DINAS PENDIDIKAN
Jalan Benteng Pancasila No. 244 Telp. (0321) 322109 Fax. 323276
61314
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 4
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 4
2 Kompetensi dasar 4
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 4
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 4
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 4
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 3
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 3
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 4
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 4
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 3
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih 3
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 4
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 3
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 3
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 3
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 3
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 2
2 Kompetensi dasar 3
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 2
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 3
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 3
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 3
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 3
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 3
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 3
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 3
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 3
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih 3
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 3
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 3
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 4
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 2
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 4
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 3
2 Kompetensi dasar 4
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 3
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 3
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 3
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 4
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 3
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 3
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 4
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 3
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 3
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 4
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 3
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 3
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 4
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 4
2 Kompetensi dasar 4
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 4
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 3
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 4
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 3
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 4
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 4
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 4
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 4
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih 3
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 3
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 3
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 4
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 3
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 4
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 4
2 Kompetensi dasar 4
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 3
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 3
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 3
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 3
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 4
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 4
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 3
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 4
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih 4
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 3
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 3
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 3
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 3
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 4
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 4
2 Kompetensi dasar 4
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 4
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 3
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 3
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 4
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 4
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 3
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 3
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 4
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 3
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih 3
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 4
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 4
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 3
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 3
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 3
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 3
2 Kompetensi dasar 3
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 3
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 3
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 3
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 3
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 3
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 3
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 3
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 3
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 3
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih 3
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 3
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 3
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 4
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 3
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Satuan pendidikan, mata pelajaran/ tema, kelas/ semester 4
1
dan alokasi waktu
B Pemilihan Kompetensi
1 Kompetensi Inti 2
2 Kompetensi dasar 4
C Perumusan Indikator
1 Kesesuaian dengan KD 3
Kesesuaian penggunaan kata kerja opera-sional dengan 3
2
kompetensi yang diukur
Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan 3
3
keterampilan
D Pemilihan Materi Pembelajaran
1 Kesesuaian dengan KD 4
2 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
3 Kesesuaian dengan alokasi waktu 4
E Pemilihan Sumber Belajar
1 Kesesuaian dengan KI dan KD 3
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan 3
2
pendekatan saintifik
3 Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik 4
F Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup 3
1
dengan jelas
2 Kesesuaian 3
Kesesuaian kegiatan dengan
dengan sintak pendekatan
model saintifik
pembelajaran yang
3 dipilih 3
4 Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi 3
5 Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi 3
G Penilaian
1 Kesesuaian dengan teknik penilaian autentik 4
2 Kesesuaian dengan instrumen penilaian autentik 3
Nilai =
SKOR
NO KOMPONEN RPP
1 2 3 4
A Identitas Mata Pelajaran
Nilai =