ENGARUH LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA

TERHADAP MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS II

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF

SMK NEGERI 1 TULIS BATANG

TAHUN AJARAN 2005/2006

SKRIPSI

Diajukan Dalam Rangka Menyelesaikan Studi Strata 1

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Nama : Nurkhan

NIM : 5214990033

Program Studi : Pend. Teknik Mesin, S1

Jurusan : Teknik Mesin

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

2005
 ii HALAMAN PENGESAHAN

Telah dipertahankan dihadapan sidang Panitia Ujian Skripsi FakultasTeknik

Universitas Negeri Semarang, pada:

Hari :

Tanggal :

Panitia Ujian,

Ketua Sekretaris

Drs. Pramono Drs.

Supraptono, M.Pd

NIP.131474266
NIP.131125645

Pembimbing I
Penguji,

Drs. Sunyoto, M.Si 1. Drs.

Sunyoto, M.Si

NIP.131931835
NIP.131931835

Pembimbing II

D r s . M a s u g i n o
2 . D r s . M a s u g i n o
NIP.130894843 NIP.
130894843

3. Drs. Budiarso Eko, M.Pd

NIP. 131285577

Mengetahui,

Dekan Fakultas Teknik

Prof. Dr. Soesanto

NIP. 130875753

iii

ABSTRAK

Nurkhan. Pengaruh Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Terhadap

Minat Berwiraswasta Siswa Kelas II Program Keahlian Teknik Mekanik
Otomotif SMK N 1 Tulis Batang Tahun Ajaran 2005/2006 . Jurusan Teknik
Mesin. FakultasTeknik. Universitas Negeri Semarang.

Latar belakang pekerjaan orang tua akan berpengaruh terhadap

minatberwiraswasta pada anaknya. Orang tua merupakan contoh dan
teladan bagi anak.Pekerjaan orang tua akan memberikan pengaruh
terhadap kondisi psikis anak,yaitu berupa motivasi untuk mendapatkan
pekerjaan yang lebih baik dari orangtua atau minimal sama dengan orang
tua. Permasalahan dalam penelitian iniadalah adakah pengaruh latar
belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwiraswasta siswa dan
latar belakang pekerjaan orang tua mana yangmempunyai pengaruh lebih
besar terhadap minat berwiraswasta. Penelitian inibertujuan untuk
mengkaji ada tidaknya pengaruh latar belakang pekerjaan orangtua
terhadap minat beriraswasta dan mengkaji latar belakang pekerjaan
orang tuamana yang mempunyai pengaruh lebih besar terhadap minat
berwiraswasta.
Pupulasi penelitian ini adalah siswa kelas II Program Keahlian
Teknik Mekanik Otomotif SMK N 1 Tulis Kabupaten Batang Tahun Ajaran
2005/2006sebanyak 73 siswa. Sampel diambil secara total populasi
sebanyak 73siswa.Variabel yang diteliti ada 2 yaitu latar belakang
pekerjaan orang tua yangterdiri dari wiraswastawan, PNS, karyawan
swasta dan petani sebagai variabelbebas dan minat berwiraswasta siswa
sebagai variabel terikat. Data diambildengan teknik kuesioner . Data yang
diperoleh dianalisis menggunakan analisisvarians (uji-F) dan ditindak
lanjuti dengan uji Least Significant Different.

Hasil analisis varians diperoleh hasil probabilitasnya < 5% yaitu 0,00

yangberarti Ha diterima atau dapat disimpulkan bahwa minimal ada satu
dari empatvariabel yang variansinya berbeda yang berarti ada pengaruh
antara latar belakangpekerjaan orang tua terhadap minat berwiraswasta
siswa kelas II ProgramKeahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK N 1 Tulis
Kabupaten Batang TahunAjaran 2005/2006. Data yang diperoleh
menunjukkan bahwa latar belakangpekerjaan orang tua wiraswastawan
(80,6667) > karyawan swasta (77,5789) >PNS (75,2308) > petani
(72,2500) pengaruhnya terhadap minat berwiraswastasiswa kelas II
Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK N 1 TulisKabupaten
Batang Tahun Ajaran 2005/2006.

Beberapa saran berkaitan dengan hasil penelitian ini antara lain;

Parasiswa hendaknya menyadari setelah lulus akan sulit mendapatkan
pekerjaanapabila tidak bisa memanfaatkan pengetahuan dan ketrampilan
yang didapatkan disekolah untuk menciptakan lapangan pekerjaan sendiri
atau berwiraswasta. Orangtua hendaknya memotivasi anak untuk bekerja
mandiri sesuai dengan ketrampilanyang dimiliki. SMK sebagai lembaga
sekolah yang bertujuan menyiapkan siswauntuk memasuki lapangan kerja
hendaknya memberikan pengetahuankewiraswastaan dan ketrampilan
yang baik agar siswanya setelah lulus mampuuntuk menciptakan
lapangan pekerjaan sendiri.

iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN

1. Yakinlah bahwa jalan hidupmu adalah yang terbaik untukmu, maka

hadapilahdengan sikap terbaikmu.

2. Pergunakanlah kesempatan yang lima dengan sebaik-baiknya

sebelum datanglima perkara yang lain, yaitu hidupmu sebelum
matimu, sehatmu sebelumsakitmu, waktu senggangmu sebelum
datang kesibukanmu, masa mudamusebelum masa tuamu dan masa
kayamu (berkecukupan) sebelum datang masafakirmu (H.R. Ahmad,
Hakim dan Baihaqi).
 Skripsi ini saya persembahkan
kepada:

1. Ayahanda dan Ibunda yang

sangat saya cinta.

2. Kakakku tercinta Supandi.

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah, Tuhan sekalian alam, atas segala taufik, rahmatdan hidayah-Nyalah
hingga peneliti dapat menyusun skripsi ini dengan baik.Skripsi ini dapat tersusun dengan baik
berkat bantuan dari banyak pihak.Pada kesempatan kali ini, peneliti dengan segala hormat
dan kerendahan hatibermaksud menyampaikan terima kasih kepada:1.

1. Bapak Prof. Dr. Soesanto, Dekan Fakultas Teknik Universitas NegeriSemarang.2.

2. Bapak Drs. Pramono, Ketua Jurusan Teknik Mesin Universitas NegeriSemarang3.

3. Bapak Drs. Murdani, Ketua Program Studi Pendidikan Teknik Mesin.4.

4. Bapak Drs.Sunyoto, M.Si, Dosen Pembimbing I.5.

5. Bapak Drs. Masugino, Dosen Pembimbing II.6.

6. Bapak Drs Budiarso Eko, M.Pd, Dosen Penguji netral.7.

7. Rekan-rekan PTM 1999 dan kost 001 yang selalu memberikan bantuan danmemacu
semangat.

Peneliti hanya dapat memohon semoga segala bantuan yang telahdiberikan mendapat pahala
yang setimpal dari Allah SWT.

Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Amin, ya robbal alamin.

Semarang , Oktober 2005

Peneliti

Vi

DAFTAR ISI

JUDUL............................................................................................................
.... i

HALAMAN PENGESAHAN............................................................................ ii

ABSTRAK.......................................................................................................
... iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN............................................... iv

KATA PENGANTAR........................................................................................
v

DAFTAR
ISI....................................................................................................... vi
DAFTAR
TABEL...............................................................................................viii

DAFTAR LAMPIRAN......................................................................................
ix

BAB I PENDAHULUAN.............................................................................1

A. Alasan Pemilihan Judul.................................................................1

B. Permasalahan ................................................................................ 5

C. Penegasan Istilah........................................................................... 5

D. Tujuan dan Manfaat ...................................................................... 7

E. Sistematika Skripsi ....................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS.......................................10

A. Landasan Teori.............................................................................. 10

B. Kerangka Berpikir......................................................................... 28

C. Hipotesis........................................................................................ 29

BAB III METODE PENELITIAN................................................................ 30

A. Populasi......................................................................................... 30

B. Sampel Penelitian.......................................................................... 30

Vii

C. Variabel Penelitian........................................................................ 30

D. Metode Pengumpulan Data .......................................................... 31

E. Instrumen Penelitian...................................................................... 32

F. Pengujian alat Pengambilan Data .................................................. 33

G. Metode Analisis Data.................................................................... 35

BAB IV HASIL PELITIAN DAN PEMBAHASAN.................................... 39

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 39

B. Pembahasan................................................................................... 44

C. Keterbatasan Penelitian................................................................. 46

BAB V PENUTUP.........................................................................................
47

A. Simpulan ....................................................................................... 47

B. Saran ............................................................................................. 48

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................
49

LAMPIRAN......................................................................................................
... 50

Viii

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Kisi-Kisi Angket

................................................................................ 33
Tabel 2. Persiapan
Anova................................................................................. 38

Tabel 3 Uji Normalitas

Data............................................................................ 40

Tabel 4 Analisis Uji Homogenitas

.................................................................. 41

Tabel 5 Analisis Uji

Hipotesis......................................................................... 42

Tabel 6 Uji Least Significant Different...........................................................

43

Tabel 7 Deskriptif Hasil Penelitian

................................................................. 44
ix

DAFTAR LAMPIRAN

Lamparan 1 Soal angket uji

coba....................................................................... 51

Lampiran 2 Daftar responden uji coba

instrumen............................................. 59

Lampiran 3 Perhitungan validitas

angket.......................................................... 60

Lampiran 4 Hasil analisis uji coba soal

............................................................ 62

Lampiran 5 Hasil analisis uji validitas

instrumen............................................. 67

Lampiran 6 Daftar analisis reliabilitas

angket.................................................. 68

Lampiran 7. Soal angket

penelitian.................................................................... 69

Lampiran 8 Daftar responden

........................................................................... 76
Lampiran 9 Daftar rekapitulasi skor
angket...................................................... 78

Lampiran 10 Uji normalitas data

........................................................................ 80

Lampiran 11 Uji homogenitas

data..................................................................... 81

Lampiran 12 Analisis varians (uji-

F).................................................................. 82

Lampiran 13 Uji Least Significant

Different...................................................... 83

Lampiran 14 Deskriptif hasil

penelitian.............................................................. 84

Lampiran 15 Surat-surat ijin penelitian

.............................................................. 85

BAB I

PENDAHULUAN

A. Alasan Pemilihan Judul

Era industrialisasi membutuhkan manusia yang berkemampuanprofesional

dibidangnya masing-masing dalam berbagai aspek kehidupan. Halini
tentunya akan menimbulkan persaingan ketat terhadap dunia kerja.
Salahsatu upaya untuk menghadapi industrialisasi adalah dengan
berwiraswasta.Ditinjau dari segi kemandirian berwiraswasta akan
memberikan peluang untuk diri sendiri dalam mencapai kesuksesan. Dari
segi sosial akan memberikanpeluang kerja bagi orang lain, lingkungan dan
masyarakat.
Lapangan pekerjaan yang dewasa ini semakin sulit menyebabkananak-
anak lulusan SMK yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi sulituntuk
mendapatkan pekerjaan, sehingga semakin menambah jumlah
pengangguran. Kesempatan kerja dengan orang yang mencari kerja
lebihbanyak orang yang ingin mencari kerja, sehingga banyak orang yang
tidak mendapatkan kesempatan untuk bekerja. Belakangan ini juga
semakin banyak perusahaan-perusahaan yang mengurangi jumlah
pekerjanya sehinggapengangguranpun semakin bertambah. Hal ini akan
teratasi apabila orangtersebut mempunyai minat untuk menciptakan
lapangan pekerjaan sendiriyaitu dengan bekerja sesuai keterampilan dan
pengetahuan yang dimiliki tidak usah mengandalkan untuk mendapatkan
pekerjaan dari orang lain atau bekerjapada instansi pemerintah. Bagi anak
lulusan SMK otomotif dimana disekolahan telah dibekali pengetahuan dan
keterampilan dibidang otomotif hendaknya berani untuk menciptakan
lapangan pekerjaan sendiri denganmembuka bengkel motor atau bengkel
mobil. Menciptakan lapanganpekerjaan sendiri atau berwiraswasta banyak
dipengaruhi oleh berbagai halbaik dari dalam diri atau dari lingkungan.
Lingkungan pertama yang paling berpengaruh adalah lingkungan
keluarga.

Keluarga merupakan unit terkecil dalam masyarakat yang jugamemegang

peran penting dalam prestasi anak. Ditinjau dari segi lingkunganmaka
pembentukan watak, kecerdasan, keterampilan, kepribadian,
idiologi,keluarga merupakan lingkungan pertama yang paling dominan.
Keluargaadalah merupakan lingkungan pertama bagi anak.

Setiap orang tua menjadi teladan bagi anak-anaknya. Denganbimbingan

dan pengawasan dari orang tua maka unsur-unsur psikologis anak dapat
didayagunakan secara optimal. Unsur-unsur psikologi tersebut
adalahperhatian, pengawasan, tanggapan, fantasi, ingatan, pikiran,
intelegensi dan bakat.

Anak-anak cenderung ingin meniru orang tuanya atau meneruskantradisi

keluarga misalnya dalam hal bekerja. Tetapi di era sekarang
anak cenderung ingin menemukan jati diri atau mandiri. Kemandirian
lebih baik dari orang tuanya. Hal ini akan mendorong anak untuk
berusaha menciptakanlapangan pekerjaan yang sesuai dengan bidang
keahliannya.

Latar belakang pekerjaan orang tua merupakan salah satu faktor

yangmempunyai peranan terhadap minat berwiraswasta pada anaknya.
Latar belakang pekerjaan orang tua beraneka ragam misalnya sebagai
petani, buruh,karyawan swasta, wiraswasta dan pegawai negeri. Dengan
latar belakangpekerjaan orang tua yang berbeda-beda maka akan
berbeda pula pengaruhnyaterhadap minat berwiraswasta pada anak.
Karena dengan alasan apapun anak tetap masih bergantung pada orang
tua, hal ini juga berlaku pada minatberwiraswasta pada anak. Anak yang
mempunyai minat berwiraswasta yang tinggi tetapi bila tidak
mendapatkan dukungan spiritual dan material dariorang tuanya
kemungkinan untuk meraih kesuksesan juga kecil. Dukungan spiritual
seperti halnya cara orang tua memotivasi, mengawasi dan
perhatian,sedangkan dukungan material yaitu berupa modal.

SMK menyiapkan anak didiknya untuk menjadi tenaga kerja yangterampil

dan mengutamakan kemampuan untuk melaksanakan pekerjaansesuai
dengan bidangnya masing-masing. Pelajaran tentang kewirausahaan juga
diajarkan di kurikulum SMK sekarang ini. Dengan diajarkannya
kewirausahaan maka akan semakin menambah pengetahuan siswa
SMK tentang kewirausahaan, hal ini diharapkan akan semakin
menumbuhkan minatsiswa untuk berwiraswasta. Dengan diajarkannya
kewirausahaan danketerampilan di bidang otomotif, siswa jurusan
otomotif diharapkan setelahlulus sekolah mampu mengembangkannya
pada dunia usaha denganmenciptakan lapangan pekerjaan sendiri sesuai
dengan keterampilannya masing-masing, dengan demikian maka minat
berwiraswasta pada siswa SMK harus ditumbuh kembangkan. Program
Keahlian Teknik mekanik Otomotif harus bisa mengembangkan minat
berwiraswasta pada siswanya dibidangotomotif.

Minat berwiraswasta meliputi : kesediaan untuk bekerja keras dantekun

untuk mencapai kemajuan usahanya, kesediaan untuk
menanggungmacam-macam resiko berkaitan dengan tindakan berusaha
yang dilakukannya,bersedia menempuh jalur dan cara baru, kesediaan
untuk hidup hemat,kesediaan belajar dari kegagalan yang dialami. Jadi
yang dimaksud minatberwiraswasta adalah keinginan, ketertarikan serta
kesediaan untuk bekerjakeras atau berkemauan keras untuk berdikari
atau berusaha memenuhikebutuhan hidupnya tanpa merasa takut dengan
resikoyang akan terjadi, sertabelajar dari kegagalan.

Alasan yang mendasari peneliti mengambil judul: Pengaruh

Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Terhadap minat Berwiraswasta Siswa
Kelas IIProgram Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Negeri 1 Tulis
BatangTahun Ajaran 2005/2006 adalah semakin sulitnya mendapatkan
pekerjaanyang layak bagi lulusan SMK. Banyak anak lulusan SMK yang
bekerjasebagai buruh tani, sales dan buruh bangunan. Hal ini tentu saja
tidak sesuaidengan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh
siswa SMK otomotif. Siswa yang diteliti adalah siswa kelas II karena siswa
kelas IIIsedang melaksanakan praktik industri di perusahaan-perusahaan
sehinggatidak memungkinkan untuk diambil datanya. Selain itu siswa
kelas II jugatelah memperoleh pelajaran kewirausahaan.

5
B. Permasalahan

Berdasarkan uraian pada alasan pemilihan judul di atas maka timbulbeberapa permasalahan
antara lain :

1. Adakah pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minatberwiraswasta pada
siswa Kelas II Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Negeri 1 Tulis Batang.
2. Latar belakang pekerjaan orang tua mana yang lebih besar pengaruhnyaterhadap minat
berwiraswasta siswa siswa Kelas II Program KeahlianTeknik Mekanik Otomotif SMK
Negeri 1 Tulis Batang.

C. Penegasan Istilah

Untuk menghindari adanya salah penafsiran dan kesalahpahaman makaperlu adanya

penegasan istilah dalam judul di atas.

1. Pengaruh

Pengaruh adalah daya yang ada atau timbul dari suatu (orang,benda) yang ikut membentuk
watak, kepercayaan atau perbuatan seseorang(Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1989 : 664).
Pengaruh dalam penelitian iniyang di maksud adalah daya yang timbul dari latar belakang
pekerjaanorang tua dalam kaitannya dengan minat berwiraswasta siswa Kelas IIBidang
Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMKN 1 Tulis Batang.

2. Latar Belakang Pekerjaan Orang TuaLatar belakang adalah dasar (alasan) suatu tindakan
(perbuatan),keterangan mengenai suatu peristiwa guna melengkapi informasi yang
6

tersiar sebelumnya (W.J.S. Poerwodarminto, 1990: 502). MenurutSuharsimi Arikunto (1987 :

37 ) berpendapat bahwa : Latar belakangadalah syarat/persyaratan, keadaan.

Dari dua pendapat tersebut dapat diambil pengertian bahwa yangdimaksud latar belakang
dalam penelitian ini adalah keterangan mengenaipekerjaan yang dilakukan orang tua.
Pekerjaan adalah bidang kegiatan dariusaha/perusahaan/instansi dimana seseorang
melakukan aktivitas kerja.Orang tua adalah ayah dan ibu atau salah satu dari keduanya serta
juga waliyang bertanggung jawab terhadap anak (Suhartin C, 1984 : 6)

Pekerjaan orang tua dalam hal ini diartikan aktivitas kerja/matapencaharian dari orang tua
yang dapat menumbuhkan motivasi atau minatdari anak untuk berwiraswasta.

3. Minat Berwiraswasta

Menurut Santoso (1993:19) minat berwiraswasta adalah gejalapsikis untuk memusatkan

perhatian dan berbuat terhadap wiraswasta itudengan perasaan senang karena membawa
manfaat bagi dirinya.Hubungannya dengan penelitian ini adalah untuk mengetahui berapa
besar pengaruh minat berwiraswasta yang disebabkan oleh latar belakangpekerjaan orang tua.

Berdasarkan penjelasan diatas, judul skripsi ini dapat ditafsirkansebagai suatu penyelidikan
ilmiah untuk menentukan ada tidaknya pengaruhlatar belakang pekerjaan orang tua terhadap
minat berwiraswasta siswa

Kelas II Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK Negeri 1 TulisBatang

D. Tujuan dan Manfaat

Kegiatan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui pengaruh latar belakang pekerjaan orang tua terhadapminat

berwiraswasta siswa Kelas II Program Teknik Mekanik Otomotif SMK Negeri 1 Tulis
Batang Tahun Ajaran 2005/2006.

2. Untuk mengetahui latar belakang pekerjaan orang tua mana yangmempunyai pengaruh
lebih besar terhadap minat berwiraswasta siswaKelas II Program Teknik Mekanik
Otomotif SMK Negeri 1 Tulis BatangTahun Ajaran 2005/2006.

Adapun manfaat yang dapat diambil dari penelitian ini adalah :

1. Manfaat Teoritisa.

a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat untuk menambahwawasan, pengetahuan

tentang latar belakang pekerjaan orang tuadengan minat berwiraswasta anak.
b. Dapat menjadi dasar bahan kajian untuk penelitian lebih lanjut danlebih mendalam tentang
permasalahan yang terkait.

2. Manfaat Praktis.

a. Dapat menjadi data dan informasi bagi orang tua dalam rangkamemahami minat
berwiraswasta putra-putrinya sehingga orang tua dapat mengambil sikap lebih tepat dalam
mengarahkan dan mendidik anak sehingga tercapai kemandirian.

b. Menumbuhkan wawasan bagi anak untuk lebih obyektif dalammenentukan pekerjaan

setelah lulus sekolah.

c. Bagi lembaga pendidikan kejuruan penelitian ini diharapkan membeiinformasi yang

bermanfaat untuk mengambil kebijakan dalampeningkatan minat berwiraswasta siswa setelah
lulus sekolah.
E. Sistematika Skripsi

Sistematika dari skripsi ini adalah sebagai berikut :

1.Bagian Awal

Bagian ini berisi : Judul, Abstrak, Pengesahan, Motto dan Persembahan,Daftar Isi, Daftar
Tabel, Daftar Lampiran.

2. Bagian Isi
BAB I PENDAHULUAN
Pendahuluan berisi : Alasan Pemilihan Judul, Permasalahan, Penegasan Istilah,
Tujuan dan Manfaat serta Sistematika Skripsi. BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS Bab ini berisi :
Teori-teori yang mendukung terhadap alasan pemilihan judul dan jawaban
sementara yang diperoleh dari permasalahan. BAB III METODE
PENELITIAN Metode Penelitian berisi :
Populasi dan Sampel, Variabel Penelitian, Metodologi Pengumpulan Data dan Analisis
Data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan tentang hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut.
BAB V PENUTUP
Penutup berisi : Kesimpulan dan Saran.
3. Bagian Akhir
Bagian Akhir berisi : Daftar Pustaka dan lampiran-lampiran
10

BAB II
LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS

A. Landasan Teori

1. Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua

Secara umum dapat dikatakan bahwa orang tua adalah kelompok sosial terkecil yang terdiri
dari ayah dan ibu atau salah satu dari keduanyaserta wali yang bertanggung jawab terhadap
anak (Suhartin, 1984 : 6)

Pekerjaan atau lapangan usaha adalah bidang kegiatan dariusaha/perusahaan/instansi di mana

seseorang bekerja atau pernah bekerja(Riwanto, 1994 : 7).

Sumber-sumber pendapatan dari orang tua diperoleh dari bekerjaatau menciptakan lapangan
pekerjaan. Sebagai contoh adalah berdagang,menjadi guru, menjadi dokter, atau mendirikan
usaha sendiri.

Tinggi-rendahnya tingkat ekonomi suatu keluarga dipengaruhi olehbeberapa faktor, antara

lain : faktor pendapatan dan pengeluaran keluarga.

Untuk dapat memenuhi segala kebutuhan keluarga termasuk kebutuhan anak diperlukan
adanya pendapatan keluarga. Untuk dapatmenghasilkan pendapatan setiap keluarga harus
mempunyai sumber pendapatan atau bekerja.
Setiap keluarga mempunyai sumber pendapatan yang berbeda-beda menurut Gilarso (1992 :
63) bahwa pada dasarnya sumber pendapatan kelurga adalah :

11

a. Usaha sendiri

Usaha sendiri adalah mereka yang melakukan kegiatan usahadengan menanggung resiko
usaha sendiri apabila rugi atau untung.Misalnya : berdagang, bengkel motor, dan seseorang
yang menjalankanperusahaan sendiri

b. Bekerja pada orang lain

Bekerja pada instansi atau perusahaan orang lain dengan imbalanupah/gaji baik berupa uang
atau barang. Misalnya: sebagai karyawan ataupegawai pemerintahan.

c. Hasil dari milik sendiri

Harta milik sendiri yang dapat menghasilkan uang atau barangsebagai pendapatan tambahan.
Misalnya: mempunyai sawah yangdisewakan, menyewakan rumah.

Dari pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa sumber pendapatan diperoleh dari pekerjaan
orang tua yang akan menghasilkansuatu pendapatan baik pendapatan tetap (pokok) atau
pendapatan tidak tetap (sampingan).
Masyarakat desa mayoritas bekerja dibidang pertanian sebagaiseorang petani. Masyarakat
yang mempunyai keahlian tertentu bekerjasebagai pedagang, peternak atau keahlian lain yang
merupakan modaluntuk dapat mempertinggi tingkat ekonomi.

12
Selain menjadi petani, di pedesaan juga ada yang bekerja sebagai pegawaipemerintahan
misalnya sebagai guru, dan ada juga yang bekerja sebagaikaryawan atau buruh pada
perusahaan.

2. Tugas Orang Tua Dalam Pengarahan Menuju Kemandirian Anak

Menurut Suardiman (1984: 19) membina anak menuju kemandirianmemerlukan prinsip-

prinsip psikologi yang menjelaskan tentang maksudtingkah laku dan penggunaan emosi-
emosi pada anak-anak dan pada orangdewasa.

Dampak teknologi, kemewahan dan penyempitan besarnya keluarga,orang tua / masyarakat /

pemerintah barangkali belum pernah khawatir seperti sekarang ini tentang kondisi generasi
muda. Persiapan pembinaananak yang tidak cukup, mempunyai pengaruh yang jauh dari
sasaran yangdituju.

Betapa sibuknya menghadapi tugas-tugas namun orang tua harusada waktu untuk anak.
Interaksi antara anak dan orang tua sangatdiperlukan, dan interaksi bisa berlangsung bila ada
kesediaan waktuterutama orang tua.
Tingkah laku anak yang positif ataupun negatif adalah produk dariinteraksi yang terus
menerus antara orang tua dan anak. Walaupun tidak dapat dipungkiri adanya pengaruh dari
lingkungan anak lainnya.

Anak yang mendapat kesempatan secara teratur dan baik dalamberinteraksi dengan orang tua,
akan merasa sebagai anggota kelompok keluarga dan akan bertindak pada segi kehidupan
keluarga yang berfaedah.

13
Menurut Suardiman ( 1984: 124) tujuan utama dari kerjasama antaraanak dan orang tua
adalah untuk melatih ketrampilan dan agar anak mengerti kewajiban dan mengenal
bertanggung jawab akan pekerjaan yangdihadapinya. Disamping itu melalui kebiasaan
bekerjasama itu bermaksudagar anak tidak terbentuk sifat malas dan menolak tugas.`

Orang tua hendaknya tidak boleh mempunyai pandangan adanyapekerjaan rendahan,

pekerjaan kasar, pekerjaan tukang, pekerjaan priyayi.Tidak bijaksana membentuk citra anak
bahwa menjadi pegawai negerimerupakan lapangan pekerjaan yang paling terhormat. Inilah
sebabnya anak menjadi tergantung pada alternatif tunggal kalau tidak menjadi
pegawai(negeri) tidak bisa bekerja. Anak harus diarahkan untuk menciptakanlapangan
pekerjaan sendiri.

Pembinaan dalam hal ini hendaknya di arahkan kepada sikapoptimis, kreatif mengarah
kehidupan yang tidak tergantung pada orang lain,dan ada keberanian, tidak merasa malu
untuk bekerja mandiri sebagaiwiraswasta yang harus dapat berhasil.

3. Minat Berwiraswasta
a. Pengertian minat
Ada beberapa pendapat yang dikemukakan oleh para ahli tentang pengertian minat yaitu :
1) Minat adalah perasaan tertarik atau berkaitan pada suatu hal atauaktivitas tanpa ada
yang menyuruh. Pada dasarnya minat merupakan

14
penerimaan hubungan antara diri sendiri dengan sesuatu dari luar pribadi. (Tarmudji,
1991:59).
2) Minat adalah kecenderungan yang agak menetap dalam subyek untuk merasa tertarik
pada bidang atau hal tertentu atau merasasenang berkecimpungan dalam bidang itu. (
W.S. Winkel. 1989:30).

Menurut pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa minatmerupakan kesadaaan seseorang

yang dapat menimbulkan adanyakeinginan yang akan memuaskan kebutuhan.

b. Faktor-faktor yang mempengaruhi minat

Menurut Nurwahid (1995:12) minat bertalian erat denganperhatian, maka faktor-faktor

tersebut adalah pembawaan, suasana hatiatau perasaan, keadaan lingkungan, perangsang dan
kemauan.

Minat seseorang pada dasarnya mengalami perkembangan danfaktor-faktor yang

mempengaruhi perkembangan minat adalah faktor fisik, psikis dan lingkungan. Faktor-faktor
tersebut tidak berdiri sendiritetapi berkaitan dan saling mempengaruhi.

1) Faktor Fisik

Kondisi fisik seseorang akan sangat berpengaruh terhadapminat. Orang yang memiliki fisik
yang sehat tentu saja akan berbedaminatnya dibandingkan orang yang lemah dan badannya
tidak kokoh. Faktor fisik merupakan pendukung utama setiap aktivitasyang dilakukan oleh
individu karena dengan kondisi fisik yang sehatseseorang akan bekerja lebih teliti dan cepat
menyelesaikan pekerjaannya contoh dalam bekerja di bengkel akan membongkar mesin
motor antara orang yang sehat fisik dan kurang sehat hasilnyaakan berbeda. Hal ini
menggambarkan bahwa orang dalam kondisifisik yang sehat dapat bekerja semaksimal
mungkin tetapi orangyang kondisi fisiknya tidak sehat akan merasa enggan untuk melakukan
pekerjaan.
2) Faktor Psikis

Faktor psikis yang mempengaruhi minat adalah motif,perhatian dan perasaan.

a) Motif

Motif adalah dorongan yang akan datang dari dalam dirimanusia untuk berbuat sesuatu.
Menurut Bimo Walgito(1993:49) motif diartikan sebagai suatu kekuatan yang terdapatdalam
diri organisme itu bertindak atau berbuat. Dorongan initertuju kepada suatu tujuan tertentu.
Jadi dapat disimpulkanbahwa minat timbul jika ada motif, dan motif bersifat alam yangada
pada individu. Misalnya siswa merasa tertarik pada pelajaranpraktik bongkar pasang mesin
otomotif, karena ada dorongandari dalam dirinya agar berhasil bongkar pasangnya cepat
danbenar maka ia akan bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasnya.

18
lain. Dalam pembentukan watak dan menumbuhkan minat,lingkungan
masyarakat memiliki andil yanga sangat besar.

c. Macam-Macam Minat

Menurut Nurwahid (1995:20) membagi minat menjadi tiga macam, yaitu diekspresikan
(expreseed interest ), minat yang diwujudkan(manifest interest ), minat yang diinventariskan
(inventoried interst).

1) Minat yang diekspresikan (expreseed interest )Seseorang dapat mengungkapkan

minat dengan kata tertentu .Misalnya ia tertarik mengoleksi perangko.
2) Minat yang diwujudkan (manifest interest )Seseorang dapat mengekspresikan
minat bukan melalui kata-kata melainkan melakukan dengan tindakan atau
perbuatan, ikut sertaberperan aktif dalam suatu aktifitas tertentu, misalnya klub
motor.
3) Minat yang diinvetariskan (inventoried interest )Seseorang memiliki minat dapat
diukur dengan menjawabsejumlah pertanyaan tertentu atau pilihan untuk
kelompok aktivitas tertentu.

Penelitian ini mengaju pada inventoried interes karena untuk mengetahui besar kecilnya
minat siswa untuk berwiraswasta penelitimenggunakan pertanyaan dengan alternatif jawaban
yang sudahdisediakan sehingga para siswa tinggal memilih jawaban yang sesuai

19
keadaan sebenarnya. Hal ini berarti minat para siswa tersebut dapatdiukur
dengan menjawab beberapa pertanyaan.

d. Wiraswasta

Secara umum orang mengenal istilah wiraswasta adalahpengusaha swasta, yang terkesan
untuk membedakan seseorang yangmakan gaji dengan seseorang yang dapat menggaji
dirinya sendiri.Namun demikian ada istilah lain yang mungkin dianggap secara tegasberbeda
istilahnya dengan wiraswasta yaitu wirausaha. Wirausaha sering diartikan sebagai seorang
yang mengerti dan dapat membedakan antaratantangan dan peluang lalu memanfaatkannya
untuk keuntungan mereka(Sutanto, 2002:11).

Wiraswasta adalah keinginan untuk terlibat dalam petualanganinovatif, kemauan untuk

menerima tanggungjawab pribadi dalammewujudkan suatu peristiwa dengan cara yang
dipilih dan keinginanberprestasi yang tinggi, sikap optimis dan kepercayaan terhadap
masadepan (Sutanto, 2002:13).

Wiraswasta berasal dari kata wira dan swasta wira berartiberani, utama atau perkasa.
Swasta merupakan paduan dari dua kata yaituswa dan sta swa artinya sendiri sedangkan
sta artinya berdiri.Maka swasta dapat diartikan kekuatan sendiri (Mustofa Yani, 1996:
4).Wiraswasta sering juga diartikan dengan wirausaha. Wirausaha berasaldari kata wira dan
usaha. Wira berarti berani, utama dan berdiri
20
sendiri. Kata usaha berarti kegiatan untuk memenuhi kebutuhan. Makaistilah Wirausaha
dalam arti luas dimaksudkan keberanian dalammemenuhi kebutuhan serta memecahkan
permasalahan hidup dengankekutan yang ada pada diri sendiri ( Wasty Soemanto, 1992:43).
Secaraumum wirausaha dan wiraswasta adalah mempunyai arti yang sama yaituseseorang
yang memenuhi kebutuhan serta memecahkan permasalahanhidup dengan kekuatan yang ada
pada dirinya sendiri, yang membedakanadalah hanya istilah saja.

Menurut Adi sutanto seorang wiraswastawan yang berhasilmempunyai karakter atau ciri-ciri;
kreatif dan inovatif, berambisi tinggi,energetic, percaya diri, pandai dan senang bergaul,
bekerja keras danberpandangan ke depan, berani mengambil resiko, benyak inisiatif
danbertangungjawab, senang mandiri dan bebas, bersikap optimistik, Ulet,tekun dan tidak
cepat putus asa.

Roesly Syarif (1990:50), menjelaskan ciri-ciri manusia wiraswasta adalah ;

4) Bersemangat tinggi,
5) lincah,
6) ingin mengetahui hasil usaha,
7) tidak lekas puas dengan hasil yang dicapai,
8) selalu ingin maju dan berkembang,

9) melihat kedepan,
10) memiliki tujuan dan rencana,
11) berfikir kreatif dan analitis,
12) memiliki kemampuan teknis,
13) cerdas,
14) bersedia mengambil resiko yang diperhitungkan,
15) memiliki kemampuan berkomunikasi mampu berhubungan antar manusia yang baik,
16) bertanggung jawab dalam mengambil keputusan,
17) jujur dan
18) bersedia minta nasihat.

Atas dasar pengertian diatas maka wiraswasta dapat penelitiuraikan sebagai berikut:
1) Bersemangat tinggi
Semangat hanya mampu dibangun dengan ide-ide
yangditumbuhkan melalui hasil pemikiran yang segar. Pemikiran yangdemikianlah
yang mampu memberikan motivasi instrinsik dalamstrata yang sangat tinggi
sehingga mampu membangun semangat jiwayang tinggi. Dengan semangat itulah hasil
optimal dapat dicapai.
2) Lincah
Lincah adalah kemampuan wiraswastawan dalammengantisipasi setiap
permasalahan yang timbul untuk dicari solusipemecahannya. Maka kelincahan
dalam hal ini meliputi kelincahan

22
berpikir dan kelincahan bertindak. Dengan demikian segalakeputusan yang
diambil dapat cepat dan tepat.
3) Selalu ingin mengetahui hasil usahaMendorong hasil usaha, seseorang harus
mengetahui segalaperkembangan usahanya. Dari sinilah maka segala seluk beluk harus
dimengerti dan dipahami. Berhasil tidaknya tujuan yang telahdirencanakan seorang
wiraswastawan harus mengetahui hasil usahayang dilakukan.
4) Tidak lekas puas dengan hasil usahanya.Tidak mudah puas dari seseorang
mendorong orang tersebutuntuk selalu maju. Maka hal yang demikian
memungkinkan untuk selalu meningkatkan kemampuan dan usaha dengan
sungguh-sungguh.
5) Selalu ingin maju dan berkembangSeorang wiraswastawan harus memiliki
keinginan untuk majudan berkembang. Keinginan yang demikian akan
mendorongkeberhasilan usahanya.
6) Selalu melihat ke depanSeorang yang memiliki jiwa usahawan akan memiliki
wawasanjauh ke depan. Wawasan tersebut diantaranya berbagai kemungkinanyang
akan diperoleh dari hasil usahanya dan langkah-langkah yangakan ditempuh
selanjutnya.

237)

Selalu mempunyai tujuan dan rencanaSeorang wiraswastawan dalam rangka meningkatkan

kinerja,antara tujuan dan perencanaan tidak dapat dipisahkan. Hal tersebutsebagai
mengoptimalkan tujuan.8)

Mampu berfikir analitis dan kreatif Berfikir analis dan kreatif adalah kemampuan berfikir
secaraterstrukur dalam menyelidiki berbagai problema yang berkaitandengan kegiatan
wiraswasta untuk lebih mengetahui lebih terperincihal-hal yang melatar belakangi berbagai
prmasalahan. Adapun yangdimaksud kreatif adalah mampu mengembangkan daya cipta
sebagaipendukung usahanya.9)

Memiliki kemampuan teknisKemampuan teknis yang harus dimiliki seorang

wiraswastawanadalah kemampuan dalam memimpin dan kemampuan manajerial.Maka
seseorang harus mampu mengelola potensi yang ada untuk mencapai keberhasilan. Dalam
pengelolaan diperlukan uluran tanganpihak lain dalam mencapai tujuan. Maka diperlukan
pegawai dan staf.Disinilah seorang wira usahawan harus mampu menjalin kerja samasecara
harmonis.10)

CerdasSeorang wiraswastawan selain harus memiliki kemampuanberpikir secara analitis dan

kreatif harus didukung kecerdasan yang

cukup dengan tiga unsur ini sebagai dasar pencapaian tujuan yangdiharapkan.11)

Berani mengambil resiko yang diperhitungkanSetiap keputusan yang diambil selalu ada
resikonya.Wiraswastawan harus mampu meminimalkan resiko yang timbulsehingga terhindar
dari kerugian. Oleh karenanya, segala keputusanyang diambil harus diperhitungkan masak-
masak.12)

Memiliki kemampuan berkomunikasiSeoarang wiraswastawan harus memiliki ketrampilan

dalamberinteraksi dan berkomunikasi dengan berbagai pihak, sehinggalebih mudah mengenal
karakter orang lain dan lebih mudah dikenal.13)

Mampu berhubungan antara manusia yang baik Seorang wiraswastawan harus mampu
menjalain hubunganbaik dengan orang lain. Hal ini dalam rangka menumbuhkankepercayaan
dan memperluas cakrawala pengetahuan sehingga dapatmengangkat bidang yang
ditekuninya.14)

Berani mengambil keputusan dan bertanggung jawabSeorang yang telah menekuni bidang
wirausaha harus memilikikepekaan dalam berbagai hal sehingga mampu mengambil
keputusandengan mengeleminir kemungkinan problem yang timbul. Keputusanterseut harus
dipertanggungjawabkan.

2515)
Jujur Kepercayaan orang akan tumbuh bila seseorang memilikikejujuran. Dalam dunia
wirausaha kejujuran merupakan komponenpenting. Ketidakjujuran seseorang akan
menghapus kepercayaanpihak lain yang pada akhirnya akan sangat merugikan usahanya.16)

Bersedia minta nasehatSepandai apapun manusia, tidak akan lekas dari kesalahan
dankekhilafan. Oleh karenanya jiwa wira usaha harus disertai dengankebesaran hati yang
direalisasikan dengan mau menerima nasehatdari pihak lain.Disamping ciri-ciri manusia
wiraswasta di atas, seseorang yangakan berwiraswasta dituntut untuk mempunyai
pengetahuan manajemen.Menurut Moh. Asad (1995:2-3) fungsi manajemen yang
diperlukanantara lain :
1)

Planing
(Perencanaan) merupakan fungsi dalam membuat keputusanuntuk menentukan aktivitas yang
meliputi apa yang harusdilaksanakan, kapan dan siapa yang melaksanakannya.
2)

Organizing
(Pengorganisasian) merupakan fungsi dalammenentukan kegiatan dalam usaha mencapai
tujuan,mengelompokkan kegiatan dan menetapkan koordinasi kegiatan.
3)

Staffing
(Penyusunan) merupakan fungsi pengisian jabatan,termasuk penempatan posisi tugas yang
harus dilaksanakan.

4)

Leading
(Pengarahan) merupakan fungsi untuk mempengaruhi danmengarahkan orang-orang agar
berusha keras.
5)

Controllong
(Pengawasan) merupakan fungsi penilaian dan koreksidari aktivitas anggota.Kemampuan
manajemen akan berdampak pada diri siswa agar mampu meniti karir dikemudian hari.
Orang yang berjiwa wirausahabiasanya selalu memiliki motivasi besar untuk maju dan
meraih prestasi.Disamping itu manusia yang berjiwa wirausaha tidak mudah menyerahkepada
alam justru berusaha untuk mampu menundukan alam.Orang awam sering menganggap
bahwa wiraswasta itu hanyasekedar bisnis usaha sampingan, padahal wiraswasta yang
sebenarnyaadalah usaha manusia yang bersifat lebih akan meningkatkan hidup
danmempunyai jiwa semangat yang teladan serta daya pikir dalammenempatkan semua
potensi yang dimiliki seseorang sesuai denganketrampilan ke arah wiraswasta.
4.

Tinjauan Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif

Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia memiliki kajian disiplinilmu yang beraneka ragam,
salah satunya adalah program keahlian teknik mekanik otomotif. Program keahlian teknik
mekanik otomotif merupakanjurusan pada Sekolah Menengah Kejuruan yang termasuk
dalam kelompok Teknologi dan Industri, Sekolah Menengah Kejuruan sebagai bentuk
satuanpendidikan kejuruan sebagaimana ditegaskan dalam penjelasan Pasal 15

27UUSPN, merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan pesertadidik untuk

bekerja dalam bidang tertentu. SMK menyelenggarakanprogram-program diklat yang
disesuaikan dengan jenis-jenis lapangankerja. Jenis bidang dan program keahlian ditetapkan
oleh Direktur JendralPendidikan Dasar dan Menengah.1.

Tujuan Sekolah Menengah KejuruanSekolah Mengengah Kejuruan sebagai bagian dari

pendidikandalam Sistem Pendidikan Nasional mempunyai tujuan :a.

Menyiapkan siswa untuk memasuki lapangan kerja sertamengembangkan sikap profesional.b.

Menyiapkan siswa agar mampu memilih karier, mampuberkompetisi dan mampu

mengembangkan diri.c.

Menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah untuk mengisikebutuhan dunia usaha dan industri
pada saat ini maupun saatmendatang.d.
Menyiapkan tamatan agar menjadi warga negara yang produktif,adaptif dan kreatif.2.

Tujuan Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif Program Keahlian Teknik Mekanik
Otomotif bertujuanmenyiapkan lulusan agar :a.

Mampu bekerja mandirib.

Memiliki pengetahuanc.

Memiliki keterampilan dan sikap profesional.

Lulusan dari program ini diharapkan dapat menampilkan diri sebagaimanusia yang beriman
dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,berbudi pekerti luhur, sehat jasmani dan rohani,
berkepribadian yangmantap dan mandiri, serta mempunyai rasa tanggung
jawabkemasyarakatan dan kebangsaan.(Depdikbud, 1993: 1-2)
B.

Kerangka Berpikir
Siswa Sekolah Menengah Kejuruan jurusan otomotif dibekaliketrampilan dan pengetahuan
sebagai modal dasar yang dapat digunakandalam bekerja setelah lulus sekolah. Sesuai dengan
tujuan dari SMK yaitumenyiapkan lulusannya menjadi seorang yang produktif, adaptif dan
kreatif.Lulusan dari SMK diharapkan mampu langsung terjun di dunia usaha. Bekerjabukan
berarti harus mencari pekerjaan tetapi dapat juga melakukan pekerjaansecara mandiri dalam
arti berwiraswastaBekerja merupakan kegiatan untuk mencukupi kebutuhan sehari-
hari.Dalam satu keluarga orang tualah yang memegang peranan penting tersebut.Orang tua
bekerja untuk mencukupi kebutuhan keluarganya. Latar belakangpekerjaan orang tua
beraneka ragam dari seorang petani, karyawan swasta,pegawai negeri sipil dan
wiraswastawan. Latar belakang pekerjaan orang tuaakan berpengaruh pada pola pikir anak
dalam menentukan pekerjaan.Anak-anak biasanya cenderung mempunyai cita-cita
untuk mendapatkan pekerjaan yang lebih baik dari orang tuanya, demikian jugaorang tua
menginginkan anaknya mendapatkan pekerjaan yang lebih baik dari
 29dirinya. Maka latar belakang pekerjaan orang tua berperan penting pada anak dalam
menentukan pekerjaannya di masa mendatang. Demikian juga padaminat berwiraswasta
anak. Besar kecilnya minat berwiraswasta anak dipengaruhi oleh latar belakang pekerjaan
orang tuanya, karena orang tuamerupakan contoh teladan bagi anak-anaknya.
C.

Hipotesis
Hipotesis adalah suatu jawaban sementara terhadap permasalahanpenelitian, sampai terbukti
melalui data yang terkumpul (Suharsimi Arikunto,2002:64). Adapun hipotesis yang
dikemukakan dalam penelitian ini adalahsebagai berikut:Ada pengaruh antara latar belakang
pekerjaan orang tua terhadap minatberwiraswasta pada siswa Kelas II Program Keahlian
Teknik Mekanik Otomotif SMK Negeri Tulis Batang Tahun Ajaran 2005/2006.

30
BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN A.

Populasi
Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian (Suharsimi Arikunto,1998:115). Populasi
dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas II ProgramKeahlian Teknik Mekanik Otomotif
SMKN 1 Tulis Batang tahun ajaran2005/2006. Populasi pada penelitian ini berjumlah 73
siswa.
B.

Sampel Penelitian
Sampel penelitian adalah sebagian atau wakil dari populasi yangditeliti (Suharsimi Arikunto,
1998: 117). Sampel penelitian ini menggunakantotal populasi sehingga sampel yang akan
diteliti adalah seluruh populasiyang berjumlah 73 siswa kelas II Program Keahlian Teknik
Mekanik Otomotif dan 32 siswa kelas III Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif
sebagaiuji coba instrumen.
C.
Variabel penelitian
Variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi perhatian suatupenelitian (Suharsimi
Arikunto,1998:99). Variabel yang akan diungkap dalampenelitian ini adalah :1. Variabel
bebas adalah latar belakang pekerjaan orang tua.Pekerjaan orang tua yang diteliti adalah
pekerjaan pokok danbukan pekerjaan sampingan atau tambahan. Kategori dari pekerjaan
orangtua tersebut adalah sebagai berikut:

31a.

Wiraswastawan contohnya pedagang, peternak, bengkel dan orang yangmenjalankan

perusahaannya sendiri.b.

Pegawai Negeri Sipil contohnya guru, polisi, ABRI, dan orang yangmenerima gaji dari
negara.c.

Karyawan swasta contohnya pekerja pabrik dan karyawan perusahaanswasta.d.

Petani contohnya nelayan, buruh tani, tani dengan lahan sendiri.2. Variabel terikat adalah
minat berwiraswasta siswa kelas II jurusan otomotif SMK N 1 Tulis Batang.
D.

Metode Pengumpulan Data

Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data sebagaiberikut:
1.

Metode Dokumentasi
Teknik atau metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data tentang identitas
siswa kelas II jurusan otomotif .
2.

Metode kuesioner atau angket

Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakanuntuk memperoleh informasi
dari responden dalam arti laporan tentangpribadinya atau hal-hal yang ingin ia ketahui
(Suharsimi Arikunto,1993:124). Metode angket digunakan untuk memperoleh data
mengenaiminat berwiraswasta pada siswa dan latar belakang pekerjaan orangtuanya.

32
E.

Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket. Adapun angketyang disusun adalah
angket tertutup, yaitu angket yang sudah disediakanalternatif jawabannya sehingga responden
tinggal memilih, hal ini akanmemudahkan responden dalam menjawab.Pertanyaan dalam
angket berpedoman pada indikator dari variabelpenelitian yang yang dijabarkan dalam
beberapa butir soal, semua butir soaldalam angket berupa pertanyaan obyektif sehingga
responden tinggal memberitanda silang (X) pada salah satu alternatif jawaban yang dianggap
palingsesuai dengan keadaannya. Dalam angket ini disediakan empat alternatif jawaban.
Setiap butir soal diberi skor masing-masing yaitu : skor untuk jawaban a = 4, b = 3, c = 2, d =
1.Penyesuaian butir-butir angket didasarkan atas kisi-kisi angket yangtelah disesuaikan
dengan landasan teori yang telah dikaji dan dikembangkan.Setelah angket disusun, butir-butir
angket tersebut diuji cobakan kepadasejumlah siswa untuk mengetahui validitas dan
realibilitas instrumen-instrumen, sehingga dengan kriteria tertentu dapat ditentukan butir
instrumenyang dapat digunakan dan yang tidak dapat digunakan. Pada penelitian iniangket
uji coba diujikan pada siswa kelas III/TMO.1, setelah diujicobakan dandiketahui validitas dan
realibilitasnya angket tersebut diujikan pada siswakelas II/TMO.1 dan siswa kelas II/TMO.2.

33Tabel 1
Kisi-kisi angket
NoKomponen Indikator No. Soal1 Kondisi Psikis Kesenangan terhadap bidang
wiraswstaKeinginan untuk berwiraswastaMeningkatkan ketrampilanBerani mengambil
resiko1,2,3,45,67,8,9,10.1113,14,15,16,17,18,19,202 Kondisi fisik Menjaga kesehatan 283
KondisilingkunganPengaruh keluarga Pengaruh sekolahPengaruh
masyarakat12,21,22,23,24,25,26,272930
F.
Pengujian Alat Pengambilan Data1.

Validitas
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkatkevalidan atau kesahihan suatu
instrumen (Suharsimi Arikunto1998:160). Sebuah instrumen dikatakan valid apabila mempu
mengukur apa yang diinginkan. Sebuah instrumen dikatakan valid apabila
dapatmengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Rumusyang digunakan
adalah rumus korelasi product moment sebagaimanaditunjukkan berikut ini :

34})(}{)(){( ))((.
2222
Y Y N X X N Y X XY N rxy
=
Keterangan :Rxy = koefisien korelasi antara X dan Y,N = jumlah objek uji cobaX = nilai
dari X (skor tiap item)Y = nilai dari Y (skor total item)

X
2
= jumlah kuadrat nilai X

Y
2
= jumlah kuadrat nilai Y (Suharsimi Arikunto 1998:162)
2.

Reliabilitas Instrumen
Reliabilitas menunjuk pada keterandalan sesuatu instrumen.Instrumen penelitian harus
reliabel, sehingga instrumen tersebut cukupbaik serta mampu mengungkap data yang dapat
dipercaya (SuharsimiArikunto, 1998:171). Perhitungan reliabilitas uji coba
instrumenvariabel latar belakang pekerjaan orang tua dan minat berwiraswastadengan
menggunakan rumus Alpha, yaitu :
()
=
2t2b11
1 1k k r Keterangan :r
11
= reliabilitas instrumen.k = banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal.
2b

= jumlah varian butir

2t

= Varians total

35Peneliti menggunakan rumus alpha karena untuk mengukur latar belakang pekerjaan
orang tua dan minat berwiraswasta siswamenggunakan angket dengan empat alternatif
jawaban dengan setiapjawaban memperoleh skor 1-4.Hasil perhitungan reliabilitas (r
11
) yang diperoleh kemudiandikonsultasikan dengan nilai r
tabel
dengan N (jumlah responden) dantaraf signifikan 5%
G.

Metode Analisis Data1.

Uji Normalitas
Uji normalitas dimaksudkan untuk mengetahui data yangdiperoleh distribusi normal atau
tidak. Rumus yang digunakan untuk ujinormalitas adalah uji Chi Kuadrat (

2
), yaitu :
()
iiik
EEO
2112
=
=

Keterangan :

2
= Chi kuadratO
i
= frekuensi observasiE
i
= frekuensi diharapkank = banyaknya kelas intervalData distribusi normal jika

2hitung
<

tabel
dengan taraf kepercayaan 95 % dan derajat kebebasan (dk) = k-3 dan

= 0,05.(Sudjana, 1996 : 293)

36
2.

Uji Homogenitas Varians

Langkah ini digunakan untuk menguji homogenitas varians datalatar belakang pekerjaan
orang tua wiraswasta, karyawan swasta,pegawai negeri, dan petani yaitu mengetahui apakah
ada perbedaanyang signifikan antara ke 4 kelompok tersebut.Rumus yang digunakan
adalah :}logS)1(n-{B 10)ln(
2i12
=

(Sudjana, 1996 : 262)Varians gabungan dari sampel :)1(nS)1(n S

i2ii2
=
Harga satuan B dengan rumusB = (log S
2
)

(n
i
1)Dari

2
hitung yang diperoleh dikonsultasikan dengan

2
tabeldengan dk = k-1 dan taraf signifikan

= 0,05. Jika

2hiutng
<

2tabel
makaada perbedaan yang siginifakan antara ke empat latar belakangpekerjaan orang tua. Jadi
latar belakang pekerjaan orang tuawiraswasta, karyawan swasta, pegawai negeri dan petani
adalahhomogen.
3.

Uji Hipotesis
Hipotesis yang diuji adalah apakah ada perbedaan minatberwiraswasta siswa kelas II Teknik
Mekanik Otomotif SMKN 1 TulisBatang dilihat dari latar belakang pekerjaan orang tua
wiraswasta,karyawan swasta, pegawai negeri dan petani. Perbedaan minat tersebut

37dapat dicari dengan membandingkan rata-rata minat berwiraswastasiswa dilihat dari latar
belakang pekerjaan orang tuanya. Uji hipotesispada penelitian ini menggunakan anava (Uji
F). Anava/Uji F digunakanuntuk menguji mean dari variabel yang mempunyai klasifikasi
lebihdari 3 secara serentak. Variabel latar belakang pekerjaan orang tuadikelompokkan
menjadi 4 klasifikasi, wiraswastawan, Pegawai NegeriSipil, karyawan swasta dan petani.
Secara statistik hipotesis tersebutdapat dirumuskan :Ho : X
1
=X
2
=X
3
=X
4
Ha : Tidak semua X
I
sama (
i
= 1,2,3,4) Untuk data yang berdistribusi normal uji hipotesis menggunakanrumus Anava satu
arah, yaitu :
)1y
(1)-(k A F

=
iy
nD
(Sudjana, 1996 : 305)Dengan :
k 21i2y
J......JJ j, nJ R
+++= =
R - nJA
i2iy
=

yyy2
A R -YD JK
==
Y

38Tabel.2Tabel Persiapan AnavaSumber Varians Dk JK KT FRata-rata Antar

Kelompok Dalam Kelompok 1 k-1

(n
i
-1)R
y
A
y
D
y
1R R
y
=
1)-(k AA
y
=
)1(DD
y
=
i
n
DA Total

n
i

Y
2

Kriteria pengujian tolak Ho jika F

hitung
>
F

(k-1) (n-k)
atau jikaprobabilitasnya < 0,05 dengan taraf signifikan

= 0,05 dan derajatkebebasan dk = (k-1) (n-k) maka ada perbedaan minat berwiraswastasiswa
yang signifikan dilihat dari latar belakang pekerjaan orang tuawiraswasta, karyawan swasta,
pegawai negeri dan petani. Selanjutnyauntuk mengetahui latar belakang pekerjaan mana yang
lebih baik darikeempatnya digunakan uji Least Significant Different (LSD) denganrumus :
jik n
nMSE nMSE t
+=

)(05,0 0,05
L S D ( M o h N a z i r ,
1 9 9 9 : 4 9 8 ) MSE =D = KT Dalam Kelompok Jika
|
ji
xx
|

LSD
0,05
maka beda signifikanJika
|
ji
xx
|

<
LSD
0,05
maka beda tidak signifikan
39
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A.

Hasil Penelitian
1.

Deskripsi DataPenelitian dilakukan di SMK N 1 Tulis yang beralamat di Jl. RayaKandeman

Tulis Kabupaten Batang. Uji coba instrumen dilakukan padahari selasa tanggal 23 Agustus
2005 sedangkan penelitian dilakukan padahari kamis tanggal 25 Agustus 2005. Instrumen di
ujicobakan pada siswakelas III TMO/1 dengan jumlah 32 siswa. Instrumen penelitian
diujikanpada siswa kelas II program keahlian Teknik Mekanik Otomotif yangberjumlah 73
siswa. Hal ini dikarenakan siswa 1 kelas dari kelas IIImelaksanakan praktik industri di
perusahaan-perusahaan sehingga tidak memungkinkan bagi peneliti untuk mengambil data
seluruh siswa kelas III.2.

Hasil Uji Coba Instrumena.

Hasil Pengujian ValiditasAnalisis pengujian validitas instrumen dengan menggunakanRumus
Product Moment terhadap 30 butir soal, N ujicoba sebanyak 32siswa dan taraf signifikasi
0,05 didapat r
tabel
= 0.349. Item soaldikatakan valid apabila r
hitung
>r
tabel
. Dari 30 soal yang diujicobakanternyata ada 25 soal yang valid dan semua digunakan dalam
penelitian.Soal yang valid yaitu soal nomor 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 12, 13, 14, 16, 17,18, 20, 22,
21, 22, 23, 24, 26, 27, 28 , 29, 30, Hasil pengujian validitas

40secara lengkap dan contoh perhitungannya dapat dilihat pada lampiran3, lampiran 4 dan
lampiran 5.b.

Hasil Perhitungan ReliabilitasAnalisis perhitungan reliabilitas dengan menggunakan

RumusAlpha dengan teknik ganjil-genap. Menghasilkan r
hitung
sebesar 0.389.Hasil tersebut dikonsultasikan dengan r
tabel
yang besarnya 0,349. Darihasil tersebut ternyata r
hitung
lebih besar dari r
tabel
sehingga dapatdikatakan bahwa instrumen tersebut reliabel atau dapat dipercayasebagai
pengambilan data dalam penelitian. Hasil pengujian reliabilitassecara lengkap dan contoh
perhitungannya dapat dilihat dalam lampiran6.3.

Hasil Penelitana.

Analisis Normalitas DataUji normalitas data dimaksudkan agar kita mengetahui apakahdata
tersebut terdistribusi normal atau tidak, jika data tersebutterdistribusi normal maka statistik
yang kita gunakan parametrik.Kenormalan ini menggunakan dasar asumsi bahwa data
sudahberdistribusi normal, karena jumlah data lebih besar dari 30. Denganbantuan SPSS
diperoleh data sebagai berikut.Tabel.3. Uji Normalitas Data

Test Statistics
31.57521.065Chi-Square
a
dfAsymp. Sig.MINAT22 cells (100.0%) have expected frequencies lessthan 5. The minimum
expected cell frequency is 3.3.

42c.

Analisis Uji hipotesisSetelah data dinyatakan terdistribusi normal dan homogen makauntuk
analisis tahap akhir digunakan uji F (Anova) dengan ketentuanhipotesis :Ho : Variansi ke 4
variabel samaHa : Ada minimal 1 variabel yang variansinya berbeda dari 4 variabelDengan
kriteria yang digunakan adalah, jika probabilitaskurang dari 0,05 maka Ho ditolak dan Ha
diterima dan jikaprobabilitas melebihi 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak.Adapun hasil
pengolahan data dengan SPSS diperoleh hasilsebagai berikut. Tabel. 5. Analisis Uji Hipotesis

Melihat dari hasil seperti dalam tabel diatas dapat dilihat bahwaprobabilitasnya 0,000 < 0,05,
jadi berdasarkan kriteria yang ada dapatdiambil kesimpulan bahwa Ho ditolak dan Ha
diterima, artinya minimalada satu dari empat vaiabel yang variansinya berbeda.
ANOVA
MINAT7 6 8 . 3 1 5 3 2 5 6 . 1 0 5
1 3 . 1 3 5 . 0 0 0 1 3 4 5 . 3 5 6 6 9
1 9 . 4 9 8 2 1 1 3 . 6 7 1 7 2 Between GroupsWithin
GroupsTotalSum ofS q u a r e s d f M e a n
S q u a r e F S i g .
 43Guna mengetahui latar belakang pekerjaan mana yang berbedadari keempatnya
digunakan Uji Least Significant Different (LSD).Adapun hipotesis yang digunakan adalahHo
: variansi antara kedua variabel samaHa : variansi antara kedua variabel tidak samaDengan
kriteria hipotesis jika probabilitas kurang dari 0,05 maka Hoditolak dan Ha diterima dan jika
probabilitas melebihi 0,05 maka Hoditerima dan Ha ditolak. Hasil penghitungan
menggunakan
software
SPSS 11.0 for Windows diperoleh data sebagai berikut.Tabel 6. Uji Least Significant
Different

Untuk mengetahui faktor pekerjaan orang tua mana yangmempunyai pengaruh besar dalam
menentukan minat berwiraswastasiswa dapat dilihat dari tabel
deskriptives
dari hasil pengolahan dengan
Multiple Comparisons
Dependent Variable: MINATLSD5 . 4 3 5 9 * 1 . 5 5 8 3 0 . 0 0 1
2 . 3 2 7 2 8 . 5 4 4 6 3 . 0 8 7 7 * 1 . 3 9 8 1 0 .
0 3 1 . 2 9 8 6 5 . 8 7 6 8 8 . 4 1 6 7 * 1 . 3 7 9 6 3 .
0 0 0 5 . 6 6 4 4 1 1 . 1 6 8 9 - 5 . 4 3 5 9 * 1 . 5 5 8 3 0 .
0 0 1 - 8 . 5 4 4 6 - 2 . 3 2 7 2 - 2 . 3 4 8 2 1 . 5 8 9 3 5 .
1 4 4 - 5 . 5 1 8 9 . 8 2 2 5 2 . 9 8 0 8 1 . 5 7 3 1 3 .
0 6 2 - . 1 5 7 5 6 . 1 1 9 1 - 3 . 0 8 7 7 *
1 . 3 9 8 1 0 . 0 3 1 - 5 . 8 7 6 8 - . 2 9 8 6 2 . 3 4 8 2
1 . 5 8 9 3 5 . 1 4 4 - . 8 2 2 5
5 . 5 1 8 9 5 . 3 2 8 9 * 1 . 4 1 4 6 0 . 0 0 0 2 . 5 0 6 9
8 . 1 5 1 0 - 8 . 4 1 6 7 * 1 . 3 7 9 6 3 . 0 0 0 - 1 1 . 1 6 8 9
- 5 . 6 6 4 4 - 2 . 9 8 0 8 1 . 5 7 3 1 3 . 0 6 2 - 6 . 1 1 9 1
. 1 5 7 5 - 5 . 3 2 8 9 * 1 . 4 1 4 6 0 . 0 0 0 - 8 . 1 5 1 0
- 2 . 5 0 6 9 (J) JNS_PEKPNSKarywan SwastaPetaniWiraswastaKarywan
SwastaPetaniWiraswastaPNSPetaniWiraswastaPNSKarywan Swasta(I)
JNS_PEKWiraswastaPNSKarywan SwastaPetaniMeanDifference( I - J ) S t d . E r r o r
S i g . L o w e r B o u n d U p p e r B o u n d 95% Confidence IntervalThe mean
difference is significant at the .05 level.*.

44SPSS dengan melihat unsur meannya. Semakin tinggi meannya makaminat

berwiraswastanya semakin tinggi pula.Tabel.7. Deskriptif Hasil Penelitian

Hasil penelitian ini dapat dilihat bahwa siswa yang orang tuanyabekerja sebagai
wiraswastawan mempunyai minat berwiraswasta lebihtinggi dari siswa yang orang tuanya
bekerja sebagai karyawan swasta,PNS dan petani. Dalam hal ini latar belakang pekerjaan
orang tuawiraswasta (80,6667) > karyawan swasta (77,5789) > PNS (75,2308) >petani
(72,2500).
B.

Pembahasan
Hasil uji normalitas data yang diperoleh menunjukkan bahwaprobabilitasnya melebihi 0,05
(0,65 > 0,05), sehingga Ho di terima dan Haditolak, artinya data tersebut sudah berdistribusi
normal. Ini berarti tidak terdapat keberatan untuk menggunakan metode statistik parametrik
sepertiyang direncanakan.Hasil uji anova ( F-test) dapat ditarik kesimpulan bahwa Ho
ditolak dan Ha diterima hal ini dapat dilihat dari probabilitasnya 0,000 < 0,05. Hasil
Descriptives
MINAT2 1 8 0 . 6 6 6 7 4 . 1 8 7 2 8 . 9 1 3 7 4 7 8 . 7 6 0 6
8 2 . 5 7 2 7 7 2 . 0 0 8 9 . 0 0 1 3 7 5 . 2 3 0 8 3 . 0 3 1 8 8 .
8 4 0 8 9 7 3 . 3 9 8 6 7 7 . 0 6 2 9 6 7 . 0 0 7 8 . 0 0 1 9 7 7 . 5 7 8 9
4 . 2 9 8 7 8 . 9 8 6 2 1 7 5 . 5 0 7 0 7 9 . 6 5 0 9 7 2 . 0 0
8 7 . 0 0 2 0 7 2 . 2 5 0 0 5 . 3 8 8 8 3 1 . 2 0 4 9 8 6 9 . 7 2 8 0
7 4 . 7 7 2 0 5 8 . 0 0 8 3 . 0 0 7 3 7 6 . 5 8 9 0 5 . 4 1 8 1 7 .
6 3 4 1 5 7 5 . 3 2 4 9 7 7 . 8 5 3 2 5 8 . 0 0
8 9 . 0 0 WiraswastaPNSKarywan SwastPetaniTotalN M e a n S t d . D e v i a t i o n S t d .
E r r o r L o w e r B o u n d U p p e r B o u n d 5% Confidence Interval forMeanMinimum
Maximum

45ini berarti menyatakan bahwa ada perbedaan minat berwiraswasta siswakelas II Program
keahlian Teknik Mekanik otomotif SMK N 1 TulisKabupaten Batang dilihat dari latar
belakang pekerjaan orang tua dengandemikian maka ada pengaruh antara latar belakang
pekerjaan orang tuaterhadap minat berwiraswasta siswa kelas II Program Keahlian
Mekanik Otomotif SMK N 1 Tulis Kabupaten Batang.Setelah dilakukan uji
Least Significant Different
(LSD) maka dapatdiketahui latar belakang pekerjaan orang tua yang mempunyai pegaruh
lebihtinggi terhadap minat berwiraswasta siswa kelas II Program keahlian Teknik Mekanik
Otomotif SMK N 1 Tulis Kabupaten Batang. Hal ini dapat dilihatdari mean latar belakang
pekerjaan orang tua wiraswasta (80,6667) >karyawan swasta (77,5789) > PNS (75,2308) >
petani (72,2500). Denganmelihat mean tersebut maka minat berwiraswasta siswa yang orang
tuanyabekerja sebagai wiraswastawan lebih tinggi dari siswa yang orang tuanyabekerja
sebagai karyawan swasta, PNS dan petani.Faktor lingkungan keluarga seperti halnya latar
belakang pekerjaanorang tua berperan penting pada anak dalam menentukan pekerjaanya di
masamendatang. Latar belakang pekerjaan orang tua yang beraneka ragam
akanmempengaruhi pula pada pola pikir anak dalam menentukan pekerjaannya dimasa yang
akan datang, demikian juga pada minat berwiraswasta anak. Besar kecilnya minat
berwiraswasta anak dipengaruhi oleh latar belakang pekerjaanorang tuanya, karena orang tua
merupakan contoh teladan bagi anak-anaknya.

46Faktor-faktor lain yang mempengaruhi minat berwiraswasta adalahfaktor fisik, faktor

psikis yang berupa motivasi, perhatian dan perasaan.Kondisi fisik yang sehat akan
mendukung aktivitas yang akan dilakukan.Faktor psikis juga akan menumbuhkan minat
berwiraswasta yang tinggi, anak yang mempunyai motivasi yang tinggi terhadap wiraswasta,
perhatian yangtinggi terhadap wiraswasta, perasaan senang terhadap wiraswasta maka
minatberwiraswastanyapun akan besar.
C.

Keterbatasan Penelitian
Penelitian ini dibatasi hanya pada meneliti pengaruh latar belakangpekerjaan orang tua
terhadap minat berwiraswasta siswa kelas II programkeahlian teknik mekanik otomotif SMK
N 1 Tulis Kabupaten Batang dengancara mengisi angket yang telah disediakan oleh peneliti.
Guna mendapatkansoal yang valid angket pertama kali di ujicobakan pada siswa kelas
IIIprogram keahlian teknik mekanik otomotif. Angket yang valid diujikan padasiswa kelas II
program keahlian teknik mekanik otomotif. Terjadinyaperbedaan kelas yang diteliti untuk
angket ujicoba dan angket penelitian yaitukelas II dengan kelas III dikarenakan 1 kelas dari
kelas III siswanyamelaksanakan praktik industri di perusahaan-perusahaan, sehingga
tidak memungkinkan bagi peneliti untuk mendapatkan data dari seluruh siswa kelasIII
program keahlian teknik mekanik otomotif. Hal ini yang menjadikanpeneliti memilih
alternatif mengujikan angket pada siswa kelas II programkeahlian teknik mekanik otomotif.

47
BAB VPENUTUP A.

Simpulan
Setelah dilakukan penelitian dan analisis data, maka dapat diambilkesimpulan sebagai
berikut:1.

Latar belakang pekerjaan orang tua berpengaruh terhadap minatberwiraswasta siswa kelas II
Program Keahlian Mekanik Otomotif SMK N 1 Tulis Kabupaten Batang Tahun Ajaran
2005/2006. Hal ini ditunjukkanpada hasil analisis uji hipotesis dengan uji-F (Anova)
diketahui bahwaprobabilitasnya lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,00 < 0,05.2.

Latar belakang pekerjaan orang tua sebagai wiraswastawan mempunyaipengaruh yang lebih
tinggi terhadap minat berwiraswasta siswa kelas IIProgram Keahlian Mekanik Otomotif
SMK N 1 Tulis Kabupaten BatangTahun Ajaran 2005/2006 dibandingkan dengan latar
belakang pekerjaanorang tua sebagai karyawan swasta, PNS maupun petani. Hal ini
dapatdiketahui setelah dilakukan uji Anova dan ditindak lanjuti dengan uji LSDdihasilkan
probabilitasnya lebih kecil dari 5%. Untuk mengetahui latar belakang pekerjaan orang tua
yang lebih besar pengaruhnya terhadapminat berwiraswasta dapat dilihat dari mean yang
dihasilkan yaitu latar belakang pekerjaan orang tua wiraswasta (80,6667) lebih besar
darikaryawan swasta (77,5789) lebih besar dari PNS (75,2308) lebih besar dari petani
(72,2500).

B.

Saran
Dari hasil penelitian ini, penyusun mencoba untuk memberikan beberapasaran :1.

Orang tua sebaiknya memberikan dorongan kepada anaknya untuk berwiraswasta.2.

Orang tua sebaiknya jangan mempunyai pandangan anaknya harusmenjadi pegawai negeri
atau bekerja di kantoran melainkan berwiraswastasesuai dengan keterampilan yang dimiliki
anak.3.

Bagi lulusan SMK sebaiknya setelah lulus SMK siswa mampumenciptakan lapangan
pekerjaan sendiri dengan berwiraswasta sesuaidengan bidang keahliannya karena semakin
sulitnya lapangan pekerjaan.4.

Demi kesempurnan penelitian ini, penulis berharap ada yang mengadakanpenelitian ini lebih
lanjut, dengan alat uji yang lebih baik.

49
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi. 1989.
Ilmu Pendidikan
. Surabaya: Bina Ilmu. Arikunto, Suharsimi.1998.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek
.Jakarta : Rineka Cipta Asad, Mochamad. 1995.
Psikologi Industri
. Yogyakarta: Andi Ofset. Departemen Pendidikan Nasional. 2004.
Kurikulum Sekolah Menengah KejuruanBagian I Landasan, Program dan Pengembangan
. Jakarta: DitjenDikdasmen. Muhadjir, Noeng. 1992. Pengukuran Kepribadian. Yogyakarta :
Rake Sarakih.Nurwahid. 1995.
Usaha Pengembangan Minat Murid SMK TerhadapKewirausahaan di Kota Semarang
(Laporan Penelitian). Semarang :IKIP Semarang. Purwodarminto. 1991.
Kamus Besar Bahasa Indonesia
. Jakarta : Balai Pustaka.Santoso. 1995.
Lingkungan Tempat Tinggal Menentukan Minat Berwirausaha.FKIP. UNS
(Laporan Penelitian). Surakarta : UNS. Soemanto. 1992.
Sekuncup Ide Operasional Pendidikan Wiraswasta
. Jakarta:Gunungjati. Suardiman. 1984.
Bimbingan Orang Tua dan anak Bagaimana Menjadi OrangTua Yang Berhasil
. Yogyakarta : Studing. Sudjana. 1996.
Metode Statistika
. Bandung: Tarsito.Suhartin C, R. I. 1984.
Cara Mendidik Anak Dalam Keluarga Msa Kini
. Jakarta:Dharma Karya Aksara. Sutanto, Adi. 2002.
Kewiraswastaan.
Jakarta: Ghalia Indonesia. Syarif, Roesly. 1991.
Aspek-aspek Manajemen Usaha
. Jakarta: PusatProduktivitas Nasional. Tarmudji, Tarsis. 1991.
Manusia Wiraswasta
. Semarang : IKIP Semarang Press. Tirtosudarmo, Riwanto.1984.
Dinamika Pendidikan Dan KetenagakerjaanPemuda Di Perkotaan Indonesia
. Jakarta: Gramedia Widiasarana.

50 Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, 1990.

KamusBesar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka. Walgito, Bimo. 1993.
Pengantar Psikologi Umum.
Yogyakarta: Andi Ofset. Winkel, W.S. 1983.
Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar
. Jakarta:Gramedia. Yani, Mustofa. 1996.
Teknik Wiraswasta Dalam Keluarga
. Jakarta. Rineka cipta.

52
ANGKET PENGARUH LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUATERHADAP
MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS IIIPROGRAM KEAHLIAN TEKNIK
MEKANIK OTOMOTIFSMKN 1 TULIS BATANG TAHUN AJARAN 2005/2006 Petunjuk:
Pilihlah salah satu jawaban dengan memberikan tanda silang (X) pada huruf a, b,c, atau d
yang terdapat pada lembar jawaban. Jawablah sesuai dengan keadaanatau kondisi anda yang
sebenarnya.
Pertanyaan :
1.

Bagaimana perhatian saudara dalam mengikuti mata pelajarankewiraswastaan?a.

Memperhatikan dengan sungguh-sungguhb.

Sangat memperhatikan dengan sungguh-sungguhc.

Biasa sajad.

Kurang memperhtikan dengan sungguh-sungguh2.

Sejauh mana anda menyenangi dunia wiraswasta?a.

Sangat senang, karena wira usaha berarti mempunyai perusahaaan sendiri.b.

Senang, karena keuntungan yang besar.c.

Kurang senang, karena tidak berbakat.d.

Tidak senang.3.

Sebagai siswa SMK yang memiliki ketrampilan dalam bidang otomotif,apakah saudara
mempunyai perhatian khusus untuk memanfaatkanketrampilan tersebut dalam bidang
wiraswasta ?a.

Sangat memperhatikan karena saya ingin menjadi seorang wiraswastawanb.

Memperhatikan, karena keinginan saya yng utma adalah melanjutkansekolah yang lebih
tinggic.
Kurang memperhatikan, karena saya kurang menyukai bidang wiraswastad.

Tidak memperhatikan, karena saya tidak suka bidang wiraswasta

534.

Bagaimana perhatian saudara pada wiraswastawan yang sukses didalambidang usaha

otomotif?a.

Sangat tertarik dan ingin menjadi seperti merekab.

Tertarik untuk dapat seperti merekac.

Biasa sajad.

Kurang menarik perhatian saya5.

Apakah anda mempunyai niat berwiraswasta setelah lulus sekolah ?a.

Sangat berniat dengan segala resikonya.b.

Berniat, dengan meminta bantuan modal kepada pihak lain.c.

Kurang berniat, karena akan mencari kerja.d.

Tidak berminat, karena akan melanjutan sekolah.6.

Setelah lulus sekolah, anda ingin berwiraswasta, maka sikap anda ?a.

Akan membuat barang multigunab.

Akan membuat barang yang biasa sajac.

Membuat barang yang kurang berguna tetapi tetap bagusd.

Menawarkan barang yang idak bermanfaat7.

Untuk meningkatkan ketrampilan, apa yang anda lakukan?a.

Mengikuti berbagai kursusb.

Membaca buku-bukuc.

Menanyakan kepada orang yang berpengalamand.

Biasa saja, hanya mengandalkan pngalaman pribadi.8.

Apakah saudara senang membaca artikel yang berhubungan dengan bidangotomotif ?a.

Sangat senangb.

Senangc.

Biasa sajad.

Kurang senang9.

Bagaimana perasaan saudara terhadap mata pelajaran praktek?a.

Sangat senang, karena mudah dipahamib.

Senangc.

Biaa sajad.

Kurang senang, karena saya kurang terampil

5410.

Apakah dirumah saudara, sering mempraktekkan pelajaran praktek yangdidapat di sekolah?a.

1 minggu sekalib.

2 minggu sekalic.

1 bulan sekalid.

Tidak pernah11.

Apakah saudara senang mencari informasi mengenai bidang wiraswastamelalui media masa
atau saran langsung dengan wiraswastawan.a.

Sangat senang, karena saya ingin menjadi seorang wiraswastawan yangsuksesb.

senang, karena pengetahuan dan ketrampilan yang saya terima mengarahpada usaha
wiraswastac.

biasa saja, krena kebetulan saya membaca di media massad.

kurang senang, karena saya kurang senang dengan bidang wiraswasta.12.

Dalam merintis usaha, seberapa besar peran keluarga mempengaruhi polapikir anda.a.

Orang tua memberikan kebebasan dalam perintisan wira usahab.

Orang tua memberikan pinjaman bantuan modal kerja.c.

Orang tua menentukan kebijakan manajemen.d.

Orang tua memberikan bantuan modal dan menentukankebijakan usahaanda.13.

Apakah saudara yakin bahwa dengan bekal pengetahuan dan ketrampilan yangsaudara miliki
merupakan modal besar untuk dapat berwiraswasta?a.

Sangat yakinb.

Yakinc.

Ragu-ragud.

Kurang yakin

14.

Apakah saudara merasa yakin akan kebehasilan dimasa depan dengan bekaldari mata
pelajaran yang didapat disekolah ?a.

Sangat yakinb.

Yakinc.

Ragu-ragud.

Kurang yakin15.

Pernahkah anda merasa suatu kekhawatiran tidak mendapat pekerjaan setelahlulus nanti?a.

Tidak pernah, karena saya mempunyai bekal pengetahuan dan ketrampilanyang dapat
dijadikan sebagai bekal untuk berwiraswastab.

Biasa saja, karena saya tidak begitu perdulic.

Kadang pernah, karena saya bimbang antara ingin melanjutkan sekolah ataubekerjad.
Pernah, karena saya benar-benar ingin bekerja di perusahaan16.

Bagaimana tanggapan saudara dengan pernyataan bahwa mengingatkesempatan memperoleh

pekerjaan sekarang sangat sulit, maka upaya yangdilakukan sekarang adalah kreatifitas
mengembangkan ketrampilan?a.

Sangat setuju dengan pernyataan tersebutb.

Setuju dengan pernyataan tersebutc.

Kurang setujud.

Tidak setuju17.

Apakah saudara mngetahui suka duka seseorang yang berwiraswasta?a.

Mengetahuib.

Kurang mengetahuic.

Tidak mengetahuid.

Tidak perduli18.

Setelah mengetahui resiko berwiraswasta maka anda bersikap ?a.

Akan tegar tidak cepat putus asa dalam menghadapi kesulitan.b.

Bimbang dalam menghadapi kesulitan.c.

Pasrah dalam menghadapi kesulitan.d.

Putus asa dan pasrah terhadap kenyataan.

5619.

Apakah anda mau dan mampu jika harus bersaing dengan usaha lain yangmakin menjamur di
sekitar andaa.

Sebisa mungkin saya berusaha sampai saya berhasil.b.

Saya takut untuk bersaingc.

Saya malas untuk bersaingd.

Saya sama sekali tidak ingin bersaing.20.

Bagaimana sikap anda jika ternyata mengalami kerugian dalam berwiraswastaa.

Akan tetap tegar tidak cepat putus asa dalam menghadapi kesulitan.b.

Bimbang .c.

Pasrahd.

Putus asa dan pasrah terhadap kenyataan.21.

Siapakah yang mendorong anda memilih sekolah di SMK a.

Diri sendirib.

Orang tuac.

Saudarad.

Teman22.
Bagaimana kepedulian orang tua terhadap studi andaa.

Sangat pedulib.

Cukup pedulic.

Kurang pedulid.

Tidak peduli23.

Apakah orang tua anda selalu memeriksa atau menanyakan mengenaipekerjaan rumah anda ?
a.

Setiap harib.

1 minggu sekali.c.

1 bulan sekalid.

Tidak pernah24.

Apakah orang tua mengajak bicara tentang masa depan anda?a.

1 bulan sekalib.

2 bulan sekalic.

3 bulan sekalid.

Tidak pernah

5725.

Apakah orang tua anda menanyakan tentang cita-cita anda ?a.

Menanyakanb.

Saya yang memberitahukanc.

Tidak pernah menanyakand.

Tidak ada tanggapan apa-apa.26.

Bagaimana kebutuhan sekolah yang anda perlukan :a.

Selalu terpenuhib.

Terpenuhic.

Kadang-kadang terpenuhid.

Tidak terpenuhi27.

Selain buku-buku pelajaran apakah orang tua juga membelikan buku-bukubacaan untuk
menambah pengetahuan anda?a.

Selalu dibelikanb.

Dibelikan kalau saya memintac.

Jarang dibelikand.

Tidak pernah dibelikan28.

Apakah anda rutin berolahraga untuk menjaga kesehatan ?a.

1 hari sekalib.
3 hari sekalic.

1 minggu seharid.

Tidak pernah29.

Apakah sekolahan membantu dalam mewujudkan cita-cita anda ?a.

Sangat membantub.

Membantuc.

Kurang membantud.

Tidak membantu30.

Apakah lingkungan masyarakat mempengaruhi anda dalam mewujudkan cita-cita anda ?a.

Sangat mempengaruhib.

Mempengaruhic.

Kurang mempengaruhid.

Tidak mempengaruhi

63
Hasil Analisis Uji Validitas Instrumen
NoItem
r
pbis
r
tabel
Valid / tidak1 0,499 0,349 Valid2 0,406 0,349 Valid3 0,378 0,349 Valid4 0,257 0,349 Invalid5 0,405
0,349 Valid6 0,351 0,349 Valid7 0,350 0,349 Valid8 0,395 0,349 Valid9 0,330 0,349 Invalid10 0,129
0,349 Invalid11 0,321 0,349 Invalid12 0,405 0,349 Valid13 0,378 0,349 Valid14 0,488 0,349 Valid15 0,245
0,349 Invalid16 0,393 0,349 Valid17 0,326 0,349 Valid18 0,408 0,349 Valid19 0,361 0,349 Valid20 0,357
0,349 Valid21 0,402 0,349 Valid22 0,401 0,349 Valid23 0,385 0,349 Valid24 0,363 0,349 Valid25 0,421 0,349
Valid26 0,405 0,349 Valid27 0,377 0,349 Valid28 0,429 0,349 Valid29 0,350 0,349 Valid30 0,398 0,349 Valid
Lampiran 5.

Hasil Analisis Uji Validitas

Instrumen
51
PENGANTAR INSTRUMEN PENELITIAN
KepadaYth. Siswa kelas IIJurusan Otomotif SMKN 1 TulisDi Tulis Dengan
hormat,Sehubungan dengan penelitian yang sedang kami lakukan di SMK N 1Tulis, mohon
kiranya para siswa kelas II Jurusan otomotif berkenan meluangkansedikit waktunya untuk
memberikan jawaban atas angket yang kami buat.Adapun jawaban yang saudara berikan
dalam pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi nilai maupun prestasi saudara di
sekolah, jawaban tersebutakan kami gunakan untuk keperluan memperoleh data dalam
menyusun skripsiyang berjudul Pengaruh Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua Terhadap
MinatBerwiraswasta Siswa Kelas II Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK N 1
Tulis.Atas kesedian dan kerjasama yang baik dari para siswa kami ucapkanterima
kasih. Semarang, Agustux 2005Hormat kami, Peneliti

57
LEMBAR JAWABANINSTRUMEN PENELITIAN PENGARUH LATAR
BELAKANGPEKERJAAN ORANG TUA TERHADAP MINAT
BERWIRASWASTASISWA KELAS II PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK
MEKANIKOTOMOTIF SMKN 1 TULIS BATANG TAHUN AJARAN 2005/2006
Nama : .Kelas : .No. Absen :
.Pekerjaan Orang tua : a. Wiraswastawanb. Pegawai Negeri Sipilc.
Karyawan swastad. Petani(Pilihlah sesuai dengan keadaan yang sebenarnya)Hari/Tanggal :
.Waktu : 60 menit
Pilihlah salah satu jawaban yang Anda anggap paling sesuai denganmemberi tanda silang (
X
) pada huruf a, b, c atau d di bawah ini!
1. a b c d2. a b c d3. a b c d4. a b c d5. a b c d6. a b c d7. a b c d8. a b c d9. a b c d10. a b c
d11. a b c d12. a b c d13. a b c d14. a b c d15. a b c d16. a b c d17. a b c d18. a b c d19. a b c
d20. a b c d21. a b c d22. a b c d23. a b c d24. a b c d25. a b c d

58 Lampiran 8. Daftar Responden

64
ANALISI VARIANS (UJI-F)

Hipotesis
Ho : Variansi ke 4 variabel samaHa : Ada minimal 1 variabel yang variansinya berbeda dari 4
variabel
Kriteria
Probabilitas < 0,05
Pengujian Hipotesis
Dengan perhitungan menggunakan software SPSS 11.0 for Windows diperolehdata sebagai
berikut :

Kesimpulan : 0,000 < 0,05Ho ditolak dan Ha diterima Lampiran 12. Analisis Varians
(Uji-F)

ANOVA
MINAT7 6 8 . 3 1 5 3 2 5 6 . 1 0 5
1 3 . 1 3 5 . 0 0 0 1 3 4 5 . 3 5 6 6 9
1 9 . 4 9 8 2 1 1 3 . 6 7 1 7 2 Between GroupsWithin
GroupsTotalSum of S q u a r e s d f M e a n
S q u a r e F S i g .
65
UJI LEAST SIGNIFICANT DIFERRENT Hipotesis
Ho : Variansi antara kedua variabel samaHa : Variansi antara kedua variabel tidak
sama Lampiran 13. Uji Least Significant Diferrent

Multiple Comparisons
Dependent Variable: MINATLSD5 . 4 3 5 9 * 1 . 5 5 8 3 0 . 0 0 1
2 . 3 2 7 2 8 . 5 4 4 6 3 . 0 8 7 7 * 1 . 3 9 8 1 0 . 0 3 1 .
2 9 8 6 5 . 8 7 6 8 8 . 4 1 6 7 * 1 . 3 7 9 6 3 . 0 0 0
5 . 6 6 4 4 1 1 . 1 6 8 9 - 5 . 4 3 5 9 * 1 . 5 5 8 3 0 . 0 0 1
- 8 . 5 4 4 6 - 2 . 3 2 7 2 - 2 . 3 4 8 2 1 . 5 8 9 3 5 . 1 4 4
- 5 . 5 1 8 9 . 8 2 2 5 2 . 9 8 0 8 1 . 5 7 3 1 3 . 0 6 2
- . 1 5 7 5 6 . 1 1 9 1 - 3 . 0 8 7 7 * 1 . 3 9 8 1 0 . 0 3 1
- 5 . 8 7 6 8 - . 2 9 8 6 2 . 3 4 8 2 1 . 5 8 9 3 5 . 1 4 4
- . 8 2 2 5 5 . 5 1 8 9 5 . 3 2 8 9 * 1 . 4 1 4 6 0 . 0 0 0
2 . 5 0 6 9 8 . 1 5 1 0 - 8 . 4 1 6 7 * 1 . 3 7 9 6 3 . 0 0 0
- 1 1 . 1 6 8 9 - 5 . 6 6 4 4 - 2 . 9 8 0 8 1 . 5 7 3 1 3 . 0 6 2
- 6 . 1 1 9 1 . 1 5 7 5 - 5 . 3 2 8 9 * 1 . 4 1 4 6 0 . 0 0 0
- 8 . 1 5 1 0 - 2 . 5 0 6 9 (J) JNS_PEKPNSKarywan
SwastaPetaniWiraswastaKarywan
SwastaPetaniWiraswastaPNSPetaniWiraswastaPNSKarywan Swasta(I)
JNS_PEKWiraswastaPNSKarywan SwastaPetaniMeanDifference( I - J ) S t d . E r r o r
S i g . L o w e r B o u n d U p p e r B o u n d 95% Confidence IntervalThe mean
difference is significant at the .05 level.*.
66
DESKRIPTIF DATA HASIL PENELITIAN Kesimpulan :
Latar belakang pekerjaan wiraswasta (80,6667) > Karyawan swasta (77.5789) >PNS
(75,2308) > Petani (72,2500)Urutan latar belakang pekerjaan orang tua yang mempengaruhi
minatberwiraswasta siswa kelas II Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif SMK N 1
Tulis Batang adalah :1.

Wiraswastawan (80,6667)2.

Karyawabn swasta ( 77,5789)3.

PNS (75,2308)4.

Petani (72,2500)

Lampiran 14. Deskriptif Data Hasil Penelitian

Descriptives
MINAT2 1 8 0 . 6 6 6 7 4 . 1 8 7 2 8 . 9 1 3 7 4 7 8 . 7 6 0 6
8 2 . 5 7 2 7 7 2 . 0 0 8 9 . 0 0 1 3 7 5 . 2 3 0 8 3 . 0 3 1 8 8 .
8 4 0 8 9 7 3 . 3 9 8 6 7 7 . 0 6 2 9 6 7 . 0 0 7 8 . 0 0 1 9 7 7 . 5 7 8 9
4 . 2 9 8 7 8 . 9 8 6 2 1 7 5 . 5 0 7 0 7 9 . 6 5 0 9 7 2 . 0 0
8 7 . 0 0 2 0 7 2 . 2 5 0 0 5 . 3 8 8 8 3 1 . 2 0 4 9 8 6 9 . 7 2 8 0
7 4 . 7 7 2 0 5 8 . 0 0 8 3 . 0 0 7 3 7 6 . 5 8 9 0 5 . 4 1 8 1 7 .
6 3 4 1 5 7 5 . 3 2 4 9 7 7 . 8 5 3 2 5 8 . 0 0
8 9 . 0 0 WiraswastaPNSKarywan SwastPetaniTotalN M e a n S t d . D e v i a t i o n S t d .
E r r o r L o w e r B o u n d U p p e r B o u n d 5% Confidence Interval for MeanMinimum
Maximum