TERHAD 55

SMK SRI AMAN UJIAN BERTULIS

OGOS 2 Jam

ARAHAN

1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu.

2. Tulis nama dan kelas anda pada ruang yang disediakan.
3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan
dalam kertas soalan ini.
4. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan kepada guru pengawas pada akhir
peperiksaan.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Nama Pemeriksa:

Markah Markah Markah Markah

Soalan Soalan
penuh diperoleh penuh diperoleh

1 4 8 6

2 4 9 8

3 4 10 8

4 4 11 10

5 6 12 10

6 6 13 12

7 6 14 12

JUMLAH

NAMA :

TINGKATAN : 3

Kertas soalan ini mengandungi 28 halaman bercetak

This question paper consists of 28 printed pages

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 1 TERHAD

TERHAD 55

1 (a) Bulatkan maksud yang betul berdasarkan simbol-simbol amaran yang diberikan.
Circle the correct meaning for the following hazardous symbols.

Simbol amaran / Hazardous symbol Maksud / Meaning

(i)
Merengsa
Irritant

Radioaktif
Radioactive

(ii)
Mudah meletup
Explosive

Mudah terbakar
Flammable

[2 markah/marks]

(b) Padankan kerjaya di bawah dengan huraian yang betul

Match the following career with the correct explanation.

Kerjaya / Career Huraian / Explanation

(i) Mengkaji bintang, planet dan jasad

lain serta fenomena yang berlaku
dalam alam semesta.
Study about stars, planet and other
bodies and phenomenon occurs in
universe.

Merawat pesakit.
Treat patient.

(ii)

Mengkaji struktur dan komposisi bumi

Study about earth structures and
compositions.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 2 TERHAD

TERHAD 55

2 Lengkapkan teka silang kata yang berikut berdasarkan struktur bunga dalam Rajah 2.

Rajah 2

2 5
V I

4
S

3
F M

G R

1
S E P A L

[4 markah]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 3 TERHAD

TERHAD 55

2 Complete the following crossword puzzle based on structures of flower in Diagram 2.

Diagram 2

2 5
V Y

4
S T

3
F M

G R

1
S E P A L

[4 marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 4 TERHAD

TERHAD 55

3 Rajah 3 menunjukkan molekul bagi air tulen.

Diagram 3 shows a pure water molecule.

Rajah 3 / Diagram 3

Berdasarkan Rajah 3, tentukan sama ada pernyataan yang diberi adalah Benar atau Palsu.
Tuliskan jawapan anda pada ruang yang disediakan.
Based on Diagram 3, determine whether the statement given is True or False.
Write your answer in the space provided.

Pernyataan Benar / Palsu

Statement True / False

(a) Molekul air terdiri daripada satu atom oksigen dan dua atom hidrogen.
Water molecules consist of an oxygen atom and two hydrogen atom.

(b) Gas J menghasilkan bunyi pop apabila diuji dengan kayu uji bernyala.
Gas J produces pop sound when tested with burning wooden splinter.

(c) Molekul air tulen adalah sejenis campuran kerana unsur di dalamnya dapat
diasingkan secara fizikal.
Pure water molecule is a mixture because the elements inside it can be
separated physically.

(d) Kehadiran bendasing akan menyebabkan takat didih air meningkat.

The presence of impurities will cause the boiling point of water increases.

[4 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 5 TERHAD

TERHAD 55

4 (a) Gariskan jawapan yang betul tentang bahan pencemar dalam asap rokok.
Underline the correct answer about pollutants in cigarette smoke.

(i) ( Tar / Nikotin ) menyebabkan ketagihan rokok dan kanser peparu.

( Tar / Nicotine ) causes addiction to cigarette and lung cancer.

(ii) ( Sulfur dioksida / Karbon monoksida ) mengurangkan bekalan oksigen ke sel-sel

badan.
( Sulphur dioxide / Carbon monoxide ) reduces the oxygen supply to the body cells.

[2 markah/marks]

(b) Tandakan () di dalam kotak yang disediakan dalam peta buih di bawah bagi ciri-ciri alveolus
yang membolehkan ia mengangkut oksigen dengan cekap.
Mark () in the boxes provided in the bubble map below for characteristics of alveoli that help
it transport oxygen efficiently.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 6 TERHAD

TERHAD 55

5 (a) Nabil diminta membina sebuah transformer seperti dalam Rajah 5.

Nabil asked to build a transformer as shown in Diagram 5.

Rajah 5 / Diagram 5
(i) Label C dan D menggunakan perkataan-perkataan yang diberi dalam petak di bawah.
Label C and D using the words given in the box below.

Gegelung primer Gegelung sekunder

Primary coil Secondry coil

[2 markah/marks]

(ii) Nyatakan jenis transformer yang dihasilkan oleh Nabil dalam Rajah 5. Berikan alasan
bagi jawapan anda.
State the type of transformer built by Nabil in Diagram 5. Give a reason for your
answer.

[2 markah/marks]

(b) Dalam sistem penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik dari stesen jana kuasa ke rumah
beberapa transformer digunakan untuk mengubah voltan arus ulang-alik. Nyatakan
kedudukan transformer dalam sistem penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik.
In our system transmission and distribution of electricity from power station to our home few
transformers used to change the voltage of alternating current. State the position of
transformer in system transmission and distribution of electricity.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 7 TERHAD

TERHAD 55

6 (a) Ayunni telah menjalankan satu aktiviti dalam makmal untuk mengkaji gerak balas tumbuhan
terhadap cahaya. Dia menyediakan radas seperti dalalm Rajah 6.1 dan membiarkannya
selama tiga hari. Selepas tiga hari, dia mendapati pucuk tumbuhan bergerak balas ke arah
cahaya matahari.
Ayunni carries out an activity in the laboratory to study the response of plants towards sunlight.
She prepares the apparatus set up as shown in Diagram 6.1 and leaves it for three days. After
three days, she found that the shoots of the plants grow towards the sunlight.

Rajah 6.1 / Diagram 6.1

Lengkapkan pernyataan berikut untuk menerangkan situasi dalam Rajah 6.1 dengan
menggunakan perkataan yang diberi.
Complete the following statement to explain the situation in Diagram 6.1 using the words
given.

Fototropisme positif Geotropisme positif Hydrotropisme negatif

Positive phototropisme Positive geotropisme Negative hydrotropisme

Pucuk tumbuhan menunjukkan ________________________________ dan

________________________________.

Shoots of the plants show ________________________________ and

________________________________.

[2 markah/marks]

(b) Ayunni membuat kesimpulan bahawa tumbuhan dapat mengesan dan bergerak balas
terhadap rangsangan di sekelilingnya.
Jelaskan kepentingan geotropisme pada akar tumbuhan.
Ayunni concludes that plant can detect and response towards stimulus from its surrounding.
Explain the importance of geotropism to roots of the plants.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 8 TERHAD

TERHAD 55

(c) Sulur paut menunjukkan gerak balas tigmotropisme.

Tendrils shows thigmotropism response.

Rajah 6.2 / Diagram 6.2

Berdasarkan Rajah 6.2, terangkan peranan sulur paut pada sesetengah tumbuhan.
Based on Diagram 6.2, explain the roles of tendrils for some plants.

[2 markah/marks]

7 (a) Rajah 7.1 menunjukkan sebuah kereta lumba dalam sebuah perlumbaan.
Diagram 7.1 shows a sport car in a race.

Rajah 7.1 / Diagram 7.1

(i) Pada Rajah 7.1, lukiskan anak panah untuk menunjukkan arah daya geseran dalam
petak yang disediakan.
On Diagram 7.1, draw an arrow to show the direction of frictional force in the box
provided.
[1 markah/mark]

(ii) Nyatakan bahagian kereta lumba yang direka bentuk untuk meningkatkan geseran.
State the part of the sport car designed to increase the friction.

[1 markah/mark]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 9 TERHAD

TERHAD 55

(b) Lengkapkan pernyataan berikut menggunakan perkataan-perkataan yang diberi.

Complete the following statement using the words given.

meningkatkan mengurangkan
increase reduce

(i) Kapal terbang yang bergerak pantas mempunyai bentuk aerodinamik yang membantu
dalam ______________________ geseran udara semasa gerakan.
Air craft moves faster have aerodynamic shape that help to ______________________
air friction while moving.

(ii) Pemegang raket dilapik dengan balutan kulit untuk ______________________

geseran supaya mudah untuk dipegang.
Handle of a racket is covered with leather to ______________________ the friction so
that it is easy to hold.
[2 markah/marks]
(c) Rajah 7.2 menunjukkan suatu situasi di tapak pembinaan.
Diagram 7.2 shows a situation at the construction site.

Rajah 7.2 / Diagram 7.2

Hitungkan kerja yang dilakukan oleh kren tersebut untuk mengangkat beban itu.
Calculate the work done by the crane to lift the load.

Kerja (J) Daya (N) X Jarak (m)

=
Work done (J) Force (N) X Distance (m)

[2 markah/marks]
55 Panitia Sains SMK Sri Aman 10 TERHAD
TERHAD 55

8 (a) Rajah 8.1 menunjukkan dua objek, S dan T digunakan untuk suatu aktiviti sains.
Diagram 8.1 shows two objects, S and T used for a science activity.

Rajah 8.1 / Diagram 8.1

Lengkapkan pernyataan di bawah dengan jawapan yang betul.

Complete the statements below with the correct answer.

(i) Jika objek S dimasukkan ke dalam bekas berisi air, objek S akan
_____________________.
If object S is placed into a container filled with water, object S will
_____________________.

(ii) Jika objek T dimasukkan ke dalam bekas berisi air, objek T akan
_____________________.
If object T is placed into a container filled with water, object T will
_____________________.
[2 markah/marks]

(b) Rajah 8.2 menunjukkan sebuah kapal selam yang terapung di permukaan laut.
Diagram 8.2 shows a submarine which floats on the surface of the sea.

Rajah 8.2 / Diagram 8.2

Terangkan bagaimana kapal selam boleh tenggelam ke dalam laut.

Explain how the submarine can sink into the sea.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 11 TERHAD

TERHAD 55

(c) Daniel diberi bahan J berbentuk kuboid yang mempunyai ketumpatan 8.90 g/cm3 dengan
ukuran seperti dalam Rajah 8.3.
Daniel is given substance J with a cuboid shape with a density of 8.90 g/cm3 and the
measurements as shown in Diagram 8.3.

Rajah 8.3 / Diagram 8.3

Bantu Daniel untuk mengirakan jisim bagi bahan J.

Help Daniel to calculate the mass of substance J.

Jisim (Mass)
Ketumpatan (Density) =
Isipadu (Volume)

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 12 TERHAD

TERHAD 55

9 (a) Afiqah memeriksa epidermis sehelai daun bunga raya menerusi mikroskop untuk
mengenalpasti stoma.
Afiqah examine the epidermis of hibiscus leaf through a microscope to identify the stomata.
Rajah 9.1 menunjukkan struktur stoma.
Diagram 9.1 shows the structure of the stomata.

Rajah 9.1 / Diagram 9.1

(i) Pada bahagian daun yang manakah stoma boleh didapati dengan banyak.
Which part of the leaf stomata found the most?

[1 markah/mark]

(ii) Nyatakan fungsi struktur X.

State the function of structure X.

[1 markah/mark]

(iii) Apakah yang akan berlaku kepada stoma semasa hari panas? Jelaskan.
What will happen to the stomata during hot day? Explain.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 13 TERHAD

TERHAD 55

(b) Mukhtaruddin menjalankan satu eksperimen utnuk mengkaji kadar transpirasi tumbuhan Y dan
Z pada suhu yang berlainan.
Mukhtaruddin carried out an experiment to investigate the rate of transpiration of plants Y and
Z at different temperature.

Rajah 9.2 / Diagram 9.2

(i) Berdasarkan Rajah 9.2, nyatakan dua faktor lain yang mempengaruhi kadar
transpirasi.
Based on Diagram 9.2, state two other factors that affects the rate of transpiration.

[2 markah/marks]

(ii) Selepas dua jam, jisim akhir tumbuhan Y dan Z dicatat seperti dalam Jadual 9.3.
After two hours, final mass plant Y and Z are recorded as shown in Table 9.3.

Tumbuhan Jisim awal (g) Jisim akhir (g)

Plant Initial mass (g) Final mass (g)
Y 280.6 280.0
Z 280.6 278.8
Jadual 9.3 / Table 9.3

Dengan menggunakan formula di bawah, tentukan kadar transpirasi bagi tumbuhan Z

dalam Jadual 9.4.
Using the given formula, determine the rate of transpiration of plant Z in Table 9.4.

Kadar transpirasi Kehilangan jisim (g) / Mass loss (g)

=
Rate of transpiration Masa (jam) / Time (hour)

Tumbuhan / Plant Kadar transpirasi (g/jam) / Rate of transpiration (g/hour)

Y 0.3

Z
Jadual 9.4 / Table 9.4
[1 markah/mark]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 14 TERHAD

TERHAD 55

Dengan menggunakan data dalam Jadual 9.4, lukiskan carta bar dalam kertas graf di
bawah untuk menunjukkan kadar transpirasi bagi tumbuhan Z.
Using the data in Table 9.4, draw a bar chart in the graph paper below to show the rate
of transpiration of plant Z.

[1 markah/mark]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 15 TERHAD

TERHAD 55

10 (a) Rajah 10.1 menunjukkan satu kitar haid.

Diagram 10.1 shows a menstrual cycle.

Rajah 10.1 / Diagram 10.1

(i) Berapa lamakah tempoh kitar haid? / How long is a menstrual cycle?

[1 markah/mark]

(ii) Berdasarkan Rajah 10.1, terangkan mengapa persenyawaan hanya dapat berlaku
semasa fasa subur.
Based on Diagram 10.1, explain why fertilisation only can happen during fertile phase.

[1 markah/mark]

(b) Rajah 10.2 menunjukkan kalendar bagi Ogos 2016

Diagram 9.2 shows a calendar for August 2016.

Rajah 10.2 / Diagram 10.2

(i) Puan Vilma mengalami hari pertama haid pada 5 Ogos. Nyatakan tarikh haidnya yang
seterusnya. / Mrs. Vilma experienced the first day of menstruation on August 5th.
Specify the date of the next menstruation.

[1 markah/mark]
(ii) Bulatkan tarikh di atas kalendar bagi menunjukkan proses pengovulan Vilma.
Circle the date on the calendar to show ovulation process for Vilma.
[1 markah/mark]
55 Panitia Sains SMK Sri Aman 16 TERHAD
TERHAD 55

(c) Rajah 10.3 menunjukkan fetus manusia yang sedang berkembang.

Diagram 10.3 shows a growing human foetus.

Rajah 10.3 / Diagram 10.3

(i) Jelaskan fungsi bagi plasenta.

Explain the functions of placenta.

[2 markah/marks]

(ii) Ibu yang hamil perlu mengelak daripada mengambil bahan yang boleh memudaratkan
fetus. Jelaskan kesan pengambilan bahan yang perlu dielakkan oleh ibu yang hamil.
Pregnant mothers should refrain from taking substances that can harm the foetus.
Describe the effects of substances that should be avoided by pregnant mothers.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 17 TERHAD

TERHAD 55

11 (a) Naseem menjalankan Aktiviti A dan B untuk mengkaji cas elektrostatik seperti dalam Rajah
11.1.
Naseem conducts Activity A and B to study electrostatic charges as shown in Diagram 11.1.

Rajah 11.1 / Diagram 11.1

Apakah yang dapat diperhatikan oleh Naseem dalam Aktiviti A dan B?

Tuliskan jawapan ada dalam jadual di bawah.
What can be observed by Naseem in Activity A and B?
Write your answer in the table below.

Aktiviti Pemerhatian
Activity Observation

[2 markah / marks]

(b) Tuliskan kesimpulan bagi aktiviti dalam Rajah 11.1.

Write a conclusion for activity in Diagram 11.1.

[1 markah/mark]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 18 TERHAD

TERHAD 55

(c) Naseem hendak membukti bahawa kedua-dua objek di atas menghasilkan cas
mengggunakan alat dalam Rajah 11.2.
Naseem wants to prove that both objects produce charges using the apparatus shown in
Diagram 11.2.

Rajah 11.2 / Diagram 11.2

Terangkan bagaimana dia boleh mengenalpasti kehadiran cas pada kedua-dua objek tersebut.
Explain how she can identify the presence of charge in both objects.

[2 markah/marks]
(d) (i) Kilat ialah suatu fenomena semula jadi yang berkaitan dengan cas elektrik statik.
Huraikan bagaimana fenomena ini berlaku.
Lightning is a natural phenomenon related to static electrical charges. Describe how
this phenomenon occurs.

[2 markah/marks]

(ii) Jelaskan satu ciri keselamatan yang perlu ada pada sebuah bangunan bagi
mengurangkan risiko daripada dipanah kilat.
Describe a security feature required of a building to reduce the risk of lightning strike.

[3 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 19 TERHAD

TERHAD 55

12 (a) Anna memotong batang sejenis tumbuhan untuk memerhatikan struktur dalam sistem
sokongan tumbuhan tersebut seperti Rajah 12.1.
Anna cuts a stem of a plant to examine a structure in a plant support system as shown in
Diagram 12.1.

Rajah 12.1 / Diagram 12.1

(i) Pada Rajah 12.1, label X.
In Diagram 12.1, label X.
[1 markah/mark]
(ii) Kenalpasti tumbuhan yang digunakan oleh Anna dalam aktiviti ini.
Identify the plant used by Anna in this activity.

[1 markah/mark]
(iii) Terangkan bagaimana struktur ini memberi sokongan kepada tumbuhan tersebut.
Explain how these structures give support to the plant.

[1 markah/mark]
(b) Aizzah mendapati tumbuhan herba ibunya berada dalam keadaan seperti dalam Rajah 12.2
pada waktu tengahari.
Aizzah found her mother herbs in a condition as shown in Diagram 12.2 during the afternoon.

Rajah 12.2 / Diagram 12.2

Terangkan mengapa keadaan tersebut berlaku.

Explain why the condition occurs.

[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 20 TERHAD

TERHAD 55

(c) Carta palang berikut menunjukkan bilangan kes paus terdampar di perairan Malaysia bermula
dari tahun 2005 hingga 2016.
The following bar chart shows the number of beached whale at Malaysia coastal area since
2005 to 2016.

(Sumber: Jabatan Perikanan Malaysia https://www.dof.gov.my/epms/index.php/pages/view/2366)

(i) Jika jumlah kes yang berlaku dari 2005 hingga 2016 ialah sebanyak 21 kes, hitungkan
bilangan kes yang berlaku sepanjang tahun 2011 sehingga 2016.
If the number of cases that occurred from 2005 to 2016 was 21 cases, calculate the
number of cases that occurred from 2011 until 2016.

[2 markah/marks]

(ii) Paus tidak dapat kembali ke laut dengan sendirinya dan akan mati. Pada tahun 2009,
Jabatan Perikanan Malaysia telah menubuhkan Pasukan Petugas Kebangsaan
Kedamparan Mamalia Marin bagi menggerakkan usaha menyelamat mamalia tersebut.
Terangkan mengapa paus akan mati jika terdampar di pantai.
Whales cannot go back to the sea by itself and die. In 2009, the Fisheries Department
has set up a National Task Force on Beached Marine Mammals to mobilise the rescue
efforts mammals. Explain why whales will die if beached.

[1 markah/mark]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 21 TERHAD

TERHAD 55

(iii) Terangkan mengapa mamalia ini tidak mampu kembali ke laut dengan sendirinya.
Explain why these mammals are not able to go back to the sea by itself.

[2 markah/marks]

13 (a) Izzul mengkaji tindak balas peneutralan asid dengan alkali seperti dalam Rajah 13.1.
Izzul studies the reaction of neutralisation of acid with alkali as shown in Diagram 13.1.

Rajah 13.1 / Diagram 13.1

(i) Namakan proses yang digunakan oleh Izzul dalam Rajah 13.1.
Name the process used by Izzul in Diagram 13.1.

[1 markah/mark]
(ii) Dalam eksperimen ini, Izzul tidak memasukkan larutan natrium hidroksida ke dalam
buret. Jelaskan mengapa.
In this experiment, Izzul does not filled the solution of sodium hydroxide into the
burette. Explain why.

[1 markah/mark]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 22 TERHAD

TERHAD 55

(b) Helmi menggunakan jus kobis merah atau dikenal juga sebagai kobis ungu sebagai penunjuk
pH. Jadual 13.2 menunjukkan perubahan warna jus kobis ungu apabila dicampurkan dengan
jus nanas, air garam dan air kapur.
Helmi uses red cabbage juice also known as purple cabbage as a pH indicator. Table 13.2
shows the change in the color of purple cabbage juice when mixed with pineapple juice, salt
solution and limewater.

Warna asal jus kobis ungu adalah ungu

Original colour of purple cabbage juice is purple.

Bahan yang dicampur Jus nenas Air garam Air kapur

Mixed ingredients Pineapple juice Salt solution Limewater
Perubahan warna Merah jambu Ungu Hijau
Color changes Pink Purple Green
Jadual 13.2 / Table 3.2

(i) Nyatakan warna jus kobis ungu dalam keadaan berasid, beralkali dan neutral dalam
Jadual 13.3.
State the colour of purple cabbage juice in an acidic, alkaline and neutral in Table 13.3.

Keadaan Warna jus kobis ungu

Condition Colour of purple cabbage juice
Berasid
Acidic

Beralkali
Alkaline

Neutral
Neutral
Jadual 13.3 / Table 3.3
[3 markah/marks]

(ii) Cecair P menukarkan warna jus kobis ungu kepada hijau. Ramalkan warna kertas
litmus merah dan biru dalam cecair P.
Liquid P change the colour of purple cabbage juice to green. Predict the colour of red
and blue litmus paper red in liquid P.

Kertas limus Warna dalam cecair P

Litmus paper Colour in liquid P
Merah
Red

Biru
Blue
[2 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 23 TERHAD

TERHAD 55

(iii) Helmi menggunakan beberapa ekstrak tumbuhan lain sebagai penunjuk pH seperti
dalam Jadual 13.4.
Helmi uses some other plants extracts as pH indicator as shown in Table 13.4.

Warna apabila Warna apabila

Jenis tumbuhan Warna asal diletakkan dalam asid diletakkan dalam alkali
Type of plant Origin colour Color when placed in Color when placed in
acid alkali
Bunga raya Merah gelap Merah Hijau
Hibiscus Dark red Red Green
Mawar Merah jambu Merah jambu Hijau
Rose Pink Pink Green
Bayam hijau Hijau Hijau kekuningan Hijau kekuningan
Green spinach Green Yellowish green Yellowish green
Jadual 13.4 / Table 13.4

Ekstrak tumbuhan manakah dalam Jadual 13.4 yang boleh digunakan sebagai
penunjuk? Berikan alasan bagi jawapan anda.
Which plant extracts in Table 13.4 can be used as an indicator? Give reasons for your
answer.

[2 markah/marks]
(c) Semasa menyiram pokok bunga di belakang rumahnya, Sarah disengat oleh lebah. Jelaskan
bagaimana Sarah dapat merawat sengatan lebah dengan segera di rumah.
When watering the plants in her backyard, Sarah was stung by a bee. Explain how Sarah can
treat a bee sting at home immediately.

[3 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 24 TERHAD

TERHAD 55

14 (a) Paul dan rakan-rakannya mengadakan perkhemahan di tepi pantai. Pelbagai aktiviti telah
dijalankan mengikut tema program perkhemahan iaitu Tenaga Hijau.
Paul and his friends set up camping at the beach. Various activities have been carried out
according the theme of the camp program called " Green Energy .

Rajah 14.1 / Diagram 14.1

(i) Terangkan maksud Tenaga Hijau.

Explain the meaning of " Green Energy .

[1 markah/mark]
(ii) Sumber tenaga hijau yang banyak digunakan dalam perkhemahan ini ialah tenaga
suria. Jelaskan satu kelebihan menggunakan tenaga suria.
Green energy source that is widely used in camping is solar energy. Explain the
advantages of using solar energy.

[1 markah/mark]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 25 TERHAD

TERHAD 55

(iii) Rickyson membina sebuah dapur kotak suria untuk memasak makanan mereka.
Rickyson built a solar box kitchen to cook their food.

Rajah 14.2 / Diagram 14.2

Berdasarkan Rajah 14.2, huraikan bagaimana makanan dimasak dalam dapur kotak
suria yang dibina oleh Rickyson.
Based on Diagram 14.2, describe how the food is cooked in the kitchen solar box built
by Rickyson.

[3 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 26 TERHAD

TERHAD 55

(iv) Jeanette mendapati mereka telah kehabisan air bersih untuk memasak. Dia perlu
menulenkan air laut menggunakan penyahgaram solar.
Jeanette found out that they had run out of clean water for cooking. She need to purify
sea water using solar desalination.

Mereka hanya dibekalkan dengan objek-objek berikut:

They only supplied with these objects:

Kepingan plastik jernih Baldi kecil Batu

Clear plastic sheet Small pail Stone

Dengan menggunakan objek-objek di atas, lakarkan rajah penyahgaram solar dalam

ruangan di bawah dan terangkan.
Using the above objects, draw a diagram of the solar desalination and in the space
below and explain.

Ruang jawapan / Answers space:

[3 markah/marks]

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 27 TERHAD

TERHAD 55

(b) Rajah 14.3 menunjukkan penggunaan tenaga perkakasan elektrik di sebuah kediaman Y.
Diagram 14.3 shows the energy consumption of electrical appliances in a residential Y.

Rajah 14.3 / Diagram 14.3

Berdasarkan Rajah 14.3, huraikan cara untuk menjimatkan penggunaan tenaga di kediaman Y
tanpa menjejaskan kualiti hidup harian.
Based on Diagram 14.3, describe ways to conserve energy in residential Y without affecting
the quality of daily life.

[4 markah/marks]

Kertas soalan tamat.

End of question paper.

Disediakan oleh Disemak oleh

Prepared by Checked by

.. ..
(PAINE ANYIE) (LAW POH CHII)
PANITIA SAINS KETUA BIDANG SAINS DAN MATEMATIK
MENENGAH RENDAH MENENGAH RENDAH
SMK SRI AMAN SMK SRI AMAN

55 Panitia Sains SMK Sri Aman 28 TERHAD