Rangkuman Soal UTS Kerangka Ilmu dan Metodologi Penelitian
Tulisansingkatberupapertanyaanyangbiasanyaterletakdiawallaporanatau
Prof.Dr.DjokoMarsono
Masalahpenelitianberbedadenganmasalahmasalahlainnya.Tidaksemuamasalah
kehidupan dapat menjadi masalah penelitian. Masalah penelitian terjadi jika ada
kesenjangan(gap)antarayangseharusnyadengankenyataanyang ada,antaraapa
yangdiperlukandenganyangtersediaantaraharapandankenyataan.
KRITERIAMASALAHPENELITIAN
Beberapahalyangperludiperhatikandalammemilihmasalahpenelitian.
1. Memilikinilaipenelitian
Masalahyangakandipecahkanakanbergunaataubermanfaatyangpositif.
2. Memilikifisibilitas
Fisibilitasartinyamasalahtersebutdapatdipecahkanataudijawab.
Faktoryangperludiperhatikan,antaralain:
a. Adanyadatadanmetodeuntukmemecahkanmasalahtersebut,
b. batasbatasmasalahyangjelas,
c. adanyaalatatauinstrumenuntukmemecahkannya,
d. adanyabiayayangdiperlukan,dan
e. tidakbertentangandenganhukum.
3. Sesuaidengankualitaspeneliti
Sesuai dengan kualitas peneliti artinya tingkat kesulitan masalah disesuaikan
dengantingkatkemampuanpeneliti.
KRITERIAPERUMUSANMASALAH
Perumusanmasalahpenelitianharusmemenuhikriteria:
1. Masalahbiasanyadirumuskandalambentukpertanyaan.
2. Rumusanmasalahharusjelas,padat,dandapatdipahamiolehoranglain.
3. Rumusanmasalahharusmengandungunsuredatayangmendukungpemecahan
masalahpenelitian.
4. Rumusan masalah harus merupakan dasar dalam membuat kesimpulan
sementara(hipotesis).
5. Masalahharusmenjadidasarbagijudulpenelitian.
PERUMUSANMASALAH
1. Researchquestions/researchproblem
suatu rumusan yang mempertanyakan suatu fenomena, baik dalam
kedudukannya sebagai fenomena mandiri, maupun dalam kedudukannya
sebagai fenomena yang saling terkait di antara fenomena yang satu dengan
yanglainnya,baiksebagaipenyebabmaupunsebagaiakibat.
2. Suatu anggapan yang menyatakan bahwa kegiatan melakukan perumusan
masalah,merupakankegiatanseparuhdaripenelitianitusendiri.
3.
proposal dan biasanya terletak setelah latar belakang yang dijelaskan dalam
laporantersebut.
4. Menjelaskan masalah atau isu yang dibahas dokumen tersebut kepada para
pembaca.
5. Menggarisbawahi faktafakta dasar dari masalahnya, menjelaskan alasan
masalahitupenting,danmenentukansolusisecepatdanselangsungmungkin.
6. Rumusan masalah untuk kepentingan perencanaan tapi dapat juga diperlukan
dalam situasi akademis sebagai bagian dari laporan yang bergaya seperti
laporanatauproyektulisan.
JENISRUMUSANMASALAH
1. Rumusanmasalahdeskriptif
Suatu rumusan masalah yang berkenaan dengan pertanyaan terhadap
keberadaanvariabelmandiribaikhanyapadasatuvariabelataulebih(variabel
yang berdiri sendiri). Jadi dalam penelitian ini peneliti tidak membuat
perbandinganvariabelitupadasampelyanglaindanmencarihubunganvariabel
itudenganvariabelyanglain.
2. Rumusanmasalahkomparatif
Rumusan masalah penelitian yang membandingkan keberadaan satu variabel
ataulebihpadaduaataulebihsampelyangberbeda.
3. Rumusanmasalahasosiatif
Rumusan masalah penelitian yang bersifat menanyakan hubungan antara dua
variabel atau lebih. Terdapat tiga bentuk hubungan yaitu: hubungan simetris,
hubungankausal,daninteraktif.
LANGKAHLANGKAHDALAMMEMBUATSUATURUMUSANMASALAH
1. MenulisRumusanMasalahSendiri.Jelaskankeadaanideal.
Langsungmembahasmasalahitusendiri
Memberikan konteks latar belakang terlebih dahulu agar masalah (dan
solusinya)lebihmudahuntukdipahamiolehpembaca
Mulailah dengan menjelaskan bagaimana seharusnya halhal bekerja.
Sebelum Anda menyebutkan masalah Anda, jelaskan dalam beberapa
kalimatbagaimanaberlangsungnyahalhaljikatidakadamasalah.
2. PertanggungjawabkanpernyataanAnda.
AndaharusmulaimendukungpernyataanAndadenganbukti.Dalambeberapa
kasus, ini mungkin dari penelitian Anda sendiri, dari data dari penelitian atau
proyekterkait,ataubahkandarisumberpihakketigaterkemuka.
3. Usulkansolusi.
MenjelaskanbagaimanaAndamengusulkanuntukmengurusnya.
PenjelasansolusiAndaharusditulisagarsejelasdanseringkasmungkin.
Tetaplah pada konsepkonsep besar, penting, konkret dan tinggalkan
rinciankeciluntuknanti
4. Jelaskanmanfaatdarisolusi.
Menjelaskanmengapasolusiiniadalahideyangbaik.
Anda juga bisa menjelaskan manfaat nonnyata, seperti kepuasan
pelanggan yang meningkat, tetapi penjelasan total tidak boleh lebih
panjangdaribeberapakalimatuntuksatuparagraf.
5. Simpulkandenganmeringkasmasalahdansolusi.
Mengidentifikasi masalah yang menhalangi Anda dari mencapai idealisme
ini,danmenyarankansolusi
Menyimpulkan dengan ringkasan argumen utama Anda yang
memungkinkan Anda dengan mudah transisi ke dalam tubuh utama dari
proposalAnda.
Cobalahuntukmenyatakan,hanyadalambeberapakalimat,intidasardari
apayangtelahdijelaskandalampernyataanmasalahAndadanpendekatan
yangAndaniatkanuntukdiambildalambadanartikel.
6. IngatlimaW.
Rumusan masalah harus seinformatif mungkin dengan katakata sesedikit
mungkin,tetapitidakharusmenyelidikirinciankecil.
Mengatasi lima W memberikan pembaca Anda pengetahuantingkat dasar
yangbaikuntukmemahamimasalahdansolusitanpamerantauketingkat
detailyangtidakperlu.
7. Selalumengoreksikesalahan.
SetelahAndamenyelesaikanrumusanmasalahAnda,bacalahdengancepat.
Apakahalurnyatampakbenar?
Apakahmenyajikanideidenyadengankoheren?
Apakahtampaknyateraturdenganlogis?
Jika tidak, buat perubahan ini sekarang. Saat Anda akhirnya puas dengan
strukturrumusanmasalahAnda,periksaejaan,tatabahasa,dankesalahan
format.
RUMUSANMASALAHPENELITIANYANGBAIK
1. Bersifatorisinil,belumadaataubelumbanyakoranglainyangmenelitimasalah
tersebut.
2. Dapatbergunabagikepentinganilmupengetahuandanterhadapmasyarakat.
3. Dapatdiperolehdengancaracarailmiah.
4. Jelasdanpadat,janganadapenafsiranyanglainterhadapmasalahtersebut.
5. Dirumuskandalambentukkalimattanya.
6. Bersifat etis, artinya tidak bertentangan atau menyinggung adat istiadat,
ideologi,dankepercayaanagama.
7. Masalahbiasanyadirumuskandalambentukpertanyaan.
8. Rumusanmasalahharusjelas,padat,dandapatdipahamiolehoranglain.
9. Rumusanmasalahharusmengandungunsuredatayangmendukungpemecahan
masalahpenelitian.
10. Rumusan masalah harus merupakan dasar dalam membuat kesimpulan
sementara(hipotesis).
11. Masalahharusmenjadidasarbagijudulpenelitian.
FUNGSIPERUMUSANMASALAH
1. Sebagai pendorong suatu kegiatan penelitian menjadi diadakan atau dengan
kata lain berfungsi sebagai penyebab kegiatan penelitian itu menjadi ada dan
dapatdilakukan.
2. Sebagai pedoman, penentu arah atau fokus dari suatu penelitian. Perumusan
masalah ini tidak berharga mati, akan tetapi dapat berkembang dan berubah
setelahpenelitisampaidilapangan.
3. Sebagaipenentujenisdatamacamapayangperludanharusdikumpulkanoleh
peneliti,sertajenisdataapayangtidakperludanharusdisisihkanolehpeneliti.
Keputusanmemilihdatamanayangperludandatamanayangtidakperludapat
dilakukan peneliti, karena melalui perumusan masalah peneliti menjadi tahu
mengenai data yang bagaimana yang relevan dan data yang bagaimana yang
tidakrelevanbagikegiatanpenelitiannya.
4. Dengan adanya perumusan masalah penelitian, maka para peneliti menjadi
dapatdipermudahdidalammenentukansiapayangakanmenjadipopulasidan
sampelpenelitian.
2SIFATPERUMUSANMASALAHPENELITIAN
1. Perumusanmasalahdeskriptif,apabilatidakmenghubungkanantarfenomena.
2. perumusan masalah eksplanatoris, apabila rumusannya menunjukkan adanya
hubunganataupengaruhantaraduaataulebihfenomena.
SUMBERMASALAHPENELITIAN
Sumbermasalahpenelitian,antaralain:
1. Bukubacaanataulaporanhasilpenelitian.
2. Pengamatansepintas.
3. Pernyataanpemegangotoritas.
4. Perasaanintuisi.
5. Diskusi,seminar,danpertemuanilmiahlainnya.
SUMBERMASALAHPENELITIANbisamunculdaritigahal(RanjitKumar,1996):
1. MasalahYangAdadiManusianyaSendiri(PeopleandProblem)
Kita harus hatihati supaya tidak terjebak ke masalah di sekitar manusia yang
bukan penelitian. Tapi juga jangan "saklek, karena masalah manusia yang
tadinya bukan masalah penelitian bisa kita "goyang sedikit" menjadi masalah
penelitian.
2. MasalahdiCara,TeknikdanStrukturKerja(Program)
Teknik dan struktur kerja yang bermasalah tentu juga bisa menjadi masalah
penelitian.
3. FenomenayangTerjadi(Phenomenon)
Fenomena yang ada di sekitar kita juga bisa menjadi masalah penelitian yang
menarik.
BAGAIMANARUMUSANMASALAHYANGBAIK?
1. Didukung oleh latar belakang masalah dan pejelasan mengenai pentingnya
masalahditeliti
2. Memuat variabelvariabel dan kaitan antar variabel yg menjadi perhatian
peneliti.
3. Memberikanpenjelasanataudefinisisetiapvariabel(konseptual&operasional)
Setiap rumusan masalah minimal terdapat dua faktor atau variabel yang
dihubungkan atau dibedakan, dan terakhir adalah variabelvariabel tersebut harus
dapatdiukurdandimanage(MEASURABLEANDMANAGABLE).
Agar dapat diukur maka variabelvariabel tersebut harus KONSEPTUAL, artinya
variabel tersebut harus didukung oleh teoriteori sehingga akan lebih mudah
mengukurnya karena indikatorindikatornya jelas dideskripsikan dalam teoriteori
yangrelevan.
Variabel dapat dimanage artinya data dengan mudah dapat dikumpulkan dan
tersedianya atau bersedianya responden sebagai unit analisis untuk mengisi
instrumen penelitian. dalam menentukan atau memilih variabel. Berdasarkan
namanya,variabelmemilikiciriharusbervariasi
CiriciripernyataanMasalahPenelitianyangbaik
1. Masalahyangdipilihharusmempunyanilaipenelitian
a. Masalahharusmempunyaikeaslian.
b. Masalahharusmenyatakansuatuhubungan.
c. Masalahharusmerupakanhalyangpenting.
d. Masalahharusdapatdiuji.
e. Masalahharusmencerminkansuatupertanyaan.
2. Masalahyangdipilihdenganbijak,artinya:
a. Datasertametodeuntukmemecahkanmasalahharustersedia.
b. Biaya untuk memecahkan masalah, secara relatif harus dalam batasbatas
kemampuan.
c. Waktumemecahkanmasalahharuswajar.
d. Biayadanhasilharusseimbang.
e. Administrasidansponsorharuskuat.
f. Tidakbertentangandenganhukumdanadat.
3. Masalahdipilihdengankualifikasipeneliti
a. Menarikbagipeneliti
b. Masalahharussesuaidengankualifikasipeneliti
HIPOTESIS
HipotesisadalahDugaanSementaratentangsuatuhalyangbersifatsementaradan
belumdibuktikankebenarannyasecaraempirisdanilmiah.
FUNGSIHIPOTESIS
1. Untukmerumuskanjawabansementaraterhadappertanyaanpertanyaanyang
munculsehubungandenganperistiwayangterjadi
2. Untukmengujikebenaransuatuteori,pendapat,ataupernyataan.
3. Untukmemberiidedalammengembangkansuatuteoriataupendapat.
4. Untuk memperluas dan menjuruskan pengetahuan dan pengertian kita
terhadapgejalagejalayangakanditeliti.
MERUMUSKANHIPOTESIS
Halhal yang harus diperhatikan dalam merumuskan hipotesis adalah sebagai
berikut.
1. Hipotesisharusbertaliandenganteoritertentu,maksudnyahipotesisituharus
didasarkanpadateoriteoriyangtelahadadalamliteraturataubukubukuilmu
pengetahuan.
2. Hipotesis harus dapat diuji dengan datadata empiris, maksudnya hipotesis itu
harusdapatditesberdasarkanhasildatadatapenelitianyangterkumpul.Itulah
sebabnya hipotesis tidak boleh mengandung unsurunsur moral, sikap, atau
nilainilai.
ANGGAPANDASARdalampenelitiandapatdigalimelalui:
1. Banyakmembacabuku,suratkabar,dansebagainya.
2. Banyakmendengarberita,ceramah,danpembicaraan.
3. Banyak berkunjung ke tempattempat tertentu yang berhubungan dengan
penelitian.
4. Mengadakanpraduga
mengabstraksiberdasarkanperbendaharaanpengetahuannya.
JENISJENISHIPOTESIS
Berdasarkanbentuknya,hipotesisadatigamacam,yaitu:
1. Hipotesiskerja
Hipotesiskerjajugadisebuthipotesisalternatif(Ha).
Hipotesis kerja menyatakan adanya hubungan antara variabel X dan Y atau
adanyaperbedaanantaraduakelompoktertentu
a. Jikamaka
Contoh: Jika program KB terlaksana, maka laju pertumbuhan penduduk
Indonesiadapatdikendalikan.
b. Adaperbedaanantaradan
Contoh: Ada perbedaan antara penduduk kota dan penduduk desa dalam
berperilaku.
 c. Adapengaruhterhadap
Contoh:Adapengaruhdariadanyalistrikmasukdesaterhadapperubahan
polakehidupanmasyarakatdesa.
2. Hipotesisnol(nullhypotheses)
Hipotesis nol sering disebut hipotesis statistik karena biasa dipakai dalam
penelitian yang bersifat statistik, yaitu diuji dengan perhitungan statistik.
Hipotesis nol menyatakan tidak adanya perbedaan antara dua variabel atau
tidakadanyapengaruhvariabelXterhadapvariabelY.
Rumusanhipotesisnolsebagaiberikut.
a. Tidakadaperbedaanantaradengan
Contoh: Tidak ada perbedaan antara siswa kelas I dengan siswa kelas III
dalamdisiplinbelajar.
b. Tidakadapengaruhdengan
Contoh: Tidak ada pengaruh antara jarak rumah ke sekolah dengan
mengikutipelajarandisekolah.
3. Hipotesisstatistik
Hipotesis statistik, yaitu hipotesis yang menyatakan hasil observasi tentang
populasi(manusiaataubenda)dalambentukkualitatif.
MENGUJIHIPOTESIS
Suatu hipotesis harus diuji atau dites berdasarkan data empiris. Berdasarkan data
penelitianyangterkumpul,hipotesisharuskitaujikebenarannya.
MemilihSubjek(PopulasidanSampel)Penelitian
Setelah kita selesai menentukan topik penelitian dan merumuskan pertanyaan
penelitian dalam bentuk perumusan masalah dan hipotesis, langkah selanjutnya
adalahmemilihsubjekpenelitian,yaitumenetapkanpopulasidansampel.
1. Populasi
Populasi adalah sekelompok orang, benda, atau halhal yang menjadi sumber
pengambilan sampel atau sekumpulan orang, benda, atau hal yang memenuhi
syarat tertentu yang berkaitan dengan masalah penelitian ilmiah. Memilih
populasisebagaisubjektentunyaharusdisesuaikandengantopikataumasalah
yangtelahditentukan.
2. Sampel
Sampel(sampling)adalahsesuatuyangdijadikancontohatausejumlahtertentu
darikeseluruhanpopulasiyangdijadikancontohatausubjekpenelitian.
PENELITIAN
suatu proses yang dilakukan peneliti yang bertujuan untuk mencari jawaban atas
pertanyaanyangdiajukanmelaluiprosedurilmiahyangtelahditentukan.
DATA
bahan untuk menjawab pertanyaan penelitian yang diajukan. Oleh karenanya
pengumpulandata merupakan intidari kegiatan penelitian yang sebenarnya.Salah
satumetodepenelitianadalaheksperimen.
PENELITIANEKSPERIMEN
Menurut Yatim Riyanto (1996: 2840) penelitian eksperimen merupakan
penelitian sistematis, logis, dan teliti di dalam melakukan kontrol terhadap
kondisi.
Manipulasi suatu stimulan, treatment atau kondisikondisi eksperimen,
kemudian mengobservasi pengaruh yang diakibatkan oleh adanya perlakuan
ataumanipulasitersebut.
kontrol yang cermat terhadap kemungkinan masuknya pengaruh faktor lain
sangatdiperlukan,agarmendapatkanfaktorfaktoryangbenarbenarmurnidari
faktorfaktoryangdimanipulasitadi.
Pendekatan penelitian kuantitatif yang paling penuh, dalam arti memenuhi
semuapersyaratanuntukmengujihubungansebabakibat.
Terdapatvariabelbebas(independentvariable)danvariabelterikat(dependent
variable).
a. Variabelbebas
Variabelyangdimanipulasisecarasistematis.
Contohnya:metodemengajar,macammacampenguatan(reinforcement),
frekuensi penguatan, saranaprasarana pendidikan, lingkungan belajar,
materibelajarjumlahkelompokbelajar,dansebagainya.
b. Variabelterikat
merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada
variabelbebas.
Contohnya: hasil belajar siswa, kesiapan belajar siswa, kemandirian siswa
dansebagainya
Variabelterikattergantungdarivariabelbebas
JENISPENELITIANEKSPERIMEN
1. PenelitianPraEksperimen(WeakEksperiment)
Mempergunakan kelompok eksperimen saja, tanpa kelompok kontrol
(pembanding) sampel subyek dipilih seadanya tanpa mempergunakan
randomisasi.
Untukmendapatkaninformasiawalterhadappertanyaanpadapenelitian.
Model ini sebaiknya hanya digunakan untuk penelitian latihan. Tidak
digunakan untuk penelitian tesis, disertasi atau penelitianpenelitian yang
hasilnya digunakan untuk penentuan kebijakan, pengembangan ilmu dan
sejenisnya.
2. PenelitianEksperimenMurni(TrueEksperiment)
Pengujian variabel bebas dan variabel terikat dilakukan terhadap sampel
kelompokeksperimendankelompokkontrol.
Subjeksubjek yang diteliti dalam kedua kelompok tersebut diambil secara
acakapabilasubjeksubjektersebutmemilikikarakteristikyangsama.
Penyamaannya dilakukan melalui pengujian, umpamanya pengujian
kecerdasan,bakat,kecakapan,ketahananfisikdll.
Tujuan dari eksperimen ini adalah untuk menyelidiki kemungkinan adanya
hubungan sebab akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih
kelompok eksperimen satu atau lebih kondisi perlakuan dan
memperbandingkanhasilnyadengansatuataulebihkelompokkontrolyang
tidakdikenaikondisiperlakuan.
Contoh penelitian eksperimen murni adalah Penelitian untuk menyelidiki
efek program pencegahan penyalahgunaan obat terhadap sikap murid
murid SLTP, dengan menggunakan kelompok eksperimen (yang
diperkenalkan dengan program itu), dan kelompok kontrol (yang tidak
diperkenalkan dengan program itu), dan dengan menggunakan rancangan
pretestposttest dimana hanya separuh dari muridmurid itu cara random
menerima pretest untuk menentukan seberapa besarnya perubahan sikap
itudapatdikatakanolehpretestingatauolehprogrampendidikan
3. PenelitianEksperimenSemu(QuasyEksperiment)
Pengembangandarieksperimenmurni,yangsulitdilaksanakan.
Pada kenyataannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan
untukpenelitian.
Tujuanpenelitianiniadalahuntukmemperolehinformasiyangmerupakan
perkiraaan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang
sebenarnya dalam keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol
danataumemanipulasikansemuavariabelyangrelevan.
Contohnya: Penelitian untuk menyelidiki efek dua macam cara menghafal
dalammenghafalsuatudaftarkatakataasingpadaempatbuahSMUpada
menempatanmuridmuridpadaperlakuansecararandomataumengawasi
waktuwaktupelatihannyasecaracermat.
4. PenelitianEksperimenSubjekTunggal
Dalampenelitianeksperimensubjektunggal,subjekataupartisipannyabersifat
tunggal,bisasatuorang,duaorangataulebih.Namasubjektunggaljugadiambil
dari cara hasil eksperimen disajikan dan dianalisis berdasarkan subjek secara
individual. Pendekatan eksperimen dalam subjektunggal adalah meneliti
individu dalam kondisi tanpa perlakuan dan kemudian dalam perlakuan dan
akibatnyaterhadapvariabelakibatdiukurdalamkeduakondisitersebut.
TUJUANPENELITIANEKSPERIMEN
1. Mengujihipotesisyangdiajukandalampenelitian.
2. Memprediksikejadianatauperistiwadidalamlatareksperimen.
3. Menarikgeneralisasihubunganantarvariabel
PENELITIANNONEKSPERIMEN
Penelitian noneksperimen merupakan penelitian yang observasinya dilakukan
terhadap sejumlah ciri (variabel) subjek penelitian menurut keadaan apa adanya,
tanpaadamanipulasi(intervensi)peneliti.
JENISPENELITIANNONEKSPERIMEN
1. PenelitianDeskripsi
Menggambarkan dan menginterprestasi objek dengan sesuai dengan apa
adanya
Tidakmelakukankontroldanmemanipulasivariabelpenelitian.
Penelitimemungkinkanuntukmelakukanhubunganantarvariabel,menguji
hipotesis, mengembangkan generalisasi dan mengembangkan teori yang
memilikivaliditasuniversal(West,1982).
Tujuan utama penelitian ini menggamabarkan secara sistematis fakta dan
karakteristikobjekatausubjekyangditelitisecaratepat.
2. PenelitianSurvey
Penelitian survey sebenarnya merupakan salah satu dari jenis penelitian
deskriptif (Cohen dan Nomion, 1982). Penelitian survey merupakan kegiatan
penelitian yang mengumpulkan data pada saat tertentu dengan tiga tujuan
pentingyaitu:
a. Mendeskripsikankeadaanalamiyanghidupsaatitu.
b. Mengidentifikasisecaraterukurkeadaansekaranguntukdibandingkan.
c. Menetukanhubungansesuatuyanghidupdiantarakejadianspesifik.
Penelitian survey digunakan untuk mengumpulkan informasi berbentuk opini
darisejumlahbesarorangyangterhadaptopikatauisuisutertentu.
3. PenelitianTindakan(ActionResearch)
Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam
mengorganisasisuatukondisisehinggamerekadapatmempelajaripengalaman
mereka dan membuat pengalaman mereka dapat diakses oleh orang lain.
Penelitiantindakanmerupakanmengembanganpenelitianterpakaiatauapllied
research,dalamhalinipenelitibersifatsebagai:
a. Pemeranaktifkegiatanpokok.
b. Agenperubahanatauagentofchange,
c. Subjek atau objek yang diteliti memperoleh manfaat dari hasil tindakan
yangdiberikansecaraterencanaolehpeneliti.
4. PenelitianExpostfacto
Keterikatanantarvariabelbebasdenganvariabelbebas,maupunantarvariabel
bebas dengan variabel terikat, sudah terjadi secara alami, dan peneliti dengan
setting tersebut ingin melacak kembali jika memungkinkan apa yang menjadi
faktorpenyebabnya.
5. Penelitiankorelasional
Melihat hubungan antara variabel atau beberapa variabel denga variabel
lain.
a. Variabelyangdigunakanuntukmemprediksidisebutvariabelprediktor
atauvariabelbebas
b. variabelyangdiprediksidisebutvariabelkriteriaatauvariabelterikat.
Salah satu bagian penelitian expostfacto karena biasanya peneliti tidak
memanipulasikeadaanvariabelyangadadanlangsungmencarikeberadaan
hubungandantingkathubunganvariabelyangdirefleksikandalamkoefisien
korelasi.
Penelitian ini hanya terbatas pada panafsiran hubungan antarvariabel saja
tidaksampaipadahubungankausalitas,tetapipenelitianinidapatdijadikan
acuanuntukdiajadipenelitianselanjutnyasepertipenelitianeksperimen
TIGAKARAKTERISTIKPENTINGPENELITIANKORELASI
a. Penelitiankorelasitepatjikavariabelkompleksdanpenelititidakmungkin
melakukan manipulasi dan mengontrol variabel seperti dalam penelitian
eksperimen.
b. Memungkinkan variabel diukur secara intensif dalam setting (lingkungan)
nyata.
c. Memungkinkanpenelitimendapatkanderajatasosiasiyangsignifikan.
TUJUANPENELITIANKORELASIONAL
a. Mendeteksisejauhmanavariasivariasipadasuatufaktorberkaitandengan
variasivariasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan pada koefisien
korelasi.
b. Menentukan hubungan antara variabel, atau untuk menggunakan
hubungantersebutuntukmembuatprediksi.
CIRICIRIPENELITIANKORELASIONAL
a. Penelitian macam ini cocok dilakukan bila variabelvariabel yang diteliti
rumit dan/atau tak dapat diteliti dengan metode eksperimental atau tak
dapatdimanipulasi.
b. Studi macam ini memungkinkan pengukuran beberapa variabel dan saling
hubungannyasecaraserentakdalamkeadaanrealistiknya.
c. Output dari penelitian ini adalah taraf atau tinggirendahnya saling
hubungandanbukanadaatautidakadanyasalinghubungantersebut.
d. Dapatdigunakanuntukmeramalkanvariabeltertentuberdasarkanvariabel
bebas.
KELEBIHANDANKELEMAHANPENELITIANKORELASIONAL
KelebihanKelebihan,antaraLain:
1. Kemampuannya untuk menyelidiki hubungan antara beberapa variabel
secarabersamasama(simultan);
2. Memberikan informasi tentang derajat (kekuatan) hubungan antara
variabelvariabelyangditeliti(abidin,2010).
3. Berguna untuk mengatasi masalah yang berkaitan dengan bidang
pendidikan,ekonomi,sosial.
4. Memungkinkanuntukmenyelidikibeberapavariabeluntukdiselidikisecara
intensif dan penelitian ini dapat melakukan analisis prediksi tanpa
memerlukansampelyangbesar.
KelemahanPenelitianKorelasional,antaralain:
1. Hasilnya cuma mengidentifikasi apa sejalan dengan apa, tidak mesti
menunjukkan saling hubungan yang bersifat kausal; Jika dibandingkan
dengan penelitian eksperimental, penelitian korelasional itu kurang tertib
ketat,karenakurangmelakukankontrolterhadapvariabelvariabelbebas
2. Polasalinghubunganituseringtakmenentudankabur;
3. Sering merangsang penggunaannya sebagai semacam SHORTGUN
APPROACH, yaitu memasukkan berbagai data tanpa pilihpilih dan
menggunakan setiap interpretasi yang berguna atau bermakna. (Abidin,
2010).
MACAMPENELITIANKORELASIONAL
1) PenelitianHubungan
menyelidiki hubungan antara hasil pengukuran terhadap dua variabel
yangberbedadalamwaktuyangbersamaan.
bertujuan untuk menentukan tingkat atau derajat hubungan antara
sepasangvariabel(bivariat).
penelitian jenis ini seringkali menjadi bagian dari penelitian lain, yang
dilakukan sebagai awal untuk proses penelitian lain yang kompleks.
Misalnya: dalam penelitian korelasi multivariat yang meneliti
hubungan beberapa variabel secara simultan pada umumnya selalu
diawali dengan penelitian hubungan sederhana untuk melihat
bagaimana masingmasing variabel tersebut berhubungan satu sama
lainsecaraberpasangan.
Dalam penelitian korelasi sederhana ini hubungan antar variabel
tersebutditunjukkanolehNILAIKOEFISIENKORELASI.
a. Suatu alat statistik yang digunakan untuk membantu peneliti
dalammemahamitingkathubungantersebut.
 b. Nilaikoefisienbervariasidari1,00sampai+1,00diperolehdengan b. KorelasiKanonik
menggunakanteknikstatistiktertentusesuaidengankarakterdari Pada dasarnya teknik ini sama dengan regresi ganda, dimana
datamasingmasingvariabel. beberapavariabeldikombinasikanuntukmemprediksivariabel
Olehkarenaitu,dalammelakukanpenelitianini,pertamatamapeneliti kriteria. Akan tetapi, tidak seperti regresi ganda yang hanya
menentukan sepasang variabel yang akan diselidiki tingkat melibatkan satu variabel kriteria, KORELASI KANONIK
hubungannya. Pemilihan kedua variabel tersebut harus didasarkan MELIBATKANLEBIHDARISATUVARIABELKRITERIA.
padateori,asumsi,hasilpenelitianyangmendahului,ataupengalaman Menjawab pertanyaan, bagaimana serangkaian variabel
bahwakeduanyasangatmungkinberhubungan. prediktor memprediksi serangkai variabel kriteria? Dengan
demikian, korelasi kanonik ini dapat dianggap sebagai
2) PenelitianPrediktif perluasandariregresiganda,dansebaliknya,regresiberganda
Memfokuskanpadapengukuranterhadapsatuvariabelataulebihyang dapatdianggapsebagaibagiandarikorelasikanonik(Pedhazur
dapatdipakaiuntukmemprediksiataumeramalkejadiandimasayang dalamAbidin,2010).
akandatangatauvariabellain(Borg&GalldalamAbidin,2010). Seringkali korelasi ini digunakan dalam penelitian eksplorasi
melibatkanpenghitungankorelasiantarasuatupolatingkahlakuyang yang bertujuan untuk meentukan apakah sejumlah variabel
kompleks, yakni variabel yang menjadi sasaran prediksi atau yang mempunyai hubungan satu sama lain yang serupa atau
diramalkan kejadiannya (disebut kriteria), dan variabel lain yang berbeda.
diperkirakanberhubungandengankriteria,yaknivariabelyangdipakai
untukmemprediksi(disebutprediktor). 6. Penelitiankausalkomparatif
Teknikyangdigunakanuntukmengetahuitingkatprediksiantarakedua Menyelidiki hubungan sebab akibat berdasarkan pengamatan terhadap
variabel tersebut adalah teknik analisis regresi yang menghasilkan akibatyangterjadidanmencarifaktoryangmenjadipenyebabmelaluidata
NILAIKOEFISIENREGRESI,yangdilambangkandenganR. yangdikumpulkan.
Selain menyelidiki hubungan antara dua variabel, peneliti juga PenelitiankausalkomparatifmerupakanJenisPenelitianExpostfacto,yaitu
mempunyai anggapan bahwa salah satu variabel muncul lebih dahulu bahwa penelitian tersebut dilakukan setelah perbedaanperbedaan dalam
dariyanglain,atauhubungansatuarah.Olehkarenaitu,tidakseperti variabelbebasituterjadikarenaperkembangankejadianitusecaraalami.
penelitian relasional, kedua variabel diukur dalam waktu yang Semuakejadianyangdipersoalkansudahberlangsunglewat,sehinggatidak
berurutan, yakni variabel prediktor diukur sebelum variabel kriteria memungkinkan untuk dilakukan treatment sebagaimana dalam penelitian
terjadi,dantidakdapatsebaliknya. eksperimen

3) KorelasiMultivariat PERBEDAAN&PERSAMAANPenelitianEksperimendanNoneksperimen
Teknik untuk mengukur dan menyelidiki tingkat hubungan antara Perbedaan Eksperimen Noneksperimen
kombinasi dari tiga variabel atau lebih disebut TEKNIK KORELASI Tujuan Meneliti pengaruh atau hubungan Meneliti keadaan suatu
MULTIVARIAT. sebabakibat dari suatu perlakuan ciri atau kelompok
a. RegresigandaatauMULTIPLEREGRESION tertentu terhadap gejala suatu tertentu tanpa adanya
Memprediksi suatu fenomena yang kompleks hanya dengan kelompok tertentu dibanding perlakuan.
menggunakan satu faktor (variabel prediktor) seringkali hanya kelompoklaindenganmenggunakan
memberikanhasilyangkurangakurat.Dalambanyakhal,semakin perlakuanyangberbeda.
banyak informasi yang diperoleh semakin akurat prediksi yang Karakteristik Memanipulasi atau adanya Apa adanya, tidak ada
dapatdibuat (Mc Millan & Schumaker dalam Abidin, 2010), yakni treatment,mengontrolvariabel. kontrolvariabel.
denganMENGGUNAKANKOMBINASIDUAATAULEBIHVARIABEL Jenispenelitian Kuantitatif Kualitatif
PREDIKTOR, prediksi terhadap variabel kriteria akan lebih akurat
dibanding dengan hanya menggunakan masingmasing variabel
prediktor secara sendirisendiri. Dengan demikian, penambahan
jumlahprediktorakanmeningkatkanakurasiprediksikriteria.
PersamaanPenelitianEksperimenDanNonEksperimen
1. melakukan observasi dan meneliti suatu keadaan tertentu untuk mengetahui
tentangperistiwatertentu.
2. Rancangan penelitian disusun peneliti sebelum penelitian berlangsung
berdasarkanhipotesispengetahuan
Kaidahkebenaranuntukmemahanikebenaranhasilpenelitian
PENGERTIANKEBENARAN
1. Untukmencarikebenaran
2. Kebenaranituadalahkenyataan,tidakselaluyangseharusnyaterjadi
3. Kebenaranadalahkenyataanyangbenarbenarterjadi
4. Kualitasindividualatasobjek
5. Tanda yang dihasilkan oleh pemahaman (kesadaran) yang menyatu dalam
bahasalogis,jelasdanterpilahpilah
6. Kebenaranyangsesuaidenganfaktadanmengandungisipengetahuan.
Kebenaran ditemukan dalam pernyataanpertanyaan yang sah, dalam ketidak
tersembunyian (aleteia). Kebenaranadalah kesatuandari pengetahuandenganyag
diketahui, kesatuan subjek dengan objek, dan kesatuan kehendak dan tindakan.
Kebenaran sering dianggap sebagai sesuatu yang harus ditemukan atau direbut
melaluipembedaanantarakebenarandenganketidakbenaran.
MACAMMACAMKEBENARAN
1. Kebenaranempiris
Empiris adalah suatu keadaan yang bergantung bukti atau konsekuensi yang
teramati oleh indera. Data empiris yang dihasilkan dari percobaan atau
pengamatan (Wikipedia).Jadi, empiris itu artinya kelihatan jelas, ada
pembuktiannya, bias kita dengar, sentuh, berdasarkan pada halhal yang
kelihatandansudahdiujikebenarannya.Merupakanhalyangdapatdiinderawi,
hal yang dirasakan oleh manusia dengan inderanya. Secara lebih jelas dengan
contohberikutini:
a. Apiitupanas.
b. Esitudingin.
c. Daunituhijau.
2. KebenaranRasional.
Rasionalberartimenurutpikirandanpertimbanganyanglogis;menurutpikiran
yang sehat; cocok dengan akal. Rasionalisme adalah pandangan bahwa kita
mengetahui apa yang kita pikirkan dan bahwa akal mempunyai kemampuan
untukmengungkapkankebenarandengandirisendiri,ataubahwapengetahuan
itudiperolehdengancaramembandingkanidedenganideBasman(2009:30).
Manusia merupakan makhluk hidup yang dapat berpikir, sehingga
kemampuannya tersebut dapat menangkap ide atau prinsip tentang sesuatu
yang pada akhirnya sampai kepada kebenaran, yaitu kebenaran rasional.
Sebagaicontohberikut:
Ketika TV kita tidak berfungsi dengan baik maka dapat dipikir bahwa dan
dipastikan kalau ada komponen di dalam TV yang rusak atau sudah perlu
diganti.Pemikirantentangadasesuatuyangtidakberesinimerupakansuatuhal
rasionalyangtimbuldarifenomenaTVdandapatdipastikanpikiranrasionalini
benar.
3. KebenaranIlmiah.
Kebenaran ilmiah merupakan kebenaran yang muncul dari hasil penelitian
ilmiahdenganmelaluiprosedurbakuberupatahaptahapanuntukmemperoleh
pengetahuan ilmiah yang berupa metodologi ilmiah yang sesuai dengan sifat
dasarilmu.
4. Oleh karena itu, kebenaran ilmiah sering disebut sebagaikebenarannisbi atau
relatif. Sifat kebenaran ini sesuai dengan sifat keilmuan itu sendiri yang dapat
berubahsesuaidenganperkembanganhasilpenelitian,karenasuatuteoripada
masatertentubisajadimerupakankebenaran,tetapipadamasaberikutnyabisa
jadisebuahkesalahanbesar.Contohkebenaranilmiah:
a. Bumiitubulatdantidakdatar.
b. Airmendidihpada100C
5. KebenaranIntuitif.
Intuitif merupakan suatu sarana untuk mengetahui secara langsung dan
seketika. Unsur utama bagi pengetahuan adalah kemukinan adanya sesuatu
bentuk penghayatan langsung (intuitif) Bergson dalam Muslih (2004: 68).
Pendekatan ini merupakan pengetahuan yang diperoleh tanpa melalui proses
penalaran tertentu. Intuisi bersifat personal dan tidak bias diramalkan. Bahwa
intuisiyangdialamiolehseseorangbersifatkhas,sulitatautidakbisadijelaskan,
dan tidak bisa dipelajari atau ditiru oleh orang lain. Bahkan seseorang yang
pernahmemperolehintuisisulitataubahkantidakbiasmengulangpengalaman
serupa,misalnya,seorangyangsedangmenghadapisuatumasalahsecaratiba
tibamenemukanjalanpemecahandarimasalahyangdihadapiatausecaratiba
tibaseseorangmemperolehinformasimengenaiperistiwayangakanterjadi.
6. KebenaranReligius.
KebenaranreligiusialahkebenaranIlahi,kebenaranyangbersumberdariTuhan.
Kebenaran ini disampaikan melalui wahyu. Manusia bukan semata makhluk
jasmaniyangditentukanolehhokumalamdankehidupansaja,iajugamakhluk
rohaniahsekaligus,pendukungnilai.
Kebenaran tidak cukup diukur dengan interes dan rasio individu, akan tetapi
harus bisa menjawab kebutuhan dan memberi keyakinan pada seluruh umat.
Karena itu kebenaran haruslah mutlak, berlaku sepanjang sejarah manusia.
Contohkebenaranreligius:
a. Tentangmadu.
b. AlkitabatauAlquran.
SIFATKEBENARANILMIAH
1. Strukturyangrasionallogis.
Kebenaran dapat dicapai berdasarkan kesimpulan logis atau rasional dari
proposisiataupremistertentu.Karenakebenaranilmiahbersifatrasional,maka
semuaorangyangrasional(yaituyangdapatmenggunakanakalbudinyasecara
baik), dapat memahami kebenaran ilmiah. Oleh sebab itu kebenaran ilmiah
kemudiandianggapsebagaikebenaranuniversal.Dalammemahamipernyataan
di depan, perlu membedakan sifat rasional (rationality) dan sifat masuk akal
(reasonable). Sifat rasional terutama berlaku untuk kebenaran ilmiah,
sedangkanmasukakalbiasanyaberlakubagikebenarantertentudiluarlingkup
pengetahuan.Sebagaicontoh:tindakanmarahdanmenangisatausemacamnya,
dapatdikatakanmasukakalsekalipuntindakantersebutmungkintidakrasional.
2. Isiempiris.
Kebenaran ilmiah perlu diuji dengan kenyataan yang ada, bahkan sebagian
besarpengetahuandankebenaranilmiah,berkaitandengankenyataanempiris
dialamini.Halinitidakberartibahwadalamkebenaranilmiah,spekulasitetap
adanamunsampaitingkattertentuspekulasiitubisadibayangkansebagainyata
atautidakkarenasekalipunsuatupernyataandianggapbenarsecaralogis,perlu
dicekapakahpernyataantersebutjugabenarsecaraempiris.
3. Dapatditerapkan(pragmatis).
Sifat pragmatis, berusaha menggabungkan kedua sifat kebenaran sebelumnya
(logis dan empiris). Maksudnya, jika suatu pernyataan benar dinyatakan
benarsecaralogisdanempiris,makapernyataantersebutjugaharusberguna
bagi kehidupan manusia. Berguna, berarti dapat untuk membantu manusia
memecahkanberbagaipersoalandalamhidupnya.
STATISTIKAadalahilmuyangberkaitandengandata
STATISTIK adalah sekumpulan data, informasi, atau hasil penerapan algoritma
statistikapadasekumpulandata.
Dari kumpulan data, statistika dapat digunakan untuk menyimpulkan atau
mendeskripsikan data; ini dinamakan statistika deskriptif. Sebagian besar konsep
dasarstatistikamengasumsikanteoriprobabilitas.Beberapaistilahstatistikaantara
lain:populasi,sampel,unitsampel,danprobabilitas.
Sugiono(2012)memaparkanbahwasalahsatubagianpentingdaripenelitianadalah
pembuatan kesimpulan dan pembahasan dari kumpulan data mengenai sebuah
objek penelitian. Sekumpulan data dalam arti sempit adalah statistik, sedangkan
statistik dalam arti luas adalah sebuah alat yang digunakan untuk menarik
kesimpulandanmembuatkeputusanberdasarkandatayangada
KEGUNAANSTATISTIKDALAMPENELITIAN
1. Alatuntukmengetahuikausalitas(sebabakibat)antaraduaataulebihvariabel,
sehingga dapat diketahui apakah suatu hubungan benarbenar terkait dalam
kausalitasatautidak.
2. Memberikan teknikteknik sederhana dalam mengklasifikasikan data dan
menyajikan data secara lebih mudah sehingga bisa dimengerti secara lebih
mudahpula.
3. Membantu peneliti dalam menyimpulkan suatu perbedaan yang diperoleh
apakahbenarbenarberbedasecarasignifikan(berarti)
4. Meningkatkan kecermatan peneliti dalam mengambil keputusan terhadap
kesimpulankesimpulanyangakanditarik
5. Memungkinkan penelitian untuk melakukan kegiatan ilmiah secara lebih
ekonomis.
6. Secarateknikdapatdigunakanuntukmengujihipotesissehinggabisamenolong
penelitidalammengambilkeputusanapakahmenerimaataumenolakhipotesis.
Meskipun kegunaan dan fungsi statistik sangat berperan dalam penelitian namun
jangandijadikansebagaitujuanuntukmenentukankomponenkomponenpenelitian
yang lain, karena statistik hanya sebagai alat dan bukan sebagai tujuan dari
analisis.
Pengolahandatasecarastatistikpadadasarnyasuatucaramengolahdatakuantitatif
sedemikian rupa, sehingga data penelitian tersebut mempunyai arti. Pengolahan
datamelaluiteknikstatistikdapatdilakukandenganberbagaicaraantaralain:
1. Distribusifrekuensi
2. UkuranPemusatan(tendensisentral).
Statistikdalampenelitiankuantitatif
1. StatistikDeskriptif
a. Sebuah metode statistik yang bertujuan untuk menggambarkan statistik
penelitian
b. Terbatas pada gambaran mengenai sebuah objek penelitian tanpa adanya
tujuannyamemberikangeneralisasiataukesimpulanyanglebihluas
c. Teknik kolerasi dan regeresi juga dapat digunakan untuk analasis statistik
deskriptifdalamsebuahpenelitian
2. StatistikInferensial.
a. Meberikangambaranyangberlakupadapopulasiberdasarkananalisisdata
yangdiambilmelaluisampel.
b. Statistikinferensialsangateratkaitannyadenganbentukdistribusidata.
c. Padadatayangyangterdistribusinormaldigunakanstatistikparamteris
Statistik parametris memberikan gambaran yang baik mengenai data
yangterdistribusinormal
d. Untukdatayangterdistribusibebasdigunakanstatistiknonparamatris.
Distribusidatayangada,StatistikInferensial b. Kutipan Tidak Langsung adalah kutipan yang telah kita ringkas intisarinya dari
1. StatistikParametris sumber kutipan aslinya. Kutipan tidak langsung ditulis menyatu dengan teks yang
2. StatistikNonParametris kitabuatdantidakusahdiapittandapetik.Penyebutansumberdapatdengansistem
catatan kaki,dapat juga dengan sistem catatan langsung ( catatan perut ) seperti
KUTIPAN telahdicontohkan.
Kutipanadalahsuatukatayangmungkinsemuaorangbelumtahuapamaksudnya. d.Kutipanpadacatatankaki
Kutipan juga merupakan suatu gagasan, ide, pendapat yang diambil dari berbagai e.Kutipanatasucapanlisan
sumber.Prosespengambilangagasanitudisebutmengutip.Gagasanitubisadiambil f.Kutipandalamkutipan
dari kamus, ensiklopedi, artikel, laporan, buku, majalah, internet, dan lain g.Kutipanlangsungpadamateri
sebagainya.
TEKNIKMENGUTIP
PRINSIPPRINSIPDALAMMENGUTIP Beberapa cara teknik mengutip kutipan langsung dan tidak langsung diantaranya
Dalam membuat tulisan kita pasti sering mengambil atau mengutip dari tulisan sebagaiberikut.
oranglain,makadariituperlukitatahubagaimanaprinsipprinsipyangbenardalam 1.Kutipanlangsung
mengutipdaritulisanoranglain.Diantaranyaadalahsebagaiberikut: a)Kutipanlangsungyangtidaklebihdariempatbaris:
a. apabila dalam mengutip sebuah karya atau tulisan yang ada salah ejaan dari *kutipandiintegrasikandenganteks
sumber kutipan kita, maka sebaiknya kita biarkan saja apa adanya seperti sumber *jarakantarbariskutipanduaspasi
yang kita ambil tersebut. Kita sebagai pengutip tidak diperbolehkan membenarkan *kutipandiapitdengantandakutip
kataataupunkalimatyangsalahdarisumberkutipankita. * sudah kutipan selesai, langsung di belakang yang dikutip dalam tanda kurung
b.dalam kutipan kita diperkenankan menghilangkan bagianbagian kutipan dengan ditulis sumber darimana kutipan itu diambil, dengan menulis nama singkat atau
syaratbahwa nama keluarga pengarang, tahun terbit, dan nomor halaman tempat kutipan itu
penghilangan bagian itu tidak menyebabkan perubahan makna atau arti yang diambil.
terkandungdalamsumberkutipankita.Caranya:
#Menghilangkanbagiankutipanyangkurangdarisatualinea. b)KutipanLangsungyangterdirilebihdari4baris:
Bagianyangdihilangkandigantidengantigatitikberspasi. *kutipandipisahkandaritekssejaraktigaspasi
#Menghilangkanbagiankutipanyangkurangdarisatualinea. *jarakantarkutipansatuspasi
Bagian yang dihilangkan diganti dengan tiga titik berspasi sepanjang garis (dari * kutipan dimasukkan 57 ketukan, sesuai dengan alinea teks pengarang atau
marginkirisampaimarginkanan). pengutip. Bila kutipan dimulai dengan alinea baru, maka baris pertama kutipan
dimasukkanlagi57ketukan.
JENISJENISKUTIPAN *kutipandiapitolehtandakutipataudiapittandakutip.
Terdapat beberapa jenis kutipan, antara lain adalah Kutipan langsung dan Kutipan *dibelakangkutipandiberisumberkutipan(sepertipada1)
Tidaklangsung.Disinisayaakanmencobamenjelaskanjenisjeniskutipantersebut.
a.Kutipan Langsung adalah kutipan yang sama persis seperti kutipan aslinya, atau 2.Kutipantidaklangsung
sumberyangkitaambiluntukmengutip.Disinikitasamasekalitidakbolehmerubah *kutipandiintegrasikandenganteks
atau menghilangkan kata atau kalimat dari sumber kutipan kita.Kalaupun ada *jarakantarbariskutipanspasirangkap
keraguan atau kesalahan dalam kutipan yang kita ambit tersebut kita hanya dapat *kutipantidakdiapittandakutip
memandakannyadengan[sic!]yangmenandakankitamengutiplangsungtanpaada *sesudahselesaidiberisumberkutipan
editan dan kita tidak bertanggung jawab jika ada kesalahan dari kutipan ynag kita
ambil. Bila dalam kutipan terdapat huruf atau kata yang salah lalu dibetulkan oleh 3.Kutipanpadacatatankaki
pengutip,harusdigunakanhurufsiku[..].Demikianjugakalaukitamenyesuaikan Kutipan selalu ditempatkan pada spasi rapat, meskipun kutipan itu singkat saja.
ejaan,memberi huruf kapital,garis bawah,atau huruf miring,kita perlu menjelaskan Kutipandiberitandakutip,dikutipsepertidalamteksasli.
hal tersebut, missal [ huruf miring dari pengutip ],[ ejaan disesuaikan dengan EYD
],dll.
4.Kutipanatasucapanlisan
Kutipan harus dilegalisir dulu oleh pembicara atau sekretarisnya (bila pembicara
seorang pejabat). Dapat dimasukkan ke dalam teks sebagai kutipan langsung atau
kutipantidaklangsung.

5.Kutipandalamkutipan
Kadangkadangterjadibahwadalamkutipanterdapatlagikutipan.