KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) GENAP
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Mata Pelajaran : BAHASA JAWA
Kelas/ Semester : X/2
Kompetensi Keahlian :Semua Kompetensi
Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengem-bangan dari
yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar
3.1 Menelaah teks Serat
Wedhatama pupuh Pangkur.
4.1 Menanggapi isi Serat
Wedhatama Pupuh Pangkur dan
menulis syair tembang Pangkur
dengan bahasa sendiri, serta
menyajikannya secara lisan/tulis.
3.2 Menelaah teks crita cekak.
4.2 Menulis dan menyajikan sinopsis
teks crita cekak yang dibacanya.
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah soal : 45
Materi
Wedhatama Pupuh Pangkur
 guru gatra, guru lagu, dan guru
wilangan
 unsur pembangun teks
 nilai-nilai dalam wedhatama
 relevansi pitutur luhur dengan
kondisi masyarakat saat ini
 tanggapan isi teks
 Teknik penulisan tembang
Pangkur
 Teknik penyuntingan tembang
Pangkur
 Teknik penyajian
tembang Pangkur secara
lisan atau tulisan
Teks Crita Cekak:
 unsur-unsur pembangun
 nilai-nilai yang terkandung dan
relevansinya dengan kondisi
masyarakat saat ini
 interpretasi isi
 teknik penulisan sinopsis
 teknik penyuntingan sinopsis
 teknik penyajian sinopsis
Indikator No Soal
1. Siswa mengingat teori 1, 2, 3, 41
mengenai aturan tembang
macapat.
2. Siswa mengingat falsafah 4
dalam setiap tembang
macapat.
3. Disajikan sebuah tembang 5, 6
macapat, siswa
menginterpretasikan syair
tembang macapat tersebut.
4. Siswa mengartikan kata-kata 7, 8
sulit yang ada di dalam Serat
Wedhatama Pupuh Pangkur.
1. Siswa dapat memahami teori 9
cerkak.
2. Siswa dapat memahami dan 10, 15
menyebutkan unsur intrinsik
cerkak.
3. Siswa dapat menyebutkan dan 11, 42
menjelaskan teori nilai-nilai
yang ada dalam cerkak.
4. Disajikan petikan cerkak, 12, 13
siswa menjawab pertanyaan
berdasarkan isi cerita.
5. Siswa dapat memahami teori 14, 16
sinopsis.
3.3 Menelaah teks pawarta
4.3 Menanggapi, menulis, dan
menyajikan teks pawarta secara
tertulis.
3. 4 Menelaah teks deskriptif
tentang rumah adat Jawa
4.4 Menanggapi dan menceritakan
kembali isi teks deskriptif tentang
rumah adat Jawa
3.5 Mengidentifikasi kaidah
penulisan aksara Jawa dalam dua
paragraf yang menggunakan
sandhangan mandaswara.
4.5 Menulis huruf Jawa yang
menggunakan sandhangan
mandaswara.
Teks Pawarta:
 Struktur dan kaidah teks
pawarta
 Ciri-ciri pawarta
 Pokok-pokok isi pawarta
 Tembung camboran, rangkep,
lan ater-ater
 Tanggapan terhadap isi pawarta
 Teknik penulisan pawarta
 Teknik penyuntingan
 Teknik penyajian secara lisan
atau tulisan
Teks Deskripsi tentang Rumah
adat Jawa:
 pokok-pokok isi
 kawruh kagunan basa misalnya
tembung saroja, tembung garba,
tembung plutan, saloka,atau
bebasann
 nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya dan
relevansi dengan
kondisi masyarakat
 cara menanggapi isi
 cara menyajikan teks deskriptif
Dua paragraf Aksara Jawa:
 Kaidah penulisan aksara Jawa
dalam paragraph yang
menggunakan samdangan
mandaswara
 pokok-pokok isi
 menulis paragraf aksara jawa
 teknik penyuntingan prf berhuruf
1. Siswa dapat mengingat teori 17
definisi pawarta
2. Siswa dapat memahami ciri- 18, 19, 20,
ciri pawarta dan medhia yang 21, 40
digunakan untuk menyiarkan
pawarta.
3. Disajikan pawarta dan siswa 22, 23, 25
dapat menjelaskan isi pawarta
tersebut.
4. Siswa dapat memahami 25, 38, 39
tembung camboran, tembung
rangkep, dan ater-ater.
5. Siswa dapat menyajikan teks 43
pawarta dengan
memerhatikan pokok 5W + 1H
1. Siswa dapat menyebutkan 28
tujuan teks deskriptif.
2. Siswa dapat menyebutkan dan 26, 27, 30
menjelaskan fungsi bagian
rumah adat Jawa.
3. Siswa dapat menyebutkan 29
nama rumah adat Jawa.
4. Siswa dapat menyajikan 44
karangan deskripsi minimal
satu paragraph.
1. siswa dapat menyebutkan 33, 34
sandhangan mandaswara
beserta penggunaannya.
2. Siswa mengalih aksarakan 31
kata yang menggunakan
aksara Jawa
3. Siswa mengalih aksarakan 32, 45
tulisan latin ke dalam aksara
 Jawa Jawa.
 teknik penyajian secara 4. Siswa menjawab pertanyaan 35, 36, 37
lisan atau tulisan berdasarkan bacaan yang
disajikan dalam bentuk 2
paragraf aksara Jawa.