Hasil Observasi

Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan SR TSR Keterangan

1. Pertemuan Kegiatan ini sesuai
Pertama RPP karena Sebelum
Kegiatan Awal kegiatan
Langkah 1 pembelajaran
berlangsung, ketua
kelas memimpin doa

Kegiatan ini sesuai

Langkah 2 RPP karena sebagian
besar peserta didik
dapat menjawab
pertanyaaan yang
diajukan guru pada
pembelajaran
sebelumnya.

Kegiatan inis esuai

rencana karena guru
Langkah 3 mengutarakan

keterkaitan antara
pelajaran
sebelumnya dan
pelajaran yang akan
dilaksanakaan.

Kegiatan ini tidak

sesuai RPP karena
Langkah 4 guru tidak
menyampaikan
tujuan dan manfaat
dari pelajaran yang
akan diajarkan.
2. Kegiatan Inti
Langkah 1 Kegiatanh ini sesuai
RPP karena peserta
didik disuruh
membaca buku teks
Bahasa Indonesia
Ekspresi Diri dan
Akademik halaman
6 tentang
pembedahan struktur
teks laporan, artinya
 peserta didik
membaca teks
struktur dan kaidah
teks laporan hasil
observasi

Langkah 2 Kegiatan ini sesuai

RPP karena siswa
disuruh guru untuk
membuka buku teks
Bahasa Indonesia
Ekspresi Diri dan
Akademik halaman
7 untuk mencermati
uraian pernyataan
umum dan aspek
yang dilaporkan, ini
artinya peserta didik
mencermati uraian
struktur dan kaidah
teks laporan hasil
observasi.

Langkah 3 Kegiatan ini sesuai

RPP karena peserta
didik berani untuk
bertanya mengenai
teks hasil observasi
Makhluk di
Bumi, dan guru
menjawab
pertanyaan dari
siswa.

Langkah 4 Kegiatan ini tidak

sesuai rencana
karena peserta didik
tidak mencari
sumber informasi
lain selain dari buku,
guru juga tidak
menyuruh siswa
untuk mencari
sumber lain
mengenai teks
laporan hasil
observasi selain dari
buku teks Bahasa
Indonesia Ekspresi
 Diri dan Akademik.

Langkah 5 Peserta didik tidak

berdiskusi mengenai
struktur dan kaidah
teks laporan hasil
observasi karena
mereka hanya
membaca struktur
dan kaidah teks hasil
observasi dari buku
teks Bahasa
Indonesia Ekspresi
Diri dan Akademik.

Langkah 6 Peserta didik tidak

memberikan
kesimpulan tentang
hal terpenting dan
guru hanya
mengungkapkan
pembedahan teks
laporan hasil
observasi, dengan
menyebutkan
adanya pernyataan
umum dan aspek
yang dilaporkan
ketika membedah
teks laporan
Makhluk di Bumi.

Langkah 7 Peserta didik tidak

menuliskan laporan
kerja kelompok,
karena memang
tidak ada kerja
kelompok. Hal ini
dikarenakan peserta
didik disuruh guru
untuk
mengobservasi salah
satu ruang di
sekolah. Guru
menyiapkan
beberapa undian,
kemudian siswa
mengambil kertas
gulungan yang
 disediakan guru. Di
dalam kertas undian
itu ada tulisan
ruang-runag yang
ada di sekolah,
contoh: UKS, Toilet,
Ruang Guru, Kantin
, Tempat Parkir, dll.

Langkah 8 Kegiatan ini tidak

sesuai RPP, karena
peserta didik tidak
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas. Peserta
didik disuruh guru
menulis laporan
penelitian di salah
satu ruang dengan
menggunakan
bahasa baku.

Kegiatan ini sesuai

Langkah 9 RPP karena peserta
didik melakukan
penyuntingan
dengan teman
sebangku setelah
tulisan laporan
penelitian selesai
dibuat. Tugas siswa
ditukar dengan
teman sebangku.

3. Kegiatan Akhir Kegiatan ini sesuaid

Langkah 1 engan RPP, karena
peserta didik
menyimpulkan apa
itu pernyataan
umum dan aspek
yang dilaprkan
beserta tahapan-
tahapannya.

Langkah 2 Kegiatan ini sesuai

dengan RPP, karena
guru melakukan
refeksi dan bertanya
kepada siswa
 mengenai hal-hal
yang kurang
dimengerti supaya
ditanyakan, jika
guru tidak bisa
menjawab guru akan
bertanya kepada
guru lain yang bisa
dan berjanji akan
menjawab
pertanyaan siswa di
pertemuan yang
akan datang.

Langkah 3 Guru memberikan
PR apa pemecahan
masalah dari semua
problem yang ada di
ruang sekolah.
Siswa mencatat
tugas tersebut, dan
akan didiskusikan
pada pertemuan
selanjutnya.

Langkah 4 Wakil ketua kelas
memimpin doa
untuk mengakhiri
kegiatan
pembelajaran.

Langkah 5 Ketua kelas

memimpin doa
untuk mengawali
kegiatan
pembelajaran pada
pertemuan pertama.
.

4. Pertemuan Kedua Ketua kelas

Kegiatan Awal memimpin doa
Langkah 1 ketika mengawali
kegiatan
pembelajaran

Peserta didik
Langkah 2 mengutarakan
kesulitan-kesulitan
yang dialami ketika
menganalisis teks
 laporan hasil
observasi

Guru menyampaikan
Langkah 3 tujuan pembelajaran,
yakni problem-
problem yang
terdapat di sekolah
agar terselesaikan.

Langkah 4
Peserta didik dan
guru menyepakati
kegiatan yang akan
dilakukan, yakni
memasukkan unek-
unek siswa yang
berisi tulisan laporan
yang telah disunting
ke kotak BK.

5. Kegiatan inti
Langkah 1 Peserta didik
membaca teks
struktur dan kaidah
teks laporan hasil
observasi halaman
14-15
Langkah 2
Peserta didik
mencermati uraian
tentang
pengklasifikasian
dan anggota teks
laporan yang
berjudul Sistem
Peredaran Darah
ManusiaPeserta
didik bertanya jawab
dengan guru
mengenai hal-hal
yang berkaitan
dengan sistem
peredaran darah
manusia. Guru
menyuruh siswa
untuk mencari
contoh lain yang
 berhubungan dengan
sistem peredaran
darah manusia,
misalnya sub kelas
darah, sub kelas
pembuluh darah, dll

Langkah 3 Guru betanya

kepada siswa
mengenai hal-hal
yang berkaitan
dengan sistem
peredaran darah,
contoh: darah dan
pembuluh darah

Langkah 4 Peserta didik tidak

mencari informasi
mengenai struktur
dan kaidah melalui
internet walaupun
disuruh guru untuk
mencari sumber di
buku perpustakaan
atau di internet
untuk menambah
pemahaman
mengenai teks hasil
observasi, namun
mereka hanya
membaca dari buku
teks ekspresi diri
dan akademik dan
mereka merasa
sudah mengerti
dengan adanya
contoh contoh teks
hasil observasi dan
pengklasifikasiannya

Langkah 5 Peserta didik

berdiskusi mengenai
struktur dan kaidah
teks hasil observasi.
Mereka
berkelompok.
Masing-masing
kelompok terdiri
dari 4 orang. Guru
 menyuruh siswa
untuk berbalik kursi
dan berbalik badan,
dan menggabungkan
2 meja menjadi 1.

Langkah 6 Guru menyuruh

peserta didik untuk
menyimpulkan hasil
kerja kelompok

Langkah 7 Guru menyuruh

siswa untuk

menuliskan laporan
kerja kelompok pada
selembar kertas.

Langkah 8 Salah satu siswa dari

setiap kelompok
maju ke depan kelas
untuk membacakan
hasil kerja
kelompoknya secara
bergantian. Siswa
yang lain
emmberikan
tanggapan,
sanggahan, dan
pertanyaaan.

Langkah 9 Kali ini, siswa di

suruh menyunting
teks laporan
halaman
15,sebelumnnya
mereka
mengklasifikasikan
terlebih dahulu
mengenai prnyataan
umum dan aspek
yang dilaporkan.
Setelah mereka
membedah struktur
teks laporan, mereka
menukarkan hasil
pekerjaaan mereka
dngan teman
 sebangku.

Kegiatan Penutup Guru tidak

6. Langkah 1 menyuruh peserta
didik untuk
emmpuat
kesimpulan, karena
guru merasa peserta
didik sudah mengerti
dan paham tentang
struktur dan kaidah
teks laporan ahsil
observasi. Hal ini
terbukti ketika
ditanya, peserta
didik bisa menjawab
pertanyaan yang
diajukan guru.

Langkah 2 Guru tidak meriviu
karena di pertemuan
selanjutnya tidak
membahas teks
laporan hasil
observasi.

Guru tidka
Langkah 3 menyuruh siswa
untuk membahas
hasil temuan, karena
pada pertemuan
selanjutnya sudah
tidak membahas
struktur laporan teks
hasil observasi.

Wakil ketua kelas

Langkah 4 memimpin berdoa
untuk mengakhiri
pembelajaran.

Catatan: SR = Sesuai Rencana

TSR : Tidak Sesuai Rencana