VISUAL DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Visual berhubungan erat dengan mata atau penglihatan. Menurut beberapa ahli, visual juga
merupakan salah satu bagian dari aktivitas belajar. Dimana aktivitas belajar itu sendiri terdiri dari
: somatis (belajar dengan bergerak dan berbuat), auditori (belajar dengan berbicara dan
mendengar), intelektual (belajar dengan memecahkan masalah dan merenung), dan visual
(belajar dengan cara melihat, mengamati, dan menggambarkan). Keempat aktivitas belajat
tersebut harus dikuasai supaya proses belajar dapat berlangsung secara optimal.

Berikut ini adalah pengertian dan definisi visual:

Kamus Besar Bahasa Indonesia

Visual adalah dapat dilihat dengan indra penglihatan (mata)

Budiman Hakim
Visual adalah syarat mutlak untuk memperkenalkan sebuah brand pada konsumen

Pujianto
Visual adalah komponen yang terlihat pada saat aplikasi dijalankan

Femi Olivia
Visual merupakan salah satu cara mengorganisasikan pemikiran dan meningkatkan kemampuan
berpikir dan komunikasi

Agus Sachari
Visual merupakan bagian penting dalam proses pembentukan dialog budaya

Dendy Triadi, Addy Sukma Bharata

Visual merupakan bagian iklan yang sering digunakan sebagai eye catcher

Allen d. Bragdon & david gamon

Visual merupakan indra yang kompleks dan multisegi

Hernowo
Visual merupakan tindakan melihat (dengan mata)

Frans M. Royan
Visual adalah orang yang lebih suka menggunakan penglihatan dalam menerima informasi

Visual ialah bahan media pengajaran yang menggunakan imej yang dapat dilihat, atau
berdasarkan pengelihatan. Kebiasannya penggunaan visual dalam pengajaran dan pembelajaran
digunakan dalam media yang lain.
Visual adalah alat komunikasi yang dapat menyediakan rujukan konkrit yang lebih baik daripada
penyataan lisan dan bertulis. Ini bermakna fungsi visual ialah untuk komunikasi dalam
pengajaran dan pembelajaran

Jenis-Jenis Visual

1 Visual Tayang Transperansi

OHP
Projektor slaid
Kamera video
Video TV
2 Visual Bukan Tayang Carta
Poster
Papan tulis
Model

Peranan Visual Dalam Pengajaran dan Pembelajaran

1. Visual jika digunakan bersama teknologi pengajaran dapat meningkatkan pencapaian

dalam pengajaran dan pembelajaran.
2. Menjadikan idea (perkataan) lebih konkrit.
3. Memotivasikan pelajar kerana dapat menarik dan mengekekalkan perhatian pelajar .
4. Memudahkan idea atau maklumat yang sukar difahami.
5. Meningkatkan kefahaman jika digunakan bersama papan kapur dan tulisan.
6. Digunakan untuk membantu sebarang komunikasi bentuk bukan visual seperti lisan dan
tulisan.
7. Reka bentuk yang baik dapat meningkatkan komunikasi antara punca (guru) dan
penerima (pelajar).
8. Memastikan kebolehan bacaan (dapat dilihat perkataan dan imej dengan jelas).
9. Mudah untuk interpretasi mesej.
10. Dapat melibatkan dan menerik perhatian pelajar.
11. Dapat menarik perhatian kepada perkara yang lebih penting.