1.

Butir Penilaian
a. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes kinerja Tes uji kinerja
Tes tertulis Tes uraian

b. Contoh Instrumen
i.Lembar Pengamatan Sikap
No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan
1 Menyadari adanya Tuhan YMK.
2 Melakukan percobaan dengan disiplin
dan teliti.
3 Menunjukkan ketekunan dan
tanggungjawab dalam belajar dan
bekerja baik secara individu maupun
berkelompok

ii.Rubrik Penilaian Sikap

No Aspek yang dinilai Rubrik
1 Menyadari adanya Tuhan 3: Menyadari tidak ada sesuatu yang
YMK. terjadi di alam semesta ini tanpa
kehendak Tuhan Yang Maha
Kuasa.
2: Sedikit menyadari bahwa tidak ada
sesuatu yang terjadi di alam
semesta ini tanpa kehendak Tuhan
Yang Maha Kuasa.
1: Tidak menyadari bahwa sesuatu
yang terjadi di alam semesta ini
tanpa kehendak Tuhan Yang Maha
Kuasa.
2 Melakukan percobaan 3: Melakukan percobaan dengan
dengan disiplin dan teliti. disiplin dan teliti..
2: Melakukan percobaan dengan
disiplin dan tapi tidak teliti..
1: Tidak melakukan percobaan
dengan disiplin dan teliti..
3 Menunjukkan rasa ingin 3: Selalu bertanya kepada guru secara
tahu. kritis.
2: Kadang bertanya kepada guru
secara kritis.
1: Tidak pernah Bertanya kepada
 guru secara kritis.

iii. Tes Unjuk Kerja Siswa

No Aspek yang dinilai Ya Tidak Keterangan

1 Memahami tujuan dan langkah kerja suatu percobaan.
2 Mengidentifikasi dan mengevaluasi informasi dari
berbagai referensi.
3 Menunjukkan ketelitian dan tanggung jawab dalam
percobaan
4 Mampu berkerja secara individu maupun
berkelompok
5 Menggunakan bahasa dan kosakata juga bahasa tubuh
yang sesuai saat mempresentasikan hasil percobaan.

iv. Lembar Tes Tertulis Siswa

Tujuan Pembelajaran Soal Skor
Siswa dapat menentukan tetapan 1. Tentukan Kc dari reaksi-reaksi
kesetimbangan pada sistem kesetimbangan berikut:
heterogen a) CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
b) 2C(s) + O2(g) 2CO(g) 50
c) SnO2(s) + 2H2(g) Sn(s) + 2H2O(g)
d) BaSO4(s) Ba2+(aq) + SO42 (aq)
e) PbI2(s) Pb2+(aq) + 2I (aq)
Siswa dapat menghitung nilai 2. Diketahui reaksi kesetimbangan:
ketetapan kesetimbangan reaksi (Kc) (1) P2 + Q2 2PQ, dengan Kc1 = 32, dan 10
berdasarkan data sekunder (2) PS + 1/2Q2 PQ + S, dengan Kc2 = 4
Tentukan Kc3 untuk reaksi:
P2+ 2S 2PS.

1. Pada suhu tertentu, diketahui Kc1

reaksi N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) adalah 16.
Tentukan:
Kc2 untuk reaksi 10
2NH3(g) N2(g) + 3H2(g)
Siswa dapat menghitung nilai 2. Reaksi kesetimbangan:
ketetapan kesetimbangan tekanan N2O4(g) 2NO2(g)
(Kp) berdasarkan data sekunder. memiliki tetapan kesetimbangan (Kp) 10
= 8. Jika tekanan parsial N2O4 = 2
atm, tentukan tekanan parsial NO2.
Siswa dapat menghubungkan tetapan 3. Tuliskan hubungan Kp dan Kc 10
kesetimbangan konsentrasi (Kc) beberapa reaksi kesetimbangan
dengan tetapan kesetimbangan berikut:
tekanan (Kp) berdasarkan 2SO2(g) + O2(g) 2SO3(g)
persamaan gas idea
Siswa dapat menentukan nilai derajat 4. Senyawa NH3 dibiarkan terurai
disosiasi () suatu reaksi sampai terjadi kesetimbangan. Jika
kesetimbangan pada keadaan setimbang, jumlah mol 10
NH3 dan N2 adalah sama, tentukan
derajar disosiasi NH3 tersebut