RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMP Negeri 24 Mataram
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VIII / I
Materi Pokok : Relasi dan Fungsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

I. Standar Kompetensi
Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan persamaan garis lurus.

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan tanya jawab, diskusi dan penugasan peserta didik dapat aktif dalam
pembelajaran, memiliki kedisiplinan, sikap tanggung jawab, dan cermat dalam menyusun
suatu fungsi jika nilai dan data fungsi diketahui serta mampu menghitung nilai perubahan
fungsi jika variable berubah.

III. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.4 Menentukan nilai fungsi 1.4.3 Menyusun suatu fungsi jika nilai
dan data fungsi diketahui
1.4.4 Menghitung nilai perubahan fungsi
jika variable berubah

IV. Materi Pembelajaran

a. Menentukan Rumus Fungsi jika nilainya diketahui
Pada pembahasan yang lalu kalian telah mempelajari cara menentukan nilai fungsi jika
rumus fungsinya diketahui. Sekarang, kalian akan mempelajari kebalikan dari kasus
tersebut, yaitu jika nilai fungsinya diketahui.
Pada pembahasan ini bentuk fungsi yang kalian pelajari hanyalah fungsi linear saja,
yaitu f(x) = ax + b. Untuk bentuk fungsi kuadrat dan pangkat tinggi akan kalian

pelajari pada tingkat yang lebih tinggi. Misalkan fungsi f dinyatakan dengan f : x
a
ax + b, dengan a dan b konstanta dan x variabel maka rumus fungsinya adalah f(x) =
 ax + b. Jika nilai variabel x = m maka nilai f(m) = am + b. Dengan demikian, kita
dapat menentukan bentuk fungsi f jika diketahui nilai-nilai fungsinya. Selanjutnya,
nilai konstanta a dan b ditentukan berdasarkan nilai-nilai fungsi yang diketahui.
b. Menghitung nilai perubahan fungsi jika variabelnya berubah
Misalkan fungsi f ditentukan oleh f : x 5x + 3 dengan domain {x/1 x 1, x
a
bilangan bulat}. Nilai fungsi dari variabel x adalah
f(1) = 5(1) + 3 = 2;
f(0) = 5(0) + 3 = 3;
f(1) = 5(1) + 3 = 8;
Jika variabel x diubah menjadi x + 3 maka kita harus menentukan nilai dari fungsi f(x
+ 3). Untuk menentukan nilai f(x + 3), terlebih dahulu kalian harus menentukan
variabel baru, yaitu (x + 3) sehingga diperoleh nilai-nilai variabel baru sebagai berikut.
1 + 3 = 2
0+3=3
1+3=4
Setelah kalian menentukan nilai-nilai variabel baru, yaitu (x + 3) = 2, 3, 4, tentukan

nilai-nilai f(x + 3) berdasarkan pemetaan f : (x + 3) 5(x + 3) + 3.

a
Dengan demikian, diperoleh
f(2) = 5 (2) + 3 = 13;
f(3) = 5 (3) + 3 = 18;
f(4) = 5 (4) + 3 = 23;
Nilai perubahan fungsi dari f(x) menjadi f(x + 3) yaitu selisih antara f(x) dan f(x + 3),
dituliskan f(x + 3) f(x).

V. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, penugasan

VI. Media Pembelajaran

Alat : Spidol, papan tulis, penghapus papan

VII. Sumber-Sumber Pembelajaran

LKS Matematika Untuk SMP/MTs Semester 1 Penerbit: CV. Dinamika Ilmu.
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
(Menit)
a. Guru memeriksa kesiapan peserta didik untuk 3
belajar.
b. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
Pendahuluan 1
dicapai, yaitu menghitung nilai fungsi.
c. Guru mengingatkan materi yang telah dipelajari
yang berhubungan yaitu menghitung nilai fungsi. 4
Alokasi Waktu 8
a. Mendemonstrasikan pengetahuan atau
keterampilan
Guru menjelaskan materi dan siswa mendengarkan 20
dan mencatat penjelasan guru.
b. Membimbing pelatihan
Guru memberi tugas kepada siswa dan
membimbing siswa dalam menyelesaikan tugas 15
yang diberikan. 0
c. Mengecek pemahaman dan memberikan umpan
Inti
balik
10
Guru memanggil siswa untuk mempresentasikan
hasil kerjanya di depan kelas dan siswa yang lain
menanggapi.
d. Pelatihan lanjutan dan penerapan
20
Guru memberikan soal latihan kepada siswa dan
dikerjakan secara individu kemudian
mengumpulkan hasil kerja siswa.
Alokasi waktu 65
Guru dan peserta didik menarik kesimpulan dan
merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah 7
Penutup
dilakukan serta tindak lanjut dari materi yang telah
dipelajari.
Alokasi waktu 7
Total Alokasi Waktu 80

IX. Penilaian Hasil Belajar

Aspek yang dnilai : Kognitif
 Teknik : Tes Tertulis
Bentuk instrumen : Uraian

Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Instrumen Penilaian
penilaian instrumen
1.4.3 Tes tulis Tes uraian 1. Diketahui fungsi jika tentukan:
f ( x )=ax+b , a. Nilai a dan b.
f ( 5 ) =13 dan f ( 2 )=4 , b. Rumus fungsinya.

f (5 ) . c. Nilai

f ( x )=2 x3. 2. Jika Hitunglah

f ( x2 ) . M
enyusun suatu
fungsi jika
nilai dan data
fungsi
diketahui
1.4.4 Menghitung
nilai
perubahan
fungsi jika
variable
berubah

No Kunci jawaban Skor

f ( x )=ax+b
25
f ( 5 ) =13 5 a+b=1 3
f ( 2 )=4 2 a+b=4
5 a+b=1 Eliminasi:
3
2 a+b=4
3 a=9

9
a=
3
a=3
 5 a+b=1 3
Substitusi:
5(3)+b=13
15+b=13
b=1315=2
f ( x )=ax+b
f ( xb.
)=3Rumus
x2 fungsinya
25
f ( x )=3 x2
f (5 )=3 (5 )2
f (5 )=152
c.
f (5 )=17
25
f ( x )=2 x3
f ( x2 ) =2 ( x2 )3
f ( x2 ) =2 x43
f ( x2 ) =2 x7
1. 25
2.

Total 100

Aspek yang dinilai : Afektif dan psikomotorik

Teknik Penilaian : Pengamatan
Bentuk Instrumen : Rating Scale
Kelompok 1 2 3 4 Ket
Aktif selama pembelajaran
Disiplin mengerjakan PR
Tanggung jawab dalam tugasnya
Cermat dalam menemukan solusi
Jumlah

Pedoman Penilaian

Jumla h skor yang diperole h dari seluru h kriteria

Nilai=
Total seluru h kriteria

Keterangan:
3,254,00=Sangat Baik ( SB )
2,503,24=Baik ( B )
1,752,49=Cukup (C )
1,001,74=Kurang ( K )

Saran :

Mengetahui, Mataram, September 2017

Guru Pamong Mahasiswa

Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Tini Nurbaiti, S.Pd Ulfa Khairunnisa
NIP.19870402 201501 2 002 NIM. E1R014055

Nani Kurniati, M. Si
NIP.