F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Produktif Multimedia

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kendal
Kelas / Semester : XII/ Gasal
Program Keahlian : Multimedia
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Alokasi Waktu : 9 jam pembelajaran @ 45 Menit
Standar Kompetensi : Membuat storyboard aplikasi multimedia
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi kebutuhan
Indikator :
- Siswa dapat memahami definisi storyboard aplikasi multimedia.
- Siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan dalam membuat storyboard
- Siswa dapat mengerti fungsi dari setiap kebutuhan yang digunakan

I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan dalam membuat storyboard aplikasi
multimedia.

II. Materi Pembelajaran

- Pengertian Storyboard
- Identifikasi kebutuhan dalam membuat stryboard
- Penjelasan setiap kebutuhan yang di guanakan

III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Interaktif
b. Metode pembelajaran : ceramah, belajar mandiri, tanya jawab, Praktek

IV. Langkah langkah pembelajaran

Pertemuan pertama

Tahapan Kegiatan Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan awal/pendahuluan - Salam pembuka dan berdoa 20 Menit

- Absensi, pengamatan kehadiran siswa
- Bertanya kepada siswa tentang pengetahuan
Storyboard
- Orientasi pada materi yang akan disampaikan
dengan menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberitahukan buku-buku yang dipakai
 F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

dalam pembelajaran

Kegiatan inti - Guru menjelaskan tentang pengertian 360 Menit

storyboard kepada siswa
- Siswa memahami dan mengerti pengertian
storyboard
- Guru Menjelaskan kebutuhan dalam
membuat storyboard
- Siswa mengidentifikasi kebutuhan dalam
membuat storyboard
- Siswa belajar menentukan tema untuk
membuat storyboard.
- Memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah
disampaikan
- Memberi kesempatan siswa lain untuk
menjawab pertanyaan temannya

Kegiatan akhir/penutup - Menyimpulkan hasil pembahasan materi 25menit

- Memotivasi siswa untuk membaca kembali
materi di rumah
- Memberi tugas kepada siswa untuk
menyusun pertanyaan minimal 1 tentang
materi yang telah dipelajari di rumah
- Salam penutup

V. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

Sumber : Belajar Storyboard , Internet
Alat / Media : Alat Tulis
Gambar gambar, Komputer, LCD

VI. Penilaian
a. Jenis penilaian
Tertulis
b. Butir soal penilaian
1. Jelaskan pengertian Storyboard ?
2. Sebutkan manfaat Storyboard ?
3. Sebutkan Tahap-tahap pembuatan Storyboard ?
4. Langkah-langkah dalam menentukan syarat-syarat storyboard ?

c. Kunci jawaban
 F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

1. Storyboard adalah Sebuah maket mulai dari halaman per halaman sampai frame-
frame yang melayani pengaturan konsep dan content.
2. Manfaat dari storyboard adalah :
- Story board digunakan karena fleksibilitas yang diberikan dalam proses
pengembangannya. Di samping itu, manfaat story board adalah untuk (1)
mengurutkan informasi, (2) praktek menarik kesimpulan, dan (3) membuat
perencanaan.
- Story board menggunakan kartu-kartu yang masing-masing berisi pesan untuk
disusun sedemikian rupa sehingga menghasilkan pesan utuh. Tidak ada aturan
baku mengenai kartu. Kartu dapat menggunakan kertas indeks, potongan kertas
biasa, atau kertas lem.
- Story board tidak memiliki format baku. Format story board ditentukan oleh
tujuan pengembangan story board. Masing-masing pengembang dapat
menggunakan format yang berbeda.
- Kartu-kartu yang digunakan dalam proses pengembangan story board dapat
berakhir dengan cara (1) dibuang, (2) diedit, atau (3) disusun ulang.
- Dasar atau alas story board dibuat dengan memperhatikan jenis bahan yang
dibutuhkan.
3. Tahap-tahap pembuatan storyboard adalah :
- Tahap 1 Konsep
- Tahap 2 Desain
- Tahap 3 Pengumpulan material
- Tahap 4 Pembuatan
- Tahap 5 Testing
- Tahap 6 Distribusi
4. Menentukan syarat-syarat stryboard sebagai berikut :
- Koordinasi dengan orang yang terkait untuk interpretasi dan kepastian
syarat-syarat animasi sehingga syarat-syarat teknis, produksi atau skrip/teks
terefleksi dalam storyboard.
- Ikut dalam pertemuan konsep awal untuk membahas syarat-syarat produk
animasi.
- Identifikasi anggaran yang ada untuk produksi.
- Batas tanggal produksi dari Storyboard.
- Perencanaan cakupan storyboard dalam:
- Outline rincian naskah.
- Detail grafik dan visual dalam naskah.
- Batasan produksi.
- Kesepakatan syarat-syarat dan standarisasi storyboard dengan personil yang
sesuai.

d. Pedoman penskoran

No soal Komponen Skor

1 Pemahaman 15
 F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

2 Pengetahuan 10
3 Pengetahuan 10
4 Analisa 25
5 Analisa 25
6 Pemahaman 15
Jumlah skor 100

Kendal, Juli 2009

Mengetahui, Guru Mapel
Kepala Sekolah

Drs. Langgeng Budiharso, M.Si Retno Prihatiningsih, S.Kom

NIP 131846010 NIP

 F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Produktif Multimedia

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Kendal
Kelas / Semester :XII / Gasal
Program Keahlian : Multimedia
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Alokasi Waktu : 9 jam pembelajaran @ 45 Menit
Standar Kompetensi : Membuat storyboard aplikasi multimedia
Kompetensi Dasar : Merencanakan alur isi storyboard
Indikator :
- Siswa dapat merencanakan outline rincian naskah storyboard
- Siswa dapat membuat perencanaan detail grafik dan visual dalam naskah storyboard
- Siswa dapat merencanakan batasan produksi dalam membuat storyboard

I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat merencanakan alur isi storyboard

II. Materi Pembelajaran

- Perencanaan outline naskah

- Perencanaan detail grafik dan visual
- Perencanaan batasan produksi

III. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Klasikal, Interaktif
b. Metode pembelajaran : ceramah, belajar mandiri, tanya jawab, Praktek

IV. Langkah langkah pembelajaran

Pertemuan pertama

Tahapan Kegiatan Kegiatan Alokasi Waktu

Kegiatan awal/pendahuluan - Salam pembuka dan berdoa 20 Menit

- Absensi, pengamatan kehadiran siswa
- Bertanya kepada siswa tentang pengetahuan
isi storyboard
- Orientasi pada materi yang akan disampaikan
dengan menjelaskan tujuan pembelajaran
- Memberitahukan buku-buku yang dipakai
 F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

Kegiatan inti
Kegiatan akhir/penutup
dalam pembelajaran
- Siswa Mencermati proses perencanaan 360 Menit
outline naskah
- Siswa Mengenali penggambaran visualisasi
oryboardengan akurat pada naskah/teks
dalam storyboard
- Guru Menjelaskan bahwa storyboard
mengikuti batasan produksi
- Siswa melakukan perencanaan outline naskah
- Siswa Mengaplikasikan penggambaran
visualisasi dengan akurat pada naskah/teks
dalam storyboard.
- Siswa melakukan perencanaan batasan
produksi
- Memberi kesempatan kepada siswa untuk
bertanya tentang materi yang telah
disampaikan
- Memberi kesempatan siswa lain untuk
menjawab pertanyaan temannya
- Menyimpulkan hasil pembahasan materi 25 menit
- Memotivasi siswa untuk membaca kembali
materi di rumah
- Memberi tugas kepada siswa untuk
menyusun pertanyaan minimal 1 tentang
materi yang telah dipelajari di rumah
- Salam penutup

V. Sumber, Alat dan Bahan Pembelajaran

Sumber : Belajar Storyboard , Internet
Alat / Media : Alat Tulis
Gambar gambar, Komputer, LCD

VI. Penilaian
a. Jenis penilaian
Tertulis , Praktek
b. Butir soal penilaian
1. Storyboard mencerminkan serangkaian gaya yang dianimasikan, yang meliputi ?
2. Produksi mungkin melibatkan satu atau lebih media, sebutkan ?
3. Jenis-jenis produksi storyboard mencangkup ?
4. Personil relevan storyboard mencangkup ?
5. Elemen-elemen yang dianimasikan dalam storyboard meliputi ?

c. Kunci jawaban
 F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

1. Serangkaian gaya yang dianimasikan meliputi :

Gambar
Pengadeganan (puppetry)
Digital imaging
Gaya dan teknik grafik dengan ragam yg luas
2. Produksi melibatkan media:
Gambar
Pengadeganan (puppetry)
Digital imaging
3. Jenis-jenis produksi mencakup :
Feature film
Film pendek
Iklan
Video music
Program televisi
4. Personil relevan mencakup :
Desainer produksi
Pelukis grafis
Supervisor
Kepala bagian
Pengarah fotografi
Sutradara
Produser
Pengarah teknik
Staf teknik lain
Staf spesialis lain
Desainer
Manager studio
Personil produksi animasi
5. Elemen-elemen yang dianimasikan meliputi :
Karakter
Latar
Properti seperti furniture

d. Pedoman penskoran

No soal Komponen Skor

1 Pemahaman 15
2 Pengetahuan 10
3 Pengetahuan 10
4 Analisa 25
5 Analisa 25
 F/751/WKS 1/ 17

22 Juli 2009 1 dari 8

6 Pemahaman 15
Jumlah skor 100

Kendal, Juli 2009

Mengetahui, Guru Mapel
Kepala Sekolah

Drs. Langgeng Budiharso, M.Si Retno Prihatiningsih, S.Kom

NIP 131846010 NIP-