur
Soalan
seperti 2 markah : ( bilangan soalan : 2 - 3 soalan )
berikut;
Bentuk 2 markah penuh hanya satu soalan sahaja.
Bentuk 2 markah ( 1 + 1 markah ) ada 2 pecahan soalan dalam satu soalan
yang diberi.
Soalan jenis ini kemungkinan ada lebih daripada satu kemahiran atau tajuk.
Soalan 3 markah : ( bilangan soalan : 3 - 4 soalan )
Bentuk 3 markah penuh hanya satu soalan sahaja.
Bentuk 3 markah ( 1 + 2 markah ) atau ( 1 + 1 + 1 markah ) ada 2 atau 3
pecahan
soalan dalam satu soalan yang diberi. Soalan jenis ini boleh dikaitkan
dengan lebih
Soalan
daripada 4 markah : ( bilangan
satu kemahiran atausoalan
tajuk. : 4 - 5 soalan )
Bentuk 4 markah penuh ada 2 pecahan soalan.
Bentuk adalah seperti berikut, (1 + 1 + 2 markah) atau (2 + 2 markah) atau
juga ( 1 + 3
markah ) ada 2- 3 pecahan soalan dalam satu satu soalan yang diberi. Soalan
jenis ini
Soalan
akan ada 5 markah : ( bilangan
lebih daripada soalan : 5 -atau
satu kemahiran 6 soalan
tajuk.)
Bentuk 5 markah ada 2 atau 3 pecahan soalan.
Bentuk adalah seperti berikut, (1 + 2 + 2 markah) atau (2 + 3 markah) atau
juga (1 + 1 +
3 markah) ada 2 - 3 pecahan soalan dalam satu satu soalan yang diberi.
Soalan jenis
ini
15akan
soalan
adadikemukakan
lebih daripadadansatu
perlu dijawab dalam
kemahiran masa 1 jam (60 minit)
atau tajuk.
sahaja.
Langkah pengiraan diperlukan untuk menggambarkan jawapan yang betul.
Pengiraan yang ditulis perlu jelas, tepat dan betul sahaja untuk diberikan
markah.
15 soalan, terdiri daripada 4 aras markah yang melibatkan semua
Mulai UPSR 2016 calon perlu menguasai semua Objektif Mata pelajaran (OM)
kemahiran dalam
iaitu
matematik dari tahun 4 hingga tahun 6.
kemahiran operasi asas matematik yang melibatkan bidang nombor dan
operasi, sukatan
dan geometri, perkaitan dan algebra serta statistik dan kebarangkalian. Terdapat
9
Kesemua
peringkat kemahiran
objektif matayang terkandung
pelajaran dalam
matematik DSKP akan
di sekolah disoalDaripada
rendah. mulai UPSR
tahu
dan 2016.
faham
sehingga dapat
Tajuk-tajuk baharu
menjelmakan
seperti nisbah
dalam
dankehidupan
kadaran, koordianat,
seharian. sudut dan
kebarangkalian
telah pun dimasukkan dalam Dokumen Standard Kurikulum Pentaksiran (DSKP).
Oleh
itu murid seharusnya telah mengetahui dan memahami konsep tersebut selain
daripada
konsep nombor, pecahan, perpuluhan dan peratus.

4 - Matematik
Secara ringkasnya dinyatakan seperti
berikut;
4 Bidang Pembelajaran Matematik / 4 tunjang utama
soalan

Nombor Bulat (dalam juta)

Perpuluhan / Nombor Jual Beli Pembayaran /
Bercampur Nilai Digit & Untung/ Faedah
Nilai Tempat Rugi Biasa /
Guna Operasi yang 4 Kompaun
+,,,
Pecahan &
Operasi Bergabung ( ), Peratus
1 Wang
daripada + & / & / & Diskaun /
RM/Sen
&/+& Nombor & Potongan
Operasi
Perwakilan Data () Graf / Penukaran
Carta Palang / Carta Pai Nilai / Unit
Pecahan
Perpuluhan
4 Peratus Konsep
Pecahan
Statistik &
Penyebut
Kebolehjadian Penguasaan
( & )
murid dalam
Objektif Mata Konsep Perpuluhan
pelajaran Nilai Tempat

Purata ( + & ) 2 10, 100, 1 000
Cari Nilai : (, + & ) Sukatan & Konsep Peratus
Nisbah / Kadaran Geometri ( 100 @ 100 )
(banding / bahagi)
3
Sifat @ Ciri Prisma /
Perkaitan
Koordinat (x , y) Poligon 3 Dimensi/
& Algebra
(kedudukan objek) 2 Dimensi
Masa &
Waktu Sudut pada rajah
a.m. / p.m. ( + 12 00 )
sistem 12 jam & 24 jam Jumlah 180/ 360

Tempoh Masa Kalendar T Perimeter & Luas Rajah

Masa Mula / Akhir / Abad / Dekad/ Operasi + /
Masa Diberi Tahun / Bulan Isi Padu : p l t

Matematik - 5
E BENTUK SOALAN Cari beza bilangan antara pen
dakwat
Kertas 1 boleh dikelaskan A 8 615
merah C 8 735
dan pen dakwat hitam.
kepada 2 B 8 635 D 8 735
bentuk soalan, iaitu soalan
bentuk 3 Rajah 2 menunjukkan waktu sebuah
persamaan dan bentuk soalan pesawat berlepas dan mendarat
i. penyelesaian
Bentuk Persamaan ( 15 - 20
masalah. pada hari
soalan ) yang sama.
Contoh 8.45 a.m 11.10 p.m

1 14.8 kg = Waktu berlepas Waktu

A 148 000 g C 14 080 g mendarat
B 14 800 g D 14 008 g
Rajah 2
2 Tukarkan 0.24 kepada Hitungkan tempoh masa
A 12
pecahan. C 6 penerbangan
25 25 pesawat tersebut.
B 9 D 4 A 2 jam 25 minit
25 25 B 3 jam 15 minit
D 14
C 19 jam 25
55 minit
3 85 sen x 49 minit
= Bundarkan jawapan kepada 4 Dalam pertandingan lompat jauh,
ringgit Dahlan mengganggarkan dapat
A RM41
terdekat. C RM43 membuat
B RM42 D RM44 lompatan sejauh 3.9 m.
Setelah membuat lompatan, dia telah
4 9 2 53 dapat melompat lebih 28 cm
= Hitung
daripadajarak, dalam m lompatan
C 7 52 anggarannya.
yang
A 6 52 A 6.7 m
dilakukannya. C 4.8 m
D 7 35
B 6 35 B 5.28 m D 4.18 m

Soalan bentuk penyelesaian KEMAHIRAN MENGIKUT TOPIK:

masalah
1 RM1 635 dibahagikan sama banyakNOMBOR BULAT DAN OPERASI
kepada beberapa orang murid di
Sekolah Nombor Bulat & Operasi
Kasih. Nilai Tempat / Nilai Digit
Setiap murid akan dapat sebanyak Nombor Perdana / Nombor Ganjil
RM15. &
Hitung
A 79 bilangan murid
C 109 yang akan Genap
Melibatkan pecahan /
dapat
B 89 D 119 Nombor
wang tersebut. bercampur
Melibatkan(perpuluhan
juta) (juta)
2 Rajah 1 menunjukkan bilangan pen Operasi yang empat ( +, - , x
dakwat merah dan pen dakwat dan )
hitam di
Penyelesaian
Operasi bergabung
dalam dua kotak. masalah
1 90 476
7 590 16 205 = A 9 puluh ribu + 4 ribu + 7 puluh +
Pen dakwat Pen dakwat
merah hitam 6 sa
B 9 puluh ribu + 4 ratus + 7 puluh +
Rajah 1 6 sa
C 9 ribu + 4 ratus + 7 puluh +
6 sa
D 94 ribu + 7 puluh + 6 sa
6 - Matematik
2 Rajah 1 menunjukkan empat keping 8 Sebuah bekas dapat diisi antara
kad 250
nombor. hingga 300 biji guli.
274 086 150 7 32 6 372 719 Aiman hendak mengisi 47 buah
037 bekas
Rajah 1 yang sama dengan guli itu.
Bentuk satu nombor dengan Berapakah anggaran jumlah guli
menggunakan semua nilai A 11 700
yang C 14 150
digit 7 B 12 500 oleh Aiman
diperlukan D 14 500bagi
pada
A 770 kad-kad
777 nomborC 770itu.
077 mengisi
B 770 770 D 707 777 9 kesemua
326 148 32 itu?
bekas
=
3 Antara berikut, manakah B
A 1 192 baki 14
dibundarkan C
4 10 192 baki
dengan betul kepada puluh ribu 4
A 296 038
yang 290 000 D 10 192 baki
B 304 284
terdekat? 310 000 1014
Jadual 2 menunjukkan bilangan
C 493 062 490 000 kotak
D 675 926 670 000 kad yang dimiliki oleh tiga orang
kanak-kanak?
4 62 527 + 8 532 = Kanak-kanak Bilangan kotak
A 70 000 + 50 + 9
Amin 8
B 70 000 + 100 + 50 +
9 Bala 2 kali bilangan
C 70 000 + 1000 + 50 + kotak
9 Chin Amin
3 kali bilangan
5 DJadual
70 0001 menunjukkan
+ 1000 + bilangan
500 buku kotak
tulis
+ 9 dan pembaris di dalam sebuah Bala
setor. Jadual 2
Pemadam Pembaris
1 236 buah 12 755 Setiap kotak mengandungi 345
kurang keping kad.
daripada Cari jumlah bilangan kad yang
pembaris Jadual 1 dimiliki
A 5 520 C 16 560
oleh
B 8 Chin.
280 D 24 840
Bilangan pensel di dalam setor itu
adalah 11 Sebuah syarikat mengedarkan 158
sama dengan jumlah bilangan 200
pemadam buah buku cerita sama banyak
dan pembaris. kepada 25
A 23 038
Hitung alat tulis di buah sekolah.
C 48 448
jumlah bilangan
B 24 274
dalam setor itu. D 48 548 A 6 328
Hitung bilangan C 6 228
buku cerita yang
B 6 318oleh setiap
diterima D 6sekolah.
118
6 192 673 34 025 = 117
Apakah nombor529 yang mesti ditulis 12 Sebuah bekas berisi 690 biji manik.
dalam Farah dan Aina berkongsi sama
itu?
A 41 109 C 75 144 banyak
kesemua bilangan manik-manik itu.
B 41 119 D 109 169
Farah memberikan 32 biji manik
7 Diberi P 30 000 = 80 000. Hitungkan
yang bilangan manik yang
Beza nilai antara P dan Q ialah 45 diperolehnya
masih kepada Sarah.
000. A 313
ada pada Farah. C 345
Cari
A 55 nilai
000yang mungkin bagi Q.
C 145 000 B 329 D 361
B 75 000 D 155 000

Matematik - 7
Pecahan 4 Sebuah kotak mengandungi 480 biji
pecahan setara / pecahan tak wajar 5 daripadanya bola getah
bola.
penukaran nilai kepada perpuluhan 8 berwarma
atau merah, manakala bakinya, warna
peratus
samakan penyebut / bina nilai hijau
pecahan dan putih.
gambar rajah / nilai pecahan Bilangan bola getah warna hijau
pecahan dengan operasi yang dan
empat putih adalah sama banyak.
mencari bilangan daripada nilai A 90
Berapakah C 270
bilangan bola getah
pecahan B 180
yang D 300
( x dan ) berwarna putih?
1 5
3 3 =
penyelesaian Perpuluhan
masalah melibatkan
8
pecahan 4 dan kemahiran lain Nilai tempat / digit
7 3 nombor perpuluhan (3
pada
A 2 C 2
8 8 tempat
nilai selepas titik perpuluhan)
B 2 5 D 2 1 Penukaran nilai perpuluhan
8 8 kepada pecahan atau peratus
Operasi yang empat melibat
2 1 52 = nombor perpuluhan
Antara berikut, manakah kawasan Nombor perpuluhan dan garis
berlorek yang mewakili jawapan nombor
daripada Penyelesaian masalah melibatkan
soalan di atas. nilai
1 perpuluhan
Rajah 1 menunjukkan
dan nombor satu kad
bulat
A C nombor.
1.073

Rajah 1

Digit yang manakah menunjukkan

B D nilai
A 0
persepuluh? C 3
B 1 D 7

2 Antara berikut, manakah penukaran

yang
A 1 5 1 = C 107 =
betul?
3 Rajah 1 menunjukkan garis 1.5 0.07
nombor. D 51 =
B 1 52 = 0.2
5 1 Y
8 3 1.25
30.96 6
Rajah 1 = C 5.16
A 4.38 D 6.94
Apakah nilai pada B 5.08
A 11
Y? 4 Rajah 2 menunjukkan jumlah
4 daripada
B 1 3 satu operasi
8 8.52
C 87
Rajah 2
D 14
Antara berikut, manakah operasi
yang

8 - Matematik
 memberikan jawapan pada 14 orang daripadanya bermain bola
Rajah
A 5 5
2?+ 3 2 = sepak
100 1 Cari peratus murid-murid yang
B 50002 + 3 5 A 30
bermain C 45
= B 40sepak.
bola D 55
100 1
000
C 5 + 3 =
10
5 2 3 70% daripada 180 =
100
D 5 2 5 = A 18 C
10+ 3 162
100 B 126 D
5 Hasil jumlah tiga nombor ialah 4 198
Rajah 1 menunjukkan beberapa
26.05 segi
Nombor pertama dan kedua adalah empat sama yang sama besar
Cari
14.8 nombor yang yang
A 11.16
dan
ketiga.
9%. C 13.16 sebahagiannya telah dilorekkan.
B 12.16 D 14.16

Peratus
Menukar kepada nilai pecahan
atau
perpuluhan
Mencari peratusan daripada
sesuatu Rajah 1
jumlah/bilangan
Mencari nilai kuantiti/bilanagn
melibatkan pengiraan peratus Berapakah lagi bilangan petak-
Penggunaan perkataan diskaun, petak
potongan, merosot atau meningkat tersebut yang perlu dilorekkan
Melibatkan kemahiran lain dengan lagi
nilai A 3 mewakili 60%
bagi C daripada
7
peratus / penyelesaian masalah B 4
seluruh D 9
Nilai Langkah rajah, adalah kawasan berlorek?
5 Rajah 2 ialah sebuah carta pai
25penyelesaian
1 Permudahkan yang
100 = 4 dalam menunjukkan gred yang diperoleh
25%
bentuk oleh
pecahan murid Tahun 6.
4 daripada 4 x Bina
20
100%biji = 20 pecahan
B 14
Nyatakan dan
dalam darabkan A 30%
peratus dengan
30% 30x RM120 = 100%
Bina
daripada 100 pecahan
RM120 dan darab
berapa dengan
kuantitinya C
ringgit?

1 108 % =
A 1 8 2
Rajah 2
10 C 1
B 1 4 D 15
25 225 Hitungkan peratusan murid-murid
yang
2 Terdapat 23 orang murid lelaki A 45
memperoleh C C?
Gred 25
dan 12 B 30 D 10
orang murid perempuan.

Matematik - 9
Wang 4 Antara berikut, manakah pernyataan
Mengenal wang negara-negara yang
Asean / menunjukkan pengiraan untuk
Dunia
Sebutan dalam RM/sen mendapatkan faedah kompaun?
Jual beli untung /rugi - AWang Tempoh Jumlah
perbelanjaan / bil masa faedah simpanan
simpanan Kadar
Simpanan / kadar faedah (faedah awal tahun setahunhujung
biasa RM5 000 6 bulan 10% tahun
RM5 250
atau kompaun)
Melibatkan pecahan / peratus B
Konsep Langkah
Penyelesaian masalah aktiviti Wang Tempoh Jumlah
RM dan sen
harian pengiraan masa faedah simpanan
simpanan Kadar
awal tahun setahunhujung
RM kepada 100 tahun
sen RM5 000 9 bulan 10% RM5 375
RM76 35 sen RM76 100 = 7 600
= sen sen C
7 600 sen
35 sen Wang Tempoh Jumlah
7 565 sen simpananKadar faedah simpanan
awal tahunmasa setahun hujung
Sen kepada RM 100 tahun500
RM5 000 12 10% RM5
85 sen 85 18 = 1530 bulan
18 sen
= RM 1 580 sen = D
RM15.80
100 Wang Tempoh Jumlah
1 RM126 8 simpananKadar
masa faedah simpanan
awal tahun setahun hujung
= A 3 keping RM5 dan 15 keping 5
RM5 000 24 bulan10% tahun
RM6 050
sen
B 3 keping RM5 dan 10 keping 50
sen
C 3 keping RM10 dan 5 keping 5 5 Terdapat 180 biji epal dalam sebuah
Jadual 1 menunujukkan bilangan kotak.
2 sen
wang
D 3 keping RM50 dan 15 keping 5 Dia menjual 43 daripada dengan
kertas
sen dan wang syiling.
harga
RM / Sen Bilangan
RM50 4
90 sen sebiji. Manakala bakinya dijual
dengan harga RM2 sebiji.
RM 5 8 B RM 211.50
Berapakah jumlah yang diperolehi?
50 sen 6 C RM 191.70
A RM 221.70
D RM 301.50
5 sen 10
MASA DAN WAKTU
Jadual 1 Tempoh masa melibatkan sukatan
Hitungkan jumlah wang saat,
A RM243.50 C RM270.50 minit, jam, hari dan minggu.
tersebut.
B RM245.50 D RM343.50 Tempoh masa melibatkan sukatan
kalender, bulan, tahun, dekat dan
abad
3 3 of RM284 Penukaran unit masa
5 yang empat
A RM176.40 Sukatan tempoh masa
Penyelesaian
melibatkan operasi
B RM170.40
masalah
C RM156.80 masa/tempoh
D RM150.80 melibatkan sukatan
masa

10 -
Matematik
Tempoh masa : sistem 12 jam / 24
jam Sistem Sistem
Simbol Nota
12-jam 24-jam
a.m. 7.35 a.m. Jam 07 35 Tuliskan jam di
(pagi) 12.05 a.m. Jam 00 depan
(atur 05 Letak 0 jika tiga
masa)
p.m. petang @ 11.05 a.m. Jam 11
12.05 p.m. Jam 12 digitJika 12 di depan kekalkan
malam 05
05 p.m. Jam 15 30 Atur
3.30 semula
Selepas pukul 1.00 p.m.
p : (plus + 12 00) 11.20 p.m. Jam 23 angkanya
perlu
Bentuk Penyoalan20 Pengiraan ditambah (+) dengan 12
Nota
00
2 jam 25 minit Minit melebihi 100 minit perlu
4= ditukarkan kepada jam dan
2 jam 25 minit
minit. ( 1 jam )
Gabungan 100 60 = 40 minit
unit 4 8 jam 100 100 minit = 1 jam 40 minit
minit
= 9 jam 40 Jawapan Akhir:
minit 8 jam + 1 jam = 9
jam
Bentuk soalan Pengiraan Nota
2 1 jam 45 minit Tukarkan pecahan kepada
=3 minit
j m 31 jam x60
Pecahan 60=minit
20 =
Bentuk pecahan 1 + 60
= 80 minit
@ 2 20
Nombor 45 (ambil 1 jam)
bercampur 1 35 = 1 jam 35 minit Jam tukarkan kepada
minit dan tambahkan pada ruang
minit
Mencari tempoh masa: 4
jenis
Jenis Soalan Pengiraan Nota
1 Cari tempoh masa? Tempoh masa = Masa akhir Unit masa perlu
2 Masa mula
Cari waktu Waktu mula = Masa akhir Tempoh sama
mula? masa Lebih mudah
3 Cari waktu dalam bentuk
Waktu akhir = Masa mula + Tempoh nombor bulat
akhir?
masa
Selepas : Gunakan operasi Lihat masa
4 Guna tambah (+) yang
perkataan Sebelum : Gunakan operasi tolak disebut dalam
soalan
()
1 Rajah 1 menunjukkan waktu tamat Nyatakan waktu yang ditunjukkan
satu dalam
rancangan televisyen pada suatu A Jam 24-jam.
sistem 17 35 C Jam 05 35
pagi. B Jam 17 25 D Jam 07 25

2 Sebuah bas meninggalkan Klang

pada
9.45 a.m.
Bas tersebut mengambil masa 4
jam 30
minit untuk tiba di Merlimau.
A 4.15
Pada a.m.
pukul C 2.25
berapakah p.m.
bas tersebut
Rajah 1 B 4.25 di
sampai a.m. D 2.15 p.m.
Merlimau?

Matematik -
11
SUKATAN / UKURAN 2 Jadual 1 menunjukkan berat dua
( Jarak/Panjang, Jisim dan Isi Padu jenis
Cecair) haiwan peliharaan.
Penukaran unit ( 1 000, 100 dan 10 Haiwan Berat
melibatkan
Gunakan simbul km/m/cm/mm,
jarak/panjang) Kucing 2 kg 50
kg/g g
dan
Melibatkan nombor - perpuluhan Arnab 1
l /ml
dan 1 kg
5
pecahan/nombor
Penyelesaian masalah / operasi yang
bercampur
empat Jadual 1
1 3.08 km 700 m + 1 650
m A= 403 m C 4 030 m Berapakah beza berat, dalam g,
B 430 m D 4 300 m haiwan
A 180
tersebut? C 850
2 Rajah 1 menunjukkan panjang B 450 D 950
sebatang
pensil. 3 Rajah 1 menunjukkan jisim seekor
ikan.
0 1 2 3

Rajah 1

Panjang asal pensel itu ialah 6.5

cm.
Cari panjang, dalam mm, pensel
A 28 mm
yang C 32 mm
B 30digunakan.
telah mm D 36 mm
Rajah 1
3 Rajah 2 menunjukkan sebuah
peta. 2 1 kg daripada jisim ikan tersebut
5
Kuala Lumpur Putrajaya dijual. Berapakah jisim, dalam
telah
24.6 km g,
A 1 200 ikan yang
bahagian C 1belum
600
Shah Alam B 1 400
terjual? D 1 800

Rajah 2 Isi Padu Cecair

Jarak dari Shah Alam ke Putrajaya 1 9 l 2 650 ml

melalui Kuala Lumpur ialah 50.08 = C 7.35 l
km. A 6.35 l D 7.75 l
Manakala jarak dari Shah Alam ke B 6.75 l
Putrajaya ialah 17.18 km kurang 2 Jadual 1 menunjukkan isi padu
daripada melalui Kuala Lumpur. cecair
Cari jarak dalam km, dari Kuala dalam empat bekas.
A 51.55
Lumpur C 58.38 Bekas Isi padu cecair
ke
B Shah
53.88Alam melalui
D 59.95
Putrajaya. P 5.06 l
Q 5 006 ml
Jisim / Berat
R 5 l 600 ml
1 7 35 kg S 5 060 ml
=
A 735 g C 7 350 g Jadual 1
B 760 g D 7 600 g

12 -
Matematik
 Antara berikut, manakah bekas 4 Rajah 2 menunjukkan isi padu air
yang dalam
A P and Q isi padu
mempunyai C yang
R and S
sama? bikar P dan bikar Q.
B Q and R D S and P

3 Rajah 1 menunjukkan isi padu jus

oren
dalam sebuah jag. P Q
2 liter 5 200 ml 3l 80 ml

1 liter
Rajah 2

Rajah 1 Sebanyak 4 650 ml daripada

jumlah isi
Emak menuang lagi sebanyak 0.85 l Hitungkan
padu air itubaki, dalam ml air yang
diminum.
jus masih
ke dalam jag itu. tinggal.
Hitungkan isi padu, dalam ml jus di A 2 360
A 1 685
dalam C 1 585
jag itu sekarang. B 2 870
B 1 650 D 1 550 C 3 630
D 3 780

RUANG & BENTUK / GEOMETRI

Ciri-ciri ruang dan bentuk /
lukiskan

Luas segi empat dan segi

Perimeter
tiga

Sudut
Isi padu tirus /
bongkah
Garis
cakah selari /
serenjang
Rajah / Bentuk Ciri-ciri Penyoalan Nota
Ada sisi Perimeter (ABKK /
Ada sudut +) Rajah tunggal
Segi empat Bentuk Luas (2 sisi) P x L Gabung rajah @
Segi tiga tertutup 12 t x T = (segi Rajah bercantum
Poligon Sudut tepat tiga) Rajah bertindan
sekata Sudut tirus Rajah berlorek /
Sudut cakah tidak
Kon 2- Dimensi
Satah rata Bilangan pada Ciri-ciri melibatkan
Silinder semua bentuk
Kuboid bongkah
Kubus Tepi Luas permukaan &
Sfera 3-Dimensi isi
ciri-ciri
Rajah segi empat / segi empat sama / padu bongkah
segi tiga kubus
Satah melengkung Luas permukaan & kuboid
Tirus
Bucu : ( kurang
Membaca sudut daripada
90 ) x lebar Garis
( panjang ) serenjang
Melukis bentuk Cakah : ( lebih daripada
Isi padu90 )
bongkah
atau rajah Sudut tepat : 90( P L T ) /bersilang
Jumlah sudut dalam bagi segi tiga : Garis selari tidak
180 bertemu
Garis lurus : 180
Bulatan : 360

Matematik -
13
1 Rajah 1 menunjukkan satu 4 Rajah 4 menunjukkan sebuah
bentuk 3 kuboid.
dimensi. 10 cm
4 cm
2 cm
Rajah 1
Rajah 4
Apakah ciri-ciri yang betul bagi
bentuk 2 daripada isi padu bongkah itu
3-dimensi di atas?
Bilangan Bilangan Bilangan 5
dipotong.
permukaan satah tepi Berapakah isi padu bahagian
melengkung bongkah itu
A 0 2 1 A 24tinggal? C 72
yang
B 2 2 1 B 48 D 104
C 1 2 3 5 Rajah 5 menunjukkan sebuah segi
D 1 2 2 tiga
bersudut tepat.
2 Rajah 2 menunjukkan dua buah
bongkah. 10 cm

4 cm
Rajah 2
Rajah 5
Antara berikut, manakah pernyataan
yang Antara berikut, yang manakah
betul? mempunyai keluasan yang sama
A Kedua-duanya mempunyai bucu dengan
B Kedua-duanya mempunyai A
rajah
5di
cmatas? C
permukaan melengkung 8 cm
C Bilangan tepi setiap bongkah 5 cm
sama. 3 cm
D Beza bilangan permukaan rata
3 adalah
Rajah 3 mengandungi sebuah segi
empatsatu. B D 5 cm
5 cm
sama, PQRS dan sebuah segi empat
tepat, TUVS. 4 cm
P Q 2 cm
2 cm
T U
4 cm 6 Antara berikut, yang
S manakah
A
mempunyai sudut cakah?
R V
C
14 cm

Rajah 3
B D
Hitungkan jumlah perimeter, dalam
cm,
A 40 rajah. C 50
seluruh
B 46 D 56

14 -
Matematik
7 Rajah 6 menunjukkan sebuah segi 11 Rajah 8 mengandungi gabungan segi
tiga. tiga
sama sisi yang sama besar.
Q 8 cm
65 65

Rajah 6
Rajah 8
Cari sudut bagi
Q. C 35 Cari perimeter, dalam cm, kawasan
A 25 D 50 yang
B 30 A 32
berlorek. C 42
8 Rajah 7 menunjukkan beberapa segi B 38 D 48
tiga
dilukis di atas beberapa segi empatKOORDINAT
sama Kenal tentang
yang sama
P besar. Tentukan kedudukan sesuatu
koordinat
objek
Q Tentukan titik koordinat
Apakah itu koordinat?
Koordinat adalah pasangan nombor
yang
S R menunjukkan kedudukan lajur
(paksi x / paksi mencancang) dan
Rajah 7 baris
dalam
(paksi yruang yang
/ paksi dipanggiltempat
mengufuk)
Antara segi tiga yang berikut, sesuatu objek (benda)
sebagai
manakah satah cartes.
A P C R
yang mempunyai sudut tepat. Kedudukan asalan adalah
B Q D S persilangan
1 pada
Cartakedudukan
cartes dalam
0,0.Rajah 1
9 Antara papan tanda jalan raya yang menunjukkan
berikut, manakah yang mempunyai kedudukan empat kereta dari titik
ciri- asalan.
8
A garis serenjang?
ciri C 7
6 P
5
B D 4 R
3 Q
2 S
1
10 Antara berikut, rajah-rajah manakah
yang 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A
mempunyai dua Cgaris simetri?
Rajah 1

Antara kedudukan kereta berikut,

B D manakah kedudukan yang paling
jauh
A Ptitik asalan.
dari C R
B Q D S

Matematik -
15
2 Rajah 2 menunjukkan koordinat bagi dua 2 Rajah 1 menunjukkan
batangbola
bilangan pokok mangga P dan Q pada getah di dalam 3 buah kotak
satah mengikut
cartes di bawah. warna.
9
8 20 16
7 Q Bola Merah Bola Putih
6
5
4 44
3 P Bola Hijau
2
Rajah 1
1
Apakah nisbah bilangan bola merah
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 dengan jumlah bola putih dan bola
A 5
hijau?
Rajah 2 6
B 1
Cari beza kedudukan antara kedua- 3
pokok
dua C 2
tersebut. 3
A ( 4, 2 ) D 3
B ( 2, 4 ) 4
C ( 7, 3 )
D ( 3, 7 ) 3 Sebuah kelas terdiri daripada 12
NISBAH DAN KADARAN orang
murid lelaki dan 23 orang murid
1 Jadual 1 menunjukkan bilangan perempuan.
kenderaan yang dijual mengikut 20 orang murid adalah murid Melayu,
jenis. 5
Jenis A 1 : murid
orang 5 Cina dan bakinya murid
Kereta Van B 1 :
India. 4
Kenderaan
C 1 : 3 nisbah bilangan murid Cina
Apakah
Bilangan 5 25 D 1 : 2 murid India?
dengan
Jadual 1

Apakah nisbah bilangan kereta

dengan
bilangan van?
A 1 :5
B 2 :5
D 3
C 4 :5

16 -
Matematik
PENGURUSAN DATA
Kenali mod, median, min dan julat
Maklumat dalam graf / carta /
piktograf
Purata
Konsep Langkah pengiraan Nota
AA B B B C C
Dikenali dengan kekerapan
C AAAA B B
Mod @
Nyatakan mod pada set data di
(kekerapan) frekuensi
atas.
Paling banyak dijumpai /
Jawapan = A
terbanyak
Susun data secara
menaik /
Tentukan kedudukan
menurun
56 72 63 58 58 60 65 yang
Apakah nilai median pada set paling tengah (median)
Median
data Sekiranya terdapat 2
(penengah)
di atas. nilai
Jawapan = 56 58 58 60 63 65 Contoh: 5 6 8 8 9
ditengah, maka,
72 11
jumlahkan
8 +8
dan = 1262.=
bahagi
2 8
56 72 63 58 58 62 65
Cari nilai min bagi set data di Hasil yang diperoleh
Min atas. dengan
(purata) 56 +72 + 63 + 58 + 58 + 62434 + keseluruhan
membahagikan nilaijumlah
dalam
65 = 7 suatu
Jawapan = 6.2 set data dengan bilangan
56 72 63 58 58 62 65 data
Bezakan nilai
Julat Tentukan julat bagi set data di
maksima
(beza) atas.
dengan minima
Jawapan = 72 - 56 =
Gunakan operasi
16
tolak
Soalan Contoh

1 Jadual 1 menunjukkan markah yang diperoleh oleh murid-murid Tahun 6

Angkasa dalam
Ujian Matematik.
Markah 60 70 80 90 100
Bilangan Murid 2 1 3 2 1

Jadual 1

i. Nyatakan ( 1 markah )
mod
ii. Cari julat ( 1 markah )

iii.Cari min ( 1 markah )

iv. Cari ( 1 markah )

penengah

Matematik -
17
2 Dalam Rajah 1, carta bar
menunjukkan Jan
bilangan jualan baju selama lima Feb
Bilangan baju
bulan.
Mac
300
Apr
200
mewakili 40 buah
100 telefon
Rajah 2
0
Jan Feb Mac Apr Mei Jumlah jualan telefon bimbit selama
Bulan empat bulan adalah sebanyak 600
Rajah 1 buah.
Hitung jualan telefon bimbit pada
Nyatakan julat jualan baju bulan
A 120 C 160
A 350
tersebut. C 250 April.
B 140 D 180
B 300 D 200
KEBOLEHJADIAN / KEBARANGKALIAN
3 Purata jisim Azman, Adnan, KhairulTentukan tentang kebolehjadian
dan Perkaitan dengan masalah
Jumlah jisim
Sani ialah 38Azman,
kg. Adnan dan
Khairul 1 Jarum jam dan jarum minit akan
ialah 104 kg. bertindih
A 35
Hitungkan dalamCkg,45jisim Sani. sebanyak 2 kali dalam masa 24 jam.
B 38 D 48 Nyatakan kebolehjadian keadaan
tersebut.
A Pasti C Kecil
4 Jadual 1 menunjukkan bilangan B Mustahil Kemungkinan
D Besar
murid Kemungkinan
dan markah ujian Matematik yang 2 Encik Daud bermotosikal dari
diperolehinya. Kuala Lumpur ke Putrajaya dengan
menggunakan satu tangki penuh
Markah Bilangan Murid minyak
100 0 sahaja.
95 1 Nyatakan kebolehjadian
C Kecil keadaan
4 tersebut.
B Mustahil Kemungkinan
90
A Pasti D Besar
85 1 3 Rajah 1 menunjukkan sebiji buah
Kemungkinan
80 2 dadu.

Jadual 1

Berdasarkan data dalam Rajah 1

Jadual 1,
A 95
nyatakan C 85
modnya. Setiap permukaan mewakili
B 90 D 80 nilai 1
Apabila kesemua nilai yang
hingga 6.
5 Rajah 2 ialah piktograf tidak mewakili
lengkap setiap permukaan dijumlahkan
menunjukkan bilangan telefon Apakah
akan kebolehjadian keadaan
bimbit tersebut?
menghasilkan
A Pasti 21.
C Kecil
yang dijual di Kedai PP selama B Mustahil Kemungkinan
D Besar
empat Kemungkinan
bulan.

18 -
Matematik
KERTAS 2 4 Rajah 3 menunjukkan sekeping kad
FORMAT SOALAN KERTAS 2 nombor.
25.08
15 soalan
Jumlah markah setiap satu Rajah 3
soalan:
2Setiap
markahsatu soalan,
hingga agihan markah
5 markah i. Tuliskan nilai digit 8 dalam
adalah pecahan.
bentuk (1m)
1Jumlah
markah keseluruhan 60
hingga 3 markah
markah ii. Cari beza nilai antara nilai digit 2
Tunjukkan langkah pengiraan dan digit 8. (2m)
Aras soalan, sehingga calon
Melibatkan pengiraan, melukis dan5
boleh Jadual 1 menunjukkan bilangan
menggunakan
mencipta ataualat (pembaris @
menyelesaikan pengunjung yang hadir ke pesta
jangka sudut) buku
Soalan Perbincangan: pada hari Jumaat dan Sabtu.
Hari Bilangan pengunjung
1 Rajah 1 menunjukkan sekeping kad
Jumaat 6 208 orang
nombor. Sabtu 739 orang lebih
daripada
268 351
Rajah 1 hari Jumaat
Jadual 1
i. Apakah nilai digit bagi digit yang
bergaris? (1 i. Berapakah bilangan pengunjung
m) pada
ii. Bundarkan nombor itu kepada hari Sabtu? (2
ribu yang
puluh (1m) m)
terdekat.
2 Hasil jumlah tiga nombor ialah 30
000.
Nombor pertama dan kedua
Cari
masing-nombor yang (3m)
masing 15 438 dan 6 805.
ketiga. 6 Rajah 4 menunjukkan dua kad P
dan Q
3 Rajah 2 menunjukkan enam keping Setiap kad dibahagi
yang sama saiz. kepada
kad beberapa
nombor. bahagian yang sama besar.
6 2 7 0 8 P Q
4
Rajah 2
i. Gunakan semua nombor itu
untuk
membentuk nombor enam digit
yang Rajah 4
a) Nilai terbesar
mempunyai (1m)
: i. Nyatakan nilai pecahan kawasan
berlorek kad Q dalam sebutan
b) Nilai terkecil : (1m) termudah. (1m)

ii. Nyatakan nilai kawasan berlorek

ii. Hitung beza antara dua nombor itu. padakad P dalam (1m)
(2m) peratus.

Matematik -
19
 iii.Hitungkan jumlah nilai pecahan iii.Lukiskan sebuah segi empat dan
kawasan berlorek di kedua-dua berikan nilai pada sisinya yang
tersebut.
kad (2m) mempunyai luas yang sama
keluasan
dengan rajah (2m)
7 Hakim, Siva dan Chong ada 742 biji QRS.
guli. 10 Rajah 7 menunjukkan isi padu
Siva ada 296 biji guli. bahan api
Bilangan guli Hakim dan Chong di dalam tiga bekas, P, Q dan R.
adalah
i.
sama.Berapakah bilangan guli yang
oleh Hakim?
dimiliki (2 m) P Q R
5.7 l 2 550 ml 2 3 ml
ii. Berapakah beza antara bilangan 4
guliSiva dan ( 2 m)
Chong? Rajah 7
8 Rajah 5 menunjukkan isi padu
air di i. Berdasarkan rajah di atas, tuliskan
dalam sebuah bikar. isi
2 liter padu, dalam ml bahan api di bekas
R.
1 liter ii. Hitungkan jumlah kesemua ( 1 isi
m)
padu, (2m)
dalam l bahan api tersebut.
iii.Sekiranya bahan api tersebut
Rajah 5 adalah
Hitungkan jumlah harganya jika
minyak petrol.
i. Nyatakan isi padu, dalam ml setiap liter berharga RM2.40. ( 2
airdalam
di bikar di (1m) m)
atas.
ii. Kesemua air itu dituang sama 11 Rajah 8 menunjukkan satah
banyak sukuan
Hitungkan
ke dalam 3isi padu air, dalam ml pertama.
cawan.
setiap
pada (2m) 9
cawan. 8
9 Rajah 6 terdiri daripada 7 Q
gabungan 6
bentuk-bentuk dua matra. 5
P Q
4
3 P
6 cm 2
1
T S R
14 cm 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Rajah 8
Rajah 6
i. Nyatakan koordinat bagi( 1 m )
i. Namakan rajah yang Q.
QRS. (1m) ii. Tentukan satu titik koordinat lain
membentuk pada
ii. Sisi PQ adalah sama dengan sisi satah sukuan pertama itu dan
PT. apabila
( 2 rajah
Hitungkan luas, dalam cm m) bersudut
disambungkan ketiga-tiga
PQST. koordinat
tepat.
itu akan membentuk sebuah segi
tiga
20 - (2m)
Matematik
12 Rajah 9 menunjukkan jisim dua 14 Rajah 14 menunjukkan sebuah
biji bongkah.
nanas, P dan Q. 8 cm
3 cm
P Q
3 cm Q

Rajah 14

i. Tuliskan nama bongkah

itu. (1m)
Rajah 9
ii. Cari isi padu, dalam cm rajah itu.
i. Cari jumlah jisim, dalam kg, (2m)
buah
nanas. ( 1 markah ) iii.Pada petak grif lukiskan sebuah
segi empat yang menunjukkan
ii. Jisim nanas P ialah 2.8 kg. permukaan
luas Q. (2m)
Hitung jisim, dalam kg nanas Q.
( 2 markah ) 2 cm
2 cm
iii.Harga untuk nanas itu ialah RM5
sekg.
nanas itu. jumlah harga
Hitungkan ( 2 markah
kesemua )

13 Jadual 2 menunjukkan markah

peperiksaan
15 Rajah 4 menunjukkan sebuah segi
yang diperolehi oleh beberapa orang
murid tiga
Tahun 6 Cemerlang.
Markah 75 80 85 90 95 bersudut tepat.
Bilangan 1 3 4 1 1 Z
Murid

Jadual 2 X
Y
i. Berdasarkan data di atas, Rajah 4
nyatakan
modnya. (1 i. Tuliskan nama bagi sudut
ii. mCari
) median bagi yang Y. (1m)
memperolehi
markah melebihi 80. (2 ii. Nyatakan nilai bagi sudut
iii.Berdasarkan
m) data di atas X. (1m)
carta palang
lengkapkan (2m)
berikut. iii.Hitungkan jumlah sudut Y
Bilangan Murid dan (2m)
sudut Z.
8
6
4
KERTAS SOALAN TAMAT
2
0
75 80 85 90 95 Markah

Matematik -
21
Contoh seiras ii. Cari peratusan telur itik daripada
semua bilangan telur. (2
1 Rajah 1 menunjukkan satu kad m)
nombor. iii. 35 daripada jumlah telur-telur itu
dijual.
0.675 juta Hitung jumlah bilangan telur yang
Rajah 1 dijual.
(2m)
i. Nyatakan nilai digit 7 dalam 3 Rajah 3 terdiri daripada beberapa
di atas.
nombor ( 1 m ) buah
tiga sama sisi yang sama besar.
ii. Cerakinkan nombor di
atas. (1m)

2 Rajah 2 menunjukkan bilangan

telur
ayam dan itik.
Rajah 3
Lorekkan rajah yang diberi

bagi (2m)
Telur ayam Telur itik
120 biji 40 biji mewakili pecahan 13

Rajah 2

i. Cari beza bilangan antara

bilangan
telur ayam dan telur itik. (1
m)

22 -
Matematik
Perkaitan Nilai dan nilai pecahan:

1 1 1 1
Nilai Nombor Bulat
2 4 5 10
1 juta 1 000 000 500 000 250 000 200 000 100 000
1 kg
1 km 1 000 500 250 200 100
1 l

Nilai Nombor 3 2 3 4 3 7 9
Bulat 4 5 5 5 10 10 10
1 juta 1 000 000 750 000 400 000 600 000 800 000 300 000 700
000 900 000
11 kg
km 1 000 750 400 600 800 300 700 900
1 l

Nilai Nombor 1 1 1 1 1 1
Bulat 2 3 4 5 6 10
1 jam 60 minit 30 20 15 12 10 6
1 tahun 12 6 4 3 2
bulan 5 2 1
1 dekat 10 50 25 20 10
tahun
Persamaan
1 abad dan100perkaitan nilai pecahan, perpuluhan dan
peratus
tahun
Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai Nilai
Pecahan Perpuluhan Peratus Pecahan Perpuluhan Peratus
1 4
0.5 50% 0.8 80%
2 5
1 0.25 25% 1 10%
0.1
4 10
3 0.75 75% 3 0.3 30%
4 10
1 0.2 20% 7 0.7 70%
5 10
2 40% 9 0.9 90%
0.4
5 10
3 1
0.6 60% 14 1.25 125%
5

Matematik -
23
Soalan Bentuk KBAT

Boleh diselesaikan dengan cara;

Satu jawapan dengan pelbagai cara penyelesaian @ Banyak jawapan dan
banyak cara
menyelesaikan.
Bentuk Soalan Langkah memahami Pengiraan
1. Baca ayat demi ayat Bina ayat
2. Gariskan angka dalam ayat matematik
Soalan bentuk3. Selesaikan maksud ayat Lakaran
penyelesaian Perwakilan
terakhir
masalah Gambarkan
4. Semak semula jawapan Lorekkan
Perkataan & operasi
yang
Keseluruhan soalan dalam empat
bentuk
Ayat Lazimnya terdapat
Ayat diikuti rajah/gambar dan
3 jenis soalan antara
diakhiri
3 hingga 4 ayat pada
dengan ayatjadual /gambar dan
Ayat diikuti setiap
diakhiri satu soalan
dengan ayat
Soalan contoh: 3 Jadual 2 menunjukkan jumlah
bilangan
1 Seorang petani menanam pokok murid dan murid lelaki di Sekolah T,
betik, W
pokok mangga dan pokok pisang. dan X.
Sekolah Bilangan Murid
Dia ada 480 pokok betik. Murid Lelaki
Bilangan pokok mangganya tiga
T 30%
kali 400
daripada bilangan pokok pisang. 30%
Bilangan pokok pisang adalah dua 2
kali W 550 5
C 2 095
bilangan pokok betik. X 705 340
Berapakah jumlah D bilangan
2 115 pokok
kesemuanya? Jadual 2
2 AJadual 1 yang tidak lengkap
1 895
menunjukkan
B 1 995 Hitungkan jumlah bilangan murid-
bilangan murid di tiga buah kelas. murid
Kelas Bilangan murid A 865
perempuan C 930 sekolah itu.
di ketiga-tiga
B 885 D 960
Arif 42
Bestari Kurang 9 daripada Kelas 4 Rajah 1 menunjukkan dua buah
Cekal segi
Cekal empat tepat.
Jadual 1

Jumlah bilangan murid di tiga buah

kelas
ialah 105. Rajah 1
A 33
Berapakah bilanganCmurid
42 di kelas
B 36
Cekal? D 44 Antara bentuk-bentuk yang
berikut,

24 -
Matematik
 manakah boleh membentuk rajah di Isi padu gelas Q ialah 150 ml.
atas Kesemua air dalam bikar P di
apabila dicantumkan? tuang ke

Autograf
A Berapakah bilangan
dalam beberapa gelas
gelas Q. yang
diperlukan?
masih
A 12
B 10
B C 9
D 8

C 6 Rajah 3 menunjukkan berat dua

buah
kotak P dan Q.
P
D 1 960 g
Q
3.08 kg

5 Rajah 2 menunjukkan dua bekas P Rajah 3

dan Q
yang berisi cecair. Dalam kotak Q terdapat 22 tin
2 liter sardin
Berapakah
yang sama bilangan
jisimnya.tin sardin
perlu dikeluarkan dari kotak Q
yang
1 liter supaya
P Q Q Q A 8
penimbang itu menjadi seimbang?
B 10
C 12
Rajah 2 D 22

26 - Matematik -
Matematik 25