KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

SMK TUNAS JAKASAMPURNA

TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Satuan Pendidikan : SMK Tunas Jakasampurna
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan / Multimedia
Kelas / Semester : X / Ganjil
Bidang Studi : Bahasa Inggris
Alokasi Waktu : 120 menit KURIKULUM 2013
Bentuk Soal : PG
Jumlah Soal : 50 soal

Kompetensi Inti / Taksonomi Bloom Tingkat Kesukaran Nomor Soal

No
Kompetensi Dasar
1 2
1 KI Pengetahuan
2 1
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
3.1 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
Indikator Soal
C1 C2 C3 C4 C5 C6 Mudah Sedang Sukar PG Uraian
3 4 5 6
1. Dapat mengemukakan umpan balik
dari materi jati diri (alamat rumah)
2. Dapat mengemukakan umpan balik
2
dari materi jati diri (hobby)
3. Dapat mengemukakan umpan balik
3
dari materi jati diri (pekerjaan)
4. Dapat menentukan padanan yang
4
sesuai dengan materi jati diri
5. Dapat mengurutkan kejadian yang
berkaitan dengan materi home 5
sweet home
6. Dapat mengurutkan kejadian yang
berkaitan dengan materi jati diri 6
(pekerjaan)
7. Dapat memasangkan respon yang
7
tepat pada sebuah kalimat tanya
8. Dapat mengidentifikasi sebuah
8
kalimat tanya
9. Dapat menentukan respon yang
9
tepat pada sebuah kalimat tanya
 kebahasaan dari teks
pemaparan jati diri, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.2 Menganalisis fungsi sosial, 1. Dapat memasangkan respon yang
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
memuji bersayap serta
responnya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
3.3 Menganalisis fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada ungkapan
menunjukan perhatian (care),
serta responnya, sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
10. Dapat menerapkan kalimat tanya
10
yang tepat dari sebuah pernyataan
11. Dapat memilih respon
yang tepat dari sebuah pernyataan 11
(wh question)
12. Dapat menyusun kalimat acak
12
dalam materi Wh questions
13. Dapat memasangkan pasangan
kata kerja yang sesuai dengan 13
subject
14. Dapat menerapkan pola yang
sesuai dalam materi Simple 14
Present Tense
15. Dapat menentukan padanan kata
kerja yang sesuai dalam materi 15
Simple Present tense
16. Dapat mengurutkan kejadian acak
16
dalam materi Simple Present Tense
17. Dapat memilih lanjutan kalimat
17
yang tepat
18. Dapat menyusun beberapa kalimat
18
menjadi sebuah paragraf yang baik
tepat dalam materi ungkapan 19
bersayap
2. Dapat memperkirakan respon yang
tepat dalam materi ungkapan 20
bersayap
3. Dapat menentukan ungkapan yang
21
tepat dari sebuah pernyataan
1. Dapat mengidentifikasi ciri-ciri
22
interaksi menunjukkan perhatian.
2. Dapat memperkirakan respon yang
tepat pada interaksi menunjukan 23
perhatian
3. Dapat membedakan respon pada
24
interkasi menunjukan perhatian
4. Dapat menentukan kesesuaian
format penyampaian / penulisan 25
interaksi menunjukan perhatian
 5. Dapat mengurutkan beberapa
kalimat menunjukan perhatian 26
dengan tepat
6. Dapat menerapkan respon interaksi
27
menunjukan perhatian
7. Dapat menentukan solusi dari suatu
28
masalah (advice)
8. Dapat menegaskan arti dari suatu
29
masalah (advice)
9. Dapat menerapkan solusi yang tepat
30
dari suatu permasalahan
10. Dapat memecahkan permasalahan
31
yang ada dalam text
11. Dapat menyesuaikan kalimat yang
32
tepat dalam memberikan saran
12. Dapat menyimpulkan kalimat yang
33
tepat dalam memberikan saran
13. Dapat menemukan respon yang
34
tepat dalam materi giving advice
14. Dapat memecahkan permasalahan
35
dalam suatu text
1. Dapat mengemukakan ungkapan
3.4 Menganalisis fungsi sosial, 36
niat dalam melakukan sesuatu
struktur teks, dan unsur
2. Dapat memperkirakan respon yang
kebahasaan untuk menyatakan 37
dan menanyakan tentang niat tepat tentang niat melakukan sesuatu
3. Dapat membedakan ungkapan niat
melakukan sesuatu, sesuai 38
dengan konteks melakukan sesuatu
penggunaannya 4. Dapat menentukan jawaban yang
tepat dari suatu pertanyaan
39

1. Dapat mengemukakan ucapan

3.5 Menganalisis fungsi sosial, 40
struktur teks, dan unsur selamat
2. Dapat menafsirkan kalimat ucapan
kebahasaan dari ungkapan 41
ucapan selamat bersayap, selamat
sesuai dengan konteks 3. Dapat membedakan kalimat ucapan
penggunaannya. selamat bersayap dengan ungkapan 42
memuji bersayap
 . 4. Dapat membedakan skilled and
43
unskilled jobs
5. Dapat menafsirkan deskripsi dari
44
suatu pekerjaan
6. Dapat menguraikan jenis pekerjaan 45
7. Dapat menentukan jenis pekerjaan
46
dari sebuah text
8. Dapat menyesuaikan respon yang
tepat dalam kalimat ucapan selamat 47
bersayap
9. Dapat menemukan jenis pekerjaan
yang tepat sesuai dengan deskripsi 48
yang diberikan
10. Dapat mengoreksi kalimat ucapan
49
selamat
11. Dapat membandingkan skilled dan
50
unskilled jobs

Bekasi, 17 November 2016

Kepala SMK Tunas Jakasampurna Penyusun

Rahmat Surya Sutrisna, S.Pt Sinda Muliani,S.Pd.Ing

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

SMK TUNAS JAKASAMPURNA
 TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Satuan Pendidikan : SMK Tunas Jakasampurna
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan / Multimedia
Kelas / Semester :
Bidang Studi :
Alokasi Waktu : KURIKULUM 2006
Bentuk Soal :
Jumlah Soal :

Standar Kompetensi / Taksonomi Bloom Tingkat Kesukaran Nomor Soal

No Indikator Soal
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6 Mudah Sedang Sukar PG Uraian
1 2 3 4 5 6
1 1.1. 4.

5.

6.

7.

Bekasi, 17 November 2016

Kepala SMK Tunas Jakasampurna Penyusun

Rahmat Surya Sutrisna, S.Pt

Keterangan Pengisian Kolom/format

Kolom 1 : Diisi nomor urut
Kolom 2 : Diisi dengan SK dan KD Mata pelajaran yang di ujikan selama semester berlangsung
Kolom 3 : Diisi dengan rumusan indikator soal yang dibuat mengacu pada SK/KD Dasar pada kolom 2. Setiap SK/KD dapat dirumuskan satu
atau lebih dari satu indikator soal (diisi dengan menggunakan tingkat taksonomi bloom, agar SK/KD dapat tercapai tujuannya)
Kolom 4 : Diisi dengan menceklis tingkat taksonomi bloom sesuai dengan indikator soal
Kolom 5 : Diisi menceklis tingkat kesukaran pada soal yang akan dibuat
Kolom 6 : Diisi urutan nomor soal pada pilihan ganda dan uraian

Catatan :
1. Komposisi Rumusan indikator pada Taksonomi Bloom keseluruhan soal
C1 = Pengetahuan 10 %
C2 = Pemahaman 30 %
C3 = Penerapan 40 %
C4 = Analisis10 %
C5 = Sintesis 5%
C6 = Penilaian 5%
2. Komposisi Rumusan tingkat kesukaran keseluruhan soal
Mudah = 20 %
Sedang = 50 %
Sukar = 30 %

Pembuatan kisi-Kisi Soal UAS harus mengeacu pada kata kerja yang terdapat pada Taksonomi Bloom apabila belum memiliki harap
meminta ke kurikulum