Bahasa Inggris Xii 2017

PEMETAAN STANDAR ISI
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Tahun Ajaran : ./.
Standar Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Alokasi

Kompetensi Lingkup Waktu
1 2
Berkomunikasi 3.1 Memahami monolog Pertanyaan S
dengan yang muncul pada mengenai informasi umum hort talks
Bahasa Inggris situasi kerja tertentu (general information) yang (advertisements,
setara Level terkait dengan monolog reports,
dijawab dengan benar. announcements,
Intermediate
Pertanyaan dll)
mengenai isi monolog R
(detailed information) dijawab elevant vocabulary
dengan benar A
Monolog ntonym, synonym.
yang muncul pada situasi A
kerja tertentu ditulis kembali ffixes : prefixes,
dalam bentuk suffixes
intisari/summary (taking
notes)
PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

SEMUA PROGRAM KEAHLIAN Halaman 0 dari 40
3.2 Memahami Ungkapan-ungkapan Percakapan
percakapan terbatas untuk membuat reservasi di telepon tentang
dengan penutur asli yang dilakukan oleh penutur reservasi
asli ditanggapi dengan tepat - Can I book two
Ungkapan-ungkapan rooms for
untuk mengajukan keluhan Saturday night,
yang dilakukan oleh penutur
please?
asli ditanggapi dengan tepat.
Reservation
Ungkapan-ungkapan
untuk membuat kesepakatan forms
(arrangementI) digunakan Future
dengan tepat. tense
Ungkapan-ungkapan Response
untuk memastikan dan to complaints
membatalkan kesepakatan - I am very sorry,
dilakukan dengan tepat. Sir
Ungkapan-ungkapan Expression
untuk menyatakan keinginan s dealing with
atau situasi yang tidak nyata arrangementt
baik untuk masa depan, - What about
masa kini atau masa lampau tonight?
(conditional sentences and
- Im sorry. I have
subjunctive wish) digunakan
dengan tepat. got something to
Ungkapan-ungkapan yang do tomorrow.
dipakai dalam wawancara What about
digunakan secara tepat Sunday?
Expression
s dealing with
confirmation and
cancellation:
- Id like to confirm
my flight to
Singapore.
- I regret to tell you
that I have to
cancel our
appointment.
Modals
Auxiliary: WOULD
Expression
s dealing with
unreal condition.
- If you came, you
would see him.
Conditional
Types 2 and 3
Subjunctive
s with wish, if only,
would rather.
Answering
typical questions
asked in interviews
- My name is....
- I apply for this
position
because ...
- Im interested in
working here
because ...

3.3 Menyajikan laporan Outline laporan Presentatio
prakerin ditulis didalam n skills:
powerpoint slide atau - How to open a
transparansi dengan speech
menggunakan kalimat yang - How to propose
singkat dan padat. ideas
Laporan prakerin disajikan - How to elaborate
secara lisan dalam bentuk
ideas
presentasi yang benar.
- How to close a
speech
- How to handle
questions
- How to use body
language
- How to maintain
audiences
attention
- How to use
presentation
aids.
Pertanyaan- Manuals:
3.4 Memahami manual pertanyaan yang terkait (telephone
penggunaan dengan isi manual installation,
peralatan) penggunaan alat dijawab computer
dengan benar. installation,
Petunjuk penggunaan maintenance and
peralatan (minimal dua repair, etc.)
manual) diungkapkan kembali Relevant
dengan kata-kata sendiri vocabulary
secara tepat. Antonym/Sy
nonym
Affixes:
prefixes, suffixes.
3.5 Memahami surat- Pertanyaan yang SOP from a

surat bisnis terkait dengan isi surat-surat specific workplace
sederhana bisnis dijawab dengan benar. (receptionist,
Isi surat bisnis waiter, etc.)
diceritakan kembali dengan Relevant
benar. vocabulary
Antonym/sy
nonym
Affixes:
prefixes, suffixes
Pertanyaan yang SOP from a
3.6 Memahami terkait dengan isi Standard specific workplace
dokumen-dokumen Operating Procedure (SOP) (receptionist,
teknis) dijawab dengan benar. waiter, etc.)
Standard Operating Relevant
Procedure (SOP) di tempat vocabulary
kerja diceritakan kembali Antonym/sy
dengan kata-kata sendiri nonym
dengan benar. Affixes:
prefixes, suffixes
3.7 Menulis surat bisnis Surat-surat bisnis Samples of
dan laporan (tawaran, pesanan, enquiry business letters
sederhana dll) dibuat secara sederhana. Parts of a
Surat-surat bisnis letter:
(tawaran, pesanan, enquiry - The letter head
dll) dibalas secara tertulis - Date
dengan benar. - Inside address
Iklan lowongan - Opening
pekerjaan direspon dengan salutation
membuat surat lamaran
- The body
dengan benar.
- Closing
Laporan prakerin
salutation
disajikan dalam bentuk
laporan tertulis. - Signature
Samples of
advertisement on
job vacancy
Samples of
letters of
application
Mengetahui, ., .
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

IDENTIFIKASI SK, KD UNTUK MENETAPKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
(TM, PT, KMTT)
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII
Jenis Kegiatan
Standar Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran
Kompetensi Pembelajaran
TM PT KMTT
Berkomunikasi 3.1 Memahami Pertanyaan 1. Monologue Text
dengan mengenai informasi umum 2. Expressing of
monolog yang
Bahasa Inggris (general information) yang Handling
muncul pada
terkait dengan monolog Complaints
setara Level situasi kerja
dijawab dengan benar. 3. Complaint Letter
Intermediate tertentu
Pertanyaan 4. Derivative
mengenai isi monolog
(detailed information) dijawab
dengan benar
Monolog
yang muncul pada situasi
kerja tertentu ditulis kembali
dalam bentuk
notes)
3.2 Memahami Ungkapan-ungkapan 1. Making A
untuk membuat reservasi Reservation
percakapan terbatas
yang dilakukan oleh penutur 2. Making
dengan penutur asli
asli ditanggapi dengan tepat Arrangement
Ungkapan-ungkapan 3. Expression Used
untuk mengajukan keluhan for Confirming and
yang dilakukan oleh penutur Cancelling
asli ditanggapi dengan tepat. 4. Registration Form
Ungkapan-ungkapan 5. Reservation Letter
untuk membuat kesepakatan 6. Subjunctive
(arrangementI) digunakan 7. Conditional
dengan tepat. Sentence
Ungkapan-ungkapan 8. Modal Auxiliary
untuk memastikan dan would
membatalkan kesepakatan
dilakukan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan keinginan
atau situasi yang tidak nyata
baik untuk masa depan,
masa kini atau masa lampau
dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan
yang dipakai dalam
wawancara digunakan secara
tepat
3.3 Menyajikan laporan Outline laporan 1. Presentation
prakerin ditulis didalam 2. Job Interview
powerpoint slide atau 3. Graphic Report
transparansi dengan 4. Future Continuous
menggunakan kalimat yang Tense
singkat dan padat.
Laporan prakerin
disajikan secara lisan dalam
bentuk presentasi yang
benar.
3.4 Memahami manual Pertanyaan- 1. User Manual
penggunaan pertanyaan yang terkait 2. Future Perfect
dengan isi manual
peralatan) penggunaan alat dijawab
Tense
3. Future Perfect
dengan benar. Continuous Tense
Petunjuk penggunaan
peralatan (minimal dua
manual) diungkapkan kembali
dengan kata-kata sendiri
secara tepat.

3.5 Memahami surat- Pertanyaan yang 1. Fax
terkait dengan isi surat-surat 2. Memorandum
surat bisnis
bisnis dijawab dengan benar. 3. Brochures
sederhana
Isi surat bisnis 4. Advertisement
diceritakan kembali dengan 5. Direct Indirect
benar. Speech
3.6 Memahami Pertanyaan yang 1. Standard
terkait dengan isi Standard Operating
dokumen-dokumen
Operating Procedure (SOP) Procedures (SOP)
teknis) dijawab dengan benar. 2. Imperative
Standard Operating 3. Must/Mustnt
Procedure (SOP) di tempat
kerja diceritakan kembali
dengan benar.
3.7 Menulis surat Surat-surat bisnis 1. Writing a Report
(tawaran, pesanan, enquiry 2. Application Letter
bisnis dan laporan
dll) dibuat secara sederhana. 3. Advertisement on
sederhana
Surat-surat bisnis Job Vacancy
(tawaran, pesanan, enquiry 4. Business Letter
dll) dibalas secara tertulis
dengan benar.
Iklan lowongan
pekerjaan direspon dengan
dengan benar.
Laporan prakerin
laporan tertulis.
Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

RANCANGAN PENILAIAN KOGNITIF PEMETAAN PENILAIAN BERDASARKAN
SK/KD/INDIKATOR
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : XII
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tahun Ajaran : ./.
Standar Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

Kompetensi
Berkomunikasi 3.1 Memahami Pertanyaan
dengan monolog yang mengenai informasi umum
Bahasa Inggris muncul pada (general information) yang
setara Level situasi kerja terkait dengan monolog
tertentu dijawab dengan benar.
Intermediate
Pertanyaan
mengenai isi monolog
(detailed information) dijawab
dengan benar
Monolog
yang muncul pada situasi
kerja tertentu ditulis kembali
dalam bentuk
notes)
3.2 Memahami Ungkapan-ungkapan
percakapan terbatas untuk membuat reservasi
dengan penutur asli yang dilakukan oleh penutur
asli ditanggapi dengan tepat
Ungkapan-ungkapan
untuk mengajukan keluhan
yang dilakukan oleh penutur
asli ditanggapi dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan
untuk membuat kesepakatan
(arrangementI) digunakan
dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan
untuk memastikan dan
membatalkan kesepakatan
dilakukan dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan
untuk menyatakan keinginan
atau situasi yang tidak nyata
baik untuk masa depan,
masa kini atau masa lampau
dengan tepat.
Ungkapan-ungkapan
yang dipakai dalam
wawancara digunakan secara
tepat
3.3 Menyajikan laporan Outline laporan
prakerin ditulis didalam
powerpoint slide atau
transparansi dengan
menggunakan kalimat yang
singkat dan padat.
Laporan prakerin
disajikan secara lisan dalam
bentuk presentasi yang
benar.
3.4 Memahami manual Pertanyaan-
penggunaan pertanyaan yang terkait
dengan isi manual
peralatan) penggunaan alat dijawab
dengan benar.
Petunjuk penggunaan
peralatan (minimal dua
manual) diungkapkan kembali
secara tepat.
3.5 Memahami surat- Pertanyaan yang
surat bisnis terkait dengan isi surat-surat
sederhana bisnis dijawab dengan benar.
Isi surat bisnis
diceritakan kembali dengan
benar.

3.6 Memahami Pertanyaan yang
dokumen-dokumen terkait dengan isi Standard
Operating Procedure (SOP)
teknis) dijawab dengan benar.
Standard Operating
Procedure (SOP) di tempat
kerja diceritakan kembali
dengan benar.
3.7 Menulis surat bisnis Surat-surat bisnis
dan laporan (tawaran, pesanan, enquiry
sederhana dll) dibuat secara sederhana.
Surat-surat bisnis
(tawaran, pesanan, enquiry
dll) dibalas secara tertulis
dengan benar.
Iklan lowongan
pekerjaan direspon dengan
dengan benar.
Laporan prakerin
laporan tertulis.
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) 1
Kelas : XII
Tahun Ajaran : ...../....
Standar Kompetensi:
Berkomunikasi dengan bahasa Inggris setara level intermediate
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKM
No. Kompetensi Dasar/Indikator
KKM Sarana Intake
Kompleksitas Pendukung Siswa
1. Memahami monolog yang muncul
pada situasi kerja tertentu
2 Memahami percakapan terbatas
dengan penutur asli
3 Menyajikan laporan
4 Memahami manual penggunaan
peralatan Menyajikan laporan
5 Memahami surat-surat bisnis
sederhana
6 Memahami dokumen-dokumen
teknis.
7 Menulis surat bisnis dan laporan
sederhana
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

PROGRAM TAHUNAN
Kelas : XII
Tahun Ajaran : ..../....
Standar Alokasi
No. Kompetensi Dasar Keterangan
Kompetensi Waktu
Berkomunikasi Memahami monolog yang muncul pada situasi
dengan bahasa 1. 20 JP
kerja tertentu
Inggris setara
level Memahami percakapan terbatas dengan penutur
2. 20 JP
intermediate asli
3. Menyajikan laporan 18 JP
4. Memahami manual penggunaan peralatan 14 JP
5. Memahami surat-surat bisnis sederhana 12 JP
6. Memahami dokumen-dokumen teknis. 20 JP
7. Menulis surat bisnis dan laporan sederhana 12 JP
Jumlah 64 JP
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER 1
Kelas : XII
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level
intermediate
Bulan
Materi Pokok/ Jml. Ket
No. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
1. HOWS EVERYTHING x x x x x
WITH YOU?
Memahami monolog
yang muncul pada
situasi kerja tertentu
2. MAKING AND x x x x
TAKING
RESERVATION
Memahami
percakapan terbatas
dengan penutur asli
3 ORAL x x x x
PRESENTATION
Menyajikan laporan
4 HOW DOES IT x x x x x
WORK?
Memahami manual
penggunaan
peralatan
Latihan Ulangan Umum

Semester 1
Ulangan Umum
Semester 1
Jumlah 36
= Kegiatan tengah semester

= Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri
= Latihan ulangan umum semester 1
= Ulangan umum semester 1
= Libur semester 1
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER 2
Kelas : XII
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level intermediate
Bulan
Kompetensi Jml. Ket.
No. Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Dasar Jam
1 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 5 1 2 34 1 2 3 4 5 1 23 4 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 101112 13 14 15 16 17 181920 21 22 23 24 25 262728 29 30 31 32 33 34
5. THANK FOR 8 s
THE MEMO
Memahami
surat-surat x x
bisnis
sederhana
Ulangan Harian
6. HOW TO 10
GET A
DRIVER
Persiapan Penerimaan Rapor

LICENSE?
Memahami
dokumen- x
dokumen
teknis
Ulangan Harian
7. IS THIS 14
YOUR
LETTER? x x x
Menulis surat
bisnis dan
laporan x x
sederhana
Ulangan Harian
Latihan
Ulangan
Umum
Semester 2
Jumlah 32
= Kegiatan tengah semester

= Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri
= Latihan ulangan umum semester 2
= Ulangan umum semester 2
= Libur semester 2
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII/1

I. Jumlah minggu dalam semester 1

No. Bulan Banyaknya minggu
1. Juli 2
2. Agustus 5
3. September 4
4. Oktober 4
5. November 5
6. Desember 4
7. Januari 4
Jumlah 28
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No. Uraian Banyaknya minggu
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Libur bulan Ramadan dan sesudah hari Raya Idul Fitri 4
3. Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) 1
4. Ulangan umum semester 1 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 1 2
Jumlah 10
III. Banyaknya minggu efektif

Jumlah minggu dalam semester 1 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
28 10 = 18 minggu efektif
., .
Mengetahui,
NIP. NIP.

RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII/2

I. Jumlah minggu dalam semester 2
No. Bulan Banyaknya minggu

1. Januari 2
2. Februari 5
3. Maret 4
4.
April 4
5.
6. Mei 5
7. Juni 4
8. Juli 4
Jumlah 28
II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
No. Uraian Banyaknya minggu

1. Kegiatan Tengah Semester 2
2. Ujian Nasional 2
3. Latihan Ulangan Umum Semester 2 1
4.
Ulangan Umum Semester 2 2
5.
6. Persiapan Penerimaan Rapor 1
Libur Semester 2 4
Jumlah 12
III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 28 12
= 16 minggu efektif
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.
NAMA SEKOLAH :
Sillabus
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/SEMESTER : XII / 5 - 6
STANDAR KOMPETENSI : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 146 X 45 menit
ALOKASI
MATERI KEGIATAN
KOMPETEN WAKTU SUMBER
PEMBELAJAR PEMBELA INDIKATOR PENILAIAN
SI DASAR T P BELAJAR
AN JARAN PI
M S
3.1 Memaha Tes lisan 16 30
Short talks Vocabulary Pertanyaan retel Days to
mi
(advertisements games mengenai ling, the TOEIC
monolog
, reports, informasi summa Test
yang
announcements Listening to umum rizing Voc
muncul
, dll) recorded (general abulary
pada
short talks information) Tes Book
situasi
kerja Relevant yang terkait tertulis
tertentu vocabulary Discussion dengan men
monolog jawab
Antonym, Questions dijawab pertany
synonym. and dengan aan
answers benar. pilihan
Affixes : prefixes, ganda
suffixes Pertanyaan atau
mengenai isi essay
monolog
(detailed
information)
dijawab
dengan
benar

Monolog yang
muncul
pada situasi
kerja
tertentu
ditulis
kembali
dalam
bentuk
intisari/sum
mary (taking
notes)

ALOKASI
MATERI KEGIATAN
AN JARAN PI
M S
3.2 Memaha Percaka Ung Tes lisan 24 Elem
pan di telepon Listening: kapan- me entary
mi
tentang ungkapan mperag Communicati
percakap
reservasi untuk akan on Games
an
membuat dialog Engli
terbatas - Can I book Dialogu reservasi secara sh for Hotel
dengan two rooms for es yang berpasa Jour
penutur Saturday about dilakukan ngan ney II
asli night, reservat oleh penutur Gra
please? ions, asli Tes mmar in Use
Reserva complai ditanggapi tertulis Gra
tion forms nts, dengan Mel mmar
Future arrange tepat engkapi Dimension
tense Ung dialog (Platinum
ments,
Respon kapan- dan Edition)
confirm
se to complaints ungkapan pilihan Ame
ations, rican
- I am very untuk ganda
cancell Business
sorry, Sir mengajukan
ations, keluhan English
Expressi imagina yang
ons dealing with tions, dilakukan
arrangementt intervie oleh penutur
- What about ws. asli
tonight? ditanggapi
- Im sorry. I dengan
have got tepat.
something to Questio Ung
do tomorrow. ns and kapan-
What about answer ungkapan
Sunday? s about untuk
Expressi the membuat
ons dealing with dialogu kesepakatan
es (arrangeme
confirmation
mention ntI)
and digunakan
cancellation: ed
above dengan
- Id like to tepat.
confirm my
Pronunciatio Ung
flight to kapan-
n practice
Singapore. ungkapan

- I regret to tell untuk
Speaking:
you that I memastikan

have to dan
cancel our membatalka
appointmnet. Dialogu n
e kesepakatan
Modals
practice dilakukan
Auxiliary:
with the dengan
WOULD tepat.
Expressi above
Ung
ons dealing with matters
kapan-
unreal condition.
ungkapan
- If you came, Reading untuk
comprehen
you would menyatakan
sion:
see him. keinginan
atau situasi
Conditio
nal Types 2 and yang tidak
3 Readin nyata baik
g untuk masa
Subjunct
dialogu depan,
ives with wish, if
masa kini
only, would es and
atau masa
rather. or lampau
Answeri letters (conditional
ng typical sentences
questions asked Questio and
in interviews ns and subjunctive
- My name answer wish)
is.... s digunakan
- I apply for dengan
this position Writing: tepat.
Ung
because ...
kapan-
- Im interested
Workin ungkapan
in working yang dipakai
here because g in
dalam
... pairs to
wawancara
compos
digunakan
e secara tepat
dialogu
ALOKASI
MATERI KEGIATAN
AN JARAN PI
M S
3.3 Menyajik Present Outli Presenta 26 Lap
ation skills: Lecturing ne laporan si oran
an
- How to open and prakerin prakerin
laporan
a speech discussion ditulis Tanya- Tip
- How to g about didalam jawab s in Giving
propose presentatio powerpoint tentang Presentati
n skills slide atau isi ons
ideas
transparansi presentas Ho
- How to w to Give
Konsultasi dengan i
elaborate menggunak a Good
dengan
ideas guru an kalimat Presentati
- How to close tentang yang singkat on
a speech penyiapan dan padat.
- How to laporan Lapo
handle prakerin ran prakerin
questions disajikan
- How to use Writing secara lisan
body dalam
language bentuk
- How to presentasi
Menyia yang benar.
maintain pkan
audiences outline
attention laporan
- How to use prakerin
presentation dalam
aids. tayanga
n
Powerp
oint
atau
transpa
ransi

Speaking:

Menyaji
kan
laporan
prakerin

Questio
ns and
answer
s.
3.4 Memaha Manuals Vo Pert 20 Var

: (telephone cabulary anyaan- Tes lisan ious
mi
installation, game pertanyaan - manuals
manual
computer Un yang terkait Glo
penggun
installation, derstandi dengan isi bal Access
aan Retellin
maintenance ng and manual to the
peralata g/
and repair, etc.) discussin penggunaan World of
n
g about alat dijawab question Work
Relevant the dengan s and 30
vocabulary manuals benar. answers Days to
Antonym Qu Petu the TOEIC
/Synonym estions njuk Test
Affixes: and penggunaan Tes tertulis
prefixes, answers peralatan - multiple
suffixes. Re (minimal choice /
telling the dua manual) essay
content of diungkapkan
the kembali
manuals. dengan
kata-kata
sendiri
secara
tepat.

ALOKASI
MATERI KEGIATAN
AN JARAN PI
M S
3.5 Memaha Busines Vo Pert 20 En
s documents: cabulary anyaan Tes lisan glish for
mi surat-
letters, faxes, game yang terkait - Secretarie
surat
memos, Un dengan isi s
bisnis
advertisements, derstandi surat-surat En
sederha Retellin
brochures, ng and bisnis glish
na g/
forms, discussin dijawab Business
questionnaires, g about dengan question Letters
etc. business benar. s and Voc
Relevant letters Isi answers abulary
vocabulary Qu surat bisnis Book
Antonym estions diceritakan
/synonym and kembali Tes tertulis
Affixes: answers dengan - multiple
prefixes/suffixes Re benar. choice /
telling the essay
content of
business
letters.
3.6 Memaha SOP Vo Pert 20 SO

from a specific cabulary anyaan Tes lisan P from
mi
workplace game yang terkait - workplace
dokumen
(receptionist, Un dengan isi Voc
-
waiter, etc.) derstandi Standard abulary
dokumen Retellin
Relevan ng and Operating Book
teknis g
t vocabulary discussin Procedure
Antony g about (SOP)
m/synonym Standard dijawab
Affixes: Operating dengan Tes tertulis
prefixes, Procedur benar. -
suffixes es (SOP) Stan
Qu dard composi
estions Operating
ng
and Procedure
answers (SOP) di
Re tempat kerja
telling the diceritakan
content of kembali
Standard dengan
Operating kata-kata
Procedur sendiri
es (SOP). dengan
Sy benar.
nonym
antonym
Affi
xes:
prefixes
and
suffixes

ALOKASI
MATERI KEGIATAN
AN JARAN PI
M S
3.7 Menulis Samples Un Sura Tes 20 Am
of business derstandi t-surat bisnis tertulis erican
surat
letters ng and (tawaran, com Business
bisnis
Parts of discussin pesanan, position English
dan
a letter: g about enquiry dll)
laporan
- The letter parts of dibuat English
sederha
head business secara Business
na
- Date letters. sederhana. Letters
- Inside Un Sura
derstandi t-surat bisnis
address
ng and (tawaran,
- Opening
discussin pesanan,
salutation g the enquiry dll)
- The body content of dibalas
- Closing samples secara
salutation of tertulis
- Signature business dengan
Samples letters. benar.
of Un Iklan
advertisement derstandi lowongan
on job vacancy ng and pekerjaan
Samples discussin direspon
of letters o f g about dengan
application advertise membuat
ments on surat
job lamaran
vacancie dengan
s. benar.
Wr Lapo
iting: ran prakerin
disajikan
dalam
Comp bentuk
osing laporan
the tertulis.
reply
of
busine
ss
letters.

Comp
osing
applica
tion
letters
to
respon
d the
above
mentio
ned
adverti
semen
ts

Comp
osing
report
of Job
Trainin
g
(praker
in).
Keterangan:
TM : Tatapmuka
PS : Praktik di Sekolah (2 praktIk di sekolah setara dengan 1 tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 praktIk di Du/Di setara dengan 1 tatap muka)
Mengetahui, ., .

NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

Kelas : XII
Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Intermediate
Kompetensi Dasar : Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu
Indikator : 1. Pertanyaan mengenai informasi umum (general information) yang terkait dengan monolog
dijawab dengan benar.
2. Pertanyaan mengenai isi monolog (detailed information) dijawab dengan benar
3. Monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu ditulis kembali dalam bentuk
intisari/summary (taking notes)
Alokasi waktu : .... jam pelajaran
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini,
I. Kemampuan siswa yang diharapkan:
1. Siswa dapat memahami sebuah bacaan yang berbentuk monolog teks
2. Siswa dapat menjawab pertayaan terkait dengan isi bacaan berbentuk monolog
3. Siswa dapat menulis intisari sebuah bacaan berbentuk monolog teks dengan menggunakan kata-
katanya sendiri
II. Karakter siswa yang diharapkan:
1. Mandiri
2. Kreatif
3. Jujur
B. Materi Pembelajaran
1. Monolog Text 3. Complaint Letter
2. Expresing and Handing Complaint 4. Derivative
C. Metode Pembelajaran
1. Ceramah bervariasi 4. Tanya jawab
2. Diskusi 5. Simulasi
3. Inkuiri 6. Observasi/pengamatan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembealajaran
1. Pertemuan pertama
I. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberikan pretest berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
2. Guru memberikan pengantar tentang materi yang akan dibahas.
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai monolog teks
Guru menjelaskan tentang ungkapan yang digunakan untuk mengungkapkan keluhan
dengan baik dan benar
2. Elaborasi
Siswa mendengarkan sebuah monolog teks melalui tape dan melengkapi kata-kata yang
hilang dalam teks monolog tersebut
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait dengan monolog teks yang
didengarnya melalui tape
Siswa diminta membuat dialog dengan menggunakan ungkapan untuk menyatakan
keluhan berdasarkan ilustrasi yang telah diberikan secara berpasangan.
Siswa mempraktekkan dialog yang telah mereka buat di depan kelas secara berpasangan
Siswa membaca beberapa teks dari dalam naskah lembar kerja siswa
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait dengan isi bacaan yang telah mereka
baca.
3. Konfirmasi
Guru mengevalusi semua kegiatan siswa pada pertemuan kali ini
III. Kegiatan Penutup
1. Guru bersama siswa membuat simpulan hasil belajar.
2. Guru memberikan posttest untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang baru saja
dipelajari.
3. Guru memberikan tugas rumah berupa pengerjaan LKS.
2. Pertemuan Kedua
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang kalimat dengan pola derivative
Guru menjelaskan tentang format kalimat dengan menggunakan pola derivative
2. Elaborasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan pola kalimat derivative

Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan pola kalimat derivative
Siswa menterjemahkan kalimat dengan menggunakan pola kalimat derivative
3. Konfirmasi
dipelajari.
3. Guru memberikan tugas rumah berupa pengerjan LKS.
E. Sumber Belajar
1. Buku Bahasa Inggris SMK Kelas XII
2. Referensi lain yang relevan
F. Penilaian Hasil Belajar
Bentuk instrumen : Mengisi paragraph rumpang, essay, pilihan ganda
Contoh Soal :
1. Mengisi paragraph rumpang
Listen the following monologue text and then complete the missing words!
Dikaset diperdengarkan:
Good morning ladies and gentleman. This is your tour guide speaking. I hope you have
enjoyed the cruise of the inner harbor today. We certainly had a nice day for it, especially
compared to yesterday. The ship will be docking in approximately five minutes. Once we are
docked, please collect all of your belongings and exit the ship. As a reminder, our group will
be exiting to the right. Follow the north ramp all the way to the far end of the platform.
Before heading to the farmers market we will gather under the ferry terminal Welcome Sign
for a group photo
Good morning ladies and gentleman. This is your tour guide speaking. I hope you __________ (1) the
cruise of the inner harbor today. We certainly had a nice day for it, especially compared to
yesterday. The ship __________ (2) in approximately five minutes. Once we are docked, please
collect all of __________ (3) and exit the ship. As a reminder, our group will be exiting to the right.
__________ (4) the north ramp all the way to the far end of the platform. Before heading to the
farmers market we will gather under the ferry terminal Welcome Sign for __________ (5).
2. Essay
Read the following text and then answer the questions below!
Good morning, ladies and gentlemen. Your attention, please.

During the Lebaran Day, Perkasa Department store will open from 9 a.m. until 10 p.m. We
also have interesting programs for the shoppers.
1. You will get 50% plus 20% off for the most of the items as noted on the shelf
2. For certain items, you will get 50% off for the first buy and 75% off for the second
3. One for you, our loyal customers, who buys the most will get one million Rupiah. This
prize will be given every day
So, please dont miss these big opportunities. We serve you our best. Thank you
1. Where is the announcement delivered?

2. What is the name of the store?
3. What is the announcement about?
4. For certain items, the shoppers will get 50% off for first buy. How much is the discount for the
second one?
5. Who will get one million Rupiah as a reward?
3. Pilihan Ganda
Answer the following questions by crossing a, b, c, d, or e!
Text for question numbers 1 and 3.
After the Olympics, Cassius Clay emerged in the professional league under the sponsorship of
the Louisville Sponsoring Group. In October 1960, in his first professional heavyweight fight
against Tunney Honaker, he won. After winning his next eighteen fights, fifteen by knockout,
Clay was scheduled to fight the heavyweight champion Sonny Liston on February 25, 1964 in
Miami Beach, Florida.
Clay was considered the underdog to Liston who has knocked out his last three
challengers in the first round. Before the fight, as Clay was known to do, he verbally
attacked Liston and boated that he would win. To be shocked of the boxing world, Clays
prediction came true. He defeated Liston.
1. What does paragraph 1 talk about?

a. Clays first professional heavy weight.
b. Clays schedules in Miami Beach, Florida.
c. Cassius Clays boxing matches from 1960 to 1964.
d. Clay knocked out his challenger in the first round.
e. Clays background story
2. When was Clays first professional heavyweight fight?

a. In October 1960.
b. In February 1964.
c. After winning his next eighteen fights.
d. After knocking out his last three challengers.
e. After bitten by the companion
3. What is the synonym of the word defeated? (Paragraph 2, last sentence)
a. Bit d. Beat
b. Bent e. Lose
c. Bore.
G. Format Penilaian Karakter
No. Nilai Karakter BT MT MB MK Keterangan
1. Gemar Membaca
Mandiri
2. Rasa Ingin Tahu
3. Bersahabat/Komunikatif
4. Nilai karakter lain yang
5. tidak termuat dalam LKS
tapi terpantau guru dalam
6.
perilaku siswa
Keterangan:
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang MK : Membudaya
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.


Kelas : XII
Kompetensi Dasar : Memahami monolog yang muncul pada situasi kerja tertentu
Indikator : 1. Ungkapan-ungkapan untuk membuat reservasi yang dilakukan oleh penutur asli
ditanggapi dengan tepat
2. Ungkapan-ungkapan untuk membuat kesepakatan (arrangementI) digunakan dengan
tepat.
3. Ungkapan-ungkapan untuk memastikan dan membatalkan kesepakatan dilakukan dengan
tepat.
4. Langkah-langkah retorika pembuatan reservation letter
5. Langkah-langkah retorika pembuatan regristation form
1. Siswa dapat memahami ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat sebuah reservasi
2. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat sebuah reservasi
secara tepat
3. Siswa dapat memahami ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat atau membatalkan
suatu kesepakatan
4. Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk membuat ataupun
membatalkan kesepakatan dengan benar
1. Mandiri
2. Kreatif
3. Jujur
1. Making Reservation
2. Making Arrangement
3. Expression Used for Confirming and Cancelling
4. Registration Form
5. Reservation Letter
6. Subjunctive
7. Conditional Sentence
8. Modal Auxiliary
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Inkuiri
4. Tanya jawab
5. Simulasi
6. Observasi/pengamatan
1. Pertemuan Pertama
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai ungkapan dan pola kalimat yang digunakan untuk melakukan
reservasi hotel, mengkonfirmasi reservasi serta membuat janji
Guru memberikan sedikit contoh tentang ungkapan yang digunakan untuk melakukan
reservasi hotel, mengkonfirmasi reservasi serta membuat janji
2. Elaborasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan isi monolog teks yang didengarnya
Siswa diminta untuk membuat sebuah percakapan tentang reservasi di hotel secara
berkelompok
Siswa mempraktekkan percakapan tersebut secara bergiliran.
Siswa membuat sebuah percakapan berdasarkanilustrasi yang telah diberikan tentang
membuat janji
Siswa mempraktekkan percakapan tersebut di depan kelas secara bergiliran
Siswa membaca beberapa bacaan yang terkait dengan materi ajar
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait dengan isi dari bacaan tersebut
3. Konfirmasi
dipelajari.
2. Pertemuan Kedua
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang materi yang akan dibahas mengenai formulir reservasi dan
surat reservasi
Guru memberikan sedikit contoh tentang formulir reservasi dan surat reservasi
2. Elaborasi
Siswa mendengarkan tentang monolog teks melalui tape
Siswa melengkapi tabel berdasarkan informasi yang diperolehnya melalui tape
Siswa mendengarkan monolog teks melalui tape tentang surat reservasi
Siswa melengkapi paragraf rumpang berdasarkan monolog teks yang didengarnya.
Siswa membuat dialog tentang reservasi hotel dengan melengkapi formulir reservasi yang
telah disediakan
Siswa mempraktekkan percakapan tersebut
Siswa membaca beberapa bacaan tentang surat reservasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan isi bacaan yang telah dibaca
3. Konfirmasi
dipelajari.
3. Pertemuan Ketiga
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang kalimat dengan pola subjunctive, conditional sentence serta
modal auxiliary
Guru menjelaskan tentang format kalimat dengan menggunakan pola subjunctive,
conditional sentence serta modal auxiliary
2. Elaborasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan subjunctive, conditional sentence
serta modal auxiliary
Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan pola kalimat subjunctive, conditional
sentence serta modal auxiliary
Siswa menterjemahkan kalimat dengan menggunakan pola kalimat subjunctive, conditional
sentence serta modal auxiliary
3. Konfirmasi
dipelajari.
E. Sumber Belajar
Contoh Soal :
1. Mengisi Paragraph Rumpang

Listen the following dialogue from the tape and then answer complete the missing sentences based on
the dialogue that you hear!
Receptionist : Shogun Restaurant of Pasadena.

Guest : Hi, could you help me? I need to make a dinner reservation.
Receptionist : I can help you if you can just tell me what evening you like the reservation for.
Guest : Tuesday night is when we need the reservation for.
Receptionist : What time do you think that you would like to have dinner?
Guest : 7:00 would be best, or maybe 7:30.
Receptionist : How many diners will be in your group?
Guest : We need a reservation for four.
Receptionist : I have a table for four available at 7:00, if you would just give me your name.
Guest : My last name is Foster. Thank you for the reservation.
Receptionist : Mr. Foster, we will be expecting you this Tuesday at 7:00.
Guest : We will be there! Thanks for the help!
Receptionist : Shogun Restaurant of Pasadena.

Guest : Hi, ____________ (1)? I need to make a dinner reservation.
Receptionist : I can help you if you can just tell me what evening you like the reservation for.
Guest : ____________ (2) is when we need the reservation for.
Receptionist : What time do you think that you would like to have dinner?
Guest : 7:00 would be best, or maybe 7:30.
Receptionist : How many diners will be in your group?
Guest : We need a ____________ (3).
Receptionist : I have a table for four available at 7:00, if you would just ____________ (4).
Guest : My last name is Foster. Thank you for the reservation.
Receptionist : Mr. Foster, we will be ____________ (5) this Tuesday at 7:00.
Guest : We will be there! Thanks for the help!.
2. Essay
Read the following text and then answer the following question!
To: Vave hotel
I am writing to confirm the details of a reservation I would like to make Vave hotel after
emailing Miss. Iska on the August 28th, 2014
As a result of that conversation, I would like to reserve one single room at your hotel, with
a sea view and balcony for the following dates:
For Short Stays:
Monday : September 8th
And Longer Stays : September 8th 12th (4 nights total)
I would also like to confirm the following amenities are included in the cost of the
stay/are available at the Hotel but at an extra cost:
1) Breakfast 4) Transfers to/from the Airport
2) A Safe in the Room 5) Air Conditioning/Bath or Shower/TV
3) (Free) Internet Access/WiFi in room

As discussed previously, I understand that the total cost will be 1.500.000 Rs and is to be
paid on departure by credit card.
I look forward to arriving at your hotel around 13.00 on September 8th, 2014
Please could you confirm this reservation in writing using the above address, or contact
me/us regarding any queries or advice.
Thank you for your time, and look forward to your reply.
Kind regards,
Aya Maya
1. What does the letter talk about?
2. How could the writer get information about the hotel?
3. When does the writer start to stay in the hotel?
4. What kinds of room which the writer reserved?
5. What does the writer want the Vave hotel management do after read the letter?
3. Pilihan Ganda
This text is for numbers 1 to 3
When guests arrive at a hotel or call to make bookings, the hotel receptionist is usually the
first person they speak to, it is up to the receptionist to make guests feel welcome and to
deal efficiently with enquiries. Their tasks are likely to include: allocating rooms to guests,
taking and passing on messages, putting together bills and taking payment, and handling
foreign exchange, helping guests with requests, e.g. asking housekeeping for extra bedding or
storing valuables in the hotel safe.

In a large hotel, receptionists use a computer to handle reservation, and may also use a
telephone switchboard. They may employ sales skill to encourage guests to upgrade to a
better room or eat in the restaurant, for example.
In large hotels, there might be a small team of receptionists, each with specific duties. In
a small hotel, they might do non reception tasks too like serving drinks.
Reception desks in larger hotels often stay open all night, but in smaller hotels night-time
duties might be taken over by the porter. Working hours can include days, bights, weekend
and public holidays. Receptionists might work shifts. There are opportunities for working part
time or only in the holiday seasons.
1. What is the main job described in the text?

a. Hotel manager d. Hotel receptionist
b. Hotel porter e. Hotel room boy
c. Guest welcoming
2. The following are the main tasks of hotel receptionist, except .
a. allocating rooms to guests
b. taking and passing on messages
c. putting together bills and talking payment and handling foreign exchange
d. enjoying dealing with guests
e. helping guests with requests
3. Where does a receptionist usually use a computer to handle reservations?
a. Small hotel d. Large hotel
b. Smaller hotel e. Larger hotel
c. Motel
1. Gemar Membaca
Kreatif
2. Mandiri
tidak termuat dalam LKS
tapi terpantau guru dalam
perilaku siswa
Keterangan:
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

Kelas : XII
Kompetensi Dasar : Menyajikan laporan
Indikator : Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan
menggunakan kalimat yang singkat dan padat.
Laporan prakerin disajikan secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar.
Ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam wawancara kerja
Pola kalimat yang menggunakan pola future continuous tense
1. Menulis Outline laporan prakerin ditulis didalam powerpoint slide atau transparansi dengan
menggunakan kalimat yang singkat dan padat.
2. Menyajikan laporan prakerin secara lisan dalam bentuk presentasi yang benar.
3. Menggunakan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam wawancara kerja
4. Menggunakan pola kalimat yang menggunakan pola future continuous tense
1. Mandiri 3. Jujur
2. Kreatif
1. Presentation 3. Graphic Report
2. Job Interview 4. Future Continuous Tense
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai cara sistematika pembuatan laporan
Guru menjelaskan tentang ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam wawancara kerja
2. Elaborasi
Siswa mendengarkan sebuah monolog teks melalui tape dan melengkapi berdasarkan
informasi yang diperoleh dari monolog teks tersebut
Siswa mendengarkan monolog teks melalui tape dan kemudian melengkapi paragraf yang
rumpang
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan percakapan yang mereka dengar
melalui tape
Siswa membuat percakapan secara berpasangan berdasarkan ilustrasi yang telah
disediakan
Siswa mempraktekkan percakapan yang telah mereka buat di depan kelas secara
bergiliran
Siswa membaca beberapa bacaan dari dalam LKS
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan isi bacaan yang dibacanya
3. Konfirmasi
dipelajari.
2. Pertemuan Kedua
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang kalimat dengan pola future continuous tense
Guru menjelaskan tentang format kalimat dengan menggunakan pola future continuous
tense
2. Elaborasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan future continuous tense
Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan pola kalimat future continuous tense
Siswa menterjemahkan kalimat dengan menggunakan pola kalimat future continuous tense
3. Konfirmasi
dipelajari.
E. Sumber Belajar

Contoh Soal :
Listen the following sentences and then fill up the sentences by writing the correct number!
Good morning everybody, I am Tony William in the Side by side TV Weather Forecast, Friday,
April 22, 2013
Well, for those of you who went out today, I dont have to tell you it was clear, but
hot for most of the state, with the high temperatures in the low to mid 90s. The city of
Jakarta had the high for the day of 97 degrees. And thats hot. Im glad Im working indoors
today!
For those of you planning outdoor activities tomorrow, you can expect fair skies for
most of Saturday with temperatures in the high 90s. However, things might change by
Saturday evening with a storm front moving in. We move to Bandung, it wont really different
with Jakarta. It will be sunny in Bandung with temperature of 90 degrees, but in the mid
Sunday morning it will be raining. So prepare you raincoat. We go to Semarang. It will
be partly cloudy for most of the morning, but these clouds should move out by mid-
afternoon. And thats all for todays weather.
Good morning everybody, I am Tony William in the Side by side TV Weather Forecast, Friday,
.. (1)
Well, for those of you who .. (2) today, I dont have to tell you it was clear, but hot
for most of the state, with the high temperatures in the low to mid 90s. The city of Jakarta
had the high for the day of 97 degrees. And ... (3) Im glad Im working indoors today!
For those of you planning outdoor activities tomorrow, you can expect .. (4) for
most of Saturday with temperatures in the high 90s. However, things might change by
Saturday evening with .. (5) front moving in. We move to Bandung, it wont really
different with Jakarta. It will be .. (6) in Bandung with temperature of 90 degrees, but in
the mid Sunday morning it ... (7) So prepare you raincoat. We go to Semarang. It will be
partly .. (8) for most of the morning, but these clouds should move out by mid-afternoon.
And thats all for todays weather.
2. Essay
How to Succeed at a Job Interview

We know by the time you are called to a job interview the recruiter has seen your resume and
believes you can do the job. Then again so can all the other candidates. So what do you have
to do to stand out from the crowd and impress on the interviewer that you are the right person
for the job?
The first thing that you have to do is research the company. Research should always be your
first step. Gathering background information on employers is a crucial element in successful
interview preparation.
You will need to be prepared to answer the questions What do you know about our company?
and Why do you want to work here? Knowing as much as possible about the companys past
performance and future plans can make your interview more interactive. Next, Practice the
interview yourself. Practice with a friend and record or videotape your responses so you can
replay the interview and see how well you did.
It is very important to be on time for the interview. On time means ten to fifteen minutes
early. If need be, take some time to drive to the office ahead of time so you know exactly where
you are going. Next, focus on your strengths. The organization knows you are able to the job
and during the interview they want you to confirm this to them. Dont let any negative
experiences such as being laid off, a gap in your career or a long period looking for a job
negate all the great work you have done. The next step is pay attention to your body language.
Smiling, maintaining eye contact and a relaxed focused posture are all examples of good body
language which will work for you in the job interview. Next, Ask Questions. It is important that
you ask questions at some point during the interview. This will show your interest in the role and
your commitment to the interview process. Be aware however, that questions about salary,
working hours, holidays etc are should not be asked during the interview. End the interview with
a thank you to the interviewer and reiterate your interest in the position.
1. Why should we have to prepare in interview test?
2. How could we make our interview more attractive?
3. Mentions the body languages that needed in when having an interview test!
4. What shouldnt be asked in the interview test? Mention it!
5. What should we have to do in the end of the interview test?
3. Pilihan Ganda
1. The expression for opening the presentation is .
a. Good luck, ladies and gentlemen
b. Good morning everybody. Its been very nice to be here

c. My beloved teacher and friends. Today I would like to present my report
d. First of all, I would like to thank to everybody for helping me to finish my report
e. Today I would like to deliver about internet affect
2. The expression for introduction subject of the presentations are .
a. Good luck, ladies and gentlemen
b. Good morning everybody. Its been very nice to be here
c. My beloved teacher and friends. Today I would like to present my report
d. First of all, I would like to thank to everybody for helping me to finish my report
e. Its a great pleasure for me to be a speaker in this event
3. The following are the expressions used for presenting presentation, except .
a. Ladies and gentlemen, today we are going to talk about my report
b. Everybody, please allow me to say that
c. On this event, Im happy to inform you that my report
d. Next, we will discuss about my family
e. Guys, would you please be quite for a while when I say
4. Which of the following sentence is a closing speech?
a. I want to tell you about my program ... .
b. If you dont mind, may I mention briefly that ....
c. First of all, I would like to say ... .
d. To end up my speech, I would like to say ... .
e. Despite the fact that our new program ... .
5. What is the most important thing to remember when making a presentation?
a. Match your presentation to the needs of your audience
b. Make sure to wear your best and expensive clothes
c. Bring detailed handouts
d. keep watching the audience
e. always see your note to make perfect

1. Gemar Membaca
2. Rasa Ingin Tahu
tidak termuat dalam
LKS tapi terpantau guru
dalam perilaku siswa
Keterangan:
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

Kelas : XII
Kompetensi Dasar : Memahami manual penggunaan peralatan
Indikator : 1. Pertanyaan-pertanyaan yang terkait dengan isi manual penggunaan alat dijawab dengan
benar.
2. Petunjuk penggunaan peralatan (minimal dua manual) diungkapkan kembali dengan kata-
kata sendiri secara tepat.
3. Pola kalimat berbentuk future perfect continuous tense

- Siswa dapat memahami bacaan yang berbentuk procedure paragraph tentang pengoperasian
suatu alat
- Siswa memahami langkah-langkah retorika pembuatan paragraph berbentuk procedure paragraph
- Siswa dapat menulis dan mempraktekkan langkah-langkah retorika pembuatan teks berbentuk
procedure paragraph
- Menggunakan pola kalimat berbentuk future perfect continuous tense dengan benar
1. Mandiri
2. Kreatif
3. Jujur
1. User Manual
2. Future Perfect Tense
3. Future Perfect Continuous Tense
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi
3. Inkuiri
4. Tanya jawab
5. Simulasi
6. Observasi/pengamatan
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai ungkapan dan pola kalimat dalam menjelaskan manual
device
Guru memberikan sedikit contoh tentang ungkapan dan pola kalimat dalam menjelaskan
manual device
2. Elaborasi
Siswa membaca penjelasan tentang procedure teks
Siswa mendengarkan sebuah monolog teks berbentuk manual device melalui tape
didengarnya melalui tape.
Siswa membaca sebuah bacaan tentang manual device
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait dengan isi bacaan
Siswa membuat sebuah procedure paragraph dengan menggunakan ilustrasi gambar yang
telah tersedia di buku.
Siswa membacakan procedure paragraph yang telah mereka buat secara lisan
3. Konfirmasi
dipelajari.
2. Pertemuan Kedua
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang kalimat dengan pola future perfect continuous tense
Guru menjelaskan tentang format kalimat dengan menggunakan pola future perfect
continuous tense
2. Elaborasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan future perfect continuous tense
Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan pola future perfect continuous tense
Siswa menterjemahkan kalimat dengan menggunakan pola kalimat future perfect
continuous tense
3. Konfirmasi
dipelajari.

E. Sumber Belajar
Bentuk instrumen : Menjawab monolog teks, essay, pilihan ganda
Contoh Soal :
1. Menjawab monolog teks
Listen the monolog text about banks services and then answer the following questions!
Before you install the washing machine, select a location with the following characteristics:
A hard, level surface
Away from direct sunlight.
Adequate ventilation
Room temperature that will not fall below 0 C
Away from sources of heat such as coal or gas
Make sure that the washing machine does not stand on its power cord. Ventilation openings
must not be obstructed by carpeting when the washing machine is installed on a carpeted floor.
Before you install the washing machine, select a location with the following characteristics:
A hard, ______________ (1)
Away from ______________ (2)
Adequate ventilation
______________ (3) that will not fall below 0 C
Away from ______________ (4) such as coal or gas
Make sure that the washing machine ______________ (5) on its power cord. Ventilation openings
must not be obstructed by carpeting when the washing machine is installed on a carpeted floor.
2. Essay
Exercise is the Fountain of Youth
How do you exercise safely? De Vries has six tips for older adults:
1. See your doctor. A medical check up is extremely important before beginning or increasing
the intensity of an exercise program.
2. Take it slow. Start at a low, comfortable level; increase exertion very gradually
3. Know your limit. If you are excessively fatigued, have sleeping problems or persistent
soreness, youre probably trying to do too much
4. Exercise regularly. It takes many weeks, event month, to reach peak conditioning, but
your fitness level can be lost in a week or two of inactivity. Try to maintain an exercise
schedule of at least three workouts a week. But stop if you become ill, even if it is only a
cold
5. Warm-up first. The older you are, the more important is preparing the body for exercise.
A proper warm-up (stretching and slow walking) of about ten minutes protects the heart,
muscles and joints from injury
6. Calm down afterward. Never stop vigorous exercise abruptly. Walk for at least two
minutes after walk jog and, waiting at least five minutes after a vigorous workout, take a
warm rather than hot shower.
1. What you have to do first before you try to increase your exercise intensity?
2. Who was recommended to have more time of doing exercise?
3. Why should we have to do exercise regularly?
4. What is the function of warm up in the exercise?
5. What does De Vries suggest according to the practice an exercise? Mention!
3. Pilihan Ganda
A recent health survey showed that about one third of the population studied experienced
some types of sleep problem at one time or another. The exact nature and severity of sleep
problems are difficult to evaluate because sleep requirements are not uniform.
Usually trouble in sleeping is not serious and disappears after a few nights. Jet lag, aches and
pains from minor illnesses, and emotional upsets are common causes of such problems
The following measures sometimes are helpful in preventing sleep problems:
Avoiding the consumption of large meals before bedtime
Avoiding taking daytime naps
Avoiding the consumption of coffee and soft drinks that contain caffeine
Performing light exercise in the early evening
Keeping the bedroom dark and quite
1. Why are sleep problems difficult to analyze?
a. Because sleep research is expensive to carry out
b. Because the need for sleep varies from person to person
c. Because pain distorts the researchers findings
d. Because most people do not like their sleep to be interrupted
2. Which of the following is not mentioned as a cause of sleep problem?
a. Minor illnesses d. Jet lag
b. Emotional distress e. Pain
c. A hard bed
3. Why light exercise is most likely recommended?
a. It increases the appetite d. It helps to tire people out
b. It makes people thirsty e. It keeps the blood circulation
c. It can be done with little equipment

1. Mandiri
2. Rasa Ingin Tahu
3. Gemar Membaca
4. Nilai karakter lain
yang tidak termuat
dalam LKS tapi
terpantau guru dalam
perilaku siswa
Keterangan:
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.

Kelas : XII
Kompetensi Dasar : Memahami surat-surat bisnis sederhana
Indikator : 1. Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar.
2. Isi surat bisnis diceritakan kembali dengan benar.
1. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dengan
benar.
2. Peserta didik mampu menceritakan kembali Isi surat bisnis dengan benar.
1. Mandiri
2. Kreatif
3. Jujur
1. Fax 4. Advertisement
2. Memorandum 5. Direct Indirect Speech
3. Brochure
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai langkah-langkah retorika dalam membuat fax maupun memo.
Guru memberikan sedikit contoh tentang surat yang berbentuk fax serta memo
2. Elaborasi
Siswa diminta untuk membuat dialog berdasarkan ilustrasi yang telah diberikan
Siswa membacakan dialog yang telah mereka buat di depan kelas secara berpasangan
Siswa melengkapi format memo berdasarkan percakapan yang telah mereka buat pada
aktivitas sebelumnya
Siswa membaca beberapa bacaan dari dalam LKS
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan isi bacaan yang dibacanya
3. Konfirmasi
dipelajari.
2. Pertemuan Kedua
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang materi yang akan dibahas tentang brosur dan iklan
Guru memberikan sedikit contoh tentang brosur dan iklan
2. Elaborasi
Siswa melengkapi paragraf rumpang berdasarkan informasi yang diperolehnya melalui
tape
Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang monolog teks yang didengarnya melalui
tape
Siswa membuat sebuah iklan pekerjaan secara lisan berdasarkan ilustrasi yang telah
diberikan

Siswa membacakan iklan tersebut di depan kelas secara bergiliran
Siswa membaca sebuah bacaan terkait dengan materi pembelajaran
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait dengan isi bacaan
Siswa membuat sebuah brosur berdasarkan gambar yang telah diberikan
3. Konfirmasi
Guru mengevalusi semua kegiatan swa pada pertemuan kali ini
dipelajari.
3. Pertemuan Ketiga
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang kalimat dengan pola direct-indirect speech
Guru menjelaskan tentang format kalimat dengan menggunakan pola direct-indirect
speech
2. Elaborasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan direct-indirect speech
Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan pola kalimat direct-indirect speech
Siswa menterjemahkan kalimat dengan menggunakan pola kalimat direct-indirect speech
3. Konfirmasi
dipelajari.
E. Sumber Belajar
Bentuk instrumen : Menjawab monolog teks, essay, pilihan ganda
Contoh Soal :
1. Menjawab monolog teks
Listen the following dialogue from the tape and then the following questions!
Hi, are your children is a shy and low social interaction? Are your beloved childrens
classroom too packed? Or the school has inexperience teachers? Dont worry Tadika Sri Pintar
is here. We provide the best of children education. You will have your beautiful children can
have beautiful memories of their children. Completed with national curriculum, experience
teacher and comfortable classroom. So, what are you waiting for? Just enrol your
children before 15 December and get a 10% discount. For further information just call 604-
828665 , come to our office on lebuh Raya utama Jakarta utara, or visit our website on
www.tadikaSriputri.edu@rocketmail.com
When you see your childs progress day after day, week after week, month after month, then
you know you have made the right choice.
Hi, are your children is a shy and low social interaction? Are your beloved childrens
classroom too packed? Or the school has inexperience teachers? Dont worry Tadika Sri Pintar
is here. We provide the best of ................ (1). You will have your beautiful children can
have beautiful memories of their children. Completed with national curriculum, experience
teacher and ................ (2). So, what are you waiting for? Just enrol your children
before ................ (3) and get a 10% discount. For further information just
call ................ (4), Come to our office on lebuh Raya utama Jakarta utara, or visit our web
site on www.tadikaSriputri.edu@rocketmail.com
When you see your childs progress day after day, week after week, month after month, then
you know you have made the ................ (5).
2. Essay
To : All Staff and Interns Date : July 15, 2014
From : Ana Lucily, Executive Assistant to the President Subject : Dishes in the Sink
It has come to our attention that there has been a pile of unwashed dishes that
accumulates in the sink by the end of each week. It has gotten so bad that washing ones
hands in the kitchen sink becomes an uncomfortable undertaking. Therefore, we are
introducing a new policy that mandates that employees wash their dishes as soon as they are
done with them, keeping the sink clear for other uses.
If you do not have the time to wash your lunch container or coffee mug, leave it by your
desk until you are ready to wash it. Even two or three dirty plates will encourage every

person thereafter to leave their unwashed, food-stained dishes and silverware in the sink.
Conversely, studies have shown that when a sink is empty, people are more likely to wash
their dishes immediately.
Thank you for your cooperation! Please clear out all unwashed dishes by 5 pm today.
Best,
Ana Lucily
1. What is the memo talking about?

2. Whats problem who make Ana annoyed?
3. What does the company do to solve the problem?
4. What will the staff do when they too busy to clean it?
5. What will all the staff do after reading the memo?
3. Pilihan Ganda
To : Sugeng Sumiyoto ( S-Sumiyoto@hotmail.com)

From : Yani Hndayani (Y-handayani@yahoomail.com)
Subject : Suggestions
Sent : April 21, 2014
Dear Mr. Sumiyoto,
First of all, congratulation on being appointed as the school principal of SMK Putra Bangsa.
I am contacting you because in my position as Vocational School supervisor in Medan I see a
lot of energy being wasted. Every night, almost all of the lights in your school are on. I
believe that you have put up signs Please turn off lights when leaving this room but they
are often ignored.
I suggest you set up the computerized system that will automatically shut off the lights at
a certain hour. I think that by taking this simple way, you could lower the schools electric
bill every month. Thank you for your attention, and good luck with your new job.
Handayani
Vocational School Supervisor
1. The vocational school supervisor is worried about the wasteful use of ....
a. computers d. automatic lights
b. light bulbs e. firework
c. electric energy
2. Paragraph two tells us about ....
a. the principal pays electric bill lower
b. computers will be used in limited time
c. there must be an effort to save energy
d. the school computer will be systematized automatically
e. the risk of wasteful energy
3. I believe that you have put up signs Please turn off lights when leaving this room but they are
often ignored.
The word they in the sentence above refers to ....
a. signs d. students
b. lights e. the principle
c. rooms
1. Kreatif
Kerja keras
2.
Nilai karakter lain yang
3. tidak termuat dalam LKS
4. tapi terpantau guru
5. dalam perilaku siswa
6.
Keterangan:
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.


Kelas : XII
Tahun Ajaran : ... / ....
Kompetensi Dasar : Memahami dokumen-dokumen teknis
Indikator : 1. Pertanyaan yang terkait dengan isi surat-surat bisnis dijawab dengan benar.
2. Pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating Procedure (SOP) dijawab dengan
benar.
3. Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja diceritakan kembali dengan kata-
kata sendiri dengan benar.
Peserta didik mampu menjawab pertanyaan yang terkait dengan isi Standard Operating
Procedure (SOP) dengan benar.
Peserta didik mampu menceritakan kembali Standard Operating Procedure (SOP) di tempat kerja
dengan kata-kata sendiri dengan benar.
1. Mandiri
2. Kreatif
3. Jujur
1. Standart Operating Procedure (SOP)
2. Imperative
3. Must/Mustnt
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai berbagai ungkapan yang digunakan untuk menyapa, serta
perkenalan diri sendiri dan orang lain.
Guru memberikan sedikit contoh tentang ungkapan yang digunakan ketika menyapa serta
memperkenalkan diri dan orang lain.
2. Elaborasi
Siswa membaca penjelasan tentang bacaan berbentuk Standard Operational Procedure.
Siswa mendengarkan sebuah monolog teks tentang Standard Operational Procedure.
Siswa melengkapi paragraf rumpang berdasarkan informasi yang diperoleh melalui
monolog teks yang diperdengarkan
Siswa membaca sebuah bacaan tentang Standard Operational Procedure dari buku
Siswa menceritakan kembali isi dari bacaan tersebut dengan menggunakan kata-katanya
sendiri di depan kelas secara bergiliran.
3. Konfirmasi
dipelajari.
2. Pertemuan Kedua
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang kalimat dengan pola imperative dan must and mustnt
Guru menjelaskan tentang format kalimat dengan menggunakan pola imperative dan must
and mustnt
2. Elaborasi
Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait dengan imperative dan must and mustnt
Siswa melengkapi kalimat dengan menggunakan pola kalimat imperative dan must and
mustnt
Siswa menterjemahkan kalimat dengan menggunakan pola kalimatimperative dan must
and mustnt
3. Konfirmasi
dipelajari.
E. Sumber Belajar
Contoh Soal :
ControL Policies of entering the library

1. Library users should deposit their bags in the depository counter upon entering the
library. However cash or any valuables should be removed, for the library shall not be
held liable for whatever is lost in the bags when deposited. Lost claim card is assessed a
fee of two thousand rupiahs.
2. Students should wear their valid identification card upon entering the library and during
her/his stay in the library premises
3. Upon exit, library users are required to open and show the contents of their bags, folders,
and other kinds of receptacles to the checker. This is a standard operating procedure in
an open stack system.
4. Overdue books are not allowed to be brought out of the library until renewed
Control Policies of Entering the Library

1. Library users should deposit their bags in the depository counter upon ...............(1).
However cash or any valuables should be removed, for the library shall not be held liable
for whatever is lost in the bags when deposited. Lost claim card is assessed a fee
of ...............(2).
2. Students should wear their valid ...............(3) upon entering the library and during
her/his stay in the library premises
3. Upon exit, library users are required ...............(4) the contents of their bags, folders,
and other kinds of receptacles to the checker. This is a standard operating procedure in
an open stack system.
4. Overdue books are not allowed to be brought out of the library until ...............(5)
2. Essay
HAZARDS
High speed rotating blades, discs, belts & drill bits (Range of Industrial Machinery) may causes:
Eye and hearing damage. Hand and finger damage. Hair and loose
clothing.
PROTECTIVE EQUIPMENT AND EMERGENCY EQUIPMENT
Eye protection- goggles Suitable approved clothing and footwear
Hearing protection- ear muffs Long hair tied back
BEFORE YOU START
Ensure you have all appropriate equipment and have read the relevant SOP for the task/s you are
performing
ALWAYS
Ensure that the workshop is supervised by staff
JOB STEPS
Ensure that the machinery and surrounding areas are clean and free of obstacles.
Ensure that the appropriate machine is used for the selected task
Ensure all guards are in place and secure
Ensure you know the location of the on/off button and is working correctly
Ensure that push sticks are available as required on cutting machines.
Extraction is operating correctly
Seek assistance when appropriate for operations such as ripping of timber and working on
long lengths.
Switch off machines before removing work.
WHEN YOU FINISH
Isolate machines at appropriate point. All project work is removed or stored in
appropriate area.
Ensure the area is left clean and tidy Workshop is secured doors locked and lights
turned off
1. What kinds of injure which may happened in the industrial factory?

2. Mention two kinds of thing which should the employees know before they start their work?
3. Mention the self protective tools in industrial factory?

4. What should we do if our works need a long period?
5. What should the employee be done the last after they finish their work?
3. Pilihan Ganda
Curry Soup.
Please follow the directions carefully.
Empty contents of this packet into soup bowl
Add boiling water until desired consistency is reached
Stir well
Cover and let stand for five minutes
Eat immediately to ensure maximum taste and nutrition
Do not reheat
Variation : add less water to make a thicker stew. The serve over rice
Optional : add dried fruits or nut for more flavourful soup
1. Where would this text be found?
a. on a package label c. on the restaurant menu e. in a magazine
b. in a cook book d. In the receipt
2. What must be added to make the soup?
a. Fruit and nuts c. Milk e. Coconut milk
b. Curry powder d. Water
3. According to the text, what will happen if the soup is not eaten immediately?
a. it will be unsafe to eat c. It will be more delicious e. it will change
b. it will lose its flavour d. it will become thin

1. Toleransi
Kreatif
2. Mandiri
3. Gemar Membaca
4. Bersahabat/
Komunikatif
5.
6.
Keterangan:

Kelas : XII
Kompetensi Dasar : Membuat pesan-pesan pendek, petunjuk dan daftar dengan pilihan kata, ejaan dan tata tulis
yang
berterima

Indikator : 1. Kata-kata dipilih dengan tepat dan dirangkai menjadi pesan pendek, petunjuk atau daftar
2. Kesimpulan dari suatu pembicaraan ditulis dengan benar menjadi suatu pesan pendek,
petunjuk, atau daftar
1. Peserta didik mampu merangkai bacaan berbentuk report, application latter, curriculum vitae dan
job vacancy
2. Peserta didik mampu menceritakan kembali isi bacaan berbentuk report, application latter,
curriculum vitae dan job vacancy
1. Mandiri
2. Kreatif
3. Jujur
1. Writing a Report 3. Advertisement on Job Vacancy
2. Application Letter 4. Business Letter
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan mengenai langkah-langkah retorika pembuatan job vacancy, aplication
letter dan curriculum vitae
Guru memberikan sedikit contoh bacaan berbentuk job vacancy, aplication letter dan
curriculum vitae
2. Elaborasi
Siswa mendengarkan sebuah monolog teks dari tape tentang job vacancy.
Siswa melengkapi tabel yang telah disediakan berdasarkan informasi yang diperoleh dari
monolog teks tersebut
Siswa membaca sebuah teks berbentuk job vacancy.
Siswa menjawab beberapa soal berdasarkan yang terkait dengan isi bacaan tersebut.
Siswa mendengarkan monolog teks melalui tape tentang biodata diri.
Siswa melengkapi blangko kosong daftar riwayat hidup berdasarkan monolog teks yang
mereka dengarkan.
Siswa membaca sebuah application letter dari dalam buku.
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait dengan isi bacaan tersebut.
Siswa membuat application letter dan curriculum vitae berdasarkan iklan lowongan
pekerjaan yang telah disediakan.
3. Konfirmasi
dipelajari.
2. Pertemuan Kedua
II. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menjelaskan tentang materi yang akan dibahas tentang surat bisnis
Guru memberikan sedikit contoh tentang macam-macam surat bisnis
2. Elaborasi
Siswa melengkapi paragraf rumpang berdasarkan informasi yang diperolehnya melalui
tape
Siswa menjawab beberapa pertanyaan tentang monolog teks yang didengarnya melalui
tape
Siswa membaca sebuah surat bisnis dari dalam LKS
Siswa membuat surat balasan terhadap surat bisnis yang telah mereka baca
Siswa membuat surat bisnis berdasarkan ilustrasi yang telah diberikan
Siswa membaca sebuah bacaan terkait dengan materi pembelajaran
Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang terkait denga isi bacaan

3. Konfirmasi
Guru mengevalusi semua kegiatan swa pada pertemuan kali ini
dipelajari.
E. Sumber Belajar
Bentuk instrumen : Mengisi paragraph rumpang, Essay, Pilihan ganda
Contoh Soal :
Looking for New Challenges? More Recognition? More Opportunities? and Do You have Passion
of Training Indian and Overseas Student On English Language! Join! Cambridge Academy of
English. Qualification: Bachelor Degree, Post Graduate Diploma, in all kinds of major,
mastering both English and Hindi. Get the great salary of 8.000.000 to 10.000.000 Rupiahs per
month. So, what are you waiting for. Just send your application right now to Cambridge
Academy of English 1st FLOOR, GANESHA TEMPLE STREET, India 560084
Looking for New Challenges? More Recognition? ______________ (1)? and Do You have Passion
of Training Indian and Overseas Student On English Language! Join! Cambridge Academy of
English. Qualification: Bachelor Degree, ____________ (2) Diploma, in all kinds of major,
____________ (3) both English and Hindi. Get ____________ (4) of 8.000.000 to 10.000.000
Rupiahs per month. So, what are you waiting for. Just send ____________ (5) right now to
Cambridge Academy of English 1st FLOOR, GANESHA TEMPLE STREET, India 560084
2. Essay
DESIGN ENGINEER
We are a company engaged in steel fabricator which seeking qualified candidate for the roles
of engineering
Requirements:
1. Polytechnic or S1 Degree in Mechanical Engineering, Civil Engineering from reputable
university
2. Male/Female, max 45 years age
3. Skill full in: 2D & 3D Cad in Steel Structure for Power, Mining, Oil&Gas, Petro Chemical,
Heavy Industrial Plants, Building and other Structures
4. Fluent in English
5. Having leadership and communication capability
6. Able to work in under pressure environment
Send Your Application letter and Curriculum Vitae not later than 5 May 2014 to:
PT. Arkon Prima Indonesia
Jl. Raya Bekasi Km. 24, Cekung, Jakarta Timur Telp. (021) 4600449, Fax (021) 4600870
1. What company that offer the job? 4. When the job vacancy closed?
2. What position that offered? 5. Where should the application letter send?
3. What are the requirements?
3. Pilihan Ganda
Dear Mr. Welling,

Because Im looking for a job this semester, Im very interested when my friend told me
on 28th March 2015 that you are looking for a part timer in your construction company.
Im eighteen years old and in good health. Im unmarried. Graduated from Nashville
Technical High School, attended construction short course several months.
In my high school, I had an extensive course in Industrial technique. During the holiday, I
usually work in the carpentry shop at my town and found that I liked the work very much.
I wish you will be interested in talking to me about the job. If you wish to call me for an
interview, Ive included my resumes with his letter.
Yours Sincerely,
Jimmy Richard
1. What is the purpose of the letter?

a. To ask for a job d. To confirm an application letter
b. To ask for reference e. To make an appointment with Mr. Welling

c. To ask for an interview
2. Where did the applicant get the information from?
a. His father d. His tutor in the course
b. His partner e. His manager
c. His teacher in high school
3. What did support his experience in construction?
a. Hes unmarried d. Hes looking for a job
b. Graduated from high school e. He attended short course in construction
c. Hes 18 years old
1. Rasa Ingin Tahu
2. Gemar Membaca
3. Mandiri
4. Kreatif
5. Nilai karakter lain
yang tidak termuat
dalam LKS tapi
terpantau guru dalam
perilaku siswa
Keterangan:
Mengetahui, ., .
NIP. NIP.


Bahasa Inggris Xii 2017

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahasa Inggris Xii 2017

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN STANDAR ISI

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII

Standar Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Ruang Alokasi

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

3.5 Memahami surat- Pertanyaan yang SOP from a

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Standar Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Latihan Ulangan Umum

= Kegiatan tengah semester

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Persiapan Penerimaan Rapor

= Kegiatan tengah semester

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII/1

I. Jumlah minggu dalam semester 1

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

III. Banyaknya minggu efektif

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMK Kelas/Semester : XII/2

I. Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Banyaknya minggu

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Uraian Banyaknya minggu

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

3.4 Memaha Manuals Vo Pert 20 Var

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

3.6 Memaha SOP Vo Pert 20 SO

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 1)

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Good morning, ladies and gentlemen. Your attention, please.

1. Where is the announcement delivered?

1. What does paragraph 1 talk about?

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SMK

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

Receptionist : Shogun Restaurant of Pasadena.

Receptionist : Shogun Restaurant of Pasadena.

2) A Safe in the Room 5) Air Conditioning/Bath or Shower/TV

3) (Free) Internet Access/WiFi in room

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

1. What is the main job described in the text?

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 3)

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

How to Succeed at a Job Interview

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

G. Format Penilaian Karakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP 4)

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

G. Format Penilaian Karakter

No. Nilai Karakter BT MT MB MK Keterangan

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS

PROGRAM KEAHLIAN SiLABUS-BAHASA INGGRIS