PENILAIAN

Judul : Gerak Jatuh Bebas

Kelas / Semester :X/I
Waktu : 2 x 45 menit
Tempat : Ruang Lab
Metode : Eksperimen dan Diskusi

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
 2.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda
yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan
konstan

3.3 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan
dan gerak lurus dengan percepatan konstan

4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah

C. Indikator
a. Sikap
1. Memiliki perilaku berkarakter jujur, bertanggung jawab dan disiplin
2. Memiliki keretampilan sosial dalam melakukan kerja sama dan
komunikasi lisan
b. Pengetahuan
1. Mendeskripsikan pengertian gerak jatuh bebas
2. Menganalisis besaran-besaran gerak jatuh bebas
3. Mengaplikasikan konsep gerak lurus dengan percepatan konstan dalam
pemecahan masalah dalam gerak jatuh bebas
4. Memberikan contoh gerak jatuh bebas dalam kehidupan sehari-hari
c. Keterampilan
1. Melakukan percobaan sesuai dengan LKPD yang telah disiapkan
2. Membuat grafik hubungan jarak terhadap waktu dan kecepatan terhadap
waktu

D. Tujuan Pembelajaran
a. Sikap
1. Melalui eksperimen peserta didik terlibat aktif dalam pembelajaran dan
menunjukkan karakter berpikir kreatif, kritis, dan logis; bekerja teliti,
jujur, dan berperilaku santun:
 2. Melalui diskusi kelompok dan tanya jawab peserta didik mampu
bekerjasama menyampaikan pendapat, menjadi pendengar yang baik, dan
menanggapi pendapat orang lain
b. Pengetahuan
1. Melalui tanya jawab peserta didik mampu menyebutkan semua besaran-
besaran yang berhubungan dengan gerak jatuh bebas secara logis
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu menghitung nilai
besaran-besaran pada gerak jatuh bebas secara teliti
3. Melalui eksperimen peserta didik mampu menemukan hubungan jarak,
waktu dan kecepatan setelah menghitung dan menganalisis data pada
percobaan gerak jatuh bebas secara kreatif, teliti dan jujur
4. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu menemukan aplikasi
gerak jatuh bebas dalam kehidupan sehari-hari secara logis dan kritis
c. Keterampilan
1. Melalui eksperimen peserta didik mampu melakukan percobaan setelah
mendapat petunjuk percobaan gerak jatuh bebas secara teliti
2. Melalui eksperimen peserta didik mampu membuat grafik yang
menggambarkan hubungan antara besaran-besaran pada gerak jatuh
bebas secara teliti

E. Penilaian
a. Tabel 1 Teknik Penilaian
Aspek penilaian Teknik penilaian Waktu penilaian
Kognitif (pengetahuan) Pengamatan dan tes Selama pembelajaran dan
1. Mendeskripsikan pengertian gerak diskusi kelompok
jatuh bebas.
2. Menganalisis besaran-besaran gerak
jatuh bebas
3. Mengaplikasikan konsep gerak lurus
dengan percepatan konstan dalam
pemecahan masalah dalam gerak jatuh
bebas
4. Memberikan contoh gerak jatuh bebas
dalam kehidupan sehari-hari.
Afektif ( sikap) Pengamatan Selama pembelajaran dan
1. Terlibat aktif dalam pembelajaran saat melakukan
2. Berpikir kreatif, kritis, dan logis; percobaan
3. Bekerja teliti, jujur,
4. Berperilaku santun
5. Bekerjasama dalam kegiatan praktik
6. Aktif menyampaikan pendapat,
menjadi pendengar yang baik, dan
menanggapi pendapat orang lain
dalam diskusi

Psikomotorik (keterampilan) Pengamatan Saat peserta didik

Keterampilan melakukan percobaan melakukan percobaan
sesuai prosedur
b. Tabel 2 Penilaian Keterampilan

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Aspek yang dinilai

Nilai
No Nama peserta didik Merangkai alat Pengamatan Mengolah data Menyimpulkan
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1

dst
c. Tabel 3 Rubrik Penilaian Keterampilan

RUBRIK LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

No Aspek keterampilan Keterangan Penilaian

1 Merangkai alat a. Merangkai alat praktikum sesuai prosedur Keterangan a = 3
b. Merangkai alat praktikum tidak sesuai prosedur Keterangan b = 2
c. Tidak ada kemauan dalam merangkai alat praktikum Keterangan c = 1
2 Pengamatan a. Melakukan pengamatan sesuai prosedur dan memperoleh data yang Keterangan a = 3
benar Keterangan b = 2
b. Melakukan pengamatan sesuai prosedur namun data yang diperoleh Keterangan c = 1
tidak lengkap
c. Tidak ada melakukan pengamatan
3 Mengolah data a. Mampu mengolah data dengan benar dan sudah mengerti Keterangan a = 3
b. Mengolah data dengan kurang benar Keterangan b = 2
c. Tidak mampu melakukan pengolahan data Keterangan c = 1
4 Menyimpulkan a. Mampu membuat kesimpulan percobaan dan sesuai dengan teori Keterangan a = 3
b. Mampu membuat kesimpulan namun belum sesuai dengan teori Keterangan b = 2
c. Mencontek kesimpulan dari teman Keterangan c =1
d. Tabel 4 Penilaian Sikap Diri Sendiri

Aspek yang dinilai Jlh Nilai

Nama Peserta
No Disiplin Cara berpikir Jujur Kerjasama Komunikatif
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

dst
e. Tabel 5 Rubrik Penilaian Sikap (Penilaian Diri)
RUBRIK PENILAIAN SIKAP (PENILAIAN DIRI)
No Aspek yang di nilai Pertanyaaan Jawaban

1 Disiplin Apakah kamu aktif dalam setiap pembelajaran fisika? a. Tidak pernah
b. Pernah
c. Kadang-kadang
d. Selalu
2 Cara Berpikir Apakah kamu selalu berpikir kreatif, kritis dan logis a. Tidak pernah
b. Pernah
c. Kadang-kadang
d. Selalu
3 Kejujuran Apakah saat pembelajaran baik teori maupun praktek kamu a. Tidak pernah
bekerja teliti dan jujur b. Pernah
c. Kadang-kadang
d. Selalu
4 Kerjasama Apakah saat belajar/bekerja berkelompok kamu selalu ikut a. Tidak pernah
bekerjasama b. Pernah
c. Kadang-kadang
d. Selalu
5 Komunikatif Apakah saat belajar/bekerja berkelompok kamu selalu aktif a. Tidak pernah
menyampaikan, mendengar, dan menanggapi pendapat b. Pernah
oranglain? c. Kadang-kadang
d. Selalu
f. Tabel 6 Penilaian Sikap
PENILAIAN SIKAP
No Aspek yang dinilai Keterangan Skala sikap

1 Disiplin 1. Tidak peduli dengan keadaan pembelajaran di dalam kelas 1. Tidak baik
2. Kadang aktif saat pembelajaran berlangsung 2. Cukup baik
3. Baik
3. Kurang aktif dalam pembelajaran di dalam kelas
4. Sangat baik
4. Sangat aktif saat pembelajaran berlangsung

2 Cara Berpikir 1. Tidak pernah berpikir Kreatif, logis, dan kritis 1. Tidak Baik
2. Kadang Kreatif, logis, dan kritis 2. Cukup Baik
3. Sering berpikir kreatif, logis, dan kritis 3. Baik
4. Selalu berpikir kreatif, logis, dan kritis 4. Sangat Baik

3 Kejujuran 1. Mengerjakan LKPD dengan menyalin sepenuhnya dari teman 1. Tidak Baik
2. Mengerjakan LKPD namun mencontek pekerjaan 2. Cukup Baik
temannya/kelompok lain 3. Baik
3. Mengerjakan LKPD namun mencontek sebagian kepada 4. Sangat Baik
teman/kelompok lain
4. Mengerjakan LKPD dengan tanpa bantuan teman/kelompok lain
4 Kerjasama 1. Tidak ikut bekerjasama dalam kelompok saat percobaan/diskusi 1. Tidak Baik
2. Cukup aktif berpartisipasi dalam kelompok saat percobaan/diskusi 2. Cukup Baik
 3. Aktif berpartisipasi dalam kelompok saat percobaan/diskusi 3. Baik
4. Sangat aktif dalam kelompok saat percobaan/diskusi 4. Sangat Baik

5 Komunikatif 1. Tidak pernah memberikan, mendengarkan, dan menanggapi pendapat a. Tidak baik
saat diskusi kelompok. b. Cukup baik
2. Pernah memberikan, mendengarkan, dan menanggapi pendapat saat c. Baik
diskusi kelompok d. Sangat baik
3. Sering memberikan, mendengarkan, dan menanggapi pendapat saat
diskusi kelompok
4. Selalu memberikan, mendengarkan, dan menanggapi pendapat saat
diskusi kelompok

g. Tabel 7 Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

Ranah
No Indikator Soal Jawaban/skor
Kognitif
1. Mendeskripsikan pengertian C1 1. Benda jatuh bebas adalah benda Ciri-ciri dari gerak jatuh bebas yaitu :
gerak jatuh bebas. yang memiliki 1. Kecepatan awal nol
1) Kecepatan awal nol 2. Percepatan = percepatan gravitasi bumi
2) Percepatan = percepatan gravitasi 3. Arah percepatan ke pusat bumi
bumi
3) Arah percepatan ke pusat bumi Jawaban : a
4) Besar percepatan tergantung pada (Skor maksimal 20)
massa benda
Pernyataan di atas yang benar
adalah...
 a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), (3), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (4)
e. (2), dan (4)
2. Menganalisis besaran-besaran C4 2. Sebuah benda di jatuhkan dari Pada gerak jatuh bebas vo = 0 dan a = g
gerak jatuh bebas ketinggian h tanpa kecepatan awal. Sehingga :
Jika percepatan gravitasi ditempat vt 2 =v +2 gh
2
itu g, maka kecepatan bola pada 0
2
waktu akan tiba di tanah adalah... vt =0+2 gh
vt= √2 gh
a. √(2h/ g) Jawaban : c
b. √(2g/h)
(Skor maksimal 20)
c. √(2gh)
d. √(2h)
e. √( gh)
3. Mengaplikasikan konsep C3 3. Dari sebuah menara yang tingginya Dik :
gerak lurus dengan 31,25 m dilepaskan suatu benda. ht =31 , 25 m
percepatan konstan dalam Jika percepatan gravitasi bumi 10 h=20 m
pemecahan masalah dalam m/s2 , maka pada saat benda berada
g=10 m/s 2
gerak jatuh bebas di ketinggian 20 m dari tanah
kecepatan benda tersebut adalah ....
v o=0 m/s
a. 10 m/s Dit : vt............?
b. 15 m/s Jawab:
c. 20 m/s Persamaan GLBB pada GJB
 d. 20,6 m/s vt 2 =vo 2 +2 gh
e. 25 m/s 2 2
vt =vo +2 g( ht −h )
vt 2 =0+2 .10(31 ,25−20 )

vt 2=2.10(11,25)
vt 2=225
vt= √225
vt=15m/ s

Jawaban : b

(Skor maksimal 20)

C3 4. Dua buah batu di jatuhkan dari Gerak jatuh bebas hanya di pengaruhi oleh
ketinggian yang sama. Batu A gravitasi bumi. Sehingga waktu yang
bermassa 2 kg dan batu B bermassa dibutuhkan bola A dan bola B untuk sampai
3 kg. Jika gesekan udara di abaikandi tanah adalah sama.
perbandingan waktu bola A dan bola Maka :
B sampai di permukaan tanah t A
adalah... =1
tB
2
Jawaban : c
a. 3
3 (Skor maksimal 20)
b. 2
c. 1
3
d. 5

4. Memberikan contoh gerak C2
jatuh bebas dalam kehidupan
sehari-hari.
Kriteria Penilaian
90-100 Sangat Baik (A)
80-89 Baik (B)
70-79 Cukup (C)
50-69 Kurang (D)
< 50 Sangat Kurang (E)
2
e. 5
5. Berikut ini yang merupakan contoh Contoh gerak jatuh bebas dalam kehidupan
gerak jatuh bebas adalah... sehari-hari yaitu buah kelapa yang jatuh dari
a. Buah kelapa yang jatuh dari pohonnya
pohonnya
b. Peluru yang di tembakkan dari Jawaban : a
atas gedung
c. Batu yang di lemparkan ke bawah (Skor maksimal 20)
d. Bola yang di lemparkan ke atas
e. Kereta api yang bergerak pada
lintasaannya