RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Sejarah Lisan dan Pendokumentasian

Kursus/Modul (Oral History and Documentation)

2. Kod Kursus SJHK3043

3. Nama Staf
BAHARUDDIN BIN AB. LATIF
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat memahami konsep Sejarah lisan dan dokumen-
Kursus/Modul dokumen Sejarah untuk menentukan tahap keabsahan bagi mencapai kemahiran pemikiran
dalam Program kritis, kemahiran berkomunikasi, kerja berpasukan, meningkatkan nilai profesionalisme dan
pembelajaran berterusan.

5. Semester dan
Semester 2 Tahun 1
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Tidak Bersemuka
Bersemuka dan Tidak Bersemuka

K = Kuliah
K T A P K T A P
T = Tutorial
A = Amali 120
P= Pentaksiran 30 15 - 3.75 35 18 - 18.25

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta perkembangan
Outcomes, CLO) sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan (C5, A3, PLO1, PLO3, PLO5,
CTPS3, CS8)
2. Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan
penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang keusahawanan (C3, PLO3,
PLO7, KK4)
3. Menghubung kait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi
mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan tugasan
kumpulan (C5, P1, A4, PLO1, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS3)
4. Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru sejarah (C4,
A3. PLO6, EM2)
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Persepsi

Lakuan tulen
Mencipta

Menerima
Set
Menilai
Menganalisis

Mekanisme
Respons berpandu

Menilai
Mengapikasi

Adaptasi

Mengorganisasi

Menghayati nilai
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Mengingat

Memahami

CLO

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x x

2 x x x

3 x x

4 x x

10. Kemahiran Boleh

Pengetahuan, Kemahiran saintifik, kemahiran berfikir dan menyelesaikan masalah (CTPS3),
Pindah
Kemahiran Komunikasi (CS8), Kerja berpasukan (TS5), Pengurusan dan Keusahawanan
(Transferable Skills,
(KK4) dan etika dan moral professional (EM2)
TS):

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
Kuliah dan tutorial

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan
Akhir (50%). Kerja Kursus dilaksanakan sepanjang kursus manakala Peperiksaan
dijalankan di akhir semester.
Kerja kursus terdiri daripada penulisan akademik, kuiz dan pembentangan yang dibina
merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kerja Kursus. Peperiksaan berbentuk ujian
bertulis yang digubal dengan merujuk kepada Buku Panduan Penggubalan Kertas
Peperiksaan.

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran

Kuliah
PLO1 Pengetahuan Ujian bertulis/esei
Tutorial
PLO3 Kemahiran saintifik,
Kerja Kursus Pembentangan/ujian
kemahiran berfikir dan
Projek bertulis
menyelesaikan masalah
Kerja Kursus
PLO4 - Berkomunikasi Pembentangan
Projek
Kerja berkumpulan
PLO5 Kerja berpasukan Pembentangan
Projek
PLO6- Kemahiran pengurusan Kerja berkumpulan
Projek/ ujian bertulis
maklumat Projek
PLO7 Pengurusan dan
Kerja berkumpulan, projek Pembentangan
keusahawanan

12. Sinopsis
Kursus ini memfokuskan kepada kaedah dan sumber sejarah, sejarah lisan di Malaysia,
kaedah merancang projek dan proses rakaman, proses rakaman (mentranskrip) dan
penyimpanan rekod sejarah, pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah, kaedah
penggunaan bahan sejarah, dan penggunaan manuskrip lama.
This course focuses on the method and historical sources, oral history in Malaysia, history
project planning method, recording of the interviewsand transcription processes, keeping of
the historical records, introduction to historical research, the usage of historical documents
and old manuscripts.

13. Mod Penyampaian Kuliah,Tutorial dan Penerokaan

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran
Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan akhir 50

Penulisan akademik 30
Tugasan Pembentangan kumpulan 5

Kuiz 15

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
Berkuat kuasa mulai Jun
2015 (Kemas kini Januari
2016)
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 x x x
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 x x
Pembelajaran
CLO 3 x x x
Program
(Programme CLO 4 x
Learning
Outcomes, PLO)

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori

PLO1
dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang Sejarah
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam
PLO2 bidang Sejarah bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai
dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
PLO6 tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
PLO7
balas kepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
PLO8
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
PLO9
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan secara kritis konsep kaedah dan sumber lisan serta
CLO 1
perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan

Menggunakan kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk

CLO 2 tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang
keusahawanan

Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen yang lain bagi

CLO 3 mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah bagi menyelesaikan
tugasan kumpulan

Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru

CLO 4
sejarah

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
 Jumlah SLT
Bersemuka Interaksi

Interaksi Bukan
Bersemuka
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Kuliah

Pentaksiran
Kuliah
Tutorial

Amali

Pentaksiran

Amali
Tutorial
1.0 Kaedah dan sumber sejarah
Makna dan konsep sejarah lisan
Peranan orang sumber
Kepentingan sumber lisan
Sumber lisan sebagai sumber sejarah
Warisan yang harus dipelihara
Perbezaan antara sumber lisan dengan sumber
bertulis
Perdebatan antara aliran Ranke dan aliranThomson
(Aliran lisan) 4 2 4 2 12
- Aliran Ranke hanya menganggap dokumen
sebagai sumber utama pengesahan sejarah
(tanpa dokumen tiada sejarah)
- Thomson dalam konteks sejarah lisan
menyatakan ruang sejarah banyak berada di
kotak pemikiran manusia.

2.0 Sejarah Lisan di Malaysia

Keperluan Sejarah lisan
- Sumber lisan sebagai bahan sejarah tempatan
- Kesukaran memperoleh bahan-bahan bertulis
- Cerita yang benar-benar dilalui oleh individu
dan kumpulan 4 2 12
2
- Kekuatan sejarah lisan adalah sebagai
pengukuh kepada pelbagai bahan bertulis 4
- Memperbanyakkan penulisan sejarah tempatan
dalam pelbagai tema
- Memperkaya tradisi sejarah

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
3.0 Kaedah merancang projek dan proses
rakaman

Perancangan awal
- Tema yang hendak diketahui
- Proses mendapatkan maklumat
atau fakta
- Membina kerangka atau
pemetaan

Mengenalpasti orang sumber

- Latar belakang
- Pengalaman
- Motif
- Pendidikan
- Umur
- Hubungan dengan komuniti 6 3 8 5 22
atau institusi

Proses pengumpulan sumber

Bahan-bahan bantu yang
membantu sesuatu cerita (gambar, peta
dan sebagainya)

Tajuk, kaedah menemubual

responden dan kategori saksi.
Cadangan Kajian Sebuah sekolah
- Latar belakang penubuhan
sekolah
- Tokoh-Tokoh
- Kejayaan
- Orang sumber
- Dokumen
- Tempoh masa

4.0 Proses Rakaman (mentranskrip) dan

penyimpanan rekod sejarah

Proses penyalinan bahan rakaman

Menyusun semula dalam laras ayat yang menepati
pelbagai konsep sejarah
Membuat semakan melalui pelbagai bahan bertulis
yang lain
Menulis semula sesuatu peristiwa dengan
memasukkan pelbagai konsep sejarah 4 2 6 3 15
Keperluan keterangan saksi melalui banding silang
seseorang saksi

Memubual lebih daripada seorang saksi

Menggunakan fail/dokumen asli dari arkib, muzium

atau mana-mana sumber lain

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
5.0 Pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah
Prosedur membaca bahan di arkib
Mengenali katalog, indeks, gambar,mikrofilem dan
sebagainya
Sumber pertama dan kedua
Tafsiran sesuatu peristiwa berasaskan sumber
4 2 5 2 13
dan dokumen
Sumber arkeologi

6.0 Kaedah penggunaan bahan sejarah

Kritikan Luar
Kritikan dalaman
- Fail-fail kerajaan dan swasta
- Akhbar dan majalah
- Surat-surat peribadi 4 2 4 2 12
- Diari
- Perjanjian-perjanjian kerajaan
- Tulisan asal dan yang telah disalin
- Rekod yang masih ditutup
- Bahan-bahan sulit
- Bahan bergambar

7.0 Penggunaan manuskrip lama

Syair Raja Ali Haji danHikayat
Muhammad Ali Hanafiah
- Bahasa yang digunakan 4 2 4 2 12
- Tafsiran terhadap makna
- Mengenali zaman tersebut
- Sejarah Melayu dalam tulisan
Melayu lama

Kerja Kursus 1.25 10.75

Ulangkaji Peperiksaan 7.5

Peperiksaan 2.5

Jumlah 30 15 3.75 35 18 18.25 120

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
 Bersemuka Tidak Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN TIDAK BERSEMUKA Kuliah 30 35

Tutorial 15 18

Satu pelaporan
tugasan 1000 patah 0 7
perkataan

Satu pembentangan
kumpulan (1 kali
0.25 0.75
pembentangan 15
minit

Kuiz 1 3

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 48.75 71.25

Jumlah Jam
Pembelajaran 120
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Ahmad Abd. Kadir. (1987). Sejarah lisan:Satu kaedah penyelidikan sejarah. Bulletin No. 16.
Kuala Lumpur: Arkib Negara Malaysia.

Ishak Saat. (2010). Penulisan Sejarah. Kuala Lumpur: Utusan Publications.

Nadzan Haron. (2012). Panduan penyelidikan & pendokumentasian Sejarah Lisan.

Kuala Lumpur: Persatuan Sejarah Malaysia.

Rujukan Tambahan David K. Dunaway. (1984). The interdiciplinary of oral history. interdiciplinary anthology. (2nd
edition). London: Altamira Press.

James H. Morrison. (1998). A global perspective of oral history in Southeast Asia, Oral history
in Southeast Asia: Theory and method.(ed). Singapore: Stamford Press Pte.Ltd.

Mohd. Taib Osman. (1982). Cultural history and the documentation of folk culture. Purba.
Bil.1. Jurnal Persatuan Muzium Malaysia, Persatuan Muzium Malaysia.Kuala
Lumpur: United Selangor Press Sdn.Bhd.

Moss, W.M. (1975) Oral History Program Manual. New York: Praeger Publishers.

Mohd Amin Hassan, Tradisi Lisan-Sejarah Lisan Dalam Usaha Mengkaji Sejarah Malaysia.
Akademika, Bil 4, Januari 1974. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Maklumat
19.
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

SJHK3043 Sejarah Lisan (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 Pembelajaran

Menjelaskan secara kritis konsep

kaedah dan sumber lisan serta Kuliah
perkembangan sejarah lisan di Tutorial Ujian bertulis/esei
X X X
Malaysia melalui kerja berpasukan Kerja kursus pembentangan
(C5, A3, PLO1, PLO3, PLO5, Kerja kumpulan
CTPS3, CS8)

Menggunakan kaedah merancang

projek dan proses rakaman untuk
Kerja Kursus Pembentangan/ujian
tujuan penyimpanan rakaman
X X Projek bertulis
sejarah dan meneroka peluang Kerja kumpulan Pembentangan
keusahawanan (C3, PLO3, PLO7,
KK4)

Menghubungkait sumber lisan

dengan pelbagai dokumen yang
lain bagi mengukuhkan bukti-bukti Kuliah
Tutorial Ujian bertulis/esei
sesuatu peristiwa sejarah bagi X X X X
Kerja kursus pembentangan
menyelesaikan tugasan kumpulan Kerja kumpulan
(C5, P1, A4, PLO1, PLO3, PLO4,
PLO5, CTPS3)

Menganalisis manuskrip lama ke Kerja

arah peningkatan profesionalisme X berkumpulan Projek/ ujian bertulis
guru sejarah (C4, A3. PLO6, EM2) Projek

Kuliah
Tutorial Kerja Ujian bertulis
KESELURUHAN X X X X X Pembentangan
kursus Kerja
Projek
Kumpulan

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan Akademik

1 Hj.Mahayuddin bin Mohd Noor M.A (Pengurusan Pendidikan)
IPG Kampus Perlis B.A (Hons) Sejarah & Komunikasi Massa
Diploma Pendidikan (Sejarah & Geografi)

2 Dr. Hjh. Haminah binti Suhaibo PhD Pendidikan Sejarah Universiti Malaya
IPG Kampus Batu Lintang Sarjana Pembangunan Sumber Manusia Universiti Malaysia Sabah
Ijazah Sarjana Muda Sejarah Universiti Malaya
Diploma Pendidikan

3 B.Ed. (Psikologi dan Komunikasi) Universiti Kebangsaan Malaysia

Insyirah Irawati binti Jailani
M.Ed (Psikologi) Universiti Malaya
IPGM

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)
Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Universiti/Bahagian

Prof. Madya Datin Dr. Mahani

1 Pusat Ilmu Kemanusiaan USM
Binti Musa

2 Dr. Sah Hadiyatan Bin Ismail Pusat Pengajian Pendidikan Jarak Jauh, USM

3 Cik Umi Salamah binti A.Manaf Bahagian Pembangunan Kurikulum, KPM

4 En. Azman Bin Sharif Pen. Peng Kanan Unit Kajian Kemasyarakatan JPN Selangor

5 Pn. Norhatini Binti Abd. Hamid PPD Kubang Pasu

6 Pn. Zanariah Binti Yoep Ahmad PPD Kubang Pasu.

Berkuat kuasa mulai Jun

2015 (Kemas kini Januari
2016)