Untuk kegunaan

pengkaji

BORANG SOAL SELIDIK TAHAP KEPRIHATINAN GURU

TERHADAP KURIKULUM BAHASA ARAB SEMAKAN KURIKULUM
STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) BERDASARKAN MODEL CBAM

KETERANGAN:

Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk menilai tahap keprihatinan guru
terhadap pelaksanaan kurikulum semakan Bahasa Arab di dalam Kurikulum
Standard Sekolah Rendah (KSSR) berdasarkan Model Penerimaan Berasaskan
Keprihatinan atau Concern-Based Adoption Model (CBAM).

Terdapat dua bahagian dalam borang tinjauan ini:

Bahagian A Demografi responden

Bahagian B Senarai item soal selidik

Kerjasama semua guru dalam memberi respon ke atas kajian ini amatlah
dihargai.

Sekian, terima kasih.

1
 LAMPIRAN A

BORANG SOAL SELIDIK

"TAHAP KEPRIHATINAN GURU TERHADAP KURIKULUM BAHASA ARAB

SEMAKAN KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
BERDASARKAN MODEL CBAM"

Salam sejahtera,

Tuan / Puan yang dihormati,

Anda telah terpilih untuk menjadi responden bagi kajian penyelidikan ini. Soal selidik ini bertujuan
untuk mengenal pasti tahap keprihatinan guru terhadap Kurikulum Bahasa Arab Semakan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Frasa seperti "perubahan ini", pendekatan baru
ini", "sistem baru ini" dan "program baru ini" yang dimaksudkan dalam soal selidik ini merujuk
kepada perubahan kurikulum daripada Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) kepada KSSR
Semakan yang berlaku pada masa kini dalam sistem pendidikan di negara kita.

Sebahagian besar item di dalam soal selidik ini mungkin "berkaitan sedikit" atau "tidak berkaitan"
dengan anda pada masa kini. Untuk semua item yang "tidak berkaitan", sila tandakan "0" pada skala
yang diberikan. Item lain yang mewakili keprihatinan yang ada pada anda, dalam tahap intensiti
yang berbeza, perlu ditandakan pada skala yang lebih tinggi berdasarkan penerangan pada bahagian
atas setiap muka surat berikut.

Contoh:

Pernyataan ini sangat benar tentang diri saya pada ketika ini. 01234567
Pernyataan ini kurang benar tentang diri saya pada ketika ini 01234567
Pernyataan ini tidak benar tentang diri saya pada ketika ini. 01234567
Pernyataan ini tidak berkaitan dengan saya. 01234567

Segala maklumat yang diberi akan dirahsiakan dan digunakan untuk tujuan akademik semata-mata.
Tiada jawapan yang betul atau salah dalam kajian ini. Oleh itu, sila respon kepada item yang
melihat dari segi keprihatinan anda kini, atau bagaimana perasaan anda terhadap penglibatan anda,
atau potensi anda untuk terlibat dalam pelaksanaan KSSR Semakan di sekolah anda. Kajian ini
tidak mendukung kepada definisi sesiapa, jadi sila fikirkannya dari segi persepsi anda sendiri
terhadap perubahan tersebut.

Kerjasama tuan/puan meluangkan masa untuk menjawab soal selidik ini amatlah dihargai dan
didahului dengan ucapan terima kasih.

2
BAHAGIAN A: DEMOGRAFI RESPONDEN

Keterangan: Bahagian ini merupakan soal selidik tentang latar

belakang anda.

Arahan: Sila tandakan ( ) pada ruang yang disediakan.

1. Jantina:
Lelaki Perempuan

2. Umur:
20 29 tahun 30 39 tahun 40 49 tahun
50 tahun ke atas

3. Kelayakan akademik:
Bukan siswazah Siswazah
Siswazah lanjutan

4. Opsyen:
Bahasa Arab Pendidikan Islam

5. Pengalaman mengajar:
1 5 tahun 6 10 tahun 11 15 tahun
16 tahun ke atas

6. Bilangan kali menghadiri Kursus Bahasa Arab Semakan KSSR:

Tidak pernah 1 kali 2 kali
3 kali ke atas

BAHAGIAN B: INSTRUMEN SOAL SELIDIK PERINGKAT KEPRIHATINAN

3
ARAHAN: SILA BULATKAN JAWAPAN ANDA MENGIKUT SKALA BERIKUT:

0 1 2 3 4 5 6 7
Tidak
Tidak Benar Kurang Benar Sangat Benar
Berkaitan

BIL PERNYATAAN ITEM SKALA

1 Saya prihatin tentang sikap murid terhadap 0 1 2 3 4 5 6 7
Kurikulum BA Semakan KSSR.
2 Saya tahu terdapat pendekatan lain yang 0 1 2 3 4 5 6 7
lebih berkesan daripada Kurikulum BA
Semakan KSSR.
3 Saya tidak tahu langsung tentang Kurikulum 0 1 2 3 4 5 6 7
BA Semakan KSSR ini.
4 Saya risau tidak mempunyai masa yang 0 1 2 3 4 5 6 7
cukup untuk persediaan pengajaran
Kurikulum BA Semakan KSSR setiap hari.
5 Saya ingin membantu rakan sekerja lain 0 1 2 3 4 5 6 7
dalam melaksanakan Kurikulum BA Semakan
KSSR.
6 Pengetahuan saya mengenai Kurikulum BA 0 1 2 3 4 5 6 7
Semakan KSSR ini sangat terhad.
7 Saya ingin tahu kesan Kurikulum BA 0 1 2 3 4 5 6 7
Semakan KSSR ini ke atas kedudukan
profesional saya.
8 Saya prihatin tentang percanggahan 0 1 2 3 4 5 6 7
diantara minat dan tanggungjawab saya
apabila melaksanakan Kurikulum BA
Semakan KSSR.
9 Saya ingin mengubahsuai cara 0 1 2 3 4 5 6 7
melaksanakan Kurikulum BA Semakan KSSR
ini.
10 Saya mewujudkan hubungan kerjasama 0 1 2 3 4 5 6 7
dengan guru-guru di sekolah sendiri dan di
sekolah-sekolah lain yang melaksanakan
Kurikulum BA Semakan KSSR ini.
11 Saya prihatin kesan Kurikulum BA Semakan 0 1 2 3 4 5 6 7
KSSR ke atas murid-murid.
12 Saya tidak prihatin tentang Kurikulum BA 0 1 2 3 4 5 6 7
4
 Semakan KSSR ini.
13 Saya ingin tahu siapakah yang membuat 0 1 2 3 4 5 6 7
keputusan dalam melaksanakan Kurikulum
BA Semakan KSSR ini.
14 Saya ingin berbincang tentang kemungkinan 0 1 2 3 4 5 6 7
menggunakan Kurikulum BA Semakan KSSR
ini.
15 Saya ingin tahu apakah sumber-sumber 0 1 2 3 4 5 6 7
sedia ada sekiranya menerima dan
menggunakan Kurikulum BA Semakan KSSR
ini.
16 Saya prihatin sekiranya tidak berupaya 0 1 2 3 4 5 6 7
untuk menguruskan semua yang diperlukan
dalam Kurikulum BA Semakan KSSR ini.
17 Saya ingin tahu bagaimana pengajaran 0 1 2 3 4 5 6 7
harus berubah.
18 Saya ingin membiasakan sekolah-sekolah 0 1 2 3 4 5 6 7
atau guru-guru lain dengan kemajuan
pendekatan ini.
19 Saya prihatin tentang kebolehan menilai 0 1 2 3 4 5 6 7
kesan pengajaran ke atas murid.
20 Saya ingin memperbaiki pendekatan 0 1 2 3 4 5 6 7
pengajaran Kurikulum BA Semakan KSSR ini.
21 Saya terlalu sibuk dengan hal-hal lain. 0 1 2 3 4 5 6 7
22 Saya ingin mengubahsuai cara 0 1 2 3 4 5 6 7
menggunakan Kurikulum BA Semakan KSSR
ini berasaskan pengalaman murid.
23 Walaupun saya tidak tahu tentang Kurikulum 0 1 2 3 4 5 6 7
BA Semakan KSSR ini, namun prihatin
tentang perkara yang berkaitan dengannya.
24 Saya ingin merangsang murid-murid tentang 0 1 2 3 4 5 6 7
peranan mereka dalam pendekatan yang
dicadangkan.
25 Saya prihatin mengenai masa yang 0 1 2 3 4 5 6 7
dihabiskan untuk menyelesaikan hal bukan
akademik berhubung Kurikulum BA Semakan
KSSR ini.
26 Saya ingin tahu apakah yang diperlukan 0 1 2 3 4 5 6 7

5
 untuk menggunakan Kurikulum BA Semakan
KSSR ini pada masa depan.
27 Saya ingin menyelaraskan usaha sendiri 0 1 2 3 4 5 6 7
dengan usaha orang lain untuk
memaksimumkan kesan Kurikulum BA
Semakan KSSR ini.
28 Saya ingin mendapat maklumat lanjut 0 1 2 3 4 5 6 7
tentang perkara yang diperlukan oleh
Kurikulum BA Semakan KSSR ini.
29 Saya ingin tahu apakah yang sedang 0 1 2 3 4 5 6 7
dilakukan oleh sekolah-sekolah lain dalam
Kurikulum BA Semakan KSSR ini.
30 Saya tidak berminat untuk mengetahui 0 1 2 3 4 5 6 7
Kurikulum BA Semakan KSSR ketika ini.
31 Saya ingin menentukan bagaimana untuk 0 1 2 3 4 5 6 7
menokok tambah, mempertingkatkan atau
menggantikan Kurikulum BA Semakan KSSR
ini.
32 Saya ingin menggunakan maklum balas 0 1 2 3 4 5 6 7
daripada murid untuk mengubah Kurikulum
BA Semakan KSSR ini.
33 Saya ingin tahu bagaimana peranan akan 0 1 2 3 4 5 6 7
berubah menggunakan Kurikulum BA
Semakan KSSR ini.
34 Saya berusaha menyelaraskan Kurikulum BA 0 1 2 3 4 5 6 7
Semakan KSSR banyak mengambil masa.
35 Saya ingin tahu adakah Kurikulum BA 0 1 2 3 4 5 6 7
Semakan KSSR ini lebih baik daripada apa
yang sedia ada.

TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA